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發言材料存在的問題范文1

（限基層支部材料工作人員使用）

這次的主題教育持續了兩個多月，對于我來說，材料方面的工作量比較大，可以說是疲于應付。我記得有一份報表，填完將近30頁，花了兩天時間，40多個問題，人都搞崩潰了。有一段時間，感覺精神很疲憊，工作動力明顯不足，甚至還想到了放棄，我還專門寫好了轉崗申請書，思想上一直在斗爭。有時，我也在想，無論如何也得把這次的主題教育完成了，不能中途掉鏈子，所以，一直堅持著。今天開展自我批評，我覺得自己的思想上還是出了問題，理想信念不夠堅定，缺少奉獻精神、缺少“爭責不爭功，爭活不爭利”的優良品德，守初心擔使命方面跟上級要求還存在差距。我決定：繼續加強學習，樹立為公司為支部為領導服好務的宗旨意識，用自己的辛勤工作去踐行入黨誓詞，積極工作。

借這個機會，我也想談一下我的工作面臨的一些困惑和一部分同志尤其是一線黨員面臨的困惑，需要支部班子和同志們共同努力來解決。

我自己的工作主要面對考核，做得不好首先挨批評是我自己，挨批評不重要，重要的是最終會影響整個支部的考核績效。支部半年、全年考核，包括本次的主題教育，尤其注重材料。簽到表、每位同志的發言材料，一個都不能少。說它是“過度留痕”，我覺得也不為過。至于是不是“過度留痕”，今天不作討論，也討論不出結果來，因為是集團公司黨委要求這么做。

同志們面臨的困惑或者說支部開展工作面臨的主要困擾就是一線黨員和積極分子集中學習難的問題，機關的黨員基本不存在這個問題。主要體現在參會率不高；今年新增了交流發言的考核項目，發言質量不算高。參會率的問題，因為我們是生產企業，一個蘿卜一個坑。我們支部，黨員和積極分子共23人，一線崗位14人，占了60%，從這幾年參會簽到數據來看，離要求還有差距。召開會議，有請假的、有遲到的、有中途離開的、有只簽個到就離開的、有在會議上干其他工作的。理由只有一個而且都很充分：因為工作忙，準確地說是因為業務工作忙。針對交流發言，我們支部也摸索出一個辦法，本次會議學習的內容在下次開會時做交流發言，應該說留足了充分的時間去消化吸收。但從QQ群文件的下載次數來看，通常在10人次以內，我們支部有黨員和積極分子23人，分享了文件，卻沒有多少人看，發言質量大打折扣就很正常了。

可能有些同志會說，這都不是事兒，簽到可以補簽，發言嘛，辛苦一下，加下工。這種脫離實際，自欺欺人的做法，如果戴個帽子的話，那就是犯形式主義了。這是我們一貫反對的，一貫反對的我們堅決不能干。

面對這些困惑和困擾，我想，只有支部班子和全體同志共同想辦法才好解決。我的建議是，首先要嚴明開會紀律，要求全體黨員重視并且過好每一次組織生活；對開會請假的，建議班子成員在批準時采取慎重的態度，分清楚是因為學習興趣不濃不想參加還是真的因為業務工作忙走不開；至于沒有參加學習的，可以采取補課，黨小組再學習等方式，現在的“學習強國”還有視頻會議功能，可以解決因為休假，其他原因不能到場參會的問題；關于交流發言我是這樣理解的，不需要用高大上的語言來體現水平，也不需要像復讀機一樣復述一遍，只需要花點時間下載QQ群分享的文件，看一看主要表達什么意思，結合本職工作、自己的思想狀況、自己的理解談一談就可以了。我建議事前準備發言提綱，寫下來，五六百字算多，二三百字應該也可以了，就像今天我的發言，我也把它寫下來了。

發言材料存在的問題范文2

日前，黃山市廣電臺領導班子召開教育實踐活動專題民主生活會，臺領導班子成員黃建敏、華德勝、陳先香、程榮來參加會議，市委第二督導組組長張其民到會全程指導。黃山廣播電視報社總編輯施廣德和臺活動辦有關同志列席會議。

