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計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文1

網(wǎng)絡(luò)硬件對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響，具體表現(xiàn)為計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)物質(zhì)設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響，可以分為兩個部分，一部分是網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響，另一部分則是計算機網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響。

1.1網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響

主要表現(xiàn)為對網(wǎng)絡(luò)電纜的鋪設(shè)以及管理過程中維護工作的進行。在我國以往的計算機網(wǎng)絡(luò)問題中，對于網(wǎng)絡(luò)電纜的鋪設(shè)及維護一直是一大難題。雖然無線網(wǎng)絡(luò)在當今社會得到迅速普及和發(fā)展，但是有線電纜則具有更強的穩(wěn)定性，因此也受到更大程度的重視。在有線電纜的鋪設(shè)及維護過程中很容易受到地形等地理環(huán)境的干擾，從而影響到正常的排線工作，不利于網(wǎng)絡(luò)可靠性的維護。以此，在以后的網(wǎng)線鋪設(shè)過程中要留有一定的糾錯余地，盡可能的選擇雙線布局，以便及時更改路線。

1.2網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響

網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，也即用戶客戶端。用戶使用網(wǎng)絡(luò)的最主要的目的就是及時高效的獲取原始、準確的信息，因此該設(shè)備的可靠性受到用戶很大的關(guān)注，也成為維護計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的重要部分。基于此，用戶在選擇終端設(shè)備時，應(yīng)選擇那些大型企業(yè)生產(chǎn)的正版計算機，在維護過程中，應(yīng)裝載較為先進的管理軟件，以維護該系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。

2網(wǎng)絡(luò)管理對計算機網(wǎng)絡(luò)可靠性的影響

計算機網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的、虛擬化的、不分地域的環(huán)境空間，因此其維護和管理的成本較大，且管理起來極為不宜；同時計算機網(wǎng)絡(luò)是一各規(guī)模龐大的完整系統(tǒng)，某一環(huán)節(jié)的出錯就有可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)的潰敗，因此在網(wǎng)絡(luò)管理的過程中，不僅要靠人工操作，還要引進先進的管理軟件進行協(xié)同工作。

3計算機網(wǎng)絡(luò)的可靠性優(yōu)化設(shè)計方法

3.1計算機網(wǎng)絡(luò)的糾錯性設(shè)計

該設(shè)計是指在計算機的某一傳輸或者運行環(huán)節(jié)出錯時，可以選擇其他的條件或路徑，以保證計算機網(wǎng)絡(luò)的正常使用及運行。如雙網(wǎng)絡(luò)中心的應(yīng)用、多連接途徑的應(yīng)用。雙網(wǎng)絡(luò)中心是指，在用戶進行網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)置時，可以設(shè)置兩個網(wǎng)絡(luò)中心，一旦其中一個網(wǎng)絡(luò)中心出現(xiàn)故障時，還有備用網(wǎng)絡(luò)中心保持計算機的正常使用；多連接途徑是指計算機用戶在接收網(wǎng)絡(luò)信號時，可以通過多路由發(fā)射接收，亦可通過無線和有線網(wǎng)絡(luò)的雙重使用為網(wǎng)絡(luò)安全提供雙重保障。此外在計算機內(nèi)部集成電路的設(shè)計上可以采用模塊化設(shè)計的方式，以保證計算機硬件設(shè)備在不影響其他使用功能的前提下進行局部維修，大幅度提高計算機網(wǎng)絡(luò)的可靠性。

3.2計算機網(wǎng)絡(luò)體系設(shè)計

在保障計算機硬件可備用的前提下，需要引進先進的計算機網(wǎng)絡(luò)體系，通過多層化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，使網(wǎng)絡(luò)適用于更廣泛的地域、適應(yīng)更復(fù)雜的環(huán)境，從整體上提高網(wǎng)絡(luò)運行的可靠性以及安全性，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)高端設(shè)備的性能。

4結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文2

考慮到計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，其已經(jīng)在社會發(fā)展和國民經(jīng)濟中得到廣泛應(yīng)用，深入到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫裕咝Ｔ谄溆嬎銠C課程的教學(xué)中就應(yīng)該投入足夠的重視。相應(yīng)的，與計算機課程掛鉤的任課教師則應(yīng)該從根本上改變計算機教學(xué)的觀念，改進和優(yōu)化傳統(tǒng)的計算機教學(xué)方式。要以計算機教學(xué)改革為契機，推動課程實驗教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生實踐能力的提高創(chuàng)造條件，從而為學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊空間。

