前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了中級財務會計論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

中級財務會計論文范文1

我們運用各種方法對河南省代表性的中小企業(yè)進行調(diào)查，得到的信息顯示大多企業(yè)財務會計報告仍墨守成規(guī)，但存在部分中小企業(yè)緊跟步伐、開辟先河，不斷努力探索和完善財務會計報告，為提升財務管理水平作出努力。在此，本文將河南省中小企業(yè)財務會計報告現(xiàn)狀整理如下。

1.財務會計報告披露的信息不完整

河南省中小企業(yè)財務報告需求者不斷增加，從而使現(xiàn)階段的財務會計報告體系無法滿足大量使用者對會計信息的需要。于是現(xiàn)行的企業(yè)財務報告存在信息不夠完整的問題。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟下報告使用者注重財務信息，而在知識經(jīng)濟下報告使用者不僅要獲取財務信息、定量信息，同時還要獲取非財務信息以及更多的更加相關(guān)的定性信息。

2.財務會計報告披露的信息不及時

河南省中小企業(yè)財務報告大多數(shù)側(cè)重統(tǒng)計歷史數(shù)據(jù)。信息重要特點之一就是實效性，及時的財務會計信息可以為很多商家提供商機，延后的財務會計信息便會使商家失去機會。這種不及時的、周期過長、時限過長的披露對于企業(yè)及相關(guān)部門而言，快速決策、投資評估等層面的需要已經(jīng)無法滿足，同樣不能為企業(yè)進行各種幕后交易創(chuàng)造時間條件。

3.財務會計報告披露的信息不準確

河南省中小企業(yè)財務會計報告的信息質(zhì)量在很多時候取決于會計人員的業(yè)務素質(zhì)。但目前會計人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)參差不齊，管理監(jiān)督不嚴便會影響財務報告的質(zhì)量，造成信息的不可靠性。同時企業(yè)財務會計報告有粉飾的情況出現(xiàn)，進一步降低了報告的可靠性。

4.財務會計信息前瞻性不夠

總結(jié)歷史數(shù)據(jù)依舊是河南省中小財務會計報告的側(cè)重點，其通過報表形式對各種信息進行羅列統(tǒng)計，計算成本、銷售總額以及利潤。這種財務會計報告無法分析未來企業(yè)的決策狀況，無法預測經(jīng)營風險的出現(xiàn)幾率，特別是對一些價格波動十分大的金融工具，并不能及時預警和補救，致使嚴重后果。

二、中小企業(yè)財務會計報告制約原因

1.外部原因社會監(jiān)督制度不完善，使企業(yè)財務會計造假有縫可鉆。有關(guān)法律制度不完善，不能有效打擊財務會計報告造假行為，職業(yè)道德素質(zhì)較低的會計人員愿意鋌而走險。政策來源廣泛使國家對企業(yè)會計行為的監(jiān)管形成多頭管理，但未不是一個資源共享的監(jiān)管體系。從而使中小企業(yè)根據(jù)不同部門的監(jiān)管要求完成不同口徑的財務報表。2.內(nèi)部原因企業(yè)法人結(jié)構(gòu)不完善、相關(guān)的管理人員缺乏法制觀念等都成為了監(jiān)督系統(tǒng)的阻礙，使財務會計報告造假有空可鉆。企業(yè)會計人員業(yè)務能力不高，從而使企業(yè)財務會計報表質(zhì)量參差不齊。

三、河南省中小企業(yè)財務會計報告改進意見

1.擴增財務報告信息披露的范圍和內(nèi)容

財務報告應改善其披露的范圍過于局限這一問題。在拓寬信息披露的范圍中，不僅僅包括財務信息，還應包括非財務等信息。同時，“表外項目”也應通過一定的方式對其進行披露，以充分滿足報表使用者對信息的需求。

2.控制財務報告的時間周期

目前過渡性報告可以作為河南省中小企業(yè)的增加項目，以縮短財務報告提供的周期。季報或簡化年度報告都是常用的方式之一，盡可能地提高財務報告的時效性。

3.加大會計監(jiān)督力度提高我國社會審計工作質(zhì)量

國家應對企業(yè)會計信息問題、為規(guī)范會計行為，制定一系列規(guī)章制度。在企業(yè)中普及上述的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，加大監(jiān)督和執(zhí)行力度。同時，使我國企業(yè)報表審計制度得到進一步的規(guī)范和完善。

