前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了考勤管理制度的重要性范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

考勤管理制度的重要性范文1

關(guān)鍵詞：考勤；考勤制度；國企考勤

一、考勤概念及考勤重要性、現(xiàn)狀

什么是考勤？考勤，顧名思義，就是考查出勤，是通過某種方式來獲得員工或者某些團體、個人在某個特定場所及特定時間段內(nèi)的出勤情況，包括上下班、遲到、早退、病假、婚喪假、加班、換休、工傷、公休等。通過對以前階段，本階段內(nèi)出勤情況的研究，進行以后階段的統(tǒng)籌、安排等。

為什么要考勤？人力資源是企業(yè)最重要的資源，沒有人就沒有企業(yè)。1、保證企業(yè)正常運轉(zhuǎn)，保證各項生產(chǎn)、任務(wù)、目標及時順利完成；2、對員工的一種約束，使員工自覺遵守工作時間和勞動紀律，按時保質(zhì)保量完成本職工作，維護企業(yè)正常工作秩序；3、出勤率反映企業(yè)及員工的精神面貌，同時折射出企業(yè)文化的蘊含；4、現(xiàn)代企業(yè)管理中，考勤和績效、薪酬、福利、晉升、調(diào)動緊密聯(lián)系不可缺少，激發(fā)員工活力。5、考核個人對工作的態(tài)度，提高員工素質(zhì)，促使企業(yè)加強內(nèi)部管理。6、便宜管理。沒有規(guī)矩不成方圓。在整個考勤管理過程中，要進行有效溝通和協(xié)調(diào)，解決實際問題。化解和減少矛盾，促進團結(jié)。

不考勤行不行？答案是肯定的，不行。為什么？首先我們員工素質(zhì)，人的本性--人性的弱點--人的惰性。人天生就有的弱點，不可取代。如果不考勤，不管理，就會出現(xiàn)勞動紀律松散，生產(chǎn)緩慢，辦事效率低，得過且過，無政府狀態(tài)。其次，企業(yè)管理水平。目前我們的企業(yè)還達不到那種無為管理的境界，企業(yè)在管理上總是存在這樣或那樣的問題，企業(yè)需要加強內(nèi)外部管理。還有，環(huán)境問題。包括國際國內(nèi)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策，經(jīng)濟政治法律環(huán)境等。企業(yè)和員工處于不斷變化的環(huán)境之中，面臨的生存壓力很大。尤其是國企，轉(zhuǎn)型升級，煤炭行業(yè)國企效益整體下滑。

考勤管理，是企業(yè)勞動紀律管理的基本工作，是企業(yè)管理的基本內(nèi)容。通過約束手段，端正工作態(tài)度、規(guī)范工作行為、提升工作業(yè)績，從而提高效益。大多數(shù)員工嚴格遵守考勤制度，不遲到、早退、曠工，出勤良好。但個別員工不遵守考勤制度，對考勤管理敷衍了事，工資照拿。打擊員工積極性，損害員工利益，不公平。為提高員工工作的自覺性，創(chuàng)造更加有前景的員工發(fā)展空間，使員工能夠在公正、公平的環(huán)境中工作。在以人為本人性化管理的現(xiàn)代，硬性命令式管理方式已不適合當前形式發(fā)展需要，不是主流。管理是手段，罰扣款不是目的，激勵才是目的，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標是根本。

二、存在問題及對策

國企考勤難。眾所周知，國有企業(yè)人際關(guān)系錯宗復(fù)雜，大鍋飯思想根深蒂固，人員老化，管理跟不上，命令式硬性管理......主要存在問題：1、拉關(guān)系、送人情，甚至不理解，亂指責。2、員工素質(zhì)不高。3、長期執(zhí)行與短期，無變化；4、換休、加班與生產(chǎn)脫節(jié)，個體與集體，增加了管理難度和成本；5、管理方式機械、呆板；6、把考勤與企業(yè)一些活動沒有配合好；7、沒有激發(fā)員工活力；8、量大，繁瑣；9、把考勤作為一項大事長期抓，本末倒置，資源浪費……衡量和評估員工從勤、德、能、績四個方面考核。德是底限，能是基礎(chǔ)，績是目標，勤是表象。考勤制度執(zhí)行效果往往不好。考勤難，須找出背后的問題，對癥下藥?，F(xiàn)代員工關(guān)系管理是企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容，合同制這種硬性管理已不能完全適應(yīng)發(fā)展需要，員工與企業(yè)關(guān)系的最高境界是契約式管理，即定義清晰的企業(yè)愿景和未來發(fā)展方向，為實現(xiàn)之緊密聯(lián)系團結(jié)奮斗形成共同心理契約。

