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保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文1

    防治生產(chǎn)和生活的污染

    包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”(廢水、廢氣、廢水源污染渣)、粉塵、放射性物質(zhì)以及產(chǎn)生的噪聲、振動(dòng)、惡臭和電磁微波輻射,交通運(yùn)輸活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體、液體、噪聲,海上船舶運(yùn)輸排出的污染物,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活使用的有毒有害化學(xué)品,城鎮(zhèn)生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染;

    防止建設(shè)和開發(fā)的破壞

    包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機(jī)場(chǎng)和大型工業(yè)項(xiàng)目等工程建設(shè)對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞,農(nóng)墾和圍湖造田活動(dòng)、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發(fā)、森林和礦產(chǎn)資源的開發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞和影響,新工業(yè)區(qū)、新城鎮(zhèn)的設(shè)置和建設(shè)等對(duì)環(huán)境的破壞、污染和影響。

保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文2

【Abstract】In the modern social economy， the target responsibility system and evaluation system of environmental protection include the setting of environmental objectives， the allocation of environmental indicators and the evaluation of environmental indicators. Setting goals for environmental protection should consider the balance between environmental benefits and economic benefits， and pay attention to the transformation of environmental protection from target to index. Moreover， we should attach great importance to the effective integration of assessment personnel and assessment unit.

【P鍵詞】環(huán)境保護(hù)目標(biāo)；考核責(zé)任機(jī)制；考核評(píng)價(jià)

【Keywords】 environmental protection target； assessment responsibility mechanism； evaluation

【中圖分類號(hào)】X328 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）05-0027-02

1 引言

2014年修訂的環(huán)境保護(hù)法中明確規(guī)定，我國(guó)正式開始實(shí)施保護(hù)環(huán)境目標(biāo)的責(zé)任機(jī)制與考核評(píng)價(jià)的相關(guān)制度。各級(jí)人民政府需要將環(huán)境保護(hù)作為首要任務(wù)，并將實(shí)際的考核內(nèi)容作為最終考核評(píng)價(jià)的重點(diǎn)憑據(jù)，同時(shí)還要對(duì)相應(yīng)的考核結(jié)果進(jìn)行全面的分析，并將其公開的展示在大眾面前，進(jìn)而充分體現(xiàn)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工程的科學(xué)性和規(guī)范性。保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)責(zé)任機(jī)制與考核制度需要?dú)v經(jīng)發(fā)展、生產(chǎn)、不斷完善的整體流程。更加全面地反思制度改革流程中的問題與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握制度發(fā)展的程序與斷定制度的發(fā)展動(dòng)向，其對(duì)逐漸健全保護(hù)環(huán)境目標(biāo)的責(zé)任機(jī)制與考核評(píng)價(jià)制度充分發(fā)揮著十分重要的作用。

2 保護(hù)環(huán)境目標(biāo)責(zé)任機(jī)制與評(píng)價(jià)考核制度的實(shí)際內(nèi)容規(guī)范

2.1 保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)和指標(biāo)制定

設(shè)定保護(hù)環(huán)境目標(biāo)是組成保護(hù)環(huán)境目標(biāo)的責(zé)任機(jī)制與評(píng)價(jià)考核機(jī)制的初始內(nèi)容。在這里我們需要特別關(guān)注的是，只有將保護(hù)環(huán)境目標(biāo)轉(zhuǎn)化成保護(hù)環(huán)境的指標(biāo)才能保證環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的責(zé)任機(jī)制與評(píng)價(jià)考核機(jī)制合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)楫?dāng)前環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)與環(huán)境保護(hù)的指標(biāo)仍然具有較大的不同。保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)屬于有價(jià)值性的范圍，直接決定了做或是不做的相關(guān)問題。設(shè)定保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)屬于政治問題，還在一定程度上，呈現(xiàn)出我國(guó)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的重要發(fā)展趨向[1]。

2.2 分配保護(hù)環(huán)境的指標(biāo)

根據(jù)確定環(huán)境目標(biāo)的指標(biāo)需要進(jìn)行合理的分配，其屬于整體保護(hù)環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制的重點(diǎn)。必須遵循從上自下指標(biāo)進(jìn)行具體的分解，因?yàn)橄募境袚?dān)與落實(shí)的具體指標(biāo)數(shù)量日漸增多，進(jìn)而就會(huì)直接增加指標(biāo)體系的復(fù)雜性。