4.彌補河南省中小企業(yè)環(huán)境報告的缺陷

中級財務會計論文范文2

1.1決算編制不規(guī)范

決算編制是保障工程竣工決算準確性與全面性的重要依據(jù)，必須全面、可靠，但是在機場建設實際工作中，往往會存在一些不規(guī)范之處，不按照國家編制規(guī)定嚴格工作。比如編報滯后問題，國家規(guī)定，決算編制一般在工程竣工后一個月編出財務核算，如果一個月期限不夠，可以向有關(guān)部門反映延長時間，但最遲不得超過3個月。如果編制推遲過久，會擴大建設支出，使正常的核算和評估不能順利的開展。另外編制還存在一種問題是編制資料不齊全，在實際工作中對于一些必須進行決算的項目沒有進行統(tǒng)計評估，有些雖然有決算，但是使用的決算科目比較混亂，知識決算的保存價值無法發(fā)揮，影響決算的正常、按時進行，降低項目的投資效益。

1.2竣工財務決算不準確

在工程竣工決算編制中，可能會由于法律問題、利益問題以及一些主觀的原因等，建設單位會冒著違法的風險，編制不合規(guī)的編制決算。比如預算超支，這種現(xiàn)象在決算編制中非常常見，原因可能是施工圖等前期材料編制比較低劣，或者是施工技術(shù)不高；也可能是編制方法落后或者是人為故意夸大費用等，在工程決算時降低工程標準、重復計算等等，虛增工程量，加大工程開支。還有一種現(xiàn)象時虛假利益，一些建設單位發(fā)生的工程借貸款，在辦理工程竣工結(jié)算是利用借貸款利息，從中牟利，形成虛假效益。

1.3竣工財務決算監(jiān)督控制不合理

機場建設是一個復雜的系統(tǒng)性工程，監(jiān)管主體比較多，但是監(jiān)管機構(gòu)比較分散，導致監(jiān)管效率不高。有時一個機場投資項目要接受多個監(jiān)督部門接受重復檢查，這樣既浪費監(jiān)管資源，又影響監(jiān)督效率。而且這種多部門的分散監(jiān)督模式缺乏相互就愛你的協(xié)調(diào)性，導致責任落實不到位，降低了投資監(jiān)管的作用。另外缺乏有效的監(jiān)督約束機制，我國現(xiàn)行的財務管理模式比較滯后，工程的各個方面不能及時、準確的執(zhí)行及管理，也沒有一個良好的監(jiān)督、管理機制，無法約束會計人員的行為，很難形成有效的監(jiān)督。

2提高機場建設竣工決算有效措施

2.1完善財務管理制度

編制竣工核算是一項綜合性的工作，必須由工程建設的各個部門相互協(xié)調(diào)，共同配合。成立專門的編制竣工財務決算的組織機構(gòu)，明確劃分有關(guān)工作人員的責任權(quán)限，使工程決算工作能夠順利、按時完成。提高基建會計的業(yè)務水平，規(guī)范會計科目的設置，按時審核工程進度，使工程程序更加連貫，保障工程各項會計處理有序、正確的進行，合理做好結(jié)算工作，及時清理往來賬項，理清債務關(guān)系等。

2.2創(chuàng)新管理體制

工程項目核算的順利開展要依賴建設單位的管理體制，只有工程項目的管理體制健全，才能更好的進行工程竣工核算。所以項目管理單位應該積極創(chuàng)新和改革戰(zhàn)略規(guī)劃，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)營理念，精簡管理機構(gòu)，有效的發(fā)揮財務管理的作用。另外要理順部門間的職權(quán)問題，使單位內(nèi)部責權(quán)清晰，分工合作，強化工程的責任和程序制度，明確各個環(huán)節(jié)的責任人，提高資金效益意識，為工程竣工核算提供一個良好的內(nèi)部環(huán)境。

