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德育常規(guī)管理范文1
（黑龍江省肇東市姜家鎮(zhèn)人民政府151132）
1場(chǎng)址選擇
按要求，豬場(chǎng)選址要距村莊、居民點(diǎn)、學(xué)校和公共場(chǎng)所500m以上，避開水源地、文物保護(hù)區(qū)、規(guī)劃區(qū)等禁止建豬場(chǎng)區(qū)、不宜建豬場(chǎng)區(qū)和不確定區(qū)，確保所建豬場(chǎng)能通過環(huán)境評(píng)估，豬場(chǎng)實(shí)際使用年限能達(dá)到設(shè)計(jì)使用年限。地形開闊整齊，有足夠的生產(chǎn)經(jīng)營土地面積。面積不足會(huì)造成飼養(yǎng)管理、防疫防火及豬舍環(huán)境造成不便。地勢(shì)要較高、干燥、平坦、背風(fēng)向陽、有緩坡。地勢(shì)低洼易集水潮濕，夏季通風(fēng)不良，空氣悶熱，易滋生蚊蠅和微生物。冬季陰冷，要求水量充足，水質(zhì)量好，便于取用和進(jìn)行衛(wèi)生防護(hù)，并易于消毒。水源要滿足豬場(chǎng)生活用水、豬只飲用及飼養(yǎng)管理用水。豬場(chǎng)對(duì)土壤的要求是透氣性好、易滲水、熱容量大，這樣可抑制微生物、寄生蟲和蚊蠅的滋生，也可使場(chǎng)區(qū)晝夜溫差較小。
2環(huán)境與規(guī)劃
光照顯著影響豬的免疫功能和機(jī)體物質(zhì)代謝。延長光照時(shí)間或提高光照強(qiáng)度，提高免疫力，增強(qiáng)仔豬消化機(jī)能，促進(jìn)食欲，提高仔豬增重速度與成活率。光照對(duì)生長肥育豬有一定影響，適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，可保證豬只健康，提高豬的抵抗力；但提高光照強(qiáng)度也增加豬的活動(dòng)時(shí)間，減少休息睡眠時(shí)間。光照會(huì)對(duì)豬性成熟有一定影響。較長的光照時(shí)間可促進(jìn)性腺系統(tǒng)發(fā)育，性成熟較早；短光照，特別是持續(xù)黑暗，抑制性系統(tǒng)發(fā)育，性成熟延遲；光照強(qiáng)度的變化對(duì)豬性成熟的影響也十分顯著，并且要達(dá)到一定的閾值；而在開放豬舍飼養(yǎng)的豬性成熟顯著早于封閉舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬。養(yǎng)豬場(chǎng)飼料產(chǎn)品、糞污等運(yùn)輸量很大，交通方便才能降低生產(chǎn)成本和防止污染周圍環(huán)境，但是這樣往往會(huì)造成疫病傳播，因此場(chǎng)址既要交通方便又要與交通干線保持距離。
3豬欄規(guī)劃
為便于公豬轉(zhuǎn)身，成年公豬的長度長達(dá)2m，一般公豬欄的寬度不小于2.4m，長度不小于3m，圍欄高度不低于1.2m。舍外設(shè)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，以增加運(yùn)動(dòng)量，增長公豬的使用壽命。母豬單體限位欄設(shè)置的目的是節(jié)約豬舍的面積，便于飼養(yǎng)管理，母豬單體限位欄設(shè)計(jì)為前后開門，便于母豬進(jìn)出。
配種欄。萬頭豬場(chǎng)有必要設(shè)立單獨(dú)的配種欄，由于種公豬在爬上母豬配種前要接近母豬的后軀，所以豬舍的長度至少應(yīng)為種公豬和母豬的鼻子至尾部長度的總合。由于種公豬在配種前一直在舍中追逐母豬，公豬需要在豬舍中有向前行走的空間。因此，配種欄的長度不小于3.5~4.0m，寬度不低于3.0m。由于公豬在豬舍的角落，接近青年母豬較困難，因此配種舍設(shè)計(jì)成八角形，豬舍地面為防滑，舍內(nèi)不安裝飼槽、飲水器等障礙物來影響豬的平衡。
保育豬欄。以往在保育豬欄舍的設(shè)計(jì)，為考慮生產(chǎn)效益往往側(cè)重于保溫，而忽視動(dòng)物福利。仔豬有愛嬉鬧、喜用吻突擺弄物體和掘地的行為習(xí)慣，雖然有的經(jīng)營者在欄里放一些橡皮球、磚塊、鐵鏈等物來滿足保育豬的生理需求，但效果不理想。豬欄的新設(shè)計(jì)是在休息區(qū)上方0.8m處，設(shè)置一橫桿，桿上設(shè)一些掛鉤，掛一些會(huì)發(fā)出聲音的玩具，以滿足仔豬嬉鬧、玩耍的行為特性，使仔豬在新的環(huán)境中不緊張、不枯燥，也有利于分散仔豬注意力。
德育常規(guī)管理范文2
1 努力踐行名校成長之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展
學(xué)校的管理與發(fā)展不能只是一味的摸索，一定要借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣就避免了不必要的探索，少走很多彎路。
我們主要是從以下兩方面踐行名校經(jīng)驗(yàn)的：
1.1 如魏書生在《學(xué)校管理》講座中所說：抓班子，帶隊(duì)伍，最要緊的問題是： ①引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念。②引導(dǎo)老師調(diào)整生活態(tài)度。我校班子成員和廣大教師定期學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、程紅兵、于永正等名師講座，以此引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整工作、生活的態(tài)度。我們?yōu)椴煌瑢哟蔚睦蠋熝芯坎煌瑢哟蔚姆?wù)，充分挖掘每個(gè)人的潛能，引導(dǎo)老師多讀書，引導(dǎo)大家減少同事間的互斗，少琢人，多琢磨事，都不比沒用的事，而是把精力用在眼睛向內(nèi)，超越自我，提高素質(zhì)上。我們倡導(dǎo)大家要能夠靜下心來，到內(nèi)心深處，找到好的、善的、美的、積極的因素，不斷澆灌它，培養(yǎng)它，使它越來越長大、長高、茁壯。領(lǐng)導(dǎo)班子的成員率先垂范，不比大家干得少，所以贏得了別人的信服。我們努力保持自己的工作特點(diǎn)，不追風(fēng)，這樣也感染了絕大多數(shù)的教師。樹立工作休息要分開的意識(shí)，干像干的，閑像閑的，力求在較短的時(shí)間內(nèi)，干較多的事，把無效勞動(dòng)降下來。全校教師通過學(xué)習(xí)講座及校長班子成員不失契機(jī)的針對(duì)性引導(dǎo)，整個(gè)校園逐漸形成了樂觀、積極、向上的氛圍。