2計算機教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1教學(xué)內(nèi)容脫離實際

部分高校的計算機課程教師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，特別是在計算機實驗教學(xué)的過程中也采用了比較傳統(tǒng)的、由教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，使得整個教學(xué)過程和內(nèi)容都與實際相脫離，只是讓學(xué)生在實習(xí)的過程中根據(jù)例題來機械地完成實驗過程，沒有充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而給學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨立思考能力，以及綜合應(yīng)用能力的提高產(chǎn)生了阻礙的作用。

2.2教學(xué)模式不夠合理

現(xiàn)在，很多高校的計算機課程教學(xué)的實驗課程，還是主要采用教師在實驗開始前對需要實驗的內(nèi)容和操作方法進行講解，接著安排學(xué)生完成上機操作環(huán)節(jié)，對教師提出的問題進行驗證；最后，教師則需要針對學(xué)生在上機過程中存在的一些問題進行輔導(dǎo)。這種相對落后和不夠合理的教學(xué)方式，使得學(xué)生只能夠根據(jù)教師的要求來完成上機實驗過程，沒有充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新能力和積極性。

2.3計算機實驗環(huán)境的建設(shè)不夠科學(xué)

在我國大幅度擴展的大趨勢下，很多高校為了吸引足夠的生源，在對計算機課程的實驗室環(huán)境的建設(shè)和管理上，沒有根據(jù)自身條件穩(wěn)步推薦，缺乏科學(xué)依據(jù)，很在諸多問題。而這些問題的存在則給學(xué)生的實際上機操作和訓(xùn)練過程不利的影響，難以為計算機課程的前面展開提供硬件條件和支持，使得學(xué)生難以高質(zhì)量地完成實驗任務(wù)，也限制了其創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

2.4考核方式不科學(xué)

當前，我國高校中的計算機課程教學(xué)采用相對比較單一的方式來完成考核過程，使得所采用的考核方式難以充分反映和表達學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的成績和實際情況，一般的做法都是根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)和上機操作的成績來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評定，這種不科學(xué)的考核方式，難以真實地反映學(xué)生的能力，會對學(xué)生的發(fā)展和提高產(chǎn)生障礙。

3計算機課程教學(xué)改革的思路

3.1分層教學(xué)方法

在大學(xué)計算機課程的教學(xué)，特別是計算機實驗的過程中，教師應(yīng)該采用基于分層的教學(xué)方法，也就是根據(jù)不同學(xué)生的興趣和愛好了設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。在此過程中，計算機課程教師可以將部分計算機應(yīng)用能力較差的學(xué)生劃入基礎(chǔ)組，針對這部分學(xué)生的特點，教師著重為其講解基本的計算機操作基礎(chǔ)與技能，使得此部分學(xué)生能夠充分立即基礎(chǔ)計算機知識，并熟練掌握上機操作技能；而對于那些計算機基礎(chǔ)理論和應(yīng)用能力都比較強的學(xué)生，教師可以將其劃入提高組，考慮到這些學(xué)生已經(jīng)能夠熟練賬務(wù)計算機基礎(chǔ)內(nèi)容和具體的操作技能，教師在教學(xué)過程中可以為其提供相對比較難的實驗內(nèi)容，這樣，才能更有針對性地提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2增加計算機實驗課程比例

由于計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以高校在開展計算機教學(xué)中應(yīng)該緊密結(jié)合自身優(yōu)勢，積極聽取和參考IT企業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的意見，對已有的教學(xué)計劃進行修訂，增加教學(xué)實踐內(nèi)容在整個教學(xué)計劃中的比重，提高實驗教學(xué)在學(xué)分分配中的比例，注重對課外實驗環(huán)境的構(gòu)建，安排層次遞進的課程設(shè)計。當然，也可以單獨開始相關(guān)的實驗課程，提高選修課在學(xué)分構(gòu)成中的比例，對選修課程組進行優(yōu)化和完善，可以將面向應(yīng)用的多個企業(yè)所急需的課程都列為選修課程。

3.3互動式教學(xué)

通過互動式教學(xué)，教師在大學(xué)計算機課程的授課過程中所能采用具體教學(xué)形式多樣，可以實現(xiàn)學(xué)生的積極溝通和交流，可以更加充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的思維，同時還可以有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提升其教學(xué)水平。

3.4培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過開展形式多樣的科技活動，可以讓學(xué)生在計算機教學(xué)中積極參與到這些活動中，從更廣的層面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師所能夠開展的科技活動形式多樣，比如可以開展程序設(shè)計大賽、軟件開發(fā)比賽等，從而充分激發(fā)學(xué)生對知識探索的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4計算機教學(xué)改革途徑

4.1實驗教學(xué)精講多練

在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更多地發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)和點撥的作用，所以，教師在對相關(guān)知識點和內(nèi)容進行講解時要以精講為主，重點講解難懂、容易出錯的知識點，也可以向?qū)W生介紹有效的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提供幫助。所以，高校的計算機課程教師在授課中，更應(yīng)該采用精講多練的方式，大幅增加學(xué)生在上機操作環(huán)節(jié)的時間，這樣才可以從根本上培養(yǎng)學(xué)生在實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維等方面的興趣。

