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初中政治培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力淺議

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初中政治培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力淺議

新課標(biāo)中指出,教師不僅要傳授學(xué)生書本知識(shí),還需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有學(xué)生親自主動(dòng)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高,課堂教學(xué)效果才會(huì)提高。在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為教師的首要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,在親自參與中吸收知識(shí)和掌握知識(shí)。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

初中政治教學(xué)中許多教材內(nèi)容較為繁榮復(fù)雜,這時(shí)就需要教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,讓課堂教學(xué)變得更有針對(duì)性,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,教會(huì)學(xué)生科學(xué)自主學(xué)習(xí)。傳授學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳授課本知識(shí),只有將學(xué)習(xí)方法教會(huì)學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提升,教師在深入研究初中政治教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),傳授不同的學(xué)習(xí)方法,鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,更加熱愛學(xué)習(xí)政治知識(shí),同時(shí)在掌握好的學(xué)習(xí)方法之后,學(xué)會(huì)舉一反三,將政治學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他學(xué)科,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)《馬克思主義理論》時(shí),教師可以先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,嘗試找出本課的重點(diǎn)內(nèi)容,之后學(xué)會(huì)用自己的話總結(jié)出來,鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力,特別是將教學(xué)大綱的要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)大綱來自學(xué),慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

二、營造良好氛圍

初中政治教師要想培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,離不開一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,這時(shí)就要求教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性。學(xué)生在積極踴躍參與課堂教學(xué)中,真正感受尊重和平等,有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí),初中政治教師還需要建立一個(gè)平等的對(duì)話機(jī)制,讓學(xué)生可以大膽地發(fā)表自己的想法,培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。例如在學(xué)習(xí)《做個(gè)自立自強(qiáng)的人》時(shí),教師需要告訴學(xué)生,自立自強(qiáng)就是自己的事情自己做主要表現(xiàn)在個(gè)人生活上的自立,集體生活上的自立,家庭生活上的自立以及社會(huì)生活上的自立,以此來吸引學(xué)生的興趣,提高課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來。

三、發(fā)揮主體作用

在傳統(tǒng)政治教學(xué)中,教師往往是課堂的主角,處于主導(dǎo)地位,而學(xué)生的主觀能動(dòng)性未得到有效發(fā)揮,整個(gè)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量都受到影響,因此教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,培養(yǎng)其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力

四、總結(jié)

總之,要想在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,離不開教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者:何晶 單位:吉林省永吉縣第三十五中學(xué)

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