國企如何做好考勤管理工作？

1、定員定編。定員定編是企業(yè)用人的數(shù)量與質(zhì)量的界限，是企業(yè)做好考勤管理的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)因事設(shè)崗，進行科學合理的定員定編，提高效率。從根本上杜絕因人設(shè)崗，一崗多人等造成的人浮于事，松散，懈怠，資源浪費等現(xiàn)象。

2、建立公平公開公正積極上進的企業(yè)文化，加強企業(yè)核心文化建設(shè)。營造和諧共進的文化氛圍和良好工作環(huán)境，以文化治人，培養(yǎng)盡職、忠誠、優(yōu)秀的員工隊伍和團隊。企業(yè)文化是企業(yè)靈魂，是企業(yè)無形資產(chǎn)，是企業(yè)精神力量，以它凝聚人心和力量，使員工共同學習共同發(fā)展共同創(chuàng)造，互相依賴互相促進，增強員工團隊精神理念。通過凝聚士氣實現(xiàn)“上下同欲”，降低企業(yè)科學管理制度內(nèi)化的阻力，提高企業(yè)管理的效率。

3、提高員工素質(zhì)，加強企業(yè)管理。

通過教育和學習，培訓，輪崗等提高員工素質(zhì)和技能，通過激勵等必要手段，激發(fā)員工活力，充分挖掘其潛力，克服人性弱點，包括人自身的惰性。思想上有充分認識，意識到自己是企業(yè)的一員，和企業(yè)息息相關(guān)，和企業(yè)是利益事業(yè)共同體。行動上不斷努力，提高自身素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺遵守企業(yè)的各項管理制度，順利完成各項工作。

4、建立和完善考勤管理制度并嚴格執(zhí)行。分兩個方面：一是制度的制訂二是制度的執(zhí)行，即執(zhí)行力問題。一、制訂。考勤制度，制度是保證?？记谥贫戎朴喛茖W合理合法實用，與生產(chǎn)、目標、計劃相結(jié)合（可行性，目的性，針對性，明確性），由行政或人事部門制定、完善；二、考勤制度實施，在實際管理中要貫徹執(zhí)行，獎罰分明。高層、中層、基層，層層嚴格執(zhí)行，特別是中高層。各部門領(lǐng)導(dǎo)以身作則，部門主管嚴格貫徹執(zhí)行，對本部門出勤狀況實事求是、不姑息、不隱瞞，違者將罰款通報批評，對好的則表揚獎勵。

考勤管理制度的內(nèi)容：（1）考勤范圍。即對哪些人考勤。（2）工作細化，根據(jù)工作內(nèi)容和工作性質(zhì)按實際情況進行人員分類，有所輕重。如對銷售和成套業(yè)務(wù)員以考核業(yè)績?yōu)橹?，對?nèi)勤員要按作息時間嚴格考核；研發(fā)人員，以完成任務(wù)為主，其工作時間相對靈活自由些；公司高層領(lǐng)導(dǎo)不參與考勤；對作息時間考勤者嚴格考勤。（3）請假制度。對不能正常簽到（公出或請假）的人員，必須提前填寫《員工請假單》，由部門主管簽字同意后交人事部備案，中層管理人員由分管的公司經(jīng)理簽字。對事前無法辦理請假手續(xù)者要補辦；（4）設(shè)立全勤獎。對于月、年全勤的員工，表揚并發(fā)全勤獎；起激勵作用。（5）出勤與部門，員工考核、員工工資、獎金、福利、晉升和調(diào)動掛鉤。（6）把考勤與企業(yè)內(nèi)部管理相結(jié)合，與生產(chǎn)、計劃相結(jié)合，有效合理利用人力資源，提高勞動生產(chǎn)率，如加班與換休，年休假……（7）嚴格執(zhí)行，獎罰分明。制度就是制度，制定了就要執(zhí)行。要看它的執(zhí)行力度、執(zhí)行效力。加強企業(yè)考勤制度執(zhí)行力就要上下一條心，要治本。這里不是自由市場，想來就來，想走就走，也不是做買賣，討價還價。（8）、考勤方法靈活多樣，包括簽到、打卡、抽查、查崗、通報......領(lǐng)導(dǎo)以身作則，甚至管員工早餐，站門口迎接員工上班......（9）考勤結(jié)果收集、整理、匯總，設(shè)意見箱，改善不合理；對反饋結(jié)果進行處理，修正、完善管理制度。形成制定、執(zhí)行、反饋、修正、執(zhí)行、反饋……良性循環(huán)。

