前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文1
為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)和存在的問題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，開展本項(xiàng)調(diào)研工作。
一、調(diào)研工作組及人員組成
為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。
二、調(diào)研目的
了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的要求，提出就業(yè)對(duì)策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。
三、調(diào)研內(nèi)容
（一）今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻。
1、**年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南省高校畢業(yè)大學(xué)生與**年相比增加2萬；
2、“十一五”期間，需要就業(yè)崗位163萬，只能提供就業(yè)崗位100萬；
3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大；
4、國(guó)有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè)；
5、用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數(shù)量有限；
6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；
7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)；
8、近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；
9、社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)；
10、農(nóng)大的優(yōu)勢(shì)就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。
（二）畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。
調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻外，學(xué)生的就業(yè)觀念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國(guó)有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院**屆畢業(yè)生73%的選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國(guó)有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，學(xué)院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報(bào)送不及時(shí)。
（三）畢業(yè)生簽約狀況。**年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。**年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì)工作40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的有12人（其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì)工作1人），目前的就業(yè)率為12.5%。
（四）學(xué)生的要求。擴(kuò)大專業(yè)介紹（尤其是社會(huì)工作專業(yè)），增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，幫助社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生解決不能報(bào)考公務(wù)員的問題。
（五）工作對(duì)策
1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息工作。編印《人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》（主要內(nèi)容：學(xué)院簡(jiǎn)介，專業(yè)介紹，畢業(yè)生個(gè)人基本信息）發(fā)往各相關(guān)單位。本項(xiàng)工作在**年4月20日以前完成。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提供和網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng);
2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請(qǐng)的單位15個(gè)，邀請(qǐng)函已發(fā)出，4月8日以前爭(zhēng)取聯(lián)系單位達(dá)30個(gè);
3、聘請(qǐng)就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請(qǐng)3-5名就業(yè)顧問，現(xiàn)已聘請(qǐng)了一位（證書已發(fā)），就業(yè)顧問將動(dòng)用其良好的社會(huì)關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;
4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。**年上半年講5講，在4月8日以前講3講;
5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作;
6、從**年開始面對(duì)大二、大三學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)指導(dǎo)注重面試素質(zhì)，不單單講有關(guān)簡(jiǎn)歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相關(guān)注意事項(xiàng)，還專門開設(shè)若干課時(shí)對(duì)此進(jìn)行介紹。學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負(fù)責(zé)人、就業(yè)指導(dǎo)專家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問和專業(yè)咨詢公司的專家來校為大學(xué)生開展就業(yè)系列講座;
7、在提高學(xué)生就業(yè)能力方面，通過院學(xué)生會(huì)開展一系列喜聞樂見的活動(dòng)，如：完美簡(jiǎn)歷比賽、就業(yè)征文、模擬招聘大賽、職業(yè)證書展示會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到職業(yè)啟蒙，提高大學(xué)生的就業(yè)能力;
8、開展就業(yè)援助計(jì)劃。為貸了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
**年3月28日
園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院**年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)
時(shí)間主講人題目地點(diǎn)備注
3月22日曹忠民職業(yè)的選擇綜合樓一樓階梯教室已講
3月29日謝國(guó)文大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析綜合樓一樓階梯教室已講
4月4日馬茜大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀綜合樓一樓階梯教室
人文學(xué)院2002級(jí)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表
（表二）
2002級(jí)社會(huì)工作專業(yè)
總?cè)藬?shù)40人調(diào)查表回收數(shù)37份
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(1人)
空白四項(xiàng)以上男生女生
2份23份1人0
想要找的工作類型百分比
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研
70%77.5%52.5%25%27.5%32.5%7.5%
特殊情況無
特長(zhǎng)偏向方向
計(jì)算機(jī)5人寫作10人體育15人
文藝6人英語2人茶藝2人
演講2人社交6人攝影1人
書法1人駕駛執(zhí)照2人
(表三)
2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專業(yè)
