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數(shù)學(xué)教育在高中教育過程中具有十分重要的作用，初中教育過程中應(yīng)該要將數(shù)學(xué)教育當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生的思想能力、邏輯能力的重要學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要開展引導(dǎo)式教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考和實(shí)踐。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)也不斷創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，而且結(jié)合了很多新技術(shù)、新方法開展創(chuàng)新教育，在教學(xué)過程中開展因材施教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)開展有針對(duì)性的教育，從而極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是素質(zhì)教育發(fā)展的主要方向。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)

讓學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂中，參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，課堂是否生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有直接影響，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于一些數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，對(duì)于初中生而言，他們或許并不能很好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，而當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)多媒體技術(shù)、數(shù)形結(jié)合思想等應(yīng)用得不夠，因此導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比較枯燥。而且在初中數(shù)學(xué)課堂上，有大多數(shù)學(xué)生都沒有積極主動(dòng)地回答教師的問題，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。

（二）脫離實(shí)踐

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了考試之外，學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，而且學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的，檢驗(yàn)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和水平也不僅僅是看考試成績(jī)，更多的是看學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的利用水平。當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨的問題還比較多，教師理論化講解各種知識(shí)，學(xué)生記憶和背誦各種知識(shí)，而且教師將各種知識(shí)點(diǎn)生硬地傳輸給學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的接受能力以及學(xué)習(xí)的水平，所以導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教育存在的問題較多，脫離實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)完全沒有任何意義。

（三）學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣

興趣是初中生進(jìn)行學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，對(duì)數(shù)學(xué)課程保持興趣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于有的教師教學(xué)理念比較陳舊，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候不注重實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的問題意識(shí)和探究能力的培養(yǎng)不夠，而且在教學(xué)過程中對(duì)各種先進(jìn)的技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用不夠，整個(gè)教學(xué)過程比較單調(diào)，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不高。另外，由于初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)主動(dòng)思考，缺乏積極性和主動(dòng)性。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析

（一）制訂正確合理的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的合理性是影響教學(xué)水平的關(guān)鍵，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該要制定正確的、科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，從而使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的各種問題得到有效解決。在制定教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候必須要以素質(zhì)教育理念為主，制訂教學(xué)計(jì)劃、確立教學(xué)目標(biāo)。首先，要以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)過程中主要是為了答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題，而不是單純地給學(xué)生灌輸相關(guān)的知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析知識(shí)、深入理解知識(shí)。其次，在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該要站在整體的角度上來看待問題，不能只注重開始成績(jī)，在教學(xué)過程中要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力水平為導(dǎo)向開展教學(xué)。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不僅僅要加強(qiáng)各種基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，還應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此在安排課程結(jié)構(gòu)的時(shí)候，給學(xué)生安排更多實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間，然學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并且不斷提高解題能力，從而對(duì)各種數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更牢靠。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)讓學(xué)生從傳統(tǒng)的思維定式中跳出來，形成一種全新的思想模式，學(xué)會(huì)解決問題的方法，而不是單純地掌握解決某一個(gè)題目或者解決某一類題目的方法。例如在教學(xué)過程中可以結(jié)合生活實(shí)際開展教學(xué)，將現(xiàn)實(shí)生活中的例子與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的理解。例如在講解一元一次方程的時(shí)候，教師可以結(jié)合學(xué)生的日常生活來進(jìn)行方程題目的講解，比如某商場(chǎng)中某個(gè)品牌的商品正在打折促銷，售賣的方式是按照標(biāo)價(jià)的八折優(yōu)惠，如果一件商品可以賺取的利潤(rùn)是百分之二十，那么當(dāng)打完折之后產(chǎn)品的價(jià)格為98元，求產(chǎn)品原來的價(jià)格是多少?如果不受其他因素的影響，那么商品的售價(jià)最低標(biāo)價(jià)設(shè)置為多少才能不賠錢？這個(gè)題目就很好地將學(xué)生的生活結(jié)合起來，因?yàn)樯钪幸步?jīng)常會(huì)看到打折的消息，在解決這個(gè)問題的時(shí)候，根據(jù)相關(guān)的關(guān)系列出方程式，再對(duì)方程式進(jìn)行求解，就可以得出答案。

（三）開展多媒體教學(xué)

在當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體可以提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，將一些比較抽象、復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、具體化，從而使得學(xué)生更容易理解這些問題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)幻燈片設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等進(jìn)行應(yīng)用，從而使得數(shù)學(xué)知識(shí)更豐富多樣。例如在幾何教學(xué)過程中，對(duì)于對(duì)稱的幾何關(guān)系進(jìn)行展示的時(shí)候，就可以利用多媒體對(duì)幾何圖形的對(duì)稱關(guān)系、對(duì)稱變化情況等進(jìn)行展示，從而使得幾何關(guān)系的變化更清晰，學(xué)生也能更清楚地掌握幾何關(guān)系，建立良好的立體思維。綜上所述，數(shù)學(xué)是初中教育過程中的重要學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)，結(jié)合多媒體以及新型教學(xué)模式，改善數(shù)學(xué)課堂的氛圍，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

作者:馬秀霞 單位:河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)火石營鎮(zhèn)中學(xué)