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參加培訓班心得體會范例6篇

前言:中文期刊網精心挑選了參加培訓班心得體會范文供你參考和學習,希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感,歡迎閱讀。

參加培訓班心得體會

參加培訓班心得體會范文1

一、向一個研究型、專家型的教師努力

隨著素質教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現真正意義上的素質教育的,素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

二、做一個有計劃有遠見的教師

經常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發展做一下規劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

三、做一個有危機感的智慧型教師。

近幾年來學生生源在日益減少,教師資源卻沒有減少的跡象,而且還有大量新畢業的師范類準教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,國家有將教師向公務員管理轉軌,確立教育公務員的意向,以確保教師的各項待遇和吸納高素質人才加入教師隊伍,這樣就對教師行業提出更高的要求,對我們現任教師產生了很大的威脅。“人無遠慮,必有近憂”,我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感,趁自己還算年輕,及時給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩定性!確保我們不會在幾年以后,被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

參加培訓班心得體會范文2

我參加小學校長培訓班提高學習,受益非淺,體會頗深。下面就本次學習培訓,談談自己的體會:

一、以德治校,突出文化育人

校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

二、形象管理,突出辦學特色

把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標,設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習,精讀中外教育名著''''從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導兒童發展,成就兒童未來”的辦學理念再細化,結合本校現狀,找準定位,凸顯特色。2、從自我做起,引導教師善于反思。形成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機,;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。3、研訓一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統培訓方式,把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動,開發教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。4、科學實踐,鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證,讓學校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學生身上,再進行理論總結,形成品牌。5、長遠設計,提煉目標。為學校制定目標,彰顯特色,形成品牌效應。

三、學校活動,堅持以人為本

參加培訓班心得體會范文3

這次培訓雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到醫院的有關信息和服務技能,更重要的是向我傳遞了一種信息,即學習是進步的源泉,文化的根基。

在這次崗前培訓中,許院長的講話讓我對縣中醫院有了更進一步的了解,從醫院的發展史到醫院的現況,醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識,了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法,要融入集體要先了解這個集體的文化,我們醫院一直堅持“服務第一、質量第一、信譽第一”的辦院宗旨。

通過這次崗前培訓,我還認識在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽,將有利于醫囑、護囑的執行,達到更好的治療效果,建立良好的工作與人際關系,對我們個人專業素質的提高和服務質量、服務意識的提高有重要意義,作為一名醫務人員做到微笑是最基本的“微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望”,醫務人員還應對病人予以寬容,做到將心比心,設身處地的為人著想,要好好用所學去實踐,真心的關心他人,這樣才能做一個受歡迎的,才能更好的融入社會這個大家庭。

最后是郭院長用他20多年從醫的經驗,為我們真實生動的講述《如何做好一名醫務人員》,更是用了一個個鮮活的例子來警示我們,教導我們怎樣做好一名醫務人員,并且提出了一個很客觀切實的論題:要想做好一名醫務人員,你首先要喜歡你的職業,并且要有責任感。可見郭院長身為帶頭人對醫學事業是多么的敬業和執著,是值得我們學習和敬畏的,身為一名執業護士,要時刻的銘記我們的職責,以病人的身心健康為中心,救死扶傷。對待病人如同親人般的關懷,不怕苦不怕臟,用我們的愛心、細心、耐心、同情心、責任心,增進護患之間的溝通和合作,使病人感受到醫院就是像個大家庭,感受大家庭的溫暖和舒適。

雖然培訓已經結束,但是老師講述的每一堂課到現在我都歷歷在目,它時刻在提示我,隨時為我敲警鐘。我相信,沿著前輩們的足跡,在他們的精神鼓舞下,只要我們每個人在自己平凡的工作崗位之中作出不平凡的業績,我們一定會迎來一個燦爛的明天。

參加培訓班心得體會范文4

心得之一:共青團工作要“以青年為本”

作為一名團干,我是初學者,從未參加過團干部培訓班,在團組織建設上基本屬于“門外漢”。以前總認為,團的工作無非就是組織團員青年開展點活動,活躍活躍氣氛,出點宣傳亮點,如能上上報、上上電視就很不錯了。中國青年政治學院教授陸玉林所作的《新形勢下共青團工作創新》講座,給我很多啟發。共青團作為黨領導的先進青年群眾組織,是黨的助手和后備軍,是黨聯系群眾的橋梁和紐帶,是青年團員的帶言人。共青團工作必須要著眼于青年,團工作的對象服務于青年、力量來源于青年、內容體現于青年。

