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共享經濟調查方案范文1

OMB是美國聯邦統計體系的總協調機構

OMB在統計事務方面的主要職能是：審查聯邦政府各部門統計機構報送的年度財政預算，制定統一的統計制度方法――包括統計調查標準、分類標準、數據標準、私密信息保護指南等，審批統計調查項目，協調統計機構之間的合作與信息共享，代表美國政府參加國際統計事務等。

根據美國聯邦政府財政預算編制的特點，每年年初各個聯邦機構需要向OMB提交下個年度包括統計經費預算在內的財政預算，統計事務處負責對各部門的統計預算進行審查；凡是聯邦政府機構從10人或10人以上的社會公眾中收集調查信息都必須經OMB批準；所有統計機構的信息收集方案均要在網上公開征詢社會公眾意見的基礎上（通常為60天）進行修改，然后報送OMB，并再次征求公眾意見，OMB再在征求專家和相關部門意見后確定是否批準，整個審批期限為半年。OMB審批統計調查項目的主要目的是確保統計調查方法科學合理，符合其制定的統計標準，防止重復調查和經費浪費，最大限度減少被調查者負擔等。如果涉及跨部門的調查，OMB還要指定其中的數據集中部門，以使調查信息能夠得到共享。

此外，OMB還根據工作需要，設立若干由統計機構負責人或相關領域專家組成的跨部門的委員會，溝通信息，提供建議，商討統計事務。同時，OMB還就某些特定統計事項在經公眾討論并和有關部門協商的基礎上，請委員會提出具體執行意見。因此，這些跨部門的委員會既有溝通、咨詢、商討、建議的務虛內容，也有議事、決策的實質功能。

規范的統計標準促進統計工作的協調一致

為加強統計工作的規范協調和一致性，除了一些基本的法律如《美國普查法》之外，在OMB的組織和促進下，美國聯邦政府還頒布了一系列統計工作的政策和標準。

統計調查標準和準則，即統計政策1號令和2號令。該政策明確了統計概念、方法設計，數據收集，數據處理和編輯，估計和預測，數據分析，數據審查程序，信息等7個部分共20條具體標準，詳細記錄了所有聯邦機構必須遵守的統計專業準則以及所有統計活動必須達到的質量水平和預期目標。

《聯邦機構主要經濟指標數據編制、和評估政策》以及《聯邦機構數據統計政策》，即統計政策3號令和4號令。聯邦機構公布的許多經濟統計指標數據不僅直接反映國家經濟社會的運行狀況，而且具有重大的商業價值，對美國乃至全球的商品市場和金融市場運行以及政府的決策產生重要影響。統計政策3號令規定，聯邦機構必須建立數據制度和統計方法通告制度，預先公布數據日程，以公平、有序的方式及時對外數據，維護數據政策的獨立、中立和誠信，并定期對的經濟指標數據進行評估。該項統計政策包括主要經濟指標的界定范圍、日程、變化通告、程序、初步估計和修改、特例準許、績效評估等7個方面。統計政策4號令又進一步對衛生、教育、犯罪等社會統計數據的進行了規范。

統計分類標準。包括便于和加拿大、墨西哥進行比較的北美產業分類標準和北美產品分類系統，標準職業分類體系，地理區域劃分標準即大都市統計區域和小都市統計區域，種族數據劃分等。所有的聯邦統計機構盡管工作職責相互獨立，但都必須嚴格遵守這些統計標準。OMB會根據不斷變化的情況組織專家進行論證更新。

《機密信息保護和統計效率法》（CIPSEA）。在美國聯邦統計調查工作中，這是一項非常重要的法案。一方面，法案規定在聯邦機構間實行統一的數據信息保密規定，通過統一的保密原則，協調保密規定，設立保護機密統計信息的最低標準，為促進聯邦統計機構之間數據信息的共享提供了有效的法律依據，也降低了統計調查成本和被調查者的填報負擔。此法大大增加了普查局、勞工局和經濟分析局等主要統計機構之間的數據共享與合作。另一方面，法案明確統計調查收集的信息不得用于統計之外的其他目的。這為被調查者放心填報信息、聯邦統計機構準確收集信息，建立調查者與被調查者之間的信任與合作關系、確保統計數據真實可靠提供了必要的制度保障。

