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農業物聯網建設方案范文1
中圖分類號 F323.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）02-03-0080-02
按照國家關于“互聯網+農業”工作要求，貫徹落實農業物聯網技術發展規劃和措施，銅山農委結合實際情況，積極推進物聯網、云計算和虛擬化在農業領域的應用，截至2016年年底，農業物聯網技術應用面積比例達24.5%。
1 主要做法
1.1 因地制宜，制定2016―2018年農業物聯網發展規劃 根據農業部關于“互聯網+農業”工作部署，按照區委、區政府農村工作要求，區農委制定《銅山農業物聯網技術應用三年發展規劃》。其中2016年建設智能園區1個，智能溫室23.33hm2，自動化養殖場3個，新增漁業智能養殖面積6.67hm2，物聯網應用面積占比達到24.5%。2017年建設智能溫室6.67hm2，自動化養殖場5個，新增漁業智能養殖面積10hm2，物聯網應用面積占比達到27.2%。2018年新增漁業智能養殖面積13.33hm2，智能溫室33.33hm2，自動化養殖場5個，物聯網應用面積占比達到29%。
1.2 深入農村調查研究，督促農業物聯網工作進展 區農委高度重視農業物聯網技術應用發展工作，要求必須抓住機遇，因地制宜，做出銅山特色。研究制訂《銅山區“互聯網+農業”發展工作實施方案》，成立了由農委主任任組長，分管業務工作副主任任副組長，信息科科長及各鎮（辦事處）農技中心主任任組員的全區農業物聯網工作領導小組，負責該項工作的督查推進、考核獎懲等。工作組深入到農村田頭地邊、養殖圈舍和林場魚塘等地方，同老百姓親切交談，了解他們在種養殖方面面臨的困難，研究制定解決方案。另外，依托農業信息化工程，完成植保物聯網技術管理平臺建設，運用植保決策系統、移動工作系統及數據資料庫管理系統，實現農田病蟲情況的及時發現和預警，有利于廣大農戶提前做好病蟲害的防范工作。
1.3 組織各類培訓，為農業物聯網發展積蓄人才 區農委科教科和信息科積極配合，邀請各大院校教授、物聯網技術及系統集成專業人才，加強對大學生村官、復員軍人、農村創業青年、合作社負責人、回鄉畢業生等人員的物聯網技術及農業智能化方面培訓，為有效解決農業信息化發展積蓄人才，2016年累計培訓600多人次。通過培訓，銅山久久生態園技術人員熟練掌握蔬菜種植物聯網技術，并安裝了大棚物聯網設備，通過溫室傳感器獲取大棚的環境信息，然后將信息通過網絡傳到中央處理器，經系統自動分析后確定溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度等指標是否在正常范圍內，基本實現了蔬菜種植自動化、智能化。
1.4 引導社會投資，推動農業物聯網技術應用 銅山區農委大力宣傳農業物聯網技術的作用，鼓勵社會資金用于物聯網技術方面的投資。徐州嘉祥草莓專業合作社位于徐州市南郊的臺上村，全村草莓種植面積約400hm2，合作社成員2 800多人，通過區農委牽線搭橋，與南京農科院合作建立草莓組培室，利用自有資金為智能溫室添置一套物聯網應用系統，根據草莓物聯網管理系統提供數據資源，研發草莓新品種獲得成功。而且將草莓新品種在全村統一種植，統一追肥以及防治病蟲害，節約了勞動成本，提高了收益。
2 存在的主要問題
2.1 農業物聯網投入成本大，運維技術要求高 國家對于農業各項建設給予財政支出力度逐漸加大，銅山區級財政支出也隨之水漲船高，但目前還遠不夠，要建設農業物聯網需要下大力氣支持，尤其是農業物聯網是高技術、高產業、高市場化的a業，要達到發達國家農業的程度沒有財政支持是不行的。
2.2 現階段農業物聯網技術不成熟，產品存在缺陷，集成運用不夠 目前我國農用傳感器種類不到世界的10%，國產化率低，性能不夠穩定，使得監測數據不夠準確，需要經常校正，而且器材壽命短。
2.3 物聯網應用技術人才缺乏，在農業上運用程度不高 農業物聯網在我國尚處于起步和轉型階段，一些人認識還不深，對于建設農業物聯網的做法更是有待進一步探討。
3 解決途徑
3.1 爭取財政項目支持，引導社會各方投資 要緊緊圍繞推進農業供給側結構性改革，按“政府引導、市場主體、多元投入、協調發展”總體思路，大力實施“互聯網+”現代農業行動。從生產、經營、服務方面入手，加快補齊生產信息化這一農業農村信息化首要任務的短板，利用互聯網、物聯網、大數據等發展精準農業、智慧農業，推行“專家+推廣單位+示范戶”模式，大膽探索租賃合作、政府購買服務、設備入股等應用機制。加大物聯網項目工作推進，整合社會投資，加強農業物聯網基礎設施建設，打通為農服務“最后一公里”。
3.2 利用現有技術設備資源，促進農業智能化生產 當前物聯網設備還不夠接“地氣”，在滿足農民使用需求方面還要繼續探索，銅山區農委正在研究建立農業信息補貼制度，加快推動將農業物聯網相關產品和裝備納入農機購置補貼目錄，以此鼓勵電信運營商和科研院校等社會力量的積極性，降低傳感器等儀器設備的成本，通過單項技術突破與集成應用并舉，逐步形成政府引導投資主體多元化、運行維護市場化的農業物聯網發展策略。
3.3 加強農業物聯網技術培訓，建設典型示范基地 農業物聯網需要新型的知識農民作為基礎，因此需要加大對農民的科技文化培訓，建設物聯網技術應用示范基地，通過現場參觀和教學，不斷提高其對農業物聯網技術的認知能力，逐步把他們培養成為懂科技、懂電腦、懂網絡、懂市場、懂管理、懂運營的新型知識農民。
4 發展方向
農業物聯網建設方案范文2
0 引 言
物聯網是我國戰略性新興產業的重要組成部分，《物聯網“十二五”發展規劃》[1]圈定了10大領域重點示范工程，智能農業便是其中之一。據工信部統計，智能農業在其領域五年內需要的人才約為1 000萬。從產業需求看，物聯網人才[2]總體可分為研究型人才和工程應用型人才兩類。