1.2 如上海建平中學(xué)校長程紅兵在《名校成長之路》中所說，我們要避免四種偽文化：千校一面、萬人同語、全能制度、外力制動(dòng)。我校把發(fā)展指向未來，在沒有規(guī)范的時(shí)候，我們建立規(guī)范，有了規(guī)范的時(shí)候，我們超越規(guī)范，實(shí)現(xiàn)人性化。在建立規(guī)范方面，我們把標(biāo)準(zhǔn)化管理年各項(xiàng)細(xì)則及學(xué)校各項(xiàng)工作簡(jiǎn)明扼要的匯總在了兩張表上（《大河小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)定表》和《大河小學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)定表》）。這樣就把學(xué)校的各項(xiàng)工作要求制度化、公開化了。我們要求廣大教師別光喊時(shí)尚口號(hào)，要真正轉(zhuǎn)化為我們平時(shí)的發(fā)自內(nèi)心的言語行為、思維方式。我們不在追風(fēng)中迷失自我，我們不斷思索：我們的教學(xué)從哪里來，向何處去。學(xué)校的發(fā)展不依賴外力的推動(dòng)，而是回歸本位，追求自主、自律、自為的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
2 在培養(yǎng)教師專業(yè)化上立足本校，放眼全國，走自我成長之路
我們深知，領(lǐng)導(dǎo)所能給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，畢竟是有限的。所以，大家不等不靠，建立了自己的教師成長路徑：①開闊視野②名師導(dǎo)航③走進(jìn)經(jīng)典④案例課題⑤思想碰撞⑥搭臺(tái)引鑒⑦催生成果
以語文組為例：
學(xué)校要求廣大教師不僅讀專業(yè)的書籍，而且讀非專業(yè)的書籍，并且行萬里路，領(lǐng)導(dǎo)大家走訪人文古跡，聽大家報(bào)告，力求站在教育之外，人類文明的制高點(diǎn)上看教育，以避免對(duì)教育的斷章取義，坐井觀天。
同時(shí)，一起學(xué)習(xí)王崧舟的講座及課例，深入研究了他的“語感教學(xué)法”。之后，嘗試體驗(yàn)這種教學(xué)風(fēng)格，廣大教師受益匪淺。接下來，研究于永正的講座及課例，認(rèn)識(shí)了“五重教學(xué)法”。大家便以此為主題，搞試驗(yàn)性教學(xué)。廣大教師又得到一次專業(yè)引領(lǐng)。后來，學(xué)習(xí)竇桂梅的“深度語文”，體會(huì)她的思想，再次豐富了大家的教學(xué)技藝、人生境界。接下來，深入研究李鎮(zhèn)西的教學(xué)藝術(shù)。再后來，學(xué)習(xí)了魏書生的《語文教學(xué)》，認(rèn)識(shí)到了一種全新的模式：“六步教學(xué)法”。尤其是高年級(jí)教師樂此不疲的實(shí)踐著，深深的從中受益。為了避免邯鄲學(xué)步的現(xiàn)象，最后，學(xué)校引導(dǎo)大家走出種種風(fēng)格，形成與自我相適應(yīng)的獨(dú)特風(fēng)格。語文如此，其他科目也是這樣。
由于廣大教師素質(zhì)高低的參差不齊，我校根據(jù)這一自身情況，為了能夠迅速培養(yǎng)起一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，制定了一套獨(dú)特的適合自身實(shí)際的教研方法：
①確立適宜的主題。②作課教師圍繞主題去備課；教研組其他成員各自圍繞主題去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言。③聽課。④根據(jù)主題及作課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行研討。⑤總結(jié)發(fā)言。
這套看似簡(jiǎn)單的教研方式卻極具科學(xué)性：確立主題有效避免了研討的漫無邊際；分頭學(xué)習(xí)有效加深了研討的深度，避免了研討的表面化、形式化；聽課則引起大家足夠的重視；集中研討又是思想碰撞、達(dá)成共識(shí)的必由之路。
3 日常原則
3.1 校長要率先垂范并努力倡導(dǎo)大家堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以求不斷修正自己的思維系統(tǒng)，就像鄭淵潔所說：每個(gè)人都是在坐井觀天，但井口的大小卻各不相同。即使在暑假里教師值班的時(shí)候，我們都會(huì)在值班室放上十幾本書，并在黑板上寫明：請(qǐng)大家用心研習(xí)，以求養(yǎng)心！
3.2 堅(jiān)信“巧匠手中無棄才”，用心愛護(hù)好、發(fā)展好、分配好現(xiàn)有的每一個(gè)人。不懲治性地調(diào)出任何人。時(shí)時(shí)不忘以學(xué)習(xí)到的新思想、反思到的新辦法改進(jìn)現(xiàn)有的工作。注重對(duì)團(tuán)隊(duì)所有人的教育，每一次會(huì)議都要融入思想教育的內(nèi)容，以求端正團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣、培樹有精神信仰的教師。
3.3 讓教師參與管理，讓學(xué)生參與管理。教師參與管理，他會(huì)明白校長的辛苦甘勞，會(huì)不自覺的換位思考，更易于體諒支持學(xué)校的工作。學(xué)生參與管理會(huì)在管理中增強(qiáng)自律意識(shí)，也能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力。很多益處是潛移默化的作用于師生的。
3.4 不盲從。實(shí)事求是的辦學(xué)，辦人民滿意的教育，不受困于法規(guī)條文。要展開創(chuàng)造性的工作。
3.5 工作中恪守中庸之道，萬事萬物，過猶不及。充分考慮每個(gè)人的可承受性。在和諧社會(huì)的大原則下創(chuàng)和諧校園。
3.6 為每一位教師提供成長的空間、機(jī)會(huì)，讓每一位教師心中有夢(mèng)，且能一步步夢(mèng)想成真。
3.7 切實(shí)保障教師的福利待遇，提高教師的幸福指數(shù)，以此促進(jìn)師生心理健康發(fā)展。
德育常規(guī)管理范文3
一、當(dāng)前團(tuán)場(chǎng)預(yù)算管理過程中存在的問題
(一)預(yù)算編制比較簡(jiǎn)單
