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【內容摘要】在我國全速發展的狀態下，陳舊的思想已經達不到我們理想的發展要求，為了適應這一變化，全國中小學進行了新課的改革。初中政治可以讓學生在成長的道路上樹立新的價值觀念，對新的學習方法也有絕對的影響。通過全國的新課改革后，可以對政治中教學的不平等和出現的一系列問題進行有效的提升。本文就是對新課改下有效提高初中政治教學質量做了有效的策略研究。

【關鍵詞】新課改;初中政治;教學質量

我國的初中政治教育不僅可以培養學生的思想觀，價值觀，還可以對學生的成長道路中有著相當重要的作用。初中生的學習狀況已經完全擺脫了小學時完全依靠教師的指導，和被動的學習狀態，通過不斷的積累和成長也已經具有了獨立的思維，對不同事物可以做出判斷，不斷的發現新事物，進而形成了獨特的思想觀念。隨著社會的發展，信息時代獨領風騷，多媒體的時代其內容多樣化，參差不齊，教師應該如何根據這一現象來進行有效的正確的引導和授教來幫助學生形成健康有效的思想最為重要。為了社會和諧、快速發展，教師的角色就尤為重要，把握新課的改革時機，確定新的教育方式，在學生的成長階段中在思想上樹立正確的價值判斷觀念。

一、初中政治新課改帶來的利弊

政治新課改革和傳統的課程作比較，前者更注重于學生的價值觀，思想觀。更注重學生的創新思維判斷，培養學生的學習興趣。新課改與時俱進其中的政治中增添了許多現代化理論，增加了許多利于學生思考的知識點和記憶點，大大提升了學生創新思維的判斷能力。在新課改的不斷推進下，學生不在接受傳統的老式教育，而是選擇性的選擇自己喜歡的課程。政治新課的改革不僅有利，也有弊，新課改革和舊課程的快速轉換致使很多學生一時難以接受對其轉變有反感的心理。初中生習慣了小學時老師的灌輸模式教學，對此事思維模式的不固定，導致反感的心理最終對新的知識思想有所抵制。這種新舊的比較讓學生不能理解其中帶來的優缺點，所以教師就因在教學中運用巧妙的方式來讓學生在還保持舊課程思想時讓其也增加對新課程的興趣，兩者的結合對師生都是一個高的挑戰。

二、初中政治課的特點

1．初中的政治課程中主要講的是對中華上下五千年優良傳統的宣揚，和對當前國家政治改革政策與社會道德的引導，是對傳統觀念和新的思想作為有效的比較，它更注重于學生的思想教育上，時刻講解關于國家政策的精神所在。

2．政治還是國家的思想總綱，它對國家新政策和傳統的概念作特殊的表達方式，這就要求教師在授教過程中對學生的培養和思維表達方式作著重的教育，在于時展的保持緊密連接，讓學生的思想觀、價值觀有所提高并與時代作共同的進步。

三、提高對新課改的教育方式與能力

在新課改的推動要求下，教師團體也積極更改自己的教學方式，順應時展的需求對學生做新型的教育教學方式。例如;教師通過小組合作，多媒體運用，故事分享等讓學生提高學習積極性，讓學生可以更好的把心思放在課堂上，利用小組合作和多媒體的優勢中，增加學生學習上的興趣，讓學生可以了解新課改中政治帶來的魅力知識，加深對新知識的認知和理解;還積極組織學生參加一些具有幫助政治課的課外活動，參觀博物館和對實地考察的參觀，讓學生在獨立探究和思想判斷中增加學生積極的狀態進行學習。政治的教育發展目標也需要教師們在教學能力上順應時代的發展，教師自身就應該有極高的政治思想，才能對學生進行有效合理的政治思想教育。轉變教師的教學方式，提高老師在教育方面的能力，增加教師自身的政治素養，學校就應該多組織教師們進行專業的培訓在不斷摸索中提高自身的教育能力，在不斷實踐中提高教師自身的政治理念。總之在新課改的推動下，師生共同努力互相結合，增加對政治的積極性和興趣，通過合理的資源進行自我的改變，進而提高良好的教育和學習環境。

四、注重培養學生的學習興趣

政治是文科科目中內容最為枯燥的課程，對學生記憶、自我理解的學習方式最為重要。在傳統的政治課堂學習中，教師們缺乏新型的教育方式，讓學生們死記硬背讓枯燥的課堂在加深枯燥，讓學生從心里就對政治課程有抵觸心里，對學習政治課程完全沒有了興趣，導致放棄這一門科目的心里狀態，嚴重降低了政治教學的效率。所以，教師應該改變自己的教學方式，從學生的心里出發切合實際情況，根據時代的發展和新課改革的狀態下積極改變自己的創新教育方式，首先培養學生學習政治課程的興趣是提高在政治課堂學習效率的必要條件。教師要著重提高學生的自主學習探討能力，讓枯燥無味的政治課堂變的生動有趣，進而達到良好的課堂學習效率。例如;教師通過多媒體的照片，音頻等視頻資料放給學生們觀看，結合社會公眾關注的熱點話題，讓學生們不僅學習到書本上的，對社會發生的也有所關注?；マD換的教育方式大大提升了學生對政治知識的理解，吸引了學生的注意力，培養了學生對政治課堂的興趣性。還可以多提倡學生們合作學習的方式，不僅可以解決自學吃力的問題還可以讓同學們相互合作中增加情誼達到了學生共同學習的和諧畫面。

五、結束語

在新課改革狀態下，教師對改變學生政治課堂的心里，和提高政治課堂的學習效率的道路是尤為重要的。為了社會的發展我們不能還是使用傳統的教育理念進行籠統的灌輸，在學生還保持舊課程的思維下，巧妙的運用新的教學方式，多鼓勵學生自主的探究學習，培養其學習的興趣讓政治課堂變得更加生動有趣。

【參考文獻】

［1］王莉．初中政治有效教學方法初探［J］學理論，2013(31)．

［2］李大林．思想政治課導課策略研究［D］．東北師范大學，2011.

作者:田曉華 單位:福建省詔安第一中學