具體分配的保護(hù)環(huán)境指標(biāo)呈現(xiàn)出以下方面的特點(diǎn)：其一，通常都是用從上至下根據(jù)層次進(jìn)行分配。此種分配方式最大的優(yōu)勢(shì)在于保證我國(guó)環(huán)境保護(hù)作為基礎(chǔ)前提，合理的借鑒科層制途徑，以最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)分解責(zé)任制。在此基礎(chǔ)上，也會(huì)明顯地體現(xiàn)出弊端，怎樣才能按照各地區(qū)的具體情況合理分配、調(diào)整、采取行政手段以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)均勻環(huán)境指標(biāo)當(dāng)中存在的一系列問題。其二，通過呈現(xiàn)出金字塔散開的形式分配指標(biāo)。猶如我國(guó)確定北京空氣污染指數(shù)為2.5在五年之內(nèi)的指標(biāo)持續(xù)下降為25%，而北京是將指標(biāo)改變?yōu)橄陆档?5%之上，某些地區(qū)將指標(biāo)定義為下降到30%以上。在實(shí)踐的過程中，伴隨著環(huán)境指標(biāo)數(shù)量的持續(xù)增加，在此基礎(chǔ)下，極易導(dǎo)致整體指標(biāo)的不穩(wěn)定程度，為了成功的消除此種不穩(wěn)定的程度，部分地方政府通常都會(huì)采取相應(yīng)的自，逐漸按層次進(jìn)行加碼。以此來規(guī)避下層單位有客觀因素造成很難完成預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，在完成自身層面指標(biāo)的基礎(chǔ)上留有相應(yīng)的彈性空間。其三，因?yàn)檎w環(huán)境指標(biāo)呈現(xiàn)出向下膨脹的趨向及其整體逐漸增多，上下級(jí)特別是進(jìn)行越級(jí)的成本監(jiān)測(cè)與成本監(jiān)管出現(xiàn)支出加大的現(xiàn)象，因此實(shí)際監(jiān)管起來十分的艱難。然而，隨著監(jiān)管鏈條的逐漸增長(zhǎng)、監(jiān)管范疇的進(jìn)一步加大、監(jiān)管產(chǎn)生的費(fèi)用直接增多。致使監(jiān)管的主導(dǎo)偏重于選擇容易觀察與量化的環(huán)境指標(biāo)，嚴(yán)重忽視了很難洞察、評(píng)測(cè)、量化的環(huán)境指標(biāo)，最終導(dǎo)致不明確的評(píng)價(jià)考核制度。

2.3 保護(hù)環(huán)境指標(biāo)的考核評(píng)價(jià)

在環(huán)境目標(biāo)責(zé)任機(jī)制中，考核環(huán)境保護(hù)指標(biāo)屬于最后的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。其具體涵蓋考核主體、對(duì)象、方式、流程、結(jié)果、運(yùn)行等統(tǒng)一的政策法律。考核保護(hù)環(huán)境的指標(biāo)占據(jù)十分重要的位置，其既有利于推動(dòng)制度實(shí)施者更加有創(chuàng)造性與積極性地落實(shí)保護(hù)環(huán)境的工作，還有利于辨別落實(shí)過程中，存在的缺失與失誤，以此確保原定的環(huán)境指標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整或是修正，這樣方便保護(hù)環(huán)境最終的目標(biāo)。簡(jiǎn)而言之，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、合理性、完備性的考核評(píng)價(jià)制度可以重點(diǎn)保障保護(hù)環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制得到有效的落實(shí)。

3 強(qiáng)化完善環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制與評(píng)價(jià)考核制度

