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基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文1
年是開局之年，依據(jù)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于加快教育最優(yōu)化城區(qū)建設(shè)的意見》精神，全街社區(qū)教育工作以服務(wù)全街經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)建省級掃盲示范區(qū)為契機(jī)，以開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為抓手，以開展社區(qū)活動為突破口，以提升社區(qū)居民整體素質(zhì)為根本,發(fā)揚(yáng)區(qū)域特色，創(chuàng)新工作思路，深化社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)型。
二.重點(diǎn)工作
1.創(chuàng)建省級掃盲示范區(qū)工作。
2.創(chuàng)建社區(qū)教育學(xué)院。
3.創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范。
三.具體工作
1.做好“兩基”國檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。年初全面安排部署迎接國檢的各項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)做好青壯年文盲脫盲后的鞏固提高工作，補(bǔ)充完善各類表冊、音像資料，搜集整理掃盲檔案，初步形成各種匯總材料
2.認(rèn)真對照《掃除文盲工作示范縣（市、區(qū)）基本標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)落實(shí)掃除文盲工作目標(biāo)，確保順利通過省教育廳的驗(yàn)收并掛牌。
3.各積極搜集整理掃盲工作素材，協(xié)助完成掃盲專題片腳本的撰寫及拍攝。
4.創(chuàng)建“城關(guān)區(qū)社區(qū)教育工作苑”QQ群，及時共享學(xué)習(xí)資源，隨時交流心得體會及經(jīng)驗(yàn)，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，提高工作效率。
5.及時、準(zhǔn)確地完成《成人基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)》、《職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)》、《職工教育統(tǒng)計(jì)》、《全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)》及《全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)統(tǒng)計(jì)》等成人教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
6.以我街的教育資源為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)建我街社區(qū)教育學(xué)校。
7.指導(dǎo)并督促各社區(qū)創(chuàng)建“全國社區(qū)教育試驗(yàn)”并以此為契機(jī)推進(jìn)社區(qū)教育，完善社區(qū)教育基礎(chǔ)建設(shè)工作，全方位、寬領(lǐng)域、多層次地推進(jìn)社區(qū)教育工作，努力使我街達(dá)到“全國社區(qū)教育試驗(yàn)”。
8.以社區(qū)學(xué)校為平臺，配合市上在全街范圍內(nèi)開展“我家愛學(xué)習(xí)—讀國學(xué)典籍”教育活動，選拔推薦優(yōu)秀家庭代表城關(guān)區(qū)參加年5月在四川成都舉行的全國競賽活動。
9.加大創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作力度,大力開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動，出臺學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家庭標(biāo)準(zhǔn)，評選一批先進(jìn)單位和個人，促進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的健康發(fā)展。
10.完善社區(qū)教育的各項(xiàng)制度，建立社區(qū)教育評估體系。
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文2
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生對抗行為教學(xué)藝術(shù)
【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0207-01
目前，多數(shù)學(xué)生的沖突行為都發(fā)生在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境里，且沖突的對象多為老師、同學(xué)及校規(guī)校紀(jì)，因此，學(xué)生的對抗行為是一種復(fù)雜的個體行為，既是社會學(xué)的研究范疇，也是廣大教育工作者進(jìn)行教學(xué)研究的領(lǐng)域。
一、學(xué)生對抗行為的表現(xiàn)
按照行為表現(xiàn)的明顯程度，學(xué)生的對抗行為表現(xiàn)方式可以分為隱性對抗行為和顯性對抗行為。
（一）隱性對抗行為
所謂隱性對抗行為就是比較溫和、隱蔽的對抗行為，多發(fā)生于高年級。具體可表現(xiàn)為衣著怪異、疏離學(xué)校和消極厭學(xué)。有的學(xué)生為了標(biāo)新立異，顯示與眾不同，即便是統(tǒng)一的校服也能加進(jìn)流行的元素，例如在校服褂子或是白襯衫上加入字母、卡通等學(xué)生們最愛的圖案彩繪，或是寬松的校服褲子改成時髦的小腳褲。還有就是與眾不同的發(fā)型，例如男生們“長發(fā)飄飄”，而女生們卻一個個“干凈利落”，總之，就是要“個性”和“自由”，要與大多數(shù)人不一樣，要沖破學(xué)校的循規(guī)蹈矩。疏離學(xué)校、消極厭學(xué)的表現(xiàn)主要有遲到、早退和曠課，上課講話或開小差；厭學(xué)，不能按時按質(zhì)按量完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，甚至常常不交作業(yè)，瞧不起甚至嘲笑成績好的學(xué)生，不愿與他們交往等。
（二）顯性對抗行為
較之于隱性對抗行為，顯性對抗行為表現(xiàn)得要更加激烈、明顯，專指學(xué)生個體與其他社會個體發(fā)生的直接的、正面的沖突和抵制。例如動不動就沖撞家長、離家出走；在課堂上故意擾亂課堂秩序，引起其他學(xué)生的注意，和教師對著干，挑戰(zhàn)教師的忍耐底線；在日常生活中，脾氣暴躁，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生口角，甚至大打出手、打群架。
學(xué)生身上出現(xiàn)這些對抗行為，既有社會方面的原因，也有學(xué)校方面的原因以及學(xué)生自身方面的原因，例如學(xué)校和家庭教育的缺失和不到位、社會偏激輿論的影響、網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響、教師自身素質(zhì)不高經(jīng)驗(yàn)不足等，因此，處理學(xué)生的對抗行為，需要家庭、教師以及社會的全體配合。
二、處理學(xué)生對抗行為的藝術(shù)
（一）相互配合，創(chuàng)辦家長教育學(xué)校
毫不客氣地講，現(xiàn)在的“00后”和“10后”都是被寵壞的一代，他們從小生活在長輩及父母的寵愛里，吃穿用度都不缺，也沒有吃過什么苦，可以說是嬌生慣養(yǎng)，從而慣出了許多“公主病”。例如脾氣大、易沖動，凡事有一點(diǎn)不順心就發(fā)脾氣、鬧情緒；我行我素，想干什么就干什么，不計(jì)較后果；心理脆弱，抗挫折能力差等。家庭教育作為未成年人教育的一個關(guān)鍵因素，家長的教育理念以及文化素養(yǎng)直接關(guān)系到孩子的健康成長，因此，教育部門應(yīng)當(dāng)與學(xué)校合作，由政府出資、學(xué)校出地，創(chuàng)辦家長教育學(xué)校，組織家長定期進(jìn)行教育培訓(xùn)。家長學(xué)校的授課方式要不拘一格，既可以聘請教育專家做專題講座，也可以組織家長交流會，請家長們分享教子秘方（尤其是表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的家長，可以邀請他們分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)供所有家長共享），還可以通過觀看影視教育作品，讓家長們談?wù)動^后感，從中摸索出教育孩子的方法。
（二）尊重孩子，提高自身修養(yǎng)水平
小學(xué)生也是愛面子的，因此教師在處理學(xué)生對抗行為的過程中，要尊重孩子，不能“來硬的”，這樣只會讓孩子與班主任越來越遠(yuǎn)。例如，有的孩子喜歡標(biāo)新立異，穿著打扮很怪異，班主任不能直接對其冷嘲熱諷，或強(qiáng)行勒令其改掉，而是要摸透他們的心理（即愛美、求新的心理），滿足這種心理，并順勢將學(xué)生引導(dǎo)到正確的穿著打扮上來；對于沖撞自己以及他人的對抗行為，教師不能仗著自己力氣大，以硬碰硬，而是要盡量將學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，然后調(diào)查學(xué)生沖撞的原因，對癥下藥；利用每周班會或周會時間開展道德講堂，講授人由學(xué)生自己來擔(dān)任，不一定要是成績好的學(xué)生，可以是班上任何一個學(xué)生，堅(jiān)持自愿為主、指定為輔的原則，盡量讓每個學(xué)生都有上臺演講的機(jī)會。此外，教師還要通過學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)水平以及處理問題的能力。例如，定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)并召開教師座談會，通過培訓(xùn)提高班主任的專業(yè)技能以及課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，搞活課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而相應(yīng)緩解或消除學(xué)生的對抗行為；通過教師座談會，班主任與班主任之間、班主任與其他教師之間相互交流做好學(xué)生工作的心得體會，從而豐富班主任處理學(xué)生對抗行為的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
（三）學(xué)習(xí)法紀(jì)，構(gòu)建科學(xué)懲罰教育
處理學(xué)生的對抗行為尤其是顯性對抗行為，不能一味采用軟性政策，這會讓學(xué)生認(rèn)為教師不敢對自己“動真格”，也就不會把教師的教育放在心上。因此，教師還要準(zhǔn)確把握好度，必要時也可以采取一些硬性政策。所謂硬性政策不是指打罵學(xué)生，而是在明禮知法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)的懲罰教育。關(guān)于這方面，有這樣一則小故事可以給班主任和家長們一些提示：據(jù)說華盛頓小時候的脾氣很差，于是他的父親告訴他“你每發(fā)一次脾氣，就將一枚釘子釘入墻里”，華盛頓照做了，果然后來他發(fā)脾氣的次數(shù)越來越少并最終改掉了亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。華盛頓父親的英明之處就在于他讓孩子接受一定的“懲罰”――釘釘子，這樣一個小小的懲罰，一方面讓他的壞脾氣有了發(fā)泄的渠道，另一方面，也讓他認(rèn)識到了自己的脾氣有多壞，造成的破壞有多大。所謂懲罰教育，首先要讓學(xué)生知禮知法，即真正認(rèn)識到自己錯了，但這只是第一步，也有的學(xué)生明知道自己的行為不對，但有時候還是難以控制自己，因此，教師可以通過構(gòu)建一些合理的懲罰教育方式來給學(xué)生們提供發(fā)泄的渠道，并時刻警示自己，例如學(xué)生每拖欠一次作業(yè)，其教學(xué)任務(wù)就要比其他學(xué)生多出10%，以此來促進(jìn)學(xué)生及時按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任何人都無法達(dá)到完美，小學(xué)生出現(xiàn)對抗行為也屬正常。班主任要以一顆寬容友善的心對待他們、鼓勵他們，藝術(shù)性地化解掉他們的對抗行為。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉黨樺，如何面對學(xué)生對抗[J].基礎(chǔ)教育參考，2010（5）.
