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大課間安全預(yù)案范文1

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；初中體育；大課間；安全問題

初中體育大課間活動(dòng)雖然一定程度上促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，但是仍然存在一些問題，最為突出的就是體育活動(dòng)的安全問題，也就是學(xué)生的人身安全問題、運(yùn)動(dòng)傷殘問題及活動(dòng)安全問題，如果安全問題得不到解決，那大課間活動(dòng)的效果就會(huì)大打折扣。

一、初中體育大課間活動(dòng)安全問題產(chǎn)生的原因

初中體育大課間活動(dòng)課之所以出現(xiàn)一些安全事故，是有很多的原因，但突出的因素就表現(xiàn)在學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)生兩個(gè)方面。

（一）從學(xué)生的角度分析

家庭的成長(zhǎng)環(huán)境及父母的思想很大程度上決定著初中生的思想和行為，即使他們有興趣的事情也經(jīng)常會(huì)被打壓掉。父母切望“望子成龍，望女成鳳”。在我國(guó)，當(dāng)今的“一考定終身”制度決定了文化課的地位。我們知道，文化課成績(jī)不理想是很難考進(jìn)理想的初中、初中及大學(xué)的，特別是語(yǔ)、數(shù)、外這樣高分的主科，學(xué)好這些科目是家長(zhǎng)對(duì)孩子的必然要求。即使有體育學(xué)習(xí)夙愿的學(xué)生，面對(duì)著巨大的考試壓力和父母對(duì)自己的期望，自然而然的就會(huì)放棄體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)洋w育課當(dāng)做自習(xí)課或者休息課來(lái)對(duì)待。初中生自身不重視體育課，也更不會(huì)注意體育課中的安全問題了。初中生沒有把其定位為提高素養(yǎng)，鍛煉身體，學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)情感的課程，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為體育課是處于可有可無(wú)的狀態(tài)，他們?cè)隗w育鍛煉的時(shí)候不講究科學(xué)請(qǐng)，在體育課上也很少認(rèn)真的聽取老師講解動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)規(guī)范，這些都容易造成學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中出現(xiàn)安全問題。

（二）從學(xué)校的角度分析

在初中學(xué)習(xí)階段，面對(duì)的重要問題就是小升初問題，雖然我們實(shí)施片區(qū)制度入學(xué)，但實(shí)際的情況是，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是可以憑借成績(jī)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的。而學(xué)校要想在社會(huì)中有良好的聲譽(yù)，爭(zhēng)取最大化的生源，能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、社會(huì)等方面的認(rèn)可，其升學(xué)率起著極為重要的作用。要想取得較高的升學(xué)率和社會(huì)口碑，學(xué)好文化課已經(jīng)成為必然的要求。至于體育課就會(huì)被學(xué)校冷漠，每逢到重大考試時(shí)，體育課就會(huì)讓道其他考試科目，特別是主科。許多初中由于面臨較大的升學(xué)壓力，把教學(xué)重點(diǎn)放在文化課上，而忽視體育課，學(xué)生缺少必要的鍛煉，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的體質(zhì)鍛煉。再者，部分學(xué)校由于體育器材以及體育活動(dòng)場(chǎng)地的不足或者出現(xiàn)了安全隱患，致使體育活動(dòng)較為單一，缺乏娛樂性和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生日漸不愿意上體育課，由于設(shè)施的不安全也會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。另外，部分體育教師，工作消極怠慢，沒有耐心給學(xué)生講解一些安全常識(shí)，在體育課上沒有培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，這也是學(xué)校體育教學(xué)開展中存在安全事故的重要原因。

二、確保初中體育大課間活動(dòng)安全的路徑探究

初中體育大課間活動(dòng)的開展是必然的，也是必要的，因?yàn)檫@對(duì)提升初中生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)有著巨大的助推作用。為此，各學(xué)校、各相關(guān)人員必須想方設(shè)法優(yōu)化大課間活動(dòng)的管理，提升大課間活動(dòng)的質(zhì)量。

（一）調(diào)整認(rèn)知，重視大課間活動(dòng)

初中體育大課間活動(dòng)的開展是時(shí)展的要求，為此，我們必須從思想上和行為上給予重視，提升大課間的地位，確保活動(dòng)的順利開展。在很多的學(xué)校，由于管理的松散和領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致大課間活動(dòng)流于形式，沒有起到應(yīng)有的作用。為了確保大課間活動(dòng)的安全，學(xué)校和學(xué)生都必須重視，把大課間活動(dòng)提到日常的教育教學(xué)任務(wù)上來(lái)。一定要把大課間活動(dòng)的安全擺在突出的位置，實(shí)現(xiàn)工作的常態(tài)化與科學(xué)化。另外，對(duì)于大課間活動(dòng)，主管部門一定要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，不定期的開展活動(dòng)調(diào)研，對(duì)于可能存在的安全隱患要及時(shí)上報(bào)，并制定切實(shí)可行的解決方法。

（二）依據(jù)實(shí)情，提高學(xué)生安全意識(shí)

初中生天生好動(dòng)，注意力也不集中，他們經(jīng)常會(huì)逃離老師的視線。在體育大課間活動(dòng)中，初中生在放松寬敞的場(chǎng)所更容易出現(xiàn)“自由活動(dòng)”的狀況，學(xué)生之間拉拉扯扯，不聽老師的指揮等，都極易發(fā)生安全事故。為此，要想從根本上剔除安全隱患，教師必須要采取有效的方法，提高初中生的安全意識(shí)。比如，在日常的體育教學(xué)中，體育教師要告訴學(xué)生體育活動(dòng)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，保障每一位學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，教育他們服務(wù)老師引導(dǎo)的觀念及顧全大局的思想。在日常的班會(huì)課中，班主任要強(qiáng)化學(xué)生的文明禮貌教育、遵紀(jì)守規(guī)的教育，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要強(qiáng)化宣傳，讓學(xué)生了解大課間的活動(dòng)，并及時(shí)的采取措施，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對(duì)于體育器材，學(xué)校要認(rèn)真檢查，防止安全事故的發(fā)生。在大課間的活動(dòng)中，要觀察學(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，對(duì)于特殊的學(xué)生一定要特殊的處理，保障學(xué)生的安全。