3.1 明確落實(shí)制度的地位

我國(guó)在很多年前就實(shí)施了目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，其在一定層次上，成為上級(jí)政府推進(jìn)管理、工作安排、制約下級(jí)政府的關(guān)鍵制度途徑。在我國(guó)新頒布的環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律中明確規(guī)范，國(guó)家必須嚴(yán)格落實(shí)環(huán)境保護(hù)責(zé)任機(jī)制與評(píng)價(jià)考核制度。然而，此種制度依然處于我國(guó)正式的體制之外。通過一種非正式制度的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵原因在于：其一，實(shí)質(zhì)上的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制屬于行政部門之內(nèi)的管理制度，我國(guó)地方人民政府組織相關(guān)的法律屬于調(diào)整行政部門內(nèi)部管理制度的基礎(chǔ)法規(guī)，并未明確的規(guī)范環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)而促使環(huán)境保護(hù)法及其相關(guān)法律所牽涉的目標(biāo)責(zé)任制喪失了上位法的有關(guān)憑據(jù)；其二，在我國(guó)尚未制定出的環(huán)境保護(hù)法在保護(hù)環(huán)境的區(qū)域的基礎(chǔ)法位置，導(dǎo)致各種防治污染單位法所提出的各種類型的目標(biāo)責(zé)任制度中上位法仍然存在缺乏依據(jù)、高重復(fù)率、缺乏較強(qiáng)的操作性[2]。

3.2 加強(qiáng)落實(shí)保護(hù)環(huán)境目標(biāo)的責(zé)任制度

①制定出具有科學(xué)性的保護(hù)環(huán)境目標(biāo)與指標(biāo)制度。在進(jìn)行制定保護(hù)環(huán)境目標(biāo)的過程中，必須充分考慮到地區(qū)與經(jīng)濟(jì)條件之間存在的不同，保護(hù)環(huán)境的終點(diǎn)目標(biāo)不僅要順應(yīng)國(guó)家的法律、政策標(biāo)準(zhǔn)，還要因地制宜、分類進(jìn)行指導(dǎo)。

②根據(jù)我國(guó)的主導(dǎo)功能區(qū)域計(jì)劃與各地區(qū)的具體狀態(tài)合理地分配保護(hù)環(huán)境的指標(biāo)。在進(jìn)行分配指標(biāo)的過程中，應(yīng)該合理控制指標(biāo)的總量，避免各地區(qū)在執(zhí)行當(dāng)中的層層加碼。如果確實(shí)存在特殊難以完成的指標(biāo)，地方政府擁有向上級(jí)政府提出降低保護(hù)環(huán)境指標(biāo)的申請(qǐng)，由上級(jí)政府直接決策。

4 結(jié)語

在進(jìn)行具體設(shè)計(jì)制度的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)逐漸建立出關(guān)鍵以改善環(huán)境質(zhì)量為核心的目標(biāo)責(zé)任制指標(biāo)以及考核績(jī)效制度，根據(jù)相關(guān)法律許可從上下級(jí)政府分配指標(biāo)流程中調(diào)整分配關(guān)系，對(duì)落實(shí)指標(biāo)中有可能損害到人民群體利益實(shí)際情況給予相應(yīng)的補(bǔ)償。鼓勵(lì)社會(huì)公眾依法積極地參與考核機(jī)制，并且著重關(guān)注考核最終結(jié)果的信息進(jìn)行公開以及合理的使用。

【參考文獻(xiàn)】

保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文3

沒有地球的健康就沒有人類的健康。

善待地球就是善待自己。

垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。

有限的資源，無限的循環(huán)。

地球是我家，人人愛護(hù)它，每人做一點(diǎn)造福千萬家。

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥。與自然重建和諧，與地球重修舊好。

揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚。

2、保護(hù)環(huán)境內(nèi)容

（1）節(jié)約資源，減少污染。

（2）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

（3）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

（4）重復(fù)使用，多次利用盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。

（5）分類回收，循環(huán)再用，不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

（6）保護(hù)自然 萬物共存不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物;植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文4

保護(hù)資源環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋

人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命

珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

節(jié)約集約利用國(guó)土資源 共同保護(hù)自然生態(tài)空間

地球是我們惟一的家園

勞動(dòng)是財(cái)富之父 土地是財(cái)富之母

地球人類共同的家園

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 樹立科學(xué)資源觀

地球日是我們共同的節(jié)日!

人與自然和諧才能擁有美好的明天!

愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，建設(shè)小康社會(huì)美麗家園!

善待地球，保護(hù)資源環(huán)境，就是保護(hù)我們自己!

科學(xué)開發(fā)資源，節(jié)約利用、綜合利用、循環(huán)利用資源!