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文3
__鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于民國初期，當(dāng)時校址為黃洲館，1982年遷址到__集鎮(zhèn)上街，隨著__電站上馬，庫區(qū)蓄水后又遷址到王家莊。學(xué)校占地面積2100平方米，學(xué)校建筑面積1280平方米，活動場地約為820平方米。服務(wù)對象是__村、擋山村、洞溝村、__集鎮(zhèn)居民及單位職工子女，覆蓋總?cè)丝跀?shù)3000人。現(xiàn)有教學(xué)班9個（含學(xué)前班），在校學(xué)生328人。轄區(qū)內(nèi)適齡兒童198人，已入學(xué)198人，入學(xué)率100，輟學(xué)率為0，殘疾兒童少年8人，已入學(xué)6人，殘疾兒童少年入學(xué)率75。教師中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷9人，中師學(xué)歷9人，合格率100；教師中具有中級職稱9人，具有初級職稱9人，校長崗位培訓(xùn)合格率100。學(xué)校有教學(xué)樓教師宿辦摟以及其它生活用房，其中：教學(xué)樓850平方米，宿辦樓300平方米，其它生活用房130平方米，現(xiàn)設(shè)有：微機(jī)室、會議室、圖書室、少先隊(duì)部。目前由于移民搬遷，校舍場地還滿足不了教育教學(xué)的需要。
近年來，__鎮(zhèn)中心小學(xué)以__電站建設(shè)為契機(jī)，在新課程改革和農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的大力實(shí)施下，克服移民搬遷等重重困難，大力改善辦學(xué)條件，認(rèn)真貫徹各級基礎(chǔ)教育工作會議精神，堅(jiān)持鞏固“兩基”成果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)是辦人民滿意學(xué)校的重要保證。
1、建立健全教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃和制度。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。我校每周星期日下午六點(diǎn)至八點(diǎn)為集體政治學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神、結(jié)合“黨的先進(jìn)性教育”、“社會主義榮辱觀”和新修訂的義務(wù)教育法開展各種教育活動。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫有讀書筆記和心得體會，大大提升了教師的整體思想素質(zhì)。
2、對全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，在廣大教師中樹立了愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取的良好氛圍。增強(qiáng)教師高度的責(zé)任感和緊迫感，強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，定期召開家長會和常做家訪工作，每位教師嚴(yán)以律己，德高為范，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造出良好教書育人環(huán)境。
3、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌缘掠秊橹鞯挠萌梭w制和評價導(dǎo)向。把工作能力強(qiáng)、踏實(shí)認(rèn)真、群眾公證、關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校發(fā)展而努力工作的教師，選拔到中心小學(xué)任教充實(shí)學(xué)校的重要班級。20__年秋季，我校在政府和教育辦的大力協(xié)助下，將__鎮(zhèn)上片村小五六年級的學(xué)生集中起來，實(shí)行寄宿教學(xué)，并從村小選拔了4名年輕骨干教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，連續(xù)幾年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的骨干教師隊(duì)伍的形成。
二、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、為了保障適齡兒童在學(xué)校能生動活潑、健康的學(xué)習(xí)和成長，我校十分重視學(xué)校的安全管理工作，一是層層簽定了安全責(zé)任書；二是利用校會、班會、警示牌宣講安全工作的重要性；三是提高學(xué)生自我防范保護(hù)意識，要珍惜生命。學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)知識專題教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，請民警和交警和來我校作法制教育、交通安全方面的專題講座，請防保站的醫(yī)生進(jìn)行傳染病防治講座并進(jìn)行各種傳染病的防治工作，還配合各部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。幾年來，由于__電站和石紫三級公路的繁忙建設(shè)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況備有切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，建立了夜間及節(jié)假日巡邏、門衛(wèi)、宿舍安全管理制度，學(xué)校還配合政府做好湖區(qū)船舶、農(nóng)用車輛的安全排查工作，爭取做到無安全隱患死角。
2、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教師、學(xué)校的生命線。“質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)校”是我們的辦學(xué)思想和原則，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們制定了《__鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的暫行規(guī)定》、《學(xué)校工作檢查評估量化條例》、《教師教學(xué)常規(guī)檢查評估條例》，并將這些條例規(guī)定印發(fā)到每所學(xué)校和每個教師手中，做到有章可循，有罰可依，獎懲分明，逐步做到量化管理、科學(xué)管理。文教辦和
中心小學(xué)依據(jù)《教育教學(xué)常規(guī)檢查評估的兩個條例》每學(xué)期期中考試后，牽頭組織人力對鎮(zhèn)內(nèi)各校進(jìn)行檢查評估，對教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元測試、期中考試、試卷分析等進(jìn)行全面檢查、分析。每檢查完一所學(xué)校，都要進(jìn)行座談，對檢查較好的學(xué)校、教師給予表揚(yáng)；對檢查較差的學(xué)?；蚪處熯M(jìn)行解剖分析，限期進(jìn)行改正。檢查后我們逐步要進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，把檢查結(jié)果在全鎮(zhèn)進(jìn)行通報(bào)。通過推行制度強(qiáng)化管理來激勵加強(qiáng)教師的教學(xué)工作作風(fēng)。4、我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，克服移民搬遷等眾多困難，通過全體教師奮力拼搏，取得了一定的成效，受到上級的表彰和獎勵。近年來，被安康地區(qū)文教局授予“文明學(xué)校”，被石泉縣委、縣政府授予“文明單位”；20__年和20__年連續(xù)兩年被縣教體局授予全縣二類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“二等獎”。20__年被縣教體局授予全縣二類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一等獎”。為__人民贏得了榮譽(yù)，得到縣委政府及教育主管部門的肯定和獎勵，得到廣大群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)，真正在實(shí)現(xiàn)辦人民群眾滿意的學(xué)校。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育和未成年人思想道德建設(shè)
1、學(xué)校著力營造良好的校園育人環(huán)境和校園文化，努力做到教書育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人。我校雖受__電站移民搬遷的影響，在基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善的情況下，因地制宜，根據(jù)具體情況和時節(jié)對校園進(jìn)行綠化、美化、凈化，環(huán)境整潔，力所能及的在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)設(shè)有大幅固定標(biāo)語、名人畫像，教室里有條幅、墻報(bào)、評比臺、學(xué)習(xí)園地等，校園里呈現(xiàn)出一片濃厚文化氛圍。
2、加強(qiáng)未成年人社會主義榮辱觀的教育，建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立家長委員會，定期召開家長會和不定期的進(jìn)行家訪，爭取家長和社會給予學(xué)校工作的大力支持與配合，并組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有；轉(zhuǎn)載請注明出處!學(xué)校利用各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)、少先隊(duì)活動、班會等開展講誠信、講傳統(tǒng)、講守則、講行為規(guī)范有機(jī)滲透德育，重視對學(xué)生的校風(fēng)班紀(jì)和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并通過勞動、讀書活動對學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐和心理健康教育。我校積極開展《未成年人思想道德教育》、《紅色之旅》等讀書征文活動，受到上級表彰和獎勵。
3、“注重全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，激發(fā)求知興趣，全面提高素質(zhì)”是我們的辦學(xué)目標(biāo)；“崇德、樂學(xué)、啟智、創(chuàng)新”是我們的校訓(xùn)。我校結(jié)合實(shí)際建立了學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、宿舍管理制度，制定了量化檢查考勤薄，每天由值周老師檢查登記量化評比，在我?；拘纬伞皭蹗従礃I(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)向上”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、勤奮、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
4、為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校注重加強(qiáng)課外活動和興趣小組的開展。學(xué)校利用有限的場地和器材定期召開小型運(yùn)動會和藝術(shù)展演活動，上好音樂美術(shù)課，并堅(jiān)持開展兩課兩操活動。在去年五月全縣舉行的中小學(xué)田徑運(yùn)動會上，我校短跑、長跑、團(tuán)體接力賽均獲得三等獎。今年全縣藝術(shù)節(jié)上，我校組織參與的歌伴舞《一元錢》獲二等獎，現(xiàn)代舞《動感早晨》獲三等獎，還榮獲集體組織獎。學(xué)校還注重圖書借閱，充分利用遠(yuǎn)程資源，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，真正提高了同學(xué)們的閱讀能力和寫作水平。