4.2培養(yǎng)學(xué)生積極性和主動性

在計算機課程內(nèi)容的教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)具體的教材和知識點，科學(xué)地對教學(xué)過程進行規(guī)劃安排，精心設(shè)計和分配各種形式的教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)的完美結(jié)合，從而大幅增加計算機教學(xué)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鉆研計算機技術(shù)的主動性。所以，通過計算機授課教師對教學(xué)內(nèi)容和過程的合理設(shè)計，可以有效活躍課堂的范圍，激發(fā)學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，更加高效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和計算機操作綜合素質(zhì)。

4.3開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

在計算機的教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境為依托，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開展更高層次的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教學(xué)，不僅能夠滿足學(xué)生對個性化的追求，更可以快速達成計算機教學(xué)的目的。通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，可以改變計算機教學(xué)的基本方式，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來收集相關(guān)計算機資料，根據(jù)自身基礎(chǔ)和興趣選擇知識點進行學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生視野。采用這種教學(xué)方式，最根本的目標是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目的。

5結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文3

會計軟件屬于會計電算化的載體。在會計人員將相關(guān)的資料輸入進計算機后，就在軟件的支持下對會計信息進行加工處理，導(dǎo)致出現(xiàn)會計信息泄露。由此可見，會計軟件的好壞將直接影響會計信息的可靠性、完整性、安全性以及真實性。有的企業(yè)所用的會計軟件內(nèi)部控制功能不夠完善，存在嚴重的漏洞，使得數(shù)據(jù)存儲、傳遞、輸入與輸出等方面存在風(fēng)險。即使有的企業(yè)對重要的會計數(shù)據(jù)進行加密處理，但是如果使用的數(shù)據(jù)庫保密性不夠高，就無法阻止電腦高手打開軟件。這種情況特別是那些沒有考慮信息使用人員的防范控制。企業(yè)的會計管理系統(tǒng)需要操作員密碼訪問，有的則存在混淆的情況。人為舞弊操作有的會計電算化工作人員為達到竊取商業(yè)機密，非法轉(zhuǎn)移資金等發(fā)發(fā)行為，協(xié)助競爭者獲取或者破壞企業(yè)的會計數(shù)據(jù)，進而對企業(yè)的會計信息、數(shù)據(jù)進行非法刪除、篡改，給企業(yè)造成嚴重的損失。

2．網(wǎng)絡(luò)會計電算化信息安全防范措施

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計電算化信息的安全受到嚴重的挑戰(zhàn)。針對以上網(wǎng)絡(luò)會計電算化信息安全風(fēng)險，應(yīng)當采取有效地防范措施。

2．1確保會計信息輸入的準確性

企業(yè)要想保證計算機信息的安全，就應(yīng)當確保輸入數(shù)據(jù)的正確性。為保證會計電算化輸入數(shù)據(jù)的準確性，應(yīng)當從以下幾個方面著手。首先，對進入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)設(shè)置相應(yīng)的審批制度。其次，針對系統(tǒng)設(shè)置操作權(quán)限和口令密碼。對一些重要的數(shù)據(jù)進行多級的密碼控制。再次，建立相應(yīng)的輸入操作日志，以便后期的檢查和監(jiān)督。最后，針對會計電算化軟件進行相應(yīng)的輸入驗證功能。在輸入會計信息的過程中，操作員由于失誤出現(xiàn)錯誤時，系統(tǒng)自動監(jiān)測處錯誤，并拒絕錯誤信息的輸入。

2．2建立健全網(wǎng)絡(luò)快電算化

內(nèi)部控制系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)會計電算化環(huán)境下，內(nèi)部人員的惡意或者無意的行為既有可能造成會計信息不安全的情況。因此，為保證會計電算化信息的安全性，有必要建立健全內(nèi)部控制系統(tǒng)。企業(yè)一方面可以實行用戶權(quán)限對會計信心進行分級管理。根據(jù)會計電算化系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需要，設(shè)立多個電腦操作崗位，明確各個崗位的職責(zé)和操作權(quán)限，促使每一個操作人員只能在自己的操作權(quán)限內(nèi)進行工作，進一步保證會計電算化系統(tǒng)的正常工作，確保信息數(shù)據(jù)的安全性、可靠性與準確性。另一方面，及時更新內(nèi)部控制制度。會計信息內(nèi)部控制制度可隨著會計核算方式的變化而發(fā)生改變。因此，內(nèi)部控制制度的內(nèi)容就應(yīng)當有新的內(nèi)容。手工控制與程序控制的相互結(jié)合，能夠確保內(nèi)部控制要求更為嚴格、更具規(guī)范性。