5、考勤大多是由人力資源部門管的。但各直線部門領(lǐng)導(dǎo)是部門考勤管理的主要負責人。搞好考勤，單靠人力資源部門是遠遠不夠的，它要靠各個部門、全體員工的共同執(zhí)行，共同努力。管理就是管理，講究方法，實際情況相結(jié)合。高度集權(quán)與分權(quán)管理相結(jié)合，根據(jù)人員類別和工作性質(zhì)內(nèi)容，實行不同的管理辦法，達到事半功倍的效果。人力資源部在各部門自管的基礎(chǔ)上，主要是監(jiān)督、檢查、輔助，配合基層工作。這種層層管理利于各部門加強內(nèi)部管理，促進部門內(nèi)部團結(jié)，促使部門之間加強溝通和協(xié)調(diào)。另外國企人多量大，可以減輕工作量，分散工作量。

考勤管理制度的重要性范文2

學校安全管理是學校各項工作的重中之重，學生安全牽連著千家萬戶，只有在搞好學校安全管理的基礎(chǔ)上，才談得上質(zhì)量建校，辦人民滿意的學校，學校安全管理工作無小事，時時處處是大事，根據(jù)我校當前安全管理上存在的一些漏洞和以往的教訓，并結(jié)合全國上下中小學校學生安全事故的個案，校長從完善制度角度上認真組織學校領(lǐng)導(dǎo)班子探討安全管理的新路子、新方法，集思廣益，廣泛征求教職員工的意見，形成一套較為完善、更符合實際的安全管理制度整改方案。具體方案如下：

一、進一步加強學生考勤管理。主要對學生進行到校、到班雙考勤管理，為此學校專門設(shè)計兩種考勤表，第一種考勤表放在校門口值班室，由校門口值日教師負責登記，記錄遲到校學生；第二種考勤表放在各班級內(nèi)，由相對應(yīng)時段的落班老師、上課老師、值日教師負責點名。上課期間如發(fā)現(xiàn)有缺勤學生，須立即報告班主任，其余時段發(fā)現(xiàn)有缺勤學生，須立即報告值日領(lǐng)導(dǎo)或班主任，再由值日領(lǐng)導(dǎo)或班主任與學生家長取得聯(lián)系，追蹤缺勤學生情況，如未能聯(lián)系上家長的須報告分管副校長，情況較為特殊的須報告校長。對學生的考勤管理事關(guān)學生的安全，不點名、不報告追究對應(yīng)考勤教師責任，不聯(lián)系缺勤學生家長追蹤缺勤學生情況，追究對應(yīng)班主任、領(lǐng)導(dǎo)責任。當日下午放學后，此二種表須上交教導(dǎo)處，對有遲到、早退、缺勤的班級進行相應(yīng)扣分，并納入班主任工作當月的量化考評。

二、進一步加強中午用餐管理。為加強對中午須在學校用餐學生的管理，學校要求這些學生到指定的地點或飯廳集中用餐，并安排專門教師看管，固定人員，固定崗位，負責學生中午用餐的紀律，如有突況須立即作預(yù)防處理并報告學校領(lǐng)導(dǎo)。