很多團(tuán)場(chǎng)沒有設(shè)立獨(dú)立的預(yù)算編制機(jī)構(gòu),也沒有成形的完整的預(yù)算制度,整個(gè)預(yù)算都是由財(cái)務(wù)部門完成。預(yù)算的編制其實(shí)是一件很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?也是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)性較強(qiáng)的工作,因?yàn)樗菍?shí)施預(yù)算管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),編制質(zhì)量的高低,直接影響預(yù)算執(zhí)行結(jié)果。它不僅包括財(cái)政預(yù)算安排撥款、團(tuán)場(chǎng)事業(yè)單位的事業(yè)收入、企業(yè)部門的經(jīng)營收入及其他收入等收入預(yù)算,還包括人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)等各項(xiàng)基本支出預(yù)算和事業(yè)發(fā)展等專項(xiàng)支出預(yù)算。因此預(yù)算編制工作需要具備一定的專業(yè)知識(shí),還需要對(duì)以前年度的預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行對(duì)比分析。
(二)領(lǐng)導(dǎo)管理層對(duì)預(yù)算的編制和執(zhí)行認(rèn)識(shí)不夠
各預(yù)算單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)算管理不夠重視,也還缺乏預(yù)算管理的意識(shí),認(rèn)為單位預(yù)算管理只是財(cái)務(wù)部門的事,只是財(cái)務(wù)部門控制資金流出的措施,從而影響了預(yù)算控制的效果。很多人認(rèn)為預(yù)算編制就是就是走走過場(chǎng),所以在實(shí)際執(zhí)行過程中也不必按照預(yù)算嚴(yán)格執(zhí)行,想怎么樣就怎么樣,隨意性很大。
(三)預(yù)算編制人員工作態(tài)度不夠端正
據(jù)筆者了解,多數(shù)團(tuán)場(chǎng)的預(yù)算基本上都由財(cái)務(wù)人員一手操辦,加之參與編制人員較少,時(shí)間又緊,所以很多財(cái)務(wù)人員只為編制預(yù)算而預(yù)算,很少考慮團(tuán)場(chǎng)的具體情況和外部環(huán)境變化等實(shí)際因素,編制出來的預(yù)算大都脫離實(shí)際,可操作性不強(qiáng)。
(四)監(jiān)督機(jī)制不健全
從目前團(tuán)場(chǎng)整體上來看,支出預(yù)算分配模式及管理體制較粗,在很多方面還未理順,由此在支出管理上與監(jiān)督考核方面缺乏強(qiáng)有力的控制與行之有效的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。
二、解決當(dāng)前預(yù)算管理問題的對(duì)策
(一)轉(zhuǎn)變觀念,端正認(rèn)識(shí)
預(yù)算管理是團(tuán)場(chǎng)企事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求,貫穿于團(tuán)場(chǎng)管理的全過程,所以團(tuán)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理層必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確、科學(xué)的預(yù)算管理理念,正確認(rèn)識(shí)預(yù)算管理在團(tuán)場(chǎng)管理中的職能。筆者認(rèn)為可從兩個(gè)方面入手,一方面要認(rèn)識(shí)到實(shí)行預(yù)算管理是團(tuán)場(chǎng)建立自我約束,自我控制,自我發(fā)展的良好機(jī)制的有效辦法,不但能優(yōu)化資源配置,強(qiáng)化各項(xiàng)管理,而且能提高辦事效益;另一方面要認(rèn)識(shí)到預(yù)算管理不僅僅是財(cái)務(wù)部門的工作,而且是整個(gè)團(tuán)場(chǎng)內(nèi)部各項(xiàng)資源的最優(yōu)整合,它要求各職能部門共同參與,它是一個(gè)系統(tǒng)工程。
(二)強(qiáng)化預(yù)算管理
團(tuán)場(chǎng)要加大經(jīng)營預(yù)算和部門預(yù)算的約束力度,應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)、合理的程序確定預(yù)算目標(biāo),預(yù)算目標(biāo)的制定應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,使預(yù)算目標(biāo)符合團(tuán)場(chǎng)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營和管理的客觀實(shí)際情況,不能過高或過低;其次團(tuán)場(chǎng)內(nèi)企事業(yè)的各項(xiàng)預(yù)算應(yīng)當(dāng)細(xì)化,預(yù)算指標(biāo)要自下而上反復(fù)測(cè)算,綜合平衡,能數(shù)量化還要盡可能數(shù)量化,以便指標(biāo)的分解、控制和考核;再次應(yīng)當(dāng)將團(tuán)場(chǎng)內(nèi)企事業(yè)單位的各種預(yù)算內(nèi)外收支納入預(yù)算統(tǒng)編統(tǒng)管,并對(duì)各項(xiàng)支出需求、項(xiàng)目建設(shè)以及績(jī)效評(píng)價(jià)方面做好分析測(cè)算工作,提高預(yù)算的準(zhǔn)確性;進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范預(yù)算編制的基本支出口徑和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制支出,尤其要控制交通費(fèi)、招待費(fèi)支出,同時(shí)加大項(xiàng)目支出控管力度,嚴(yán)格開展項(xiàng)目支出評(píng)審工作,科學(xué)安排項(xiàng)目支出。
(三)要有合理的預(yù)算編制方法和充足的編制時(shí)間
團(tuán)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況,逐項(xiàng)分析費(fèi)用項(xiàng)目的性質(zhì)和特點(diǎn),合理選擇恰當(dāng)?shù)念A(yù)算編制方法,同時(shí)要按照不同部門的費(fèi)用特點(diǎn)和驅(qū)動(dòng)因素,有針對(duì)性地給出指導(dǎo)意見,使各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算編制更加有章可循,也能有效地提高工作效率和預(yù)算的準(zhǔn)確度。既要滿足團(tuán)場(chǎng)事業(yè)發(fā)展需要,還要考慮綜合財(cái)力等等。這其中包含著調(diào)查研究、綜合分析等大量工作,所以團(tuán)場(chǎng)預(yù)算的編制要有充足合理的時(shí)間。