2．3家里數(shù)據(jù)保密備份

加強網(wǎng)絡(luò)懷集電算化的保密性保密控制能夠保證會計電算化程序的、數(shù)據(jù)不被借用、非法使用以及濫用等情況。電算化系統(tǒng)具有一定的特殊性。為避免非法進入財務(wù)管理系統(tǒng)和修改企業(yè)數(shù)據(jù)庫情況的發(fā)生，可設(shè)置保密程序進行控制，對保密文件進行儲存控制。用戶在進入系統(tǒng)時進行口令控制，以此來保證會計信息的安全性。會計信息的備份操作，主要是對企業(yè)相關(guān)會計信息的數(shù)據(jù)進行備用拷貝。對會計數(shù)據(jù)備用拷貝之后，系統(tǒng)一旦出現(xiàn)故障，就可使用備份恢復(fù)系統(tǒng)。通常情況下，備用拷貝是不是用的。企業(yè)進行良好的備份制度是保證會計信息的安全。

2．4強化會計電算化系統(tǒng)操作人員的安全信息

防范意識電腦操作是人為的，增強操作人員的安全意識是預(yù)防信息安全的前提條件。因此，企業(yè)在對員工進行定期的計算機、通訊以及網(wǎng)絡(luò)理論知識培訓(xùn)的過程中，還應(yīng)注重培養(yǎng)會計人員的道德建設(shè)。操作人員在提高自身技術(shù)技能的同時，自覺遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，避免工作中不必要的意外事件發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)會計電算化操作人員安全信息防范意識的增強，不僅有助于企業(yè)信息的保密性，還有利于員工自身職業(yè)素質(zhì)的提高。由此可見，強化會計電算化系統(tǒng)操作人員的安全意識具有重要的作用。

3．結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文4

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 課程體系

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）12-0106-01

獨立學(xué)院是依托公辦高校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，吸引社會資金創(chuàng)辦的相對獨立的本科層次高等院校，即社會上俗稱的“三本學(xué)校”。獨立學(xué)院的出現(xiàn)是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展急需人才的必然要求，培養(yǎng)的人才有別于公辦本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的技術(shù)型人才。獨立學(xué)院培養(yǎng)的人才要求既具備一定的理論基礎(chǔ)，又具備較強的實踐能力。然而，由于獨立學(xué)院發(fā)展時間比較短，各方面的經(jīng)驗不是很成熟，在教學(xué)、管理等方面借鑒甚至照搬母體高校的模式，這種教學(xué)方法必然與獨立學(xué)院的學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特征產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，難以保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。如何對獨立學(xué)院進行教學(xué)方法改革創(chuàng)新，提高獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，盡快使獨立學(xué)院的教學(xué)方法規(guī)范化、科學(xué)化，是獨立學(xué)院必須面對和亟待解決的問題。

計算機網(wǎng)絡(luò)作為全校性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課，存在諸多問題，反映在學(xué)生和教師兩方面。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過多門網(wǎng)絡(luò)課程（如計算機網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程等）之后，才大概明白計算機網(wǎng)絡(luò)；而一些學(xué)生則認為“計算機網(wǎng)絡(luò)就是些概念，太簡單”，但經(jīng)過實際接觸，很多概念含糊不清，動手能力極差，教師在有限時間講清楚計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、原理，同時還要兼顧動手實踐，并非易事。因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革刻不容緩，改革應(yīng)當跟上時展的步伐，把學(xué)生培養(yǎng)成有技術(shù)能力的勞動者，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)變革，能解決各種復(fù)雜的問題，能清楚網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用性，從而提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

一、實現(xiàn)與社會接軌的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)想

當前，計算機科學(xué)及應(yīng)用正朝網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化方向發(fā)展，而市場競爭和資源優(yōu)化配置的客觀要求，決定了“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)對應(yīng)用型人才的需求和培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化、多規(guī)格型的態(tài)勢。獨立學(xué)院“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的培養(yǎng)目標是造就德、智、體全面發(fā)展的具備計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、測試、維護、管理的應(yīng)用型技術(shù)人員，具有熟練使用國際互聯(lián)網(wǎng)和各行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安裝、管理、使用、維護，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具體方法改革與實踐

要向國家和社會培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的計算機人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能適應(yīng)。高等學(xué)校目前最常用的教學(xué)方法是講授法，以應(yīng)試教育和傳播灌輸教育為特征的教育體系。該方法最大的長處是能很快、大量而又集中地為學(xué)生提供新知識，而且便于教學(xué)過程的控制，因而成為教學(xué)方法中一種基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的局限性。變傳統(tǒng)的知識型教育為能力型和素質(zhì)型教育，以改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，改革現(xiàn)行的教學(xué)方法與手段勢在必行。