研究型人才主要為研究生層次或研究型高校所培養的畢業生，是各類“研究型企業”或“高新企業”的研發部、研究院所急需的人才。在高等院校和科研院所物聯網研究型人才培養方面，偏重于研究型和創新型，具有跨學科復合型特點。工程應用型人才主要為各類高職學校或信息類本科學院畢業生，以從事物聯網系統設計、產品開發、物聯網項目實施等為主，以系統設計、產品開發、工程項目策劃與實施為主的企業，更應注重工程應用技術能力的培養，加強工程實踐的實際訓練，突出技術應用能力、培養創新能力。
隨著近幾年大量物聯網應用系統開發完成，開始轉向系統的實施與維護過程，物聯網應用型人才的占比已趕上甚至超過了研發型人才需求。巨大的市場潛力，廣闊的行業發展前景，急待提高的人員素質，為職業學校辦好此朝陽專業建立信心和決心。很多高職院校抓住此良好環境和契機，建設好該新興專業，物聯網實訓室應用平臺是保障此專業能較好完成教學效果的前提和必要條件。
1 物聯網智慧農業實訓室平臺的需求分析
1.1 實訓室建設意義
從教學方面來說，應培養從事物聯網領域的系統設計、系統分析與系統開發的高技能人才。培養合理的知識結構，具備扎實的物聯網理論與實踐知識，并具備在物聯網領域跟蹤新知識、新技術的能力及較強的物聯網應用能力。通過理論課程的教學并結合實訓室的實驗，讓學生、學員親自動手，接觸各種實訓室設備。最終實現能讓學生獨立構架各種物聯網應用系統的目的。通過理論與實踐相結合，感知體驗與動手結合、方案設計與實際驗證結合來提高動手能力，積累實踐經驗，進一步提高學生水平。
從科研方面[3]來說，物聯網技術是繼計算機、互聯網與移動通信網之后的又一次信息產業浪潮，是一個全新的技術領域，包含RFID射頻技術、有線傳感技術、無線傳感技術、數據交換與網絡異構、終端管理等關鍵技術。實訓室物聯網設備通過射頻識別等設備與互聯網連接，實現智能化識別和管理，通過建設物聯網實訓室為教師提供物聯網應用研究的科研平臺，通過實訓室設備促進教師與科研人員進行更好的科研研究。
1.2 實訓室的建設特點
物聯網實訓室設計以技術全面化、業務典型化、應用教學化三個方面為指導思想進行建設。
1.2.1 技術全面化
主要解決技術知識層面的問題，實訓室引入物聯網龍頭企業工業化產品體系，融合產業發展趨勢，設計模式吻合教學實訓體系。實訓室不僅可以全面支持物聯網培訓認證所要求掌握的技術，還全面涵蓋了物聯網專業的基礎課和專業課[4]，如物聯網概論、信號與系統、計算機網絡、現代通信網、傳感器原理、嵌入式系統設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數據采集與處理、物聯網安全技術、物聯網組網技術等均可在此完成并創新拓展。
1.2.2 業務典型化
主要解決應用和就業層面的問題。眾多教育集團公司將多年成功的商業模式及成熟的行業應用如車聯網系統、智能家居、智慧農業等轉化為典型的業務場景以用于支撐物聯網行業應用實訓，使學生在實訓的同時了解、融入真實的行業產業應用。
1.2.3 應用教學化
應用數字化的主要目的在于解決培養和定位問題，通過物聯網實訓平臺、行業應用實驗箱、實訓墻、行業應用實訓場景等多種形態、多種應用的實驗實訓設備以及物聯網技術體驗中心實現理論與實踐的結合，感知體驗與動手的結合、方案設計與實際驗證的結合。
1.3 實訓室的建設目標
通過建立實訓室，建設一個教、學、研、培訓認證統一的實訓平臺，集教學、實訓、培訓認證功能于一體，圍繞物聯網主題，同時兼顧當前IT流行技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合?c靈活應用，既可滿足日常教學要求，又注重項目實訓及創新試驗，各設備之間還可以靈活組合。學員不僅可通過實訓室里的相關設備掌握物聯培訓認證所要求的所有技術，還可以基于各種模塊，按照自身需求進行獨特設計，融合各種技術進行創新試驗及項目實訓。建設一個完整的物聯網實訓室，進行各種無線傳感器網絡、智能視頻技術等教學實驗，模擬典型智慧校園、智能追溯等實際應用。通過實訓培養物聯網方面的高技能技術人才。學生、學員可就業于與物聯網相關的企業，從事與物聯網相關的工作。
物聯網專業實訓室的建設，應在物聯網的識別、感知、通訊傳輸、組網技術以及數據分析方面，衍生至物聯網整個產業鏈，以專業建設、人才培養、物聯網核心課程教學、提高學生實訓水平為目標，建立一個完整的、基礎的實訓架構體系。實訓室的建設需滿足以下基本要求：
（1）滿足農業院校物聯網專業的人才培養規范和教學基本要求；
（2）能夠支撐學校相關專業課程教學；
（3）能夠支撐學校物聯網教學實訓，實現物聯網各知識點的實訓；
（4）能夠滿足物聯網產業綜合創新的實訓，如智慧城市、智能家居等。
2 智慧農業實訓室應用平臺
典型物聯網應用實訓平臺[5]（智慧農業套件）以選取具有典型意義的物聯網智慧農業設備為基礎，結合可靈活部署的移動實訓臺。學生可通過應用平臺實訓產品的訓練進一步了解各種農業物聯網技術典型應用，進行模擬訓練；從實訓產品中學習傳感器、WSN及嵌入式知識。通過豐富多彩的智慧農業物聯網實驗案例及體驗，激發學生的想象力，充分調動學生的積極性，并提供多樣化的集知識性和趣味性于一體的超強用戶體驗。讓學生可以在實訓室中看到農業物聯網行業的現狀，培養學生的動手設計能力，幫助他們成為具有特色能力的專業技術人才。
2.1 實訓室平面圖
物聯網智慧農業實訓室平面設計圖如圖1所示。具置可按實地重新規劃，根據教室實地情況，使用20+1套典型物聯網應用實訓平臺進行教學，可以滿足對20～40學生進行教學。此外，結合農業院校特色，新建一個農產品溫室大棚，充分體現了智慧農業套件由淺入深，由理論到實踐的循序漸進過程，豐富實訓課程設計，并將其應用于實踐生活中。
2.2 系統結構
物聯網智慧農業實訓平臺屬于移動實訓系列產品，主要由物聯網網關、工控平板、數/模采集器等11個物聯網典型部件構成。其中移動實訓臺、物聯網網關、安卓工控平板是核心部件，采集器使用四輸入模擬采集器和數字量采集器，有繼電器I和繼電器II，傳感器包括光照傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外開關，通過風扇I和風扇II完成。
2.3 平臺實現流程