跨部門的統計協調機制為合作共享提供了平臺

為加強和促進聯邦統計機構之間的協調和交流，促進信息共享和事業發展，OMB設立了多個跨部門的協調委員會。

聯邦統計機構負責人委員會，即聯邦機構間統計政策委員會（ICSP）。該委員會成員由13個主要聯邦統計機構負責人和環境保護署統計部負責人共14人組成。其主要職責是：制定和執行統計政策、統計標準，推動聯邦統計機構的實踐創新，評估經費預算對聯邦統計機構統計工作的影響，維護聯邦統計網站正常有效運行，探索與美國統計學會等機構的合作，提高聯邦統計數據質量，檢查信息技術對聯邦統計機構數據獲取的潛在影響等。同時，還就統計分析方法、用戶需求、調查設計、數據質量等議題廣泛交流經驗。聯邦機構間統計政策委員會是協調聯邦機構之間統計工作、交流統計信息以及向OMB提供統計咨詢意見和建議的重要平臺。在該委員會的組織協調下，建立了聯邦統計網站（fedstats.gov），集中統計信息；形成了聯邦機構統計數據質量和績效評估機制，促進了聯邦統計體系有序、高效運行。

聯邦統計方法委員會（FCSM）。該委員會成立于1975年，宗旨是提高聯邦統計數據質量、改進統計工作實踐。委員會成員由OMB選定，一般由聯邦統計機構的總統計師、經濟學家和行政管理人員組成。統計方法委員會下設三個分支機構，即數據保密和獲取委員會、住戶調查無答復工作組和機構調查無答復跨部門工作組。

共享經濟調查方案范文2

一是增加了納入渭南市本級財政預算的3個市轄開發區管委會的財政預算執行審計，重點關注國家宏觀政策落實、政府預算體系建設、政府性債務管控、財政存量資金規模和結構及使用情況，努力實現從微觀審計向宏觀審計轉變，以服務地方經濟社會發展。

二是將市委辦、市政府辦、市人大辦、市政協辦、市紀檢委納入預算執行審計范圍，增強審計監督的全面性和效果性。

三是將24個實行報賬制核算的部門和單位，以及近年來未曾接受審計、不經常審計的部門和單位預算執行情況納入審計范圍，消除了審計的“邊角死角”，強化基礎性審計，發現和挖掘財政預算執行過程中的問題，規范預算執行行為。

二、突出審計重點，提高財政資金管理水平和效益

按照財政資金撥付到哪里，審計就跟蹤到哪里的理念，加強對重點專項資金的審計監督。選擇重要領域、重要稅種、重大支出、重點項目、重要資金開展績效審計。組織開展了“三公”經費和會議費管理使用情況的專項審計調查，關注了政府機構調整、職能轉變和行政審批權限下放等簡政放權工作情況，同時，開展了大氣污染防治和霧霾治理情況以及政府性樓堂館所建設和辦公用房清理情況專項審計調查，從落實政策、內部管理、決策程序、資金使用、執行效果等角度全面分析部門和單位經濟運行中存在的問題，關注行政運行成本，促進規范管理和政策落實，提高依法行政水平和管理效益。

三、加強審計質量控制，促進審計成果轉化

（一）審計力量有效整合，做到人力的最大節約。集中全局之力，抽調業務科及法制科、內審中心人員參加，打破科室界限，組成多個審計組。審計組負責人分別由經驗豐富的審計業務科長、副科長、業務骨干擔任。每組承擔一定量的審計項目，根據項目的大小不同，審計組成員數量略有區別，計算機中心提供計算機審計技術支持。

（二）預審并聯審聯簽審計實施方案，避免形式主義。各審計組按照預算執行審計工作方案要求，在審前調查的基礎上制定審計實施方案；審計實施方案實行預審制，即方案須交領導小組辦公室預審，預審方案成員由分管副組長、領導小組辦公室主任、審計組負責人、審計項目組長、財政金融科及法制科、計算機中心負責人組成，共同審議確定審計實施的內容和重點等，預審后再由分管副組長和領導小組辦公室聯審聯簽，確保同級審項目操作規范。

（三）召開講評協調會，做到資源共享。預算執行審計期間，每月組織審計領導小組組長、副組長、成員及審計組長召開一次預算執行講評協調會，主要匯報交流講評審計項目進展情況、方案確定目標完成情況及主要做法，協調解決審計過程中遇到的困難和問題，不定期召開協調會，以加強內部聯系，做到及時總結、信息共享、查漏補缺、提高審計質量和效率。

（四）實行所有財政預算執行審計項目集中交叉統一審理和考評辦法，以提高審計效率。審計實施階段結束后，由法制科牽頭，與各個審計組負責人共同參與，分組對所有預算執行審計項目進行審理，審理工作實行集中時間、交叉審理的辦法，以達到相互對照、互通有無、規范執法的目的。

（五）實行審計項目考評制，以激勵先進、鞭策落后。項目考核分基本分和加分兩項。基本分中更加專注實施方案的內容是否全面、重點是否突出，在交叉審理時根據所制定的方案逐項對比目標的完成情況；加分項中主要關注后續審計結果的運用，審計建設性作用的發揮。