（三）探究新的教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法

當(dāng)下，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推廣和新課改的實(shí)施，面對(duì)著異于以往的教情、學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，樹立以生為本的教育理念，做到尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和探究意識(shí)的提高，這樣才能從源頭上確保體育教學(xué)和體育活動(dòng)的安全。以往的初中體育教學(xué)更加突出教學(xué)結(jié)果，過渡考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以說(shuō)分?jǐn)?shù)重于能力，造成學(xué)生高分低能的現(xiàn)象，一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展，也對(duì)學(xué)生的身體健康造成了一定的威脅。應(yīng)試教育下這種格式化和復(fù)制式的機(jī)械教學(xué)與學(xué)習(xí)已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求，為此教師在體育教學(xué)過程中一定要改變這種做法，避免機(jī)械式教學(xué)的發(fā)生。為了應(yīng)對(duì)新課改下初中體育教學(xué)的需要，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師應(yīng)該首先改變師生在課堂上的角色定位，把課堂歸還給學(xué)生，提升學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)體育的興趣。在課堂上，教師還要給與學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)，做到鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)體育的信心，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果。在教學(xué)方法上，教師一定要結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的需要，靈活的采取教學(xué)模式，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等，這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能確保體育活動(dòng)的安全。

參考文獻(xiàn)

大課間安全預(yù)案范文2

現(xiàn)在，體育大課間活動(dòng)越來(lái)越引起學(xué)校的重視，大課間活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、普及工作開始在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地展開。但是在如何搞好體育大課間活動(dòng)上，還有許多初中學(xué)校需要提高認(rèn)識(shí)，有待規(guī)范，有待在實(shí)踐中提高的地方。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確進(jìn)行體育大課間活動(dòng)的意義

體育大課間活動(dòng)的開展，可以促使學(xué)生身體素質(zhì)提高；體育大課間活動(dòng)的開展，有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生的情操；體育大課間活動(dòng)的開展，有利于促進(jìn)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)；體育大課間活動(dòng)，可以提高學(xué)生的美育水平。

二、發(fā)揮好體育教師大的指導(dǎo)作用，做好安全工作

體育教師在體育教學(xué)中，根據(jù)班級(jí)人數(shù)、學(xué)生的體育愛好和班級(jí)的體育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況有目的組織學(xué)生上好體育課，把大課間的體育活動(dòng)內(nèi)容，提早滲透到體育教學(xué)中，對(duì)參與大課間體育項(xiàng)目的方法進(jìn)行認(rèn)真教授，做到有的放矢，讓學(xué)生各得其所。作為體育教師來(lái)說(shuō)，參與到體育大課間來(lái)，鍛煉自己的身體的同時(shí)，也可以培養(yǎng)師生之間的感情，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

安全重于泰山，大課間活動(dòng)的開展，本意是促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，但由于參與人數(shù)多，有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，也可能會(huì)有不安全的因素存在。為此，我們搞體育大課間一定要做到慎之又慎，并制訂好有關(guān)安排表和安全預(yù)案。

1、制定區(qū)域劃分表。考慮到大課間活動(dòng)中組織相對(duì)較松散，占用的面積和場(chǎng)地會(huì)很大，可以將學(xué)校原有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及可利用的只要是平整的地方，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，由學(xué)校體育組統(tǒng)籌進(jìn)行安排。

2、制定大課間活動(dòng)安排表。要組織學(xué)生在同一時(shí)間且大范圍的活動(dòng)，必須把可能出現(xiàn)的問題想充分，準(zhǔn)備工作做細(xì)。既要考慮活動(dòng)內(nèi)容的合理搭配，又要考慮場(chǎng)地的充分利用，還要考慮運(yùn)動(dòng)的合理性和趣味性及活動(dòng)中區(qū)域的循環(huán)和輪換，可以把以上涉及到的情況和問題繪制成大課間活動(dòng)安排表，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，讓各班對(duì)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容都非常明確。

3、統(tǒng)一口令和指揮。大課間活動(dòng)從集合到結(jié)束的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是在統(tǒng)一口令指揮進(jìn)行的，同時(shí)所有體育教師和各班主任配合做好巡回檢查，這樣就有效地控制了活動(dòng)程序。同時(shí)，成立檢查小組，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，使大課間活動(dòng)的情況與評(píng)價(jià)方法配套掛鉤，最大限度地保證活動(dòng)的效果和質(zhì)量。

4、制訂好安全預(yù)案。盡管各項(xiàng)工作做得非常充分，由于參與人數(shù)多，學(xué)生體質(zhì)差別很大，體育器械增多等原因，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，學(xué)校要制訂好安全預(yù)案，讓衛(wèi)生室的人員參與進(jìn)來(lái)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的特殊安全情況，按照預(yù)案有條不紊地迅速處理，科學(xué)調(diào)度，確保不發(fā)生任何安全事故。

三、增強(qiáng)體育大課間活動(dòng)趣味性

課間操為何越來(lái)越流于形式，一個(gè)重要原因就是內(nèi)容單一，學(xué)生感覺枯燥無(wú)味。要想使體育大課間更有生命力，就要在豐富內(nèi)容、增加趣味性上多下功夫，為其如是，才能受到學(xué)生歡迎。

1、在中學(xué)生群體中自發(fā)流傳的課余游戲活動(dòng)，大多是單一、狹窄的。我們可以依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容、步驟、過程做適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，加以充實(shí)和完善，并積極鼓勵(lì)他們自己在原創(chuàng)基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新改革，推陳出新，使活動(dòng)內(nèi)容更加具體、規(guī)范、富有趣味性。如學(xué)生玩的“跨腳步”游戲，起先只是單一的跨腳步，沒什么新花樣，學(xué)生們可以大膽地改革，在人數(shù)上突破以往只是兩人或四人玩，使活動(dòng)的人數(shù)成倍地遞加。