總?cè)藬?shù)56人調(diào)查表回收數(shù)55份
社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(9人)
空白四項(xiàng)以上男生女生
33份7份2人7人
想要找的工作類型百分比
國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研
75%75%69.6%41%36%15.4%5.4%
特殊情況無
特長(zhǎng)偏向方向
計(jì)算機(jī)8人寫作5人體育17人
文藝12人英語1人茶藝1人
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文2
一、調(diào)研工作組及人員組成
為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。
二、調(diào)研目的
了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的要求，提出就業(yè)對(duì)策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。
三、調(diào)研內(nèi)容
（一）今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻。
1、2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南省高校畢業(yè)大學(xué)生與2005年相比增加2萬；
2、“十一五”期間，需要就業(yè)崗位163萬，只能提供就業(yè)崗位100萬；
3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大；
4、國(guó)有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè)；
5、用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數(shù)量有限；
6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；
7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)；
8、近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；
9、社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)；
10、農(nóng)大的優(yōu)勢(shì)就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。
（二）畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。
調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻外，學(xué)生的就業(yè)觀念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國(guó)有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院2006屆畢業(yè)生73%的選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國(guó)有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，學(xué)院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報(bào)送不及時(shí)。
（三）畢業(yè)生簽約狀況。2005年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。2006年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì)工作40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的有12人（其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì)工作1人），目前的就業(yè)率為12.5%。
（四）學(xué)生的要求。擴(kuò)大專業(yè)介紹（尤其是社會(huì)工作專業(yè)），增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，幫助社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生解決不能報(bào)考公務(wù)員的問題。
（五）工作對(duì)策
1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息工作。編印《人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》（主要內(nèi)容：學(xué)院簡(jiǎn)介，專業(yè)介紹，畢業(yè)生個(gè)人基本信息）發(fā)往各相關(guān)單位。本項(xiàng)工作在2006年4月20日以前完成。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提供和網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng);
2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請(qǐng)的單位15個(gè)，邀請(qǐng)函已發(fā)出，4月8日以前爭(zhēng)取聯(lián)系單位達(dá)30個(gè);
3、聘請(qǐng)就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請(qǐng)3-5名就業(yè)顧問，現(xiàn)已聘請(qǐng)了一位（證書已發(fā)），就業(yè)顧問將動(dòng)用其良好的社會(huì)關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;
4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。2006年上半年講5講，在4月8日以前講3講;
5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作;
6、從2006年開始面對(duì)大二、大三學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)指導(dǎo)注重面試素質(zhì)，不單單講有關(guān)簡(jiǎn)歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相關(guān)注意事項(xiàng)，還專門開設(shè)若干課時(shí)對(duì)此進(jìn)行介紹。學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負(fù)責(zé)人、就業(yè)指導(dǎo)專家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問和專業(yè)咨詢公司的專家來校為大學(xué)生開展就業(yè)系列講座;
7、在提高學(xué)生就業(yè)能力方面，通過院學(xué)生會(huì)開展一系列喜聞樂見的活動(dòng)，如：完美簡(jiǎn)歷比賽、就業(yè)征文、模擬招聘大賽、職業(yè)證書展示會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到職業(yè)啟蒙，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
8、開展就業(yè)援助計(jì)劃。為貸了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
2006年3月28日
園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)
時(shí)間 主講人 題目 地點(diǎn) 備注
3月22日 曹忠民 職業(yè)的選擇 綜合樓一樓階梯教室 已講
3月29日 謝國(guó)文 大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析 綜合樓一樓階梯教室 已講
4月4日 馬茜 大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀 綜合樓一樓階梯教室
人文學(xué)院2002級(jí)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表
（表二）
2002級(jí)社會(huì)工作專業(yè)
總?cè)藬?shù) 40人 調(diào)查表回收數(shù) 37份
社會(huì)實(shí)踐情況登記 已找到工作人數(shù)(1人)
空白 四項(xiàng)以上 男生 女生
2份 23份 1人 0
想要找的工作類型百分比
國(guó)家機(jī)關(guān) 事業(yè)單位 國(guó)有企業(yè) 私營(yíng)企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研
70% 77.5% 52.5% 25% 27.5% 32.5% 7.5%