（六）將審計結論整改一并納入考評，提升審計成果的轉化。要求各審計組及職能科室對審計查出的問題責成被審計單位在限定期限內制定措施和辦法，認真整改落實，提高審計成效。

共享經濟調查方案范文3

原文

1、新經濟背景

1.11993年9月25日，時任美國總統克林頓提出建立信息高速公路計劃，這個計劃的基礎是全球的52個網站。1998年全球網站數就達到了3000萬。2002年將超過30億；

1.21996年，世界互聯網用戶不到4000萬，1999年初，達到2億，2005年將超過10億；

1.3互聯網經歷了從基礎物理建設、軟件服務、門戶社區、B2C和B2B五個階段，以網絡為基礎的經濟經歷了破壞經濟秩序、接受傳統產業反擊和與傳統企業結合三種類型的轉變；

1.41997年5月，美國亞馬遜公司上市至1998年11月30日，公司股票上漲2300%，三月后再上漲400%，市值達到400億美元，掀起網絡經濟的，成為市場中最為活躍的經濟類型，2002年，70%以上的大公司將通過互聯網絡來銷售產品；

1.5商業網及內爾森媒體的合作調查顯示：在上網目的人數比率上有如下統計調查數字，收集資料信息占77%，與他方合作占54%，實現通訊占50%，調查競爭對手占46%，內部聯絡占44%，實現客戶支持占33%；可見網絡是實現信息共享和實現多方合作的平臺的雙重最大作用；

1.6新經濟已經成為一種廣泛存在的經濟形式，成為VC的活躍目標市場和創業發展的新浪潮基地。

目錄

前言

新經濟背景

區域經濟特點

網絡經濟與信息服務

相關模型分析

項目狀況初析

項目的目的、內容和目標

目的

內容

目標

項目執行

目標內容

平臺建設

網站架構

站點設計

網站風格

動態功能開發

網絡廣告計劃

網站測試

網站市場推廣

組織結構

其他注意問題

投資與收益

投資

收益

項目工程進度

項目評價、結論與經驗

總結評價

經驗分析

備選方案（部分）

參考文獻

參考策劃文案

參考資料

1、ITBIIT商信網站點策劃案200001W01

2、NameDNA域名基因站點策劃案200002W02

3、卓網成都辦事處市場開發策劃案200004B01

共享經濟調查方案范文4

根據《國務院關于開展第二次全國土地調查的通知》（國發〔20**〕38號）和《浙江省人民政府關于開展第二次全省土地調查的通知》（浙政發〔2007〕15號）要求，市政府決定自2007年開始開展第二次全市土地調查。現將有關事項通知如下：

一、調查的目的和意義

土地調查是我國法定的一項重要制度，是全面查實查清土地資源的重要手段。第二次全市土地調查作為我市一項重大的市情調查，目的是全面查清目前我市土地利用狀況，掌握真實的土地基礎數據，建立和完善土地調查、登記和統計制度，建設土地調查數據庫及管理信息系統，實現土地資源信息的社會化服務，滿足經濟社會發展和國土資源管理的需要。

搞好第二次全市土地調查，掌握真實準確的土地數據，是全面貫徹落實科學發展觀，建設資源節約型、環境友好型社會，促進經濟社會全面協調可持續發展的客觀要求；是推進城鄉統籌發展、保障糧食安全、保護農民利益、構建和諧**等工作的重要內容；是編制國民經濟和社會發展規劃，加強全市國民經濟宏觀調控，實施科學決策的重要依據；是貫徹落實土地管理法律法規和政策措施，提高依法行政能力和國土資源管理水平的迫切需要；是健全和規范土地登記制度，保障土地權利人合法權益，構建和諧社會和促進社會穩定的重要手段；是科學規劃、合理利用、有效保護國土資源和實施最嚴格耕地保護制度的重要保障。

二、調查的任務和時間進度

（一）調查任務。第二次全市土地調查的主要任務包括：按照國家統一標準，采用航空航天遙感、現代數字測繪、地理信息系統等高新技術，對全市城鄉范圍內每塊土地進行實地調查和測繪，查清我市耕地等各類農用地、城鄉各類建設用地以及未利用土地的地類、權屬、面積、分布和利用狀況；完成全市城鎮和主要農村居民點內1:500數字地籍調查（包括權屬核查和地籍測量，下同），查清區域內土地的權屬、界址、面積和利用狀況；查清全市基本農田數量、分布和利用狀況，并對每一塊基本農田上圖、登記、造冊；查清耕地后備資源的面積、分布和利用狀況；建立互聯共享的覆蓋市、縣（區）兩級管理到地塊的集影像、圖形、地類、面積和權屬為一體的土地調查數據庫以及土地利用現狀和地籍管理信息系統；健全和規范土地登記制度，建立土地變化信息的調查登記、統計、及時監測與快速更新機制。