人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

保護(hù)環(huán)境，人人有則

人人為環(huán)保、環(huán)保為人人

人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量 人人參與環(huán)境保護(hù)

珍惜資源 永續(xù)利用

保護(hù)環(huán)境光榮 污染環(huán)境可恥

依靠科技進(jìn)步 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

提高環(huán)境意識(shí) 保護(hù)美好家園

合理利用資源 保護(hù)生態(tài)平衡 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力

保護(hù)環(huán)境山河美 持續(xù)發(fā)展事業(yè)興

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失

發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策

建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)

合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天愛人

判天地之美、析萬物之理

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

為了地球上的生命-拯救我們的海洋”。

保護(hù)藍(lán)天碧水。

建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。

環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。

保護(hù)環(huán)境，造福人民。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

樹立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

節(jié)約和保護(hù)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路!

地球是我們惟一的家園

保護(hù)資源環(huán)境，善待地球

保護(hù)地質(zhì)環(huán)境是人類的共同責(zé)任

保護(hù)地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)施，做好地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作

防治地質(zhì)災(zāi)害，要堅(jiān)持預(yù)防為主、避讓治理相結(jié)合

保護(hù)國(guó)土資源，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

保護(hù)資源環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋

加強(qiáng)法律建設(shè)，保護(hù)資源環(huán)境

加大礦產(chǎn)資源管理秩序治理

整頓力度，實(shí)現(xiàn)礦業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文5

關(guān)鍵詞：高中物理 環(huán)境教育 滲透

環(huán)境教育就是通過教育的方式普及宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高人們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)人們積極參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中，以解決目前日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育主要有兩方面的任務(wù)，一是通過教育使更多的人了解人與自然的關(guān)系，使人們了解破壞自然環(huán)境對(duì)人類自身的危害。二是通過環(huán)境教育培養(yǎng)出更多專業(yè)人才，為治理環(huán)境污染、整頓環(huán)境提供服務(wù)。在高中地理教育中涵蓋著許多環(huán)境內(nèi)容，通過在地理教育中滲透環(huán)境教育可以更好地將環(huán)境保護(hù)的觀念傳遞下去。

一、環(huán)境教育在高中地理教育中的滲透方法

（一）教學(xué)理念的滲透

環(huán)境教育在高中地理教育理念中的滲透主要包括兩方面的內(nèi)容。一是人類活動(dòng)與大自然之間的關(guān)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革之后，地理教學(xué)中新增加了人文環(huán)境這節(jié)內(nèi)容，在這部分內(nèi)容中學(xué)生可以了解到人文環(huán)境和大自然的關(guān)系。人文環(huán)境的發(fā)展受到大自然的影響，在古代人們收到洪水的威脅后創(chuàng)造了水利工程。同樣，現(xiàn)在的環(huán)境污染和生態(tài)破壞也會(huì)有相應(yīng)的活動(dòng)與之相適應(yīng)，如人受到沙塵暴的侵襲后意識(shí)到了植樹造林的重要性，人類的活動(dòng)永遠(yuǎn)受到大自然的影響，同樣人的活動(dòng)會(huì)反影響到大自然。人類要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相處，要去適應(yīng)大自然，努力保護(hù)大自然，不能企圖去改造大自然，否則會(huì)受到大自然懲罰。二是環(huán)境問題的嚴(yán)重性。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，土地沙漠化、空氣污染、噪聲污染以及水資源污染等，在地理教學(xué)中逐漸滲透環(huán)境教育，就是讓人們明白人類活動(dòng)對(duì)大自然造成的破壞有多嚴(yán)重，這些破壞最終會(huì)反作用于人類自身，通過滲透環(huán)境教育讓人們逐步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（二）教學(xué)資料的滲透

新課改以后，在原來的高中地理的教科書的基礎(chǔ)上又增加了人文和環(huán)境保護(hù)這冊(cè)教科書，這本教科書就是環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的教學(xué)資料滲透。這本教科書主要是向?qū)W生指出現(xiàn)代社會(huì)面臨的主要環(huán)境問題，這些問題與人類活動(dòng)的關(guān)系，解決這些問題應(yīng)采取的措施，還有國(guó)家以及國(guó)際上為解決環(huán)境污染問題所制定的一系列法律法規(guī)政策，最后環(huán)境污染給人來帶來的警示以及人類的發(fā)展方向。通過以教科書的形式進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，可以使學(xué)生明白我們當(dāng)前面臨的環(huán)境問題有多么嚴(yán)峻，深刻反省人類的所作所為，讓學(xué)生更加明白保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人來自己，引導(dǎo)學(xué)生按照教科書中所提供的方法去解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）教學(xué)方法的滲透

