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青少年科普工作計劃范文1

第一條為調(diào)動全社會力量參與科普工作的積極性，加強科普陣地建設(shè)，推動科普事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《省科學(xué)技術(shù)普及條例》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本辦法。

第二條市科普基地是指面向公眾，主要從事科普活動、科學(xué)和技術(shù)知識傳播、科普創(chuàng)作、科普培訓(xùn)、展品研發(fā)等工作的機構(gòu)或組織。它是開展群眾性、社會性、經(jīng)常性科普活動的有效平臺，對全市科普工作具有示范、帶動和輻射作用。

第三條市科技局作為行政主管部門，會同市科普聯(lián)席會議有關(guān)成員單位負責(zé)我市市級科普基地的認定和管理工作。

第二章科普基地的申報

第四條下列四類場所可申報市級科普基地：

（一）場館類，是指面向公眾開展科普活動的場館。包括各類科技、文化、教育場館。

（二）非場館類，是指依托各類社會機構(gòu)的特色資源建立的科普基地。

1、具有科普展教功能的自然、歷史、旅游等社會公共場地。包括各類自然、歷史文化景區(qū)；各類動物、植物觀賞園區(qū)。

2、將科技資源向公眾開放的場地、設(shè)施。包括科研機構(gòu)、高等院校；科技型企業(yè)；工業(yè)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)；科技示范基地等。

3、以各類科技教育培訓(xùn)機構(gòu)為依托，面向青少年，開展科技教育培訓(xùn)活動的科普場所。包括各類大中小學(xué)、青少年科技中心等。

（三）傳播媒體類，是指具有全市覆蓋能力，以電子媒介、印刷媒介等為載體，專門進行科普宣傳的機構(gòu)。包括各類傳播媒體、出版機構(gòu)。

（四）研發(fā)創(chuàng)作類，是指專門從事科普產(chǎn)品（展品、教具）研發(fā)設(shè)計、科普作品創(chuàng)作、科普創(chuàng)意策劃的組織或機構(gòu)。包括創(chuàng)意類企業(yè)等。

第五條申報市級科普基地的單位應(yīng)具備以下基本條件：

（一）在全市同行業(yè)中具有先進的科普展示水平、科學(xué)技術(shù)知識傳播能力、科普創(chuàng)作能力、展品研發(fā)能力，并具有較強的示范、帶動和輻射作用。

（二）具備較高的管理水平和組織能力，制定了年度科普工作計劃和科普工作規(guī)劃，擁有穩(wěn)定的科普工作隊伍。

（三）具備相應(yīng)的開展科普工作的資源、設(shè)施、場所、經(jīng)費等條件。

（四）具備參與開展重大科普活動的能力，每年至少組織或參與兩次以上有一定影響的科普活動。

第六條申報單位根據(jù)不同類別還應(yīng)具備以下條件：

（一）場館類

1、場館建筑面積在300平方米以上，展廳面積占場館建筑面積50%以上，配備專職講解或指導(dǎo)人員。

2、科技館、博物館、紀(jì)念館等具備常年開放條件的機構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，對青少年實行優(yōu)惠或免費開放時間每年不少于20天（含法定節(jié)假日），科技活動周期間，對公眾實行優(yōu)惠或免費開放。

（二）非場館類

1、有專設(shè)科普展區(qū)，展示面積不少于100平方米，或具備專有科普傳播方式。

2、動物園、植物園等具備常年開放條件的機構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，其他將科技資源定期或不定期向公眾開放的機構(gòu)，每年開放天數(shù)不少于20天，以上機構(gòu)應(yīng)公布開放的具體日期和活動內(nèi)容。

3、教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)經(jīng)政府部門批準(zhǔn)，具有開展科普培訓(xùn)的專兼職師資力量及教材，有計劃地開展科普培訓(xùn)。

（三）傳播媒體類

1、具有政府部門批準(zhǔn)的傳媒資質(zhì)。

2、擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務(wù)人員。

3、具有一定數(shù)量的廣播、電視等科普節(jié)目或科普出版物。

（四）研發(fā)創(chuàng)作類

1、有明確的科普產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)作方向和年度工作計劃，具備固定的場所、儀器設(shè)備及其他必需的研發(fā)創(chuàng)作條件。

2、有專職研發(fā)創(chuàng)作人員和必要的研發(fā)創(chuàng)作經(jīng)費投入。

第三章科普基地的認定

第七條市級科普基地的組織認定工作由市科技局牽頭實施。市直各部門負責(zé)直屬單位的推薦申報工作，各縣（市、區(qū)）科技局負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的推薦申報工作，中央和省在邢單位可直接申報。