計算機學(xué)科的特點在計算機教育和實踐環(huán)節(jié)有極其重要的作用。通過實踐環(huán)節(jié)使學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)的計算機理論和原理，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。筆者選擇計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與應(yīng)用進行教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法的改革。

1.學(xué)生參加實際課題

采用積極的教學(xué)方法，包括專題報告、小組討論、實踐作業(yè)、模擬環(huán)境和情景演示，強化實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生參加科學(xué)研究和實際課題的開發(fā)工作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。由指導(dǎo)老師根據(jù)科研項目布置課題，學(xué)生以小組討論的方式，明確任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實現(xiàn)方案。以實際開發(fā)的成果及小論文作為考核依據(jù)評定成績。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

增加上機時數(shù)，將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，列舉專題和若干知識點，由學(xué)生到因特網(wǎng)上查找資料，并作為期末考核，考試形式改變以往單一的筆試，采取筆試或小論文兩種形式，選擇寫一個專題報告并參加筆試，或者選擇一個專題結(jié)合實際寫篇小論文再免去筆試。對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性，調(diào)動他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，起到了較好地效果。

3.采用遠程教學(xué)手段

同時進行遠程教學(xué)的試點，在網(wǎng)上進行交互式的教學(xué)。包括課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論組、網(wǎng)上提交以及批改作業(yè)。

4.改革實驗課內(nèi)容

實驗課上教師首先講授該實驗相關(guān)的理論知識點、實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容、實驗重點和操作難點，再以小組為單位，安排學(xué)生進行實驗，布置實驗進度。每次實驗后，各小組做實驗小結(jié)，再由教師作整體總結(jié)，使學(xué)生從實驗中不斷積累經(jīng)驗，獲得更多的實驗技能。

三、總 結(jié)

計算機科學(xué)與其他科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟建設(shè)結(jié)合得越來越緊密，在新時代的教育改革中，將計算機思想和方法融入實踐實驗課堂教學(xué)是教學(xué)改革的一個新的趨勢。此外，教師在課堂教學(xué)中，針對不同專業(yè)的學(xué)生，講述不同領(lǐng)域的工作和計算機相結(jié)合的實際問題，這樣既能大大增加學(xué)生聽課的興趣，又能提高知識點的掌握程度，將計算機網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)變成為學(xué)生解決實際問題的能力，為社會培養(yǎng)實用型的人才。

在教學(xué)中應(yīng)跟上當前教改的步伐，大膽探索教改的新思路，引導(dǎo)創(chuàng)新，注重實踐。只要我們在日常教學(xué)中，把書中的知識點與實際生活中的問題有機地結(jié)合起來，使學(xué)生牢固的掌握知識點，同時培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實踐的思維，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中自覺地應(yīng)用計算機的知識、方法去觀察、分析、解決實際問題。促使學(xué)生由知識型向能力型轉(zhuǎn)變，為社會培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)的人才。

參考文獻

1 何紅、李政.高校分層次人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國成人教育，2005（1）：35～38

計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文5

【關(guān)鍵詞】部隊醫(yī)院 計算機網(wǎng)絡(luò) 安全問題 策略

一、部隊醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

計算機網(wǎng)絡(luò)安全對于部隊醫(yī)院而言意義重大，它不僅是醫(yī)院實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的一個需求更是部隊醫(yī)院在建設(shè)以及科學(xué)決策方面的一個重要保障。

（一）順應(yīng)當前部隊醫(yī)院現(xiàn)代化管理的要求

目前，隨著科技的發(fā)展和我國經(jīng)濟市場的多元化，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法達到部隊醫(yī)院的發(fā)展要求。因此，部隊醫(yī)院為實現(xiàn)現(xiàn)代化管理就必須在改革傳統(tǒng)管理方式的同時不斷吸納、融合新的管理模式。在社會信息化的趨勢下，計算機網(wǎng)絡(luò)管理勢必會成為部隊醫(yī)院的新服務(wù)模式，只有通過構(gòu)建醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)，部隊醫(yī)院才更好進行現(xiàn)代化管理。

（二）滿足部隊醫(yī)院辦公自動化建設(shè)的要求

如今，辦公自動化建設(shè)已經(jīng)成為了部隊醫(yī)院建設(shè)的首要任務(wù)。對于部隊醫(yī)院而言，若能完全施行計算機網(wǎng)絡(luò)管理，那么其辦公自動化建設(shè)的效率就可得到提高，因此計算機網(wǎng)絡(luò)管理可滿足部隊醫(yī)院辦公自動化的要求。所以，部隊醫(yī)院應(yīng)將計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為醫(yī)院辦公自動化的一個重要內(nèi)容。對此，部隊醫(yī)院可以不斷對醫(yī)院相關(guān)人員進行培訓(xùn)，讓其學(xué)習(xí)相應(yīng)的計算機技術(shù)，從而利于醫(yī)院建設(shè)基礎(chǔ)的奠定。