三、進一步加強課間紀律管理。根據(jù)年齡特點和個性心理，低年級學生好動愛玩，課間喜愛追逐打鬧。針對這一情況，學校要求班主任平時要加強對學生的安全教育，同時，嚴抓課間紀律管理，對課間紀律管理實行師生齊抓共管，每棟教學樓由一位行政負責，并發(fā)一口哨，如發(fā)現(xiàn)學生追逐即吹口哨警告，每層樓配備一名教師，嚴密把握學生課間動向。學校還要求各班選出一名課間紀律管理委員，要求這位學生管理班內(nèi)課間紀律，如發(fā)現(xiàn)有追逐等違紀現(xiàn)象立即報告老師或班主任。

四、進一步加強門衛(wèi)值班管理。學校嚴禁門衛(wèi)值班脫崗現(xiàn)象，特別是交接班時不能出現(xiàn)空檔；上課、午休期間離開學校的學生，門衛(wèi)要在該生交出請假條或相關(guān)證明后，方可開門讓其離校；對校外來訪人員要盤問，要登記進離校時間；嚴禁陌生人進入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂校園的要及時制止，或與上級聯(lián)系，嚴重危害人身安全的要及時打110報警。

五、進一步加強食品衛(wèi)生管理。學校要求總務(wù)處要對食堂及食品來源嚴格把關(guān)，保證進貨渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生。同時要求學生嚴禁向無證攤點購買零食，預(yù)防食物中毒事件發(fā)生。

六、進一步加強安全教育宣傳。1、利用每周一升旗禮國旗下講話，對學生進行安全教育。政教處根據(jù)上周出現(xiàn)的安全問題，在全體學生面前進行強調(diào)，提醒學生要注意，告誡學生要警惕，同時傳達上級或?qū)W校有關(guān)安全管理的通知精神。2、結(jié)合時令季節(jié)，對學生進行安全教育。春、秋兩季，對學生進行流感、腮腺炎等疾病預(yù)防教育；夏季，對學生進行游泳安全教育；冬季，對學生進行防火、用電安全教育。3、利用廣播、宣傳欄、黑板報和橫幅向?qū)W生進行安全宣傳教育，經(jīng)常向宣傳避險常識，出版專題教育，懸掛警示橫幅，創(chuàng)造濃厚的安全宣傳氛圍。4、通過發(fā)放致家長一封信，向家長宣傳交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常識，引起家長對孩子安全的重視，明確家長在安全管理中的職責，形成家、校對學生安全管理的合力。5、集中召開安全專題講座。學校每學期集中召開1至2次的大型的安全專題講座，聘請法制副校長或業(yè)內(nèi)專家召開有關(guān)生命安全的報告會。

七、進一步加強應(yīng)急演練。為提高學生在各類突發(fā)事件中的應(yīng)急能力和在不可抗拒的自然災(zāi)害面前的逃生、自救能力，學校要求政教部門每學期要進行3至5次的應(yīng)急演練，如火海逃生、煤氣泄漏應(yīng)急措施等，要求每次演練有方案，做到分工明確，真正達到演練的目的。

考勤管理制度的重要性范文3

人事部門的工作期實也是我在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下一個人的工作。下面我對本學期的人事工作總結(jié)如下。

一、立場鮮明講政治

人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強，有著黨性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。

二、擺正位置顧大局 學校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。

1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當中為學校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。

2、加工資今年共進行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑嚴寒，別人在空調(diào)中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風，到學校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”

范文二

伴隨著新年鐘聲的敲響，又迎來了嶄新的、充滿期待的XX年?；赝鸛X年度的工作，感受到公司及身邊的人這一年來發(fā)生的巨大變化，我們的品牌在快速提升著，身邊的同事也都在不斷進步著，朝著同一個目標奮斗著。新的一年到來了，也帶來了新的挑戰(zhàn)，在我們準備以全新的面貌來迎接新年的到來時，也不忘來回顧和總結(jié)過去一年來所做的努力。

人力資源部自成立到現(xiàn)今已經(jīng)一年半時間了，很榮幸本人參與了人力資源部成長的歷程，從無到有，從當初的不完善，慢慢成長到今天的成熟。自XX年以來，人力資源部的隊伍在慢慢壯大，引進了人才，水平得到了很大的提高，人力資源建設(shè)正在逐步走向規(guī)范，職能作用也在逐漸得到體現(xiàn)。

