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倡導(dǎo)低碳生活的意義范文1
曾幾何時，我們的生活開始用“碳”來計算。2009年底哥本哈根氣候大會的全球聚焦，更使得“低碳”成為各方關(guān)注的焦點。不知不覺中，低碳開始逐步走入人們的日常生活。那么北京市民是如何看待低碳生活的呢?市民現(xiàn)階段的生活習(xí)慣距離低碳的標準有多遠，是否愿意嘗試選擇低碳生活呢?帶著這些問題，北京市社情民意調(diào)查中心于2010年5月以計算機輔助電話訪問(CATI)調(diào)查形式對北京市18區(qū)縣1146名市民進行了調(diào)查。
市民眼中的低碳生活
低碳生活是減少二氧化碳排放量、節(jié)約能源，也就是低能量，低消耗，低開支的生活。由于北京不斷加大對低碳生活的宣傳力度，大部分被訪市民聽說過低碳生活，并對其理解較為準確，但農(nóng)村居民對其還較為陌生。
逾七成被訪市民聽說過低碳生活
調(diào)查顯示，72.3％的被訪市民聽說過低碳生活的概念，其中64.2％能給出低碳生活的解釋，8.1％聽說過但不知道如何解釋。在能對低碳生活做出解釋的736名被訪市民中，89.7％對其闡釋較為全面，更有35％完全闡釋正確，另外還有10.3％闡釋錯誤。可見，大部分北京市民對低碳生活的概念并不陌生，且理解也較為準確。另外，不足一半(42.6％)的農(nóng)村居民聽說過低碳生活，這一比例遠低于城鎮(zhèn)市民81.5％的比例。
調(diào)查顯示，市民主要通過傳統(tǒng)媒體中的電視和報紙、雜志了解低碳生活，比例分別為88.3％和76.3％。其次是與親朋好友聊天和網(wǎng)絡(luò)渠道，比例分別為65.3％和64.6％。另外，43％的被訪市民表示曾主動了解低碳生活的相關(guān)內(nèi)容，可見市民對低碳生活的認知具有一定主動性，反映出人們對低碳生活內(nèi)容的關(guān)心。
“節(jié)能減排”是北京市民對低碳生活的主要理解
調(diào)查顯示，北京市民對低碳生活的主要理解為“節(jié)能減排”，這符合低碳生活的實質(zhì)含義。在聽說過低碳生活的828位被訪市民中，人們既給出了低碳生活的概括性解釋，也列舉了其在生活中的例子。從中可以歸納出，60％的被訪市民表示低碳生活中包括減少二氧化碳排放量，50.7％表示包括節(jié)約能源，還有33.6％和9.8％表示包括綠色環(huán)保和節(jié)儉、省錢。
另外，被訪市民認為綠色出行、節(jié)電和節(jié)水是低碳生活的具體體現(xiàn)。在聽說過低碳生活的被訪市民中，若只考慮其舉出的具體例子，則綠色出行、節(jié)電和節(jié)水的比例較高，分別為42.6％，26.8％和20.3％。認為低碳生活的表現(xiàn)是少用一次性物品(7.4％)、垃圾分類(6.3％)、購買環(huán)保型家具電器(5.8％)等的市民比例均沒有超過10％。
市民認為低碳生活的主要意義是保護環(huán)境和解決氣候問題
調(diào)查顯示，32.2％的被訪市民認為倡導(dǎo)低碳生活最主要的意義是可以保護自然環(huán)境，保護地球生態(tài)系統(tǒng)；28，7％的人認為倡導(dǎo)低碳生活可以緩解溫室效應(yīng)造成的氣候問題，還有18.6％和10.6％的人認為倡導(dǎo)低碳生活可以使公眾擁有更健康、綠色的生活習(xí)慣、使社會加快向可持續(xù)發(fā)展的“綠色經(jīng)濟”轉(zhuǎn)變。特別地，只有9.5％的被訪者認為低碳生活最主要的意義是減少對不可再生能源的消耗，節(jié)約能源。所以說，人們普遍認為低碳生活的主要意義在于解決生態(tài)環(huán)境和氣候問題，而非能源問題。北京低碳生活進行時
北京作為國家首都及國際大都市，節(jié)儉的傳統(tǒng)生活習(xí)慣和時尚的生活觀念同時影響著市民，使其生活習(xí)慣與低碳生活較為靠近，且已有一部分被訪市民正在體驗低碳生活。我們選出18個有代表性的低碳生活習(xí)慣進行調(diào)查，結(jié)果顯示，被訪市民平均做到了其中15個，另有15.9％的被訪市民完全做到了這18個細節(jié)。可見在被訪市民中，雖然不是所有生活習(xí)慣都符合低碳生活的標準，但大部分是與低碳生活相符的(見右圖)。
逾八成被訪市民節(jié)能意識較強
調(diào)查顯示，在節(jié)約能源、拒絕浪費方面的4個細節(jié)上，有83.2％的被訪市民能夠完全做到。其中，96.6％的被訪市民平時少或盡量不使用空調(diào)：96.5％的被訪市民當家用電器長時間無人使用時，能夠及時調(diào)整為待機狀態(tài)或關(guān)閉電源；94.9％平時注意節(jié)約用水或安裝節(jié)水龍頭；92.3％拒絕購買過度包裝的禮品或其它商品。可見，北京居民由于受到傳統(tǒng)生活習(xí)慣的影響，在節(jié)約能源、拒絕浪費方面向低碳生活轉(zhuǎn)變得較為自然、順暢。
近四成被訪市民環(huán)保意識較強
在被訪市民中，37.4％能夠完全做到有關(guān)綠色環(huán)保的4個細節(jié)。其中，94.9％的被訪市民拒絕食用野生動物做的萊肴，90.1％拒絕購買不環(huán)保的高檔家具；73％的被訪市民在日常購物時使用環(huán)保購物袋：56.2％除廢品出售外，對生活垃圾進行分類后再投放。可見，市民的垃圾分類意識還有所
18個有代表性的低碳生活習(xí)慣
1 拒絕購買過度包裝的禮品或其它商品
2 多開窗通風(fēng)，盡量少或不使用空調(diào)
3 平時注意節(jié)約用水，或安裝節(jié)水龍頭
4 當家用電器長時間無人使用時，及時調(diào)整為待機狀態(tài)或關(guān)閉電源
5 除廢品出魯外，對生活垃圾進行分類后再投放
6 拒絕食用野生動物做的菜肴(如魚趣、熊掌等)
7 拒絕購買冪環(huán)保的高檔家具。如紅木、真皮等家具
8 在日常購物時使用環(huán)保購物袋
9 在家中少或不使用一次性餐具
10 在家中少或不使用一次性紙杯
11 餐館就餐時使用一次性餐具。如一次性筷子
12 不在郊游野餐時使用一次性餐具
13 四層以內(nèi)盡量走樓梯，或平時少乘電梯
14 盡量多使用公共交通出行，或騎車、步行；少乘坐出租車，私家車或?qū)Ｓ棉I車
15 駕車接送弦子上下學(xué)
16 采用節(jié)能的方式開車。如避免冷車啟動，避免突然變速，定期更換機油等
17 除交通限行外。有意識減少駕車出行次數(shù)
18 如買車，選擇小排量的汽車欠缺，如果能在這一點上得到提高，北京市民就會向綠色環(huán)保的生活前進一大步，從而更加接近低碳生活。
逾四成被訪市民較少用或不用一次性餐具和紙杯
低碳生活提倡減少對日常一次性用品的使用，特別是一次性餐具。調(diào)查顯示，43.5％的被訪市民能完全做到有關(guān)減少一次性餐具使用方面的4個細節(jié)。其中，98.8％的被訪市民在家很少或不使用一次性紙杯，94.3％的被訪市民在家中很少或不使用一次性餐具，66.8％的被訪市民在餐館就餐時不會要求使用一次性餐具，57.4％的被訪市民在野餐時不準備一次性餐具。可以看出，市民在家中時對一次性餐具及紙杯使用次數(shù)很少，但在外出用餐時的使用頻率較高，人們在外出用餐時的低碳意識還有待提高。
七成被訪市民有綠色出行習(xí)慣