特殊情況 無
特長(zhǎng)偏向方向
計(jì)算機(jī) 5人 寫作 10人 體育 15人
文藝 6人 英語 2人 茶藝 2人
演講 2人 社交 6人 攝影 1人
書法 1人 駕駛執(zhí)照 2人
(表三)
2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專業(yè)
總?cè)藬?shù) 56人 調(diào)查表回收數(shù) 55份
社會(huì)實(shí)踐情況登記 已找到工作人數(shù)(9人)
空白 四項(xiàng)以上 男生 女生
33份 7份 2人 7人
想要找的工作類型百分比
國(guó)家機(jī)關(guān) 事業(yè)單位 國(guó)有企業(yè) 私營(yíng)企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研
75% 75% 69.6% 41% 36% 15.4% 5.4%
特殊情況 無
特長(zhǎng)偏向方向
計(jì)算機(jī) 8人 寫作 5人 體育 17人
文藝 12人 英語 1人 茶藝 1人
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文3
一個(gè)合適的工作流程，能避免工作的隨意性和盲目性，提高工作的效率和效果。一般說來，促銷活動(dòng)須遵循八個(gè)步驟：
第一步，確定促銷活動(dòng)的目的、目標(biāo)。
確定促銷活動(dòng)的目的和目標(biāo)是為整個(gè)促銷活動(dòng)確定一個(gè)總體構(gòu)想，為以后的工作計(jì)劃、方案創(chuàng)意、實(shí)施和控制、評(píng)估促銷效果提供一套標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。沒有目的和目標(biāo)，促銷活動(dòng)就不能做到“有的放矢”，以后的所有促銷活動(dòng)將會(huì)失去方向，成為“無頭蒼蠅”。一般說來，促銷有以下幾個(gè)目的：一、新產(chǎn)品上市；二、擴(kuò)大市場(chǎng)份額；三、清理庫存。
第二步，進(jìn)行資料收集和市場(chǎng)研究。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)研工作的重要性不言而喻，然而很多促銷方案不是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，促銷活動(dòng)的成功和失敗就只能靠碰“運(yùn)氣”了。
促銷活動(dòng)的市場(chǎng)研究應(yīng)該著重在三個(gè)方面：市場(chǎng)促銷環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的促銷策略及促銷方案，顧客的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為。
促銷調(diào)研方法一般是由直接調(diào)研和間接調(diào)研兩種。直接調(diào)研就是通過實(shí)地觀察統(tǒng)計(jì)，調(diào)查問卷，直接訪問等方法收集第一手資料。間接調(diào)研一般通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查報(bào)告等方法收集第二手資料。
促銷調(diào)研最終要形成書面的調(diào)查報(bào)告，為以后促銷創(chuàng)意、方案設(shè)計(jì)等提供依據(jù)。
第三步，進(jìn)行促銷創(chuàng)意。
好的促銷創(chuàng)意是促銷成功的一半，創(chuàng)意對(duì)促銷的重要性不言而喻。在市場(chǎng)促銷環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手促銷策略和方案、消費(fèi)者心理和行為研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)意出具有針對(duì)性，能夠吸引消費(fèi)者興趣，激發(fā)消費(fèi)者購買沖動(dòng)，且便于操作的創(chuàng)意。總的說來創(chuàng)意具有新、奇、特、簡(jiǎn)這四個(gè)特點(diǎn)。
促銷創(chuàng)意一般包括選擇適當(dāng)?shù)拇黉N工具、確定促銷主題等內(nèi)容。因?yàn)檎撌鲞@類的文章和書籍很多，在此就不贅述。而創(chuàng)意方法是促銷策劃的前提，在此介紹兩種常用的創(chuàng)意方法。
1、超序聯(lián)想相干法
簡(jiǎn)單地說，就是把那些看似風(fēng)馬牛不相及或水火不相容的事物通過聯(lián)想、假想、超想……將它們相干結(jié)合，使他們聯(lián)系起來，從而得出無窮的創(chuàng)意來。
2、拉線相干法版權(quán)所有
在確立一個(gè)問題點(diǎn)后，以此為中心分解拉出許多不同方向的各種變量坐標(biāo)；而每一個(gè)變量坐標(biāo)又可以不斷分解下去，然后用線線相干或面面相干、體體相干的辦法以求尋找到新的創(chuàng)意。
第四步，編寫促銷方案。
促銷方案又稱為促銷策劃書。是實(shí)施促銷活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，促銷活動(dòng)必須嚴(yán)格按照促銷方案執(zhí)行。促銷方案一般包括：促銷活動(dòng)的目的；促銷活動(dòng)主題；促銷活動(dòng)宣傳口號(hào)或廣告詞；促銷活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)；促銷活動(dòng)的內(nèi)容；執(zhí)行促銷活動(dòng)人員；促銷活動(dòng)準(zhǔn)備物資清單；促銷經(jīng)費(fèi)預(yù)算；促銷活動(dòng)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。促銷方案編寫要盡可能周全、詳細(xì)、具體。越詳細(xì)具體越便于操作實(shí)施。
第五步，試驗(yàn)促銷方案。
很多促銷活動(dòng)沒有試驗(yàn)這樣一道程序。促銷創(chuàng)意、方案一旦制定，直接拿去市場(chǎng)上去操作，一旦失敗，損失很難彌補(bǔ)。所以，為了降低促銷活動(dòng)失敗所帶來的損失，這一程序必不可少。如何進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)兀客ǔ５淖龇ㄊ窃谝粋€(gè)比較小的市場(chǎng)上進(jìn)行短期操作試驗(yàn)一次。或者是由公司內(nèi)部一些專家（營(yíng)銷經(jīng)理、一線市場(chǎng)人員等等）對(duì)這次促銷活動(dòng)的各個(gè)方面的問題進(jìn)行質(zhì)疑答辯。
第六步，改進(jìn)完善促銷方案。
對(duì)促銷活動(dòng)試驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)促銷方案不妥或不完善的地方進(jìn)行修改，完全放棄促銷方案另做促銷方案（一般而言，編寫促銷活動(dòng)創(chuàng)意在三個(gè)左右，已備選擇）。沒有效果甚至產(chǎn)生負(fù)面影響的促銷不搞也罷，個(gè)中道理不言自明。
第七步，推廣實(shí)施促銷方案。
促銷活動(dòng)方案在通過試驗(yàn)改進(jìn)完善之后，進(jìn)入正式推廣實(shí)施階段。在這個(gè)階段，要注意嚴(yán)格按照促銷方案和預(yù)算執(zhí)行。促銷活動(dòng)負(fù)責(zé)人主要職責(zé)是監(jiān)督、指揮、協(xié)調(diào)和溝通。版權(quán)所有
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文4
關(guān)鍵詞：初中生物；實(shí)驗(yàn)；興趣
中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）22-0096-02
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)之一，缺少了實(shí)驗(yàn)部分，生物教學(xué)是不能夠順利進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容真正產(chǎn)生興趣，這就是實(shí)驗(yàn)的重要性。我們都知道知行要合一，而“行”卻是其核心，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)，才能夠讓學(xué)什么對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生立體的感覺，才能夠打破對(duì)生物的抽象感。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生們是最容易將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容聯(lián)系到生活實(shí)踐的，這也是學(xué)生們?yōu)槭裁锤菀捉邮軐?shí)驗(yàn)，而不太容易接受教材內(nèi)容的原因。而且生物實(shí)驗(yàn)的重要作用不僅僅體現(xiàn)在提高學(xué)生們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，而且還體現(xiàn)在了他們的動(dòng)手和獨(dú)立思考方面，對(duì)其它學(xué)科產(chǎn)生了重要的作用。[1-2]例如，生物實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)生物的經(jīng)驗(yàn)，將這一經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到物理學(xué)習(xí)中。實(shí)驗(yàn)教學(xué)教會(huì)了學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)問題，然后去如何解決問題，最關(guān)鍵的是他們學(xué)會(huì)了如何將抽象的問題形象化，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意的問題