2、我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容上可以增加民間、民俗、民族的體育項(xiàng)目。如阿細(xì)跳月、蒼蠅搓腳、獨(dú)腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺板、象行賽、滾鐵環(huán)。可以新設(shè)、新創(chuàng)時(shí)代感很強(qiáng)的體育項(xiàng)目。如沙灘排球、手球、輪滑、溜冰、劃旱船、攀巖、自行車技巧、滾鐵環(huán)、獨(dú)輪車、登山車等。

3、可以與其它學(xué)科行整合。如“同唱一首歌”、“瘋狂英語(yǔ)”、“精氣神訓(xùn)練”、“呼號(hào)練習(xí)”、“詩(shī)歌朗誦”等。可以模仿新開發(fā)的項(xiàng)目。如從高處滑下來(lái)的“索道”，仿投擲靶做的“投擲索道”，仿匍匐前進(jìn)訓(xùn)練的鐵絲網(wǎng)做的可靈活移動(dòng)的“逃生訓(xùn)練網(wǎng)”，仿投擲沙包和風(fēng)箏做的“長(zhǎng)尾沙包”等。如此的改革，既保留了學(xué)生原來(lái)的游戲內(nèi)容和方法，又開創(chuàng)了新的內(nèi)容，克服了單調(diào)、簡(jiǎn)單這一關(guān)，趣味性大大增強(qiáng)。

4、在開全國(guó)家課程計(jì)劃要求開的活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)盡可能地結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地、器材實(shí)際，不斷創(chuàng)新，豐富內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)盡可能多地安排相應(yīng)項(xiàng)目，擴(kuò)充活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性和實(shí)效性。這樣，學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡參與到體育大課間中來(lái)。

四、抓好抓實(shí)，豐富體育課堂

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。 領(lǐng)導(dǎo)的重視、家長(zhǎng)的理解，場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等六個(gè)基本條件是制約開展體育大課間活動(dòng)的要素。很難想象離開各種支持能組織好體育大課間活動(dòng)。因此，搞好體育大課間活動(dòng)，我們應(yīng)在搞好保障上多動(dòng)腦筋，下功夫。

1、加強(qiáng)宣傳，爭(zhēng)取各方面支持。利用媒體輿論加強(qiáng)宣傳，呼吁全社會(huì)改變對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立終身體育的理念，從思想上真正認(rèn)可大課間體育活動(dòng)。我們的學(xué)生家長(zhǎng)，作為監(jiān)護(hù)人，只有家長(zhǎng)改變了對(duì)體育活動(dòng)的看法，才能真正意義讓學(xué)生全身心投入，消除參加體育運(yùn)動(dòng)的阻力。我們要注意通過發(fā)放明白紙、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式，做好家長(zhǎng)工作。

2、爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門重視體育教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，是決定體育大課間活動(dòng)順利實(shí)施的重要保證。作為群眾體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育更應(yīng)該受到相關(guān)部門的重視，從而加大投入，改善硬件設(shè)施，擴(kuò)充人員編制，配備足夠的師資。

3、落實(shí)好三個(gè)保證。第一， 制度要保證。學(xué)校應(yīng)以規(guī)章制度的形式保證學(xué)校大課間活動(dòng)工作的地位，保證師生和員工對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注和參與，根據(jù)參與體育工作實(shí)效，落實(shí)相應(yīng)獎(jiǎng)懲。第二，時(shí)間要保證。在實(shí)施體育大課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校必須合理安排學(xué)生作息時(shí)間，切實(shí)保證鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間兩不誤，做到學(xué)習(xí)和鍛煉共同進(jìn)步。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。第三， 經(jīng)費(fèi)要保證。加大“三室”（體育室、衛(wèi)生、器材）的建設(shè)，經(jīng)費(fèi)投入要有保障，保證器械充足，使學(xué)校能有效的開展體育活動(dòng)。

大課間安全預(yù)案范文3

【關(guān)鍵詞】體育活動(dòng) 運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.195

一、關(guān)于大課間活動(dòng)

體育大課間活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)校體育活動(dòng)組織形式。教育部于1999年推廣大課間體育活動(dòng)，體育大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度大，

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.開展大課間活動(dòng)，改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)掌握健身的方法并自覺鍛煉。

2.通過大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”落在實(shí)處。

3.在大課間活動(dòng)中，讓學(xué)生選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.通過大課間活動(dòng)，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

5.通過大課間活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。

三、影響實(shí)施大課間體育活動(dòng)面臨的主要問題

1.客觀原因。

師資力量不足、場(chǎng)地嚴(yán)重不足，限制了活動(dòng)的開展。

2.學(xué)生人身安全問題。

場(chǎng)地設(shè)施的安全隱患問題。包括場(chǎng)地的不合理布局、場(chǎng)地學(xué)生多、設(shè)施老化及質(zhì)量問題。學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的安全意識(shí)不夠，活動(dòng)中常有危險(xiǎn)的動(dòng)作及做法。班主任及體育教師的安全意識(shí)不高。安全教育不夠，活動(dòng)中安全保護(hù)措施不夠。

3.校本化實(shí)施不夠深入。

大課間體育活動(dòng)允許有較大的彈性，留給學(xué)校和教師以靈活處理安排的權(quán)利，留給學(xué)生以選擇的空間。經(jīng)濟(jì)投入有著差異，即使是同所學(xué)校，各年級(jí)段學(xué)生的實(shí)際心理、生理運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能也存在一定的差異性，所以在具體設(shè)計(jì)安排時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場(chǎng)地器材、季節(jié)氣候等實(shí)際情況選擇編排內(nèi)容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活動(dòng)因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用 自己的優(yōu)勢(shì)條件，講求實(shí)效，不搞形式主義。

4.組織與實(shí)施不夠規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。

由于體育大課間活動(dòng)是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實(shí)踐摸索階段，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)如何抓好大課問體育活動(dòng)理解不夠深刻，對(duì)活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)模式、組織形式等方面都缺乏規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。另外，對(duì)如何利用活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育，并在長(zhǎng)期的開展實(shí)踐中不斷改進(jìn)、深化、創(chuàng)新，值得深思。