調(diào)查顯示，70.8％的被訪市民有綠色出行的生活習(xí)慣――平時不駕車的被訪者，能夠完全做到綠色出行的2個生活細節(jié)；平時駕車的被訪者，既能做到2個綠色出行的生活細節(jié)，也能完全達到4個低碳用車的標準。在所有被訪市民中，89.3％平時盡量多使用公共交通出行；84.7％平時盡量走樓梯、少乘電梯。
另外，在347名平時會駕車出行的被訪者中，46.1％完全符合4個低碳用車標準。其中，92.5％會采用節(jié)能的方式開車，如避免冷車啟動、避免突然變速或定期更換機油；81.3％會除交通限行外，有意識減少駕車出行次數(shù)80.1％在更換新車時，會選擇小排量的汽車：65.1％不駕車接送孩子上下學(xué)。
調(diào)查還顯示，北京市民體驗低碳生活的總體意愿很高(95.6％)，其中市民最愿意嘗試著節(jié)約用水和注意及時關(guān)閉長時間無人使用的家用電器。
倡導(dǎo)低碳生活的意義范文2
關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文
低碳環(huán)保倡議書
廣大市民們:
地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題。頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。應(yīng)對同一片藍天、身處同一個地球，我們每個人都有職責(zé)去保護環(huán)境和拯救地球。為此，我們向市民們發(fā)出“關(guān)愛地球、還我綠色”的倡議，倡導(dǎo)大家樹立低碳理念，創(chuàng)造綠色家園。從此刻開始：
1、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費;
2、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源;
3、使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)掉電源，節(jié)儉用電;適度使用空調(diào);
4、多騎自行車、多坐公交車，為節(jié)能減排出力;
5、親近大自然，參加植樹造林活動，認養(yǎng)(捐植)一棵樹木，寄托自我的夢想，埋下自我的愿望。
6、關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”禮貌活動，爭做綠色禮貌使者，讓我們家園的天更藍、水更清、地更綠。
7、讓我們攜手營造人人了解、重視、參與環(huán)保的良好氛圍。為每個人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和歡樂的生活盡一份職責(zé)!
過低碳生活，做綠色公民!我們一齊行動吧!
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2010年8月
關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文
老師們，同學(xué)們：
近年，氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，__市四中向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：
1、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義；
2、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備，做到人走電停；
3、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費；
4、少用一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；
5、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力；
6、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護森林；
7、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者；
8、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來水；
9、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。
應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！
倡議人：xxx
2021年x月x日
關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文 全體少先隊員們:
綠色是生命的基調(diào)，綠色是禮貌的組成部分。過低碳生活，創(chuàng)造綠色家園，我們要行動起來。為此，__學(xué)校少先大隊向全體隊員發(fā)出如下倡議:
1.購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。
2.少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)。
3.使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)掉電源，節(jié)儉用電。
4.多騎自行車、多坐公交車，為節(jié)能減排出力。
5.重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護森林。
6.對垃圾進行分類，回收資源。
倡導(dǎo)低碳生活的意義范文3
關(guān)鍵詞：青少年；低碳生活倫理；家庭教育；養(yǎng)成訓(xùn)練
中圖分類號：G40-059.1 文獻標志碼：A 文章編號：16720539（2012）0200105
當下，發(fā)展低碳經(jīng)濟、全面實現(xiàn)低碳生活已經(jīng)成為全球共同的呼聲。家庭是社會的細胞，在家庭中加強青少年低碳生活行為習(xí)慣的訓(xùn)練，養(yǎng)成健康文明的生活方式，對于培養(yǎng)造就具有良好道德素質(zhì)、適應(yīng)現(xiàn)代低碳生活的新型公民意義重大。本文就對青少年低碳生活倫理素質(zhì)的家庭養(yǎng)成問題作一分析。
一、低碳生活倫理是現(xiàn)代人道德
文明素質(zhì)的新要求 所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指減少生活作息時所耗用的能量，以減低碳特別是二氧化碳的排放。這是一種簡單、儉樸和綠色的生活方式。低碳生活需要法律政策的保障，也需要倫理道德的熏陶、引導(dǎo)。何謂低碳生活倫理？筆者認為，低碳生活倫理是為倡行低碳生活方式而要求人們必須遵守的相關(guān)倫理道德規(guī)范，其基本理念在于強調(diào)責(zé)任、和諧和節(jié)儉意識，以維護人類的根本利益和長遠利益為出發(fā)點和落腳點，最終目的在于保護環(huán)境和資源、維系生態(tài)平衡。可以說，低碳生活倫理是現(xiàn)代人踐行低碳生活方式的重要思想基礎(chǔ)，踐行低碳生活是一種生活態(tài)度和道德境界，體現(xiàn)了對現(xiàn)代人道德文明素質(zhì)的新要求。
