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醫(yī)藥發(fā)言稿范文1

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

早上好！我是105班的謝儀。

今天我發(fā)言的題目是： 有夢想，更要有行動。

擁有夢想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；擁有夢想，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有夢想，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋…… 相信夢想指引的力量。它，可以點石成金；它，可以琢木為玉。

同學們，我們不能沒有夢想。但是夢想如果不付諸行動，那只是一個美好的幻影。夢想的實現(xiàn)需要我們付出很多艱辛的努力。

同學們，理想與現(xiàn)實，其實只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的彼岸，可望也可即，只是它屬于勇敢而努力的跋涉者；學海書山的路上，我們只有腳踏實地，抓牢自信的纜繩，才能領略一覽眾山小的風光！

古語云：“天行健，君子以自強不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進取、永不放棄的精神，在我們的學習生活中，同學們會面臨一些如學習競爭、考試失利等這樣那樣的問題，會產(chǎn)生一些期望與現(xiàn)實的落差等新的困惑。但是我希望同學們不論遇到多么痛苦的挫折，不論現(xiàn)實和理想有多大的距離，不論夢想的實現(xiàn)有多么艱辛，永遠不要放棄自己的夢想，永遠不要讓愛你的父母和老師對你的殷切期望落空。

同學們，你想成為什么樣的學生？你想要什么樣的人生？這是我們每個人都無法回避的問題。理想和追求決定著我們行動的方向。記住，在這個世界上，你是獨一無二的，我們雖然無法復制他人，但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢和不足，也可以試著揚長避短，一點一滴的追求進步。不積跬步何以千里，自信努力的去迎接挑戰(zhàn)，那么你的夢想離現(xiàn)實會更近一步。

有人說：擁有夢想是一種智力，實現(xiàn)夢想就是一種能力。只要你舍得付出，夢想與現(xiàn)實就是一步之遙；如果你想坐享其成，夢想與現(xiàn)實就相隔千里。雄心壯志固然重要，但更重要的還在于行動，在于行動中沒有堅韌的毅力，有沒有頑強的信念。因此，我們可以試著把目標定在每一天。在一個巨大的目標面前，我們常常會因目標的遙遠和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力。而在一個小目標面前，我們卻往往會充滿信心地去完成。所以我們要學會把每天的課堂學習當作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了當天的作業(yè)，消化了老師的講解，你才有可能實現(xiàn)今天的目標，明天的目標，以至更長遠的目標。

追求夢想的道路上沒有一捷徑可走，只有腳踏實地，勤奮努力才有有成功的希望。

滄海橫流，方顯英雄本色。在通往理想的道路上必然會遇到各種各樣的障礙，面對挫折，我們要學會堅持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅。累而不止歇，苦而不逃避。無論壓力多大、困難多少，我們都要試著堅持自己最初的夢想。

一位哲人說，夢想是用來被追逐的，而不是用來被幻想的。

同學們，既然選擇了遠方，我們便只顧風雨兼程！

讓我們披荊斬棘，共同打造青春的美麗！

醫(yī)藥發(fā)言稿范文2

違法醫(yī)療醫(yī)藥廣告語言的表現(xiàn)特點

定位詞語的絕對化和使用夸張詞語。如“最大的”、“最好的”、“最新技術”、“國家級新藥”等絕對化的詞語；如“天羲康洗腎惹火春城”、使用“石學敏牌丹芪偏癱膠囊枯木逢春”、膚力健膠囊“征服皮膚病，鐵證如山”等。參龜固本酒宣傳“得多種病只服一種藥”、“吃一堆藥不如喝上它一口，堅持服用杜絕各類疾病”；某肝病防治講座為夸大療效，宣傳“東北地區(qū)規(guī)模最大、設備最先進的病毒性肝炎定點治療中心，采用高科技納米技術強烈誘殺體內(nèi)病毒，對各種病毒性肝炎等肝病有獨特療效，肝病大小三陽患者服藥3～7天癥狀明顯減輕，短期內(nèi)可達到徹底消滅病毒，轉陰不復發(fā)的目的”①。

療效用語非專業(yè)化。如：“全面徹底”、“攻克”、“根治”、“根除”、“不反彈”、“療效最佳”、“藥到病除”、“無任何毒副作用”、“祛斑當場干凈”、“一針見效”等不科學表述。

假承諾假榮譽假數(shù)據(jù)。如：“簽約治療”、“保險公司保險”、“無效退款”、“治愈率高”、“有效率100%”、“獲得最高、最新獎項”、“據(jù)最新資料統(tǒng)計”、“先吃藥后付款”等，消費陷阱往往就隱藏在這些假詞語當中。

假權威假來源。如“國內(nèi)最好的專家”、“最先進科學”、“最高技術”“國家級××”、“醫(yī)術高明”、“臨床經(jīng)驗豐富”、“祖?zhèn)髅胤健薄ⅰ啊痢羵魅恕钡取?/p>

減肥表述模式化。“一天會達到什么效果，幾天之后達到什么效果，再過若干天又能達到什么效果，停藥后繼續(xù)有效果，想不瘦都不行，最終肯定要達到你理想的效果”、“一次減肥終身受益”、“減肥效果立竿見影”等基本上都是這樣的模式。

治療不孕不育表述夢幻化。如長江醫(yī)院“圓您孩子夢”、“如果您還沒去過新興醫(yī)院請不要放棄要孩子的希望”、“美國微創(chuàng)技術，圓您做母親的夢”，甚至編造現(xiàn)代版神話故事，描繪其醫(yī)術的神通廣大。

治療生殖系統(tǒng)疾病的宣傳和恢復或增強性別特征的表述粗俗甚至。如：“效果驚人，一天一個新感受”、“粗大堅硬”、“興風作浪”、“男性新武器”、“一次增長永不回縮”等。百邦牌快邦片宣傳“快邦片一次激活腎，補充男人三年荷爾蒙”，“能治療陽痿、、無力、腰膝酸痛、頭暈耳鳴、發(fā)育短小”等，宣傳“服用半小時帶來強勁沖力，一片持久作用三天，一盒持久六天，空前效果讓男人震撼”②，整篇廣告污言穢語充斥其中。女性醫(yī)療美容廣告盡是“眼部修理使你媚眼如花”、“豐胸技術再造酥胸”、“陰道修補術，給您處女般的感受”等，極盡肉麻的描寫。