智慧農業套件實訓平臺通過網關連接到公共網云平臺，構成了基于感知層基礎的物聯網云平臺。具體數據流轉流程[6]如下所示：
（1）通過四模輸入量采集器采集光照、溫濕度傳感器數據，通過ADAM-4150采集人體紅外傳感器數據；
（2）模擬輸入量采集器通過ZigBee傳輸協議將數據傳到網關，ADAM-4150通過串口將數據傳至網關；
（3）網關通過TCP/IP協議將數據傳輸至云平臺或者工控平板進行數據邏輯處理；
（4）云平臺或工控平板形成控制指令，并通過TCP/IP協議傳給網關；
（5）網關通過串口將指令傳給ADAM-4150；
（6）ADAM-4150給繼電器輸出指令，控制風扇的開閉。
3 核心部件功能介紹
3.1 網關功能介紹
物聯網網關作為系統設備域的重要部件[7]，集成物聯網核心采集器、控制器，通過ZigBee協議、Modbus協議等采集、解析數據，具有透傳、控制命令下發等功能，可將數據實時顯示于網關顯示屏。網管功能截圖如圖2所示。具有采集光照傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外傳感器數據的功能并進行顯示，還可手動下發指令，打開風扇，將采集的數據傳輸給工控平板或云平臺，同時工控平板或云平臺通過網關可下達對繼電器的開關指令。基于這些功能，農業套件平臺網關具有以下特點：
（1）LCD顯示功能，可同時顯示6路傳感器數據；
（2）本地聲光報警功能，具備超溫、斷電報警功能；
（3）通過WiFi/GPRS/以太網傳輸可將溫濕度數據實時傳送至后臺；
（4）內置后備電池，斷電后可繼續工作2小時；
（5）支持斷線儲存功能，最大支持5 000條記錄。
3.2 工控平板功能介紹
工控平板是智慧農業套件的數據處理核心，通過對網關傳輸數據的邏輯處理，可自動下發控制指令。對光照傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外傳感器的數據進行邏輯處理，自動生成控制指令；對光照傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外傳感器的數據案例進行開發并展示；對網關下達繼電器開關指令，或通過串口對ADAM-4150下達控制指令。基于這些功能，工控平板具有以下特點：
（1）支持通過網關連接和通過串口與采集器直接連接兩種數據采集方式；
（2）顯示內容豐富，界面友好；
（3）多通道數據傳輸，支持WiFi、串口、RJ45等多種數據傳輸方式；
（4）可旋轉支架。
3.3 云平?_功能介紹
物聯網云服務平臺[8]以云計算架構實現系統的云平臺管理，包含用戶管理、數據存儲、邏輯處理，設備管理、配置，資源管理、配置等功能，如圖3所示。支持多個網關、傳感器、執行器等物聯網設備動態接入和管理；對光照傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外傳感器的數據進行存儲；可遠程手動或自動下達控制指令；BS架構可實現遠程管理、監控；提供了豐富靈活的API接口，可通過API接口獲取數據，組建具有邏輯功能的各種應用場景。
農業物聯網建設方案范文3
關鍵詞：農業物聯網；廣西農業；農業發展；措施
中圖分類號：F303 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）45-0088-03
有關廣西農業物聯網的現實情況主要體現在以下幾個方面：①農業物聯網技術十分落后，早已不能跟上我國社會主義農業物聯網建設發展的步伐。②生產、運輸設備簡陋，運到市場終端的交通工具幾乎都是腳踏車、拖拉機、三輪車等簡易交通工具，除了國家扶貧扶持了一些交通工具外，幾乎沒有新型高科技交通工具。③資金不足，發展境況差。④土地流轉現象嚴重。⑤農民普遍素質低下。因此，針對上述問題，急需采取有效的解決措施。
一、普及農業物聯網知識，建設完善物聯網技術
首先，作為一些種養殖大戶，他們往往在這一領域起著“領頭羊”的帶頭作用。因此，以他們作為切入點，向他們講述相關生產設備和運輸設施在現代農業所起的重要作用。其次，要明確告訴他們目前雖然經營風險與種養殖風險成正相關關系，但是物聯網的自動化、智能化系統能夠很好控制、降低甚至消除這種風險，這就使得大戶們迫切需要這種系統來使他們的損失降到最低。第三，一般規模越大，對農產品品牌的塑造就越重要，而農業物聯網運輸生產技術有利于品牌形象的塑造。第四，農產品種、養殖大戶率先使用這種技術能起到良好的示范推廣作用。由于一開始購買這種技術以及相關的設備價格較高，所以可以將種養殖年純收入達10萬元以上的農戶作為第一批介紹推廣對象。我國目前的農業政策正大力扶持這種大戶，在廣西平均來說每個鄉鎮至少有3～4位這樣的大戶。
另外，除了需要對農業物聯網的相關技術進行更新換代以外，基礎設施的建設、維護與保養也是至關重要的。在農業物聯網的交通運輸方面，應該搞好公路、鐵路的維修工作，車站以及碼頭的維護能夠讓裝卸貨物的速度加快，這樣就可以最大限度保持各類農產品的新鮮程度。為了讓外出運送貨物的貨車方便通行，應該將一些用沙石鋪成的進村公路和村內道路改成柏油馬路，這樣在方便路人行走的同時也順應了新農村、新發展的時代潮流。除此之外，可在路邊設置路燈，方便夜間車輛的行駛。
二、簡化物聯網操作流程，提高物聯網的易用性
鑒于物聯網操作系統十分復雜，程序比較煩瑣，這就需要專業人才對文化素質低下、接受新技術能力比較低的農民進行專業技術指導。要想解決這一問題，就必須先引進外部從事過相關專業工作、專業技術人才。因為農業物聯網的相關專業人士是比較重要的人力資源，也對開拓發展廣西農業物聯網產業有著十分重要的影響，為了解決好本省農產品物流人才稀缺的相關問題，廣西相關機構組織需要從多角度尋求解決問題的辦法：①鄉鎮或鄉鎮以上的政府教育部門和擁有相關資源的高校聯合開展定向化培養，加強技能和專業知識教育的培訓，大力培養出高素質、高技能的農產品物流專業型人才。②持續提升并提高本地農戶的農業素質。③在物聯網設備操作的設計中盡量簡單化，就像現在的傻瓜相機、電腦操作系統等讓人們幾乎一學就知道怎么操作。④將技術支持和設備維修進行外包，專門成立一個物聯網站點，提供免費的技術支持和設備維修，解除農戶的后顧之憂。