（三）有利于決策層做出合理的決策

對于部隊醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)而言，醫(yī)院進行計算機網(wǎng)絡(luò)管理將有利于其進行科學(xué)決策。因為，通過計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，醫(yī)院可以對信息進行明確地收集和歸納，從而可為領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)出一份數(shù)據(jù)性的文件，利于部隊醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在短時間內(nèi)了解醫(yī)院內(nèi)部問題并提出相應(yīng)的決策。而且，醫(yī)院還可通過計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開發(fā)、利用的醫(yī)療信息，這也會利于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)進行科學(xué)決策。

二、部隊醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全存在的主要問題

（一）沒有重視計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇

部隊醫(yī)院進行計算機網(wǎng)絡(luò)管理時其效果會受到計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的影響，且只有選擇符合醫(yī)院實際情況的計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備才能更好地利于醫(yī)院進行信息化建設(shè)。然而，部隊醫(yī)院在進行信息化建設(shè)的過程中并沒有重視到計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇工作，例如，未考慮到計算機硬件配置的型號，從而導(dǎo)致無法發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)有的功能，產(chǎn)生安全隱患。

（二）受到網(wǎng)絡(luò)計算機病毒的影響

計算機網(wǎng)絡(luò)病毒不僅破壞性大而且傳播性強，所以，部隊醫(yī)院進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理時，很難找到十分有效的辦法解決醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)病毒帶來的威脅。目前，部隊醫(yī)院為能確保業(yè)務(wù)的開展，在某些事情上需要同外界網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，進而給了計算機病毒侵襲醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的契機，而且病毒一旦侵襲成功就會嚴重影響醫(yī)院各項工作的開展，所以，部隊醫(yī)院必須采取有效的措施來確保醫(yī)院內(nèi)部計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。

（三）計算機網(wǎng)絡(luò)維護工作沒有落實到位

計算機網(wǎng)絡(luò)維護在部隊醫(yī)院信息化管理中也是一個影響其安全性的要素，因為只有定期對系統(tǒng)進行維護，部隊醫(yī)院才能夠及時發(fā)現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患并施行相應(yīng)的處理確保系統(tǒng)地安全運行。但是，部隊醫(yī)院在進行計算機網(wǎng)絡(luò)管理時并未重視對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護工作，導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護未能落實到位，從而影響了部隊醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行的健康情況。因此，怎樣做好計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護工作已經(jīng)成為了部隊醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)管理首要解決的問題。

三、解決部隊醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的建議

（一）重視計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇

為能夠更好地實現(xiàn)部隊醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化的管理，部隊醫(yī)院必須根據(jù)自身的情況選擇合適的計算機設(shè)備，以便能夠最大限度地發(fā)揮其價值。此外，在維護計算機設(shè)備安全方面，部隊醫(yī)院還應(yīng)把握三個要點，一是加大部隊醫(yī)院中央機房的維護力度；二是大力建設(shè)醫(yī)院的局部網(wǎng)絡(luò)；三是對部隊醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)進行定期維護管理。同時，建設(shè)醫(yī)院局部網(wǎng)絡(luò)時要確保其合理性，且備份出交換機避免因機器故障問題而影響醫(yī)院數(shù)據(jù)的傳輸。

（二）做好計算病毒防治工作

防止計算機病毒的方法有很多，一般可從數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護以及病毒防范這幾個方面入手。在數(shù)據(jù)方面，部隊醫(yī)院可備份數(shù)據(jù)庫，加密關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并且確保系統(tǒng)可連續(xù)運行24個小時，并能在系統(tǒng)發(fā)生障礙后恢復(fù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護方面，部隊醫(yī)院可在操作系統(tǒng)方面設(shè)置訪問用戶的限制條件，及時下載系統(tǒng)補丁進行漏洞修復(fù)，此外，部隊醫(yī)院還應(yīng)該對usb接口屏蔽，限制網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)址，從而最大限度地規(guī)避各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。而在計算機網(wǎng)絡(luò)病毒防范方面，部隊醫(yī)院應(yīng)安裝相應(yīng)的殺毒軟件和防火墻，并定期更新病毒庫，確保醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性。