惡意恐嚇。如：“濁毒――中老年人體內(nèi)遲早要爆發(fā)的定時炸彈，血液器官肥胖、衰竭的元兇，讓中老年人頻頻突發(fā)猝死”!女人腸壁上有陳舊大便，將會有一大串可怕后果：面色晦暗、皮膚粗糙、毛孔擴張、黃褐斑、口臭、皺紋、皮膚粗糙、便秘、失眠、肥胖、高血壓等，同樣，“宿便影響兒童智力”。某排毒養(yǎng)顏品宣稱“每個人身上有五六公斤的毒”；某痔瘡藥則告訴病人痔瘡嚴重時就像“一串串黑葡萄，掛在你的后邊”；“心腦血管疾病成為第一殺手，每年死亡300萬人”等。

暗示或侮辱。如：“女人面色晦暗、黃褐斑預示著減退”，是為“黃臉婆”；“女人最怕什么?――陰道炎”、“推遲絕經(jīng)，恢復性感”等歧視、侮辱、令人尷尬的詞語。

違反醫(yī)療規(guī)律。如“天羲康牌腎炎舒顆粒”宣傳能同時治療腎虛、腎炎、腎病、糖尿病；誤導嚴重的腎病綜合征、尿毒癥患者不用透析、不用換腎；“參花消渴茶”宣傳該藥品“排毒降糖，代替西藥治療并發(fā)癥”，服用該藥，可以恢復胰島β細胞功能，使體內(nèi)代謝恢復健康平衡狀態(tài)，糖尿病患者也就可以停掉口服西藥及胰島素的治療等③。

識別違法醫(yī)療醫(yī)藥廣告語言的方法

政治上不能帶有貶損之詞，思想上不應充斥封建腐朽意識。如活謂素保健食品廣告的題目是“10個中國人，8個胃潰瘍”。文中說：“我國是全球有名的胃病大國”，這種提法簡直就是給上世紀上半葉日本帝國主義辱罵中國為“東亞病夫”做注。

科學客觀地介紹病理原理、技術指標、療效、副作用等。數(shù)據(jù)應注明來源。如果修改廣告法，應該制定細則，將醫(yī)療醫(yī)藥廣告分類制作范文，有案可依。

形容詞可以分級處理。在醫(yī)療醫(yī)藥廣告中，應盡量使用專業(yè)術語或通俗的科普詞語，一定要使用形容詞，必須拋卻極致形容詞，可以用“比較××”敘述與描寫結合類的表述方式。生殖系統(tǒng)的病患與保健不應該用描法。目前的減肥保健品基本上采用描法，應視為虛假非法廣告。

把握訴求方法的尺度。廣告的訴求方式有多種，醫(yī)療醫(yī)藥廣告宜用理性訴求，若嫌呆板，可以科普化，感性訴求應在理性訴求的基礎上給以人文關懷；恐懼訴求是一種正常的訴求方法，但恐嚇過度就是恐怖。在癥狀與結果上無限放大，猶如咒語狂轟濫炸，使受眾忍受著語言的暴力。制造恐怖會帶來一定的恐慌，恐慌會擾亂社會秩序，這既是違法的，又是違反商業(yè)道德的。

利用語用預設。“預設”在“語用學”里又稱為“前提”，指說話人在說話前對所說的事實的一種心理判斷。也就是說當一個人要說話時，他一定會對將要說的事實有一個基本的判斷，或者對將要說的道理有一個基本的看法。“預設”是一種常見的語用現(xiàn)象，是通過話語自然而然流露出來的，說話人很難有意識地去控制。日常語言交流中流露出來的說話人的心理預設，可以說是一種自然的語言現(xiàn)象。在商業(yè)傳播中，所有語言符號也都具有這個特征，也都會流露出企業(yè)或商家的心理預設。有的要利用心理預設去做廣告。

如：“吃了××鈣片，腰不酸了，腿不疼了，走路也有勁兒了，一口氣兒能上六樓”。預設：以前腰酸腿疼，走路沒勁兒，上六樓得歇氣兒。受眾：××鈣片效果好。這是用語氣詞“了”體現(xiàn)出來的預設。

其實從語用角度識別的方法還有很多，可以進行專題研究。

廣告語言是商品信息的載體，但也是一定文化的載體，在傳播商品信息時也傳達了思想觀念、心態(tài)、生活方式等，它是一個國家經(jīng)濟水平和文明程度的名片。廣告對社會經(jīng)濟起著推動和控制作用，當廣告虛假到?jīng)]有人相信時，廣告行業(yè)就會萎縮，經(jīng)濟的發(fā)展就會受到影響。廣告也向人們傳播了一種理念，這種理念自始至終貫穿了現(xiàn)有的社會規(guī)范和形式，使人們了解社會和認識社會可以從廣告所宣傳的角度進行。如果撲面而來的是健康向上的廣告，可以認定這是一個文明程度高的國度，反之便無所謂文明。廣告影響人的社會化，尤其是對伴隨著電視等電子媒介成長起來的青少年，由于他們正處在個人的社會化的時期，對廣告尚未達到理性的判斷力，對商品和服務信息的認識也多半來源于有吸引力的感性認識上，極易受廣告的影響，十多年前的“吃穿跟著廣告走，生活跟著感覺走”在今天仍不過時，甚至有過之無不及。我們有責任凈化廣告語言，針對成年人傳播的醫(yī)療醫(yī)藥廣告，在措辭時要充分考慮到未成年人的利益，至少要為他們留出一個相對純潔的受教育環(huán)境，只有這樣，廣告才能真正把物質(zhì)文明建設與精神文明建設完美地結合起來。

但愿廣告也是社會環(huán)境的守望者、先進文化的承載者。

注 釋：

①②③《吉林省工商局關于十起虛假違法廣告的情況通報》，吉林紅盾網(wǎng)，http：//jlgs.gov.en.