公司領(lǐng)導(dǎo)對人力資源部的建設(shè)極為關(guān)心，這對于人力資源部同事來說無疑是最大的強心劑。過去，大家可能對“人力資源”這個詞語感到有點陌生，不知公司設(shè)如此部門真正的用意在哪里。通過今年大家的同心協(xié)力，已慢慢取得了公司各部門絕大多數(shù)人的認可與支持。

上半年因部門人手緊缺，使得一些工作無法真正展開，一直在做著基礎(chǔ)工作，今年上半年莫總監(jiān)任職以來，對人力資源部工作進行了整理，明確了每個人的工作職責，使分工更加細致化，現(xiàn)對于今年的工作總結(jié)

一、對于公司員工的人事檔案及資料進行收集及管理，使其更加完善化，保持公司檔案的完整性，為保證日后的分析工作提供更準確的信息。因檔案內(nèi)容涉及公司有關(guān)機密，期間我保持著極高的警惕性和很強的保守意識。協(xié)助上級掌握人力資源狀況;填制和分析各類人事統(tǒng)計報表。為人力資源規(guī)劃工作提借準確的信息。

二、負責管理員工勞動合同，辦理勞動用工及相關(guān)手續(xù);到目前為止，勞動合同的簽屬工作開展的不是特別的順利，主要因為市場推廣部業(yè)務(wù)人員較散，集中的機會較少，經(jīng)常都是來去匆匆，致使部分業(yè)務(wù)人員至今未能簽署勞動合同。計劃爭取過年這個機會，把合同簽署工作完成好。

三、結(jié)合公司制度及國家規(guī)定管理員工考勤和請休假管理，按月準確出具考勤報表。其中員工考勤又是一個難點，公司實行上班刷卡辦法已經(jīng)一年半時間了，由于部份員工一直未能適應(yīng)新的考勤辦法所以效果一直不太好。今年人力資源部特意為此問題進行了考勤重申，并與綜合管理部技術(shù)人員討論后改善了考勤系統(tǒng)，但因公司許多工作崗位性質(zhì)的不同，員工工作時間經(jīng)常需要彈性化管理，還是不能很好的交上令人滿意的考勤數(shù)據(jù)，但為了防止有些員工“言過其實”，照成考勤不公的結(jié)束，考勤系統(tǒng)還需更加完善。

四、執(zhí)行各項公司規(guī)章制度，處理員工獎懲事宜;對于有些員工不遵守公司規(guī)章制度，致使工作上出現(xiàn)較大失誤或較大錯誤，人力資源部通過周密調(diào)查之后，給予了合理公正的行政處罰，并對當事人進行了思想教育。本年度共有約十人左右人接受了公司不同程度的行政處罰，均認識到了自身的錯誤。

考勤管理制度的重要性范文4

在北京財貿(mào)職業(yè)學院，大一新生在鄰近北京的河北涿州。為了保證同學們的人身安全，學校制定了宿舍管理制度，晚上11點關(guān)宿舍大樓門，輔導(dǎo)員和相關(guān)部門統(tǒng)一查宿舍，“有時會大半夜接到同學或者宿舍管理人員的電話?！辈芪⒌ひ獜谋桓C里爬起來趕到宿舍樓認領(lǐng)她的學生，“他們知道學校宿舍管理制度，但是找各種理由不按時回來。來到宿舍樓，進不了門，他們自個兒也急了?！庇械耐瑢W干脆不回宿舍，貓在網(wǎng)吧里玩游戲，“我曾半夜去網(wǎng)吧抓了幾個大男孩，之后，不回宿舍的情況就少了?！?/p>

事無巨細，同學的三年中發(fā)生的任何事都列入了曹微丹的工作職責范圍。相比于普通本科生，高職生的學習不好，為了保證他們在三年中掌握必備的職業(yè)技能，曹微丹的一件大事是抓同學們的考勤，“各種招我們都用的，有的同學每天要到辦公室來報到才算不缺勤?！?/p>

