前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中政治教學案例教學法淺論，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：當前，無論是什么年級的教學都在對傳統的教學方式進行改革、創新，教學人員都在隨著新課改的進行尋找提升教學效果的教學方式，幫助學生實現全面發展。初中政治教學也不例外，教學人員將案例教學法引入到初中政治教學中能夠有效提升該課程的教學效果，激發學生的學習動力。本論文的主要內容就是對案例教學法在初中政治教學應用的簡要分析，希望能夠為初中政治教學發展做出一定的貢獻。

關鍵詞：案例教學法；初中政治教學；教學人員；運用；理論知識；教學方式

初中政治課程教學同其它課程相比，無論是在理論教學上，還是在實踐教學上都有著較高的要求，這就需要學生在熟練掌握初中政治理論知識的基礎上，更好地運用到教學人員安排的實踐活動中。教學人員將案例教學法引入到初中政治教學中，不僅能夠幫助學生加深對初中政治理論知識的理解，還能最大限度地活躍課堂氛圍，讓每位學生積極參與到教學人員安排的課堂活動中，激發學生對初中政治的學習動力，挖掘學生的學習潛力。

1.將案例教學法引入到初中政治教學中的必要性

初中政治教學大綱中要求學生在教學人員的引導下能夠獨立思考，讓學生在實踐的過程中熟練掌握初中政治理論知識。教學人員為了讓學生符合教學大綱要求，必須改變傳統的教學方式，對現行的教學方式進行創新，將案例教學法引入到初中政治中能夠極大提升初中政治課程教學質量，讓學生符合初中政治教學大綱要求。同傳統的教學方式相比，案例教學法能夠滿足教師期望，在初中政治教學的過程中最大限度的激發學生對初中政治課程的學習動力。案例教學法將課堂教學變得更加生動、具體，并且可以給學生提供應用初中政治知識的實踐機會。案例教學法將初中政治中極為抽象的理論知識變得形象、具體，教學人員將合適的教學案例通過通俗易懂的語言在課堂中講給學生，學生在聽取案例的過程中就能潛移默化地吸收初中政治知識，在完成案例講解之后再由教學人員組織學生對案例進行討論、分析，在這個過程中就能加深對初中政治知識的理解，最終將課本上的知識轉化為自己的學識。除此之外，案例教學法還能在教學的過程中拉近教學人員同學生之間的距離，完善師生關系。由此可見，案例教學法在初中政治課程教學中有著極為重要的作用，教學人員必須對案例教學法給予足夠的重視，加大對案例教學法的應用力度。

2.對案例教學法在初中政治教學中運用的簡要分析

2.1教學人員要選擇合適的教學案例

教學人員在使用案例教學法進行初中政治教學的過程中要根據實際教學需求和學生的學習基礎選擇合適的教學案例，教學人員所選取的教學案例必須具有針對性和實踐性，只有選擇合適的教學案例才能保證初中政治的教學效果。教學案例可以是教材課本中的案例，也可以是教學人員在網絡、新聞中收集的案例，甚至教學人員自己編輯的案例也可以，只要案例符合初中政治教學要求，能夠幫助學生強化初中政治知識，都能將其拿到初中政治教學中進行討論。除此之外，教學人員要保證初中政治課程教學案例的新鮮性，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習動力，這就對教學人員提出了更高的要求，教學人員要時常收集同初中政治教學相關的教學案例，只要符合初中政治教學要求都要記錄下來，在課堂中選擇合適的時機進行引用。

2.2教學人員要通過不同的方式呈現教學案例

教學人員向學生呈現教學案例的方式，既包括講解案例的方式，還包括其它的方式。當前計算機技術飛速發展，計算機被應用到了各行各業中，多媒體教學已經普及到了絕大部分的學校中，通過多媒體教學能夠將初中政治教學案例以聲音、視頻、圖片的方式呈現給學生，讓學生在輕松、愉悅的學習環境中吸收初中政治知識，而且這種方式能夠減輕教學人員的教學壓力，方便教學人員向學生傳授初中政治知識。

2.3教學人員要對教學案例進行詳細的講評

教學人員必須對案例講評總結給予足夠的重視，即在向學生呈現案例之后要結合案例和初中政治課本知識對學生進行講解，將案例中蘊含的知識、道理進行總結。除此之外，在學生討論案例的過程中，教學人員要從旁給予評價，教學人員要以引導和激勵為主，對積極參與討論、發言的學生要給予表揚，對學生發表的言論進行評價，采取合適的方式指出學生的不足，幫助學生充分掌握初中政治知識。教學人員還要對教學案例本身進行討論，幫助學生準確識別什么樣的案例為優秀案例，這樣就能有效提升學生識別問題和分析案例的能力。教學人員還要鼓勵學生對案例進行獨自總結，隨后再由教學人員對學生的總結效果進行評價，由此來提升學生獨立思考、獨立分析的能力。完成每次案例教學后教學人員要給學生留適當的課后作業，鼓勵學生在課外對教學案例進行預習、復習，在生活實踐中將初中政治課程中所學知識進行靈活的運用，在生活中不斷鞏固所學初中政治知識。

3總結語

綜上所述，初中政治課程教學同其它課程相比，無論是在理論教學上，還是在實踐教學上都有著較高的要求，這就需要學生在熟練掌握初中政治理論知識的基礎上，更好地運用到教學人員安排的實踐活動中。教學人員將案例教學法引入到初中政治教學中能夠有效提升該課程的教學效果，讓每位學生積極參與到教學人員安排的課堂活動中，還能激發學生對初中政治的學習動力，挖掘學生的學習潛力。

作者:袁福華 單位:贛州市尋烏中學