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沒有規矩不成方圓范文1

今天老師進化成一只獅子了如果有后悔藥的話，我們一定會毫不猶豫的吞下它的。

唉！事情是這樣的！

這是一個星期五語文課的課前兩分鐘，值日班長是林雪，她太不稱職了接二連三的帶讀錯了，林老師忍無可忍，叫她“滾了下來。

同學們突然一怔，立馬坐的更直了些。

終于課前兩分鐘過去了，同學們只有大部分在聽課，老師的表情從扭曲的樣子平靜了下來：原來是眼睛瞪得大大的，好像要掉下來似的，鼻孔張得大大的，好像要將我們這些不聽話的學生“吸”進去似的；臉紅得如血一般，一直“流”到了脖子上；手上拿著一把令人望而生畏的教鞭，對著空中揮舞，好像氣得連自己身邊的空氣也容納不下似的。

“誰在說話，再說，再說，我就敲下去了！”林老師怒氣沖天地說。

而有些人卻截然不同：有的在嬉戲打鬧；有的在座位上“津津樂道”著自己的一些事；有的在畫畫；有的在鉆桌子；有的根本不把老師看在眼里，在課堂上大聲地說笑，停也停不下來，簡直是純屬的無理取鬧．．．．．．

老師就是因為這一件事才對我們破口大罵的，哦，我記起來了，還有兩件事，我們也要反省反省。一件事是陳志炫同學應該反省一下，另一件事是我們也要好好反省一下，老師叫我們看復印出的雜志，可是我們卻不知道老師的用心良苦，辜負了老師對我們的期望。唉，請老師原諒我們的過錯吧。唉，真是應該好好反省的一天啊！老師，我們一定不會在課堂上講話了。

不是有一句話是這么說的嗎：如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那片刻，教鞭作槳，劃動那只停泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放得猶如暗礁一樣布列，您手執生動如一只飛翔的小鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只闖過，天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。我們下一次一定把您的用心良苦印在心中的。

沒有規矩不成方圓范文2

初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現就當好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發。s0100

一、要當好一名班主任，首先應先有科學的思想觀和人生觀。

班主任是集體的組織者、教育者和指導者。班主任在學生的成長中起著導師的作用。班主任思想的時代性、深度性、廣度性、管理的先進性都將對學生的身心發展產生影響。那么，作為一名青年班主任應怎樣才能達到這個要求呢？一名青年班主任，從年齡上來看，并不比學生大許多。所以，教師的思想與學生的思想有許多共性，比較容易接近，都具有時代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任畢竟年紀較輕，經驗不足，有些思想還不夠成熟。所以，作為一名青年班主任，首先應先多學習，樹立起正確的思想觀和人生觀。

二、要當好一名班主任，其次還要有豐富的科學文化知識。

“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位知識淵博，能夠給自己更多知識的教師擔任班主任。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學文化素養，才會善于啟發、提高學生的能力。所以，作為一名青年教師，要樹立起學生心目中的威信，必須要有豐富的知識。只有當班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細水長流，對學生的需要能及時給予滿足時，班主任在學生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。

三、要當好一名班主任，還需要有高尚的品德。

“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應平等地對待每一位學生，不能因某一學生的一個缺點，而忽略他的“閃光點”。班主任應尊重、理解、熱愛、信任學生。熱愛學生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學生年輕的心目中，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以年輕的班主任特別要注重這些自身素質的培養。

總而言之，班主任自身的素質、文化修養、日常行為品德等對學生具有很強的示范作用和引導作用。為此，要成為一名好的班主任，必須要努力提高自己的政治素質、文化科學素養、業務和道德素質，做到以堅定的立場鼓舞人，以淵博的知識教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵人。

俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"規矩"的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

沒有規矩不成方圓范文3

樂山市實驗小學五年級 胡潤浩

我爺爺今年73歲了。可是，他的身子骨可硬朗了，有人說，爺爺的身子是訓出來的，不信？讓我慢慢道來。

一天，我到爺爺家，聽說奶奶要做好吃的。一上午，我一直在想有什么好吃的呢？到中午吃飯時，剛一上桌，爸爸開口了：“去去去，讓長輩的先動筷子。去，拿碗。”我討了個沒趣，上了飯桌，我迅速地看了一下桌上的菜，有排骨。排骨可是我最愛的東西了，不管蒸的、炒的還是紅燒的，我都喜歡。

我剛吃了幾筷子，爺爺忽然把排骨放到了中央，對我說：“你的那份吃完了，剩下的是大家的了。”

