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民辦教育工作意見范文1

 

民辦高等教育的快速發展，為經濟建設和社會發展培養了一批急需的適用人才，逐漸成為中國高等教育的一個重要組成部分。但民辦高等教育在發展的過程中也凸顯出一些問題，就中華優秀傳統文化藝術教育而言就顯得比較欠缺，譬如傳統文化藝術教育機構組織尚不健全，師資隊伍比較薄弱且不夠穩定，管理平臺滯后等環節出現偏差和問題。鑒于此，各民辦高校應積極整合資源，緊緊圍繞中華優秀傳統文化藝術教育和社會主義核心價值觀教育，努力創新工作思路，形成學工部、教務部、研究所、公共課部等部門各司其職、各負其責的協同創新機制，開拓出通過中華優秀傳統文化藝術教育加強社會主義核心價值觀教育的新做法，以期最大限度地發揮中華優秀傳統文化藝術的價值引領作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

 

一、構建中華優秀傳統文化藝術藝術教育工作的保障機制

 

中華優秀傳統文化藝術教育工作是一個復雜而系統的工程，牽涉到各個方面，只有為其建立起一定的保障機制，工作才能夠順利進行。具體而言，可從以下兩個方面開展。

 

首先，加強組織領導。民辦高校大學生對中華優秀傳統文化藝術教育工作的認知是一個逐漸由陌生到熟悉再到內化的過程，在任何一個環節都可能出現各種各樣的問題，進而引起矛盾沖突，影響工作的進行。因此，民辦高校建立健全組織領導工作，對保證中華優秀傳統文化藝術教育工作的順利進行有著重大的現實意義。民辦高校應建立專門的領導小組或辦公室，由校領導牽頭，組織協調各部門配合工作，解決問題，分化矛盾，保障各環節相互銜接，以提高工作的實效性。同時，領導小組或辦公室還可以對外部環境進行整合提升，為工作創造良好的外部條件。

 

其次，健全激勵機制。將激勵機制引用到中華優秀傳統文化藝術教育工作的全過程，能使民辦高校大學生比較容易地接受這一工作的積極性和創造性，提升他們學習中華優秀傳統文化藝術的自覺性，能夠最大限度地激發他們的潛能，增強他們對中華優秀傳統文化藝術的認同感和歸屬感，提升大學工作的實效性。當前，在民辦高校中實施中華優秀傳統文化藝術教育是一項十分艱巨而復雜的任務，面對新形勢下的實際情況，民辦高校需要建立一套有效的工作激勵制度，不斷創新內容、形式和途徑。這種激勵機制，可以通過建立相關的政策制度和考核標準來進行，對在工作中表現突出、成績客觀的單位進行一定的物質獎勵和精神獎勵，可以對優秀的典型進行大力宣傳和表彰，樹立起一個榜樣。學校也可以制定相關政策，為中華優秀傳統文化藝術教育工作提供正確的政策支持，把思想引導與物質利益、精神利益等有機結合起來，形成一套有利于中華優秀傳統文化藝術教育的制度和氛圍，加快工作的整體推進。

 

二、培育中華優秀傳統文化藝術教育骨干教師隊伍

 

民辦高校要提高大學生的優秀傳統文化藝術素質，首先就要提高教師的中華優秀傳統文化藝術整體素質。為此，必須采取強有力的措施建設一支高素質的專優秀傳統文化藝術教師隊伍。

 

首先，要優化隊伍結構。可以通過選拔建設不同年齡、不同職稱、不同專業學歷的教師隊伍來實現此目的，可以挑選 30-45 歲階段，具有副高或以上職稱的老師或工作人員來進行專門的培訓，以此達到優化隊伍結構的目的。然后還需要從崗位基礎、工作實務、經驗實踐等維度進行培訓，以便加深他們的印象，提升能力，優化結構。

 

其次，可建立應用性課題介入平臺，讓民辦高校德育教師和工作人員運用他們的理論知識和實踐能力，圍繞如何將中華優秀傳統文化藝術融入大學德育工作這一命題，在接受機制、融入方式和載體途徑等關鍵問題上，將他們納入到項目平臺中，并在這一過程中反復思考、反復實踐、探究問題、尋找答案。“只有大學教師的以文化人、立德樹人做好了，才能充分發揮人才優勢，這對民辦高校的人才培養非常重要。”

 

再次，搭建導師組教育平臺。可以選拔優秀的德育教師、工作人員攻讀古典文學專業、古漢語專業的碩士、博士學位，聘請在國內具有影響力的國學大師，組成講師團，為他們進行授課，實現與大師的對接，以啟迪心靈、感悟真諦。此外，可定期舉辦德育教師、工作人員的交流論壇，提升他們解決工作中出現問題的能力。