幾年來一直與高職生打交道，曹微丹認為他們的未來不是搞學術(shù)研究的，他們的任務(wù)是學好專業(yè)技能，鍛煉適應(yīng)社會的能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，“在大一，他們要學‘愛心’和‘誠信’，他們畢業(yè)后從事的工作大多與財貿(mào)相關(guān)，‘誠信’就顯得格為重要。”

要高職生學會“愛心”和“誠信”，除了反復(fù)灌輸外，最好的方法是輔導(dǎo)員和老師們用自己的言行來傳遞兩個詞的含義。

考勤管理制度的重要性范文5

班級是學校的重要組成部分，同時班級文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是形成全校優(yōu)良學風、班風、考風乃至校風基礎(chǔ)。對于高職高專院校來說，班級的文化建設(shè)更是重中之重。本文筆者根據(jù)所在學校的工作經(jīng)驗，把班級文化建設(shè)與校園文化建設(shè)，學生素質(zhì)提升等方面結(jié)合起來進行研究，從而為高職高專院校建立良好的班級文化提供經(jīng)驗交流。

【關(guān)鍵詞】

高職高專;班級文化;建設(shè)

教育部自2003年開展全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估以來，高職教育的規(guī)模得到了提升，開始越來越注重質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，實施“質(zhì)量工程”，一所全方面都質(zhì)量合格學校主要包括很多方面，其中最重要的一方面就是文化建設(shè)。因此高職院校應(yīng)把文化建設(shè)提到首位上來。而班級作為高職院校的基本組成部分，是學生在?；顒拥闹饕獧C構(gòu)，班級的建設(shè)影響了所有學生的個體發(fā)展。因為作為高職院校的學生工作者，必須意識到班級的班風、學風以及班級氛圍班級文化的建設(shè)和培養(yǎng)，關(guān)系到整個校園文化建設(shè)的優(yōu)劣和內(nèi)涵。因此，如何把班級的文化建設(shè)的積極向上，成為每一個學生工作者必須關(guān)注的問題，下面筆者從以下幾方面進行闡述。

一、班級的制度建設(shè)

正所謂“沒有規(guī)矩、不成方圓”，班級管理與評價制度對于班級的建設(shè)起到了規(guī)范約束的作用，高職高專學生，針對每個班每個專業(yè)的不同特點，應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度如依據(jù)綜合測評制定《班級量化考核制度》，規(guī)范同學的考勤制定《考勤管理制度》，規(guī)范宿舍管理制定《宿舍檢查制度》，制度中要說明相應(yīng)的激勵措施，讓同學們有興趣的積極執(zhí)行落實班級制度。

二、班級學風建設(shè)

班級的班風建設(shè)是班級工作的主旋律，良好的班風是班級風氣的體現(xiàn)，學生從入學伊始，就應(yīng)該樹立團結(jié)、努力、自強、共進的班風口號，鼓勵學生德智體全面發(fā)展。班風建設(shè)的措施有下面幾方面:1、抓好學生的思想教育工作。在班集體中形成了良好、奮進、團結(jié)的氛圍，召開多種類型的專題班會，努力幫助學生樹立正確地人生觀、價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。舉行心理輔導(dǎo)講座，幫助學生正確認識自己的學習、思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。2、充分發(fā)揮學生干部的力量，定期召開班委會，同時培養(yǎng)學生自我學習，自我管理的能力。3、輔導(dǎo)員老師應(yīng)注意跟學生的溝通。利用多種機會和班里的每位同學進行溝通、談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。4、建立了班級整體的量化管理細則，秉承公平、公正、公開的原則，制定本專業(yè)量化管理標準，對于積極參加文體活動，樂于助人的同學在綜合測評上給予加分，對于有違紀行為的同學在綜合測評時予以扣分。5、加強學生黨員培養(yǎng)系，注重黨員的思想道德培養(yǎng)，輔導(dǎo)員老師要深入學生宿舍了解學生思想變動情況，特別是黨員和入黨積極分子的思想情況。并積極參與到黨員活動中，通過日常紀律檢查、組織發(fā)展、黨員活動等形式深入學生班級、宿舍，對黨員進行督導(dǎo)，與黨員和入黨積極分子進行交流，幫助他們減輕思想負擔，拉近與黨員的距離。

三、班級的學風建設(shè)