四、重視課改教研工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我校非常重視基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)及校本教學(xué)研究工作的開展，制定了課改實(shí)驗(yàn)方案和校本教研工作計(jì)劃。各個教研組充分里利用國家發(fā)放的遠(yuǎn)教設(shè)備經(jīng)常組織教師開展觀看光碟，學(xué)校在每學(xué)期里都要組織課改年級進(jìn)行課堂觀摩教學(xué)、聽課、評課等活動，通過相互聽課評課，提高了教師駕御新課程課堂教學(xué)的能力。學(xué)校還組織全體教師積極進(jìn)行賽教活動，評選鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀“教學(xué)能手”，并推薦教師全縣參加中小學(xué)“教學(xué)能手”賽教活動。為了讓校本教研落到實(shí)處，學(xué)校還鼓勵教師進(jìn)行新課程研究，要求教師堅(jiān)持寫好教學(xué)反思、教研論文及總結(jié)材料，學(xué)校還專門制定了“論文獎勵條例，在獎勵條例中規(guī)定：獲得國家級、省級、市級、縣級公開發(fā)表的論文，學(xué)校分別獎勵80元、60元、40元、20元。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有數(shù)十篇曾獲省市縣的獎勵。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下還花血本重視教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幾年來先后組織全體教師到后柳小學(xué)、城一小、安康等學(xué)校進(jìn)行觀摩聽課學(xué)習(xí)。去年10月，選派教師許兵到西安進(jìn)行了為期12天的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選送教師王莉到城一小進(jìn)行了2天的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年3月還派教師張吉榮到市上參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)學(xué)習(xí)。暑假派教師涂明艷到安康參加新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，9月30日還組織全體教師到后柳小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐步樹立以人為本的新理念，更新教學(xué)觀念和手段，在教學(xué)過程中師生是平等、朋友、和諧的關(guān)系，對學(xué)生的管理、評價方式有所轉(zhuǎn)變。外出培訓(xùn)或進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師都寫有筆記或心得，回校后積極進(jìn)行校本培訓(xùn)。
五、依法保障適齡兒童、少年全部入學(xué)
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文4
關(guān)鍵詞：公路養(yǎng)護(hù)；職工思想；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G726文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
一、前言
在社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的潮流下，公路經(jīng)濟(jì)也隨之發(fā)生變化。在日常工作中，公路養(yǎng)護(hù)逐漸受到相關(guān)部門的重視，要把握好公路養(yǎng)護(hù)就先要做好職工的教育工作，加大公路養(yǎng)護(hù)職工的教育管理力度。就目前的公路養(yǎng)護(hù)教育體系而言，仍沿用傳統(tǒng)的教育灌輸模式，使公路養(yǎng)護(hù)職工人員整體文化水平無法得到有效提高，從而使他們無法領(lǐng)悟?qū)I(yè)的知識技能以及無法形成良好的思想素質(zhì)。因此，針對公路養(yǎng)護(hù)職工教育必須采取正確、科學(xué)、有效的對策來解決目前存在的問題。
二、公路養(yǎng)護(hù)職工的思想現(xiàn)狀
就目前的形勢而言，大部分的公路養(yǎng)護(hù)職工都擁有較強(qiáng)的思想觀念，而且對于公路事業(yè)的發(fā)展前景都予以重視態(tài)度。多數(shù)干部職工比較注重對自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)與建設(shè)，能夠樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。在實(shí)際工作過程中，公路養(yǎng)護(hù)的干部職工充分發(fā)揮出了自身的管理能力，同時具備優(yōu)秀的職業(yè)道德操守，因此提升了整體公路養(yǎng)護(hù)職工的創(chuàng)新、進(jìn)取精神。目前公路養(yǎng)護(hù)職工的思想現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）主體意識強(qiáng)。絕大多數(shù)的公路養(yǎng)護(hù)職工對于目前公路事業(yè)的發(fā)展都采取重視態(tài)度，而且能夠積極參與、投入到切實(shí)的工作生活之中，主動培養(yǎng)和提升自身的思想素質(zhì)與品德操守。
（2）求知欲望強(qiáng)。許多公路養(yǎng)護(hù)職工基本都能夠了解到學(xué)習(xí)教育對于實(shí)際工作的重要作用，同時還可以培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)自覺性與主動性。相關(guān)公路部門應(yīng)該開展有關(guān)公路養(yǎng)護(hù)的知識、技能講座與活動，強(qiáng)化職工的專業(yè)文化與工作技術(shù)，并通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑來收集有關(guān)公路養(yǎng)護(hù)方面的資料，以便于公路養(yǎng)護(hù)職工應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
（3）凝聚力強(qiáng)。近年來通過對公路養(yǎng)護(hù)部門進(jìn)行研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)職工希望能夠發(fā)揮出自身的工作職責(zé)與技術(shù)能力，為當(dāng)下的公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，并獲得了顯著的成績。
三、公路養(yǎng)護(hù)職工思想存在的問題
盡管大部分的公路養(yǎng)護(hù)職工具備高素質(zhì)與良好的思想品德，但也存在少部分的員工擁有較消極的思想品德，構(gòu)成這些不良品德的主要因素包括：第一，干部職工的思想觀念落后。由于受到多元化思想潮流的影響，現(xiàn)代的公路養(yǎng)護(hù)職工原本具有的思想觀念也隨之發(fā)生改變。根據(jù)收集的調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)，一些職工干部樹立錯誤的思想觀念，缺乏對政治理想的追求，而且沒有認(rèn)清公路事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與前景，在實(shí)際工作中缺少責(zé)任意識，不具備創(chuàng)新理念與積極性。第二，干部職工缺乏堅(jiān)定的工作信心。一些職工不愿意腳踏實(shí)地的積累工作經(jīng)驗(yàn)，希望能夠獲得提升自身能力的捷徑，因此在工作中表現(xiàn)出不認(rèn)真、無耐性、不積極的工作態(tài)度。第三，干部職工存在較為消極的生活習(xí)性。根據(jù)對今年的公路養(yǎng)護(hù)職工團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，一些職工由于沾染到不良的社會風(fēng)氣，從而使其生活性質(zhì)發(fā)生了巨大變化，思想觀念中以拜金主義和享樂主義為主要刺激因素。第四，職工的生活壓力與職能責(zé)任沒有得到有關(guān)部門的正視。公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的發(fā)展離不開職工的自身權(quán)益，許多員工主要關(guān)注養(yǎng)老保險、子女就業(yè)、物價上漲等方面的問題，這些問題在職工的日常工作與生活中占據(jù)重要地位，他們在這些問題之下，具有重大的壓力。
四、加強(qiáng)思想教育工作的措施
4.1創(chuàng)新工作方法
要加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù)職工的思想教育工作，不能只靠個別單位部門和領(lǐng)導(dǎo)力量來維持，應(yīng)該綜合各方面的工作對策和力量，組織形成有效的管理部門、行政教育單位，來共同掌握、管理好公路養(yǎng)護(hù)職工的思想教育和政治理念工作。就現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢而言，職工的思想工作也應(yīng)該采用科學(xué)性、先進(jìn)化的對策來實(shí)施改革和創(chuàng)新，例如換位思考方式、互動交流模式、學(xué)習(xí)熏陶法、因人施教法等。當(dāng)然，并不是每個群體都能夠適應(yīng)統(tǒng)一的教育方法，所以相關(guān)部門要結(jié)合實(shí)際來制定出有效、正確的教育策略。同時要通過廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等多元化的媒體傳播途徑以及先進(jìn)的信息技術(shù)來向公路養(yǎng)護(hù)職工傳遞積極、正確的思想教育知識，例如可以在單位內(nèi)開展職工文明評選活動，在青年職工群體中設(shè)立青年文明刊物，刊登一些優(yōu)秀青年職工的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
4.2加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)
根據(jù)公路養(yǎng)護(hù)職工的個體差異性，來組織設(shè)立機(jī)械操控、路橋工程等方面綜合實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)知識培訓(xùn)課程和實(shí)操演練，而且要隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變革而進(jìn)行不斷創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化人才資源，以保證專業(yè)化人才的需要。汲取以往成功的案例經(jīng)驗(yàn)，開展應(yīng)用技能比賽、崗位培訓(xùn)、素質(zhì)教育等模式，使職工教育工作得到更深層次的升華。注重基礎(chǔ)教育工作，根據(jù)實(shí)際中公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的發(fā)展需求來制定出合理、有效的教育體制，結(jié)合近年來實(shí)施的示范項(xiàng)目、公路發(fā)展的相關(guān)活動來達(dá)到提高職工團(tuán)體思想素質(zhì)的目的。
4.3堅(jiān)持以人為本理念
要解決公路養(yǎng)護(hù)職工的根本問題和困難以及維護(hù)職工自身的利益，就必須落實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，同時做到設(shè)身處地為職工著想。如果員工因自身利益受到損害或者因生活壓力而產(chǎn)生的負(fù)面情緒和心理因素，相關(guān)部門要及時進(jìn)行鼓勵、安撫、疏導(dǎo)等工作，加強(qiáng)與職工的交流溝通，從而消除職工的負(fù)面情緒和心理壓力。同時要時刻關(guān)注職工群眾所迫切反應(yīng)的工作問題，在公路養(yǎng)護(hù)工作中要堅(jiān)持“以人為本”策略，把職工當(dāng)作工作的主體，盡量解決職工群眾的利益問題，例如提供文化用具、生活用品、勞保待遇、工閑休假、公共設(shè)施等，最終實(shí)現(xiàn)凝聚職工團(tuán)體力量的目的。
4.4落實(shí)公路文化建設(shè)工作
落實(shí)加強(qiáng)公路文化建設(shè)工作，全面推行公路文化形象標(biāo)識，營造出公路行業(yè)的文化標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、秩序化的良好環(huán)境。公路部門可以通過利用節(jié)假日的主體形式，設(shè)計(jì)舉辦多元化的娛樂文化項(xiàng)目，為職工的工作生活增添樂趣，創(chuàng)造出活躍的工作空間。制作豐富的公路文化畫冊、公路文化專題片以及開設(shè)宣傳欄，通過展示公路文化成果來開闊職工的視野。同時還可以開展各類有益健康的團(tuán)體競賽活動，鼓勵支持職工主動報(bào)名參與，并提供優(yōu)秀的獎品，從而使職工的集體意識得到增強(qiáng)，陶冶職工的情操。
五、結(jié)語
綜上所述，根據(jù)這次的職工思想調(diào)查工作，公路部門對公路養(yǎng)護(hù)職工的思想情況有了更深刻和明確的了解，為日后實(shí)施落實(shí)思想政治工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，公路部門要重視對公路養(yǎng)護(hù)職工思想素質(zhì)的培養(yǎng)與教育，堅(jiān)持正確的政治觀念，積極建設(shè)公路文化，使公路職工能夠得到全面的提升與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張艷?如何做好公路養(yǎng)護(hù)職工的思想政治教育工作[J]?人力資源管理, 2013(08).