實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然是一種非常好的教學(xué)方法，但是也并不是一種萬能的方法，要靈活運(yùn)用這種方法必須要做到以下幾點(diǎn)：首先是要帶著問題進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，總結(jié)實(shí)驗(yàn)對(duì)教材學(xué)習(xí)的重要性等。任何的學(xué)習(xí)方法都是需要我們有所準(zhǔn)備的，正所謂希望是留給有準(zhǔn)備的人，如果一個(gè)人懶惰，只想找到一種萬能的不用思考就能掌握知識(shí)的方法，那是不可能的。帶著目的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就要求學(xué)生們對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些基礎(chǔ)的理解和調(diào)研工作，在學(xué)生們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，必須要做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)牢記，只有準(zhǔn)備充分才能夠真正進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。例如，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到觀察植物的細(xì)胞及細(xì)胞器等內(nèi)容時(shí)，老師一般會(huì)讓學(xué)生們先把教材相關(guān)內(nèi)容了解一下，然后把使用顯微鏡的注意事項(xiàng)告知學(xué)生們，同時(shí)給學(xué)生們?cè)敿?xì)講解植物葉子切片的制備方法。如果學(xué)生們只是興奮于馬上就要做實(shí)驗(yàn)，而忽略了這一部分理論知識(shí)和注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)，那么他們的實(shí)驗(yàn)是很難成功的。[3]這也就是為什么同一間教室走出的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合實(shí)力會(huì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。那些認(rèn)真聽講的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)過程中，他們的操作一般是很少有失誤的，而且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也會(huì)比較理想。當(dāng)然，我們?nèi)绻桃獾厝ジ鷮W(xué)生們講理論知識(shí)的重要性是沒有意義的，這個(gè)學(xué)齡的學(xué)生，他們是很難聽進(jìn)教師的話的。所以，大可以讓他們經(jīng)歷一次失敗的實(shí)驗(yàn)，這樣對(duì)他們下次的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。例如，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，一些學(xué)生對(duì)教師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。然而在實(shí)驗(yàn)的過程中，他們大都傻了眼，不知道如何操作。當(dāng)他們看著同學(xué)們?cè)趮故斓刈鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，自己卻只能觀摩別人，這樣他們的心靈必然會(huì)受到創(chuàng)擊，所以這就為他們下次做好實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，我們可以采取這種迂回的戰(zhàn)術(shù)，讓他們自己去感受自己所種下的果實(shí)。事實(shí)勝于雄辯，我們不需要對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的教育，只需要合理的引導(dǎo)和刺激，便會(huì)讓他們輕易地上鉤。教育針對(duì)的對(duì)象不同，我們就應(yīng)該采取辯證的教學(xué)方法，因?yàn)闆]有一種萬能的教學(xué)模式是可以適應(yīng)所有學(xué)生的。例如，針對(duì)大學(xué)生教學(xué)而言，教師們一般都不會(huì)采取強(qiáng)制的措施，而是讓他們自己去選擇學(xué)習(xí)的道路。因?yàn)榇髮W(xué)生階段，做人和學(xué)習(xí)的道理他們基本上都懂了，不需要教師去給他們規(guī)劃人生和指導(dǎo)。而對(duì)于初中生而言，這是完全不同的，因?yàn)樗麄冞€沒有完全形成一種正確的思維定式和科學(xué)的邏輯，我們作為教學(xué)園丁，我們的任務(wù)就是把他們的歪風(fēng)給去除掉，讓他們更健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，安全也是一個(gè)不得不提的問題。生物實(shí)驗(yàn)和其它實(shí)驗(yàn)一樣都具有一定的危險(xiǎn)性，例如一些酸和堿都有可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身體帶來損害，一些切片用的手術(shù)刀也有可能會(huì)傷害到學(xué)生，所以實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是生物實(shí)驗(yàn)的重中之重，只能采取相對(duì)強(qiáng)硬的教學(xué)模式，因?yàn)橐坏?duì)學(xué)生的身體形成了傷害，這是無法挽回的。所以安全培訓(xùn)這一個(gè)環(huán)節(jié)是不能忽略的。
三、重視鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是我們社會(huì)所需要的，也是社會(huì)進(jìn)步不可或缺的動(dòng)力，所以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)開始。實(shí)驗(yàn)是一種需要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦一起協(xié)作完成的過程，所以它對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是非常重要的。但是現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師在巨大的教學(xué)任務(wù)下，他們往往選擇讓學(xué)生直接接受實(shí)驗(yàn)知識(shí)，而忽略了他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這不僅是一種對(duì)教學(xué)極其不負(fù)責(zé)任的行為，還把學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)扼殺在了搖籃里。所以，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，是非常重要的。學(xué)生們有了自己獨(dú)特的思維方式，并且具備了一定的創(chuàng)新意識(shí)，才能夠?qū)?shí)驗(yàn)以及其它的教材內(nèi)容提出自己的想法，發(fā)現(xiàn)疑問，同時(shí)通過自己的努力去解決這些問題，進(jìn)而達(dá)到提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力的目的。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和思考的能力，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生如何去思考問題和解決問題，這種教學(xué)思維效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過給學(xué)生講解一本題海重要。
參考文獻(xiàn)：
[1]王金菊.初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)研究[J].教育探索，2005，（02）.