醫(yī)藥發(fā)言稿范文3

【摘要】 目的建立堿水解法提高黃芪藥材中黃芪甲苷收率的最佳工藝。方法以黃芪甲苷的收率為考察指標，采用正交實驗對黃芪甲苷的提取工藝進行優(yōu)選。考察NaOH濃度、水解時間及料液比對黃芪甲苷收率的影響，采用高效液相色譜-蒸發(fā)光散射法(HPLC-ELSD)測定其含量。結果NaOH溶液的濃度對黃芪甲苷的收率起主要作用，最佳工藝條件為：NaOH溶液的濃度為0.100 mol·L-1，室溫靜置水解2 h，黃芪藥材與堿溶液的料液配比為1∶12，黃芪甲苷的含量約是未經(jīng)堿水解組的16.4倍。結論堿水解法可顯著提高黃芪藥材中黃芪甲苷的含量。方法簡便易行，實用價值高，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了依據(jù)。

【關鍵詞】 堿水解法; 黃芪; 黃芪甲苷; 正交試驗

黃芪為豆科植物蒙古黃芪Astragalus membranaceus (Fisch.) Bge. var. mongholicus (Bge.) Hsiao或膜莢黃芪Astragalus membranaceus (Fisch.) Bge的干燥根。黃芪皂苷是黃芪的主要藥效物質(zhì)之一，黃芪皂苷大部分是以環(huán)黃芪皂醇為苷元的皂苷，黃芪甲苷(astragaloside Ⅳ)為其主要成分[1]，常作為黃芪藥材及其制劑的質(zhì)量控制定量的指標。藥理研究表明，黃芪甲苷具有強心護心、保護神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)皮屏障功能、改善血液流變學、調(diào)節(jié)機體免疫功能、抗衰老、抗胃潰瘍等功能，此外，還具有降血壓、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜、促進胰島素分泌等作用[2]。黃芪甲苷雖然藥理作用顯著，但其在黃芪藥材中的含量很低，提取分離較困難，使其應用受到極大的限制。本研究利用皂化反應原理，在NaOH作用下將環(huán)黃芪醇皂苷轉化為黃芪甲苷，通過正交實驗優(yōu)選黃芪甲苷轉化的最佳條件，提高黃芪甲苷的收率，為黃芪甲苷單體制劑的研制開發(fā)奠定研究基礎。

1 儀器與試藥

1.1 儀器Agilent 1100高效液相色譜儀，Alltech 2000ES型蒸發(fā)光散射檢測器，AT-330柱溫箱(天津奧特賽恩斯儀器有限公司)，XWK-3A空氣泵(天津市華生分析儀器廠);SZ-93自動雙重純水蒸餾水器(上海強運科技有限公司);BP-211D電子分析天平(德國賽多利斯公司);KS-600D超聲清洗機(寧波科生儀器廠);W2-100旋轉蒸發(fā)儀(上海申生科技有限公司);PHS-25型酸度計(杭州亞美電子儀器廠)。

1.2 試藥黃芪甲苷對照品(中國藥品生物制品檢定所，批號為110781-200613);黃芪藥材(購自天津市藥材公司，批號為Y0805267，由天津醫(yī)科大學生藥學教研室周曄教授鑒定，符合《中國藥典》2005年版Ⅰ部要求);AB-8型大孔吸附樹脂(南開大學樹脂廠);乙腈(天津康科德科技有限公司，批號：080426)色譜純，氫氧化鈉為分析純;流動相用水為重蒸水。

2 方法與結果

2.1 色譜條件及系統(tǒng)適用性實驗色譜柱：Diamonsil C18(4.6 mm×250 mm，5 μm);流動相：乙腈-水(34∶66);體積流量：1.0 ml·min-1;柱溫：35 ℃;漂移管溫度：105 ℃;載氣流量：2.5 L·min-1;壓力：0.4 MPa;進樣量：10 μl。此色譜條件下，黃芪甲苷色譜峰與樣品中其他組分色譜峰可達基線分離，分離度大于1.5，理論塔板數(shù)以黃芪甲苷峰計不低于4 000。

2.2 黃芪藥材提取液的制備稱取黃芪藥材200 g，置于圓底燒瓶中，各次加乙醇量分別為藥材干重的10，8，8倍，90 ℃水浴回流提取3次，各次回流時間分別為2，1.5，1 h。每次回流后趁熱過濾，濾液合并濃縮后定容至500 ml，備用。精確吸取上述提取液5 ml，按設定的實驗條件進行水解后，調(diào)節(jié)pH至中性，上AB-8型大孔吸附樹脂，流出液重復上樣一次，用3 BV蒸餾水洗脫樹脂，再用4 BV 70﹪乙醇洗脫樹脂，收集70﹪乙醇洗脫液，于旋轉蒸發(fā)儀減壓濃縮近干，用70﹪乙醇溶解并定容于10 ml量瓶中，過0.45 μm微孔濾膜，取續(xù)濾液，即得黃芪藥材樣品液。a.黃芪甲苷對照品;b.堿水解前樣品;c.堿水解后樣品;1.黃芪甲苷圖1 黃芪甲苷標準品及黃芪藥材提取液堿水解前后的HPLC圖

2.3 方法學考察

2.3.1 線性關系的考察準確稱取經(jīng)減壓真空干燥至恒重的黃芪甲苷對照品24.7 mg，置于50 ml量瓶中，加甲醇超聲溶解并稀釋至刻度，搖勻，作為儲備液。分別精密吸取黃芪甲苷對照品儲備液0.25，0.5，1，2，4，6，8 ml，置于10 ml量瓶中，加甲醇稀釋至刻度，分別精密吸取上述溶液各20 μl，注入高效液相色譜儀，按照“2.1”項下色譜條件測定黃芪甲苷的峰面積，以黃芪甲苷進樣量(μg) 的自然對數(shù)值為橫坐標(X)，以峰面積的自然對數(shù)值為縱坐標(Y)，繪制標準曲線，并計算回歸方程，Y=1.376 8X+12.829，r=0.999 8。黃芪甲苷在0.247～7.904 μg范圍內(nèi)具有良好的線性關系。

2.3.2 精密度實驗精密吸取黃芪甲苷對照品溶液10 μl，注入液相色譜儀，連續(xù)進樣6次，測定黃芪甲苷峰面積值RSD為1.02﹪(n=6)，表明儀器的精密度良好。

2.3.3 穩(wěn)定性實驗取同一份堿水解工藝制備的黃芪藥材供試液，于0，2，4，8，12，24 h分別進樣，測定黃芪甲苷峰面積值RSD為1.34﹪(n=6)，表明黃芪藥材供試液在24 h內(nèi)穩(wěn)定。

2.3.4 重復性實驗精密吸取6份黃芪藥材提取液各5 ml至50 ml圓底燒瓶中，按照相同的堿水解工藝條件制備黃芪藥材供試液，測定并計算黃芪甲苷的含量，RSD為1.68﹪(n=6)，表明本處理方法制備黃芪甲苷的重復性良好。