四、 開展體育大課間活動(dòng)的建議

開展體育大課間活動(dòng)的確存在著一些問題，需要我們?nèi)ジ恼⑻剿鳌⒀芯浚页鲆恍┻m應(yīng)于時(shí)展、適應(yīng)于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)訓(xùn)練手段。

1.制度要保證。學(xué)校以規(guī)章制度的形式約束和導(dǎo)向，保證學(xué)校大課間活動(dòng)工作的地位，保證師生和員工對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注和參與，根據(jù)參與體育工作實(shí)效落實(shí)相應(yīng)獎(jiǎng)懲。

2.時(shí)間要保證。在實(shí)施體育大課問活動(dòng)時(shí)，學(xué)校必須合理安排學(xué)生作息時(shí)間，切實(shí)保證鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間兩不誤，做到學(xué)習(xí)和鍛煉共同進(jìn)步。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障，積極開展疾病預(yù)防教育工作。

3.經(jīng)費(fèi)要保證。加大“三室”（體育室、衛(wèi)生室、器材室）等經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校能有效地開展體育活動(dòng)。

五、健全機(jī)制

安全工作：

1.穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品；

2.在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng)，不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng)，更不能亂竄亂跑；

3.要根據(jù)身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師；

4. 活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。

六、 活動(dòng)要保證

1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過程的教育。

2.全員參與原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。

3.安全第一原則。嚴(yán)密場(chǎng)地、器材管理，落實(shí)行政值周、班主任、副班主任職責(zé)，強(qiáng)化活動(dòng)過程管理，制訂安全預(yù)案，全方位貫徹“安全第一”原則。

4.因地制宜原則。根據(jù)我校場(chǎng)地小，在校學(xué)生多，人均占地面積不足的特點(diǎn)，采取以年級(jí)為單位，室內(nèi)、室外分組活動(dòng)的形式。室外以學(xué)校快樂體育訓(xùn)練為主，群體競(jìng)賽為輔；室內(nèi)以班級(jí)特色創(chuàng)建為主，室內(nèi)游戲、室內(nèi)體育活動(dòng)為輔。

5.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實(shí)際出發(fā)，以全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，又不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，合理地安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建融為一體。

大課間安全預(yù)案范文4

研究結(jié)果與分析

1中學(xué)生對(duì)安全教育的認(rèn)知情況分析

從表2可以看出，92.81%的中學(xué)生認(rèn)為安全教育很重要，但還有7.19%的中學(xué)生認(rèn)為安全教育不重要。反應(yīng)出中學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)和技能有一定的求知欲，希望了解和掌握應(yīng)急自救常識(shí)和逃生技巧。在對(duì)艾滋病的傳播途徑這一問題的認(rèn)識(shí)上，75.51%的中學(xué)生知道艾滋病是通過性傳播、血液傳播、母嬰傳播來(lái)的，3.77%的中學(xué)生不知道艾滋病的傳播途徑，還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為握手、進(jìn)餐、擁抱、共用馬桶等一般的接觸會(huì)傳染艾滋病。各級(jí)學(xué)校應(yīng)將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，并有一定的課時(shí)保證，充分利用學(xué)校的各種媒體和載體廣泛宣傳安全知識(shí)。

在對(duì)火災(zāi)如何逃生的調(diào)查中，86.64%的中學(xué)生知道應(yīng)朝安全出口的方向逃生，但仍有13.35%的中學(xué)生做出不恰當(dāng)?shù)倪x擇。在對(duì)地震時(shí)首先應(yīng)保護(hù)的部位調(diào)查中，91.27%的中學(xué)生認(rèn)為首先應(yīng)保護(hù)頭部，與2008年發(fā)生的汶川大地震后學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管宣傳普及地震逃生知識(shí)有關(guān)。但還有分別3.77%、2.57%、2.40%的中學(xué)生認(rèn)為首先應(yīng)保護(hù)雙手、胸部和雙腳。因?yàn)榻^大部分中學(xué)生并沒有相關(guān)經(jīng)歷和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查到的是行為知識(shí)，而非實(shí)際的行為和能力。盡管大多數(shù)學(xué)生對(duì)一些應(yīng)激知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)是正面的、積極的，但還需加強(qiáng)在實(shí)踐中準(zhǔn)確運(yùn)用的演練。

2中學(xué)生對(duì)學(xué)校校園安全的認(rèn)知情況分析

校園安全問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。從表3可以看出，中學(xué)生認(rèn)為打架斗毆居校園安全隱患之首，其次是違章用電，學(xué)生私藏兇器和外出上網(wǎng)也會(huì)引起一系列安全問題。調(diào)查結(jié)果還顯示，8.05%的中學(xué)生認(rèn)為所在學(xué)校（包括宿舍、教室、食堂等）存在很大的安全隱患，67.98%的中學(xué)生認(rèn)為存在一點(diǎn)安全隱患；16.44%的中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍環(huán)境非常安全，但有8.39%的中學(xué)生認(rèn)為很不安全；49.83%的學(xué)生知道學(xué)校曾出現(xiàn)過安全事故。因此健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度，加強(qiáng)學(xué)生管理與教育，加強(qiáng)檢查消除火災(zāi)隱患就顯得尤為重要了。

3中學(xué)生對(duì)學(xué)校體育中實(shí)施安全教育的認(rèn)知情況分析

3.1中學(xué)生在體育課中接受安全教育情況在被調(diào)查的584名中學(xué)生中，80.31%的中學(xué)生在學(xué)校體育中接受過安全教育，19.69%的中學(xué)生坦言在學(xué)校體育中沒有接受過安全教育（表4）。傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng),而對(duì)人心理、行為價(jià)值觀、情愿態(tài)度、衛(wèi)生保健等知識(shí)的培養(yǎng)不太重視,教師在課堂中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育成績(jī)，忽視安全知識(shí)方面的教育，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。由于學(xué)校體育教學(xué)有其獨(dú)特的功能與特點(diǎn)：教學(xué)直觀性強(qiáng)、示范性和可操作性強(qiáng)、學(xué)生接觸范圍廣、開放性大。在體育課教學(xué)中進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生了解基本的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)、方法與技巧等，在遇到突發(fā)事件或?yàn)?zāi)害時(shí)有應(yīng)急能力和心理承受能力，避免災(zāi)難的發(fā)生，這是落實(shí)學(xué)校教育要樹立“健康第一”的教育指導(dǎo)思想的一個(gè)具體措施。