（二）時間進度。按照國家和全省統一部署，結合我市實際情況，第二次全市土地調查于2007年啟動，2007年完成領導機構建設、實施方案編制以及培訓和宣傳等有關準備工作，完成集體土地所有權登記發證任務；2008年上半年完成全市縣城以上城鎮1:500數字地籍調查，并基本建立覆蓋數字地籍調查范圍的地籍管理信息系統；2008年底完成覆蓋全市城鄉的土地利用現狀調查，完成耕地源的面積、分布和利用狀況調查；2009年上半年完成全部建制鎮1:500數字地籍調查；2009年底完成主要農村居民點內1:500數字地籍調查，完成全市基本農田數量、分布和利用狀況調查，建立互聯共享覆蓋市、縣（區）兩級管理到地塊的土地調查數據庫以及土地利用現狀和地籍管理信息系統，建立土地變化信息的調查、登記、統計、及時監測與快速更新機制。從2009年開始，按全省統一部署，每年進行一次土地變更調查，保持調查成果的現勢性。

三、調查的組織實施

（一）加強領導。市政府成立第二次全市土地調查領導小組，負責調查工作的組織和領導，協調解決重大問題。領導小組下設辦公室，辦公室設在市國土資源局，負責調查的日常組織和具體協調工作。

領導小組建立定期工作會議制度，對調查工作中遇到的困難和問題，及時采取措施加以解決。其中，涉及調查業務指導和檢查的工作，由市國土資源局牽頭負責；涉及調查經費和物資保障方面的工作，由市發改委和市財政局負責；涉及區域勘界、城鎮建設、基礎測繪成果等方面的工作，由市城建委和市民政局等部門負責；涉及數據統計和分析方面的工作，由市國土資源局和市統計局負責。其他有關部門要各司其職、各負其責、通力協作、密切配合。

各縣（區）人民政府要成立相應的領導機構和工作機構，切實加強組織領導，明確目標、落實責任，按照國家和省、市的統一部署，認真做好本區域內的土地調查工作。

（二）加強機構隊伍建設。土地調查登記政策性、業務性、技術性強，工作量大。各地要加強土地調查登記隊伍建設，在積極吸收有資質的調查機構參與調查的基礎上，應設立專門的土地調查登記機構，配備與土地調查登記工作相適應的人員力量，切實做好本次調查以及今后日常土地變更調查登記工作。

（三）制定方案。市國土資源局會同有關部門編制全市土地調查實施方案。各地要及時組織有關人員，根據本地區土地利用的特點，編制土地調查實施方案，制定實施細則。本次調查要采取招投標方式確定調查承擔單位，規范調查行為。

（四）落實經費。根據國家、省有關規定，土地調查所需經費按市、縣（區）承擔的工作任務分別由市、縣（區）財政相應負擔，列入相應的財政預算，確保土地調查專項資金足額到位。

共享經濟調查方案范文5

關鍵詞：科技型中小企業；抽樣調查；京津冀

京津冀協同發展需要創新驅動，而科技型中小企業則是推動經濟發展、真正實現產業聯動的“輕騎兵”，因此研究京津冀科技型中小企業的發展，對促進京津冀協同發展顯得十分必要和迫切。而對科技型中小企業抽樣調查方式的創新可以解決調查“抽樣框變動導致代表性不足”“多層次抽樣不經濟”和“多目標難以實現”的三個關鍵問題，進而具體把握科技型中小企業的發展趨勢和“融資難”產生的根本命脈，以有效地推動科技型中小企業的健康發展，促進京津冀科技創新的協同，最終實現京津冀區域經濟的協調發展。

一、文獻綜述

（一）國外文獻綜述

科技型中小企業在國際上也被稱作高技術中小企業。由于國外，尤其是美國陸續出臺了的《信息自由法》《公平信用報告法》等法律，覆蓋了高技術中小企業的信息采集、報告的使用目的等方方面面，數據獲取相對公開化，所以國外對于科技型中小企業的研究主要從資本結構及融資兩個角度進行，對于抽樣調查方式研究的文獻較少。具體而言，以梅耶斯為代表的新優序融資理論、反梅耶斯模型、成本說、信號模型等是從資本機構出發進行研究；而通過研究信息共享與企業融資的關系則是從融資層面出發。