(四)建立約束機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度
團(tuán)場(chǎng)的各企事業(yè)單位要加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè),建立一套行之有效地約束機(jī)制:比如加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支出管理,建立嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)開支審批制度和經(jīng)費(fèi)開支報(bào)銷程序;同時(shí)統(tǒng)籌安排使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi);加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)開支的事前監(jiān)督;而且預(yù)算一經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá),一般不予調(diào)整,各部門和預(yù)算責(zé)任單位必須認(rèn)真組織實(shí)施,將預(yù)算指標(biāo)層層分解,落實(shí)到各部門、環(huán)節(jié)和崗位。當(dāng)然,當(dāng)團(tuán)場(chǎng)內(nèi)外環(huán)境發(fā)生重大變化時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)預(yù)算調(diào)整程序,對(duì)預(yù)算進(jìn)行必要的調(diào)整,以保證預(yù)算目標(biāo)的合理性和可執(zhí)行性。
(五)加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行過程的監(jiān)督
德育常規(guī)管理范文4
關(guān)鍵詞：幼兒園常規(guī)管理；安全教育；問題開展
一、安全教育的重點(diǎn)還是提高孩子自身的保護(hù)意識(shí)
幼兒園可以開展安全演習(xí)，因?yàn)楹⒆訒?huì)在演習(xí)活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)有切身的感受。不僅如此，老師還可以通過安全演習(xí)的形式找到孩子的不足之處，演習(xí)結(jié)束后再進(jìn)行安全教育。這樣一來，孩子們也會(huì)知道當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)應(yīng)該如何處置，如何聯(lián)系家長、老師或警察叔叔。孩子們?cè)谏砼R其境地感受危險(xiǎn)后，才能學(xué)會(huì)怎么面對(duì)危險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。另外，父母與老師要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。很多父母和老師都會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為孩子年紀(jì)小，聽不懂一些話。實(shí)則不然，大人常常教育我們不要隨便拿外人給的東西。這句話相信很多人在小時(shí)候都聽到過。可見，這個(gè)道理不是孩子聽不懂，而是大人沒有耐心。因此，對(duì)于家庭教育，學(xué)校也是不能忽視的。
二、幼兒園常規(guī)管理中安全教育活動(dòng)的具體策略
(一)幼兒要注意游泳安全
平時(shí)在園內(nèi)洗澡、游泳、戲水時(shí)，幼兒都要在老師的看護(hù)下進(jìn)行，絕不能自己或和小伙伴自行去浴池、游泳池。游泳時(shí)，幼兒要著泳衣、泳鏡、泳帽，攜帶游泳圈。離開幼兒園后，幼兒也要注意游泳時(shí)的安全問題，不能在沒有安全措施和沒有大人看護(hù)的情況下下水。特別是暑期在湖邊、江邊、海邊等地，小朋友溺水的事件也是時(shí)常發(fā)生的。老師及家長務(wù)必要告訴小朋友們這些注意事項(xiàng)，切不能有疏漏。
(二)幼兒要注意保護(hù)自己
父母不在家時(shí)，幼兒不可以隨便開門，讓陌生人進(jìn)來。幼兒一定要記住父母的名字、手機(jī)號(hào)碼以及自己的家庭地址。在走丟時(shí)，幼兒可撥打110求助；家中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，幼兒可撥打119；有人受傷時(shí)，幼兒可撥打120。一個(gè)人在家時(shí)，幼兒不可以隨意外出，要等大人回來，以免被壞人抱走。在等爸爸媽媽時(shí)，幼兒也不可以隨意和陌生人離開，更不能乘坐陌生人的車輛。如果被壞人假裝家長抱走，幼兒要立刻呼救。在接聽陌生人的電話時(shí)，幼兒一定不能讓陌生人知道家中的情形。[1]
(三)教師在安全教育中應(yīng)起的作用
針對(duì)幼師而言，晨檢和考勤問題是不可忽視的。晨檢工作的意義重大，它能將危險(xiǎn)因素?fù)踉趫@外，是幼兒園安全“最初的防線”。要做好晨檢工作，幼兒園需要注意以下幾點(diǎn)：1.負(fù)責(zé)晨檢的人員要嚴(yán)格執(zhí)行“一摸、二看、三問、四查”的規(guī)定。2.對(duì)于晨檢中發(fā)現(xiàn)的存在健康問題的幼兒，老師要及時(shí)進(jìn)行治療并保持關(guān)注。3.幼兒進(jìn)入教室后，教師和保育員要再檢查一下幼兒的攜帶物品。另外，幼兒園還要重視考勤問題。熟知幼兒出勤情況是保障幼兒安全的基礎(chǔ)。幼兒園要做好考勤工作，建立嚴(yán)格的考勤制度，及時(shí)聯(lián)系未請(qǐng)假缺席的幼兒。在園期間，在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)后，老師都要清點(diǎn)人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，要及時(shí)尋找并通知家長。對(duì)于請(qǐng)病假的幼兒，老師要及時(shí)了解病因及情況，并通知保健老師。
(四)居家安全問題
小朋友們要了解家中電源的位置，尤其是燈的開關(guān)，不可以在照明不充足的情況下在房間內(nèi)亂跑亂動(dòng)。小朋友不能玩家中有銳角或突出物的器具，如刀子、剪刀、針線盒、鋒利的紙張等等。小朋友不能在家中玩火，要遠(yuǎn)離打火機(jī)和煤氣等火源。另外，家中要備有滅火器，家長要教會(huì)孩子如何使用。若發(fā)現(xiàn)火情，小朋友們要及時(shí)報(bào)警或呼救，同時(shí)用濕毛巾蒙住臉，且不能乘坐電梯。小朋友更不能隨意攀爬，在家長視線范圍外隨意跑跳，以免受傷。[2]