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文5
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 德育 實(shí)踐
中圖分類號：G641
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）03-131-02
同志在清華大學(xué)百年校慶發(fā)表的重要講話中明確要求，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，踐行“三個緊密結(jié)合”，努力造就拔尖創(chuàng)新人才。這就要求我們要引導(dǎo)青年學(xué)生把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來；把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。這對于提高大學(xué)生思想道德教育實(shí)效，普遍提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力，不僅顯得十分迫切和必要，也必將開辟我國高校德育工作的新境界。
一、國內(nèi)外德育實(shí)踐開展情況
德育實(shí)踐活動是培育大學(xué)生成長成才的有效途徑。隨著社會發(fā)展的日益現(xiàn)代化，大學(xué)生德育實(shí)踐引起了國際社會和西方國家的廣泛關(guān)注。美國學(xué)者杜威在《教育中的道德原理》一書中提出活動性德育，著眼于學(xué)生的自主和諧發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的道德能力和行為習(xí)慣為主要任務(wù)，并認(rèn)為生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐是活動性德育的重要形式。美國學(xué)者杰克遜（P.W Jackson）提出隱性德育，指學(xué)生在學(xué)校情境中無意識獲得的經(jīng)驗(yàn)，以隱蔽的方式影響學(xué)生的思想觀念、價值觀念、道德品德及行為方式。日本在20世紀(jì)90年代德育改革中提出的新概念“心的教育”，著眼于尊重每個孩子的個性，培養(yǎng)學(xué)生的尊重生命之心，尊重他人之心，重同情、正義、公正之心，開拓新時代的積極進(jìn)取之心。教育對象實(shí)踐空間的獲取與德育的方法手段也在不斷地發(fā)生變化，美國、日本等國家在不斷探索實(shí)踐中，結(jié)合本土經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀，精心選擇適當(dāng)?shù)牡掠龑?shí)踐空間與實(shí)施的方法與手段，取得了非常好的效果。
當(dāng)前，在我國也越來越多地關(guān)注高校德育實(shí)踐，并將大學(xué)生德育實(shí)踐問題提到了重要的議事日程上，各高校強(qiáng)烈響應(yīng)黨和國家號召，積極探索建立大學(xué)生德育實(shí)踐體系和實(shí)踐育人的長效機(jī)制，開展大學(xué)生德育實(shí)踐活動。但是，從廣泛調(diào)研和社會反響來看，我國高校的德育實(shí)踐創(chuàng)新還處于起步和摸索階段，同時受基礎(chǔ)教育階段以及社會和校內(nèi)外教育環(huán)境的影響和制約，還沒有實(shí)現(xiàn)德育實(shí)踐體系的系統(tǒng)構(gòu)建，德育資源的整合力還不強(qiáng)，德育的實(shí)效性仍然相對較低，還面臨著諸如德育主體性的忽視、德育方法的滯后、德育內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)、德育的基本途徑?jīng)]有發(fā)揮應(yīng)有作用，人才培養(yǎng)質(zhì)量還有較大的提升空間等一系列亟待解決的課題。
二、德育實(shí)踐活動達(dá)到的目標(biāo)及體系的構(gòu)建
（一）德育實(shí)踐活動的目標(biāo)
為了深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020）提出的未來十年我國教育改革和發(fā)展三大戰(zhàn)略主題，即堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、堅(jiān)持全面發(fā)展的總體要求，遵循我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格定位，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生全面發(fā)展成人成才和滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的雙重需要為目標(biāo)，以實(shí)施德育實(shí)踐為主要載體，以“四大模塊”為德育實(shí)踐考評體系的核心構(gòu)成要素，以動態(tài)平衡的專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍做保障，努力構(gòu)建系統(tǒng)全面、具有較強(qiáng)操作性的德育實(shí)踐體系，把德育實(shí)踐融入到課堂教學(xué)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生生活與實(shí)踐等全過程，使我校的本科畢業(yè)生普遍具有堅(jiān)定的理想信念、濃郁的人文精神、良好的文明修養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，從根本上提高畢業(yè)生的核心競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)廣大畢業(yè)生的充分就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（二）創(chuàng)新德育實(shí)踐體系
1.德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的理念。德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的理念為：以人為本、以行立德、以德育智，以智促行，德才兼?zhèn)洹Ｔ摾砟畋锌茖W(xué)性、繼承性、時代性、實(shí)踐性、前瞻性原則，重視中華民族道德教育優(yōu)良傳統(tǒng)，重視各時期高校德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒西方近代先進(jìn)德育理念，重視在實(shí)踐中總結(jié)與提煉。
2.德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的內(nèi)涵。德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的內(nèi)涵界定為，其實(shí)質(zhì)是主體參與道德教育活動，它以指導(dǎo)行動為目的，以形成大學(xué)生特定的行為方式為內(nèi)容，以評價、考核、反饋手段來把握現(xiàn)實(shí)中的為人處事，當(dāng)然它也為一定的動力所激勵和指引。包含：思想品格教育、道德品質(zhì)教育、身心健康教育、人文素養(yǎng)教育、法紀(jì)品行教育、政治品位教育。在具體的德育實(shí)踐過程中必須遵循實(shí)踐性、滲透性、主體性和開放性原則。在行為活動中培養(yǎng)、考察學(xué)生的品德，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德知識的掌握，又強(qiáng)調(diào)其道德行為的實(shí)踐。
3.德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的實(shí)施手段。一是實(shí)施理想信念教育工程，通過開展“兩課”學(xué)習(xí)、紅色踐履等愛國主義教育和理想信念主題教育活動，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。二是實(shí)施文明素養(yǎng)教育工程，通過開展文明禮儀、文明習(xí)慣等行為養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的自我修養(yǎng)和行為規(guī)范。三是實(shí)施安全健康教育工程，通過開展安全教育培訓(xùn)和演練、健康技能訓(xùn)練，提高大學(xué)生安全健康的意識和能力，體現(xiàn)以人為本的育人理念。四是實(shí)施科技創(chuàng)新工程，通過開展科研立項(xiàng)、技能大賽、科普論文、發(fā)明創(chuàng)造等科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)大學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。五是實(shí)施社團(tuán)活動工程，通過成立文體類、服務(wù)類、學(xué)習(xí)類、科技類社團(tuán)，組織開展相關(guān)活動，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的特長興趣，提高人際交往和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。六是實(shí)施社會實(shí)踐工程，通過開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)和感恩活動等，培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的道德觀，了解認(rèn)知社會和用科學(xué)方法分析解決社會問題的能力。七是實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)教育工程，通過開展職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和職業(yè)拓展訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為等職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)核心競爭力，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、豐富創(chuàng)業(yè)知識。八是實(shí)施綜合素質(zhì)答辯工程，通過開展德育實(shí)踐立項(xiàng)、建立檔案、學(xué)期鑒定、綜合素質(zhì)答辯、成績評定、計(jì)入學(xué)分等環(huán)節(jié)，全面客觀地考核評價大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此推動學(xué)科專業(yè)和課程體系建設(shè)。
4.德育實(shí)踐創(chuàng)新體系的考核評價。分為課程成績、素質(zhì)教育成果、個性體驗(yàn)心得體會、就業(yè)能力考核四個模塊，既有橫向的、階段性的考核評價，比如課程或項(xiàng)目結(jié)業(yè)成績評定、評定獎學(xué)金等，又有縱向的考核評價與激勵調(diào)整，按照開展德育答辯開題、學(xué)期鑒定、綜合素質(zhì)答辯這條主線進(jìn)行縱向考核和做出畢業(yè)結(jié)論，其中將就業(yè)能力考核列入綜合素質(zhì)答辯中及后期改進(jìn)兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，最終作為畢業(yè)生的德育實(shí)踐畢業(yè)成績，載入德育實(shí)踐手冊，計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績單。
（三）建立德育實(shí)踐成效反饋機(jī)制
分為學(xué)生認(rèn)同、教育覺知、社會反饋三個大的方面，不僅對德育相關(guān)課程建設(shè)做出反饋，促進(jìn)不斷改革創(chuàng)新，更對學(xué)科專業(yè)課程體系建設(shè)提出意見和建議，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)以市場為導(dǎo)向適時更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、改革考核評價機(jī)制，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生成長成才雙重需要，形成高等學(xué)校教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。