（三）定期對計算機進行維護

部隊醫(yī)院若想擁有一個良好的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行情況，就必須對其進行維護。但是，只有綜合素質(zhì)較高的計算機人員才能很好地勝任網(wǎng)絡(luò)維護工作。所以，部隊醫(yī)院應(yīng)對工作人員進行引導(dǎo)培養(yǎng)，提高其工作水平，讓其能夠在了解操作軟件的同時熟悉計算機設(shè)備，能夠及時地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)的各類問題。再者，部隊醫(yī)院還應(yīng)對計算機工作人員的操作進行規(guī)范，加大網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度，讓員工了解計算機病毒、黑客對計算機系統(tǒng)的威脅，提高對未知文件的警惕性，讓其逐步形成維護網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任心，從而確保部隊醫(yī)院計算機系統(tǒng)能夠更好的運行。

參考文獻：

[1]韓依芹.談醫(yī)院計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全要素[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2009

[2]張.醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)完全相關(guān)問題探究[J].信息系統(tǒng)工程，2011

計算機網(wǎng)絡(luò)化論文范文6

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；高職高專；教學(xué)改革

當前信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對國民經(jīng)濟的發(fā)展和國家經(jīng)濟信息化起著舉足輕重的作用，并已成為衡量一個國家發(fā)展水平的重要標志。為使我國盡快實現(xiàn)經(jīng)濟信息化、早日與發(fā)達國家接軌，必須從電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子金融、教育網(wǎng)絡(luò)化等各方面加速發(fā)展我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在金融與商務(wù)電子化、生產(chǎn)過程控制、企業(yè)管理、辦公自動化、遠程教育、信息服務(wù)等領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用。在當今網(wǎng)絡(luò)時代，《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程已成為計算機、網(wǎng)絡(luò)、信息管理、電子商務(wù)等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生初步掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理，熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)的一些具體應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)組建的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)高職高專培養(yǎng)目標，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

《計算機網(wǎng)絡(luò)》是一門理論性很強的課程。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和深入思考后，可將該門課程分為理論教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)兩個部分。

結(jié)合培養(yǎng)目標，精選理論教學(xué)內(nèi)容在課程理論內(nèi)容的選擇上注重把握計算機網(wǎng)絡(luò)理論體系的系統(tǒng)性和高職高專理論教育的“必需、夠用”原則，將理論教學(xué)內(nèi)容分為計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用四個部分。其中，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識主要介紹數(shù)據(jù)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)技術(shù)重點介紹以太網(wǎng)技術(shù)和交換與虛擬局域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)重點介紹廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用部分重點介紹TCP/IP協(xié)議體系和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與服務(wù)等。在這四個部分的基礎(chǔ)上適當介紹Internet接入技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，使整個理論體系更加完整，更加合理。

結(jié)合能力培養(yǎng)，按階段組織實踐教學(xué)根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容，可將實踐教學(xué)分為四個階段，第一階段的教學(xué)目標為：熟悉網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，識別常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；第二階段的教學(xué)目標為：熟練掌握雙絞線的制作、測試等技術(shù)，以太網(wǎng)和VLAN（Virtual Local Area Network）虛擬局域網(wǎng)的構(gòu)建、安裝、配置、測試技術(shù)、子網(wǎng)劃分技術(shù)等；第三階段的教學(xué)目標為：掌握路由器、交換機的配置技術(shù)；第四階段的教學(xué)目標為：掌握網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技術(shù)，包括DNS的配置、FTP的配置、Web站點的配置、電子郵件系統(tǒng)的配置技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全維護技能等。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易對枯燥的理論知識產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，因此，在每個理論教學(xué)模塊結(jié)束后，都要安排相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從加強理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教學(xué)大綱為依據(jù)，以社會需求和學(xué)生的長遠發(fā)展為目標，經(jīng)過不斷的、積極的探索，改變以往單一、單調(diào)的教學(xué)方法，針對不同教學(xué)的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法，以取得更好的效果。

根據(jù)理論知識特點，采取針對性教學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強，概念較多，因此在授課過程中應(yīng)該突出重點和難點，著重介紹基本概念和原理，舉一反三，理論聯(lián)系實際，使學(xué)生能夠充分理解并熟練掌握所學(xué)知識。對與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論的應(yīng)用息息相關(guān)的新技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、多層交換技術(shù)、防火墻技術(shù)、路由器技術(shù)等幾個熱門方向，可在教師的綜合指導(dǎo)下，以單個學(xué)生或分組提交論文的方式進行學(xué)習(xí)。這種方法可以促使學(xué)生在認真閱讀教材的基礎(chǔ)上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源進行歸納總結(jié)式的自學(xué)，使其自學(xué)能力、信息檢索能力及對專業(yè)新動向的敏感度都會有較大的提高。在實施這種教學(xué)方法時，要注意以下三方面的問題：（1）題目難度要適中，太難或太容易都會挫傷學(xué)生的積極性；（2）專題要貼近實際應(yīng)用，符合計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及其發(fā)展方向；（3）強調(diào)必須經(jīng)過充分思考，防止個別學(xué)生照抄照搬現(xiàn)成的文章。為防止個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，可以為每位學(xué)生提交的論文打分，作為期末成績的一部分，借此提高他們的重視程度，促使他們認真思考。