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文5
關(guān)鍵詞：繼電保護(hù)；CT；PT；缺陷處理；預(yù)防
一、CT 回路的缺陷處理及預(yù)防
（一）CT 回路缺陷的產(chǎn)生及發(fā)現(xiàn)。CT 回路的缺陷主要有2 種：CT 回路開路和輸出電流偏差大，其中，CT 回路開路，將在開路處產(chǎn)生高電壓，危及設(shè)備和人身安全。造成CT 回路開路的主要原因有2 種：一是設(shè)備質(zhì)量問題，包括CT 本身的質(zhì)量和CT 端子排的質(zhì)量，現(xiàn)場(chǎng)曾多次出現(xiàn)這種缺陷；二是人為問題，在保護(hù)校驗(yàn)完畢后，由于忘記恢復(fù)CT 回路連片而引起缺陷，但是這種情況正隨著繼電保護(hù)措施票制度的嚴(yán)格執(zhí)行而減少。造成CT 輸出電流偏差大的主要原因有 2 種：一是CT 本身輸出存在問題；二是CT 回路又發(fā)生一點(diǎn)接地，產(chǎn)生分流現(xiàn)象。CT 回路的缺陷一般在2 種情況下發(fā)現(xiàn)：一是設(shè)備巡檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)CT 端子排處有明顯的過熱或燒灼痕跡，有時(shí)還有小火花出現(xiàn)，可以斷定是CT 回路開路；二是設(shè)備運(yùn)行中，頻繁或持續(xù)發(fā)出CT 斷線或差流越線等告警信號(hào)，很可能是CT 回路異常。
（二）處理CT 回路缺陷的注意事項(xiàng)。處理CT 回路缺陷時(shí)，必須要做好安全措施，保證人身和設(shè)備安全。為了保證人身安全，作業(yè)人員可站在絕緣墊上工作，并且保證CT 回路不失去接地點(diǎn)；如果打開CT 連片使CT 源側(cè)失去接地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)增設(shè)臨時(shí)接地點(diǎn)，并在作業(yè)完成后及時(shí)拆除。為了保證設(shè)備安全運(yùn)行，在短接或斷開CT 回路前，必須退出與其有關(guān)的保護(hù)，在CT 回路未恢復(fù)正常時(shí)，禁止投入這些保護(hù)。
（三）處理CT 回路缺陷的方法。1.CT 回路開路。對(duì)于由CT 端子排質(zhì)量問題引起的開路，作業(yè)人員應(yīng)首先在遠(yuǎn)離開路處的 CT 端子箱封好CT 源側(cè)，然后測(cè)量CT 回路電流，在確保CT 源側(cè)有電流、負(fù)荷側(cè)無電流的情況下，斷開CT 連片，更換開路處的CT 端子；如果端子上的連線也有過熱跡象，應(yīng)一同更換。完成上述工作后，再回到CT 端子箱處，恢復(fù)斷開的CT連片，拆除CT 源側(cè)的短路連線，當(dāng)測(cè)量到CT 源側(cè)與負(fù)荷側(cè)的電流相同后，投入安全措施中退出的保護(hù)，恢復(fù)正常運(yùn)行。對(duì)于由CT 本身質(zhì)量問題引起的開路，必須在一次設(shè)備停運(yùn)后進(jìn)行處理。2.CT 輸出電流偏差大。這往往是一相CT 或回路出現(xiàn)問題引起的，可以采用測(cè)量三相電流是否平衡的方法在 CT 回路中分段查找。首先在CT 端子箱封好該CT 回路，測(cè)量CT 源側(cè)三相電流是否平衡，如果不平衡，說明CT 本身輸出有問題，需要停電處理；如果三相平衡，說明從端子箱到保護(hù)屏及所串聯(lián)的回路有問題，可按此方法繼續(xù)分段查找、縮小范圍，最終確定問題所在并進(jìn)行處理。
（四）CT 回路缺陷的預(yù)防。1.保證CT 質(zhì)量。近年來，由CT 質(zhì)量問題造成的缺陷時(shí)有發(fā)生，同時(shí)使設(shè)備被迫停運(yùn)或保護(hù)退出運(yùn)行。因此，應(yīng)高度重視CT 的質(zhì)量問題。在選擇CT時(shí)，應(yīng)先做好調(diào)研工作；在CT 使用前，應(yīng)做好各種試驗(yàn)和檢查，對(duì)不符合要求的產(chǎn)品一定禁止使用。此外，制造廠家也應(yīng)不斷改進(jìn)技術(shù)和工藝，防止同樣的缺陷問題一再發(fā)生。2.保證CT 端子質(zhì)量。首先，要求組屏廠家使用質(zhì)量過關(guān)的產(chǎn)品；其次，現(xiàn)場(chǎng)人員在測(cè)量CT 回路電阻時(shí)，除了檢查CT 斷開處盤上、盤下電阻，還應(yīng)檢查斷開CT 本身連片接觸是否良好。3.提高定期校驗(yàn)的質(zhì)量。定期校驗(yàn)時(shí)，要全面檢查CT 回路中的電阻和絕緣狀況。對(duì)CT 回路的每一個(gè)連接部分進(jìn)行檢查和清掃、緊固螺絲，測(cè)量回路的電阻和絕緣情況，檢查三相電阻是否平衡，并與歷史數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。4.加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和檢查。由于并非所有CT 異常都有告警信號(hào)，所以有時(shí)CT 回路的異常情況很難發(fā)現(xiàn)。因此，應(yīng)制定維護(hù)檢查制度，定期巡視設(shè)備。5.嚴(yán)格執(zhí)行繼電保護(hù)措施票制度，防止人為事故的發(fā)生。