【基金項(xiàng)目：黑龍江科技學(xué)院青年才俊培養(yǎng)計(jì)劃資助。本文是黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“增強(qiáng)高校德育實(shí)踐成效的創(chuàng)新體系研究”階段性成果，項(xiàng)目編號：12524100；2011年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘三大’教育理念統(tǒng)領(lǐng)下的大學(xué)生德育實(shí)踐體系創(chuàng)新研究”?！?/p>
參考文獻(xiàn)：
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基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會范文6
一、積極推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)市的工作
為加快教育強(qiáng)市建設(shè)進(jìn)程，在南海、順德通過省教育強(qiáng)區(qū)驗(yàn)收后，市政府于去年月召開了建設(shè)教育強(qiáng)市工作會議，提出了××年把我市建成教育強(qiáng)市的目標(biāo)。各級黨政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見》，先后召開了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作會議，全市上下迅速掀起建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年月止，全市已有區(qū)個鎮(zhèn)街通過了省督導(dǎo)驗(yàn)收。我市建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)工作在全省處于領(lǐng)先地位。建設(shè)教育強(qiáng)市的基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)。
為進(jìn)一步加大教育強(qiáng)市建設(shè)力度，我局月底組成由市教育局領(lǐng)導(dǎo)，市人大、市政府、市政協(xié)、市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的兩個調(diào)研組，對各區(qū)對照《佛山市人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)市的意見》的目標(biāo)和任務(wù)的要求，落實(shí)教育強(qiáng)市建設(shè)工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行了為期二天的調(diào)研。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)各區(qū)在推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程中，成績是突出的，全市建設(shè)教育強(qiáng)市的進(jìn)展勢頭良好，但也不同程度地存在著一些問題和困難。
㈠強(qiáng)化政府行為，全面鋪開教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)
⒈各級黨委政府對教育都給予高度重視，真正做到思想統(tǒng)一、目標(biāo)明確、行動迅速，切實(shí)強(qiáng)化政府行為，切實(shí)把創(chuàng)建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照市的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育發(fā)展實(shí)際，提出創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)策略，制定工作計(jì)劃，建立工作責(zé)任制，明確各部門分工，落實(shí)工作責(zé)任，不斷加大宣傳力度，動員社會廣泛參與，集思廣益，群策群力，形成了強(qiáng)有力的工作機(jī)制。有的區(qū)還提出了“分步推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)幫扶”的工作策略，有力地推進(jìn)創(chuàng)建工作的開展。
⒉落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各級黨政真正做到教育工作“六個優(yōu)先”：教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育工作優(yōu)先研究，教育投入優(yōu)先安排，教育人才優(yōu)先引進(jìn)，教育困難優(yōu)先解決，教師待遇優(yōu)先落實(shí)。各區(qū)千方百計(jì)多渠道增加教育投入，并形成了穩(wěn)步增長的良好勢頭。鎮(zhèn)級教育投入比例更大，村一級辦學(xué)積極性也很高，形成了“黨政重教、部門支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發(fā)展提供良好政策、環(huán)境和機(jī)制，保證教育適度超前發(fā)展。
㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體水平的提高
在創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)過程中，各區(qū)、鎮(zhèn)緊緊扣住一個“強(qiáng)”字，在“強(qiáng)”字上做文章，堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和整體質(zhì)量水平的提升。
⒈扎實(shí)抓好教育“硬件”建設(shè)，為教育現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。近兩年來，各區(qū)按照《佛山市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，積極推進(jìn)等級學(xué)校和教育信息化建設(shè)。創(chuàng)建等級學(xué)校是建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工程。目前，全市區(qū)一級以上學(xué)校已有所，其中省一級所，市一級所，區(qū)一級所，使我市等級學(xué)校數(shù)量占學(xué)校總數(shù)的，特別是優(yōu)質(zhì)學(xué)位增幅較大，提高了基礎(chǔ)教育的整體水平。教育信息化是教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)，各區(qū)都加大投入，重點(diǎn)建設(shè)。目前，全市己有多所學(xué)校建成校園網(wǎng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“校校通”，學(xué)生人機(jī)比例達(dá)到：，居于全省前列。
⒉不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。各區(qū)、鎮(zhèn)把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作為推動教育創(chuàng)新的契機(jī)，深化教育改革。一是加大布局調(diào)整力度，撤并規(guī)模小的學(xué)校，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模效益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年撤并中小學(xué)達(dá)所。各區(qū)還抓好國家級示范性高中建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中資源，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。二是創(chuàng)新辦學(xué)體制，積極探索多元投入的辦學(xué)模式。采取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學(xué)，形成了以政府辦學(xué)為主，公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局。三是推進(jìn)教育人事制度改革，優(yōu)化校長、教師隊(duì)伍。各區(qū)、鎮(zhèn)都出臺了教育人事制度改革方案。如南海區(qū)全面開展了校長競爭上崗和教師全員聘任工作，三水區(qū)白坭鎮(zhèn)也改革了教師聘任制度。實(shí)踐證明，通過改革，校長、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。
⒊積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是各校把德育工作擺在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學(xué)，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動和心理健康教育，開展德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，積極探索新形勢下學(xué)校德育工作新路子，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。二是開展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，創(chuàng)新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動探索的空間，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在參與課堂教學(xué)全過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。三是推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索計(jì)算機(jī)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。四是加強(qiáng)教科研工作，以科研促課改，堅(jiān)持教科研為教育教學(xué)服務(wù)。五是突出英語、藝術(shù)、科技、信息技術(shù)教育等辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高和個性發(fā)展。
⒋加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，打造一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍。教育的改革和發(fā)展，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。各區(qū)、鎮(zhèn)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。原創(chuàng)：一是加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。二是加強(qiáng)骨干教師、名教師和名校長的培養(yǎng)。三是開辟“綠色通道”，引進(jìn)高水平教師，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。四是堅(jiān)持教師繼續(xù)教育制度，采取多途徑加強(qiáng)在崗教師的培訓(xùn)。目前，全市教師的整體素質(zhì)有較大提高。
㈢解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，優(yōu)化育人環(huán)境，營造健康向上的教育氛圍
創(chuàng)“強(qiáng)”工作，重在創(chuàng)建過程，重在解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，優(yōu)化育人環(huán)境，逐步建立社區(qū)教育體系，為建設(shè)小康社會服務(wù)。
⒈“以區(qū)為主”的管理體制得到較好的落實(shí)。部分區(qū)、鎮(zhèn)教師工資待遇有所提高，鎮(zhèn)屬學(xué)校與區(qū)屬學(xué)校差距逐步縮小。
⒉營造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學(xué)校不僅重視學(xué)校的綠化、凈化和美化，而且還注重抓好校園文化建設(shè)，廣泛開展文體、藝術(shù)等多種形式的活動，不斷豐富學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到熏陶，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造條件。