第八條市科技局牽頭組織市科普工作聯(lián)席會議有關(guān)單位，組成我市市級科普基地專家評審委員會，負責(zé)對申報單位進行評審。評審方式為評議和現(xiàn)場考察。評選結(jié)果向社會公示，公示沒有異議的予以確認。

第九條被認定的市級科普基地，報請市政府授予“市科普基地”稱號，并頒發(fā)牌匾和證書。

第十條申報單位應(yīng)提交以下材料：

（一）《市市級科普基地認定申請表》；

（二）單位有關(guān)資質(zhì)證明。

（三）場地設(shè)施、儀器設(shè)備等有關(guān)證明。

（四）人員資質(zhì)、學(xué)歷等證明。

（五）近兩年開展各類科普活動或從事科普工作情況總結(jié)。

（六）科普工作管理制度和科普工作年度計劃。

第四章科普基地的管理

第十一條各相關(guān)單位要加強對所轄市級科普基地建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為其提供必要的支持，積極引導(dǎo)其更好地發(fā)揮示范輻射作用。

第十二條科普基地要注重更新科普設(shè)施，豐富科普活動內(nèi)容和工作手段，充分發(fā)揮科普功能。每年向市科普聯(lián)席會議辦公室報送科普工作計劃及工作總結(jié)(市科技局)。

第十三條符合國家有關(guān)政策規(guī)定的市級科普基地，可依照《科普稅收優(yōu)惠政策實施辦法》，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

第十四條市級科普基地建設(shè)采取隸屬單位自建為主的方式，實行“競爭入選、定期評估、達標(biāo)認定、不合格淘汰”的動態(tài)管理模式。市科技局牽頭每兩年對市科普基地的運行情況和科普活動開展情況進行一次評估。對不合格的取消市級科普基地資格。

第十五條對新認定的市級科普基地，市科技局將優(yōu)先給予科普專項經(jīng)費支持，并擇優(yōu)推薦申報省級、國家級科普基地。

第十六條市級科普基地有下列情形之一的，取消其“市科普基地”稱號，并收回證書和牌匾，該單位3年內(nèi)不得重新申報：

（一）有違法違紀(jì)行為的；

（二）有宣傳、封建迷信以及反科學(xué)、偽科學(xué)活動的；

（三）有損害公眾利益行為，經(jīng)指出仍不整改的；

（四）已不具備科普基地基本條件的；

第五章附則

青少年科普工作計劃范文2

一、抓管理，建立科普德育機制。

學(xué)校制定了科普德育工作計劃，組建了一支科普推廣教師隊伍，各教師根據(jù)自己的特長結(jié)合學(xué)校的特色，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各種科普實踐興趣活動，將教育育人的常規(guī)化與科普實踐的特色創(chuàng)新化有機結(jié)合起來，從而促進學(xué)校科普德育工作扎實有效地開展。

二、多渠道，大力營造科普德育的氛圍。

通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、班級黑板報、學(xué)生園地、國旗下講話等形式，向?qū)W生大力宣傳有關(guān)科普知識，讓學(xué)生以飽滿的熱情，積極投入到科普實踐活動中來，營造了學(xué)校良好的科普教育氛圍，喚醒了學(xué)生的科普意識。

三、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)意識。

教師在平時的教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。首先讓學(xué)生了解最基本的科學(xué)研究方法，初步養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的合作精神、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識。在“保護母親河”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛綠護綠”、“我們只有一個地球”、“書畫展”、“科技小作品展”等多項活動中，學(xué)生們充分展示了自己的聰明才智。

四、樹立“載體”理念，豐富教育內(nèi)涵。

科技活動是科普德育的重要延伸和主要途徑，學(xué)校通過開展活動，培養(yǎng)學(xué)生科技意識、掌握科技知識，從而達到科普教育的目的。我校的科普德育活動主要有如下內(nèi)容：

1.追蹤科學(xué)家的足跡。

通過讓學(xué)生搜集科學(xué)家的畫像，了解科學(xué)家的事跡，貼成宣傳畫板，寫上宣講詞，使每人都接受一次廣泛的學(xué)科學(xué)前輩、做科技新人的教育。