2.3完善監(jiān)督控制體系

機場建設工程與其他的基建工程有一定的區(qū)別，他的監(jiān)督管理體系除了健全監(jiān)督模式，明確監(jiān)管流程以外，還要健全相關(guān)法律、法規(guī)的制度，構(gòu)建這個服投資法律風險防范體系。加大財務檢查的力度，完善以資金結(jié)算為中心的管理。在項目伊始就推行全面預算，以預算項目為中心做決算，實施合理、有效的財務控制。同時提高財務管理的信息化水平，實現(xiàn)遠程報表、保障、審計等遠程監(jiān)督模式。檢查各類竣工驗收工程教育預算內(nèi)容的相符性，注重決算的技術(shù)與方法，降低監(jiān)督成本，提高經(jīng)濟效益。

3結(jié)語

中級財務會計論文范文3

案例教學法將案例應用于教學，通過教師根據(jù)教學目標創(chuàng)設案例，組織學生積極思考、討論、得出自己的結(jié)論、教師歸納總結(jié)等過程來實行教學目的的方法。教師在進行總結(jié)時將學生的感性認識提高到理論的高度，從而使課本中的理論知識得以直觀的進行解釋和理解，在調(diào)動學生興趣的同時，降低了學生對理論理解的難度，達到了以案論理、直觀形象的效果。從而使學生在有限的課堂上既學習了理論，又在一定程度上聯(lián)系了實際。

2.案例分析實例。

筆者選取了課堂上部分章節(jié)的部分內(nèi)容，試著引入案例來進行講解。筆者所教授的學生上學期剛剛結(jié)束基礎會計課程的學習，這學期又要參加會計從業(yè)資格證考試，很多學生上學期基礎會計學的還是很差，部分學生其實基礎會計根本沒有入門，基礎是相當?shù)谋∪酰虼耍诂F(xiàn)有學生基礎上還要講解財務會計，對部分學生來說上課聽講其實是一件相當費力的事情，對于授課教師來說也有一定的難度，因此為了兼顧學生的基礎，我需要在上課的同時隨時都要引入上學期基礎會計的內(nèi)容，反復強調(diào)基礎會計的重點難點、再加上我還需要在此基礎上去深化教學內(nèi)容，所以在課堂上我選擇了案例教學作為一個切入點，試圖達到既使學生鞏固基礎知識，又能學到新的內(nèi)容，并能為將來學習“綜合模擬實訓”打下堅實的基礎。

（1）選取章節(jié)、設置案例。筆者選取了應收及預付款項一章，筆者自己設置如下的案例：

案例1：我們公司銷售貨物一批給乙公司，價款是10萬，增值稅稅率17%，款項尚未收到，如果你是我們公司的會計，請你針對公司業(yè)務如何處理？

案列2：我們公司銷售貨物一批，價款是10萬，增值稅稅率17%，公司收到乙公司開來的一張商業(yè)承兌匯票，如果你是我們公司的會計，請你針對公司業(yè)務如何處理？

案例3：公司請你外出采購，需要先付8萬元給供貨方，貨物在付款后3日送貨并開具發(fā)票給你，發(fā)票列明，貨款10萬，增值稅1.7萬，支付余款給供貨方？

（2）引導學生利用自己所學的知識進行分析并進行賬務處理。請學生先思考以下幾個問題：

第一，你在基礎會計學習時，應收及預付款項包括哪些會計科目呢？

第二，這些科目都是什么性質(zhì)的科目？

第三，上次課學到哪些知識，與本節(jié)知識有什么聯(lián)系嗎？

第四，請大家在草稿紙上結(jié)合你的思考將以上賬務處理寫出來？

（3）教師根據(jù)學生回答的問題進行最后總結(jié)。教師先讓學生回答，然后根據(jù)學生的回答補充更正，結(jié)果如下：

第一，在基礎會計里面大家學習過“應收賬款、應收票據(jù)、其他應收款、預付賬款”這些科目。

第二，以上科目都屬于資產(chǎn)類的，賬戶的左邊表示資產(chǎn)的增加，右邊表示資產(chǎn)的減少。

第三，上次課學到了“貨幣資金”，貨幣資金里的其他貨幣資金里有票據(jù)（銀行匯票、銀行本票等），容易與這里的商業(yè)匯票混淆。（很多學生在這里與前面的確會混淆）