⒊促進(jìn)社區(qū)教育體系的形成。各區(qū)、鎮(zhèn)以創(chuàng)“強(qiáng)”為抓手，在抓好布局調(diào)整、資源整合、統(tǒng)籌發(fā)展的同時，重視社區(qū)教育體系的構(gòu)建。區(qū)、鎮(zhèn)街都建有成人教育機(jī)構(gòu)沒有的鎮(zhèn)正在建立、社區(qū)文化廣場、青少年教育基地、青少年活動中心、文化站，開辦多門類、多形式的教育培訓(xùn)活動，有力地促進(jìn)了三個文明建設(shè)。
㈣存在問題
盡管我市創(chuàng)“強(qiáng)”工作取得了可喜的成績，但也存在著一些問題，如一些區(qū)、鎮(zhèn)教育投入困難不少，中小學(xué)布局調(diào)整以及學(xué)校上等級工作受到制約；信息技術(shù)教育的推廣應(yīng)用不夠廣泛；教育發(fā)展不均衡的矛盾比較突出；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、水平、能力、流動機(jī)制、待遇、管理、繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入等問題還比較突出；普通高中教育與中等職業(yè)教育的發(fā)展不夠協(xié)調(diào)；義務(wù)教育“以區(qū)為主”的管理體制還沒有完全落實(shí)等。
對于上述問題，市教育局在深入研究分析的基礎(chǔ)上，組織召開了各區(qū)教育局局長會議，提出了推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)進(jìn)程和重點(diǎn)解決突出問題的新措施。
二、深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高
××年月日，我市召開全市教學(xué)工作會議，全面總結(jié)今年我市教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，對我市教學(xué)工作所取得的顯著成績給予了充分肯定。突出地體現(xiàn)在以下幾個方面：
㈠完善素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制
一年來，我市各級教育部門和學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)、教科研管理等規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)管理，完善了素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。我們出臺了《佛山市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》及其配套的《關(guān)于加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想道德教育的實(shí)施意見》、《關(guān)于深化教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》、《關(guān)于實(shí)施“英語教學(xué)新跨越工程”的實(shí)施意見》等。這些規(guī)劃和意見，對于我們提高實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識、端正教育教學(xué)思想、規(guī)范辦學(xué)行為起到了積極作用，為提高我市教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展起到了有力的推動和保障作用。
㈡教學(xué)質(zhì)量在改革中再上新臺階
⒈教學(xué)工作在不斷創(chuàng)新中取得豐碩成果。一年來，我們堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，鼓勵教師與課改一同成長，不斷探索教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師與學(xué)生在國家和省級競賽活動中取得優(yōu)異成績。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市教師在全國及省級學(xué)科教改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩活動、新教材教學(xué)課例、網(wǎng)絡(luò)課件及多媒體課件等評比中，有人獲全國一等獎，人獲全國二等獎，人獲全國三等獎。在全國“新課程經(jīng)驗(yàn)交流與成果評價大會”上我市獲一等獎項(xiàng)，二等獎項(xiàng)，三等獎項(xiàng)，市教研室獲“優(yōu)秀指導(dǎo)組織獎”。我市中小學(xué)生在英語、化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)等全國競賽中，有人獲全國一等獎，人獲全國二等獎；人獲全國三等獎。
⒉教育特色在實(shí)踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術(shù)和英語教育成績突出。教育信息化有兩個突出成果：一是“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用‘全面解決技術(shù)方案’開發(fā)與應(yīng)用”、“支持新課改的學(xué)科群教育資源網(wǎng)及其應(yīng)用平臺的開發(fā)與應(yīng)用”入選××年度國家科技成果重點(diǎn)推廣項(xiàng)目計(jì)劃；有件作品的作者獲邀參加第五屆“全國中小學(xué)電腦制作活動”，占全省參加面試作品數(shù)的，其中件作品獲全國一等獎，占全省的；件作品獲全國二等獎；今年月，我市還代表省在“第四屆中國教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”上作經(jīng)驗(yàn)介紹。二是我市出臺了《關(guān)于“英語教學(xué)新跨越工程”的實(shí)施意見》。小學(xué)三年級開始開設(shè)英語課，部分試驗(yàn)學(xué)校從小學(xué)一年級開始開設(shè)英語課，一些幼兒園也開始嘗試開設(shè)幼兒英語課程。率先在全省采用“人機(jī)對話”模式進(jìn)行中考英語口試試點(diǎn)，定期選派英語教師到國外進(jìn)修提高教師業(yè)務(wù)水平。
⒊高考成績在連年提高的基礎(chǔ)上又有新突破。⑴上線總?cè)藬?shù)及上線率再創(chuàng)新高。今年，我市人參加高考，上線總?cè)藬?shù)人，上線率，比去年增加人，增幅達(dá)。其中第三批線以上人數(shù)達(dá)人，占考生總?cè)藬?shù)的，高出省個百分點(diǎn)，以極小差距位居全省第位。⑵高分層人數(shù)、重點(diǎn)線和本科線上線人數(shù)有較大增長。今年高考，全市總分分以上的考生人，分以上人，比去年增加了人，其中佛山一中葉樹蓁、柳昕同學(xué)的語文，南海石門中學(xué)歐陽尚夫同學(xué)的綜合科榮獲廣東省高考單科狀元。全市考生上重點(diǎn)線人數(shù)人，比去年增加人，增幅高達(dá)；上本科線以上人數(shù)人，比去年增加人，增幅達(dá)，創(chuàng)歷年增幅最高水平。⑶美術(shù)、音樂、體育類考生上線人數(shù)有新突破。全市美術(shù)、音樂、體育類考生上線總?cè)藬?shù)人，比去年增加人，其中本科線以上人，比去年同批增加了人；上第三批線人，比去年增加了人。美術(shù)類上線人，比去年增加人；音樂類人，比去年增加人；體育類人，比去年增加人，成為高考新的增長點(diǎn)。
㈢教育科研成果顯著
⒈科研力量增強(qiáng)?！痢聊晟陥?bào)立項(xiàng)課題項(xiàng)，課題研究從縱向、橫向拓展，隊(duì)伍不斷壯大。
⒉科研課題等級高。近年來立項(xiàng)的課題，有全國“十五”科研規(guī)劃課題與其子課題、省與省教育學(xué)會“十五”科研規(guī)劃課題項(xiàng)，全國和省其他有關(guān)部門的子課題、實(shí)驗(yàn)校課題多項(xiàng)?！痢聊戢@得立項(xiàng)的課題中，重點(diǎn)規(guī)劃課題項(xiàng)，一般規(guī)劃課題項(xiàng)，備案課題項(xiàng)。
⒊科研成果不斷涌現(xiàn)。立項(xiàng)課題緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，圍繞發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育、區(qū)域素質(zhì)教育模式、新課程實(shí)驗(yàn)、主體性發(fā)展教育、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用模式等開展研究。結(jié)集出版了《探索、求實(shí)、創(chuàng)新》、《區(qū)域教育新追求》兩本優(yōu)秀教育論文集和一本教育課題研究優(yōu)秀成果集《理念、探索、求真、創(chuàng)新》以及教育科研專題課題成果編著《區(qū)域教育現(xiàn)代化的研究與實(shí)踐》。
㈣義務(wù)教育階段課改初顯成效
課改給教學(xué)工作帶來了七大變化：一是教師角色的變化。由“居高臨下的權(quán)威者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械膮⑴c者”；由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者。二是教學(xué)行為的變化。由以往的孤軍作戰(zhàn)過渡到團(tuán)隊(duì)的緊密合作；由素質(zhì)單向型教師過渡到素質(zhì)綜合型教師；由拘泥于教材過渡到開發(fā)課程資源。三是教學(xué)方法的變化。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)多樣化趨勢，教師不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕“超乎常規(guī)”的奇思妙想。四是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。學(xué)生開始嘗試自主合作與主動探究的學(xué)習(xí)方式所帶來的愉悅和成功感，開始學(xué)會在合作交流中分享學(xué)習(xí)的快樂，敢于展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。五是探索教育教學(xué)新思路。校本課程、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、教學(xué)論壇等與新課改相適應(yīng)的教學(xué)思路層出不窮。六是課堂的變化。課堂氛圍變活了，以教材知識為教學(xué)中心的現(xiàn)象減少了，教學(xué)面拓寬了，師生關(guān)系平等了，師生感情融洽了，與眾不同的見解越來越多了。七是考試制度與教學(xué)評價的變化。發(fā)展性評價有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。
㈤招生考試工作進(jìn)展順利
我們堅(jiān)持“依法治考”，“依法治招”，營造了公平、公正的考試和招生環(huán)境。一是各級政府及其相關(guān)職能部門高度重視，通力合作，齊抓共管，安全保密工作萬無一失。二是考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育落實(shí)到位，涉考人員工作責(zé)任制有效防止了違紀(jì)作弊行為的發(fā)生。三是逐步推行網(wǎng)上巡考工作，推進(jìn)考場建設(shè)。四是高中階段學(xué)校擴(kuò)大面向全市招生規(guī)模，首次實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、填報(bào)志愿和錄取，實(shí)現(xiàn)檔案電子化，開展英語口語考試和信息技術(shù)考試試點(diǎn)工作，實(shí)行了計(jì)算機(jī)輔助考試（即“人機(jī)對話”），首次啟用中考網(wǎng)上指揮系統(tǒng)，確保了考試過程中考試信息的及時傳遞和突發(fā)事件的應(yīng)急處置。五是小學(xué)、初中的入學(xué)辦法以居住地為依據(jù)，遵循屬地管理、免試就近入學(xué)的原則，在戶籍所屬區(qū)的范圍內(nèi)升學(xué)。同時制定了相關(guān)的照顧和優(yōu)惠政策。
三、舉辦了慶祝第二十個教師節(jié)系列活動
今年月日是我國第二十個教師節(jié)，我局精心策劃了一系列慶祝活動，取得了顯著成效。
㈠活動內(nèi)容豐富，涉及面廣