2.3.5 加樣回收率實驗取經(jīng)堿水解工藝制備的已知黃芪甲苷含量的供試液2.5 ml至10 ml量瓶中，共9份，每份分別按相當于堿水解后黃芪供試液中黃芪甲苷含量的80﹪，100﹪，120﹪加入黃芪甲苷對照品溶液，加70﹪乙醇定容至刻度，過0.45 μm微孔濾膜，取續(xù)濾液，測定并計算黃芪甲苷的回收率。結果表明，黃芪甲苷的平均回收率分別為98.26﹪，100.21﹪和97.53﹪，RSD分別為1.45﹪，1.22﹪和1.03﹪。

2.4 正交實驗法優(yōu)化黃芪藥材的堿水解工藝在考察了NaOH濃度，堿水解時間和料液比等單因素對黃芪甲苷轉化率影響的基礎上，對上述因素水平設計L9(34)正交實驗，以每克黃芪生藥中含有黃芪甲苷的量(mg)作為評價指標，篩選最佳工藝。各因素水平見表1。表1 正交實驗因素水平表L9

2.4.1 正交實驗樣品的制備及測定 精確吸取“2.2”中未經(jīng)堿水解的黃芪提取液5 ml，按表2正交實驗條件進行水解后，繼續(xù)按“2.2”項下操作，每次實驗平行2份。照“2.1”項下色譜條件以外標兩點法對數(shù)方程計算黃芪甲苷的含量。結果見表2。表2 正交實驗結果由表3可知，因素A(NaOH濃度)對黃芪中黃芪甲苷的收率具有顯著性影響(P< 0.05);因素B(水解時間)和因素C(料液比)對黃芪甲苷的收率無顯著影響。因此，因素A為主要因素，因素B和C為次要因素，該結論與直觀分析法是一致的。因此，結合實際生產(chǎn)，本實驗的最佳搭配為A3B2C3，即濃度0.100 mol·L-1的NaOH室溫靜置水解2 h，料液比為1∶12。表3 方差分析表

2.4.2 堿水解工藝的驗證實驗為進一步考察上述最佳工藝的穩(wěn)定性及合理性，將藥材量放大10倍，即取相當于20 g黃芪藥材的提取液進行實驗，按照該工藝進行重復性實驗3次，隨行進行非水解空白組。結果見表4。表4 最佳工藝驗證實驗結果由表4可以看出，驗證實驗中黃芪甲苷的含量均高于正交實驗各組的含量，經(jīng)過最佳堿水解工藝水解后的黃芪甲苷含量比未經(jīng)堿水解組明顯增高，約是未經(jīng)堿水解的黃芪皂苷樣品中黃芪甲苷含量的16.4倍，說明本實驗確定的黃芪皂苷的最佳堿水解工藝穩(wěn)定可行，對于黃芪甲苷的生產(chǎn)具有很大的實用價值。

2.4.3 堿水解前后黃芪總皂苷的含量[3]精密稱取未經(jīng)堿水解和堿水解后提取所得黃芪皂苷粗品各約12.5 mg，用無水乙醇超聲溶解并定容于25 ml量瓶中，過濾，取濾液作為樣品液。精密吸取0.3 ml樣品液，各加無水乙醇至0.5 ml，再分別加入0.5 ml 8%香草醛無水乙醇試劑，置于冰浴中緩緩加入5.0 ml 72%(V/V)的硫酸，旋渦混勻2 min，放入62℃水浴中，保溫30 min，取出，置冰浴冷卻10 min，搖勻，立即于波長540 nm處測定吸光度，隨行試劑空白，測定3次，每個樣品平行做3份。

表5 堿水解前后黃芪總皂苷的含量由表5可以看出，黃芪皂苷堿水解前后黃芪總皂苷的含量變化不大，采用配對t檢驗，兩者的差異無統(tǒng)計學意義，尚不能認為黃芪總皂苷堿水解前后的含量有變化。說明該方法不影響黃芪總皂苷的含量，而是提高了活性較強的黃芪甲苷的含量。

3 討論

國內(nèi)外學者[1]對黃芪中黃芪皂苷作了深入的研究，已分離鑒定了數(shù)十種黃芪皂苷，其中大多數(shù)皂苷以環(huán)黃芪皂醇為苷元，以配糖體部分不同而分類，黃芪甲苷糖體3個位置均連著-OH，其它環(huán)黃芪醇皂苷的配糖體上連接-OH或-OAc，本研究的皂化反應原理就是將黃芪中的環(huán)黃芪醇皂苷轉化為黃芪甲苷，從而提高黃芪中黃芪甲苷的收率及藥用價值。

在設計正交實驗之前，本文對黃芪皂苷的水解方法進行了篩選，分別采用了加熱回流法和室溫靜置法進行黃芪提取液的堿水解，經(jīng)過t檢驗，結果表明，加熱回流法與室溫靜置水解法對黃芪提取液中黃芪甲苷的收率的差異無統(tǒng)計學意義，為節(jié)約成本消耗，更適用于工業(yè)生產(chǎn)的需要，本研究選用了室溫靜置水解法對黃芪提取液進行黃芪皂苷的水解。

《中國藥典》(2005年版)[4]中對黃芪甲苷含量測定的前處理中，采用了氨試液洗滌正丁醇萃取液，以使黃芪中黃芪甲苷的含量達到測定的要求，但經(jīng)過反復洗滌，黃芪甲苷的損失率會大大增加，且氨試液刺激性大。有研究[5]采用2%氨液90 ℃水浴回流2 h，用于提高黃芪中黃芪甲苷的收率，但該法中氨試液濃度較大，且加熱回流消耗成本高，污染環(huán)境。因此，本研究采用了濃度為0.100 mol·L-1氫氧化鈉在室溫靜置堿水解，減少了氨試液對環(huán)境的污染，降低成本消耗，該操作方法易于在工業(yè)生產(chǎn)中實施。

參考文獻

[1] 余 灝，楊勝華.黃芪皂甙分析方法研究近況[J].華西藥學雜志，1993，8(3)：163.

[2] 石海蓮，吳大正，胡之璧.黃芪皂苷甲的研究進展[J].中國藥學雜志，2008，43(8)：565.

[3] 李偉東，賈曉斌，蔡寶昌.黃芪總皂苷提取工藝研究1[J].成都中醫(yī)藥大學學報，2004，27(2)：43.