 

三、加強民辦高校優秀傳統文化藝術教育網絡陣地建設

 

當今時代，網絡媒體的發展為日益社會化的大學生思想政治教育提供了科技條件和物質基礎。通過網絡獲取信息已經成為高校大學生課余生活的重要組成部分，因此， 民辦高校建設并管理好大學校園網就顯得尤為重要。民辦高校有關部門特別是網絡信息主管部門應該高度重視大學校園網絡環境的建設、維護、監督和管理，凈化當代大學生的上網環境，努力形成積極、健康、向上的大學校園網絡文化，為對大學生進行中華優秀傳統文化藝術教育、中華傳統美德教育和大學生思想品德素質的提高營造良好的大學校園網絡環境氛圍。具體而言：

 

首先，各個民辦高校應積極爭取建設一批既有鮮明特色又符合各自學校實際的中華優秀傳統文化藝術精品網站。“中國大學生在線”網站就是一個很好的范例，比如其通過在網站上開展一系列利于大學生健康成長、全面發展的活動，在當今的大學生思想政治教育中發揮著獨特作用。民辦高校還可以組織熟悉中華優秀傳統文化藝術的名師名家整理、匯編出適合大學生學習的優秀傳統文化藝術的精華，通過文字、圖象、聲音和動畫等各種形式，使大學生身臨其境，從中感受中華優秀傳統文化藝術的無限魅力。

 

其次，各民辦高校、高校主管部門和大學生思想政治教育工作者可積極通過網絡對大學生進行中華優秀傳統文化藝術宣傳，可以在個人微博、博客上與大學生交流學習中華優秀傳統文化藝術的心得體會，及時向他們解答有關大學生對中華優秀傳統文化藝術的種種困惑。同時，大學生思想政治教育工作者還可以在QQ、博客、微博上組織開展以中華優秀傳統文化藝術為主題的網頁設計大賽，中華文化經典常識、歷史人物和歷史典故、成語故事比賽，等等，使大學生真切感受到學習弘揚優秀傳統文化藝術并不枯燥，從而激發當代大學生不斷學習中華優秀傳統文化藝術的積極性、主動性和創造性。

 

四、結語

 

中國傳統文化藝術是幾千年來數代人的文化積淀，更是無數優秀思想家智慧的結晶。我們無法也不能脫離或拋開歷史的優秀文化傳統，而要不斷發展它，賦予它以時代的特征。在經濟全球化，文化多元化背景下的今天，各民辦高校應注重將傳統文化藝術教育與大學生德育相結合，創新和發展德育的內容和途徑。這樣既傳承和發展了中華民族的優秀文化，又加強和改進了大學生道德教育。

 

民辦教育工作意見范文2

一、基礎教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2010年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元。“三保”政策進一步落實，編制內教師工資都能按時足額發放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積13955平方米。

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉鎮政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發展格局。

（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導。縣、鄉、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉鎮組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉對所轄小學分別實施質量評估和質量監控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛生、安全工作常抓不懈。下發了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發生。

二、職業教育、民辦教育工作

職業教育工作。多方協調，爭取政策和資金，統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人的汝南縣職業技術教育中心。職業學校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。三、常規工作

（一）狠抓作風建設，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。

（二）狠抓校園管理，創建優美環境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。

（六）整合農村小學，優化教育資源。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規章制度，規范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

民辦教育工作意見范文3

1．由于人員和資金等方面的制約，致使社區教育信息資源的數量和質量難以得到保障。有的社區教育資源建成后，一用好幾年，更新緩慢或根本沒有更新，不能形成對社區居民的持續吸引力；和社區居民很少有互動活動，無法有效地調動社區居民參與社區教育的積極性更談不上支持社區居民的個性化教育；社區教育信息資源的評價方法不完善，以及社區教育信息資源評價功能的缺失，使得對社區教育信息資源應用所取得實際效果的評判較為模糊。

2．各級社區教育機構在社區信息資源建設和應用上埋頭苦干的多，在理論研究方面工作較少，大多數從事社區教育工作的人員缺乏以理論指導實踐、在實踐中印證和充實理論的意識，沒有有效利用教育實踐和理論研究相結合的強大武器，來為社區教育的發展作出更大的貢獻。為進一步深入推進社區教育發展，切實增強全市社區教育三級辦學的基礎能力，宜興市2012年社區教育工作意見明確要求：社區培訓學院要把宜興終身學習網工作放上整體工作安排的相應位置，加強領導，健全機構，落實專人負責，精心設計發揮全市社區教育龍頭作用的服務方案，并作為一個系統工程予以實施。在具體工作的推進上，明確指出要建設好信息互通平臺，結合宜興實際，深度開發社區網上教學資源，為社區居民提供在家門口接受終生學習的平臺，以此發揮社區培訓學院在全市社區教育辦學中的龍頭和輻射作用。