2.我的“科技小設(shè)想”。

開展一段科技教育以后，學(xué)生科技意識進一步加強了。此時，學(xué)校全校總動員，要求每人搞出一個“科技小設(shè)想”，學(xué)校不搞任何限制，孩子們愛想什么就想什么，愛怎么想就怎么想，繪制科學(xué)幻想畫或?qū)懗蓵嫖淖郑瑓⒓影嗉壴u選，挑選優(yōu)秀設(shè)想?yún)⒓訉W(xué)校評選。2009年李玉安、趙生富、趙占慧同學(xué)在第24屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中分別榮獲二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎；2010年余愛英、郭惠珍、李玉安同學(xué)在第25屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中榮獲三等獎；2011年汪滿福、李成艷同學(xué)在第26屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中榮獲一等獎、二等獎。

3.開展“校園科技節(jié)”活動。

把每年的11月份定為“科技活動月”，由德育處、教務(wù)處、班主任組成學(xué)校“科技活動月”組委會，科學(xué)教師、實踐活動教師、班主任任各班科技輔導(dǎo)員，集體活動時間一般安排在下午活動課時間。活動內(nèi)容主要是學(xué)校提出的“五個一”，即：“讀一本科技書，講一個科技故事，想一條科技小設(shè)想，搞一項科技小制作，畫一幅科技漫畫”。展示同學(xué)們創(chuàng)作的科幻畫、小制作、小發(fā)明和科技實踐活動的小論文。讓學(xué)生在動手動腦中親近科學(xué)。通過小巧手，大創(chuàng)意活動，引導(dǎo)學(xué)生制作科技作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識；通過小眼睛，大發(fā)現(xiàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生做個生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并能用科學(xué)的頭腦解決生活中的實際問題。

4.參觀科技展。

我校與湟中縣科技協(xié)會、湟中縣青少年校外活動中心建立聯(lián)系單位，聘請科技協(xié)會工作人員為校外輔導(dǎo)員，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技展，校外輔導(dǎo)員也定期到學(xué)校以座談會、現(xiàn)場演示、報告的形式與學(xué)生交流。2010年11月湟中縣科技協(xié)會的科普大篷車開進了校園，科技輔導(dǎo)員精彩的表演，吸引了廣大師生參與到雙方的互動中，達到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科普教育的目的。

5.社會實踐教育活動。

組織學(xué)生參觀訪問、社會調(diào)查等社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。2009年4月八年級科技活動小組的《關(guān)于田家寨鎮(zhèn)坪臺村大棚花卉種植的調(diào)查報告》榮獲第24屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎；2010年8月八年級科技活動小組的《關(guān)于田家寨鎮(zhèn)鮑家村丹麻彩石的開采與開發(fā)的調(diào)查報告》榮獲第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎；2011年5月七年級科技活動小組的《變廢為寶科技實踐活動總結(jié)報告》、八年級科技活動小組《關(guān)于“飲料與健康”的調(diào)查報告》榮獲26屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動三等獎。

青少年科普工作計劃范文3

一是以創(chuàng)建促創(chuàng)新

以“五有一化”　（有工作人員、有辦事場地、有工作計劃、有工作經(jīng)費、搭建黨建和科協(xié)建設(shè)區(qū)域化工作平臺）為抓手，推進“科普惠民社區(qū)行動計劃”四級聯(lián)創(chuàng)和黨建帶科協(xié)建設(shè)工作。截至目前，烏魯木齊市共676個社區(qū)全部加入創(chuàng)建行列。通過建立健全街道、社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦事機構(gòu)，實現(xiàn)科普工作有機構(gòu)；開展“站欄員”建設(shè)，建立具備科普、宣傳、培訓(xùn)、咨詢和服務(wù)等基本功能的服務(wù)站，在街道、社區(qū)建設(shè)科普畫廊、科普櫥窗，直接面向公眾傳播科普知識，實現(xiàn)科普工作有固定場所；積極動員組織學(xué)校、學(xué)會、科普機構(gòu)、科技團體、科普場館、大眾傳媒、企事業(yè)單位的專業(yè)人才組成的科普志愿者隊伍，實現(xiàn)科普工作有專兼職人員；組織開展多種形式的城市社區(qū)科普活動，開展科普進社區(qū)、進學(xué)校、進機關(guān)、進農(nóng)村等“十進”活動，實現(xiàn)科普工作經(jīng)常性、群眾性、參與性；搭建黨建和科協(xié)建設(shè)區(qū)域化工作平臺，實現(xiàn)黨建工作與科協(xié)建設(shè)互促互進，科協(xié)工作為黨建工作增光添彩的良好局面。