二、PT 回路的缺陷處理及預(yù)防
（一）PT 回路的缺陷主要是 PT 回路斷線。發(fā)生PT 回路斷線后，對(duì)于繼電保護(hù)裝置，將使部分保護(hù)退出運(yùn)行；對(duì)于發(fā)電機(jī)勵(lì)磁調(diào)節(jié)器，將使其調(diào)節(jié)功能由自動(dòng)轉(zhuǎn)為手動(dòng)；對(duì)于計(jì)量回路，將使其失去斷線期間的電費(fèi)計(jì)量。PT 回路的特點(diǎn)是多而雜，可能涉及到很多地方。如母線PT，母線上的所有線路（電源線或負(fù)載線）的保護(hù)、計(jì)量、遠(yuǎn)動(dòng)、儀表等都需要引入母線PT 量。
（二）PT 回路缺陷的處理。查找PT 回路斷線，應(yīng)先從回路的薄弱環(huán)節(jié)考慮，如熔斷器、過負(fù)荷開關(guān)及刀閘輔助接點(diǎn)等，具體可按下列順序逐一排查：1.檢查二次回路是否有人作業(yè)。首先檢查熔斷器是否熔斷或過負(fù)荷開關(guān)是否掉閘，判斷PT 回路是否有短路發(fā)生；再核實(shí)二次回路是否有人作業(yè)，因誤動(dòng)PT 回路而造成短路或接地。現(xiàn)場(chǎng)工作中，曾多次發(fā)生這樣的實(shí)例：作業(yè)人員在端子箱配線，不慎誤碰端子箱中的PT回路端子造成短路或接地；機(jī)組大修時(shí)，在拆除舊電纜的工作中，誤拆運(yùn)行中的PT 回路電纜造成短路或接地。在查明原因并消除短路或接地點(diǎn)后，更換熔斷器或合上過負(fù)荷開關(guān)即可。2.檢查PT 二次熔斷器接觸是否良好。當(dāng)熔斷器底座卡彈壓力不夠時(shí)會(huì)造成 PT 二次熔斷器接觸不良。可增加底座卡彈壓力作為臨時(shí)處理措施，在設(shè)備檢修時(shí)再更換底座。3.檢查PT 二次刀閘輔助接點(diǎn)接觸是否良好。當(dāng)一、二次刀閘機(jī)械轉(zhuǎn)換不好時(shí)會(huì)造成 PT 二次刀閘輔助接點(diǎn)接觸不良。設(shè)備運(yùn)行時(shí)，可采取臨時(shí)措施以保證接點(diǎn)接觸良好；設(shè)備檢修時(shí)，應(yīng)做好接點(diǎn)轉(zhuǎn)換調(diào)整和檢查。4.如果以上3 項(xiàng)檢查均正常，再檢查PT 二次引出電纜處電壓是否正常。如果該處電壓不正常，可在做好各種安全措施后，拉開PT 刀閘，檢查PT 一次熔斷器；如果該電壓也正常，則按照?qǐng)D紙檢查線路是否存在斷線或接觸不良的現(xiàn)象。
（三）PT 回路缺陷的預(yù)防。1.防止人為事故的發(fā)生。在保護(hù)改造過程中，可能牽扯到多處的配線和改線工作，開工前一定要做好安全措施，對(duì)于不能停電的PT 回路，用絕緣膠布保護(hù)，并對(duì)該處的施工人員交待清楚。在撤除電纜時(shí)，首先拆除電纜兩端的線芯，對(duì)線芯逐個(gè)對(duì)地驗(yàn)電確認(rèn)沒有電壓，再經(jīng)核對(duì)是同一根電纜后撤除電纜，從而避免人為誤拆電纜。2.提高PT 回路檢修質(zhì)量。在設(shè)備檢修時(shí)，應(yīng)檢查刀閘轉(zhuǎn)換時(shí)所有相關(guān)的二次輔助接點(diǎn)是否接觸良好，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整；檢查一次、二次熔斷器是否接觸良好；檢查 PT 回路的接線是否緊固。
三、結(jié)束語
首先，要采取預(yù)防措施，從設(shè)備改造、保護(hù)校驗(yàn)、日常維護(hù)及執(zhí)行反措等方面來保證設(shè)備處于良好狀態(tài)，防止缺陷發(fā)生；其次，對(duì)每一起缺陷都要做好總結(jié)分析，積累經(jīng)驗(yàn)，防止同類缺陷再次發(fā)生；再次，必須保證快速、安全地消除運(yùn)行中出現(xiàn)的缺陷。此外，現(xiàn)場(chǎng)工作人員還需要不斷提高技術(shù)、技能水平，提高預(yù)防缺陷和處理缺陷的能力。
參考文獻(xiàn)：
1 ；繼電保護(hù)與故障排除操作技能培訓(xùn)班通知[J]；電工技術(shù)；2011年07期
調(diào)研工作注意事項(xiàng)范文6
【關(guān)鍵詞】民辦高校，課題申報(bào)，問題