“什么，還有你的、我的，我喜歡吃驚不多吃一點唄。”

“不行，這又不是為你準備的。”

我生氣的說：“別的菜我都不愛吃，我只愛吃湯泡飯。”

奶奶說：“湯泡飯對胃不好，多喝點湯！”

我馬馬虎虎地喝了幾口湯，可在我拿勺子時，爺爺卻說：“把筷子放下，別弄臟了別的東西。”

怎么辦呢，我生氣極了，真想早點結束這次充滿規矩的午飯。剛下桌，爺爺又開金口了：“把桌上桌下的飯撿起來！”

天啊，吃完了還有規矩。

沒有規矩不成方圓范文4

希特勒，正由于全德國人都十分遵守規則，因而他才能導著德國人爆發出第二次世界大戰。雖然輸了，但是隨后，德國人憑著那種遵守規則的性格，很少有人會違反國家法律，國民經濟水平迅速提高，科技技術隨之突飛猛進，像日本一樣，不出幾年，便成為了世界上較發達的國家。

古人云：“沒有規矩不成方圓。”可見，規矩是多么重要，沒有規矩的世界是一個雜亂無章的世界。有了規矩，人才有約束，無法無天的人不算真正的人。

規矩就是讓人遵守的，它不是消滅創新，而是推動創新!

沒有規矩不成方圓范文5

2、管理就是激發人的潛能，以贏取目標。

3、質量即免費。

4、造人先于造物。

5、員工培訓是企業風險最小，收益最大的戰略性投資。

4、優秀的管理者不會讓員工覺得他在管人。

5、黑貓，白貓，能抓老鼠的就是好貓。

6、管理是一種嚴肅的愛。

7、管理就是追求一種調和。

8、用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發揮人的長處。

9、管理就是讓別人完成事情。

10、以人為本。

11、上之所好，下必隨之。

12、要做就做最好的！先做人，再做事。

13、企業最大的資產是人。沒有規矩不成方圓。

14、君視臣如草芥臣視君如寇仇。

15、卓有成效的管理者善于用人之長。最優秀的人才是免費的！

沒有規矩不成方圓范文6

一般的孩子要一張就夠了，有的要了第二張。但有一個其貌不揚的胖男孩，他一會兒要一張，一會兒又要一張，不一會兒就要了20張畫紙。

在胖男孩要畫紙的過程中，老師有些疑惑，但不露聲色，也不拒絕孩子的要求，只是細細地觀察。

果不其然，到繪畫課結束的時候，其他孩子的畫都交了上來，他們有的畫花，有的畫鳥，還有的畫大輪船、大汽車什么的，唯獨這個小男孩沒有交上來。老師走過去看了看，原來這孩子把20張紙鋪了一地，拼成了一個大象的圖案。

“太好了！”小朋友們和老師都不由自主地贊嘆。老師突然意識到，小男孩是在拼圖，幸好剛才沒有無端地拒絕給他畫紙。這位老師趕緊找到胖男孩的父母，告訴他們這孩子有畫畫的天賦，應該注意培養。后來這孩子成為了繪畫高手，其設計的作品也屢屢獲獎。

這個故事對我觸動和啟發很大。這是一個多么幸運的孩子！這是一次多么成功的教育！毋庸置疑，這個孩子日后之所以成為繪畫高手，除了具有繪畫天賦外，離不開這位老師的耐心，離不開這位老師的“火眼金睛”，更離不開老師對“規矩”的“淡薄”。

人是具有多元智能的，各種智能發展也是不平衡的。達爾文自然智能好，經過后天的努力，他成為了生物學家；和基辛格的人際交往智能出眾，他們成了外交家；十歲的高斯邏輯數學智能發展好，他在眾多同學中脫穎而出，做出了1+2+3+4……100的智力題；故事中的美國小男孩不就是具有空間智能嗎？現實生活中的許多例子都說明，人的智能優勢各不相同，發展也各不相同。

在大力實施素質教育的今天，教師要把學生看作獨立的人、個性發展的人，教育教學中要注重學生的個性發展，多一點耐心，少一點規矩；多給孩子們一些贊賞的目光，少一些批評與指責；善于捕捉學生的閃光點，及時挖掘內在潛能，多元化評價學生，樹立以人為本的教育思想。

千萬別被“完美”遮蔽了贊賞的目光，要真正讓賞識教育走進校園，走進我們每個教育工作者心中。而要做到這一點，就不應該在學生發展上設定過多的“規矩”，也不要套用“模板”來復制所謂的“人才”。