建設和健全廣西農業物聯網及其相關領域的人才，進行人才激勵機制，號召國內外高層技的人才到廣西創業、就業，并通過依靠我省的大學或大中專相關院校設立相關課程或相關專業，以加快實施人才培育方案，培養出農業物聯網的專業化人才大軍，為農業物聯網向產業化大發展奠定人才和智力基礎。
三、設專項資金進行支撐，創新物聯網盈利模式
在國家大力推行的“三農”政策中，建議廣西有關政府在“三農”資金中設立發展農村物聯網的專項資金，每年拿出一定比例的資金作為發展農業物聯網的應用與推廣。以2011年為例，國家在全國的三農資金為1.04萬億元，其中，廣西的三農資金為三百多億元，如果按上述比例計算，廣西用于物聯網系統建設的專項資金大約為三億多元，一個縣城建立一個覆蓋全部鄉鎮的物聯網控制中心需要1000萬元，每個縣城按平均40個種養殖大戶計算，再按照每戶物聯網終端成本需要投入平均20萬元進行計算，每縣需投入物聯網終端費用為800萬元，則一個縣的物聯網設施總費用就為1800萬元，廣西一共有68個縣級市，共需122，400萬元。據此推算，只需五年時間即可由國家三農資金湊齊廣西農村物聯網的建設費用。
伴隨我省農業經濟的高速發展，城鄉居民消費指數不斷在提高，消費者對農產品本身的要求越來越多。但由于物聯網運輸呈現出長距離、反季節的問題。特別是大規模投入及產出，反季節生鮮農產品的物流系統和服務情況更要注重質量和速度。對此，為了更好地保留食物的完整，保證生鮮類農產品的質量，應該在全國各地建立冷鏈物流系統，除保證產品的營養價值以外還能夠確保食品安全。為此，廣西應該大力推進蔬菜水果以及禽、蛋、魚、肉類的冷鏈物流設施。但現今社會的發展和人們生活水平的提高，即使所需資金龐大，運輸成本很高，但是人們對于農產品價格是否便宜不再是首要考慮的問題，他們首要考慮的是農產品是否綠色安全。鑒于此，物聯網的溯源性和實時監控性有助于消費者對農產品的生產銷售全過程實施監控，從而獲取農產品的質量安全等信息吃上放心糧、放心菜，積極滿足人們生活中的各種需求創新盈利模式并提升農村物聯網的市場價值，實現農村物聯網項目的盈利。
四、完善好土地承包制度，有助農業物聯網發展
土地流轉嚴重這一現象乍看之下和廣西農業物聯網建設似乎沒有任何聯系，但其實如果不解決好這一問題，將會阻礙農業物聯網絡的發展，所以提出以下幾點建議。
1.加快土地確權。通過農村集體土地確權登記發證，有效解決農村集體土地權屬糾紛，化解農村社會矛盾，依法確認農民土地權利，強化農民特別是全社會的土地物權意識，有助于在城鎮化、工業化和農業現代化推進過程中，切實維護農民權益。
2.規范土地流轉。各地政府應逐漸嚴格土地流轉管理，規范流轉程序，完善合同管理，流轉合同標準化，流轉期限不得超過第二輪農村土地承包期的剩余年限。
3.基本農田保護制度。在農地流轉不斷擴大及建設新型現代農業的新形勢下，國土資源部將會繼續執行最嚴格的耕地保護政策，同時探索新形勢下的耕地和基本農田保護政策創新，加大基本農田保護力度，堅持數量質量并重，切實保障國家糧食安全。
4.搭建土地交易平臺。加快各地相繼實施農地流轉試點，就可以直接促進農村產權交易所的成立，為農地入市搭建平臺，建立縣、鄉、村三級土地流轉管理服務機構，發展多種形式的土地流轉中介服務組織，搭建縣、鄉、村三級寬帶網絡信息平臺，及時準確公開土地流轉信息，加強對流轉信息的收集、整理、歸檔和保管，及時為廣大農戶提供土地流轉政策咨詢、土地登記、信息、合同制定、糾紛仲裁、法律援助等服務。
5.土地承包權抵押貸款。讓農地在生產、生活中可創造更寬松的經營渠道，激發一批承包大戶的積極性。因此，開辦農村耕地承包經營權抵押貸款，解決種植大戶因資金短缺不能滿足規模種植需要的問題，有效解決種地大戶發展資金的“瓶頸”，有力促進農業向集約化經營的轉變。同時有助于農村相關金融機構探索產品與服務創新工作，快速建立農村現代金融制度，并不斷提高農業生產經營組織化程度。
這些政策及建議對于消除土地流轉對于廣西農業物聯網的發展瓶頸有著積極作用，有益于提高農戶收入，提升消費者的滿意度。
五、優化農業物聯網環境，加快發展農業物聯網
現階段資本主義市場上的物聯網概念備受人們推崇，相較于2014年前物聯網的發展已經有了很大進步。在物聯網技術大規模應用的今天，廣西的物聯網發展幾乎為零，大多數當地特色農產品依舊停留在孕育時期，規模式的應用遙遙無期。另外，農業物聯網的一些終端核心技術依舊缺乏自主知識產權以及檢驗標準等問題。這些問題嚴重阻礙了農業物聯網未來的發展。所以要全力優化農業物聯網絡技術的發展環境。其具體措施有：（1）吸引物聯網投資者們投資物聯網，招商引資。（2）設置農業物聯網研究和發展應用平臺，建設對應的研發組織機構，以發展農業物聯網產業戰略和重大科技計劃為中心，在物聯網產業鏈的技術開發孵化階段開展技術攻關，促使農業物聯網技術的日趨產業化。（3）設立農業物聯網的專業載體，依托本省的研究機構和大專院校，激勵相關單位要抓住歷史發展機遇，建立廣西農業物聯網創新示范區域，為引入項目、企業入駐產業提供專業化的載體保障。
國家“十一五“規劃綱要指出把農業物聯網建設視為建設社會主義新農村的重要內容，這將會為廣西的農業物聯網發展帶來機遇。當下，農業物流基礎設備差，農產品區域交通不暢，農業信息化程度低，農業產品購買不便，農村逆向物流分布混亂，這些問題的解決需要搭建一個新型農村物流網絡平臺。具體可以從以下兩方面來構建：（1）引入合作培育的方式。集合一大批國家級、省市級傳感網領域高層次科技研發力量和研發中心機構，創新傳感網技術所需的各種技術機構和服務機構，以自主創新的模式掌握傳感網關鍵技術與核心技術，研發自主創新型產品，設定相關專業標準，轉變科技成果，開展行業應用示范。（2）信息化方面。設置通信系統和農業物聯網系統，鄉鎮物流信息與農業產品信息平臺，充分實現物流信息及時呈現，把信息化軟件建設擺在第一位，充分利用廣播電視、網絡電話、網絡等信息傳播媒體。