3.2中學(xué)生認(rèn)識(shí)的學(xué)校體育中安全教育的內(nèi)容表5顯示，學(xué)校體育中經(jīng)常進(jìn)行安全教育的內(nèi)容排名前5位的依次是地震逃生（43.84%），消防安全（41.95%），交通安全（38.53%），運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、扭傷的處理（36.47%）、網(wǎng)絡(luò)安全（29.11%）。而對(duì)自衛(wèi)防身術(shù)、野外生存、心肺復(fù)蘇術(shù)等不經(jīng)常進(jìn)行。除了野外生存技能少于一半的學(xué)生不會(huì)處理應(yīng)對(duì)外，其他諸如消防安全、交通安全、地震逃生、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)單處理和包扎以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和扭傷等均有超過70%的中學(xué)生表示會(huì)處理。但仍反映出學(xué)校體育比較強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的灌輸，忽視了安全教育的技能訓(xùn)練，體育課程也根本無(wú)法包括安全教育的所有內(nèi)容。

3.3中學(xué)生認(rèn)識(shí)的學(xué)校體育與安全教育相結(jié)合的途徑安全教育內(nèi)容進(jìn)入體育課程，必須通過一定的途徑。表6顯示，中學(xué)生認(rèn)為可通過課外體育活動(dòng)、體育游戲、體育課和課間操/大課間時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)講座與安全演習(xí)等安全教育。在課余活動(dòng)時(shí)間開設(shè)拓展課程的訓(xùn)練將有利于學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的提高、對(duì)突發(fā)事件有積極應(yīng)對(duì)的心理準(zhǔn)備和身體素質(zhì)能力。

在體育游戲中組織和開展了小型的安全競(jìng)賽活動(dòng)，將前滾翻運(yùn)動(dòng)、跳山羊、跨欄跑等應(yīng)用在障礙跑的比賽游戲中，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓莆樟税踩R(shí)和技能，同時(shí)體會(huì)到游戲的樂趣。在學(xué)校體育課程內(nèi)容也可融入安全教育的理論知識(shí)和操作演習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧及在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。課間操/大課間時(shí)間可以進(jìn)行安全演習(xí)，將安全教育的實(shí)踐內(nèi)容通過變相的設(shè)置（比如規(guī)則、器材、場(chǎng)地等的變化），使之成為課間操的拓展內(nèi)容。只要體育教師探索開發(fā)與安全教育有關(guān)的體育課程資源，一定可以找到好的結(jié)合途徑，以實(shí)現(xiàn)安全教育的內(nèi)容與體育課程進(jìn)行整合。

3.4中學(xué)生認(rèn)識(shí)的影響學(xué)校體育中進(jìn)行安全教育的原因從表7可以看出，中學(xué)生認(rèn)為影響學(xué)校體育中進(jìn)行安全教育的原因排列依次是學(xué)生沒有興趣、教師沒法去實(shí)際操作、學(xué)校對(duì)體育的要求是不受傷就行、難以體現(xiàn)體育課程的身體練習(xí)特征、學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施不能滿足安全教育、體育教師不重視安全教育以及體育教師不會(huì)進(jìn)行安全教育等方面。可以反映出以下問題：首先教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)安全教育的間接興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)應(yīng)急能力對(duì)自身生命安全健康的重要性；其次如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育課程中的安全教育，那么體育教師自然對(duì)體育課程的安全教育也相應(yīng)的重視；最后一些體育教師不進(jìn)行安全教育的，最主要的原因是學(xué)校對(duì)體育的要求是不受傷就行，以及體育課程無(wú)法承擔(dān)安全教育的重任，致使體育教師沒有在體育課程中實(shí)施安全教育。這里面有學(xué)校重視程度的問題，也有體育教師自身的原因。

結(jié)論與建議

（1）新疆中學(xué)生對(duì)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)總體上良好，對(duì)一些應(yīng)激知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)是正面的、積極的，但仍有一部分中學(xué)生不了解安全教育，缺乏安全教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。因此學(xué)校可多角度、全方位地做好安全教育宣傳，如報(bào)告會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、體育圖片展、辯論會(huì)、黑板報(bào)、校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等，在學(xué)生頭腦中形成“安全重要”的意識(shí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)其重要性，了解安全教育的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

大課間安全預(yù)案范文5

一、創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造工作平臺(tái)，為教師服務(wù)。

本學(xué)期我線工作繼續(xù)以“大力推進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)”為指導(dǎo)思路，通過提要求，促學(xué)習(xí)，搞活動(dòng)，勤交流，抓典型等措施，來(lái)提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。具體做法有：

1、繼續(xù)以理論固化中隊(duì)輔導(dǎo)員的思想水平，推薦各中隊(duì)輔導(dǎo)員閱讀各種班隊(duì)建設(shè)有關(guān)書籍雜志，做到“以老幫少”結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流，共同管理。

2、定期召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置相關(guān)主題活動(dòng)；做好周、月少先隊(duì)情況反饋,做好德育月評(píng)工作并有記錄有總結(jié)。

3、大隊(duì)部要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員上好每一節(jié)班隊(duì)課，做到有檢查、有記錄、有反饋。按中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議要求部分中隊(duì)輔導(dǎo)員開設(shè)主題班隊(duì)展示課。

4、學(xué)校各種活動(dòng)（如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、大課間活動(dòng)等）要求各班主任有過程，有小結(jié)。

6、積極開展教師“到家”家訪，為學(xué)生送溫暖活動(dòng)，舉行學(xué)校教師家訪報(bào)告會(huì)。（其中xx、xx兩位教師有孕在身而深入學(xué)生家庭走家串戶，走工棚，過合租房，了解學(xué)生家庭情況，做到一絲不茍地進(jìn)行家訪，深受同事、家長(zhǎng)好評(píng)），