二、增強社區教育信息資源示范輻射功能的實踐

1.健全領導體制和運行機制，加強社區教育制度建設

三級社區教育網絡服務體系的建成，確立了社區培訓學院在整個系統中的龍頭地位，并依托“宜興終身學習網”作為社區教育網上教學資源建設與應用的主陣地。在市教育局的支持下，宜興社區培訓學院專門組建了宜興終身學習網管理辦公室，由此辦公室統一組織和推進“宜興終身學習網”相關事務，協調與其他社區教育機構的關系，共同建設和維護“宜興終身學習網”這一社區教育資源共享平臺。

2.加強輻射源（宜興終身學習網）軟硬件建設

“宜興終身學習網”由宜興市教育局主管，由宜興市社區培訓學院承辦，社區培訓學院全面負責網站的整體策劃、設計與建設等工作。通過招投標，確定杭州精英在線教育科技有限公司提供技術支持，共同研發數字化學習平臺。社區遠程教育整個應用系統中，系統構建的應用數據硬件平臺是整個系統的重中之重。鑒于參與社區教育的人員分布地域廣泛的情況，為保證能夠支持大量學員及分布式架構管理，社區培訓學院根據實際應用需求，選擇當今先進的存儲技術和硬件設備，購置專用的服務器，引入了千兆獨享光纖，以保證其今后數年的技術先進性。目前，“宜興終身學習網”擁有流媒體精品課程2200多門，涵蓋休閑娛樂、保健醫療、法律維權、飲食起居、舞蹈健美、體育健身等三十多個門類。在學習人群上覆蓋少兒至老年各個年齡段，在學習內容上覆蓋生活、工作、修養各個方面。課程每月更新，每年更新1000門以上，同時整合全市其他社區教育中心的優質特色教育資源，極大地滿足了全市居民終身學習的需求。

3.“宜興終身學習網”教學過程管理上的兩點嘗試

市民可到鄉鎮社區教育中心（公辦備案制、民辦教育機構）領取學習卡，登錄“宜興終身學習網”，填寫實名信息激活學習卡；也可以直接登錄“宜興終身學習網”，自由注冊并填寫實名信息。市民登錄網站后點擊課程中心，選擇想學的課程，就可以開始學習了。平臺會如實記載學員在網站平臺上的學習行為，學員也可以在“個人中心”查看自己所選的課程和已經完成的課程。同時在教學過程管理中嘗試引入“導學制”和“學分制”，取得了較好的效果。“宜興終身學習網”學習過程如上圖所示：市民在網上自主學習，很容易在海量的信息中迷失方向，如果沒有制定好一個可行的學習計劃，沒有經驗豐富的專家（志愿者）作指導，學習的效率將會大打折扣。“宜興終身學習網”在設計之初就考慮到了這點，引入了“專家團隊在線幫助”和“志愿者在線服務”的導學制度。網站聘請相關領域的專業人才和行業精英，組成“專家團隊”；大量招募有經驗并樂于奉獻的普通市民，組成“志愿者隊伍”。兩者雙管齊下，定期在開展指導講座、答疑解惑等導學活動，為網站和學員之間搭建了溝通的橋梁。

4.結合形式多樣的社區互動活動，大力宣傳和推廣

“宜興終身學習網”以豐富實用的學習內容、方便快捷的學習功能，吸引市民主動注冊學習，達到網站覆蓋面廣、注冊率高、學習效果明顯的目的。同時結合形式多樣、豐富多彩的社區互動活動，積極開展市民數字化學習宣傳，提高市民對“宜興終身學習網”的知曉率和網上注冊學習率，提高數字化學習平臺的影響力。例如“大手拉小手，學海共遨游”、“學習幣實物兌換及抽獎”、“網絡學習進社區”等一系列市民喜聞樂見的活動成功展開，加強了宣傳，增強了互動，擴大了影響，對學習平臺的進一步推廣起到了推波助瀾的作用。同時，分散各地的社區學習中心及時上報新聞信息及相關活動材料，讓市民足不出戶，鼠標輕點便知本社區的大小事宜，增強了社區的凝聚力。“宜興終身學習網”通過多種途徑，定期開展網絡學習的推廣宣傳工作，吸引更多的社區居民參與網絡學習。正式上線半年以來，平臺注冊學員人數達62895人，學習訪問人次達1418773人次。