學生的本職工作就是學習，要在學生中樹立端正的學習態(tài)度，一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。要將培養(yǎng)學生"學習能力"的重要思想貫穿整個的教育工作之中。措施如下:1、嚴格考勤制度:明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學習委員點名后每天必須由輔導(dǎo)員老師核實簽名，控制學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取"說服教育與嚴懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們正確認識學習的重要性。2、考風考紀制度:教育學生誠信做人，作弊可恥。嚴肅考風考紀，召開以強調(diào)考風考紀為主題的班會。3、召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)秀的同學將自己的學習經(jīng)驗和學習方法與大家交流分享，提高全班學習水平。針對學習成績的差異，在各班開展了"以好幫差，帶動全體"的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學習氣氛。

四、宿舍文化建設(shè)

結(jié)合校園文化建設(shè)的宗旨，高校學生工作者，尤其是輔導(dǎo)員應(yīng)注重學生的宿舍文化建設(shè)。每個宿舍的文化體現(xiàn)了宿舍同學的文化素養(yǎng)、創(chuàng)新品格、合作意識和審關(guān)情趣等，輔導(dǎo)員老師可以組織和引導(dǎo)所有的同學都參與到宿舍文化建設(shè)中，開展多樣的宿舍文化建設(shè)活動，如筆者所在系，每年都有宿舍文化節(jié)、十佳宿舍的評比，評比包括宿舍衛(wèi)生，宿舍裝飾，宿舍才藝等多個部分，各宿舍都逐漸形成了自己獨特的文化氛圍，如有的宿舍根據(jù)建筑主題布置宿舍，有的宿舍布置成書法主題，所有宿舍都給自己起了名字，同學們住在自己喜歡并且是親手營造的宿舍中，會有家的感覺，增強了每個同學的歸屬感。

五、依托專業(yè)特色活動進行班級文化建設(shè)

如筆者所在系是建筑系，可以依托本專業(yè)特色舉行組織系列活動，包括:創(chuàng)業(yè)計劃大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽;CAD制圖大賽，建筑測量大賽等。總之，作為一名高職院校的學生工作者，必須要深刻的意識班級文化建設(shè)是日常工作的重中之重，要學會內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而又細致的工作，不斷探索工作規(guī)律，創(chuàng)新改進工作方法，改進工作模式，與時俱進，才能更好的為高職高專培養(yǎng)高素質(zhì)人才而服務(wù)。

【參考文獻】

［1］肖文沖．班級文化建設(shè)與高職高專學生素質(zhì)能力提升的相關(guān)性研究［J］．學園，2014(1)

［2］曾雅麗．創(chuàng)建高職特色的優(yōu)良班風［J］．現(xiàn)代企業(yè)教育，2012(3)

考勤管理制度的重要性范文6

關(guān)鍵詞：制度化 人文化 高校 人事管理

高校人事管理工作是高校管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校保障教學、科研、后勤等各項管理工作順利開展，有效實施和運作的基礎(chǔ)。高校人事管理工作應(yīng)在國家政策和法規(guī)的指導(dǎo)下以公平公正的原則開展科學合理有效的管理工作，同時，高校人事管理工作還應(yīng)堅持以人為本的理念，管理實施時要注意人性化管理不能過于簡單操作。如何將現(xiàn)代化管理理念和手段應(yīng)用于高校人事管理，使得我國高校人事管理將制度化與人文化高度融合統(tǒng)一是值得我們深入研究的課題。因此，本文針對制度化和人文化抉擇下的高校管理管理制度進行了簡要的分析與論述。

一、制度化和人文化高校人事管理概述

（一）制度化的高校人事管理

制度化管理是指將制度規(guī)范作為管理手段進行的行政行為，是實現(xiàn)高校教育管理目標的管理理念與管理模式。制度化管理側(cè)重點是人的認知理性，高校人事管理工作紛繁復(fù)雜，除具有一般公司關(guān)于人才培養(yǎng)、考勤考核、工資福利和社會保險等人事管理的基本內(nèi)容外，還具有職務(wù)評聘和出國（境）管理等內(nèi)容，這些復(fù)雜的內(nèi)容包含了更為復(fù)雜的人事關(guān)系，因此，人事管理為避免人事矛盾發(fā)生，應(yīng)制定嚴格統(tǒng)一的規(guī)章制度，體現(xiàn)公平公正的理念，是制度化應(yīng)是高校人事管理的基礎(chǔ)和核心。