六、結語
要想構建具有農產品特色優勢的農業經濟，需要充分發揮和利用廣西農業物聯網的各種發展優勢，加強廣西農產品的物流能力，增加農產品的附加價值，增強廣西農產品的核心市場競爭力，這樣才能更好、更快地促使廣西農業物聯網發展。即使現在農業物聯網得到了全社會的關注，但真正的形成和應用還需要一個漫長的過程。有了政府和企業高效的大力支持，以現在產業與應用的基礎，這個過程一定會比預想的要快，估計不遠的未來，廣西將迎來農業物聯網大發展的時代。
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農業物聯網建設方案范文4
1“互聯網+”對于改造提升我國農業經濟的重要性
改革開放以來，我國經濟逐漸騰飛，從財力、物力、智力上為我國農業的發展打下堅實的基礎。然而，我國長久沿襲下來的一家一戶小農生產從業人員數仍然占我國農業人數80%以上，并且在短時間內很難改變，這嚴重阻礙了我國現代農業發展。
1.1“互聯網+”助力智能農業和農村信息服務大提升智能農業實現農業生產全過程的信息感知、智能
決策、自動控制和精準管理，農業生產要素的配置更加合理化、農業從業者的服務更有針對性、農業生產經營的管理更加科學化，是今后現代農業發展的重要特征和基本方向。“互聯網+”集成智能農業技術體系與農村信息服務體系，助力智能農業和農村信息服務大提升。
1.2“互聯網+"助力國內外兩個市場與兩種資源大統籌
“互聯網+”基于開放數據、開放接口和開放平臺，構建了一種“生態協同式”的產業創新，對于解決我國農產品銷售流通所面臨的國內外雙重壓力，充分開發利用國內外市場和資源，提高我們的農產品在國內外市場的知名度和美譽度，提供了一整套創造性的解決方案。
1.3“互聯網+”助力農業農村“六次產業”大融合
“互聯網十”通過對農村一二三產業的融合，打通整個農業產業鏈，達到轉變農業發展方式、拓展農業 類、開發農業功能，為全產業鏈融合的“六次產業”新業態，提供信息技術支持。
1.4“互聯網+”助力農業科技大眾創業、萬眾創新的新局面
“互聯網+”帶來的新技術、新信息，為消除自然因素帶來的不利影響，確保農民豐產增收、突破資源環境瓶頸的農業科技發展提供新環境，使農業科技日益成為加快農業現代化的決定力量。基于“互聯網+”的“生態協同式”農業協作經營服務平臺，將農業研究專家、農業技術人員、新型農業經營主體等有機結合起來，助力“大眾創業、萬眾創新”。
1.5“互聯網+’’助力城鄉統籌和新農村建設大發展對于在農業領域曾經存在的信息不對稱、資源配
置不優、公共服務成本過高的問題，隨著“互聯網+”時代的到來，這些問題都能迎刃而解。此外，“互聯網+農業”還能夠把城市的公共服務低成本的輻射到廣大農村，降價城鄉之間在文化、教育、衛生、醫療等方面的差距，能夠加速新農村的建設。
2利用“互聯網+”改造提升農業經濟面臨的主要挑戰
如何利用“互聯網+”改造提升農業經濟，需要對“互聯網+農業”發展中面臨的主要挑戰保持清醒認識、高度關注和審慎思考。
2.1“互聯網+農業”發展戰略選擇挑戰
在缺少頂層設計的情況下，“互聯網+農業”如果各自為政，大家埋頭各干各的，到頭來整個“互聯網+農業”的發展一定是片面的、局部的、不協調的，對整個農業經濟的改造和提升也一定是大打折扣的。因此，急需政府出面對整個“互聯網+農業”從戰略的高度進行規劃，從而達到統一規劃、逐步推進，平穩向前發展的格局，將“互聯網+農業”打造為能夠切實改造提升國家農業經濟持續、高效、穩定發展的新引擎。
2.2“互聯網+農業”發展基礎設施的挑戰
從目前的情況看，農村地區互聯網基礎設施亟需加強，至今還沒有通寬帶的村莊就有5萬多個，沒有計算機的農戶家庭在60%以上，農村互聯網的普及率也只有30%左右。另外，在農村，農業數據、農業信息技術利用效率低下，即便有些應用，也只是停留在實驗示范階段，不能做到普及推廣，如何把信息技術轉化為現實生產力，是當下面臨的挑戰。
2.3“互聯網+”與現代農業深度融合的挑戰農業是一個龐大的傳統產業，受到整個社會政治
因素、經濟因素、文化因素等方方面面的影響，農業問題也變得錯綜復雜。如何在“互聯網+’’的背景下，把農業現代化的個環節串聯起來，形成一個完整的鏈條，并把新一代信息技術深度融合到農產品生產銷售、農村綜合信息服務、農業政務管理等各環節，亟需制定一套具體的、切實可行的操作方案，推動“互聯網+農業”高效發展。
3利用“互聯網+”改造提升農業經濟路徑研究3.1頂層設計，盡快制定國家“互聯網+農業”發展戰略
基于“互聯網+農業”在經濟發展中的戰略地位，國家要盡快實施針對“互聯網+農業”的戰略性研究。從國家層面，搞好“互聯網+農業”頂層設計，研究制定“互聯網+農業”健康有序發展的指導意見;出臺“互聯網+農業”產業發展規劃，指導“互聯網十農業”產業發展和應用示范，防止信息孤島，推動經濟社會各領域的共同開發與利用;制定“互聯網+農業”技術研發路線圖，逐步實現技術突破創新;加強“互聯網+農業”立法，推動農業數據開放、技術人才培養等，為“互聯網+農業”發展創造良好環境。
3.2優先布局，推動落實農業農村信息化基礎設施建設
借助“寬帶中國”戰略實施方案，在農村地區互聯網基礎設施建設上多下功夫,盡量實現村村通寬帶，并且研發出適合在農村退關的低成本智能終端,開發各類農業信息資源，加強信息化服務中心的建設，提高信息服務水平。同時建立國家農業大數據研究開發與應用中心，覆蓋農業大數據采集、加工、存儲、處理、分析等全信息鏈，面向國內外推廣基于“互聯網+”的農業大數據應用服務。
3.3傳統農民向新農人方向的轉型
在互聯網新的背景下，對于新農人，應該從以下幾個方面進行轉型:互聯網基因、創新基因、文化基因、自組織基因。
3.4在農業生產方面，設計智慧農業解決方案