首先，讓生活“碳中和”成為現(xiàn)代人低碳生活倫理的基本價值理念。“碳中和”（Carbon Neutral）也叫碳補償，是指通過計算二氧化碳的排放總量，然后通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，以達到環(huán)保的目的。目前有些發(fā)達國家已經(jīng)實現(xiàn)了“碳中和”從“前衛(wèi)”到“大眾”的轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始利用這種方式實現(xiàn)自己的環(huán)保理念。即通過計算自己日常活動制造的二氧化碳排放量，并計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟成本，然后付款給相關(guān)環(huán)保組織或機構(gòu)，由他們進行植樹以抵消相應(yīng)的二氧化碳排放量，抵消我們的“碳足跡”。 這種將碳的排放直觀化、量化和公式化，易于讓普通大眾意識到自己的微小行動在保護整個地球的生存環(huán)境中的作用。這種意識再經(jīng)過一些低碳實踐活動的強化，就會轉(zhuǎn)化成一種道德責(zé)任感，即心靈的內(nèi)在必然意愿或“內(nèi)在自律”。[1]這種環(huán)保責(zé)任感的確立，有助于環(huán)保行動的開展。我國目前一些環(huán)保組織也開始了“碳中和”的實踐，影響也日漸擴大。盡管這種做法尚未得到普及，但通過宣傳教育使人們逐漸減少碳的排放應(yīng)該成為現(xiàn)代人低碳生活倫理的基本價值理念。
其次，低碳生活中“新節(jié)儉主義”已經(jīng)成為現(xiàn)代人道德文明素質(zhì)的新體現(xiàn)。節(jié)儉是我們民族的傳統(tǒng)美德，但隨著短缺經(jīng)濟時代的結(jié)束，“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的觀念已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。因而，“新節(jié)儉主義”應(yīng)運而生。與生產(chǎn)力低下、物資匱乏時代的節(jié)儉要求不同，這種“新節(jié)儉主義”尊重人們對物質(zhì)生活的合理追求，但又主張在物質(zhì)豐富的經(jīng)濟條件下遠離過度奢華、過度浪費的生活方式。此外，“新節(jié)儉主義”倡導(dǎo)環(huán)保、歸真、簡約、精致，奉行“新節(jié)儉主義”的人主張在不壓抑自身必要消費需求的前提下，摒棄無所謂的鋪張浪費，扔掉多余、煩瑣的部分，過精致、純粹而簡單的生活。[2] “新節(jié)儉主義”的生活態(tài)度，其實是在回歸生活的本真。早在20世紀之初，就曾在《簡易生活之必要》一文中表達了類似觀點，他說，“衣食之享用過度也，戚友之酬應(yīng)過度也，物質(zhì)之消耗過度也，精神之勞役過度也。以有限之精力，有限之物質(zhì)，應(yīng)過度之要求，肩過度之負擔(dān)，鮮不氣竭聲嘶，疲于奔命。實力不足以達者，則覓捷徑以達之，正軌不足以濟者，則走曲線以濟之。于是虛偽、夸張、奢侈、貪婪種種罪惡，皆因此過度之生活以叢滋矣。今欲有以救之，舍提倡簡易之生活，別無善途。衣食宜儉其享用，戚友宜儉其酬應(yīng)，物質(zhì)宜儉其消耗，精神宜儉其勞役。務(wù)使自己現(xiàn)有之精力、物質(zhì)，克以應(yīng)與已緣接而生之要求之負擔(dān)，綽有余裕。而后道義可守，節(jié)操可保，威武不能挫其氣，利祿不能動其心，處固能安其樸素，出亦不易其清廉，俯仰天地之間，全無所于愧作也。”[3]闡述的道理與“新節(jié)儉主義”異曲同工，且論及了節(jié)儉的重要道德意義。“新節(jié)儉主義”倡導(dǎo)的是理性消費，是傳統(tǒng)節(jié)儉美德在社會發(fā)展新時期的揚棄，這不僅是當代人類文明進步的一種體現(xiàn)，而且是踐行低碳生活倫理的新方式。
二、家庭是提高青少年低碳生活
倫理素養(yǎng)的重要場所 青少年低碳生活倫理的家庭養(yǎng)成，是家庭成員根據(jù)個體的生長規(guī)律，在家庭中對青少年的低碳生活行為進行有目的、有計劃的教育和反復(fù)訓(xùn)練、體驗，使之形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，積淀相應(yīng)的道德素質(zhì)。青少年低碳生活倫理的培養(yǎng)需要家庭熏陶、學(xué)校教育和社會濡染“三位一體”的合力凝聚，而家庭則對青少年低碳生活倫理意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著基礎(chǔ)性的作用。
第一，家庭是培養(yǎng)青少年低碳生活倫理素養(yǎng)的起點。家庭是人生最早和最長久的學(xué)校，是社會教化的最重要的場所。一個人呱呱墜地來到人間，所經(jīng)歷的第一種生活就是家庭生活，所遇到的第一任老師就是父母或家庭的其他長輩。因而，我國古代的《周易?家人》卦辭中就已經(jīng)提出了“教先從家始”、“正家而天下定”的主張。前蘇聯(lián)教育家沃莉科娃也說過，“家庭是社會的一個基層單位，是一個特殊集體，而這一集體是完全按另一種，比如與學(xué)校集體不同的方式組成的。”[4]可見，家庭對于培養(yǎng)青少年的道德素質(zhì)包括低碳生活倫理素質(zhì)都起著重要的作用。因此，從這個意義上來講，家庭在青少年低碳生活倫理養(yǎng)成的過程中起到了奠基、定向的作用。換句話說，家庭是培養(yǎng)青少年低碳生活倫理觀念和習(xí)慣養(yǎng)成的起點。
第二，家庭在養(yǎng)成和積淀青少年低碳生活倫理道德品質(zhì)上起著別的教育無法替代的作用。在家庭中培養(yǎng)青少年低碳生活倫理養(yǎng)成是建立在血親倫常關(guān)系上的教育、訓(xùn)練，教育者和受教育者之間具有血緣或姻親關(guān)系。這一特點決定了家長教育的權(quán)威性，決定了受教育者對教育者的信任以及對所受教育、訓(xùn)練內(nèi)容的認同，從而主動地予以接受。此外，在家庭中培養(yǎng)青少年低碳生活倫理養(yǎng)成還具有學(xué)校、社會教育和行為訓(xùn)練無法比擬的優(yōu)點，那就是俗話說的“知子莫若父，知女莫若母”。由于父母對孩子的秉性、行為習(xí)慣、思想品德的優(yōu)缺點都了如指掌，而且孩子在家中不像在學(xué)校和社會那樣掩飾自己，這樣家長就能比老師等他人進行更有針對性的教育，以促使他們更好地養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。[4]