醫(yī)藥發(fā)言稿范文4

關鍵詞：實驗室 改革 高等教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0059-01

教學實驗室是高等學校教學工作中的重要組成部分，是反映高校辦學水平的重要標志。隨著現(xiàn)代科技和高等教育的迅速發(fā)展，實驗室工作在高校中的作用越來越顯得重要。一位院士講“實驗室是現(xiàn)代大學的心臟”，充分說明了實驗室在高校的作用與地位。實驗室（師資隊伍、圖書館）作為高等學校的三大要素之一，它的建設和發(fā)展，離不開借鑒“教育觀念更新是先導，管理體制改革是關鍵，教學內(nèi)容改革是核心”的高等教育改革經(jīng)驗訓練的總結[1]。

1 目前影響我院教學實驗室建設和發(fā)展的問題

1.1 體制改革中部分目標難以實現(xiàn)

有關實驗室二級管理的規(guī)定未得到徹底貫徹，運行中的實驗室管理實際上是名義上的二級管理和實質(zhì)上的三級管理模式。教學實驗室的管理出現(xiàn)了一些混亂，導致實驗室管理體制改革中所決定的部分目標難以實現(xiàn)。目前普遍存在實驗室合并僅僅邁出了空間合并的第一步，但并沒有達到真正意義上的合并，雖然一個實驗室同時承擔多門課程的實驗教學任務，除了僅僅實驗室可以通用外，其余從實驗教學計劃、實驗物品購置、實驗物品準備、實驗課的擔任等各個環(huán)節(jié)都仍然是以各門課程進行，各自安排各自的實驗，實驗內(nèi)容存在重復現(xiàn)象。實驗課的開設多數(shù)仍然以驗證性實驗為主。

1.2 實驗教學秩序有待加強

有些實驗無固定明確的實驗教學計劃，學校沒有部門對其進行評價檢查。每學期末，教務處對二級學院下達下學期教學計劃時，每門課程只有一個總學時數(shù)，無專門的實驗教學計劃學時要求。各學科根據(jù)不同專業(yè)，自行分配實驗教學學時數(shù)，造成實驗教學的隨意性。二級院系間的管理各不相同，各個學科之間的管理也各不相同，甚至同一專業(yè)，不同班級之間由于理論課任課教師不同，實驗課開設內(nèi)容、學時安排各異；這樣不但給實驗技術人員增大了工作量，而且造成浪費。另外存在一些管理不規(guī)范，有些學科是教師制定實驗教學計劃和購物計劃，有些學科是實驗專業(yè)技術人員制定實驗教學計劃和購物計劃。實驗課的教學質(zhì)量較少檢查和評價，一個實驗室本應兩名教師指導實驗，但由于學科教師少造成一個教師同時指導兩三個實驗室的現(xiàn)象卻屢見不鮮。實驗課計劃與實際開設不一致，實驗內(nèi)容重復現(xiàn)象嚴重。甚至同一實驗室中幾門課程的實驗課重復安排。例如在機能實驗室中動物的捉拿方法及基本手術操作方法的實驗，立體蛙心實驗，呼吸規(guī)律觀察等實驗，在藥理、生理、病理幾門實驗課中都要重復開設。

1.3 實驗教學改革亟需進行

實驗課程安排基本上沿用辦學以來的老習慣，由于近幾年不斷擴招所帶來的一系列新問題，實驗課的開設多數(shù)仍然為驗證性實驗，部分實驗儀器設備陳舊，更新率達不到本科教學要求，導致實驗課開設矛盾逐漸突出。未來學生人數(shù)及專業(yè)數(shù)還要增加，如果不進行實驗課程體系的改革，仍舊沿用老的實驗教學模式，一方面會出現(xiàn)實驗室不足；另一方面又會出現(xiàn)總體利用率低、教學成本增加的問題。

1.4 實驗室管理職責不夠明確

自2002年我院實行全員聘任制以來，實驗室的建制至今不明確，各級實驗室主任在學院雖然已經(jīng)設立明確崗位、職責和相應待遇。但部分實驗人員的工作量未能體現(xiàn)、酬金分配方面還存在一些爭議。綜上所述，日常實驗教學工作的維持、實驗教學改革的開展、實驗室建設等都面臨著許多工作上的矛盾和問題，主要的矛盾和問題是：教學實驗室管理體制中各級管理職責清晰度不夠，相關部門缺乏協(xié)調(diào)的機制。

2 教學實驗室管理改革建議

教學實驗室管理體制有以下幾方面：首先，管理體制是由上下清晰的科層結構有機組成的；形成閉路管理體制的科層是由分工明確的管理職責相互銜接的；其次，科層結構和管理職責必須要有人員來充當責任主體，責任主體在執(zhí)行工作任務時，必須有相應的職權、待遇作保證[2]。目前，我院教學實驗室存在問題的主要根源，來自于履行管理的機構需劃清職責、承擔具體任務的管理科層結構尚需著力組建。針對實驗室存在的問題，我院教學實驗室亟待進行改革。

2.1 實行二級（校、院）管理模式的教學實驗室體制

全院實行校、院（系）二級管理體制，教務處下設的實驗教學科負責向各院系下達教學任務，各院系向實驗室安排教學任務，教務處下設教學物資供應科提供實驗教學的物質(zhì)供應和條件準備，教評辦負責教學質(zhì)量的監(jiān)控。在設有實驗室的各院系，各院系由一名學科主任級別的人員擔任實驗中心主任，下設各實驗室主任定為科級或享受2/3學科帶頭人的待遇。實驗室人員、實驗教學和實驗室日常工作由各院系管理。

2.2 實驗教學任務的實施

每學期各個院系將實驗教學計劃報送教務處，由教務處進行教學編排后，以教學任務下達給各院系，各院系將教學任務安排給各實驗室組織實施。同時，接受到實驗教學安排的實驗教學科，協(xié)調(diào)教學物資供應科根據(jù)實驗教學任務訂購實驗教學物資、調(diào)整和準備實驗教學條件。

3 教學實驗室管理改革的目標

3.1 達到實驗室資源的合理配置

通過理順實驗室管理體制，使實驗教學的人員各司其職，而不是部分實驗室管理區(qū)域管理人員閑置，其他區(qū)域的工作繁雜，人員不夠；設備和場所得到充分的綜合利用，而不是部分實驗室承擔多學科、多專業(yè)的教學實驗，部分實驗室實驗器材多卻被閑置。

3.2 建立起一支實驗教學骨干隊伍

形成以講師以上人員承擔實驗室主任為主的、流動的實驗教學教師和實驗技術人員為輔的實驗教學隊伍；由各級實驗室主任作為責任主體，承擔起實驗教學及實驗教學改革和建設的工作任務。