科學發展觀的提出,共青團工作“以青年為本”的工作要求進一步明確,其中心點就是要照顧青年的特點,要體現青年的三要,即身體好、學習好、工作好。因此,共青團工作要充分發揮組織青年的作用,動員廣大青年踴躍投身構建社會主義和諧社會的實踐為青年服務;要充分發揮引導青年的作用,努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎;要充分發揮服務青年的作用,多為青年解難事、辦實事、辦好事;要充分發揮維護青年合法權益的作用,傾聽青年呼聲,反映青年訴求。

“黨有號召,團有行動”。在工作中,我們要不斷創新工作方式,豐富活動內容,使共青團工作既符合黨的要求,體現團的性質,又能為廣大團員青年所接受、所歡迎。

心得之二:共青團工作要立足塑造和諧青年,服務于和諧社會建設

這次培訓中,有關和諧社會建設的講座是主題內容之一。專家學者的講述,給我們共青團工作傳遞了一個重要信息:要立足塑造和諧青年,服務于和諧社會建設

構建社會主義和諧社會是黨在新時期順應歷史發展變化,為全面建設小康社會、大力推進中國特色社會主義偉大事業而作出的一項重大戰略部署。共青團是黨的助手和后備軍,是推動經濟建設和社會發展的突擊隊,要圍繞社會主義和諧社會的各項要求發揮作用,塑造和諧青年,服務于社會主義和諧社會建設。

青年,是建設和諧社會的重要依靠力量,青年的發展程度是衡量和諧社會的重要指標。他們面對的是社會轉型期諸多因素的影響和沖擊,各種利益矛盾、社會問題逐漸顯現,青年群體社會流動加劇,不斷進行著分化重組,新興青年群體和新青年組織不斷涌現,社會問題青年化和青年問題社會化愈演愈烈,青年群體呈現出新的特點,并由此派生出一些與社會和諧主流不相稱的現象和趨勢:一是青年價值訴求呈現個性化多元化趨勢。二是青年就業水平呈現高期望低水平趨勢。三是青年社會參與呈現社團化志愿化趨勢。四是青年網絡問題呈現泛濫化復雜化趨勢。五是青年生存范式呈現兩極化對立化趨勢——“相對優勢群體”和“相對弱勢群體”。這些現象和趨勢既表現為當代青年的群體特征,同時也是影響當前社會和諧的重要因素。針對這些情況,作為青年的代言人,共青團組織要充分發揮自身團結、教育、凝聚青年的獨特優勢,從青年特點出發,貼緊青少年需求,反映青年訴求,代表青年利益,滿足青年需要,通過塑造“和諧”青年,促進青年“和諧”成長,來推動社會主義和諧社會的建設。

心得之三:有為方有位

“開闊視野、展示形象”,是xx市監獄局團委和xx團市委對我們參加培訓提出的共同要求。這次培訓,重慶團市委共派出22名團干部參加,其中監獄系統有6名。在培訓過程中,培訓學員謹記要求,認真上課,專心聽講,力求多學的知識;積極參加活動,充分把握機會,展示重慶團干部形象。在聯歡會上,永川監獄團委書記李娟和璧山縣法院團支部書記朱亦樺的印度舞蹈迎來陣陣掌聲;以我們監獄系統學員為主打演員的小品《警察女友的故事》博得陣陣由衷的捧腹笑聲……讓眾多的團干部記住了“重慶團”,在14個省市中贏得了一席之位。這與大家的精心準備分不開,更與大家齊心協力奔著“展示形象”的精神分不開。李娟說:“我們是重慶團市委的代表,我們的形象就代表著團市委的形象,我們一定要處處為團市委爭光添彩。”我們做到了。聯歡會上的掌聲與笑聲,聯歡會后對我們的幽默打趣、聯誼交流就是很好的證明。這些給了我一個啟示:有為方有位。我們常常抱怨共青團工作不受重視,在監獄工作中沒地位。其實,只要我們自己重視自己,緊緊依托黨建帶團建,牢牢把握監獄工作大局,圍饒監獄中心工作,扎實開展工作,帶領、吸引、凝聚團員青年積極參與監獄各項工作,只要我們做出成績,一定會得到肯定,受到重視,一定會在監獄工作中擁有一席之地。

參加培訓班心得體會范文5

通過這次培訓,使我對家政教育有了更深的認識,家政教育不僅僅是我們熟悉的,如掃掃地、炒幾個菜、洗幾件衣服等家務勞動, 它還包括自我服務、家庭理財、生活習慣、交際禮儀、美化生活等,是一門集綜合性、實踐性、生活性、創新性為一體的課程。