第三，家庭中的低碳生活觀念和方式是培養(yǎng)適應(yīng)低碳生活的新一代公民的預(yù)備役學(xué)校。在學(xué)校低碳生活倫理養(yǎng)成、家庭低碳生活倫理養(yǎng)成、社會低碳生活倫理養(yǎng)成的立體“網(wǎng)絡(luò)”中，家庭低碳生活倫理行為習(xí)慣養(yǎng)成為通過學(xué)校教育和社會熏陶培養(yǎng)適應(yīng)低碳生活方式的新型公民奠定了極其重要的基礎(chǔ)，可以說家庭是人們接受社會文明、養(yǎng)成良好低碳生活方式的預(yù)備役學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“主要的教育基礎(chǔ)是在五歲之前奠定的，你們在五歲以前所做的一切，等于整個教育過程的百分之九十的工作。”[5]可見，家庭對青少年良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成包括低碳生活倫理素質(zhì)的養(yǎng)成都起著重要的作用，家庭不僅是引導(dǎo)個人走上社會的橋梁，更是連接個人與社會的紐帶。家庭中低碳生活行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成敗得失，直接影響到現(xiàn)代人道德文明素質(zhì)的提高，影響到我國低碳社會構(gòu)建的步伐。
三、青少年低碳生活倫理素質(zhì)家庭
養(yǎng)成的內(nèi)容 家長或其他長輩在家庭生活中培養(yǎng)青少年低碳生活行為習(xí)慣，應(yīng)該著力于基本要求的教育和落實。這些內(nèi)容要求有哪些？筆者認為，盡管各自的家庭情況不同，教育方式不同，但基本內(nèi)容還是共同的。
一是加強對青少年低碳生活知識的認知教育。家長或家庭其他成員在家庭中培養(yǎng)青少年低碳生活行為習(xí)慣，首先讓孩子了解“低碳生活”的相關(guān)知識，其次要根據(jù)青少年認知思維的特點和他們目前可接受的知識層次，結(jié)合低碳生活方式的主要內(nèi)容，重點從與青少年生活密切的“吃、穿、用、行”四個方面教育孩子認知什么是低碳生活。在“吃”的方面，要告訴他們什么是低碳食物，什么是碳排放量大的食物，讓孩子知道多吃新鮮蔬菜，減少禽蛋肉類和高脂肪的食用量，盡量不吃加工類食品，吃飯時不浪費、不糟蹋食物就是低碳生活。在“穿”的方面，讓孩子知道有換洗的衣服、能保暖就行，不要買太多的、不實惠的衣服，不與其他孩子攀比穿戴就是低碳生活。在“用”的方面，要讓孩子知道節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、對廢舊物品合理利用、不使用一次性碗筷、一次性紙杯就是低碳生活。在“行”的方面，要讓孩子知道步行、騎自行車、坐公共汽車、盡量減少使用私家車就是低碳生活。同時，告訴孩子多種樹、多造林，愛護花草樹木，為生態(tài)環(huán)境建設(shè)捐款等行動也是間接地減少碳排放，也是低碳生活的主要內(nèi)容。
二是加強青少年遵守和踐行低碳生活倫理道德規(guī)范能力的培養(yǎng)。家長或家庭其他成員在家庭生活中培養(yǎng)青少年低碳生活倫理素養(yǎng)貴在實踐。“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。家長要把低碳生活理論知識和日常生活中的具體行為緊密結(jié)合起來，加強對青少年低碳生活實踐能力的培養(yǎng)。即要求青少年在日常的家庭生活和學(xué)習(xí)中，從自己做起，從小事做起，從衣、食、住、用、行做起，最大限度地減少一切可能的碳消耗。青少年要通過自己的實際行動來踐行低碳生活，在生活實踐中自覺遵守和踐行符合低碳生活道德規(guī)范導(dǎo)向的能力。
三是加強青少年低碳生活道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。青少年低碳生活道德行為習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)該是家長或家庭其他成員培養(yǎng)青少年低碳生活道德素質(zhì)的著力點。成中英教授就曾在一次接受采訪時指出：“低碳不是一個熱門的詞匯，不是某一個機構(gòu)的名片和政治策略。低碳是一種生活方式、一種人類有規(guī)律可循的生存軌跡。”首先，家長要提高習(xí)慣培養(yǎng)重要性的認識。因為“少成若天性，習(xí)慣成自然”（孔子語），成為習(xí)慣的素質(zhì)才是最牢固的素質(zhì)。在日常生活中，家長應(yīng)注重加強孩子保護生態(tài)和環(huán)境、合理利用資源道德的責(zé)任意識培養(yǎng)，教育孩子選擇低碳綠色的生活方式、節(jié)能減排、應(yīng)對全球變暖是關(guān)乎每一個人的大事；引導(dǎo)孩子明確保護環(huán)境是我們每一個社會成員、每一個“地球村”村民的責(zé)任。其次，倡導(dǎo)勤儉生活方式。隨著物質(zhì)財富的不斷提高，孩子對生活質(zhì)量的要求也越來越高，在吃、穿、用、玩的互相攀比心理也有所增加。家長應(yīng)該在生活中從小事、小節(jié)做起，在節(jié)儉行為習(xí)慣的反復(fù)訓(xùn)練、體驗中喚起孩子對節(jié)儉觀的崇尚與信仰，讓孩子明白節(jié)儉不僅是中華傳統(tǒng)美德，而且是當今社會我們踐行低碳生活的必要選擇。注重日常生活中的行為習(xí)慣培養(yǎng)，可以有效地促進青少年低碳生活倫理素質(zhì)的生成和鞏固。
四、青少年低碳生活倫理素質(zhì)家庭
養(yǎng)成的基本方法 在家庭中加強青少年低碳生活倫理的養(yǎng)成教育，有其自身的特殊性和規(guī)律性，筆者認為，應(yīng)注重以下幾種方法。
第一，從家庭生活的小事入手，加強青少年對低碳生活知識的認知。在家庭生活中，父母和其他長輩應(yīng)該從小處、小事、小節(jié)抓起，使低碳生活理念融入到日常生活中，使之逐步成為青少年生活的基本準則。從小處、小事、小節(jié)抓起，在生活中耳濡目染，可以收到潤物無聲的成效。有位教師發(fā)現(xiàn)自己上小學(xué)的女兒節(jié)約意識、環(huán)保責(zé)任意識差，于是就有意識地對孩子進行低碳生活知識的教育。從算帳入手，她根據(jù)有關(guān)資料教女兒計算出少浪費一斤糧食可節(jié)約0.18公斤標準煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.47公斤。母女倆共同算出如果全國平均每人每年減少糧食浪費1斤，每年可節(jié)約24.1萬噸標準煤，減排二氧化碳61.2萬噸。從具體的數(shù)據(jù)分析上，女兒了解到節(jié)約糧食對環(huán)境保護的重要作用，此后孩子在日常生活中開始注意節(jié)約，逐漸改掉了不太珍惜糧食的毛病。
第二，堅持以身立范，引導(dǎo)青少年選擇低碳生活方式。以身立范、示范引導(dǎo)是青少年低碳生活行為習(xí)慣養(yǎng)成的直接途徑。人們常說，“父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子”。在生活中，父母應(yīng)增強自己的低碳生活意識，時時處處注重做到低碳生活。例如：家長在做飯的時候?qū)⑻悦姿脕聿恋匕濉⒉敛ＡА不ǎ孟丛琛⑾匆滤疀_馬桶；在洗衣服的時候盡量少用烘干機烘干衣服而選擇自然晾干；去超市購物時，盡量選擇乘坐公交并自帶購物袋；在自家的陽臺上種植蔬果，既能減少外來蔬果的消費，又能吃到不用農(nóng)藥、化肥的綠色食品；在和孩子外出吃飯時，盡量自帶餐具，減少或拒絕使用一次性筷子和餐盒；自來水筆、圓珠筆用完更換筆芯而不是隨手扔掉，等等。在踐行低碳生活的過程中，家長要明確告誡孩子尤其是年齡小的孩子，節(jié)約用水、用電不只是為自家省錢的小事，更是造福人類的大事；種植蔬果和綠色出行不只是健康和節(jié)約能源那么簡單，而是有著減緩全球氣候變暖的重要意義。當父母通過自身低碳生活的言傳身教、身體力行，并讓孩子理解生活中的習(xí)慣和細節(jié)的改變可以起到減少碳排放、保護環(huán)境作用的時候，孩子的主動性就可能被調(diào)動起來，積極參與低碳、環(huán)保、節(jié)儉生活的熱情就會提高。反之，如果家長生活鋪張浪費或表里不一、言行相悖，只會起到相反的效果。因而，家長在引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的低碳生活行為習(xí)慣中應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)，重言傳更重身教尤為重要。
