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［摘要］本文主要研究新常態下高校的思想政治工作如何創新，分析思想政治工作的重要性以及開展思想政治工作的重要作用，意在提升大學生的政治素養，促進其未來發展，希望對相關工作者具有一定的借鑒意義。

［關鍵詞］新常態;思想政治教育;工作內容

前言

主席明確強調，現階段我國的經濟發展正處于新常態時期，因此，提高對新常態的認識，逐漸適應新常態下的發展模式，是當前思想政治工作的重要內容。

一、“新常態”下高校思想政治工作的作用研究

(一)迎接新時代挑戰的必然要求。加強思想政治工作，是增強大學生政治素養的基本途徑，提出的不忘初心，不僅為中國夢指明了方向，同時還對廣大的學生提出了更高的要求，要求高校要增強大學生的思政教育。因此，為了迎接新時代的挑戰，思政工作者需幫助大學生利用發展的眼光看待國際形勢。例如，幫助其正確認識和理解國家之間的合作，而不是利用狹隘的民族主義以及愛國主義，現階段和平與發展是國際社會的主要趨勢，只有加強大學生的思政教育，才能做出正確的判斷。

(二)有助于提高大學生的素質。新常態下高校思政工作的創新，有助于提高大學生的基本素質以及政治素養，良好的政治意識需要通過政治教育以及政治實踐才能得出來。因此，高校思政工作者應結合當前大學生的政治素養以及性格特點，不斷地探索促進大學生形成獨立的人格，擁有良好的政治素養。

(三)促進社會經濟的創新發展。社會經濟的發展與思政教育是息息相關的，由于經濟的發展不僅為高校思政工作帶來了挑戰，同時也帶來了機遇，目前社會公眾對政治生活的參與程度逐漸提升，導致大學生的政治敏感度以及價值觀也發生了較大的改變，其更加關注當前的社會發展動態，對社會發展的敏感度也在增加，因此，增強高校的思政工作，有助于加強學生的政治素養，從而更好地為我國社會主義事業服務，促進我國經濟朝著創新的方向發展。

二、當前高校思想政治工作的發展現狀

(一)思想政治教育工作內容發生變化。新常態下思想政治教育的工作內容發生了變化，教育工作者面臨著更大的挑戰，對工作人員的專業素質以及工作能力也提出了較高的要求，當前網絡信息高度發達，其中充斥著各種價值觀，由于高校學生往往透過網絡進行學習，僅憑借著思政課程進行思想教育，已經無法滿足現階段學生的需求，因此，思政工作者應增強教學內容的選擇，立足于時代的發展，同時結合學生的發展現狀，從而培養學生與新常態發展相符合的主流價值觀，如社會主義核心價值觀、鄧小平理論以及的重要講話等，采用多元化的教學策略，激發學生的學習熱情，進一步提升思想工作的效率。

(二)思想政治教育的對象發生變化。當前我國的經濟發展正處于新常態時期，經濟結構也在不斷轉型，住房、就業、求學等社會問題，逐漸顯露出來，而大學生由于生活經驗不足，往往會滋生不良的價值觀，甚至會發生極端行為，嚴重影響著大學生未來的發展，由于新常態下大學生的特點發生了變化，因此，思政工作者需要主動把握機會，培養學生良好的價值觀以及就業觀，令其能夠理性認識自己、認識社會，提高自身的實力，能夠充分適應當前的社會發展。

(三)思想政治教育的載體發生變化。新常態下我國社會處于急速變革的時期，經濟全球化的背景下，文化也朝著多元化的方向發展，高校的思政工作也邁入了多元化以及個性化的發展階段，傳統的思政載體，已經無法適應現階段社會的發展需要，因此，高校應選擇能夠符合時展的載體，利用好互聯網媒體，促進思政工作的創新發展。

三、高校思想政治工作的創新發展路徑探究

(一)結合時展，豐富思想政治工作的內容。當前高校思政工作面臨著“新常態”，因此，高校應在做好思政理論課的前提下，對其展開創新，即通過新的教育內容以及教學方式，為高校思政創新工作注入活力。首先，在開展思政工作時，可以結合時代的發展，通過對國家時事政策的解讀，提高當代大學生的基本素養，現階段雖然各大高校均已設立了“形勢與政策”課程，但是由于各個學校的重視程度不同，導致思政教育取得的效果不佳，因此，為令高校學生更加了解我國發展中面臨的形勢與挑戰，充分認識到自己需要肩負的責任，需要增強形勢與政策課程的建設，更好地為社會主義事業服務。其次，高校應嚴格執行教育部下發的增強形勢與政策課程的相關通知，將該課程設置為學生的必修課，嚴格按照教育部編制的教材開展教學活動，保證思政工作緊跟時代的發展，同時思政工作者還需要提高自己的教學方式，進一步提升思政教育工作的質量。最后，為了保證思政工作的前沿性，高校還可以根據當前社會的發展形勢，定期舉辦相關的座談會或者講座，邀請該領域的專家、學者，就當前社會的發展形勢，解讀國家最新的政策，確保思想工作的前沿性和先進性。在座談會中可以采用多種較為新穎的方式，激發學生的熱情，提高思政工作的效率，例如，在講述中國發展歷史時，可以組織大學生，通過多媒體課件、話劇、小品或者是詩朗誦的形式講述中國故事，借助于多樣化的思政活動，不僅可以鍛煉學生的組織能力和表達能力，同時還能提升其政治敏感度，提升思政工作的效率。