中級財務會計論文范文4

1、公允價值用于的企業(yè)合并企業(yè)的合并分為兩種情況:一種是同一種集體和組織控制下的企業(yè)合并，另一種是不同集體和組織控制下的企業(yè)合并。第一種情況下由于合并者和被合并者并沒有嚴格按照市場的行為進行定價交易，不能用于公允價值的計量，只能按照歷史記賬的計量方法。第二種情況是合并者和被合并者雙方根據(jù)市場行情具有一定的議價能力，也就是說雙方達成的價值反應雙方的對價值的需求可以代表公允價值。

2、公允價值用于投資性房地產(chǎn)。公允價值的某些屬性和投資性房地產(chǎn)的某些屬性就有相似性，因此可以用公允價值反應投資性房地產(chǎn)。但是由于我國市場經(jīng)濟還不成熟，房地產(chǎn)行業(yè)的法制不健全，信息不透明對房地產(chǎn)計量時多采用成本計量模式。

二、公允價值在財務會計領(lǐng)域的運用存在的問題

由于財務會計領(lǐng)域和資產(chǎn)的多樣性及市場的變換莫測導致公允價值在財務會計領(lǐng)域的運用存在三方面的問題。公允價值計量的缺乏可操作性。

公允價值計量的缺乏可操作性有多方面的原因，比如企業(yè)的資產(chǎn)種類較多，有固定資產(chǎn)和非固定資產(chǎn)，有有形資產(chǎn)和無行資產(chǎn)，對公允價值的計量帶來很大的麻煩。不同的市場也會影響資產(chǎn)價值，市場的變動性對公允價值的計量也帶來麻煩，在實務操作中多采用估計的方法進行計量。同時因不同投資者之間、投資者與管理當局之間對投資的期望報酬率不同，對未來現(xiàn)金流量的估計具有較大不確定性，這同樣使得在具體的技術(shù)操作存在很大難度。公允價值計量的缺乏可驗證性。

所謂可驗證性是指，對于同一資產(chǎn)擁有相同來歷的財務從業(yè)者，利用相似的計量方法進行公允價值的計量得出的結(jié)果應該具有相似性。但是在實際操作中發(fā)現(xiàn)由于，信息傳遞方式的改變和市場行為的變換導致，市場的交易信息隨時發(fā)生變換，這也導致同一資產(chǎn)的公允價值發(fā)生很大的變化，因此公允價值計量要想具有可靠的驗證性，必須進一步規(guī)范操作細則，使結(jié)果具有可信性。

公允價值計量增加企業(yè)成本。公允價值計算比歷史計算有很大的進步性就在于其考慮到市場的行為，因此在利用公允價值計量時，要求企業(yè)去搜集整理全面的信息，得出的結(jié)果才更符合市場的價值，這樣就會在信息的搜集和整理分析中增大企業(yè)的成本。

三、結(jié)語

中級財務會計論文范文5

關(guān)鍵詞：財務管理；會計核算實務；問題；對策

引言

自改革開放以來，我國的企業(yè)發(fā)展迅速，從目前狀況來看，它的發(fā)展狀況已經(jīng)發(fā)展到一個比較高的水平。但是我們也應該看到，我國的很多企業(yè)由于多種原因，常常忽視財務管理的核心地位，從而使得企業(yè)管理并沒有發(fā)揮出他原有的優(yōu)勢，這樣就使得企業(yè)的經(jīng)濟效益受到了影響。除此之外，我們還應該看到，以貨幣為主要計量單位的，對會計對象進行確認、計量、記錄并通過編制報告，并且使其成為有效的會計信息所采用的手段和技術(shù)的會計核算在反映企業(yè)財務狀況、現(xiàn)金流量等方面起著不可小覷的作用。因此，企業(yè)在這個競爭激烈的競爭環(huán)境中如何發(fā)展的更好是非常關(guān)鍵的事情。其中一個很重要的方面就是要求我們不斷發(fā)現(xiàn)和處理財務管理和會計核算中所出現(xiàn)的問題，從而為企業(yè)的高速發(fā)展鋪平道路。以下文章就借當前企業(yè)財務管理中及會計核算所存在的問題，淺談下自己的見解。