第三，強化養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)青少年低碳生活行為習(xí)慣。在生活實踐中，養(yǎng)成訓(xùn)練是培養(yǎng)青少年低碳生活行為習(xí)慣的重要途徑，也是在家庭中養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣必須始終堅持的。所謂“道德養(yǎng)成訓(xùn)練是指家庭、學(xué)校、社會根據(jù)個體道德的生長規(guī)律，通過對受教育者施行有計劃、有組織的反復(fù)訓(xùn)練、體驗，使之形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，從而將社會道德規(guī)范內(nèi)化為個體的道德心理，凝聚為道德品質(zhì)的一種道德教育觀和道德品質(zhì)培養(yǎng)方法。道德養(yǎng)成即是道德素質(zhì)的養(yǎng)成，包括道德意識養(yǎng)成（知、情、意、信）和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成兩方面。”[6]青少年自身的生理、心理特點，決定了在家庭中養(yǎng)成青少年低碳生活行為習(xí)慣必須有明確、具體、可操作性方案，這樣才能便于遵循和引導(dǎo)，從而將青少年對低碳生活知識的認知轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X踐行低碳生活方式。
下面是兩個旨在養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的低碳生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練活動案例：
[案例一：教孩子正確選擇電腦關(guān)機方式]
養(yǎng)成目標：
（1）道德意識養(yǎng)成目標――認識到勤儉節(jié)約是公民的基本道德要求， 增強節(jié)約電能意識，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的道德信念。
（2）道德行為習(xí)慣養(yǎng)成目標――養(yǎng)成不浪費電、節(jié)約資源的低碳生活習(xí)慣。
實施過程與方法：
（1）家長明確地告訴孩子，每次使用電腦時要學(xué)會正確選擇使用方式：暫時或較長時間不用電腦時選用“待機”模式或“睡眠”模式；很長時間不用時選擇“關(guān)機”模式；亮度隨房間光線變化而調(diào)整等。家長可以給孩子具體操作演示。
（2）家長注意教育孩子，正確選擇使用方式不僅可以節(jié)省電能，降低二氧化碳的排放，還可以減少電腦輻射，保護我們身體健康。
（3）當孩子忘記關(guān)機或使用方式選擇不當時，家長應(yīng)該及時提醒，習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，也需要提醒很多次。當孩子做得好的時候，要表示贊賞。
（4）父母使用電腦時，要正確選擇使用方式，給孩子做好節(jié)能環(huán)保的榜樣，如果自己忘記關(guān)機或使用方式不當，孩子給予提醒，應(yīng)虛心接受、改正，并表揚孩子的做法。
測評鞏固：
通過孩子使用電腦過程中是否自覺選擇關(guān)機方式的實際觀察，評估孩子節(jié)約用電，養(yǎng)成正確選擇關(guān)機習(xí)慣的實際水平，在此基礎(chǔ)上改進和鞏固道德意識和道德行為。
[案例二：讓孩子自己掙取1元錢]
養(yǎng)成目標：
（1）道德意識養(yǎng)成目標――認識到勤儉節(jié)約是公民的基本道德要求， 增強節(jié)儉意識的認同感，樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的道德信念。
（2）道德行為習(xí)慣養(yǎng)成目標――養(yǎng)成儉樸、自力、珍惜資源等生活習(xí)慣。
實施過程與方法：
（1）家長給孩子布置任務(wù)：利用星期天依靠自己的勞動至少掙取1元錢（要求真正靠自己勞動獲得，不得把家里的廢品拿去賣），從中體驗掙錢的不易。
（2）家庭成員坐在一起聽孩子講一講掙錢的過程和感受。
（3）請老一輩人（孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆等）講過去的艱苦生活，感受今天幸福生活的來之不易。
（4）家長遇到孩子平時不該遺棄物品時（如吃剩的面包、饅頭、水果，寫字時仍可用的鉛筆、橡皮、紙張等），注意抓住時機引導(dǎo)和啟發(fā)孩子：雖然現(xiàn)在的生活水平有了很大提高，我們還應(yīng)該保持勤儉節(jié)約、自覺參與低碳生活。
（5）家長引導(dǎo)孩子利用掙來的錢辦一件有意義的事（如積攢起來買東西給爺爺奶奶或家境不好的鄰居老人等）。
測評鞏固：
通過隨孩子平時吃飯、使用水電等實際觀察，或家長和孩子一起對一些浪費資源的事件進行討論，試探了解孩子的看法等形式，評估孩子節(jié)約資源的實際水平，在此基礎(chǔ)上改進養(yǎng)成訓(xùn)練方案，鞏固孩子相關(guān)道德意識和道德行為習(xí)慣。
通過以上養(yǎng)成訓(xùn)練活動，有助于幫助孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳生活的好習(xí)慣。案例一中，家長通過反復(fù)訓(xùn)練孩子電腦關(guān)機習(xí)慣，可培養(yǎng)青少年節(jié)約電能的低碳生活行為習(xí)慣。案例二中，讓孩子自己賺取一元錢，體驗掙錢的不易，從中培養(yǎng)孩子的觀察能力、合作能力以及與人交往的能力等，使孩子進一步體悟“成由節(jié)儉敗由奢”的道理，明白在人們生活水平極大提高的今天，仍要繼承和發(fā)揚節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成生活儉樸、珍惜資源等的生活習(xí)慣。同時，家長在實施養(yǎng)成訓(xùn)練活動中，還應(yīng)該注重孩子情感體驗的強化以及訓(xùn)練活動的持續(xù)性。青少年的低碳生活倫理素質(zhì)養(yǎng)成決非一蹴而就，只有通過實踐中行為的不斷累積，才能形成習(xí)慣， 積淀成品德。因而家長在訓(xùn)練活動的設(shè)計和安排上應(yīng)該注意經(jīng)常性和持續(xù)性， 以達到習(xí)慣成為“自然”的目標，這樣才能使活動行為內(nèi)化為道德品質(zhì)。