(五)外出游玩安全問題
小朋友在公共場(chǎng)合要遵守安全規(guī)則，跟別的小朋友一起玩耍時(shí)應(yīng)和睦相處，不可有吵架及扭打行為。小朋友要注意不在戶外高溫下進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，不長時(shí)間開展外出活動(dòng)。在外出活動(dòng)時(shí)，小朋友一定要多喝水，注意勞逸結(jié)合。
(六)幼兒要注意穿著
幼兒盡量不穿系鞋帶的鞋，他們的自理能力差，容易忽視鞋帶，導(dǎo)致摔倒。幼兒的鞋子不要過大，否則就容易導(dǎo)致摔倒。幼兒盡量不穿皮鞋、靴子等不方便活動(dòng)的鞋子。幼兒的褲子不要太緊或太松，這樣會(huì)影響活動(dòng)。幼兒的褲腳不要太長，會(huì)容易絆倒自己或同伴。男孩的褲頭前最好不要有拉鏈，以免夾傷生殖器。幼兒的衣服上不要有繩子，也不要有不當(dāng)?shù)难b飾。
(七)嚴(yán)格監(jiān)督代接人員
幼兒園應(yīng)對(duì)家長提出按時(shí)接送的要求。如若有特殊情況，家長應(yīng)及時(shí)告知老師。對(duì)于放學(xué)后無人接的幼兒，幼兒園應(yīng)派專人看管，絕不能讓幼兒擅自離園。幼兒交接的地點(diǎn)一般在園門口。對(duì)于晚到、晚接、晚送的家長，老師要提醒他們以后按時(shí)接送孩子。有人來代接幼兒時(shí)，老師應(yīng)與小孩合法監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，在證明情況后方可允許其接走小孩。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒被可疑人員接走時(shí)，老師要立即通知幼兒家長，必要時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。老師要熟悉，并能辨認(rèn)每一名幼兒的固定接送人。
德育常規(guī)管理范文5
關(guān)鍵詞：并網(wǎng)運(yùn)行并網(wǎng)管理電網(wǎng)穩(wěn)定
凡并網(wǎng)發(fā)電的企業(yè)自備電廠必須服從電網(wǎng)的集中統(tǒng)一調(diào)度，這是電業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)所決定的。為了保證電網(wǎng)的安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定運(yùn)行，熱電聯(lián)產(chǎn)和綜合利用的小容量企業(yè)自備電廠應(yīng)以自發(fā)自用不向電網(wǎng)送出有功、無功電力、電量為基本準(zhǔn)則，一般情況機(jī)組應(yīng)嚴(yán)格按調(diào)度協(xié)議中規(guī)定的有功、無功負(fù)荷曲線或調(diào)度命令發(fā)電，燃?xì)獾乳_停方便的機(jī)組，應(yīng)做為調(diào)峰機(jī)組運(yùn)行。
1.電網(wǎng)運(yùn)行影響因素的分析
自備電廠并入電網(wǎng)后即成為電力系統(tǒng)的組成部分，自備電廠的安全穩(wěn)定運(yùn)行必然直接影響到整個(gè)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。對(duì)電網(wǎng)有序發(fā)供電的影響。電力系統(tǒng)發(fā)供用電是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的整體。雖然東北電力公司對(duì)自備電廠年發(fā)電量有一個(gè)總的計(jì)劃，但由于絕大部分企業(yè)自備電廠自己發(fā)電自己用，與電網(wǎng)企業(yè)之間沒有電量交換關(guān)系及結(jié)算關(guān)系，企業(yè)自備電廠的發(fā)電出力一般未納入電網(wǎng)的發(fā)電計(jì)劃，供電企業(yè)對(duì)自備電廠往往是疏于管理，造成自備電廠發(fā)電的無序性，其機(jī)組的開停、發(fā)電出力(有功及無功出力)存在一定的隨意性，直接影響到電網(wǎng)的負(fù)荷預(yù)測(cè)指標(biāo)。加大了繼電保護(hù)整定計(jì)算的復(fù)雜性和自動(dòng)裝置配置的難度。由于自備電廠分布于電網(wǎng)各變電站，確定電流保護(hù)定值要考慮自備電廠發(fā)電機(jī)送出的短路電流，增加了保護(hù)計(jì)算的復(fù)雜性。同時(shí)，供電網(wǎng)各級(jí)電壓變電所的線路裝有重合閘、備用電源自動(dòng)投入等自動(dòng)裝置。備用電源互投要由此增加鑒別環(huán)節(jié)，即為了防止非同期合閘要先將自備電廠聯(lián)絡(luò)線切除后才能動(dòng)作，從而增加裝置的復(fù)雜性，降低了裝置本身的可靠性。
自備電廠信息不通，缺乏對(duì)自備電廠管理的前提條件。由于自備電廠機(jī)端信息未能實(shí)時(shí)采集和發(fā)送到供電企業(yè)，電力調(diào)度部門、用電部門等均不能實(shí)時(shí)掌握機(jī)組的有、無功出力、機(jī)端電壓等發(fā)電信息，使自備電廠的運(yùn)行管理游離于供電企業(yè)之外。降低了運(yùn)行方式的靈活性和供電可靠性。從東北電網(wǎng)的實(shí)際情況看，目前，東北電網(wǎng)500千伏主網(wǎng)架已經(jīng)形成，北起呼倫貝爾的伊敏廠，南至大連的南關(guān)嶺變電站，西自赤峰的元寶山廠，東達(dá)黑龍江的佳木斯、七臺(tái)河廠，500千伏變電站41座，輸電線路已經(jīng)覆蓋了東北地區(qū)的絕大部分電源基地和負(fù)荷中心。遼吉省間、吉黑省間500千伏聯(lián)絡(luò)線均已達(dá)到四回，東北電網(wǎng)與華北電網(wǎng)通過500千伏高嶺直流背靠背相聯(lián)。東北電網(wǎng)不得不從運(yùn)行方式的安排上將地方小電站改接至其它變電站，從而限制了電網(wǎng)運(yùn)行方式的靈活性，降低了供電可靠眭。
2.自備電廠的管理建議和對(duì)策
2.1加強(qiáng)企業(yè)自備電廠的并網(wǎng)管理