5.加強社區教育相關領域的研究

民辦教育工作意見范文4

*圍繞一個中心：努力實施教育年＂十大工程＂。

*完善兩項管理：即人性化管理與科學化管理并存，校內管理與校外管理同在。

*強化三項工作：校園環境建設、辦學硬件投入、學校特色創建。

*樹立四種意識：整體方向意識、責任績效意識、競爭合作意識、改革創新意識。

*實現五項提升：提升精神文明創建、提升教師專業素質、提升教育教學質量、提升校際交流實效、提升學校形象。

二、指導思想

以*區“教育年”實施方案精神為指導，認真貫徹落實區教育局20*年工作意見。樹立“勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康”的作風，宏揚“解放思想、開拓進取的創新精神；攻堅克難、決戰決勝的拼搏精神；愛崗敬業、譜寫實干的務實精神；勇挑重擔、爭做貢獻的奉獻精神；永不滿足、勇創一流，永不言敗”的進取精神。堅持以引領學生成長、為成功人生奠基的辦學宗旨和“發展學生、發展教師、發展學校的辦學理念，依法治校，以德治校，以情治校，強化質量意識、安全意識、服務意識、奉獻意識、創新意識，勵精圖治，乘勝奮進，突出重點，努力實施學校“普九建設工程”、“基礎教育工程”、“教育信息化工程”、“和諧校園建設工程”、“教師素質提升工程”、“學前教育規范工程”、“科學化管理工程”、“三名工程”“、黨建、精神文明和黨風廉正建設工程”、“民辦教育工程”等十大工程，從而不斷提升我校辦學品位，再譜十九工作新篇！

三、主要工作及措施

第一方面：科學管理，營造和諧

（一）、隊伍建設

1.校級領導要樹立勤政廉政形象，在工作中，要牢固樹立大局意識、決策意識、精細化管理意識。從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂，深入教學教研一線、深入工作實際，細致地了解情況，深入地研究問題，周密地部署工作。堅持科學的管理思想，引領全體教職工營造和諧、競爭、共同進取的新型學校人際關系，使全體教職工既顧全大局、敬業奉獻，又心情愉快、安心工作。

2.中層干部在部門工作中，要更好的承擔起日常管理責任。規范管理行為，在明確部門職責的基礎上，實行走動管理制度和處室工作責任追究制。

（1）教導處要加強教科研工作的組織與管理，認真做好＂綜合實踐活動課程＂的研究與開發和常規教學活動的組織、協調、考評，強化教學過程的管理，做實、做真、做細教導工作。

（2）總務處要認真做好后勤保障工作，強化服務意識和成本意識，開源節流，建立監督機制，實行精細管理，努力降低辦學成本，不斷提高服務質量。

3.充分發揮黨團、工會組織的作用，實行管理民主化。黨團、工會組織要把“站在新起點、實現新跨越”的解放思想活動為重點，通過細致入微的思想政治工作，營造敬業奉獻、積極進取的群體氛圍。發揮教代會的職能，商討審議學校的改革大計。做好校務公開、招生、評職、選優、考核等方面工作。

（二）、構建名師隊伍

1.加強政治學習，進一步提升師德水平。今年要以行風建設工作為重點，樹師表形象為核心，強化師德建設，狠抓＂三亂＂行為，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。

2.繼續實施青年教師的培養工程。在去年典型教師的基礎上要不斷挖掘新的典型，使原有典型走向成熟，使新的典型快速成長。今年學校將開展校級“引領名師”、“課改名師”、“功勛名師”的評比活動，促進教師隊伍素質迅速提升。

第二方面：另辟新徑，增強實效

*德育工作

（一）、切實完善德育網絡。要通過教師培訓――家長學校――社區活動等措施，真正形成學校--家庭--社會立體德育結構。在工作中要加大社會參與德育的力度，形成社會教育板塊。（1）加強與政法部門聯合，實施法制與治安教育系列；（2）加強與武警支隊聯合，鞏固少年軍校和愛國主義成果；（3）發揮家長委員會職能，以學校網站為載體辦好網上家長學校和校園家長學校。從而使學校德育網絡走向科學、走向規范。

（二）.創建德育特色班工程。實行特色班評比工作，打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，同時推出“三化”工程，既班訓個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

（三）.重視思品課堂的任務落實。各科教師要根據自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，形成系列化、整體化的德育滲透體系。