參考文獻：
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倡導(dǎo)低碳生活的意義范文4
全體干部職工:
低碳生活、綠色出行，減少碳排放是節(jié)能、環(huán)保、綠色、生態(tài)、健康的一種生活方式，是改善我們的生活環(huán)境，享受美好人生的一種愿望。為了我們xxx更加靚麗，為了我們生活更加幸福、環(huán)境更加美好，我們向全局干部職工倡議：
一、爭做低碳生活、綠色出行的宣傳者。低碳生活無處不在、無處不有。我們倡議全局干部職工學(xué)習(xí)掌握、宣傳低碳知識，提高低碳意識，樹立低碳理念，倡導(dǎo)低碳生活;向身邊人宣傳開展“低碳生活、綠色出行”的意義和方式，帶動更多的人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
二、爭做低碳生活、綠色出行的踐行者。我們倡導(dǎo)全局干部職工積極參與“低碳生活,綠色出行”活動,特提出如下倡議:
(一)居住在城區(qū)范圍內(nèi)的干部職工在不影響上、下班制度前提下,根據(jù)自身的身體素質(zhì)選擇步行或騎行的方式出行。
(二)根據(jù)天氣情況，在保障人身安全，不影響交通的前提下，每天下午下班后，由“低碳綠色騎行俱樂部”組織在城區(qū)車輛較少的路段騎行1小時。
(三)本年度選擇步行或騎行的出行方式,沿永定河、大清河、引清東干渠等河堤，組織2次以上的河流生態(tài)環(huán)境巡查活動。
(四)利用周六、日組織一次遠距離騎行，到周邊縣、市參觀綠化、生態(tài)、污染治理的工程項目，并交流工作經(jīng)驗。
(五)每周五設(shè)立為“無車日”。在不影響工作和生活的前提下，全局干部職工不使用機動車。集中執(zhí)法行動或上級安排的集中活動除外。
三、爭做低碳生活、綠色出行的倡導(dǎo)者。我們倡議全局干部職工樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，自覺遵循“低碳生活,綠色出行”倡議內(nèi)容，盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式為廣大居民作出表率。
繁忙的道路，城市的未來，也許將從這一刻開始，更加通暢，更加光明!
我們期待您的參與!
xxx縣環(huán)境保護局
XX年6月xx日
“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”倡議書
老師們、同學(xué)們：
人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠節(jié)能維護。在應(yīng)對全球氣候變暖及能源危機的跋涉中，需要我們珍惜資源，降低能耗，建立綠色生活方式，共同維護我們賴以生存的美好家園——地球，讓天更藍，水更清，地更綠。為此，特發(fā)出“節(jié)能減排，低碳生活”的倡議：
一、做節(jié)能減碳的傳播者
節(jié)能減碳，不僅是一種認知，更是一種發(fā)展方式，需要我們通過各種宣傳教育，樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識和低碳生活理念。在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，踴躍擔(dān)當節(jié)能減碳的宣傳員、志愿者，以節(jié)能降耗為己任，自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉、環(huán)保的良好習(xí)慣。以積極的心態(tài)，摒棄陳腐的用能觀念，抵制浪費資源、污染環(huán)境的行為，把低碳生活的目的和意義，傳遞給周邊的每一個人，共同營造低碳環(huán)境，過低碳生活，做綠色公民。
二、做踐行節(jié)能減排的楷模
要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起，做自覺踐行節(jié)能減排的楷模。
1、養(yǎng)成離開辦公室、教室、寢室及其他公共場所時隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦的良好習(xí)慣。
2、會議室、辦公室(家庭)做到冬天空調(diào)溫度不高于20度、夏天空調(diào)溫度不低于26度。
3、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以采用自然光為宜。
4、開展節(jié)水行動，隨時關(guān)閉水龍頭，做到人離水斷，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)，洗滌劑要適量投放，避免過量用水。
5、積極推廣“無紙辦公”、“無紙通信”，節(jié)約打印、復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙。
6、樹立資源循環(huán)利用的意識，爭取做到“一物多用”。逛街時帶上購物袋，少用塑料袋，減少一次性用品(如紙巾、紙杯、筷子、方便碗等)的使用。
7、養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹立節(jié)儉文明的生活消費理念，節(jié)約糧食，反對浪費，提倡適度消費，不超前消費。
8、分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，促進生活節(jié)能減排。
9、多騎自行車、多坐公交車，少開車;多爬樓梯，少乘坐電梯，為節(jié)能減排出力。
三、做督促節(jié)能減排的典范
倡導(dǎo)文明的低碳生活方式，自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)身邊有浪費等不良行為要主動制止、及時規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)因設(shè)備損壞或施工造成的浪費現(xiàn)象要及時通知有關(guān)部門并督促整改。圍繞節(jié)能減排，積極開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，積極主動地為節(jié)能減排建言獻策。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)能減排是可持續(xù)發(fā)展的具體體現(xiàn)，是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是人類的遠見、智慧和內(nèi)涵、修養(yǎng)的外在彰顯，更是對子孫后代負責(zé)的身體力行、義務(wù)擔(dān)當!一滴滴水能匯合成大海，一棵棵樹能成長為森林!讓我們每一位師生員工行動起來，從自己做起、從點滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，認真開始低碳生活，為實現(xiàn)國家的節(jié)能減排目標、為創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)約型社會做出自己積極的貢獻!