“智慧農業”系統運用物聯網和云計算技術，可實時遠程獲取溫室大棚內部的空氣溫濕度、土壤水分、土壤溫度、C02濃度、光照強度及視頻圖像等信息，通過GPRS網絡傳輸到云計算中心，經過作物生長模型分析，可遠程或自動控制噴淋滴灌、內外遮陽、頂窗側窗、加溫補光、C02氣肥機等設備，保證溫室大棚內環境最適宜作物生長，同時可以根據作物長勢或病蟲草害情況，由農業專家給予遠程農技指導。農戶可以通過手機、Pad、計算機等信息終端實時查詢溫室大棚內環境信息和作物長勢，同時可以通過信息終端遠程控制溫室大棚環境調節設備，從而實現溫室大棚集約化、網絡化、智能化管理，有效降低勞動強度和生產成本，減少病害發生，提升農產品品質和經濟效益。
3.5在農產品交易平臺方面，開發多形式農產品交易電商平臺
未來農產品電商平臺將出現四種，第一，依托原有互聯網優勢擴張到農產品領域的電商平臺，如京東，第二，傳統批發市場轉型形成的農產品電商平臺，如被譽為農批市場轉型電商標桿的重慶香滿園電商平臺;第三，有實力的農產品企業自主打造垂直農產品電商平臺，并逐步擴張品類，如瀘州老窖商城;第四，個性化高端產品形成的小而美輕模式。
3.6在農產品銷售方面,通過互聯網推進產品品牌化模式
淘寶出現之后，服裝等早期觸電品類快速涌現了一大批淘品牌，現在，農產品電商進入快速發展期，褚橙、三只松鼠等品牌借助網絡營銷的力量，快速完成了傳統農產品幾年才能完成的口碑積累和宣傳推廣效果。由于農產品整體的品牌缺位，比其他品類具有更大的品牌打造空間，所以，未來品牌農產品電商將有更廣闊的市場空間。
總之，農業和互聯網融合，絕不是簡單的相加，而是通過全產業鏈的融合和創新，達到互聯網行業和傳統行業優勢互補，甚至是創造全新的產業模式，以此來改造提升農業經濟的發展。
參考文獻
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農業物聯網建設方案范文5
關鍵詞：農業院校；物聯網；信息平臺；實驗室建設
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2012）11-0084-03
0 引 言
物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信之后的又一次信息產業的革命性發展[1]。物聯網相關專業是以計算機科學與技術、電子科學與技術、通信工程、控制以及軟件工程等多個學科相融合的綜合性專業學科。各高校在開設物聯網專業時，必將結合本校傳統優勢學科，發展具有自身特色的物聯網工程專業，涉及到實踐教學改革、課程體系設置、師資隊伍建設、實驗和實踐環境建設、教材建設等多方面的改革和創新[2]。
1 項目建設的背景
隨著物聯網的迅速發展，社會各行各業對物聯網應用的需求越來越明顯，作為國家科學技術發展主要力量的高等學校，建設物聯網實驗室并開展針對性的教學與科研，培養專業技術人才，有利于高校的學科發展和教學科研水平的提升[3]。
為了貫徹落實《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》，促進山東省物聯網產業和相關人才教育事業的發展，適應山東省對物聯網高端專門人才的迫切需求，充分利用青島農業大學作為省屬農業院校的區域優勢和教學資源，擴大青島農業大學在信息類專業校企合作聯合辦學的成果，青島農業大學于2011年在通信工程專業設置了物聯網專業方向，并于當年開始招生，這樣，學校的物聯網實驗室建設成為當務之急。
2 物聯網信息平臺及應用實驗室建設目標
隨著信息技術和網絡技術的迅猛發展，社會對信息類專業人才的需求量越來越大，高校在培養應用型人才的同時，必須注重提升人才的創新精神和實踐能力[4]，在物聯網實驗室建設過程中，結合本校物聯網專業人才培養目標進行建設[5]。學校的物聯網信息平臺及應用實驗室建設應本著培養學生具備扎實的電子技術、現代傳感器和無線網絡技術等基礎理論的原則，以掌握物聯網系統的傳感層、傳輸層與應用層關鍵設計等專門知識和技能為目標，兼顧當前流行技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合與靈活應用，注重創新實驗及項目實踐，將物聯網技術真正融會貫通到實際應用中，包括物流管理、智能家居、環境監測、設施農業等。開設物聯網基礎性和專業性實驗，從基礎到深入、從原理到應用，全面體現物聯網的各個環節[6]。
作為一所省屬農業院校，青島農業大學物聯網實驗室的建設應和農業類專業緊密結合，充分發揮農業院校的農業特色優勢，以應用性為主，建立一個物聯網信息平臺及應用實驗室。物聯網信息平臺及應用實驗室除了可以進行各種無線傳感器網絡、嵌入式系統等教學實驗外，還應當可以模擬典型物流、設施農業和環境監測等實際應用。物聯網信息平臺及應用實驗室應當結合物聯網傳感層、網絡層與應用層的特點，進行分層設計、理論聯系實際的模塊化結構解決方案。
青島農業大學的物聯網專業是和青島東合信息技術有限公司聯合培養的，合作采用121人才培養模式，即將本科四年的學習分為三個階段：第一階段以校內開設的公共課、基礎課程為主；第二階段主要以校企聯合面向市場需要進行課程改革后的專業基礎課和專業課為主，在保證專業基本理論與技能學習的基礎上，突出物聯網的基本理論與技能的學習；第三階段以物聯網的具體應用實例和要求進行操作、項目實戰實訓為主，進行技能、能力和創新意識的培養和訓練。
關于物聯網實驗室的建設，目前尚處在探索階段，如何構建功能、技術完備，符合高校自身特點，有效實現物聯網技術的實驗實踐環節，推動物聯網技術的迅速發展，是高校物聯網實驗室構建的關鍵[7]。物聯網信息平臺及應用實驗室應針對高校物聯網專業實際應用的多種需求來設計與建設，包括物流管理、環境監測、設施農業等。開設物聯網基礎性公共實驗和專業性實驗，應當從基礎到深入、從原理到應用，全面體現物聯網傳感層、網絡層與應用層的的各個環節[8]。
3 高校物聯網信息平臺及應用實驗室體系結構
物聯網分為感知層、網絡層和應用層三層體系結構。感知層主要利用射頻識別（RFID）、二維碼、傳感器、傳感器網絡等感知、捕獲技術手段對物體進行信息采集和捕獲；網絡層主要通過各種通信網絡與互聯網的融合，將物體通過傳感器網絡接入互聯網，進行信息交互與共享；應用層則利用云計算、模糊識別等各種智能技術，對獲取的海量數據和信息進行分析處理，提高對物體、經濟和社會各種活動和變化的洞察力，實現智能化的決策與控制[9]。