要想真正上好家政教育這門課,筆者認為教師要練好自己的內功,充分利用好教材,靈活地處理教材,尤其要特別重視學生的課前準備等。培訓中,我們有幸聆聽了年輕教師為我們上了家政教育示范課——系鞋帶,為我們開展家政教育提供了范例,同時也為我們指明了方向。

如果真正能夠把家政教育課上起來,把家政教育落到實處,這樣,既能調動學生積極性又能培養學生的動手、實踐、創造、生活處理等能力,促進學生素質的提高,肯定能避免“高分低能”的現象。

心得體會二:

針對我市貧困農戶、移民戶、年齡較大而就業困難的農村婦女,我校受市扶貧和移民局委托,我們在東興鄉開展了以農村婦女為主體的家政服務員培訓,現將該期培訓班的培訓工作總結如下。

一、 前期培訓組織動員情況

為落實好培訓工作,培訓前,我校領導多次帶領職業培訓處的全體人員到市境內多個鄉鎮開展了調研,選擇了幾個農業鄉鎮,與當地鄉鎮成人教育專職教師研究具體人員的組織報名工作。按照扶貧移民局的相關文件要求,動員組織農民報名登記。到開班培訓前,東興鄉共組織上報將參加培訓的農民在冊人數近60人予以公示。

二、 培訓內容

根據家政服務員這個工種的主要服務內容,我們擬定了一個專門的教學計劃,教學內容主要涵蓋家用電器的維護保養、家政服務員的職業禮儀、服務意識的培訓、家庭花卉園藝植物養護基礎知識、家庭飲食的營養搭配、家常菜烹飪、家庭衛生及家庭安全、嬰幼兒及老人護理等。

三、 培訓時間

由于本期培訓班的學員主要為農婦,故我們選擇在農閑的日子開展培訓。本期培訓從10月31日起,到11月29日結束。

四、 培訓老師

本期培訓班,除我校教師外,我們還先后從市境內的職中、家政服務公司、建設局、中醫院、保健院等單位選擇了陶洪興、范麗君、羊潤滋、廖清輝、吳紅英等同志開展相關的專業知識培訓,這些同志兼任我們的主講老師,他們都是市內相關行業的專業骨干,他們的講授,更為專業。

五、 培訓方式適于農民教育特點

培訓采用課堂集中講授和家庭自學。課堂講授主要安排在東興鄉中心小學教室。針對學員們自學中遇到的問題,老師在課堂講授中再作解答并作示范,把家庭服務的全過程,盡可能地濃縮在有限的培訓時間里。由于培訓內容務實、具體,現場互動,學員深感受益,農民反響甚好。

六、 培訓管理

該期培訓班,我們根據名冊,通知學員到培訓點,現場照相,并留下身份證復印件,以確認培訓學員的真實有效。在開班的當天,每人免費發放一個學習袋,內裝家政服務員培訓用書、筆記本、筆。由學員本人在培訓臺帳上簽字,并且每天上課都點名考勤,最后學員簽字認可。這樣做的目的,就在于使我們上報名冊中的學員確為培訓過的農民學員,對那些事后更進一點核對不符合文件要求的學員,就算是參加了培訓,我們也刪除了。

參加培訓班心得體會范文6

2016年11月29日,由廣東省扶貧辦主辦的2016年全省扶貧龍頭企業經理人和產業化扶貧培訓班在廣州東方絲綢大廈舉行,來自全省各地近200名扶貧干部、企業經理人參加培訓,省扶貧辦主任梁健、老區處處長廖紀坤等領導出席開班儀式。省扶貧辦副主任宋宗約主持儀式。

梁健在開班儀式上作動員講話時強調:“提高認識,深刻理解發展產業化扶貧的重要意義;建立機制,支持扶貧龍頭企業加快發展;找準突破口,做大做強做優扶貧龍頭企業。”他表示,希望學員們能抓住機遇、不辱使命、攻堅克難,為打好新一輪脫貧攻堅戰作出新的貢獻。

據了解,本期培訓班共三天,邀請了和智投資董事長陳智鵬、申萬宏源證券廣東分公司業務發展部經理張舜捷、阿里巴巴鄉村事業部廣東區域經理宋建平等分e講述農業產業化的機遇與實踐、企業如何邁向資本市場、阿里巴巴互聯網+扶貧等課程,使學員們對中國農業產業現狀、農業產業化未來的機會和農業產業化龍頭企業的實踐有了更深刻的了解;對企業上市的路徑與條件、企業上市的基本流程、新三板市場等有了初步認識;并了解了阿里巴巴鄉村淘寶的相關做法和經驗。

與此同時,培訓班還安排學員前往英德市的積慶里茶業有限公司、新供銷啟源農產品電子商務有限公司和農產品電子商務實驗基地等進行實地調研學習。

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