二是以聯(lián)合促創(chuàng)新

在重點發(fā)揮好各級科協(xié)組織工作優(yōu)勢的同時，烏魯木齊市充分調(diào)動全市全民科學(xué)素質(zhì)工作成員單位和社會各界力量，發(fā)揮大科普、大協(xié)作的宣傳優(yōu)勢，優(yōu)化科普工作的宣傳環(huán)境，與成員單位簽訂了《烏魯木齊市貫徹，實現(xiàn)資源共建共享協(xié)議書》，完善共建共享機制。同時，依托科研院所、高等院校、科技團體、科普場館、媒體機構(gòu)、科普基地等先進設(shè)施、人才資源、場館資源等，為社區(qū)居民提供服務(wù)。截至目前，全市已有78個單位榮獲全國、自治區(qū)、市、區(qū)“科普惠民社區(qū)行動計劃”先進（示范）單位，獲得獎補資金363萬元。高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、天山區(qū)、水磨溝區(qū)對創(chuàng)建的科普惠民先進（示范）社區(qū)獎補資金實行1：1配套，落實獎補資金百萬余元，極大地調(diào)動了社區(qū)創(chuàng)建工作的積極性，有力地推動了基層科協(xié)創(chuàng)建工作的大力開展。

三是以示范促創(chuàng)新

針對烏魯木齊大城市、小郊區(qū)的特點，市科協(xié)在所轄七區(qū)一縣的烏魯木齊縣、達坂城區(qū)、米東區(qū)深入推進“科普惠農(nóng)興村計劃”，并實現(xiàn)了“四級聯(lián)創(chuàng)”。通過以點帶面、榜樣示范的做法，“三級公示四級聯(lián)創(chuàng)”的評選方式，成效顯著，在發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民群眾科學(xué)素質(zhì)，加快農(nóng)民群眾增收致富步伐等方面，發(fā)揮了積極的作用。2007年至今，已有41個單位和22名個人分別獲得國家、自治區(qū)、市級、區(qū)（縣）級“科普惠農(nóng)興村計劃”先進集體、先進個人，累計獲得獎補資金396.6萬元。同時，科普惠農(nóng)興村計劃實現(xiàn)了四級聯(lián)創(chuàng)，烏魯木齊市和各相關(guān)區(qū)縣也設(shè)立了專項經(jīng)費開展本市、本區(qū)縣的表彰獎補活動，配套專項經(jīng)費100余萬元。

四是以活動促創(chuàng)新

青少年科普工作計劃范文4

一、指導(dǎo)思想

堅持“物質(zhì)文明和精神文明兩手抓”的方針，充分利用社區(qū)企事業(yè)單位、居民區(qū)，廣泛開展宣傳，不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。從社區(qū)實際出發(fā)廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上不同規(guī)模、不同層次的社區(qū)文化活動，陶冶社區(qū)居民的情操，提高社區(qū)居民的思想、道德、文化水平，增強社區(qū)成員共建家園的社區(qū)意識，形成與地域環(huán)境、歷史文化、成員價值趨向相適應(yīng)的社區(qū)精神，不斷豐富社區(qū)居民的精神生活。

二、具體工作：

1、利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結(jié)、環(huán)境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區(qū)全民健身，達到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。

2、積極籌備社區(qū)老年活動中心建設(shè)，組織開展形式多樣的活動，豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，并于8月26日舉辦了象棋比賽。

3、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識，凈化育人環(huán)境，維護青少年合法權(quán)益。

4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全街培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨校黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)學(xué)校及社區(qū)居委會充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。

5、組織居民開展“熱愛家鄉(xiāng)、弘揚美德”為主題的教育活動，回顧歷史文化，贊頌新的歷史的重大變化和輝煌成就，充分展示歷史的變遷、文化的發(fā)展、魅力的無窮，進一步激勵人民的自豪感和建設(shè)的自信心、必勝心，增強建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感和使命感。此次讀書節(jié)活動的舉辦，充分展示了近年來學(xué)習(xí)型社區(qū)以及各種特色創(chuàng)建活動的成果，有近百名社區(qū)居民、職工和學(xué)生參與到讀書節(jié)活動中來。

青少年科普工作計劃范文5

一、提升和諧文明感受度，活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風(fēng)、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教導(dǎo)，辦好家長學(xué)校等各類宣傳和培訓(xùn)活動。治理好文化活動室和圖書閱鑒室。