會議由主持工作的黨委副書記、副臺長黃建敏主持。他首先代表市廣電臺領導班子作對照檢查發言，同時作個人對照檢查發言，重點匯報了班子及個人在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定和省市有關規定精神、轉變作風方面的基本情況，認真查擺班子及個人在“”方面存在的提出問題和不足，深刻剖析“”問題產生的原因，并提出下一步的努力方向和整改措施。會上，班子成員華德勝、陳先香、程榮來也依次作了個人對照檢查發言，認真地開展了批評與自我批評，并分別對涉及本人的批評意見情況進行了表態。

張其民組長在對會議情況進行點評時認為，本次民主生活會主題鮮明、重點突出、查擺認真、檢查深刻、實事求是、民主討論，不僅對存在問題的原因和根源剖析上認真深刻，針對問題和不足提出了務實管用的整改措施，是一次高質量、高水平的民主生活會。這次民主生活會具有以下四個特點：一是臺黨委高度重視，準備充分，多次征求意見，反復修改個人對照檢查材料，形成了非常嚴謹的對照檢查材料；二是班子及個人剖析深刻，觸及了靈魂；三是班子成員間相互批評出于公心，動了真格，真正是從事業和工作的角度出發，批評批在明處，有話講在當面，做到了開門見山，直截了當，一針見血，有辣味；四是整改態度堅決，方向明確，整改提高措施務實管用，會議達到了預期效果和目的。

黃建敏代表班子作了表態發言。他表示，黃山市廣電臺將以本次民主生活會為新起點、新機遇，乘勢而上。下一步，將針對存在的問題及不足，結合實際制定有效措施，加大力度積極穩妥地加以解決，努力建立健全針對性的長效工作機制，進一步鞏固擴大活動成果，提升班子戰斗力，積極營造干事創業的氛圍，打造新時期的廣電文化，強力推進當前及年內各項工作目標任務，絕不辜負督導組的期望，使教育實踐活動取得更大的成效，交上一份滿意的答卷。

發言材料存在的問題范文3

同志們：

根據市委安排，報請市紀委、市委組織部同意，我鎮今天下午召開鎮黨委領導班子"三嚴三實"專題民主生活會。

"三嚴三實"專題教育開展以來，我們xx黨委嚴格按照上級工作安排，不斷深化""整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，扎實抓好各項工作任務落實，有力推動了全鎮經濟社會事業健康協調發展。

前期，通過開展專題學習、廣泛征求意見、深入談心談話、撰寫對照檢查材料及發言提綱、制定專題會議方案、召開籌備工作會議等準備工作，班子成員的思想認識均已到位，為開好這次民主生活奠定了基礎。

今天的民主生活會，希望大家在剖析問題上要深刻實在，開展批評要坦誠到位。通過批評與自我批評，使我們每個人都能進一步增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，自覺加強黨性修養和作風建設，使會議真正開出好氛圍、好效果。

首先，我代表班子作對照檢查。

下面，請孫xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請顏xx同志發言。

下面，請王xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請張xx同志發言。

下面，請邱xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

同志們，這次專題民主生活會的議程已全部進行完畢。會上，我代表鎮黨委班子進行全面對照檢查，黨政班子成員都進行了認真的自我剖析，較好的開展了批評和自我批評。大家自我批評都能夠直奔主題、直截了當，不拐彎抹角，敢于剖析，敢于揭短亮丑，說明認識到位、態度端正，整改措施符合實際，切實可行。

這次民主生活會，經過交流思想，分析問題，開展批評和自我批評，使班子每名成員對自身工作中的工作作風方面存在的突出問題有了進一步的認識，同時也受到了一次深刻的黨性黨風教育，特別是對一些工作上思想上的問題，形成了共識，明確了方向，會后，要按照三嚴三實的要求，針對黨員干部和廣大群眾的反映和會上查找出的問題，逐一進行研究，明確整改重點，有針對性地提出整改方案，完善整改措施，制定整改任務時間表，列出清單，實行臺賬化管理，限時整改，解決一個銷號一個，堅決整改徹底。