我局制定了《佛山市教育系統(tǒng)××年教師節(jié)慶?；顒臃桨浮罚瑖@“安教樂教，豐碩人生”的主題，按照“隆重、熱烈、高雅、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，精心策劃了第二十個教師節(jié)慶?；顒??；顒觾?nèi)容豐富，涉及面廣：有教師節(jié)表彰大會，有教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會，有慰問活動，有文藝匯演，有教師代表座談會，有教育行政機(jī)關(guān)籃球比賽等。例如，月日至日，由我市近年來獲得國家或省、市的“勞動模范”、“先進(jìn)工作者”稱號的名優(yōu)秀教師組成的佛山市教育系統(tǒng)慶祝第二十個教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)，先后赴各區(qū)作報(bào)告。名教師分別介紹了自己的感人事跡和“教書育人”的心得體會，每場報(bào)告會的聽眾均達(dá)多人。月日，我們分別召開了來自全市各級各類學(xué)校的教師代表參加的座談會和市直大、中學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)參加的座談會，聽取他們的意見和建議，查找阻礙教育改革與發(fā)展的突出問題，共商教育改革發(fā)展大計(jì)。
㈡活動組織規(guī)格高，氣氛隆重
為開展好今年教師節(jié)系列慶?；顒樱揖痔貏e重視提高活動的組織規(guī)格，確保活動隆重展開。首先，成立了佛山市慶祝第二十個教師節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長馮彥榮任組長，副局長楊曉勤、蘇年福以及局紀(jì)檢組組長呂寶生、局助理調(diào)研員陳瑞虹任副組長，各區(qū)教育局局長和市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人任組員。在活動領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，各項(xiàng)活動按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。第二，注重以政府名義開展活動，使活動定位較高，氣氛濃重而富有影響力。如月日的教師節(jié)表彰大會，以市政府名義組織召開，廣東省委常委、佛山市委書記、佛山市人大主任黃龍?jiān)茙ьI(lǐng)市五套班子領(lǐng)導(dǎo)出席了大會。會議由副市長楊錫基主持，市委副書記、市長梁紹棠作了重要講話。五套班子領(lǐng)導(dǎo)還分別為今年被評為佛山市教育系統(tǒng)的個先進(jìn)單位、名優(yōu)秀教師和名先進(jìn)教育工作者頒了獎。月日，組織有關(guān)人員分兩個組分別赴各區(qū)慰問生病住院治療的教師代表。這次慰問，有市委、市政府、市人大、市政協(xié)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)參加，體現(xiàn)黨委、政府對教師的尊重與關(guān)懷。
㈢活動產(chǎn)生了積極的社會影響
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?；谏鲜稣J(rèn)識，我市把今年教師節(jié)慶?；顒幼鳛橐豁?xiàng)重要工作任務(wù)來抓。在各項(xiàng)活動中，省、市各家新聞媒體紛紛跟蹤報(bào)道，使活動產(chǎn)生了積極的社會影響。不少群眾和教師評價說，今年教師節(jié)活動內(nèi)容如此豐富、組織規(guī)格如此之高，充分體現(xiàn)了市委、市政府關(guān)心支持教育，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并努力創(chuàng)造有利條件發(fā)展教育。同時把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的社會氛圍，使全市廣大人民教師不斷增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感。教師們表示，在政府的大力支持和教育部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，今后將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，為建設(shè)教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、文化名城和現(xiàn)代化大城市建設(shè)而作出更大貢獻(xiàn)。
四、啟動普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作
國家教育部決定，廣東、山東、海南、寧夏四?。▍^(qū)）作為我國首批普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)省，從今年秋季起全面啟動高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。按照國家、省的部署和要求，我局精心籌備、周密部署、大力推進(jìn)我市普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。
㈠以點(diǎn)帶面，逐步推開，穩(wěn)步推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作
順德、南海、禪城區(qū)在認(rèn)真總結(jié)義務(wù)教育課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年秋季，高中一年級又進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)；三水、高明九年義務(wù)教育和普通高中階段的起始年級也于今年秋季開始全面進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。要求教師做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。
㈡積極開展課程創(chuàng)新，開發(fā)地方課程
我市從實(shí)際出發(fā)編寫了各具特色的南海、順德、佛山三套信息技術(shù)地方教材。南海區(qū)還開發(fā)了小學(xué)和初中的《綜合實(shí)踐活動》、《知識產(chǎn)權(quán)教育讀本》等地方課程教材。
㈢加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建支持課改的創(chuàng)新平臺
我們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)深入學(xué)科、深入課堂，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上教研系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的有機(jī)整合和高度共享，使一大批既有出色的學(xué)科能力、又有過硬的信息技術(shù)水平的教師脫穎而出，成為網(wǎng)絡(luò)時代的新型學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界，為學(xué)生提供豐富的信息資源，展示學(xué)科內(nèi)容的豐富世界，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
㈣大膽探索教學(xué)評價體系，改革教學(xué)評價，夯實(shí)課改基礎(chǔ)我們注意加強(qiáng)研究終結(jié)性評價與形成性評價的關(guān)系，在評價的方式上重視創(chuàng)新。在完善建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)成長記錄袋的同時，還進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)評價的改革，學(xué)生測驗(yàn)與考試的改革。不但關(guān)注教學(xué)中是否讓學(xué)生感受到理解、信任，而且意識到測試中的人文關(guān)懷對學(xué)生的重要性。隨著教師對評價認(rèn)識的不斷深入，不少學(xué)校開始嘗試以人文化的測試來評定學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況，努力做到讓學(xué)生測試前輕松自信，卷面設(shè)計(jì)富有人文色彩，題目要求活潑有趣，測試內(nèi)容注重整合，測試成績重在激勵。消除學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心理，激勵學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱忱。
在世紀(jì)之交進(jìn)行的這場新一輪課程改革，必將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都鮮明地反映時代特征。通過課程改革，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有健康的身體和心理素質(zhì)。搞好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，對于推動我市教育教學(xué)改革，推進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。
目前，我市已全面進(jìn)入了義務(wù)教育課程改革和普通高中新課程改革階段，各級教育行政部門、各級學(xué)校都把課改作為中心工作來抓，取得了初步成效。
五、“一費(fèi)制”工作逐步走上制度化、規(guī)范化和法制化軌道
實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，是切實(shí)治理學(xué)校亂收費(fèi)維護(hù)廣大人民群眾利益的一項(xiàng)重大舉措?！耙毁M(fèi)制”的推行，不僅有利于規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理，減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且有利于落實(shí)政府對義務(wù)教育的投入責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展。兩年多來，我市在實(shí)行“一費(fèi)制”過程中，一方面堅(jiān)決狠抓治理亂收費(fèi)，一方面不斷加大了對義務(wù)教育的投入。在各級政府、有關(guān)部門的齊抓共管以及全市教育系統(tǒng)廣大教職員工的共同努力下，我市“一費(fèi)制”工作不斷走上制度化、規(guī)范化和法制化軌道。
按省的部署，從××年秋季開始，我市中小學(xué)全面實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)，義務(wù)教育階段收取書雜費(fèi)，高中收取學(xué)雜費(fèi)。原創(chuàng)：全市中小學(xué)收費(fèi)實(shí)行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一實(shí)行教育收費(fèi)公示，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一亮證（廣東省教育收費(fèi)許可證）收費(fèi)，統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的中小學(xué)收費(fèi)票據(jù)，統(tǒng)一實(shí)行中小學(xué)收費(fèi)的“收支兩條線”管理。全面實(shí)行“銀行代收，學(xué)校給票，財(cái)政返撥，教育監(jiān)管”的模式。
××年底，按省“一費(fèi)制”以外收費(fèi)的有關(guān)通知精神，我市教育、物價、財(cái)政、糾風(fēng)等部門聯(lián)合制定了《關(guān)于規(guī)范我市中小學(xué)“一費(fèi)制”以外收費(fèi)的通知》，經(jīng)市政府批準(zhǔn)下發(fā)執(zhí)行。我市中小學(xué)“一費(fèi)制”以外收費(fèi)采取由市定項(xiàng)目、各區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)的辦法，解決了我市實(shí)行“一費(fèi)制”以后出現(xiàn)的新問題，使我市教育收費(fèi)真正做到了有法可依，有章可循。
目前我市“一費(fèi)制”收費(fèi)項(xiàng)目，一是“一費(fèi)制”：義務(wù)教育階段書雜費(fèi)，高中學(xué)雜費(fèi)。二是“一費(fèi)制”以外收費(fèi)項(xiàng)目：⒈可統(tǒng)一管理收費(fèi)項(xiàng)目（省定項(xiàng)目）：住宿費(fèi)、高中階段的擇校生擇校費(fèi)、城鎮(zhèn)中小學(xué)生體檢費(fèi)、高中階段會考費(fèi)（畢業(yè)考試費(fèi)）、軍訓(xùn)（或?qū)嵺`活動）發(fā)生的食宿費(fèi)、城鎮(zhèn)中小學(xué)校服費(fèi)等個項(xiàng)目。⒉可選擇性收費(fèi)項(xiàng)目（市定項(xiàng)目）：小學(xué)午休和課后托管費(fèi)；補(bǔ)課費(fèi)；代訂雜志、教學(xué)資料費(fèi)；校外活動費(fèi)；膳食費(fèi)；校車接送交通費(fèi)；節(jié)假日興趣活動費(fèi)等個項(xiàng)目。