近年來，我國(guó)高等教育迅猛發(fā)展，特別是民辦普通高等教育得到了蓬勃發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2014年，全國(guó)民辦普通高等學(xué)校有424所，在校生已經(jīng)已超過400萬，民辦高校已成為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。眾所周知，科研是大學(xué)的使命之一。民辦高校作為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，也應(yīng)將科研作為重要職能之一。科研工作是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，在學(xué)校發(fā)展中起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。目前，大部分民辦本科院校已意識(shí)到這一點(diǎn)，都把科研興教、科研強(qiáng)校當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，并取得了一定效果。但許多民辦院校的科研工作仍存在著諸多方面的不足，科研整體實(shí)力與一般本科院校還是有差距的。本文擬就課題申報(bào)問題進(jìn)行分析探討并提出幾點(diǎn)思考 ，以便進(jìn)一步有效地推動(dòng)科研項(xiàng)目申報(bào)工作的開展。
一、民辦本科院校課題申報(bào)中存在的主要問題
科研項(xiàng)目的申報(bào)是科研立項(xiàng)的前提，隨著立項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)原來越激烈，特別是民辦高校想要更多的項(xiàng)目獲得立項(xiàng)資助，就必須做好項(xiàng)目的申報(bào)工作。筆者根據(jù)實(shí)際工作情況，總結(jié)了在申報(bào)中常常出現(xiàn)的幾個(gè)問題。
（一）選題盲目，缺乏創(chuàng)新
從近幾年民辦本科院校科研課題申報(bào)的情況來看，在科研選題中存在一定的偏差和誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.選題盲目。一項(xiàng)科研課題，是否有科學(xué)依據(jù)，是否具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，這是確立選題立項(xiàng)的主要依據(jù)。許多研究者隨意選題，很少考慮社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的實(shí)用性;選題大而空，片面追求“新理論”、“新說法”和“大戰(zhàn)略”等等。在以后的論證過程中才發(fā)現(xiàn)研究?jī)?nèi)容已經(jīng)超過了既定選題范圍或脫離實(shí)際研究方向，直接導(dǎo)致研究?jī)r(jià)值的降低。
2.選題重復(fù)，缺乏創(chuàng)新。一些研究人員，由于前期調(diào)研工作不到位，以及文獻(xiàn)檢索意識(shí)和收集資料能力不強(qiáng)，對(duì)所要研究的課題缺乏前期詳細(xì)調(diào)研論證，致使所選課題重復(fù)，由于不了解已有研究的情況，使得申報(bào)材料毫無新意，大大影響課題中標(biāo)率。另外也有一些部分教研人員閉門造車，從理論到理論，未能很好地關(guān)注當(dāng)前實(shí)際生活、社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，也沒有注意本學(xué)科目前發(fā)展的趨勢(shì)及前沿問題，所選課題缺乏創(chuàng)新性，也常常因此導(dǎo)致立項(xiàng)的失敗。
（二）申報(bào)書填寫不規(guī)范
科研課題申報(bào)必需填寫“項(xiàng)目申報(bào)書”。項(xiàng)目申報(bào)書作為項(xiàng)目申報(bào)者與評(píng)審專家之間溝通的依據(jù) ，要準(zhǔn)確、全面地反映申報(bào)者的申報(bào)信息以及申報(bào)者對(duì)該項(xiàng)目基本內(nèi)容和大體框架的理解。上級(jí)部門以此為依據(jù)，對(duì)所申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，從而決定是否立項(xiàng)。但有些申報(bào)者對(duì)申報(bào)書的意義和它在申報(bào)過程中所起的關(guān)鍵作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要自己的課題內(nèi)容好，有研究?jī)r(jià)值，項(xiàng)目申報(bào)書填寫的并不十分重要。因此，在項(xiàng)目申報(bào)書填寫過程中，不注意相關(guān)指南和規(guī)范要求，憑一己之見任意填寫，甚至不填，使得項(xiàng)目申報(bào)書的形式審查中就敗下陣來。例如申報(bào)書上要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員在規(guī)定位置簽字蓋章的，往往有人漏填，或叫人代填;在課題設(shè)計(jì)論證一欄表述不清，中心思路不明確，使申報(bào)項(xiàng)目缺少主題和必要的技術(shù)支撐;有些內(nèi)容不管字?jǐn)?shù)有沒有要求的，都是長(zhǎng)篇大論，沒有抓住重點(diǎn)講;在可行性報(bào)告中不能出現(xiàn)申報(bào)者信息的要求也忽略，最終由于申報(bào)書的填報(bào)不規(guī)范而被淘汰，實(shí)屬可惜。