基于實驗需求及物聯網專業開設的實際需要，高校的物聯網實驗室可以分為基礎教學和應用實訓兩部分。圖1所示是一個高校物聯網信息平臺及應用實驗室的體系結構。
3.1 物聯網基礎教學實驗室
物聯網基礎實驗室主要用于實現物聯網專業中涉及到的嵌入式系統、傳感器、計算機網絡、單片機、無線通信、移動通信、通信原理等課程的實驗操作。青島農業大學物聯網基礎實驗室是在現有計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程等專業的已有部分相關實驗室（如單片機、嵌入式系統、通信原理、網絡技術等實驗室）實驗設備的基礎上，由青島東合信息技術有限公司提供基于Sigma86x系列平臺的物聯網教學實驗設備。該平臺為海爾軟件有限公司中網社區家庭網關產品（Home Box）的教學版實驗平臺，可實現海爾網絡家電控制系統、燈光窗簾控制系統、智能音視頻系統、家庭安防系統、遠程醫療系統、HOMEBOX媒體中心、中心控制系統（HOMEBOX、PC控制中心）等七大智能家居系統，可實現廣域網與家庭網絡的無縫接入。
物聯網教學實驗平臺的硬件資源包括電源按鈕、復位按鈕、通用I/O接口，板上提供穩定的3.3 V、5 V、12 V電壓，UART控制器，UART與RS232轉換板IDE控制器、PCI總線，兩個USB 接口，HDMI，色差及AV接口，以太網10/100控制器，E2PROM，64MB Flash，128MB DDR SDRAM，160GSATA硬盤等。
物聯網教學實驗平臺具有豐富的接口，提供的擴展功能模塊包括SD Card接口，可支持2 GB SD卡、USB鍵盤鼠標、ZigBee無線通訊模塊、WIFI網絡模塊、RF通訊模塊，紅外接收器等功能。
3.2 物聯網應用實訓實驗室
物聯網應用實訓實驗室是根據學校現有的優勢學科，主要建設涉及農業、環境監測、倉儲物流、食品追溯，另外還將建設智能家居、智能安防等。現以環境監測為例介紹其功能及實現過程。
環境監測系統主要模擬農村田地環境的監測，以對田地的溫度、濕度、氣體、光照等各類重要的環境數據信息進行統一監控。通過該系統，學生可以了解現場環境勘測、傳感器選型與架設、網絡設計、數據傳輸、通信技術及數據管理系統等多方面的知識，提高實踐演練和動手能力。其具體學習和工作過程如下：
（1） 數據采集
通過系統現場設置不同的傳感器來分別模擬不同的環境，并通過傳感器進行信息采集。傳感器采集的信息先傳送到附近的無線傳感器網絡（WSN）節點，再由節點完成數據格式轉換后傳送出去。
（2） 網絡傳輸
網絡交互部分主要由WSN 節點、Wi-Fi 模組及天線端組成。主要負責將無線傳感器網絡中的信息和Wi-Fi 攝像頭信息通過無線交換機送到連接的Internet服務器中。
（3） 數據管理
傳感器采集的信息被傳送到服務器后，學習利用數據管理系統管理所有的數據，并通過專家決策系統對實際情況做出判斷，最終進行決策。
4 結 語
物聯網是一種技術，只有和具體的學科、專業相結合，才能充分發揮其優勢。每個學校在建設物聯網實驗室時，都應該充分發揮本校的優勢，和學校的優勢學科相結合。我國是農業大國，農業作為關系著國計民生的基礎產業，其信息化、智慧化的程度尤為重要。物聯網技術在農業生產和科研中的引入與應用，是現代農業依托新型信息化應用邁出的一大步，可以改變粗放的農業經營管理方式，引領現代農業的發展。隨著科技的迅速發展，物聯網在農業上的應用會越來越廣泛，一批關鍵農業信息感知技術和新興產業培育問題也期待科技突破[10]。作為農業院校，只有充分發揮農業院校的科技與人才優勢，才能更好地服務于“三農”。
參考文獻
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農業物聯網建設方案范文6
【關鍵詞】高職院校物聯網專業建設
1. 引言
物聯網是通過信息傳感設備，按約定的協議實現人與人、人與物、物與物全面互聯的網絡，其主要特征是通過射頻識別、傳感器等方式獲取物理世界的各種信息，結合互聯網、移動通信網等網絡進行信息的傳送與交互，采用智能計算技術對信息進行分析處理，從而提高對物質世界的感知能力，實現智能化的決策和控制。物聯網技術和產業的發展將引發新一輪信息技術革命和產業革命，是信息產業領域未來競爭的制高點和產業升級的核心驅動力。物聯網概念是龐大和豐富的，其中涵蓋了大量現有的專業門類和技術體系，而在其系統集成和應用端，可以說物聯網技術將能夠應用于工業、農業、服務業、環保、軍事、交通、家居等幾乎所有的領域。
目前物聯網技術還屬于一個新興技術，正在快速發展。學習與掌握物聯網的技術理論，發展方向及其行業應用是目前高等教育的核心目標。2010年最新的教育部通知已將物聯網、傳感網作為戰略性新興產業相關專業的重點，開始鼓勵各高校申報相關專業。教育部高等學校高職高專計算機類專業教學指導委員會于2010年11月在西安舉辦了物聯網應用暨計算機網絡專業改革發展研討會，來自全國102所高職院校及企業的與會人員圍繞物聯網技術發展、物聯網絡專業設置、深層次的校企合作等問題交換意見，分享經驗。多位企業代表在會議上從企業的角度分析了物聯網技術對人才的知識結構、技能要求和數量需求等方面的期望，為高職高專院校的人才培養提出了新的目標和任務。深圳職業技術學院孫湧教授作了《物聯網專業辦學若干思考》的報告。多位專家還從各自單位實際出發，闡述了對物聯網專業申辦和計算機網絡專業改革的認識和實踐。
2. 物聯網專業建設的需求分析
從物聯網產業鏈來分析，物聯網產業主要有傳感控制、數據傳輸和數據處理三個環節。傳感控制主要通過傳感器等設備來對物獲取感知信息，涉及到物聯網中的硬件系統，這個環節需要電子設備技術人員以及芯片設計和制造人員；當物的信息被感知到，就可以通過數據傳輸到數據處理環節對數據進行分析、控制，從而進行應用，這個環節主要是通過網絡進行傳輸，涉及到計算機網絡和通訊技術，因此需要通訊和計算機網絡人員；數據處理環節主要對傳輸過來的數據進行處理，涉及到系統分析，因此需要系統設計、系統應用和系統管理人員。根據以上物聯網特征分析，物聯網產業人才需求主要為電子設備技術和芯片設計技術人才，計算機網絡和通訊人才，系統集成和應用人才。