(二)充分利用網絡，提高思想政治工作的效率。現階段互聯網技術處于迅速發展的時期，大學生可以利用網絡收集和整理各種信息，很容易受到網絡信息的影響，因此，高等學校必須充分利用網絡，宣傳積極、正面的文化以及價值觀，營造良好的學習氛圍，確保思政工作的有效性。首先，充分利用網絡，加強正面文化的宣傳和傳承，例如，學校可以建立校園網的使用制度，對不利于大學生發展的信息，進行刪除和過濾，優化校園網絡環境。其次，舉辦網絡安全相關的知識競賽，編寫網絡使用手冊，同時開展與網絡使用相關的活動，向全體大學生宣傳安全使用網絡的重要性。最后，建立現代化的網絡交流平臺，高校應增強對微信公眾號、微博以及博客等現代化的平臺的使用，由于傳統思政教育工作，往往采取面對面的授課方式，不僅效率低，同時還容易受到時間和環境的限制，而采用網絡教學，不僅轉變了教學觀念，樹立了以學生為主體的意識，教師從教育者轉變為教學的服務者，可以有效激發學生的興趣，提升思政工作的質量。除此之外，利用網絡還有助于師生之間的溝通和交流，通過師生之間的互動，幫助教師及時了解學生的心理狀態以及生活困難，一旦發現問題，教師可以及時采取措施，保障學生的未來發展。

(三)理論結合實際，加強思想政治工作的實踐性。理論結合實際，一直是大學生思想教育工作的重要方式，高校可以引進產學結合的教育模式，通過與企業之間的合作，提升人才培養的效率，因此，為了提高思想政治工作的效率，學校可以利用與企業合作，構建良好的實習平臺，從而將思政與學生的實習結合起來，只有通過學生的親身實踐，才能深化思政教育工作，由此可見，利用實踐教學的方式，可以顯著提升思政教學的效果。例如，在校園內部，學校可以開展一些豐富多彩的課外活動，如偏遠山區的志愿者服務或者是一些課外的活動，將思政教育融入其中，潛移默化影響學生的行為。在校園外，可以組織學生進入企業展開實習，將課堂教學延伸至社會，最大限度地將教育與實踐結合起來，保證人才培養工作的效率。除此之外，還可以利用創新創業教育，促進新常態下思政工作的創新發展。傳統的教育過于關注教授學生基礎理論和知識，忽略了對學生創新素質的培養，因此，在新常態的發展形勢下，高校可以充分利用創新創業這一發展契機，將教學內容與創新創業教育結合起來培養學生艱苦奮斗以及腳踏實地的工作作風，在這一方面，就需要全體思政教師發揮教育和指導作用，幫助和引導學生進行創業，培養學生良好的奮斗精神，為實現中國夢奉獻出自己的力量。(四)健全相關體系，保障思想政治工作的開展為了促進思政教育工作的創新發展，高校應逐漸完善相關的管理體系，確保思政教育工作的正常有序開展。首先，要健全領導制度，只有明確高校思政工作的決策人，才能保證思政工作的正常開展，明確工作人員的職責范圍，避免由于職能不明確，發生工作人員之間相互推諉的現象，同時明確決策人，還能樹立正確的領導方向，由于高校思政工作具有較明顯的政治色彩，因此，只有提高管理人員的政治素質，才能促進思政工作的開展，一旦背離了正確的政治方向，就無法保障思政工作的創新性。其次，健全監督體系，必須增強對高校思想政治工作的監督，強調管理人員的作風建設，加強思想政治的教育工作，令其養成終身學習的習慣。最后，為確保思政教育工作的創新發展，高校還應做好思政工作的隊伍建設，只有提高了工作人員的政治素養，令其具有正確的政治立場和政治方向，能夠準確解讀國家相關的方針政策，從而把握好思政教育的方向，才能培養出具有愛國主義的大學生。總而言之，思政工作者是開展思政學習的前提條件，因此其必須不斷學習，掌握專業的基礎知識和政治素養，才能做好思政教育的傳播和傳承工作。

四、結束語

總而言之，當前我國正處于社會急速變革時期，不可避免地對大學生的思想產生了一定的影響，由于思政教育工作不僅能夠提升大學生的政治素養，同時還能為我國經濟的創新發展注入活力，因此，高校應不斷加強思政工作的創新化發展，教學內容要緊跟時代，同時采用多元化的教學策略，逐漸豐富思政工作的內容和方式，發揮思政教育工作的作用，促進高校的人才培養工作。

參考文獻:

［1］姚巍．新時代高校思想政治教育供給側改革路徑研究［D］．長沙:長沙理工大學，2019．

［2］張士彬，褚楚．經濟新常態下高校思想政治教育方法創新研究［J］．智庫時代，2018(52):53－54．

［3］王秋蘭．新常態下高校思想政治教育創新研究［J］．科教文匯(下旬刊)，2018(10):13－14．

作者:徐希亮 單位:江蘇工程職業技術學院