一、企業(yè)財務管理、會計核算的內(nèi)容及聯(lián)系

財務管理是指企業(yè)圍繞自己的經(jīng)營管理目標所開展的組織財務活動、協(xié)調(diào)財務關(guān)系等一系列的管理活動，它是企業(yè)管理的一個重要的組成部分。它主要包括資金的企業(yè)籌資、投資、收益分配的管理。價值管理是財務管理的基本特征，這種形式使得它能夠深入到企業(yè)管理的不同層面，同時將企業(yè)管理的內(nèi)容以價值量的形式連接起來。會計核算是從價值量上反映各企業(yè)的經(jīng)濟狀況，通常以貨幣的形式將企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務，如：籌資、購進、生產(chǎn)、銷售、利潤形成及分配業(yè)務進行核算，旨在為企業(yè)的經(jīng)濟管理提供完整、連續(xù)、系統(tǒng)的會計信息。由此看來，兩者皆以價值運動為對象，兩者的配合可以在企業(yè)的經(jīng)濟管理中形成以提高經(jīng)濟效益為核心的資金管理有效機制。財務管理要依會計核算所體現(xiàn)的信息資料制定各項財務計劃，會計核算需要以財務管理的要求為依據(jù)，保證各項資金的有效利用。

二、企業(yè)在財務管理和會計核算中所出現(xiàn)的問題及原因

（一）企業(yè)財務管理中出現(xiàn)的問題

1、企業(yè)對財務管理認識不到位

在我國的多數(shù)企業(yè)中，由于多種原因普遍對企業(yè)財務機構(gòu)定位比較低，這樣就使得財務管理在企業(yè)中發(fā)展程度較低、人們對企業(yè)財務管理的認識范圍較窄，也就造成了財務管理制度的不健全。 這樣就不利于財務管理職能，比如：財務預測、財務決策、財務計劃、財務控制等的發(fā)揮。

2、企業(yè)資金的利用率不高

在企業(yè)財務管理過程中，其管理者往往因為自身能力的因素使得企業(yè)的內(nèi)部控制低下，出現(xiàn)資金管理上的諸多問題，比如：資金周轉(zhuǎn)率低下所引起的存貨過多、資產(chǎn)管理效率下降，從而也影響了企業(yè)經(jīng)濟的正常運行。

3、易受外部環(huán)境制約

我們知道，企業(yè)的資金很大一部分來源于銀行或者其他的融資機構(gòu)，這就使得一般的企業(yè)由于信用、規(guī)模等問題無法融到資金。尤其是中小型企業(yè)往往為發(fā)展業(yè)務需要大量資金，而自身有無力滿足，銀行也不愿施以援手這樣就使得企業(yè)面臨很大的資金風險。

（二）會計核算中出現(xiàn)的問題

1、會計核算制度、工作不規(guī)范

盡管在會計法、會計準則以及會計制度的出現(xiàn)在規(guī)范企業(yè)會計核算方面起到了一定的促進作用，但是在企業(yè)中實施的卻很少。另外，會計活動涉及的范圍相當廣泛，上述的法規(guī)、制度不可能全部涉及，這樣都會給會計核算的不規(guī)范行為制造機會。此外，在處理經(jīng)濟業(yè)務時，單位報賬人員并不進行日常帳務而會計中心只進行月報表的資料供給，這樣使得企業(yè)管理人員對本單位的資金狀況不能準確把握，從而為制定有利于企業(yè)的計劃起到一定的阻礙作用。

2、監(jiān)督制度的不完備

在實踐中，我們也會發(fā)現(xiàn)企業(yè)、國家、社會往往會因為各自的立場不同，使得三者在對會計核算進行監(jiān)管時不能進行一定的協(xié)調(diào)，從而就不會使得三者沒有形成核心力去為企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造機會，另一方面也使得監(jiān)督機制無效，企業(yè)的相關(guān)制度不能很好的貫徹。

三、財務管理、會計核算問題的解決

首先，從企業(yè)員工方面講，企業(yè)應提高工作人員對財務管理和會計核算的認識，在企業(yè)的管理層中加大對財務知識及相關(guān)知識的培訓，從而提升他們的決策能力，使得他們成為懂財務、懂管理的人才。同時加強對基層人員的培訓，從而樹立他們對企業(yè)經(jīng)濟管理和會計核算重要性的認識。從而也為企業(yè)管理提高質(zhì)量提供保障。