物聯網專業的學生畢業后能夠在信息、物流等部門從事物聯網相關領域的技術研發工作，也能勝任物聯網技術在環境保護、工業監測、智能交通、公共安全、智能消防、個人健康等多個領域中的應用工作。
然而，經過兩年的發展，物聯網專業的培養目標還是不很清晰，尤其當大批的本科專業
批準開設后，高職高專的物聯網專業如何建設，與本科的培養目標如何界定，物聯網相關專業的定位、人才培養目標，如何進行物聯網相關專業的課程設置、技能實訓要求以及如何根據地域特點進行物聯網專業應用人才，都是高職類院校設立物聯網專業需要探討的問題，也是高職類院校計算機專業一個新的生長點。
3. 物聯網專業建設的內容分析
對于高職院校建設物聯網專業的內容主要應從以下方面展開：
1） 高職院校物聯網專業目標崗位及人才培養方向研究
物聯網專業的建設，根據物聯網市場人才需求特征和高職人才培養目標，結合地方區域特征和我院計算機學科已有優勢，研究物聯網專業目標崗位定位，進而確定人才培養的方向。使得培養對象既具有物聯網基本理念，具有物聯網行業相對應崗位必備的理論知識和專門知識，又具備較強的物聯網崗位操作能力、一定的系統開發能力，成為能夠從事物聯網技術及物聯網系統管理工作的高技術應用型專門人才。
2） 高職院校物聯網專業課程體系建設的研究
課程體系的建立是實現專業人才培養目標的重要環節，也是人才培養的具體表現。本項目將以崗位需求為牽引，以人才培養方向為目標，從學生基本道德品質、職業素養、職業核心能力的培養的角度，同時兼顧一定的知識面和專業延伸，來研究如何構建適應于我院特點的物聯網專業課程體系。
3）高職院校物聯網專業實踐教學基地的建設的研究
為了提高物聯網專業人才的技術含量，加強物聯網專業人才的技能培養，必須開發和建設物聯網專業實訓演練基地。由于目前物聯網實驗建設沒有一個完整、成熟的方案，因此從改造和新建兩個方面來探討適應于高職院校物聯網專業的實踐教學基地的建設方案，并可以借助本地的地域經濟特點，建立以行業應用案例為教學師范的實踐平臺，比如物聯網在農業、煤礦等領域的應用為依托，探討基于這些領域應用的實驗平臺的建設方案。
通過實證研究探討在高職院校物聯網專業建設的可行性，并在此基礎上為物聯網專業在高職院校的建設提供實施依據和前期論證。此項研究主要是整合我們現有在計算機網絡方面的已有積累，結合當地的地域經濟特點來解決物聯網專業在課程、實訓場地建設方面可能會遇到的問題以及在人才的培養、崗位需求方面需要前期論證的一些關鍵問題，為物聯網專業在高職院校的建設提供可行性和可操作性的理論依據。
4. 物聯網專業建設的實施
高職院校物聯網專業的建設實施應該面向現代信息處理技術，培養從事物聯網領域的系統開發及應用方面的高等工程技術人才。需要培養學生合理的知識結構、具備扎實的電子技術、現代傳感器和無線網絡技術、物聯網相關高頻和微波技術，有線和無線網絡通信理論、信息處理、計算機技術、系統工程等基礎理論，掌握物聯網系統相關設計和應用的專門知識和技能，并且具備在本專業領域跟蹤新技術的能力以及較強的創新實踐能力。因此高職院校
物聯網專業的建設可以從以下幾方面考慮實施：
1）課程體系建設的實施
高職院校物聯網課程體系的建設必須以面向應用為導向，因此必須以應用為目標，建議基于下列模塊進行實施：
單片機和嵌入式系統
從最基礎的8051單片機到ARM嵌入式技術，由淺入深，知識點包括：微機原理，接口技術，微控制器體系和原理，實時操作系統，C語言編程技術等。
無線片上系統
無線單片機通訊接口設計，無線有線收發器原理和結構，通訊原理和結構，運行于無
線片上系統的操作系統，如TINYOS等。
無線通訊和無線自組織網絡
短距離無線數據通訊基礎和原理，無線自組網技術，基本無線網絡拓撲，ZIGBEE無線技術和802.15.4無線標準，高級的ZIGBEE技術。網絡安全和加密技術，C語言和無線網絡算法高級技術原理。
RFID知識模塊
電磁技術基礎，RFID標簽防沖突算法，EPC和IS0—18000—6C通訊協議和原理；大功率RFID讀卡器原理和設計，RFID和物聯網數據庫結構和原理等。
物聯網傳輸層知識模塊
物聯網網關原理和結構，GSM/GPRS技術原理，接入網絡原理，3G技術原理和結構，M2M 數據傳輸和遠程通訊，嵌入式和高級實時操作系統在物聯網網關設計技術等。
數據庫應用
SQL SERVER數據庫在PC上的應用，SQL數據庫嵌入式版本的移植和應用，嵌入式系統網關上的嵌入式數據庫與PC數據庫之間的同步與數據傳輸，備份等。
軟件開發
使用VC或VB進行PC及服務器端的軟件開發，編寫對物聯網網關設備的客戶端控制程序，使用JAVA語言編寫移動終端的控制程序及客戶段程序。
2） 物聯網專業實訓教學環境的建設
在學生掌握物聯網基礎教學及開展基礎教學實驗后，以物聯網的真實應用為依托，使學生能夠進行物聯網產品開發，產品應用改造及工程訓練，掌握物聯網技術應用。基于目前物聯網在很多行業都有應用的空間，因此實訓環境可以基于專題形式進行建設，具體建議按如下專題實施：
傳感采集控制設計及實現
包含物聯網無線傳感數據采集基礎、數據采集原理和應用、數傳控制設計環境和應用
開發流程。基于現有產品實施監測體系的搭建和實際運行。
傳感節點應用
傳感節點應用初步包含物聯網無線傳感節點的設計原理、實務與開發流程、應用場景
描述和選配方案。
自動控制系統
自動控制實訓包含物聯網無線傳感網的控制作用原理、實務與開發流程，自動控制基
礎及初步應用。
通信網絡設計及實現
通信網絡設計及實現包含物聯網無線局域組網、數據無縫接入、遠程使用開發流程。
基于現有產品實施監測體系中網絡部分的順利建設和運行。
系統應用設計及實現
系統應用設計及實現包含物聯網應用場景描述、需求分析、系統集成開發流程。基于
現有產品面向具體應用的監測體系建設和運行。
參考文獻
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