xxx中 學(xué)
二一四年六月xx日
低碳綠色環(huán)保過春節(jié)倡議書
新春佳節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，親人團聚，走親訪友，享受歡樂，熱鬧非凡。為努力營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣和輿論氛圍，鼓勵引導(dǎo)社會公民進一步增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，切實履行呵護環(huán)境責(zé)任，我們向全市人民發(fā)出如下倡議：
一是不放少放煙花爆竹。同一片藍天下，我們同呼吸，共命運。為了您和他人的身心健康，為了我們的呼吸更清新、家園更綠色，讓我們從不放一支煙花、少放一串鞭炮做起，切實改善我們的大氣環(huán)境質(zhì)量。同時盡量選擇電子爆竹、鮮花等安全、時尚的方式，送出衷心祝福，歡度新春佳節(jié)。
二是選擇健康綠色出行。春節(jié)期間，市民外出走親訪友多乘坐公共交通工具，盡量不開或少開私家車。在距離合適的情況下，盡可能選擇步行、騎自行車等低碳出行方式，不斷改變高消耗的生活習(xí)慣。上下樓時，多走樓梯，少乘電梯，不僅有利于鍛煉身體，而且還有利于節(jié)能。
三是樹立節(jié)儉消費觀念。走親訪友不攀比、不浪費，拒絕購買過度包裝和污染環(huán)境的商品，選擇購買綠色產(chǎn)品和綠色食品，為父母、親人送上表情達意的節(jié)日禮物。倡導(dǎo)節(jié)約、勤儉的就餐方式，親人團聚時，做到按需點餐，不剩菜、不剩飯，剩餐打包，爭當“光盤”族，杜絕“舌尖上的浪費”。
四是享受低碳生活方式。外出購物時，多使用布袋子、菜籃子，少用塑料袋，減少使用一次性木筷、紙杯等日常生活用品，努力減少節(jié)日垃圾，共同呵護我們綠色的家園。照明選擇使用節(jié)能燈，并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，切實降低能源消耗。
倡導(dǎo)低碳生活的意義范文5
關(guān)鍵詞：學(xué)生視界； 低碳生活
中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-076-001
一個事件剛好能被觀察到的那個時空界面稱為視界1。學(xué)生視界，則是以學(xué)生的視角觀察周圍世界的行為方式。學(xué)生對周圍世界的理解要借助教師的正確引領(lǐng)，學(xué)校教育功不可沒。響應(yīng)低碳環(huán)保口號、追求綠色低碳生活，學(xué)校教育活動無疑是一種有效的手段和方式。
把“廢舊電池回收活動”作為一件有實質(zhì)性意義的好事來做，做實并且能做好，相信意義重大。回收廢舊電池，活動不是一種形式，我們希望通過這樣一種方式，讓學(xué)生形成一種自覺，從認識上真正實現(xiàn)低碳綠色生活。
一、立場，堅持的N點理由
事件回放：某茶園，山碧水清，景色怡人，茶園因此被指定為綠色食品生產(chǎn)基地，可誰都沒想到正待春茶上市之時，新茶產(chǎn)品卻被檢測出重金屬超標。茶園主大喊冤枉，再查的結(jié)果還是重金屬超標。后來，通過細細調(diào)查才發(fā)現(xiàn)禍根竟是一株茶樹下無意中埋著的幾節(jié)廢電池！
沒有檢測，就無法發(fā)現(xiàn)，我們的身邊是不是隱藏著同樣的危險，我們無從知曉。但是我們相信，因為我們的無知，人為造成了危險已是事實。
研究表明：―粒小小的紐扣電池能污染600立方米水，―節(jié)―號電池爛在地里，能使―平方米的土地失去利用價值……廢舊電池含有的微量有毒物質(zhì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，造血功能和骨骼，甚至可以致癌。充電電池，扔到火里，就是一枚無形的“炸彈”。
科學(xué)研究的結(jié)果，展示著廢舊電池的無窮危害，我們身邊因廢電池而惹禍的事例我們卻還懵懂不知。我們身邊，到底有多少廢舊電池可以回收，我們沒有具體的調(diào)查結(jié)果。但是我們堅信，各類電池正充斥著每一個家庭，而廢舊電池已經(jīng)被無意埋在了地里。
實施并倡導(dǎo)廢舊電池分類收集，已為越來越多的人們所共識，與其分散污染，不如集中治理。十多年前，學(xué)校就曾開展過此項活動，但回收的電池卻成了累贅，活動因此多次擱置。隨著環(huán)保機制的不斷完善，在江陰市某環(huán)保組織的幫助下，廢舊電池回收有了保障，活動得以持續(xù)開展。
我們有信心通過我們的立場，堅定師生的認知和參與熱情，有堅持要做的理由，更有堅持做好的信念。
二、在場，贏取的諸多收獲
從撰寫活動方案到宣傳發(fā)動，“廢舊電池回收活動”迅速展開。我們邀請了環(huán)保志愿者來校對全體師生做環(huán)保知識講座，并制作環(huán)保知識活動展板，以年級為單位組織學(xué)生進行展覽，鮮活的事實和真實的數(shù)據(jù)極大程度地激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性。
活動中，班主任利用晨會課、其他任課老師利用科學(xué)課等途徑，進一步宣講了廢舊電池回收的重要意義，并通過校信通與家長聯(lián)系溝通，在向家長宣傳活動意義的同時，也征得了家長的理解和支持，活動在學(xué)生在場的前提下有序展開。
一場與廢舊電池抗衡的活動，以長時間開設(shè)而輝煌，以師生在場為先決條件，通過宣講、參與、評比、競賽等學(xué)生感興趣的方式延續(xù)著、堅持著。由此衍生的環(huán)保互動和環(huán)保運動，也深入學(xué)校、家庭乃至當?shù)厣鐓^(qū)。
每學(xué)期末，學(xué)校會對班級中涌現(xiàn)的活動積極分子進行表彰，評為“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們還以每年一次的科技藝術(shù)節(jié)活動為載體，開展以“環(huán)保和低碳生活”為主題的諸如環(huán)保征文、繪畫比賽、小論文比賽、小創(chuàng)意競賽等小主題式評比活動，以活動促成效、以活動促發(fā)展，以活動充分激發(fā)起學(xué)生參與環(huán)保和追夢低碳生活的積極性和參與欲，也因此讓學(xué)生體驗到了參與活動所獲得的成就感。
最為可喜的是，轟轟烈烈的“廢舊電池回收活動”在短短兩年中已經(jīng)回收各個家庭各類廢舊電池數(shù)量總數(shù)超過1萬節(jié)。驚人的數(shù)字背后，凸顯的是我們開展此項活動的成就，彰顯的是我們長期開展此項活動的重大意義。