新并網(wǎng)運(yùn)行的機(jī)組，由并網(wǎng)單位提供并網(wǎng)的相關(guān)批復(fù)文件；并網(wǎng)前書面提出并網(wǎng)申請(qǐng)，確定試運(yùn)行時(shí)間、正式并網(wǎng)時(shí)間等；投運(yùn)前由調(diào)度部門對(duì)自備電廠設(shè)備統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)備命名編號(hào)、開展繼電保護(hù)自動(dòng)裝置定值整定和配置；確定調(diào)試方案、接入系統(tǒng)方式等，將其納入電網(wǎng)的統(tǒng)一規(guī)范化管理。企業(yè)自備電廠的電氣設(shè)計(jì)，必須符合電力行業(yè)規(guī)范和供電部門批準(zhǔn)的供電方案的要求；自備電廠投入并網(wǎng)送電前，由供電部門牽頭組織，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)具備投運(yùn)條件，簽妥《并網(wǎng)經(jīng)濟(jì)協(xié)議》和《并網(wǎng)調(diào)度協(xié)議》后方可并網(wǎng)運(yùn)行。
2.2加強(qiáng)信息管理
由于歷史的原因，自備電廠在投產(chǎn)時(shí)均沒有將電廠的信息發(fā)送至調(diào)度部門，電廠的開停機(jī)情況、機(jī)組有功出力、無功出力等相關(guān)信息調(diào)度均無從得知，使電力調(diào)度管理工作成了“睜眼瞎”。要對(duì)現(xiàn)有自備電廠的信息采集及上傳情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，敦促自備電廠企業(yè)盡快按供電部門的要求上傳信息；對(duì)于新投運(yùn)的自備電廠，要求相關(guān)信息與一次設(shè)備一同建成并投入運(yùn)行，否則不予并網(wǎng)。
2.3加強(qiáng)安全管理確保廠網(wǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展
自備電廠必須具備接收電網(wǎng)統(tǒng)一調(diào)度的技術(shù)裝備和管理設(shè)施，接收電網(wǎng)的統(tǒng)一調(diào)度管理和安全管理。尤其對(duì)影響電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵設(shè)備，需要加大更新改造和檢修維護(hù)力度，防止因設(shè)備問題而影響電網(wǎng)正常運(yùn)行。
2.4加強(qiáng)自備電廠的設(shè)備停運(yùn)管理
自備電廠設(shè)備檢修經(jīng)常不向調(diào)度匯報(bào)，其停電檢修直接影響電網(wǎng)的統(tǒng)籌檢修原則。自備電廠應(yīng)制定與電網(wǎng)企業(yè)同步的年度、月度檢修計(jì)劃，與主網(wǎng)設(shè)備檢修同步進(jìn)行，避免檢修工作的無序性，避免重復(fù)停電。同時(shí)，自備電廠的臨時(shí)檢修、事故檢修要按照并網(wǎng)調(diào)度協(xié)議的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，及時(shí)向調(diào)度機(jī)構(gòu)匯報(bào)。
2.5加強(qiáng)出力管理做到有序發(fā)電和供電
自備電廠應(yīng)向相應(yīng)的調(diào)度管理部門報(bào)送發(fā)電計(jì)劃，將自備電廠的發(fā)電出力納入整個(gè)電網(wǎng)發(fā)電計(jì)劃中。供電部門應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督所管理的自備電廠的運(yùn)行情況，要求出力按調(diào)度曲線運(yùn)行，如多次違反可采取解列措施，嚴(yán)重者可報(bào)電力監(jiān)管部門取消其并網(wǎng)運(yùn)行。
2.6加強(qiáng)無功及電壓管理
《電網(wǎng)調(diào)度管理?xiàng)l例》第十六條發(fā)電廠必須按照調(diào)度機(jī)構(gòu)下達(dá)的調(diào)度計(jì)劃和規(guī)定的電壓范圍運(yùn)行，并根據(jù)調(diào)度指令調(diào)整功率和電壓。隨著電網(wǎng)管理的日益加強(qiáng)，對(duì)電網(wǎng)的運(yùn)行電壓、功率因數(shù)也提出了更高的要求。從實(shí)際運(yùn)行情況看，低谷時(shí)段無功功率倒送系統(tǒng)成為控制的難點(diǎn)，從而直接影響了考核界面功率因數(shù)的合格率。要嚴(yán)格控制自備電廠的無功功率，不僅要保證自備電廠正常上網(wǎng)，還要保證功率因數(shù)和電壓的合格。所以，要加強(qiáng)自備電廠無功管理，使其按電力行業(yè)的規(guī)范運(yùn)行。
德育常規(guī)管理范文6
關(guān)鍵詞：入職初期；體育教師；課堂常規(guī)；建設(shè)與管理
一、研究目的
入職初期通常指教師受聘后的前3年，這是教師職業(yè)生涯中一段非常重要的時(shí)期。教師抓好課堂常規(guī)的建設(shè)和管理工作，可以有效規(guī)范和約束學(xué)生的課堂行為，建立高效的課堂秩序。同時(shí)，課堂常規(guī)也是教師和學(xué)生應(yīng)該遵守的、保證課堂秩序的基本行為標(biāo)準(zhǔn)。
二、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
筆者查閱大量有關(guān)體育課堂常規(guī)建設(shè)及管理方面的著作和論文，為本研究提供理論依據(jù)。
2.觀察法
筆者通過在實(shí)際體育教學(xué)中觀察課堂常規(guī)的設(shè)置及學(xué)生的遵守情況，對(duì)學(xué)生的心理變化反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)分析。
3.專家訪談法
筆者咨詢了體育領(lǐng)域的專家和一線教師在教學(xué)常規(guī)工作中采取的手段及策略，獲得了許多寶貴的建議。
三、結(jié)果與分析
1.體育課堂常規(guī)的基本內(nèi)容
（1）集合整隊(duì)與師生問好
集合整隊(duì)可以體現(xiàn)學(xué)生的組織紀(jì)律性，主要包括課前、課中及課后隊(duì)伍的集合。課前站隊(duì)要求學(xué)生盡量做到“快、靜、齊”，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽上課鈴聲和哨音快速集合的習(xí)慣，要求體育委員整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)人數(shù)及出勤情況。師生問好是體現(xiàn)師生平等地位、增進(jìn)師生關(guān)系、檢驗(yàn)學(xué)生課堂狀態(tài)的一種有效手段。課堂教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生之間的雙向交流活動(dòng)。課前一句簡(jiǎn)單的問候，看似無關(guān)緊要，卻能提高學(xué)生的注意力，使他們積極融入課堂，拉近師生之間的關(guān)系，為上好體育課做好準(zhǔn)備。