（二）小微企業的抽樣調查研究

目前，我國專門從事科技型中小企業抽樣調查的研究才剛剛開始，對于科技型中小企業的抽樣調查并沒有形成特定制度，目前主要依靠國家統計局各調查總隊負責組織實施。萬舒晨（2015）指出，目前對小微樣本企業的調查主要以調查員面訪和企業報送報表相結合的方式。目前形成統計制度的小微企業涉及的行業主要有工業、建筑業及服務業，其中規模以下小微工業企業抽樣調查開展較早，該項抽樣調查方案相對更為成熟。國家統計局從1996年開始試點，歷經近20年的研究摸索，形成現行的規模以下小微工業企業抽樣調查方案設計，主要是對目錄企業采用一階段分層隨機抽樣方法，根據經濟普查的企業名錄庫進一步整理形成抽樣框。另外，2000年農業部鄉鎮企業局頒布的《規模以下企業抽樣調查方案（草案）》把規模以下的集體經濟和個人私營企業分別抽樣，采取集體企業按目錄抽樣方法抽取樣本，個人私營企業按整群抽樣的方式，對規模以下企業也進行了相關的研究探索。

（三）科技型中小企業的抽樣調查研究

科技型中小企業以其自身特有的優勢,在促進地區就業、技術出口，尤其是在加快科技創新、轉變經濟發展方式等方面占據重要地位，成為拉動國民經濟發展中最為活躍的重要組成部分，科技型中小企業正憑借其快速成長與不斷創新的特性，為我國經濟發展形成助推力。科技部在《關于進一步推動科技型中小企業創新發展的若干意見》中提出建立科技型中小企業資源庫，健全科技型中小企業統計調查、監測分析和定期制度。“高投入、高風險、高收益、高成長”是科技型中小企業的重要特點，這也決定了抽樣調查成為國內針對科技型中小企業統計調查的主要方式。萬舒晨（2015）提出在結合企業抽樣與地域抽樣的基礎上，綜合采用分層抽樣、隨機抽樣和整群抽樣等多種抽樣方式，這種綜合方式可以滿足全國分地區及分行業的具體調查要求。張秋香（2016）提出在調查方法方面，對企業調查建議按照城鎮規模劃分為大中城市（地級和地級以上的城市）、縣級市和縣城（鎮）三級，并以此為基礎采用分層隨機抽樣的方法進行調查。從現有文獻來看，目前針對科技型中小企業乃至小微企業的抽樣調查是以分層隨機抽樣為主，較多是分層的層級上和分層方法的選擇上有所差別，無法真正解決“抽樣框變動導致代表性不足”“多層次抽樣不經濟”和“多目標難以實現”這三個根本問題。因此，本文試圖從該方向有所突破。

二、我國中小企業抽樣調查方法簡介

（一）分層隨機抽樣

現在針對科技型中小企業乃至小微企業的抽樣調查是以分層隨機抽樣為主，較多是分層的層級上和分層方法的選擇上有所差別。類型抽樣也稱分層抽樣，即將總體單位按其屬性特征分成若干類型或層，然后在類型或層中隨機抽取樣本單位。由于這種抽樣方法主要考慮企業間的差異性和相似性，在抽取樣本中更易抽出具有代表性的調查樣本。對于總體大、各企業間差異性明顯、企業數量多等情況更為有效。

（二）分層抽樣與地域整群抽樣結合

分層抽樣與地域整群抽樣相結合的方法也較為常用。整群抽樣即從總體中成群成組地抽取調查對象，而不是一個一個地抽取調查樣本。但由于調查單位在總體中的分布不均勻，容易抽取到不具代表性的單位，調查數據的準確性低于分層抽樣。通常采用這種方式是在調查對象較為集中且總體差異性較小或不適宜單個地抽選調查樣本的情況下，且這種方法利于調查工作的組織和進行。將分層抽樣與地域整群抽樣結合具體是指在分層抽樣的基礎上，針對分層抽樣樣本所在地域的非名錄企業進行地域整群抽樣。

三、我國中小企業抽樣調查方法存在的問題

目前小微工業企業抽樣調查方案較為成熟，故選擇現行小微工業企業抽樣調查方案為代表進行分析。總體而言，現行辦法基本滿足反映小微工業企業的基本情況和基本總量，但是從實際調査結果和調查中遇到的具體困難來看，存在三個方面問題。

（一）抽樣框變動導致新建企業代表性不足的問題

小微工業企業變動較大，具有新建、合并、倒閉等變動頻繁的特點。從抽樣結果與調查數據的準確性來看，企業的頻繁變動使及時更新抽樣框成為難題，同時也造成抽樣框穩定性不佳的問題，最終導致抽樣總體與目標總體出現較大差異。現行抽樣調查方案中，抽樣框變動導致的新建企業調查問題較為突出，主要表現在抽樣框對現實變動情況的反映不夠準確、及時，尤其是假定新建企業與個體工業單位在地域中的分布一致，因而在一定程度上會發生在實際調查中新建企業樣本代表性不足的問題。