二、提升平安幸福感受度，搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍治理及外來人員私房出租戶的治理，完善綜合治理構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。

三、提升素質(zhì)修養(yǎng)感受度，做好充分就業(yè)工作,讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關(guān)心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)的各項工作。

四、提升科學(xué)發(fā)展感受度，保持以人為本，推進和諧社區(qū)建造，增強自身學(xué)習(xí)，增強黨員隊伍建造，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領(lǐng)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務(wù)功能，努力為群眾辦實事，辦好事。

五、提升低碳環(huán)保感受度，搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整齊干凈。

青少年科普工作計劃范文6

關(guān)鍵詞： 黔東 科技活動 現(xiàn)狀 對策

目前，黔東農(nóng)村地區(qū)有中小學(xué)××所，在校學(xué)生達到××人。為了了解該地區(qū)青少年科技活動的開展?fàn)顩r，筆者通過問卷調(diào)查、訪談及實地考察等，深入調(diào)查了黔東地區(qū)青少年科技活動開展的現(xiàn)實情況。筆者將進一步總結(jié)黔東地區(qū)青少年科技活動開展過程中存在的問題，而后提出相應(yīng)的解決建議。這對于促進青少年科技活動的開展、提高青少年的綜合能力與素質(zhì)都具有十分重要的意義。

1.黔東農(nóng)村青少年科技活動開展情況

近年來，在政府的高度重視及各方的共同努力之下，黔東地區(qū)農(nóng)村青少年科技活動開展順利，取得了較好的成績。

第一，科技創(chuàng)新實踐活動的機制已經(jīng)基本形成。為了推動青少年科技活動的順利開展，當(dāng)?shù)卣叨戎匾暎贫ê统雠_相關(guān)的政策及法律法規(guī)，為青少年科技活動開展奠定良好的法治基礎(chǔ)。教育局和科技協(xié)會相互配合，精心策劃各種科技教育活動，并召開表彰大會，對獲獎師生通報表揚。同時，該地區(qū)的科技協(xié)會將青少年的科技教育活動納入年度工作的重要日程，加大經(jīng)費投入，積極指導(dǎo)各項科技活動的開展，積極打造“科技創(chuàng)新獎”品牌，并加大了宣傳力度，營造了良好的創(chuàng)新氛圍。各縣縣教育局已經(jīng)將科技教育工作納入教育工作的重點行列，明確工作責(zé)任制度，由專人負責(zé)各項教育工作，定期開展科技教育專題會議，制訂合理的工作計劃，保證各項科技教育活動的順利開展。

第二，加大資金投入，努力完善科技活動的基地。加大資金投入，積極建設(shè)各種實驗室、校內(nèi)外活動基地，并完善各種實驗活動器材，購買充足的圖書材料，為師生配置性能較高的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等，從根本上改變了青少年實驗教學(xué)的條件，為科技活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。對于那些教育經(jīng)費緊張的學(xué)校來說，他們也采取多處舉措，勻出資金，建立科技活動實驗室，從而保證青少年科技活動中有陣地、有場所、有工具。以某中心小學(xué)為例，2015年該校在科技活動方面的資金投入為210萬元，購買了航模制作等設(shè)備器材，修整了活動實驗室，并增加了葡萄種植基地等。除此之外，部分小學(xué)還建立了電子圖書館、科技活動室，從而充分應(yīng)對青少年科技實踐活動的基本要求。

第三，積極開展各種科普活動，豐富了科技活動的內(nèi)涵。開展科技活動的根本目的就是充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。就目前來說，黔東地區(qū)的學(xué)校都已經(jīng)開展了多種形式的科普活動：首先，設(shè)立了科技活動宣傳月。全校師生根據(jù)宣傳月的主題，設(shè)定科技活動的內(nèi)容，并舉辦相應(yīng)的活動，包括主題征文等；其次，定期舉辦科技活動節(jié)，并邀請部分單位的技術(shù)人員到校進行知識宣傳與講座，舉辦各種科技知識競賽等，努力激發(fā)學(xué)生的興趣；再次，召開各種科技體驗活動，圍繞環(huán)境保護等主題開展，讓學(xué)生能夠深入了解當(dāng)前社會生活方方面面的變化，從而明確科技活動的意義。