其次，從整個企業(yè)方面講，要提高企業(yè)管理水平，加強資金管理和財務的控制，我們可以在企業(yè)內(nèi)部推行現(xiàn)代企業(yè)制度，將它落實于企業(yè)內(nèi)部的各個職能部門，從而實現(xiàn)企業(yè)對資金的有效管理、健全財務制度、強化財務監(jiān)督，為企業(yè)的財務管理和會計核算提供有利的保證。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當前的企業(yè)制度下，企業(yè)的財務管理和會計核算是相輔相成的，企業(yè)的財務管理要依賴于會計核算才能夠順利實施，倘若會計核算離開財務管理，它也將會失去存在的意義。所以，在企業(yè)中，我們要對財務管理及會計核算予足夠重視，這樣才能使得它們更好地為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務。不僅如此，加大對財務管理和會計核算的重視還利于降低企業(yè)的成本、提高資產(chǎn)收益率，從而為優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)奠定基礎，為企業(yè)在當前的市場經(jīng)濟狀況下健康、穩(wěn)定的發(fā)展開辟道路。

參考文獻：

[1]陳麗紅.淺談兩個會計實務問題的處理[J].經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息, 2005, (11): 28.

中級財務會計論文范文6

 

一、引言

 

大學教育的使命是文化的傳授、專業(yè)教學、進行科學研究和培養(yǎng)未來的科學研究人員(奧爾特加·加賽特，2001)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，就需要推進高校的教育教學改革，而研究性教學是高校教學改革的趨勢，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、能力的重要途徑。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，會計學專業(yè)也得到長足的發(fā)展，正所謂“經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要”。然而在會計學本科人才培養(yǎng)中，存在著專業(yè)培養(yǎng)方案雷同、課程體系設置相近問題。近幾年來，隨著會計本科教學改革的深入，各高校已經(jīng)逐漸意識到在會計學本科人才培養(yǎng)中存在的問題——過多偏重于會計實務的教學，缺乏系統(tǒng)的理論知識傳授，各高校紛紛采取措施來增加會計理論課程的開設。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，70%左右設有會計學專業(yè)的本科高校現(xiàn)在已經(jīng)開設了會計理論課程，但課程名稱并不統(tǒng)一，大致可歸納為三類名稱：第一類稱為會計理論，第二類稱為會計理論專題，第三類稱為會計理論基礎。盡管名稱不統(tǒng)一，但是其教學內(nèi)容有共同之處，那就是都涉及會計基本理論的講授。根據(jù)筆者近幾年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開設會計理論課程的高校中，有些教師仍然像會計實務課程一樣，采用較為傳統(tǒng)的教學方式，因此我們可以探索新的教學方法，以研究性課程的形式來開展教學活動。

 

二、會計理論研究性課程的性質(zhì)和教學目標

 

(一)會計理論研究性課程的性質(zhì)

 

會計理論課程主要是面向高年級會計學本科專業(yè)學生開設，重點介紹會計理論的發(fā)展歷史、會計理論研究方法、財務會計概念框架、會計準則理論、會計要素確認與計量、財務報告理論、會計前沿理論、管理會計理論等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生較為扎實的理論功底和探索研究方法，為后續(xù)課程的學習、畢業(yè)論文寫作以及升學深造打下扎實的理論基礎。它一般設置為選修課，也有高校設置為必修課。通常一周安排2—3課時。

 

(二)會計理論研究性課程教學目標設置

 

對本科生而言，學習專業(yè)知識不但要知其然，還要知其所以然，學習會計理論有助于其對會計實務的理解、分析，并對會計實務進行合理的預測，從而加深對會計實務的掌握，因此開設會計理論研究性課程不但能向?qū)W生傳授專業(yè)基礎理論知識，而且能夠培養(yǎng)和訓練學生邏輯思維能力和科學研究能力。根據(jù)這一思路，可將本課程教學目標設置為以下幾方面：

 