（2）請(qǐng)假制度及出勤情況
教師制訂課堂的請(qǐng)假制度及出勤要求，在第一次上課時(shí)告知學(xué)生請(qǐng)假怎么請(qǐng)，特殊情況怎么處理。當(dāng)學(xué)生由于特殊原因無法上課時(shí)，應(yīng)該在課前提交規(guī)范的請(qǐng)假手續(xù)，并向教師說明情況。這樣有利于建立規(guī)范的請(qǐng)假考勤制度，促使學(xué)生規(guī)范自己的行為。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排其完成力所能及的一些任務(wù)。比如，隨堂聽課，協(xié)助同學(xué)練習(xí)，布置相關(guān)場(chǎng)地等工作。
（3）服裝檢查與安全教育
上體育課時(shí)要統(tǒng)一著裝（運(yùn)動(dòng)服與運(yùn)動(dòng)鞋）。教師要在課前告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝備及安全意識(shí)在自我保護(hù)中的重要性。比如，男生上課不要穿牛仔褲、皮鞋，女生上課不穿裙子、高跟鞋，不攜帶小刀、鑰匙等尖銳物品。教師要做到積極預(yù)防，精心組織課堂教學(xué)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生著裝不當(dāng)、存在安全隱患時(shí)，應(yīng)該教育學(xué)生自覺遵守體育課堂的常規(guī)要求。
（4）課堂紀(jì)律與練習(xí)要求
體育課堂紀(jì)律是保證課堂有序進(jìn)行的重要前提。在第一次上課時(shí)，教師就要跟學(xué)生約定好相關(guān)的紀(jì)律要求，讓學(xué)生按照教師規(guī)定的內(nèi)容、要求進(jìn)行練習(xí)。比如上課不能隨便說話、嬉戲打鬧；沒有經(jīng)過教師的允許，不準(zhǔn)私自離開練習(xí)區(qū)域；分組練習(xí)時(shí)要聽小組長的指揮等。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的教學(xué)特點(diǎn)。因此，在學(xué)生進(jìn)行不同項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)，教師要根據(jù)實(shí)際情況提出具體的要求。比如進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生要統(tǒng)一聽哨聲指揮，不能隨意拍球踢球。如有不遵守的情況，教師要及時(shí)批評(píng)、指正
（5）場(chǎng)地器材管理及規(guī)范
學(xué)校場(chǎng)地器材是開展體育教學(xué)、課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽的重要條件。任何體育器材設(shè)施在使用前都要經(jīng)過認(rèn)真檢查，確保安全后方可使用。體育教師在課前要認(rèn)真檢查教學(xué)場(chǎng)地是否安全，并對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)器材提出使用要求。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛惜器材的現(xiàn)象，教師要及時(shí)批評(píng)、指正，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)設(shè)施。
2.體育課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生教育的影響
（1）規(guī)范教學(xué)秩序
學(xué)校體育教學(xué)的主要目的在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。不管采用什么樣的教學(xué)方法、手段和形式，不管進(jìn)行什么樣的教學(xué)改革，教師都必須建立一個(gè)穩(wěn)定、有序的教學(xué)環(huán)境來確保正常課堂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中最重要的就是抓好教學(xué)常規(guī)，通過規(guī)范和約束學(xué)生的上課行為，維持良好的課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生清楚哪些事情在課堂上可以做，哪些不可以做。
（2）明確教學(xué)目標(biāo)
在體育教學(xué)過程中，教師要弄清體育學(xué)科的特點(diǎn)，努力I造良好的課堂常規(guī)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求。學(xué)生有了明確的教學(xué)目標(biāo)作為指引，就會(huì)清楚在本堂課中不同的練習(xí)階段該如何去學(xué)習(xí)，要達(dá)到一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)效果，從而提升學(xué)習(xí)效率，確保體育教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。
（3）厘清教學(xué)重難點(diǎn)
教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力寫好教案。備課時(shí)，要備好五要素：一是課程目標(biāo)；二是教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；三是教學(xué)對(duì)象；四是場(chǎng)地器材；五是教學(xué)方法。通過正確示范、精講多練，教師要讓學(xué)生熟練掌握技術(shù)方法，幫助其更好地領(lǐng)悟動(dòng)作的重難點(diǎn)，進(jìn)一步提升其學(xué)習(xí)能力。
（4）塑造行為習(xí)慣
體育課堂常規(guī)在教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，其不但可以保證正常的課堂教學(xué)秩序，還是塑造學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的前沿陣地。教師在制訂課堂常規(guī)時(shí)，要注意根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，在符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。
（5）提升教學(xué)質(zhì)量