（四）.要強化少先隊的職能作用。今年少先隊要認真計劃部門工作，切實提高工作實效。如：在培養隊干部、發展新隊員、值周學生培訓、監督小隊設立、校園廣播站管理、德育基地建設、養成教育和禮儀教育等方面都要努力抓，認真抓，經常抓。

*安全工作

今年學校要在“平安校園”工作先進單位的基礎上，繼續鞏固安全成果。繼續實施＂平安校園＂工程，繼續通過聘請法制副校長、法制輔導員到校，協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念，提高安全意識，加強防病防疫工作，確保學生身心健康。

*教學工作

（一）要形成比較完備的教學質量監控體系。重點完善好常規管理、教師評價、學生評價、教學質量評價四項制度，廣泛征求意見，使新的制度更加科學、合理，具有可操作性，提高制度的執行力。

（二）、自我加壓，嚴格監測，真正提高教學質量。一是嚴格按照國家課程實施計劃開設課程，嚴格按照課表、依據課程標準實施教學，促進學生全面和諧發展。二是深入研究課堂教學問題，用新課程理念指導教學，認真備課，要求備教材、備學生、精心準備教學資源，提高教學效率。三是實施捆綁式管理，各學科教師協同作戰，統一對學生的要求，培養學生的學習興趣，形成良好的學習習慣。四是將通過競賽、觀摩等教學活動提升師生素質，提高教學實效，促進課堂教學，推進課程改革。五是開發校本課程，探索編寫“綜合實踐活動課程”校本教材，全面實施綜合實踐活動課程的開發研究，形成教學特色。

（三）.實施教師加油充電工程。1.制定教師研訓規劃，鼓勵教師參加學歷提高研訓，為教師的學習提供條件，投重金選送骨干教師和青年教師及領導參加各級各類學習班學習。2.開展“好書伴我行，書香滿人生”為主題的讀書活動。從而提高教師的反思能力。提供《走進新課程》、《學科課程標準》、《課程標準解讀》三本必備讀書，組織一次教師讀書沙龍活動。3.開展大練教學基本功活動。包括一般基本功、課堂基本功、學科教學基本功，并參加學校、區里基本功競賽。4.開展現代教育技術大練兵活動，提高教師運用現代教育技術的能力。每學期適時安排學習時間和競賽活動。5.成立“教師網絡文學社”，達到資源共享、相互學習、共同提高的目的。

（四）、重傳承，深入調研尋找學校新的增長點。深入開展語言文字工作，充分挖掘校內外教育資源，因地制宜開展經常性，豐富多彩的相關活動。重點抓好豐富和拓展詞句段積累形式和內容，習作教學方面在日常訓練的基礎上，要根據學生年齡特點積極研究探索針對性較強的分層次訓練模式，力爭在原有模式的基礎上有新的突破。

*體衛藝工作

繼續抓好體育課教學改革，做好校田徑隊訓練工作，發展體育運動，增強學生體質。加強音樂、美術等藝術教育，提高學生審美鑒賞能力，培養學生綜合素質。書法、美術、聲樂、舞蹈、田徑等校級興趣小組，要提高活動層次，選拔尖子人才。衛生室要加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，控制近視新發病率，以養成學生良好衛生習慣。創造條件，完善衛生檔案，抓好計生工作。

*后勤工作

（一）、后勤工作人員要樹立全心全意為教育教學和全校師生服務的思想，強化制度意識、程序意識，堅持按制度辦事，按程序辦事。強化學校監管職能，提高服務質量。

（二）、加強校園綠化、美化和安全保衛工作，認真簽訂安全責任制。加強門衛管理，嚴格實行人員出入登記制度，清除安全隱患，確保師生人身安全和學校財產安全。

（三）、多方面籌措資金，加大對教育教學設施的投入。今年學校將更換微機室微機20－25臺，修建配置新標準實驗室、圖書室、教師中型會議室和學校信息辦公室，同時努力爭取得到上級支持引入資金更換教學樓的門窗，從而使我校“普九”工作圓滿完成上級下達的指標。

*領導分工

（分管領導：王秀娟）主抓：“黨建、精神文明和黨風廉正建設工程”“三名工程””、“科學化管理工程”校務公開工作和教師考核工作。協助抓好“教師素質提升工程”及部門檔案管理等工作。

（分管領導：佟昊鵬）主抓：“普九建設工程”、“基礎教育工程”、“教育信息化工程”、“教師素質提升工程”、“學前教育規范工程”協助抓好“科學化管理工程”和部門檔案管理等工作。

（分管領導：王紅）主抓：“基礎教育工程”少先隊建設、檔案管理、安全教育、藝術教育、關工委等工作。協助抓好“科學化管理工程”、“教師素質提升工程”等工作