3.3 實現(xiàn)實驗教學與理論教學相對分離

通過實驗室體制完善和承擔實驗室管理的骨干隊伍的形成，對各個專業(yè)的實驗教學內(nèi)容進行改革，與理論教學相應的分離，逐步形成以綜合性實驗、設計性實驗為主的實驗教學內(nèi)容體系。

3.4 為實驗室確定責任主體、優(yōu)化體制

協(xié)調(diào)各試驗管理中心，明確劃分區(qū)域，責任明朗化，使有限的實驗室面積能夠得到充分利用，不至于由于分配不合理而造成部分實驗室未被充分利用，并且建立適合我校的教學實驗室二級管理模式體制，為我校實驗室優(yōu)化做出貢獻。

4 結語

近幾年來，我院辦學規(guī)模、專業(yè)結構發(fā)生了很大的變化，規(guī)模的擴大和專業(yè)的增加，從內(nèi)涵上要求要不斷的充實和改善教學條件。因此，加快教學實驗室建設成為當前我院一項十分緊迫的任務。教學實驗室應在目前實驗室管理體制不斷完善的基礎上，進一步作細致入微的填缺補漏工作；此外，在完善健全的教學實驗室管理體制形成的基礎上，依靠實驗教師骨干隊伍，盡快組織實施實驗教學的改革。

參考文獻

醫(yī)藥發(fā)言稿范文5

胸腰椎骨折是骨科較為常見的損傷，又以中老年患者多見，經(jīng)治后較多患者可達到愈合，骨折壓縮重者多遺留不同程度的頑固性腰背部疼痛、神經(jīng)功能障礙等。我院骨傷科通過對2010年3-5月收治的單純性胸腰椎骨折30例觀察，入院后運用綜合治療方法，包括中醫(yī)中藥、手法復位與功能鍛煉相結合，在實施康復治療的過程中，取得了一定經(jīng)驗。在此匯總數(shù)據(jù)，回顧治療過程和體會，對近期工作做出總結。

1 臨床資料

本組患者30例中，男12例，女18例。年齡在21歲—93歲之間，平均年齡56.3歲，其中11例在60歲以上。致傷原因為摔扭傷有16例，另有4例高處墜落傷，5例為車禍傷，其它5例。骨折部位T8椎體1例，T12椎體6例，L1椎體14例，L2椎體8例，L4椎體1例。

2 治療方法

2.1中醫(yī)三期辯證治療

傷后早期癥狀多見局部腫脹、疼痛劇烈，胃納不佳等，辯證屬氣滯血瘀，治宜活血行氣導滯，可內(nèi)服消腫止痛膠囊等，如腑氣不通 ， 大便秘結 ，可傷科承氣湯等湯劑配合服用;中期腫痛雖消而淳?程度已有減輕，但活動仍受限，舌暗紅，脈弦緩，證屬瘀血未盡，筋骨未復。治宜活血和營，續(xù)筋接骨，選用接骨藥等;后期見腰酸腿軟，四肢無力，活動后局部隱隱作痛，舌淡苔白，脈虛細。辯證屬肝腎不足，氣血兩虛，腰背筋脈不舒；以舒筋活絡，補益肝腎，選用正骨伸筋膠囊結合六味地黃丸、八珍湯等服用。

2.2手法復位

少數(shù)椎體壓縮骨折的復位有一定困難，因為其復位不是直接復位，而是韌帶通過間接復位，由前縱韌帶的反作用力牽拉骨折塊達到復位目的。

2.2.1早期外治牽引復位，病人入院后采用功能復位法、牽引按壓法、雙踝懸吊法等方法進行復位。方法：患者俯臥硬板床上，兩手摹住床頭．一助手用兩手握患者兩踝上方，提起將患者下肢懸離床面，，保持牽引力量20-30KG，牽引時間10-30分鐘，使脊柱呈過伸位，得到充分的牽拉和后伸，肌肉松馳，椎體間隙增大。術者于患者側方站立，術者用兩手重疊按壓在脊柱骨折后凸部位，用力向下反復按壓前推，對準患椎突緩緩下壓使胸腰椎最大附度的后伸。在此位置維持約5-20分鐘，使牽引力得到充分發(fā)揮，借前縱韌帶的張力向后擠壓，使后凸得以平復。復位后臥硬板床，腰背部墊氣囊托板維持脊柱胸腰段后伸姿勢。

2.2.2中后期運用骨盆牽引、墊氣囊托板、腰背肌功能鍛煉達到傷椎的固定與維持。

2.3支具的運用：胸腰椎壓縮骨折復位后多難以維持復位的高度，因此運用較好的支具合理固定是防治脊柱后凸畸形和高度恢復的關鍵。10天后病人戴充氣式彈性脊柱固定牽引器下床活動，逐漸增加活動量；并行局部物理治療，外固定器的佩戴時間為90天。

佩戴普通的硬腰圍可以避免因軀體前屈而致骨折椎體不穩(wěn)，但制動作用較弱。我科目前使用的是協(xié)作組內(nèi)山東省文登整骨醫(yī)院脊柱科的充氣支架，其由腰圍、腰背氣囊、可調(diào)長彈簧支撐桿和腋托構成，比較普通的腰圍，它具有三種作用：①夾板作用。②牽引作用。③背伸力矩作用，通過運用支具。由原來的臥床至少6周，降至10天，臥床天數(shù)明顯減少，病人早期下床活動后生理生化機盡早接近常人，有利于骨折的愈合和腰背肌肌力的恢復。[1]

2.4 功能鍛煉

2.4.1功能煅練是中醫(yī)學治療與傷病康復的重要內(nèi)容。在單純胸腰椎壓縮骨折中具有同樣重要作用；針對早期功能鍛煉：入院后如能忍受疼痛則盡早開始鍛煉，如不能忍受則第2天開始鍛煉。在患者力所能及范圍內(nèi)平臥情況下盡量使腰部向前弓形抬起達到收縮腰背目的， 4至6周后作臥位練習時無痛，可起床站立行走。行康體健脊操等。

2.4.2中后期功能鍛煉：應與腹肌練習相結合，以保持屈、伸肌平衡，改善腰椎的穩(wěn)定性。減少下腰痛發(fā)生。[2]

2.5補肝腎、強筋骨；傷病同治的原則針對伴有原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的病員進行抗骨質(zhì)疏松治療。