1.幫助學生系統(tǒng)掌握會計基本理論知識，鞏固已學會計實務知識。學生前期所學的專業(yè)課程大多數(shù)是實務性課程，包括會計基礎、中級財務會計、成本會計等，通過會計理論研究性課程的學習，能夠使得學生學習到系統(tǒng)的會計基本理論，引導學生分析問題、解決問題，先實務后理論，先簡后難，不斷拓展實務的范圍，啟發(fā)學生探究在其他可能情況下該如何處理類似問題，總結(jié)提升理論知識，使學生具有更高的應用會計基本知識的能力和處理現(xiàn)實會計實務的能力。亨德里克森(1992)指出，會計理論是一套邏輯嚴密的原則，能夠使實務工作者、投資者和債務人、經(jīng)理和學生更好地理解當前的會計實務，提供評估當前會計實務的概念框架，指導新的實務和程序的建立。可見會計理論對于提升學生專業(yè)理論素養(yǎng)有著重要的作用。

 

2.訓練學生文獻資料的搜集和幫助學生掌握科學的會計研究方法。在會計理論研究性課程的設計上，可以圍繞某一理論專題進行課堂研討。由教師布置研討專題內(nèi)容，再由學生搜集和整理文獻資料，利用課堂時間由學生來展示其研究成果或觀點并展開討論，在課堂討論中，教師可以結(jié)合文獻資料向?qū)W生介紹會計的主要研究方法，比如規(guī)范研究方法、實證研究方法，使得學生在掌握文獻資料搜集方法的同時了解會計研究方法，這為今后學生進一步深造或畢業(yè)論文的寫作打下一定的研究基礎。

 

3.提升學生邏輯思辨能力和實務處理能力。會計理論課程的內(nèi)容之間邏輯性是非常強的，比如財務會計概念框架理論就是一個理論較為嚴密的邏輯體系。通過本課程的學習能夠培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力，使得理論與實務之間有了一個聯(lián)系的橋梁，據(jù)筆者多年觀察發(fā)現(xiàn)，在學生學習會計理論課程后，分析問題、解決問題的思路變得清晰了，特別是遇到較為新穎的業(yè)務，學生能夠運用一定的理論來進行解答。學生參加研究生入學考試，其專業(yè)課程成績也會有較大幅度的提高。

 

三、會計理論研究性課程的教學內(nèi)容和教材選取

 

(一)會計理論研究性課程的教學內(nèi)容

 

會計理論的內(nèi)涵有狹義和廣義之分。狹義的會計理論主要是指財務會計理論，廣義的會計理論包括財務會計理論、審計理論、管理會計理論。作為研究性課程的教學，筆者根據(jù)多年的教學實踐，可將會計理論按照內(nèi)容劃分為會計基本理論、會計應用理論和會計理論前沿三個部分。

 

1.會計基本理論。這部分主要是圍繞財務會計概念框架體系的內(nèi)容，包括會計目標的內(nèi)涵及主要觀點、會計要素的確認與計量、會計信息質(zhì)量特征、財務會計概念框架(CF)內(nèi)涵及國際比較。這部分內(nèi)容是會計理論的主體內(nèi)容，也是比較重要的內(nèi)容。

 

2.會計應用理論。這部分主要是有關(guān)會計準則理論的內(nèi)容，包括會計準則產(chǎn)生的背景和歷史淵源、各國會計準則的制定、會計準則的制定導向問題、高質(zhì)量會計準則的評定標準問題。這部分內(nèi)容與現(xiàn)在的會計準則國際趨同與協(xié)調(diào)密切相關(guān)，也是各國規(guī)范會計實務的主要依據(jù)，與當前實際聯(lián)系緊密。

 

3.會計理論前沿研究。這部分內(nèi)容主要是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展涌現(xiàn)出的新的會計問題和熱點問題，會計理論需要對其做出解釋，比如會計行為理論、社會責任會計、人力資源會計、碳會計等，這一部分內(nèi)容可以根據(jù)教學需要作一定靈活的安排，也可以學術(shù)報告的形式來開展教學與研究。

 

(二)會計理論研究性課程的教材選取

 

教材作為高等學校教學的一個重要參考，為學生的專業(yè)學習提供必要的依據(jù)，尤其對本科生來講，選擇合適的教材對他們的專業(yè)學習會有很大的幫助。綜觀國內(nèi)高校會計本科會計理論課程的教材，下面選擇以下幾本有影響力的著作：

 

1.《會計理論》，葛家澍、杜興強著，復旦大學出版社。該著作較早地引進了西方會計理論，并且注重結(jié)合中國會計的實際和作者自身的觀點來撰寫，創(chuàng)新發(fā)展了我國的會計理論，是一本會計理論的經(jīng)典著作，其主要內(nèi)容如上頁表1所示。