發言材料存在的問題范文4

在學習調研階段，學習實踐活動轉入分析檢查階段以來，我校黨支部高度重視，把分析檢查階段作為學習實踐活動承上啟下的關鍵環節，按照鎮委的要求，認真做好分析檢查階段的各項工作，扎實順利推進學習實踐活動，取得了階段性的明顯成效。主要工作有以下幾方面：

一是廣泛征求意見。在第一階段廣泛調研、認真學習的基礎上，我們向教職工和部分學生骨干發放征求意見表300份，組織中層干部和全體黨員召開了3次座談會，找教職工代表進行個別訪談20余人次。通過這些方式廣泛聽取全體教職工和學生的意見建議，經過認真匯總梳理，共收集到多條對學校和班子成員的意見和建議。

二是開展談心活動。在召開領導班子專題民主生活會之前，我與班子其他成員分別進行了談心，班子成員之間相互談了心。談心活動中，我們做到了與人為善，坦誠相見，進一步溝通了思想，增進了團結，找準了自身存在的問題，達成了加強班子建設的共識。

三是認真組織自查。在廣泛征求意見和談心活動的基礎上，學校班子成員認真開展了“五比五看”活動。黨支部組織召開了黨員組織生活會，進一步聽取了意見和建議。通過這些活動，學校認真分析了當前的教育形勢和學校實際，對照科學發展觀的本質要求，深入查找了在貫徹落實科學發展觀情況方面存在的突出問題，深入查找了影響學校和諧穩定的突出問題，深入查找了我校發展總體思路、發展理念、發展規模、體制機制創新和工作要求等方面是否符合科學發展觀的要求，深入查找了黨性黨風黨紀方面的突出問題，對存在的問題尤其是主觀原因進行了認真深入的分析，提出了解決的辦法。

四是準備發言材料。學校班子成員在自查的基礎上，充分運用前一階段學習培訓、深入調研的成果，認真撰寫了專題民主生活會發言材料，并按規定的程序進行了分層次審核把關。專題民主生活會發言材料主題鮮明、認識深刻、剖析準確、改進措施明確，重點圍繞班子和個人對科學發展觀的認識、在落實科學發展觀中存在的問題、如何在下一步用科學發展觀指導工作的思路等內容展開。

五是召開黨員專題組織生活會。按照科學發展觀的要求，形成發言材料，進行分析對照檢查；要求每個黨員在組織生活會上都要分析查找自身的差距與不足和對學校和領導班子提出合理化的意見和建議。同時要求領導班子各成員必須參加組織生活會，廣泛聽取黨員的意見建議，明確今后將要努力的方向。

六是召開專題民主生活會。學校領導班子召開了專題民主生活會。民主生活會上有兩項主要任務，一項是查找班子在貫徹落實科學發展觀和中國特色社會主義教育方面存在的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、影響學校發展的瓶頸問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，吸取經驗教訓，自覺改進提高，為分析檢查報告工作做準備；另一項是班子成員進行個人思想檢查。班子成員在查找問題中摒棄私心雜念，突出細節、突出具體、突出舉措，勇于正視和深刻剖析存在的問題，敢于直面矛盾，切實把存在的問題找準找實，進行批評與自我批評。對找出來的問題，透過現象看本質，深刻分析原因，深挖思想根源，努力達到標本兼治的目的。這次民主生活會開得很成功，得到了與會者的高度評價。

分析檢查階段各項工作的順利開展，為下一階段促進落實措施整改打下了堅實基礎。

二、整改落實階段工作安排

我們開展深入學習實踐科學發展觀活動，最重要的落腳點就是解決突出問題。這是衡量學習實踐活動成效的一項重要標準。因此，我們第三階段的工作，就是要更加注重突出實踐性特征，把解決問題作為工作重點抓緊抓好。按照學校制定《實施方案》的要求，第三階段工作也要做好兩個環節，一是制定整改措施，二是解決問題整改落實。我想我們應該著力抓好四個方面的工作:

第一、制定好整改方案

整改落實方案要全面貫徹區委、教科局黨委學習實踐活動精神要求，以學校領導班子分析檢查報告為依據，以加強和改進服務為主線，以轉變黨員干部作風為重點，以抓責任抓落實為保障，努力使整改方案成為學校黨員和教職工衡量學習實踐活動成效的對照表。

學校領導班子成員在學習調查和檢查分析的基礎上，根據調研報告和分析報告，制定班子和個人整改方案，明確整改目標，落實整改責任人，細化整改措施，建立整改臺帳，制定整改工作進度表及整改承諾書，并在一定范圍內公開，接受黨員同志及群眾的監督。同時，每個年級組制定整改措施，每位教職工也要分別制定個人的整改措施。

第二、解決好突出問題

解決突出問題是突出實踐特色的集中體現，是科學發展觀的閃光之處。我們要將重點放在解決突出問題這一環節上。按照已制定的整改落實方案，統籌協調，進行整改，要用解決具體問題的實效，讓學校廣大教職員工切實感受到科學發展帶來的新變化，以實際行動取信于民第三、建立完善體制機制

建立完善體制機制是學習實踐活動取得實效的重要標志。體制機制在很大程度上決定著學校發展進步的活力、實力、創造力和競爭力，是管長遠、管根本的保障。學校根據班子分析報告和整改落實方案的落實情況，進一步完善發展思路，修訂符合科學發展觀，有利于推進我?？茖W發展的規章制度。

按照學習實踐活動要求，著力完善有利于科學發展的體制機制。修訂影響和制約科學發展的政策制度，逐步形成貫徹落實科學發展觀的長效機制，使科學發展觀更具操作性。

體制機制的創新要采取穩妥推進的原則，要堅持整改落實工作結束，學校體制機制的創新工作不結束，形成有利于科學發展的長效機制。

第四、做好群眾滿意度測評工作

發言材料存在的問題范文5

時間：（選擇11月下旬某一日）

地點：（有辦公場所寫辦公場所、無辦公場所寫家

主持人：（與書記姓名）

記錄人：

參加人員：支委成員（寫姓名）、寫指導組成員姓名

列席：寫部分黨員和群眾代表姓名

內容：

一、由（此處寫書記姓名）通報征求意見情況

會前采取發放調查問卷、訪談黨員群眾、召開座談會等方式，面向社會特別是基層群眾廣泛征求意見，征求了類，條意見。對我們開展學習實踐活動的總體評價是支部科學發展觀活動學習全面。調查研究深入，整改活動有聲有色，同時還有如下建議：（寫三至五條建議）。

對此，支部高度重視，召開專題工作會進行了反復討論研究，并進行歸納整理。支委成員對照科學發展觀的要求，結合反饋的意見和建議，認真準備了發言材料。為保證這次民主生活會開實、開好，希望大家踴躍開展批評與自我批評。我們邀請部分黨員和群眾代表列席，現場征求意見，現場進行滿意度測評，現場公布結果。

二、支委成員開展批評與自我批評

1、（寫支部書記姓名）發言要點

個人存在的問題：

一是在理論上，對于科學發展觀理論豐富的內涵有待進一步學習提高。二是在思想上，運用科學發展觀解決實際問題還存在障礙。三是在實踐上，將科學發展觀理論轉化為謀劃大局發展的思路不寬，辦法不多。

今后努力方向及整改措施：

一是繼續加強深層次理論學習，把學習實踐活動同自己的思想觀念結合起來。二是要把前一階段的調研成果充分利用好，做好實踐文章。三是要把學習實踐活動同服務社會經濟發展結合起來。

2、（寫村委會主任姓名）發言要點

個人存在的問題：

一是學習勁頭不足，理論水平不夠。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。二是全局意識不夠，服務意識不強。三是開拓創新意識不強，有自我滿足情緒。