體育課堂常規(guī)的制訂和實(shí)施，對(duì)教師和學(xué)生來講是一種約定俗成的規(guī)范。在體育課堂上，良好的教學(xué)環(huán)境和秩序能夠幫助教師節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生快速而準(zhǔn)確地掌握課堂上所傳授的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能。如果學(xué)生紀(jì)律好、注意力集中，教學(xué)程序不被打亂，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不會(huì)被挫傷。這樣，學(xué)生就可以獲得更多的練習(xí)時(shí)間，這對(duì)技能的學(xué)習(xí)十分重要。
3.體育課堂常規(guī)建設(shè)與管理的思考
（1）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)常規(guī)教育
體育課堂常規(guī)是教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的行為規(guī)范，也是確保教學(xué)能夠順利開展的重要前提。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好課堂常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范思想。比如，集合整隊(duì)要求、上課服裝檢查、請(qǐng)假制度、紀(jì)律要求、體育骨干職責(zé)、場(chǎng)地器材布置與回收等。教師在上課前表述清楚課程要求，學(xué)生才能夠按照要求去做。因此，課前的常規(guī)教育非常重要。
（2）體育教學(xué)滲透德育教育
體育課通常以戶外活動(dòng)的方式來組織教學(xué)，多數(shù)情況下都是在室外進(jìn)行，教學(xué)環(huán)境復(fù)雜，容易受到很多因素的干擾。教師要善于利用體育教學(xué)的特殊性，根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容、規(guī)則及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)的過程中，教師要講解清晰、示范到位、言行一致、尊重關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，發(fā)揮體育在塑造學(xué)生人格上的功效，努力把德育教育滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
（3）體育教學(xué)組織規(guī)范有序
體育課堂組織教學(xué)要盡量排除各種外因干擾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成。體育教師要充分備課，精心設(shè)計(jì)出合理、有效的組織教學(xué)程序。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格規(guī)范組織教學(xué)，切忌出現(xiàn)先緊后松、虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
（4）加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)集體主義價(jià)值觀
教師在教學(xué)過程當(dāng)中，要觀察學(xué)生的言行舉止，隨時(shí)注意課堂的變化。體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育健康知識(shí)、技術(shù)與技能，強(qiáng)化組織紀(jì)律性的主要場(chǎng)所。體育課堂有著其他學(xué)科所不具備的特殊性，良好的教學(xué)秩序可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂常規(guī)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)教師在組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)時(shí)，組織紀(jì)律顯得尤為重要。良好的組織紀(jì)律性能夠激發(fā)學(xué)生的集體主義價(jià)值觀，可以大大節(jié)省教學(xué)時(shí)間，推動(dòng)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
教師要努力抓好體育課堂常規(guī)建設(shè)與管理工作。根據(jù)體育課堂常規(guī)的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納與分析，體育課堂基本常規(guī)主要包括集合整隊(duì)與師生問好、請(qǐng)假制度及出勤情況、服裝檢查與安全教育、課堂紀(jì)律與練習(xí)要求、場(chǎng)地器材管理及規(guī)范五個(gè)方面。嚴(yán)抓常規(guī)有助于規(guī)范教學(xué)秩序，明確教學(xué)目標(biāo)，厘清教學(xué)重難點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有助于培B學(xué)生的組織紀(jì)律性和良好的行為習(xí)慣，預(yù)防安全傷害事故。
2.建議
抓好體育常規(guī)工作，主要可以從以下四個(gè)方面著手，第一，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)常規(guī)教育；第二，體育教學(xué)中滲透德育教育；第三，體育教學(xué)組織規(guī)范有序；第四，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)集體主義價(jià)值觀。嚴(yán)格制訂與執(zhí)行體育課堂教學(xué)常規(guī)，是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的過程。在學(xué)校教學(xué)中，新入職的體育教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，積極思考怎么管理學(xué)生，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓體育課堂常規(guī)成為體育教師和學(xué)生共同的自覺行為。
參考文獻(xiàn)：
[1]毛振明，賴天德.如何正確理解和實(shí)施體育課堂教學(xué)常規(guī)[J].中國學(xué)校體育，2006（12）：30-33.