（二）多層次抽樣不經濟

依據抽樣調查的基本理論，用樣本信息推斷總體時，對規模較大總體的推斷效率較高，而較小規模總體如果需要取得所期望的精度，往往必須抽取較高比例樣本，這從調查成本來說并不經濟，因此無法充分體現抽樣調查的優勢。

（三）多目標難以實現

為反映小微工業企業經營情況及遇到的問題，調查表中設計了很多主營業務收入以外的指標。然而現行抽樣方案是以主營業務收入為核心指標的單目標抽樣設計，對于經營狀況的調查很多無法依靠主營業務收入進行判斷，因而單目標抽樣設計會導致樣本代表性較差，對主營業務收入以外的其他指標推斷效率較低，無法實現既定多目標調查。

四、京津冀科技型中小企業抽樣調查方法的創新

針對我國中小企業抽樣調查中存在的問題，結合京津冀地區的實際情況，提出通過調整原抽樣框，運用雙重企業抽樣框設計，采用目錄企業抽樣與地域抽樣相結合的方法創新科技型中小企業抽樣調查方式。

（一）調整原抽樣框

將京津冀地域區劃為總體抽樣框，按照城鎮規模將三省（區、市）的城鎮劃分為三個級別，即大中城市（地級和地級以上的城市）、縣級市和縣城（鎮）。將大中城市按照城市規劃區劃分成層，與縣級市、縣城（鎮）組成三層，然后在該層次進行科技型中小企業的統計，最終進行調查數據的匯總，形成新的企業名錄抽樣框。新抽樣框的調整需要各級統計部門通力配合，認真負責，將轄區內科技型中小企業相關信息進行全面了解，在簡單名錄框的基礎上生成復雜名錄框，以滿足不同調研目的的需要。

（二）雙重企業抽樣框設計

針對科技型中小企業新建、合并、倒閉等變動頻繁的特點，建議京津冀區域采取雙重企業抽樣框的方式進行抽樣。利用工商、稅務等部門機構的資料，將新增企業作為獨立的一層進行抽樣調查，并將新增企業推算估計的結果合并到總體估計量中，對企業變動情況進行及時調查調整。這種方法可以保證原有企業抽樣框的相對穩定，因而無需重新抽取原有的企業樣本。

（三）目錄企業抽樣與地域抽樣相結合

采用目錄企業抽樣與地域抽樣相結合的方法。針對新建企業調査，利用名錄框抽樣設計所抽取的地域整群樣本進行非目錄企業的調査，從而在一定程度上彌補了目錄企業抽樣框的缺欠。

（四）實施方案

在實踐中，首先進行企業名錄框的抽樣，采取分層二階整群抽樣方法，即在每層采用抽取街道，在抽中的街道內抽一些居委會，對居委會轄區內的所有科技型中小型商業企業進行抽樣。針對非名錄企業，根據企業名錄框抽取的地域整群樣本進行調查，同時將未進行抽樣的地域采用一階段分層隨機整群抽樣方法再次對新增企業進行抽樣。

五、結論

從方案設計的框架來看，現行的抽樣方案巧妙結合了企業抽樣與地域抽樣、雙重企業抽樣，綜合采用分層抽樣、隨機抽樣和整群抽樣等多種抽樣方法，并且抽取的企業樣本可以滿足京津冀地區的資料推算要求。該方法解決了中小企業抽樣調查中存在的三大問題，方案設計上互補性較強，尤其在新增企業抽樣調查上，雙重企業抽樣與地域抽樣的結合，可以減少新增企業與原有企業的實際分布不完全一致的問題，減少數據推斷的誤差。

參考文獻：

[1]李連三.征信在中小企業融資中的作用———理論和實證研究的視角[J].征信，2007，25（3）：30-34.

[2]萬舒晨.小微企業抽樣調查方案總結[J].企業導報，2015（2）：86-87.

[3]張秋香.關于整合規模以下專業抽樣調查方法制度的探討[J].統計與咨詢，2016（5）：29-31.

[4]萬舒晨，金勇進.小微工業企業抽樣調查的問題及改進建議[J].調研世界，2015（4）：57-61.

共享經濟調查方案范文6

關鍵詞 海洋大學 藍色課程體系 構建

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.07.020

Construction of the Blue Curriculum System of Agriculture and

Forestry Economic Management in Ocean University

SUN Jianfu， SUN Peili， ZENG Ya

（Dalian Ocean University， Dalian， Liaoning 116023）

Abstract The construction of blue curriculum system is necessary for a characteristic ocean university. The principle is to emphasize blue，science，innovation，adaptation and coordination. The influential factors include training target， teaching staff， sharing resources， teaching material construction，curriculum provision，and so on.The system is composed of general education curriculum system， professional basic course system， professional course system.