今后努力方向及整改措施：

一是堅持以科學發展觀為指導，加強理論學習，進一步提高落實科學發展觀的能力。二是堅持以科學發展觀為指導，立足本職，解決群眾反映強烈的困難和問題。三是堅持以科學發展觀為指導，形成與科學發展觀相適應的工作作風。

3、（寫某一支委姓名）發言要點

個人存在的問題：

一是思想解放的程度與科學發展觀的要求還不夠。二是領導能力的要求還有一定差距。三是自身素質與新形勢下農村工作任務的要求還不完全相適應。四是落實各項工作的力度與推動科學發展的要求還有待于加強。

今后努力方向及整改措施：

一是要堅持不懈抓好政治理論學習。二是要繼續加強自身的工作能力建設。三是要進一步加強自身素質建設。

4、（寫某一支委姓名）發言要點

個人存在的問題：

一是學習不夠全面系統。二是領會不夠深入透徹。三是實踐不夠具體到位。

產生問題的根源：

一是重事務，輕學習。二是重指導，輕實踐。三是重安排，輕要求。

今后努力方向及整改措施：

一要在提高學習能力上下功夫。二要在提高落實能力上下功夫。第一，以實事求是的態度，循序漸進地推進農村工作；第二，以執政為民的理念，全心全意為群眾服好務。

5、（寫某一支委姓名）發言要點

個人存在的問題：

一、對科學發展觀理論學習不足，內涵理解不夠，學習抓得不緊，主動深入學習少。二、具體工作抓得多，與班子成員之間溝通還不夠，開拓創新和銳意進取精神不夠。三、黨風廉政建設方面自律方面還有不到位的地方，思想有時放松懈怠，尚有私心雜念，對自己的嚴格要求還不夠，與優秀公務員標準要求還有一定差距。

今后努力方向及整改措施：

一是加大學習力度，全面學習深刻領會科學發展觀內內涵。二是進一步提高大局意識，在做好黨組布置的具體工作同時，多從大局出發，圍繞當前的中心工作，理清工作思路，明確工作重點，給局長當好參謀。三是解決好思想和作風轉變問題。

三、（寫領導姓名）總結講話

在這次學習實踐活動中，要全面總結貫徹落實科學發展觀，推進歷史性轉變工作中的經驗和做法，認真探索解決存在不適應問題的思路和辦法，從而更好地為推動科學發展服務，加快歷史性轉變步伐，促進我支部科學發展。下一階段分析檢查學習過程中具體解決好以下四個問題：

一是事業心、責任感的問題。是否真正把我支部的各項事業放到第一位，真心實意想事業、謀事業、干事業。二是固步自封、不思進取的問題。是否樹立有紅旗就扛，有第一就爭的意識，承擔的工作是否有新的突破，新的發展。三是怕字當頭、困難面前無所事事的問題。面對經濟社會發展的新變化、新壓力，是否抱著視困難為動力，變壓力為動力的思想來干工作、創事業。四是方法守舊、創新不夠的問題。對新的形勢、新任務，解決問題的思路和辦法不對、遇事怨天尤人、無所事事等。這些思想上的問題和障礙必須切實加強力度，徹底解決。

四、現場組織民主評議。

1、由（寫組織者姓名）組織發放民主評議票20張。

發言材料存在的問題范文6

以初三思想政治課教材第四課第二節第二框題“我國社會主義初級階段的人口問題”為例，教學重點是我國的人口問題，難點是讓學生理解我國的人口政策。教師在啟動探究式教學之前，要給學生提供調查范圍，做一些問題陳述，列出問題清單，如，我國人口與世界人口橫向比較，我國五次人口普查情況，我國人口特點、現狀及其給社會各方面發展帶來的影響等等。學生以小組為單位，以查閱資料、調查訪問及專家采訪等形式，在課下進行一段時間的自主探究。學生要把數據材料分類歸納整合，明確變量，學生自己制成網頁放在校園網上，資料共享。其間，教師可作咨詢指導。同時，教師對在課前重點指導探究的哪些方面，如何引導，何時介入，何時提供有關信息資料等方面要有預設。