二、民辦高校課題申報(bào)的對(duì)策
（一）科學(xué)選題
在申報(bào)科研項(xiàng)目過程中 ，申報(bào)成功與否 ，選題是很關(guān)鍵的一步 ， 不僅直接關(guān)系到將產(chǎn)出什么樣的成果，甚至關(guān)系到科研工作的成敗。第一，選題要堅(jiān)持需要性原則。該原則是指選擇的創(chuàng)新課題一定要與社會(huì)實(shí)踐的需要和推動(dòng)人類文明、社會(huì)進(jìn)步緊密聯(lián)系。創(chuàng)新活動(dòng)以人類社會(huì)的需要為出發(fā)點(diǎn)。因此，科研項(xiàng)目應(yīng)緊緊圍繞學(xué)院的改革、創(chuàng)新、發(fā)展要求和目標(biāo)，圍繞專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)教改，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求來選題立項(xiàng)。第二，選題要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則。選題的創(chuàng)造性原則， 是指所選研究課題必須具有新意， 有獨(dú)創(chuàng)性和突破性。申報(bào)者要及時(shí)了解相關(guān)行業(yè)主管部門最感興趣的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，了解企業(yè)發(fā)展所面臨的迫切需要解決的困難、問題和制約因素，這些問題就是值得去研究解決的問題，是別人還沒發(fā)現(xiàn)的問題，就是創(chuàng)新類的項(xiàng)目。這樣，從行業(yè)中發(fā)現(xiàn)課題符合民辦院校的研究特色，而且研究成果也能夠很快在生產(chǎn)實(shí)際中推廣運(yùn)用。
（二）認(rèn)真閱讀申報(bào)要求，填寫申報(bào)書
對(duì)于申報(bào)書規(guī)范、慎重填寫，這些都是非常有必要。因此，在填寫申報(bào)書時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
第一、根據(jù)填報(bào)指南相關(guān)要求進(jìn)行填寫。申報(bào)者需要端正自身思想、認(rèn)真閱讀申報(bào)指南以及注意事項(xiàng)等，需要確保填報(bào)申報(bào)書符合要求。
第二、對(duì)申請(qǐng)書填寫語言文字要求規(guī)范、邏輯清晰。一方面，對(duì)于申報(bào)者填寫申報(bào)書，需要注意用字規(guī)范、詞語準(zhǔn)確性、思維邏輯嚴(yán)密、申請(qǐng)書內(nèi)容完整、內(nèi)容主題清晰等;另一方面，關(guān)于申請(qǐng)書中的研究方案和采取技術(shù)路線都需要闡述清晰明了，從而更好的體現(xiàn)出申報(bào)者對(duì)項(xiàng)目的思考及解決方案，同時(shí)應(yīng)該要避免過泛、過大的進(jìn)行夸張描述，讓評(píng)審專家看到申報(bào)書一目了然。
第三、對(duì)于項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)上面，需要預(yù)算合理和詳細(xì)。我國(guó)一系列項(xiàng)目資助計(jì)劃在進(jìn)行申報(bào)過程中，對(duì)于項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)中支出的各項(xiàng)條款都需要有明確用途說明，并在項(xiàng)目執(zhí)行中嚴(yán)格按照申請(qǐng)書上經(jīng)費(fèi)支出比例進(jìn)行花銷。所以在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，需要注意項(xiàng)目主管部門給予的最大限度經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)于申報(bào)項(xiàng)目的金額不能夠過高。最好是能夠在申請(qǐng)書上能夠準(zhǔn)確計(jì)算出各項(xiàng)費(fèi)用，能夠保證支出不超過預(yù)算15%為好。
參考文獻(xiàn)：