7、關(guān)注、傾聽教師、學(xué)生心聲。本學(xué)期向教師、學(xué)生各發(fā)放問卷調(diào)查25份、30份，共征求教師意見與建議14條，學(xué)生意見與建議6條。學(xué)校根據(jù)教師、學(xué)生的意見與建議，逐條進(jìn)行梳理，并進(jìn)行整改，共整改18條，其他幾條正分批進(jìn)行整改。

8、提倡教師外出學(xué)習(xí)，汲取窗口學(xué)校及兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。安排教師外出聽課。本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了市慶少先隊(duì)成立60周年大會(huì)，受益匪淺、

（二）、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn)，為學(xué)校服務(wù)。

1、繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。積極營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。一是繼續(xù)強(qiáng)化長(zhǎng)廊文化意識(shí)：在“體藝長(zhǎng)廊”、“詩(shī)詞長(zhǎng)廊”的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和提倡我校學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)廊文化。定期定時(shí)更換學(xué)校學(xué)生體藝長(zhǎng)廊板塊建設(shè)，結(jié)合體藝兩節(jié)的成果，定期展示在長(zhǎng)廊板塊中。二是繼續(xù)積極開展班級(jí)文化建設(shè),各班主任根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),布置具有班級(jí)特色的文化；定期出好黑板報(bào)，使之與學(xué)校的每月主題活動(dòng)相互輝映。三是美化校園，本學(xué)期我校繼續(xù)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)投入資金，為各個(gè)花壇鋪設(shè)草坪，重鋪內(nèi)操場(chǎng)水泥地，并打算建設(shè)內(nèi)籃球場(chǎng)與學(xué)生游戲場(chǎng)地；四充分利用好教室門口“星級(jí)班級(jí)”和學(xué)校星級(jí)班級(jí)評(píng)比欄目。五是學(xué)生作品成果展文化：打造手抄報(bào)作品專欄，做到學(xué)生作品定時(shí)間、定主題展示。

2、少先隊(duì)干部建設(shè)。重視對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，召開學(xué)生干部會(huì)議，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。創(chuàng)新大隊(duì)干部競(jìng)選方式，通過考試、演講等形式，成立新一屆大隊(duì)委；成立三支實(shí)干的監(jiān)督巡查小組，分工檢查學(xué)校常規(guī)、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等。

3、學(xué)生校規(guī)建設(shè)。

本學(xué)期大隊(duì)部繼續(xù)開展了一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，開展“星級(jí)文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定星級(jí)班級(jí)評(píng)比內(nèi)容（儀表、言行、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、佩帶）。評(píng)比為一天一檢查，一周一評(píng)比，一周一小結(jié)，一周一公布。評(píng)比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。以段為單位，每段評(píng)出星級(jí)班級(jí)一名。同時(shí)，為完善學(xué)校、大隊(duì)部、班級(jí)三級(jí)檢查制度，自下而上進(jìn)行自主管理，自我教育。在平時(shí)，加強(qiáng)例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)星級(jí)班級(jí)檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊(duì)室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù)、情況說(shuō)明等。“星級(jí)班級(jí)”活動(dòng)得到了班主任的重視，各個(gè)班級(jí)為了爭(zhēng)奪優(yōu)秀中隊(duì)你追我趕，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。

三、幸福教育是主題，異彩紛呈活動(dòng)，為學(xué)生服務(wù)。

少先隊(duì)活動(dòng)是連系少年兒童與家庭、社會(huì)、學(xué)校的紐帶，是少先隊(duì)開展的載體，直接影響著少先隊(duì)員素質(zhì)的培養(yǎng)，我校少先隊(duì)以此做為創(chuàng)新機(jī)制，針對(duì)每月工作重點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，有序地開展一系列層層迭起的少先隊(duì)活動(dòng)如：

1、利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)

2、積極參加各級(jí)各類比賽，成績(jī)喜人。

本學(xué)期，我校參加的各級(jí)各類比賽喜獲豐收。在學(xué)區(qū)籃球比賽中，我校女子籃球隊(duì)獲塘下學(xué)區(qū)第一名、瑞安市第三名（王世珠、陳芝義、陳帆帆三位老師指導(dǎo)）；姜曉麗、王海霞、鄭曉玲3位老師榮獲瑞安市德育論文三等獎(jiǎng)；在瑞安市科技節(jié)比賽中，戴婉、李甜甜同學(xué)小制作獲瑞安市二等獎(jiǎng)（涂美娟老師指導(dǎo)），賈超、楊柳微同學(xué)分別獲瑞安市小發(fā)明二等獎(jiǎng)（陳青云、戴麗雅老師指導(dǎo)），韓田小學(xué)科學(xué)小論文獲瑞安市三等獎(jiǎng)（吳云云老師指導(dǎo)），張敏瑞同學(xué)獲瑞安市中小學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作品制作比賽三等獎(jiǎng)（陳青云老師指導(dǎo)）；在塘下學(xué)區(qū)中小學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作品制作比賽中張敏瑞、周莉媚同學(xué)分別獲一等、三等獎(jiǎng)，戴婉、李甜甜同學(xué)獲塘下學(xué)區(qū)第25屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽小制作一等獎(jiǎng)；賈超、楊柳微同學(xué)分別獲塘下學(xué)區(qū)第25屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽小發(fā)明一、二等獎(jiǎng)；林海紅等同學(xué)獲塘下學(xué)區(qū)第24屆中小學(xué)生科技節(jié)比賽科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)；賈超同學(xué)在學(xué)區(qū)第25屆科技創(chuàng)新比賽中獲科學(xué)幻想畫三等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)家庭教育，為學(xué)生送溫暖。

我校外地學(xué)生多、學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)不高，針對(duì)這種情況，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育的指導(dǎo)。定期家訪與召開家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生在家情況，并在班主任工作手冊(cè)中登記，及時(shí)反饋學(xué)生在校、在家表現(xiàn)，共同教育好學(xué)生。其中張瑞龍、王海霞班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，深受與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)；積極開展教師“到家”家訪，為學(xué)生送溫暖活動(dòng)，在家訪中，姜曉麗、陳順娜兩位教師有孕在身深入學(xué)生家庭走家串戶，走工棚，過合租房，了解學(xué)生，做到一絲不茍進(jìn)行家訪，其中木曉秋、戴麗雅、李雯三位老師聞之有些外地學(xué)生家庭生活比較困難，平時(shí)穿著破舊，就到自己家里拿來(lái)女兒、兒子的舊衣服，分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生穿在身上，暖在心里。