Key words Ocean university; blue curriculum system; construction

0 引言

從中國考試網上查詢，我國設置農林經濟管理專業的院校有69所。各校在培養目標、基本培養規格、專業特點和服務面向等方面基本相同，但也有差別。海洋大學設置的農林經濟管理專業，培養海洋科學與漁業科學方面的經濟管理專業人才，需要制定學習海洋科學與漁業科學的培養方案，需要有藍色課程和藍色課程體系支撐的知識結構和能力結構。所謂藍色課程，即涉海、涉水、涉漁、涉農的課程。

海洋大學農林經濟管理專業藍色課程體系的構建，是落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《“十二五”期間遼寧省普通高等學校本科教學改革與質量提高工程的實施意見》的需要，是凝煉專業特色，打造精品專業的需要，深化教育教學改革，培養綜合素質全面專業人才的需要。

1 構建藍色課程體系的內涵

在自然界中，人們會感受各種顏色。藍色，海的顏色，具有沉靜和理智的特性。給課程賦予色彩，需要依據和判別。藍色課程的界定，一定從課程性質、課程內容、課程地位、課程目標等幾方面考慮。一定突出體現涉海、涉水、涉漁、涉農的特點。

構建藍色課程體系，即所有藍色課程的集合，并以類別和層次區分和聯系，使其形成整體，形成合力，優勢互補，產生協同效應。現行的培養計劃，設置了三個層次的藍色課程。即通識教育層次、專業基礎層次、專業層次。三個層次藍色課程之間相互緊密聯系，互為支撐和遞進，共同構建農林濟經管理專業藍色特色。

藍色課程體系的構建，是專業定位、培養目標決定的。海洋大學設置的農林經濟管理專業，創新藍色課程群，使農林經濟管理專業藍色特色突出，定位準確，實現專業建設錯位發展和人才培養目標。

藍色課程體系建設，是專業發展、競爭壓力決定的。增加藍色課程在本專業課程體系中的比重，通過培養方案，教學實踐等諸多環節實施，體現，增強本專業的核心競爭力。

藍色課程體系調整，是就業需求、服務面向決定的。通過藍色課程群調整完善，全面提高學生的綜合素質，專業技能，使之明確專業方向，就業目標，提高就業率與就業質量。

2 藍色課程體系構建的原則

藍色課程體系構建，需要遵循一定的規律，銜接好藍色課程之間的關系，為此，應遵循以下原則：

2.1 藍色原則

藍色原則是藍色課程體系構建的基本原則。海洋大學設置的農林經濟管理專業，為海洋與漁業經濟管理培養專業人才需要體現涉海、涉水、涉漁、涉農的專業特色。因此，在培養方案中，一定要設置與其他大學相區別的藍色課程及藍色課程群，支撐海洋科學和雨夜科學的知識結構和能力結構。

2.2 科學原則

藍色課程體系構建，是一項復雜的系統工程，有其特有的行業背景和內在規律，是一門科學。藍色課程體系構建本身，既要考量海洋大學的辦學優勢和區域經濟、行業經濟發展狀況，又要遵循高等教育教學規律，還要符合專業建設的實際，培養應適應行業經濟、區域經濟發展所需人才，所以，設置必須科學。

2.3 創新原則

藍色課程體系構建，沒有現成的東西拿來就用，需要創造，需要創新。創新的目的是對現行的課程體系設置進行改革，探索出一條海洋大學農林經濟管理專業特色建設之路，以前瞻眼光，瞄準未來學科和專業的發展趨勢，在不斷創新中保持優勢，使特色專業前景明朗，充滿活力。

2.4 適應原則

藍色課程體系構建，對于人才培養的質量至關重要，但再好的課程體系也要適應專業特色建設及行業發展對人才需求的變化，適應學校發展的定位目標和師資隊伍建設，適應學科之間、專業之間的教學資源整合優化，適應畢業生就業率、就業質量的提升。

2.5 協調性原則

藍色課程體系構建，首先要與國家及省普通高等學校本科教學改革與質量提高工程要求相協調，其次與行業、企事業單位對人才需求規格相協調，再次是與海洋大學學科特色優及人才培養目標定位相協調，最后是與學院的其他專業人才培養模式、辦學模式和教學模式等相協調。

3 構建藍色課程體系的影響因素分析

3.1 培養目標問題

解讀海洋大學農林經濟管理專業的培養目標，一定是圍繞海洋、漁業、食品三大產業，培養專業人才和技術實用人才。如何做到藍色課程體系設置科學合理，既符合國家高等教育發展規劃，又符合教育教學規律，又符合行業經濟發展規律，特色突出，專業定位準確的培養目標。