 

2.《會計理論》，湯云為、錢逢勝著，上海財經(jīng)大學出版社。該著作引用、吸收了美國亨德里克森《會計理論》的研究成果，依照西方會計理論內(nèi)容和結(jié)構(gòu)撰寫，側(cè)重于財務會計理論，其主要內(nèi)容如表2所示。

 

3.《會計理論》(第四版)，魏明海、龔凱頌編著，東北財經(jīng)大學出版社。該著作按照財務會計理論、成本控制理論和管理會計理論三部分進行撰寫，其特點是內(nèi)容由淺入深，教材內(nèi)容隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展能夠做到及時更新。其主要內(nèi)容如表3所示。

 

根據(jù)對三部教材的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)當前的會計理論相關(guān)著作既存在相同或相近的內(nèi)容，也存在不同之處，作為研究性課程，我們在選擇教材時可以根據(jù)教學的需要，選擇其中一部作為教材，其他相關(guān)著作作為教學參考，博采眾長，使得學生既能掌握會計基本理論，又能關(guān)注當前理論前沿的動態(tài)和中國特色會計理論的發(fā)展。

 

四、會計理論研究性課程的教學方法

 

會計理論是對會計實踐的一種理性認識，它來源于實踐，又指導實踐，會計理論與實踐相互作用，并不斷發(fā)展。鑒于在講授會計理論時，學生已經(jīng)學習完了會計基礎、中級財務會計、高級財務會計等實務性課程，因此在講授會計理論課程時要突出其理論性與研究性，一方面要系統(tǒng)介紹會計基礎理論，另一方面又不能拘泥于現(xiàn)有的會計實務，筆者認為可以通過綜合運用以下幾種研究性教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式的學習方式來提升課程教學的效果。

 

(一)案例導入式教學方法

 

在每一章節(jié)講授理論之前，給出簡短的案例來引導、啟發(fā)學生。例如通過安然事件，引出高質(zhì)量會計準則問題。這種教學方式一方面可以使得學生以問題導向來學習理論知識，另一方面也使得學生有更為廣泛的知識面。

 

(二)合作互動式教學方式

 

現(xiàn)代教學不應該是教師一個人講到底的單項信息傳遞，而應是師生間、學生間的雙向交流與多向交流活動。教師可以提前布置需要討論的專題，由班級學生自由組合成若干研討小組，利用課余時間查閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)凝練成為研討小組的觀點，到課堂上進行講解、展示。例如在講授會計準則國際比較這一專題內(nèi)容時，筆者就把授課班級分成10個小組，每一小組負責某一國家會計準則制定情況資料的搜集，然后制作成PPT在課堂上進行演示，教師在他們講解的基礎上對不正確的地方給予糾正，接著再進行國際比較分析，這樣使得學生對世界主要發(fā)達國家和我國的會計準則制定都有一個較為深入的了解，同時對會計準則的國際趨同與協(xié)調(diào)也會有更深的理解。合作互動式的教學達到了師生互動、合作學習、共享學習成果的效果。

 

(三)名作名篇評析課堂

 

教師先向?qū)W生介紹精品力作或?qū)I(yè)權(quán)威期刊最新的名作名篇，比如《經(jīng)濟研究》《管理世界》《會計研究》等雜志上發(fā)表的會計類論文，由學生事先進行仔細閱讀，并且撰寫讀書筆記，教師再利用課堂時間為學生進行一定的評析，主要圍繞論文的選題、論點以及論證方法等幾方面展開，這樣使得學生對會計論文有一個比較直觀的感性認識，同時也使學生了解到了最新的理論前沿動態(tài)和創(chuàng)新觀點，拓展了學生的知識視野，為今后學生的論文寫作打下良好的基礎。

 

五、結(jié)語

 

會計理論課程以研究性課程形式來進行教學是一次嘗試，也是一個逐步探索的過程，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和會計實務的變化，其教學內(nèi)容、教學方法等方面會有所變化，因此我們在其課程教學中應該綜合運用多種教學方法和手段，更加注重會計基本理論和基本方法的傳授，讓學生掌握扎實的理論基礎，舉一反三，從而提升學生創(chuàng)新能力，實現(xiàn)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的目標。