第四，舉辦各種科技創(chuàng)新活動，致力于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。黔東地區(qū)的中小學(xué)校定期開展青少年科技創(chuàng)新大賽，評選優(yōu)秀的作品。大部分學(xué)校都已經(jīng)參與進來，并且十分重視該比賽項目。學(xué)校積極鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新，并制定指導(dǎo)教師輔助作品形成過程。近幾年的實踐表明，黔東地區(qū)中小學(xué)科技創(chuàng)新比賽中參賽作品的數(shù)量逐年上升（見表1），學(xué)生的參與熱情不斷高漲，確實提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力。

表1 中小學(xué)參加青少年科技創(chuàng)新大賽相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

二、黔東農(nóng)村青少年科技活動開展中存在的問題

通過以上分析，不難看出，黔東農(nóng)村青少年科技活動的開展取得了較大的成績，確實促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。這種成果的出現(xiàn)，是各個單位相互配合、共同努力的成果。但是，我們必須注意到，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，該地區(qū)青少年科技活動的開展中還存在很多方面，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力還有較大的提升空間。

首先，部分學(xué)校并沒有高度重視科技活動的開展，他們更多地關(guān)注升學(xué)考試的內(nèi)容，認為科技活動可有可無，更有教師認為參與科技活動是“不務(wù)正業(yè)”。因此，一些學(xué)校都沒有配置科技活動指導(dǎo)老師，更別說科技活動實驗室、實驗設(shè)備。除了學(xué)校之外，很多家長也要求孩子必須考出“好成績”，他們并沒有為孩子安排科技活動的時間，而是讓孩子緊張地穿梭在各種輔導(dǎo)機構(gòu)之間。

其次，科技活動的實踐工作不理想。與中學(xué)相比，黔東地區(qū)小學(xué)的科技活動開展情況并不理想。小學(xué)科技活動指導(dǎo)教師相對緊缺，大部分為兼職教師，專職教師相對較少，無法給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)。在課程開設(shè)方面，很多教師只是硬性地講解課本知識，與現(xiàn)實活動的聯(lián)系不夠密切，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。同時，學(xué)校沒有建立科技學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管機制，因此科技活動的開展相對懶散。

再次，科技活動的經(jīng)費相對缺乏。黔東地區(qū)很多中小學(xué)并沒有將青少年科技教育經(jīng)費納入財政預(yù)算工作中，這使得很多科技活動的開展面臨較大的限制，資金缺乏。另外，雖然很多學(xué)校都已經(jīng)設(shè)立了科技活動實驗室，但是后期并沒有進行維修和維護工作，很多設(shè)備老化嚴(yán)重，影響了活動的正常進行。與城市相比，農(nóng)村地區(qū)的生活水平、經(jīng)濟發(fā)展水平都偏低，科技活動的開展情況必然相對較差。

當(dāng)然，除了上述問題之外，黔東地區(qū)青少年科技活動開展中存在的另一問題就是活動過于陳舊、創(chuàng)新性不足，無法滿足社會發(fā)展的要求，與時代要求不相符合。

三、黔東農(nóng)村青少年科技活動的對策

加強青少年科技活動，有利于提高小學(xué)生思維能力和創(chuàng)新活動能力，從而促進學(xué)生的健康長遠發(fā)展。針對當(dāng)前該地區(qū)青少年科技文化活動中出現(xiàn)的問題，筆者認為應(yīng)該采取以下對策：

首先，要加大宣傳力度，重視青少年科技活動的展開。學(xué)校要將科技活動納入學(xué)校的教育工作計劃中，并成立科技教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，從而有條不紊地進行科技教育活動。要加強科技教師隊伍建設(shè)，招聘具有高素質(zhì)的教師隊伍，還要做好專業(yè)教育培訓(xùn)，從而更好地應(yīng)對青少年的科技活動。

其次，要加大經(jīng)費投入，完善青少年科技活動的相關(guān)設(shè)施，完善科技活動實驗室，從而促進青少年科技活動開展。要設(shè)立校外科技活動的站點，為學(xué)生課文科技實踐活動的開展提供重要的條件。同時，還要設(shè)立專項獎勵基金，表彰先進的科技活動個人，營造良好的科技工作氛圍。

再次，完善科技活動的校本課程。各個學(xué)校要從實際出發(fā)，將研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、科普調(diào)查體驗等融入科技校本課程之中，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)科技活動的方式方法，從而為后續(xù)科技實踐活動奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，未來，黔東地區(qū)農(nóng)村學(xué)校要高度重視青少年科技活動的開展，加大資金投入，采取各種積極有效的措施，推動青少年科技活動的開展，從根本上提高青少年的綜合素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對未來的人才競爭。

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