中醫(yī)認為腎主骨生髓，骨折后的恢復與腎中精氣盛衰息息相關。故我科對胸腰椎骨折的中老年人運用正骨伸筋膠囊、壯筋補骨丸等滋肝補腎，組方中羊藿、杜仲、續(xù)斷、鹿角膠和菟絲子等藥強健筋骨，促進骨折恢復。

2.6后遺癥的處理

胸腰椎骨折后后遺癥狀的產(chǎn)生機理是多面的，傷后的早期評估和診斷至關重要。因現(xiàn)代病員受傷力量的復雜性和方式的多樣性，致胸腰椎骨折發(fā)生的受傷理念發(fā)生了變化，尤其是來自垂直和旋轉方向暴力，傷及椎體后，不僅直接造成椎體的壓縮變形，更導致椎板破裂，椎體左右側不對稱損傷等，嚴重者壓迫神經(jīng)形成癱瘓；并且某些損傷在運輸或搬動的過程中已經(jīng)發(fā)生改變，在醫(yī)院檢查時骨折移位成角的程度和范圍比受傷時減小，這些椎體損傷都應歸入不穩(wěn)定型，不作為穩(wěn)定型脊柱骨折治療。

3 治療結果

經(jīng)我院骨傷傷科治療，本組30例患者平均住院約 20 天，出院后隨訪3周～2月(部分患者還在繼續(xù)隨訪)，Oswestry下腰痛評分由傷時的平均80.92分恢復到平均約22.31分，個人生活料理情況由傷時平均4.3分恢復到平均1分，Cobb角由傷時平均12.110矯正到平均9.800。椎體前緣高度由傷前的平均40％恢復到85％．臨床改善率優(yōu)良21例占80.77%。

4 討論

胸腰椎骨折是脊柱外科較為常見的損傷，對于無神經(jīng)癥狀、輕中度畸形的椎體骨折的治療至今尚存爭議:雖然手術或其他非手術治療均有良好療效的文獻報道，但是單純胸腰段脊柱骨折治療主要目的為最大限度地恢復椎體的高度，恢復脊柱的生理力線，避免遲發(fā)性后凸畸型和遲發(fā)性神經(jīng)損傷，提高患者的生活質(zhì)量。是本次驗證工作主要解決的問題。

4.1中醫(yī)治療胸腰椎骨折的療效：通過本組患者可以看出，在患者傷椎高度的恢復，cobb角的恢復上與國內(nèi)外報道的西醫(yī)治療方式結果一致，但是在防止頑固性腰痛等后遺癥、提高患者生活質(zhì)量上較其他方法有較明顯的優(yōu)勢。

4.2骨折患者治療后出現(xiàn)腰背部隱痛為主的各種后遺癥臨床上比較多見，也是臨床治療胸腰椎壓縮骨折的難題之一，其原因在于胸腰段后凸畸形可導致顯著的代償性腰椎過度前凸、椎體向后滑移不穩(wěn)定傾向增加，使小關節(jié)容易發(fā)生應力損傷而引發(fā)下腰痛癥狀；引進并運用充氣支架可使胸腰段脊柱保持良好的序列，降低了傷椎復位丟失率，能夠較好地預防腰痛的發(fā)生，達到脊椎序列的恢復并減輕腰椎代償性過度前凸，并顯著緩解下腰疼痛。對骨折后腰痛的后遺癥也要開展個性化的治療。

4.3本組患者平均年齡高達57.69歲，其中11例在60歲以上，而在致傷原因中有14例為摔傷、扭傷，因此存在骨質(zhì)疏松也是骨折發(fā)生的重要內(nèi)因，在臨床治療中也觀察到老年人常因骨質(zhì)疏松導致骨折愈合延緩，如何在現(xiàn)有中藥基礎上進行持續(xù)改進，達到效果穩(wěn)定，毒副作用小，成本低廉，臨床療效顯著也是目前的重要問題。[4]

4.4胸腰椎骨折手術治療的病人一般平均住院約21天左右，如行椎 體成形術的費用一般在2-3萬左右，而我科的這組患者平均住院20 天，住院費用平均約5600元。相比之下，運用中醫(yī)綜合治療的方法，可以減輕患者家里的經(jīng)濟負擔，對于來自農(nóng)村的患者意義更為重要。從本診療方案中的各項措施實施情況來看，病人對該方案的接受情況較好。可讓患者免受手術的風險，提高患者生活質(zhì)量，在一定程度上減輕患者經(jīng)濟負擔，本方案適合臨床運用。

參 考 文 獻

[1] 劉峻、譚遠超.充氣式脊柱彈性固定牽引器在胸腰椎爆裂骨折后路內(nèi)固定術后的應用價值[J].中國中醫(yī)骨傷雜志，2008，16(7):15-18.

[2] 王偉.胸腰椎骨折的功能康復[J].局解手術學雜志，2006，15(2):103-104.

醫(yī)藥發(fā)言稿范文6

想要做一個優(yōu)秀的好學生，在學校就要團結友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約;在家里就要孝敬父母，尊老愛幼，熱愛勞動;在社會上，就要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法，助人為樂。只有這樣，才能在生活中鍛煉自己，磨練自己。以下是小編為大家整理的《文明小學生發(fā)言稿》范文，供大家參考學習。

《文明小學生發(fā)言稿》范文1尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是來自x小學的x年級學生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現(xiàn)代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好;在家里，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好;在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢記“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

在學校里，我們經(jīng)常可以看到不文明用語的現(xiàn)象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊!

最后，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

《文明禮貌》

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到!

我的演講完畢，謝謝大家!

《文明小學生發(fā)言稿》范文2尊敬的老師，同學們：

你們好。

什么是文明?文明就是一種行為，一種修養(yǎng)，一種道德，一種性格，一種理念;文明是提高自身水平的一種方式，增強國民素質(zhì)的一種方法，繁榮國家經(jīng)濟的一種新的展望!文明就是做人的規(guī)則。

當我們上車時把座位讓給老人;當我們向遇到困難的人伸出雙手;當我們把操場上的紙屑撿起來扔到垃圾桶里;當我們主動和長輩打招呼問好;當我們主動幫助需要幫助的人;當我們自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度;當我們尊老愛幼，孝敬父母;當我們聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)和任務;當我們團結同學，熱愛班級，好好學習天天向上;當我們不說臟話，使用文明用語。親愛的同學們，我們就是一個文明的小學生。

文明是出自內(nèi)心的，文明是后天造就的美德，文明是裝飾人類的天資，文明是智慧和教養(yǎng)的體現(xiàn)，文明是溫暖和力量。親愛的同學們，讓我們一起努力，做文明之事，講文明之語，用文明之舉為我們的人生奠定一個良好的基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟梁之才，做文明小學生!同學們，加油。

謝謝。

《文明小學生發(fā)言稿》范文3尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家下午好!