師生在場，不僅是活動最有力的保障，更是活動具有深遠意義，讓低碳綠色生活理想離我們更近而不可或缺的力量。
三、氣場，努力的最終期待
多年前曾聽到我校的科學(xué)老師在一次演講中，對廢舊電池回收活動提出過異議：“為什么我們不能從源頭抓起，不制造或者盡可能少的使用有害的電池，放棄被動的回收呢？”科學(xué)老師的無奈，正是對環(huán)保活動開展緊迫感的預(yù)示。
倡導(dǎo)低碳生活的意義范文6
一、節(jié)能宣傳周活動主題和時間
2012年，節(jié)能宣傳周活動主題是“節(jié)能攻堅 全民行動”，活
動時間為6月12日至18日。
二、節(jié)能宣傳周指導(dǎo)思想及總體要求
當前我市正處于確保完成 “十一五”節(jié)能目標的非常時期，面對嚴峻的節(jié)能形勢，以節(jié)能宣傳周活動為契機，營造節(jié)能攻堅、全民行動的良好氛圍。按照5月5日國務(wù)院和省政府節(jié)能減排工作電視電話會議的要求，堅持把節(jié)能工作作為促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要抓手，作為增強區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力、建立資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的重要內(nèi)容。今年我市節(jié)能宣傳周活動要緊緊圍繞“節(jié)能攻堅全民行動”的主題，把倡導(dǎo)節(jié)能、低碳、綠色的生產(chǎn)、生活方式和消費模式作為宣傳重點，遵循公眾參與度高、社會影響面廣、與媒體緊密結(jié)合、活動集中緊湊等原則，開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動。
各項活動要充分利用各種媒體廣泛宣傳，把節(jié)能與企業(yè)增效、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來，把節(jié)能與促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變結(jié)合起來，以達到宣傳國家和省有關(guān)節(jié)能方針政策，提高全社會節(jié)能意識，推進節(jié)能全民行動，在全社會營造濃厚的節(jié)能輿論氛圍的目的。
三、主要活動及工作要求
圍繞“節(jié)能攻堅 全民行動”的主題，通過各種形式的節(jié)能宣傳活動，傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識，調(diào)動社會各界廣泛參與，力求宣傳范圍更廣、影響更大、效果更好，形成更加濃厚的節(jié)能減排社會氛圍。具體安排是：
1、2012年6月7日前向省發(fā)展改革委、省工信委上報我市節(jié)能宣傳周活動方案。
2、成立市2012年節(jié)能宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成單位由市經(jīng)委、發(fā)改委、教育局、科技局、環(huán)保局、財政局、建設(shè)局、交通局、農(nóng)業(yè)局、統(tǒng)計局、廣電局、商務(wù)局、國資局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、總工會、團委、婦聯(lián)等組成。并于6月13日召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位參加的節(jié)能宣傳周專題會議，對宣傳周工作進行全面安排部署。各成員單位根據(jù)節(jié)能宣傳周專題會議要求，明確分工，落實責(zé)任。
3、2012年6月11日前將我市宣傳周活動方案發(fā)至各縣區(qū)、重點耗能企業(yè)。各縣區(qū)及重點耗能企業(yè)結(jié)合本地本部門實際制定公
眾參與度高、有社會影響力的宣傳實施方案，開展形式多樣、各具特色的宣傳活動。5、節(jié)能宣傳周活動期間，電視、廣播、報紙等媒體播出、刊登倡導(dǎo)節(jié)能低碳生活的公益廣告，并以新聞、專刊等多種形式集中開展節(jié)能宣傳；手機信息利用中國移動短信平臺發(fā)送節(jié)能宣傳信息。
6、節(jié)能宣傳周活動期間，商務(wù)部門進行高效照明產(chǎn)品及節(jié)能產(chǎn)品展示。
7、節(jié)能宣傳周活動期間，經(jīng)委、統(tǒng)計、昭陽區(qū)重點耗能企業(yè)召開能源管理負責(zé)人座談會，在六月下旬舉辦一期全市重點企業(yè)節(jié)能培訓(xùn)。
8、發(fā)展改革部門要積極宣傳我市的能源形勢、政策、規(guī)劃，貫徹落實國家和省的有關(guān)工作部署，宣傳能源資源節(jié)約的重要戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
9、教育部門要在中小學(xué)開展節(jié)能知識宣傳文化活動，營造崇尚節(jié)約的校園文化。
10、科技部門結(jié)合科技活動，積極開展節(jié)能、低碳技術(shù)宣傳，運用多種方式推廣先進的節(jié)能、低碳新技術(shù)。
11、環(huán)保部門要積極宣傳節(jié)能減排對改善環(huán)境的重要意義及先進典型案例，促進減排責(zé)任的落實，引導(dǎo)企事業(yè)單位加大節(jié)能減排環(huán)保投入，引進新技術(shù)、新設(shè)備，開展強制性清潔生產(chǎn)審核。
12、建設(shè)部門大力倡導(dǎo)低碳綠色建筑和節(jié)能小區(qū)，積極宣傳節(jié)能環(huán)保型建筑和綠色建筑的重要意義和成果，積極宣傳《民用建筑節(jié)能條例》及建筑節(jié)能相關(guān)政策，加強建筑節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)，普及建筑節(jié)能基本知識。
13、交通運輸部門要大力宣傳交通節(jié)能成效，推行節(jié)能駕駛和操作，鼓勵交通運輸企業(yè)采取節(jié)能低碳的生產(chǎn)方式，倡導(dǎo)公眾綠色出行和低碳交通消費模式。
14、農(nóng)業(yè)部門要繼續(xù)深入開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動，大力宣傳和推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排技術(shù)與產(chǎn)品。