2. 做學生探究活動的引導者

2.1 巧設起始情境，激發探究興趣;任何能夠形成一個疑惑情境的題目都可以進行探究訓練。探究式學習，往往以提出一個令人疑惑的事件為開端。以上面提到的教學實例為例，在課堂開始階段，教師可以展示我國春運期間鐵路客運人滿為患的錄像材料。這個現實問題一下子就引出了我國人口眾多的現狀帶來的種種負面問題。學生面對這樣的問題，會產生疑惑，進而會想去解決它。教師可利用這種內在的探究渴望，激發學生對探究對象的興趣和動機，達到順利教會學生科學研究的程序的目的。

2.2 依靠問題，推動探究;在課堂上，當師生共同解決了我國人口問題的特點、現狀，分析了我國人口問題帶來的種種社會弊端之后，學生對解決我國人口問題的方法集中討論，展開合作式的探究。教師要為學生創設一種鼓勵提問、大膽發言的氛圍，使學生大膽地解釋材料，假設、挑戰證據，或批評對方的研究設想。教師要耐心地傾聽，敏銳地抓住學生的閃光點。當討論陷于僵局或出現錯誤方向滑入歧途時，教師可作引導性介入?？茖W探究要依靠問題不斷推動。教師要有步驟、漸進地導向本質問題，使討論集中在幾個要點上。例如，教師可提出我國人口問題存在的原因，解決人口問題是不是只從數量上考慮，人口問題本質上是不是數量問題。這些問題是探究解決人口問題方法的矛盾和難點所在，直接指向探究過程、路徑和方法。每一問都作為繼續探究的原動力，引發學生思考，產生疑惑，“引導學生從先前的個人的經驗或別人經驗（反?。┲蟹磸吞讲榕c當前問題的肯定或否定的關系?！笔箤W生在自己的發言和前面發言的同學的觀點之間建立某種聯系。熱烈的討論必然表現出理智的差異、對立的觀點和解釋。杜威說：“我們要想富有真正的思想，就必須愿意堅持和延續疑慮的狀態，以便促進徹底的探究，這樣，如果沒有足以下判斷的理由，就不能輕易地接受任何信念或做出斷然的結論?！苯處煹娜蝿帐峭ㄟ^強調探究過程并引導學生加以反應來培養他們的探究精神和發散思維的能力，努力引導他們提出假設，形成構想。學生心甘情愿地忍受疑難的困惑，不辭勞苦地進行探究;通過歸納、演繹、推論等綜合分析法，認識由表及里，去偽存真。隨著問題逐步展開，他們越來越接近知識的前沿。在探究過程中，不但培養了學生思維的系統性、嚴謹性、深刻性，而且教師給予學生更多的自由和寬容，激蕩起學生創新的激情和成功的歡心，學生的表現欲得到了極大滿足。

3. 做學生探究活動的支持者

3.1 倡導協作和平等的精神;探究式課堂學習是全體學生積極參與的合作性探究。合作性探究能豐富學生的思想，有助于培養他們合作精神和相互尊重的品質，并且使他們能夠理解并接受不同的解釋。教師以平等身份參與學生的討論，給予學生較多的自由和寬容，同時教師也要培養學生養成尊重他人、遵守規則的良好習慣，學會做人與處世。一個在探究過程方面有著高度技巧的靈活的引導者，會建立起融洽、和諧探究氣氛的支持環境和平臺，教會學生傾聽和提問的技巧，對別人的發言深思后，再提出自己的見解。使學生發言機會盡量保持平衡。既要避免有的學生具有極大熱情而又缺乏人際交往的敏感性，滔滔不絕阻礙別人的發言;也要避免有的學生寥寥數語，什么也沒說清楚的現象;使學生討論保持平衡。當學生感到有同等的權力參與討論或者在延長的沉默里也感到心情舒暢時，探究討論會保持平衡。而嚴謹和謙慮的學習態度對這種平衡起了規范和保證作用。協作和平等精神是學生成長中應具有的良好的科學素養，教師進行探究式教學時不應忽視這一長遠目標。