我是來自醫(yī)藥衛(wèi)生學院護理系一班的穆x。今天，很榮幸能夠站在這里代表優(yōu)秀學生發(fā)言。首先，向今天所有獲得獎勵和表彰的同學表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的同學，向一直關心和幫助我們的領導、老師表示衷心的感謝。

作為肩負著民族復興重任的新一代，我們應該牢固樹立x提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚“講文明、重禮儀”的中華傳統(tǒng)美德，嚴格要求自己的一言一行，努力把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的文明大學生。

身為當代的大學生，文明禮儀不僅是衡量我們?yōu)槿颂幨赖牡赖聵藴剩求w現(xiàn)我們自身素質(zhì)的一個重要方面。大學是圣潔的殿堂，是文明的搖籃，大學生活是求學路上的新起點，也是提升個人修養(yǎng)的契機。那么對于我們大學生而言，就是要說文明話，做文明事，學會與他人友好相處，努力構建文明和諧的校園。

創(chuàng)建文明和諧校園，是我們不斷追求的目標，需要我們建立和諧的師生關系、同學關系;發(fā)揚“自立自強、求是創(chuàng)新”的校風和“勤學善思、明辯篤行”的學風。師生之間互敬互愛，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，創(chuàng)建和諧的學習氣氛;同學之間友好相處，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，建立和諧的人際關系。

“才能是大學生知識的體現(xiàn)，禮儀是大學生素質(zhì)的體現(xiàn)”。所以在大學里，我們不僅要注重文化知識的學習，更要注重對文明禮儀的培養(yǎng)。

但在我們身邊，很多同學只注重學習文化知識，卻常常忽略了社會公德的培養(yǎng)。事實上，良好的行為規(guī)范，不僅僅為我們的學習保駕護航，更為高尚人格的養(yǎng)成打下基礎。相反，如果我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

同學們，我們大學生是社會青年中的精英，是未來社會的棟梁。我們每播下一個動作，將收獲一個習慣;每播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行。

90后的我們富有個性和想法，富有創(chuàng)造力，我們得益于這個時代。

90后的我們，開始成材。我們已經(jīng)邁入了更高的一個階段。正如《大學》里所說到的：大學之道，在明德，在親民，在止于至善。大學不僅是求知治學的圣殿，也是成長成熟，步入社會的長廊。歲月流逝，時光荏苒，我們學過的知識或許會慢慢被遺忘，但我們鍛煉培養(yǎng)出的良好習慣和品質(zhì)，卻能讓我們受益終身!

“天下大事，必行于細”。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，落實到每一個言行中，爭做文明大學生，為建設文明和諧的校園作出自己的貢獻。

今天，是我們接受表彰的日子,但我們應該銘記,我們渺小成功的背后,凝聚著父母和老師對我們的培育和支持。最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利，萬事如意;祝愿各位同學學習進步。愿我們能一起尋找到屬于我們的一片蔚藍天空!

我的講話完畢，謝謝大家!

《文明小學生發(fā)言稿》范文4尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，我很榮幸作為學校的“優(yōu)秀學生”代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動，首先向五年時間里一直指導關心我學習的各位領導、向認真教學、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間我即將走過五年的小學時光。這是我第五次獲得“優(yōu)秀學生”稱號。對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。

站在臺上跟大家分享我的收獲，此時此刻我的心里充滿了感恩。

今天之所以取得這樣好的成績，我非常感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學方法，循循善誘、敬業(yè)負責的工作態(tài)度，在學習方面給了我們?nèi)娴摹①|(zhì)的教育;而且對我們的生活和思想狀況也十分關心，如同自己的孩子。

我還要感謝五年來一直陪著我走過風風雨雨的同學們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。

每個人都有適合自己的一套學習方法，美國學者本杰明斯洛特曾這樣說過：一個能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個舍得，三個刻意”。“四個舍得”是：舍得花時間學習，舍得開口學習，舍得動腦思考，舍得在學習上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用!這些名言名句一直是指點我學習不斷進步的金玉良言，希望各位同學也能從中得出有益的啟迪。

現(xiàn)在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!今后，我會更加腳踏實地、謙虛謹慎的做人，勤奮努力、刻苦認真的學習，百尺竿頭，更進一步!

同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時我也衷心地祝愿我們的學校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利!

謝謝大家!

《文明小學生發(fā)言稿》范文5敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

在社會快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢?是文明!在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，我們應該怎樣做才能做一個文明學生呢?

在我們的日常生活中，不文明的現(xiàn)象比比皆是：在公交車上看到站立的老人，抱著嬰兒的孕婦，不讓座，置之不理;在校園內(nèi)為了一點雞毛蒜皮的小事就說臟話，罵粗口;上班工作為了趕時間，走快捷路徑，踐踏草坪，橫穿馬路;為了貪圖方便，隨手隨地亂扔垃圾、吐痰;為了賺錢做生意，隨處張貼小廣告，亂涂亂畫，影響市容……這類事情太多太多了，可能有些人會說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒!不就是隨手扔扔垃圾，說說臟話嗎?干這種事的人多了去了!”可是，你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明習慣是一點一點養(yǎng)成的，惡習也是一點一點養(yǎng)成的，如果不從生活中的點滴小事做起，不從自己做起，怎么能養(yǎng)成良好的文明習慣呢?再加上社會是大家的，文明社會是要大家一起努力才能創(chuàng)造出來的，而不是靠你一個人的力量，如果大家都我行我素，不管不問，那還創(chuàng)造什么文明社會啊?

所以，想要做一個文明的好學生，在學校就要團結友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約;在家里就要孝敬父母，尊老愛幼，熱愛勞動;在社會上，就要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法，助人為樂。只有這樣，讓自己在生活中鍛煉自己，磨練自己，才能成為一名文明學生啊!

文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了解說臟話的危害，文明讓我們認識到自己行為的骯臟，文明讓我們改掉自己的惡習……文明像一個純潔的天使，飛到哪里，就把快樂、幸福、整潔帶到哪里。

同學們，讓我們攜起手來，從生活中一點一滴的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習慣，改掉惡習，爭做“文明學生”吧!

謝謝大家!