4、繼續(xù)推進(jìn)星卡激勵(lì)方案，培養(yǎng)隊(duì)員求實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好品質(zhì)

本學(xué)期，大隊(duì)部繼續(xù)組織推行“星卡激勵(lì)方式”，隊(duì)員們?cè)诩?lì)的氛圍中奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。針對(duì)我校少先隊(duì)開展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的實(shí)際，輔導(dǎo)員老師們都認(rèn)為爭(zhēng)章活動(dòng)雖有趣且有益，可是隊(duì)員們體驗(yàn)成功的見效太慢，于是我們把爭(zhēng)章與爭(zhēng)星卡有機(jī)地結(jié)合，建立了蘋果卡、綠卡、紅卡等激勵(lì)星卡層出不窮，琳瑯滿目，款款誘人。在學(xué)習(xí)生活的任何時(shí)刻，只要是一發(fā)現(xiàn)隊(duì)員突出的表現(xiàn)，我們便馬上給予肯定。在此制度推行過程中，還存在這樣那樣的問題，特別是在執(zhí)行當(dāng)中教師沒給學(xué)生及時(shí)發(fā)卡，或者制度落實(shí)的不實(shí)不到位，亟需改進(jìn)。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全教育活動(dòng)，共創(chuàng)和諧校園。

學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，學(xué)校與班主任分別簽訂安全責(zé)任書與落實(shí)學(xué)校安全預(yù)案要求。由于我校學(xué)生大部分是外來(lái)民工子女，學(xué)生的接種預(yù)防不健全，前兩年均發(fā)生了水痘、風(fēng)疹等傳染病，由于本學(xué)期措施到位，宣傳到位，衛(wèi)生教育到位，大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過紅領(lǐng)巾廣播站、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼、開展隊(duì)活動(dòng)等，來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到要預(yù)防傳染病，就要把好“病從口入”關(guān)，注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是本學(xué)期甲流預(yù)防工作，王世珠老師親臨學(xué)生第一線，抓晨檢，量體溫、搞衛(wèi)生，開通風(fēng)。真正做到預(yù)防甲流的各項(xiàng)工作。

三、搞學(xué)校特色活動(dòng)，

1、努力開發(fā)校本課程---大課間活動(dòng)，豐富校園生活。

學(xué)校根據(jù)自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件和可利用開發(fā)的資源，努力開發(fā)校本課程---大課間活動(dòng)。

大課間活動(dòng)是在原課間操活動(dòng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新出來(lái)的一種學(xué)校課間體育活動(dòng)的新內(nèi)容和新組織形式。現(xiàn)在我們實(shí)施大課間活動(dòng)后，活動(dòng)時(shí)間增長(zhǎng)了，活動(dòng)的內(nèi)容豐富了活動(dòng)形式更加靈活多樣。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也更加恰當(dāng)適宜。現(xiàn)如今對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天40分鐘的大課間體育活動(dòng)是他們一天中最為快樂的時(shí)光。（當(dāng)廣播員說(shuō)：大課間開始，全體學(xué)生不約而同地“哇”，這正是叫出了他們那歡快的心聲。）在這段時(shí)間中，學(xué)生可以自由自在地跳長(zhǎng)短繩、滾鐵環(huán)、太極拳、跳橡皮筋、踢毽子、呼啦圈、小皮球、游戲（老鷹抓小雞、捉迷藏、大漁網(wǎng)、貼膏藥等）趣味性跑、仰臥起坐......等十幾個(gè)富有興趣的活動(dòng)項(xiàng)目中，他們歡快、自由地奔跑、跳躍……全身心地投入活動(dòng)中。并在體育節(jié)時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，這樣比賽與與活動(dòng)相結(jié)合，快樂與運(yùn)動(dòng)相伴、歡樂與游戲相隨，忘記了暫時(shí)的煩惱，擺脫了各種束縛，充分享受著屬于他們的童趣。由于受到“甲流”的影響，在中間一個(gè)月期間，學(xué)生只能在班級(jí)里舉行班級(jí)閱讀活動(dòng)。

2、編輯《鳳凰苑》校刊，營(yíng)造書香校園。

大課間安全預(yù)案范文6

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；大課間活動(dòng)；毽球運(yùn)動(dòng)；價(jià)值

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）02-0053-02

一、方案設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)思路：我校是南通市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，一直以來(lái)認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行藝體學(xué)科課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行每天大課間體育活動(dòng)制度化，組織開展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。特別是在班級(jí)自編操比賽中，學(xué)生的天賦得到發(fā)揮。就是班上那么少數(shù)幾個(gè)骨干，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生向我們展示了他們的想象力、表現(xiàn)力，比賽過程精彩紛呈。因此，我們得到啟發(fā)，將班級(jí)上少數(shù)有興趣的學(xué)生組織起來(lái)，教他們練習(xí)毽球，然后由他們?cè)诎嗌闲麄鳌⑵占埃?jīng)過近兩年時(shí)間的認(rèn)真組織實(shí)施，毽球運(yùn)動(dòng)在我校開始蓬勃發(fā)展起來(lái)。

2.參加對(duì)象：我校共12個(gè)班級(jí)，每個(gè)班選擇6～8名學(xué)生，男女各半。按低、中、高年級(jí)分成3組，每組30人。學(xué)校派出由專職體育教師領(lǐng)銜的體育組教師共6人，事先學(xué)習(xí)毽球技術(shù)，然后每?jī)扇艘唤M帶學(xué)生隊(duì)伍。