在落實(shí)“一費(fèi)制”工作中，我們的主要做法：
一是廣泛宣傳教育，提高執(zhí)行“一費(fèi)制”的自覺性。我市各級政府、學(xué)校通過廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳欄、板報(bào)等形式向廣大人民群眾宣傳國家、省、市的“一費(fèi)制”政策，使“一費(fèi)制”政策家喻戶曉，人人皆知，營造了群眾監(jiān)督的社會氛圍。
二是領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管，確?！耙毁M(fèi)制”工作得到落實(shí)。我市從實(shí)踐“三個代表”重要思想的高度，把實(shí)行“一費(fèi)制”作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要工作來抓。⒈成立了專門工作機(jī)構(gòu)。由市糾風(fēng)辦牽頭，成立了治理教育亂收費(fèi)專項(xiàng)工作小組，并成立了治理亂收費(fèi)聯(lián)席會議及其辦公室。⒉統(tǒng)籌安排、專題研究工作。⒊市教育、糾風(fēng)、物價、財(cái)政等部門分工合作、齊抓共管。
三是積極籌措經(jīng)費(fèi)，加大教育經(jīng)費(fèi)投入。全市實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)后，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但學(xué)校每學(xué)期約少收入億元。為了保證教育教學(xué)的正常運(yùn)作，各級財(cái)政加大了投入。如順德區(qū)××年財(cái)政增撥教育經(jīng)費(fèi)億元，解決了教育經(jīng)費(fèi)及提高教師的工資福利問題；南海區(qū)平洲街道辦××年從財(cái)政增撥教育經(jīng)費(fèi)萬元，較好地解決了所屬學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足問題。
四是加大對貧困生扶持力度，建立扶貧助學(xué)制度。我市特別重視解決經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)難問題?！痢聊耆兄行W(xué)減免了特困學(xué)生人，累計(jì)減免書（學(xué)）雜費(fèi)萬元（其中省補(bǔ)萬元），保證了每一個貧困學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
五是完善教育收費(fèi)制度和健全監(jiān)督機(jī)制。我市采取了一系列
措施加強(qiáng)對實(shí)行“一費(fèi)制”的監(jiān)管，有效地遏制了自立收費(fèi)項(xiàng)目、擅提收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等違規(guī)收費(fèi)行為，使教育收費(fèi)管理工作走上了規(guī)范化、制度化、法制化的軌道。⒈落實(shí)收費(fèi)管理責(zé)任制。各中小學(xué)校均有收費(fèi)責(zé)任人，使教育收費(fèi)管理責(zé)任制得到落實(shí)。強(qiáng)化了責(zé)任追究，有效地抵制亂收費(fèi)行為的發(fā)生。⒉堅(jiān)持開學(xué)初（春、秋季）的教育收費(fèi)檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，將違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)現(xiàn)象消滅于萌芽之中。⒊全面推行校務(wù)公開制度。全市各學(xué)校都成立了以校長為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了教育收費(fèi)公示制度，增強(qiáng)了收費(fèi)的透明度。⒋市、區(qū)兩級審計(jì)局、教育局都能適時對學(xué)校的收費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)，通過審計(jì)加大監(jiān)管力度。⒌設(shè)立收費(fèi)監(jiān)督舉報(bào)電話。市、區(qū)已建立了群眾舉報(bào)制度，加快了電話舉報(bào)、來信來訪的處理速度，化解各種矛盾，穩(wěn)定了社會大局。
當(dāng)然，在實(shí)行“一費(fèi)制”過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些突出問題，不得不引起我們的注意。如“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)搞“一刀切”不盡合理。目前，全省“一費(fèi)制”是以三類地區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)（廣州、深圳、其他市），這與我市經(jīng)濟(jì)水平相比，顯得相對偏低；以我市為例，雖屬一類地區(qū)，但高明、三水與南海、順德的經(jīng)濟(jì)條件有明顯的差別，也劃分為一個收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，顯然不夠科學(xué)合理。小學(xué)的書雜費(fèi)各年級差異甚大，但按一個標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；初中各年級的學(xué)習(xí)科目也有很大的差異，也按一個標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，這顯然不合理。再如，“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)偏低。⒈書雜費(fèi)最高限價定位偏低。由于“一費(fèi)制”書雜費(fèi)包含了課本費(fèi)、練習(xí)本費(fèi)，而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比實(shí)行“一費(fèi)制”以前有所降低。據(jù)禪城區(qū)統(tǒng)計(jì)，義務(wù)教育階段實(shí)行“一費(fèi)制”前后對比，實(shí)行“一費(fèi)制”一年減少收入約萬元，由此造成學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足。⒉“一費(fèi)制”的書雜費(fèi)未能考慮到計(jì)算機(jī)、英語教學(xué)和目前開設(shè)的新課程改革的課本資料增價等因素，這無形中減少了學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)的開支。⒊課本費(fèi)、練習(xí)本費(fèi)應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)核支?，F(xiàn)在的做法，主次不清，書費(fèi)雜費(fèi)不分，既容易出現(xiàn)書費(fèi)雜費(fèi)混用、互侵互占的現(xiàn)象，也不利于財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督。
⒋練習(xí)本屬于個人消費(fèi)，使用多少因人而異，“一費(fèi)制”中涵蓋了練習(xí)本費(fèi)是不合理的。
上述問題的存在，嚴(yán)重脫離學(xué)校實(shí)際，影響教育事業(yè)的發(fā)展。這亟待研究解決。
六、開展高校貧困生助學(xué)工作
資助高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，是社會主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，是實(shí)踐“三個代表”重要思想的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)高校教育公平、確保高等教育持續(xù)健康發(fā)展的重要條件。我市根據(jù)國家、省、市的要求，結(jié)合本地高校實(shí)際，制定了一系列資助規(guī)定和辦法，完善了各種配套措施，保證了不少困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
年，我國開始推行國家助學(xué)貸款制度。隨著高學(xué)的擴(kuò)招、市外生源及線學(xué)生的招收，我市高校貧困學(xué)生人數(shù)逐年遞增。經(jīng)過多年的努力，我市目前已建立起相應(yīng)的高?！蔼劇⒅?、貸、補(bǔ)、減”多元化的扶貧助學(xué)體系，如設(shè)立獎學(xué)金、推行學(xué)生貸款、開展勤工助學(xué)、實(shí)施特殊困難補(bǔ)助、實(shí)行學(xué)費(fèi)減免等制度，還開辟了“綠色通道”制度和“學(xué)校從所收的學(xué)費(fèi)中提取一定的比例用于資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”制度。經(jīng)過實(shí)踐探索，這些政策措施發(fā)揮了巨大作用。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，××年全市在校貧困大學(xué)生人，受資助的貧困生人，占貧困生總數(shù)的，扶貧助學(xué)資金共萬元。其中，有人申請和辦理了助學(xué)貸款萬元；人了減免學(xué)費(fèi)，總金額為萬元；人享受助學(xué)金，總金額為萬元；有位貧困生領(lǐng)取了獎學(xué)金，共萬元；有人次參加了勤工助學(xué)，學(xué)校支付勤工助學(xué)資金萬元。另外，有人辦理了緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)，緩繳學(xué)費(fèi)萬元。順德高職院助學(xué)貸款工作做得比較好，××年助學(xué)貸款資金為萬元，××年為萬元，預(yù)計(jì)××年助學(xué)貸款資金將超過萬元。
為進(jìn)一步做好高校扶貧助學(xué)工作，結(jié)合我市實(shí)際，我局最近制定了《佛山市實(shí)施教育扶貧助學(xué)工程指導(dǎo)意見》，已報(bào)市政府審批，待政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
七、成立國家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為考核小組
為切實(shí)抓好局機(jī)關(guān)國家公務(wù)員和工作人員服務(wù)行為考核工作，我局月份成立了局機(jī)關(guān)國家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為考核小組。由局黨組書記、局長馮彥榮任組長，副局長、局紀(jì)檢組組長、局助理調(diào)研員任副組長，有關(guān)科室負(fù)責(zé)人任組員?？己诵〗M日常工作由組織人事科負(fù)責(zé)?？己诵〗M還向社會公開了局機(jī)關(guān)國家公務(wù)員及工作人員服務(wù)行為監(jiān)督電話，自覺接受社會監(jiān)督。此舉有效地約束和規(guī)范了局機(jī)關(guān)公務(wù)員和工作人員的服務(wù)行為。
八、出臺《佛山市教育局突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》
為提高對突發(fā)事件處置的應(yīng)變能力，迅速有效地處理各類重大突發(fā)事件，將突發(fā)事件對人員、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降至最低程度，最大限度地保障師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我局月出臺了《佛山市教育局突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（以下簡稱《預(yù)案》）。
《預(yù)案》對重大突發(fā)事件進(jìn)行了分類：一是因自然災(zāi)害而引起的突發(fā)事件，如地震、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)等。二是因人為因素而引起的突發(fā)事件，如建筑質(zhì)量安全事故、爆炸、危險品污染或泄漏、火災(zāi)、交通事故、中毒、疫情等。三是因社會對抗和沖突而引發(fā)的突發(fā)事件。重大如罷工、罷課、游行、示威、上訪等。