充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教學(xué)手段為了避免計算機網(wǎng)絡(luò)原理部分的枯燥乏味，應(yīng)該將多種現(xiàn)代化教學(xué)手段引入課堂，使原理教學(xué)變得直觀生動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其理解全面，記憶深刻。可以參照國家級精品課的標準，使用PPT、動畫、音頻和視頻等多種形式充實授課過程，并充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，提供課件、授課錄像以及試題庫，使課堂教學(xué)得以延伸，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。

采取互動式、啟發(fā)式等符合現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)手段改變以往單一的“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，采用提問式、啟發(fā)式教學(xué)方法，以問題的形式引起學(xué)生的注意，并引導(dǎo)其利用所學(xué)知識進行思考。在講授過程中教師要將提問制度化，并將學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)與期末成績聯(lián)系起來，提高學(xué)生對課堂提問的重視程度。提問可以采取多種方式：一是教師自問自答；二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點提出難易適中、與實際應(yīng)用息息相關(guān)的問題；三是鼓勵學(xué)生大膽提出問題，善于思考，活躍思維；四是在下課前給學(xué)生提出課后思考題，將教學(xué)從課堂延伸到課余時間。另外，在習(xí)題課上留出固定的時間讓學(xué)生自己走上講臺為大家講解并討論題目。這種方式除了可以給學(xué)生提供發(fā)言的鍛煉機會外，還可以使教師真正了解什么知識才是學(xué)生感興趣的和迫切想要掌握的，以便及時調(diào)整講課方式和知識重點。

將網(wǎng)絡(luò)工程案例引入課堂教學(xué)高職高專教育重在能力的培養(yǎng)，注重的是理論聯(lián)系實際。因此，在整個教育過程中就應(yīng)當強調(diào)技能訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生參加各種與專業(yè)相關(guān)的并被廣泛承認的認證考試。具體到計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程，應(yīng)該在課堂教學(xué)之余，大力鼓勵學(xué)生參加各種對就業(yè)有幫助的認證考試，如微軟認證、思科認證、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師考試、銳捷認證等。在每個教學(xué)模塊結(jié)束后的習(xí)題課上，教師提供相關(guān)認證考試的理論與實際題目，并予以講解。這種做法不但可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，還可以使學(xué)生了解認證考試的形式及題目的難易程度，幫助學(xué)生找到具體的方向，增強考試的信心。

為了使學(xué)生對整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有比較全面、透徹的理解，課程結(jié)束時，教師可重點講解一個現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)，如校園網(wǎng)。從建網(wǎng)的背景、拓撲結(jié)構(gòu)、主要設(shè)備（交換機、路由器等）的選擇、各主要站點的配置（操作系統(tǒng)、協(xié)議、管理軟件等）到日常維護，進行比較全面的介紹，再結(jié)合日常的應(yīng)用加以講解，使抽象、神秘的問題變得通俗易懂。

側(cè)重實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力

減少不必要的演示性、驗證性實驗，根據(jù)高職高專學(xué)生的崗位能力和培養(yǎng)目標，突出實用部分，把模擬組建和管理局域網(wǎng)作為實驗的重點。根據(jù)事先制定的實驗實訓(xùn)大綱，注意培訓(xùn)學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)操作中的實際應(yīng)用能力和應(yīng)變能力，為學(xué)生今后獨立組建計算機網(wǎng)絡(luò)打好基礎(chǔ)。

改變傳統(tǒng)考試方式，推進考試改革

傳統(tǒng)的一張試卷定終身的考試形式存在很多弊端，早已不能滿足教學(xué)改革的需要，對此我們采取了分階段的考試方法。在每個理論模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進行考核，及時評價學(xué)生的理論知識掌握程度。從終結(jié)性教學(xué)測評方式向形成性教學(xué)測評方式轉(zhuǎn)變，加強對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促和考核，包括課堂提問、作業(yè)、小論文、階段考核、評價專題發(fā)言以及實驗實習(xí)報告等，增加平時成績所占課程總成績的比重。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及高職高專教育體系改革的深入，如何使《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程更符合職業(yè)教育的需要，如何深化這門課程的教學(xué)改革，找到更好的教學(xué)方法，以便使學(xué)生在掌握理論的同時最大限度地提高專業(yè)技能，應(yīng)該是我們今后不斷探索的課題，也需要在實際教學(xué)中注重總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，深入探討《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程改革的有效方法。

參考文獻