高中地理教學(xué)方法是多種多樣的，在每一種教學(xué)方法中都可以向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)。例如，可以利用多媒體輔助教學(xué)的方法將現(xiàn)環(huán)境污染的場(chǎng)面直接明了的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生明白了人類的哪些行為做成了環(huán)境的破壞，使學(xué)生清晰地看到環(huán)境污染對(duì)人類造成的威脅，也可以更加清楚地知道環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，激起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，自發(fā)地投身到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中；利用野外觀察法，帶領(lǐng)學(xué)生通過親身經(jīng)歷，到野外觀察那些對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的現(xiàn)狀，濫排污水、向河水中傾倒垃圾、冒著黑煙的煙囪等，通過這些多樣化的教學(xué)方法學(xué)生才能在地理課堂上真正地接受環(huán)境教育，從而改變學(xué)生的意識(shí)和行為，將環(huán)境教育的滲透落到實(shí)處。

二、高中物理教學(xué)中環(huán)境教育滲透的影響

高中地理的教學(xué)內(nèi)容可以在環(huán)境教育的滲透過程中得到豐富。新課改以后，高中物理教學(xué)的內(nèi)容新增加了環(huán)境問題這一重要內(nèi)容，環(huán)境問題是關(guān)系到人類生存的重大問題，地理教學(xué)中新增的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)代環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決途徑提出了獨(dú)到的見解，將環(huán)境教育的內(nèi)容滲透到高中地理中不僅可以起到宣傳保護(hù)環(huán)境的作用，學(xué)生還能通過地理的學(xué)習(xí)將保護(hù)環(huán)境的方法付諸實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問題，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。

環(huán)境教育本身就是高中地理教育的重要組成部，通過高中地理教育滲透環(huán)境教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最新要求。環(huán)境教育的目標(biāo)是解決環(huán)境問題和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)向人們傳授保護(hù)環(huán)境所需的技能，規(guī)范人們的行為，做到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。環(huán)境教育可以通過多種渠道去實(shí)現(xiàn)，而利用高中地理教學(xué)滲透拓寬了環(huán)境教育的傳授途徑。

學(xué)生利用高中地理的學(xué)習(xí)方式可以將環(huán)境教育的的學(xué)習(xí)途徑從三個(gè)方面增加。一是通過將環(huán)境教育的內(nèi)容分割成許多小部分，然后將這些小部分進(jìn)行歸納分類，根據(jù)各部分特點(diǎn)將其融入不同的學(xué)科之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各科時(shí)對(duì)環(huán)境教育的內(nèi)容都能得到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于一個(gè)環(huán)境問題可以調(diào)用各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行解決。二是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育可以讓學(xué)生更加清楚地了解環(huán)境對(duì)人類發(fā)展的重要性，讓學(xué)生清醒的意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的意義和緊迫性，舍主要是對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。三是培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力，在環(huán)境教育過程中可以讓學(xué)生成系統(tǒng)地對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)和分類，根據(jù)它們的特點(diǎn)，對(duì)其中重要的難解決的問題進(jìn)行著重研究。

環(huán)境的內(nèi)容是高中地理的重要組成部分，在高中教學(xué)中逐漸滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過程，同時(shí)環(huán)境污染對(duì)人們的日常生活帶來的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重，從各個(gè)方面也逐漸滲透出保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境教育在高中地理課程中的滲透是全方位地滲透，包括高中地理課堂教學(xué)理念的改變，教學(xué)方式和教學(xué)方法的多樣化。高中的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)之中滲透環(huán)境教育對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活工作中解決的地理能源、重要施工項(xiàng)目、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目等方面的問題時(shí)都有深遠(yuǎn)的影響，這很有利于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境治理工作的展開。

參考文獻(xiàn)：

[1]李青.環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的滲透 [D].遼寧師范大學(xué)，2008.

[2]劉娜娜.高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的滲透與整合策略[D].東北師范大學(xué)，2011.

保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容范文6

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！

如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！