（二）人文化的高校人事管理

人文化管理是指人事管理過程中體現(xiàn)以人為本，強調(diào)人的價值和人性要求，工作要從人的發(fā)展出發(fā)，充分調(diào)動人的積極性和主動性，開發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力，這種管理模式更加注重人的價值取向。高校的人文化管理中教師資源是高校發(fā)展的立足之本，因此，高校人事管理理念應(yīng)從高校教師的實際出發(fā)，管理過程中應(yīng)充分尊重教師，建立以人為本的管理機制，體現(xiàn)人文關(guān)懷的重要性。然而人文化管理存在著一個認識誤區(qū)，許多人認為人文管理師寬松化的管理，過分強調(diào)人的主觀非理性價值，會導(dǎo)致制度成為可有可無的東西，不符合高校人事發(fā)展現(xiàn)狀。

二、高校人事管理制度化與人文化的關(guān)系

在管理理論的發(fā)展過程中，制度化管理與人文化管理似乎是管理理論與實踐活動的兩個極端。實際上，制度化與人文化并非完全對立，在高校人事管理過程中，制度化管理與人文化管理二者之間存在著矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系，如何正確的處理制度化管理與人文化管理的辯證關(guān)系，是我國高校人事管理發(fā)展的核心問題。要做好制度化與人文化的融合統(tǒng)一，高校的人事管理工作應(yīng)加強以下三個方面的措施：首先，要建立健全高校人事制度。高校人事工作的順利開展離不開完善的的管理制度，只有在規(guī)范制度的約束下，才能有效提高管理效率和管理價值。高校人事管理實施時要提高人事管理的認識理念，充分尊重人事人才管理工作在學校發(fā)展中的重要性，強調(diào)高校師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵作用及高校管理團隊建設(shè)的重要性。其次，要在科學規(guī)范的管理制度框架下強調(diào)人事管理的人文化內(nèi)涵。我國高校人事管理必須以人為本，體現(xiàn)人的核心價值，將人文化管理理念充分帶入到高校管理工作中。高校人事管理工作的實施應(yīng)根據(jù)高校的具體特點和自身實際情況，提出最適合高校自身發(fā)展的管理理念和管理方法。高校人事管理應(yīng)從管理型向服務(wù)型管理方式轉(zhuǎn)變，管理層工作人員在提高自身管理素質(zhì)的同時，還應(yīng)在管理工程中加強與教職工的溝通與交流，充分熟悉和關(guān)心員工的具體發(fā)展。高校人事管理目標要在滿足學校組織要求和妥善完成具體事務(wù)的基礎(chǔ)上，增加對教職工的心理和人格等人文因素的考慮，能有效解決在制度化框架中的許多矛盾。再次，要創(chuàng)新高校人事管理模式。我國高校人事管理的對象具有普遍性，需要用一個統(tǒng)一的標準去衡量全體教職員工，做到公平公正地處理高校中的各種關(guān)系和問題，高校人事管理內(nèi)容必須全面具體，應(yīng)考慮和保護教職員工各個利益環(huán)節(jié)，做到人事管理操作具有權(quán)威性，同時將人的主觀價值融入其中，避免過于機械化的管理操作而忽略了人文化的重要性，防止被管理者的情緒對立。

終上所述，我國高校制度化人事管理與人文化人事管理的有機結(jié)合，是滿足的我國高校人事改革需求的重要組成。如何正確處理高校人事制度化管理和人文化管理之間矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系，對我國高等教育發(fā)展和深化高校內(nèi)容改革具有極其重要的意義。

參考文獻：

[1]趙玉玲，王文軍，佘娜.淺談高校學生管理的制度化與人性化[J]. 河北建筑科技學院學報（社科版）.2006（03）

[2]吳務(wù)南，朱俊蘭.試論高校人事管理制度化與人性化的統(tǒng)一[J].上饒師范學院學報（社會科學版）.2005（05）