3.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排：我校根據(jù)季節(jié)不同，將體藝“2+1”活動(dòng)時(shí)間安排如下：10月1日至次年4月30日于每周二的11：50-12：30，每次活動(dòng)40分鐘；5月1日至9月30日因?yàn)橹形缪谉幔顒?dòng)時(shí)間安排在每周二、周四放晚學(xué)以后，每次活動(dòng)30分鐘。活動(dòng)地點(diǎn)在我們學(xué)校200米田徑場(chǎng)地中間區(qū)域。

4.相關(guān)準(zhǔn)備：

（1）學(xué)校一次性購(gòu)入1000只毽球，分至各班級(jí)代管，課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生人手一只練習(xí)，如有破損及時(shí)上報(bào)更換。

（2）納入學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃。除了每月組織一次年級(jí)對(duì)抗賽外，另在學(xué)校廣播操比賽、冬季鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)召開時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)比賽或展示（視不同年級(jí)組織不同的比賽、展示）。

（3）將毽球運(yùn)動(dòng)安排進(jìn)入下午大課間活動(dòng)內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行每周輪換，由各班骨干學(xué)生負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。也就是說(shuō)每周操場(chǎng)上應(yīng)該有一個(gè)年級(jí)在進(jìn)行毽球運(yùn)動(dòng)。

（4）毽球運(yùn)動(dòng)編入我校校本課程活動(dòng)內(nèi)容，與體育課堂緊密聯(lián)系。

（5）每次活動(dòng)有記載，有預(yù)案，有效果評(píng)價(jià)，有教學(xué)反思。

（6）帶隊(duì)老師除了做必要的技術(shù)指導(dǎo)外，還需加強(qiáng)安全教育。學(xué)校行政組、少先隊(duì)組織抽查活動(dòng)情況。

二、活動(dòng)過程

以本人所帶高年級(jí)（五、六年級(jí)）毽球興趣小組為例。

1.成立毽球管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、職責(zé)，同時(shí)做好毽球運(yùn)動(dòng)宣傳工作，如在學(xué)校櫥窗張貼毽球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、方法與規(guī)則等。

2.組建毽球興趣小組。在高年級(jí)各班按學(xué)生自愿的原則，從中挑選有一定踢毽子基礎(chǔ)的學(xué)生6～8人，男女各半，計(jì)32人。

3.帶隊(duì)老師制定學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

表1為高年級(jí)毽球?qū)W年教學(xué)計(jì)劃，前十八周為第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，后十八周為第二學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，低中年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與此相似，只是學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度有所減少和降低。

4.組織訓(xùn)練：

（1）熟悉球性的訓(xùn)練。毽球運(yùn)動(dòng)要求隊(duì)員熟練掌握球的性能、反彈高度、方向等情況。一般可采取顛球熟悉球性，包括腳內(nèi)側(cè)踢球、正腳背踢球、腳外側(cè)踢球、大腿擊球、前腳掌踩壓球等，可要求學(xué)生連續(xù)踢幾十次為目標(biāo)。值得一提的是，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的雙腳踢球能力，從一開始學(xué)習(xí)便要注意培養(yǎng)。

（2）傳接球的訓(xùn)練。傳接球技術(shù)是球性練習(xí)的深入，它要求隊(duì)員在移動(dòng)中完成踢、觸傳球，要求學(xué)生有良好的意識(shí)，準(zhǔn)確判斷落點(diǎn)以及快速反應(yīng)的能力。同時(shí)規(guī)則規(guī)定每名隊(duì)員一個(gè)回合中最多可擊球兩次，因而傳接球的成功率一定要高。我安排兩個(gè)人一組，相距2米用腳內(nèi)側(cè)傳接方法進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)他們傳接得較好時(shí)，便增加到三人一組，成等邊三角形狀進(jìn)行練習(xí)。

（3）接發(fā)球的訓(xùn)練。一場(chǎng)比賽是由發(fā)球開始，在平時(shí)訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)發(fā)球的重要性，通常采取正腳背發(fā)球的方法。因?yàn)樗^易掌握，穩(wěn)定性高。而接球的常用方法一是腳側(cè)接低落點(diǎn)球，二是胸部和大腿停高落點(diǎn)球。強(qiáng)調(diào)接球的第一目標(biāo)應(yīng)該是控制球，也俗稱“停球”。

（4）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。對(duì)目前尚未能掌握踩球、倒勾等高難度技術(shù)的隊(duì)來(lái)說(shuō)，進(jìn)攻的方法一般有兩種，一是打空檔，二是打公共防守區(qū)。打空檔即是打?qū)Ψ絹?lái)不及撤退或補(bǔ)防的區(qū)域，而打公共區(qū)則是打?qū)Ψ饺?duì)員都兼防的區(qū)域，使其出現(xiàn)搶擊或互相避讓而失誤。

以上為毽球的幾種基本練習(xí)手段，是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生并且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，不可能一蹴而就，所以上學(xué)期只學(xué)習(xí)了前兩個(gè)內(nèi)容，從目前來(lái)看，球性練習(xí)還需要加強(qiáng)，而且必須始終貫穿在全部練習(xí)內(nèi)容以內(nèi)。還有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，雖然學(xué)生是我們挑選出來(lái)的，但是要求相對(duì)來(lái)說(shuō)還是顯得較高。因?yàn)槲覀冇?jì)劃是把少數(shù)學(xué)生教成毽球能手，再讓他們?nèi)?dòng)整個(gè)班級(jí)，從而使全校學(xué)生熱愛毽球運(yùn)動(dòng)。

（5）建立評(píng)價(jià)、考核機(jī)制。

考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

①理論知識(shí)（10分）：根據(jù)卷面評(píng)分。

②技術(shù)評(píng)定（70分）：見表。

③平時(shí)成績(jī)（20分）：根據(jù)平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、出勤等評(píng)分。

表2僅為高年級(jí)考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，隨著練習(xí)時(shí)間的增加，難度應(yīng)逐漸加大。低中年級(jí)評(píng)價(jià)形式一樣，但是難度降低。特別是低年級(jí)，不宜過分強(qiáng)調(diào)技戰(zhàn)術(shù)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也只是著重于對(duì)球性的熟悉為主，在此不作詳細(xì)介紹。

三、反思總結(jié)