3.2 師資隊伍問題

海洋大學的師資隊伍肩負著為我國培養海洋、漁業專業人才和技術實用人才的重任。在所有學科和專業中，均設置海洋科學、漁業科學教學內容。承擔海洋科學、漁業科學教學任務的專業教師人數少，年齡偏大，教學任務較重，亟需調整師資結構，引進和培養海洋科學、漁業科學教師。

3.3 資源共享問題

海洋科學的迅速崛起，對人才的剛性需求大幅度增加，而海洋大學的教育資源則明顯身單力薄。圖書館、科研成果、期刊、網絡等資源共享問題直接影響到藍色課程體系建設。試想海洋大學建設一個系統、全面、開放的網絡教學平臺，不僅實現各海洋大學間的教育資源共享，而且利于藍色課程體系建設。

3.4 教材建設問題

藍色課程體系構建，需要藍色教材。就目前而言，藍色教材是缺乏的，加強藍色教材選用及編寫工作乃當前要務。首選教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材。引進先進的、能反映學科發展前沿的原版教材。編寫具有海洋和漁業特色的藍色教材，包括電子教材、多媒體教材，支撐藍色課程體系。

3.5 課程設置問題

構建藍色課程體系，是從課程設置開始的。這些課程包括通識課（含公共基礎課、公共選修課、公共集中實踐）、學科基礎課、專業課、專業集中實踐四大模塊，既有藍色課程，又有非藍色課程。如何根據專業培養目標、服務面向設置藍色課程，并處理好藍色課程之間及與非藍色課程之間的關系是較難的。

4 藍色課程體系構建與應用

4.1 藍色課程設置

海洋大學農林經濟管理專業，依據專業定位，突出特色，完善培養模式。在藍色課程群設置上，既要科學合理，符合國家高等教育發展規劃，符合教育教學規律，又有符合行業經濟發展規律。藍色課程的內容相互獨立，但相互銜接合理，優勢互補，益于本專業學生的知識結構和能力結構優化，提高學生的專業素質和就業質量。

設置的藍色課程有：水產專業外語、漁業概論、漁村社會學、漁業政策學、漁政學、漁業法與海洋法、水產品營銷學、水產市場調查、漁業經濟學綜合實習、漁村漁業調查、環境與資源經濟學、漁業經濟學、漁業技術經濟學、海洋經濟學、漁村經濟學、漁業管理學等。藍色課程的總學時和總學分數占整個培養計劃的總學時和總學分數的15%～20%。

4.2 藍色課程體系構建

根據體系的定義，體系泛指一定范圍內或同類的事物按照一定的秩序和內部聯系組合而成的整體，是不同系統組成的系統。我們設置了三個層次的藍色課程系統。第一系統，為通識教育課程系統：包括水產專業外語、漁業概論、漁業法與海洋法、農村社會學、農業政策學課程;第二系統，為專業基礎課系統：包括漁政學、農村經濟學、水產市場調查、漁業經濟學綜合實習、漁村漁業調查、環境與資源經濟學課程;第三系統，為專業課系統：漁業經濟學、漁業技術經濟學、水產品營銷學、海洋經濟學、漁業管理學等課程。

三個系統的藍色課程之間相互緊密聯系，互為支撐和遞進關系，共同構建藍色課程體系。

4.3 藍色課程體系應用

構建的藍色課程體系已經納入農林經濟管理專業的人才培養方案，并開始實施應用。從應用的實際效果看，明確了專業對培養目標、突出了專業特色和服務面向。調整農林經濟管理專業藍色課程體系設置，以及課程之間的比例關系，使之更趨于科學合理，凸顯差別優勢。

藍色課程體系建設的目標是培養藍色人才，不會一蹴而就和一勞永逸，需要不斷調整、改進、完善，以適應人才培養的需要。總結實施應用效果，有必要對藍色課程群的教學大綱進行調整，對藍色課程的課程內容進行增補和刪減論證聽證，使之更加符合我國海洋經濟、漁業經濟發展的需要。有必要增設藍色專題講座和學術報告，增加藍色實踐環節，補強藍色課程體系。

5 結語

藍色課程體系構建，是繼續進行教育教學改革，強化海洋大學農林經濟管理專業涉農、涉漁、涉海特色，密切為區域經濟、行業經濟、產業經濟發展服務的需要。通過藍色課程體系建設，突出專業特色，不斷完善培養模式，增強本專業在全國同行中的核心競爭力，有助于培養學生的專業素質，有助于提高本專業學生的就業率和就業質量。