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室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文1
隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)成為現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展與設(shè)計的重要組成部分，是一門獨立的藝術(shù)類型，對環(huán)境可持續(xù)發(fā)展具有重要影響。生態(tài)文明觀下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計和室外環(huán)境設(shè)計兩個主要部分，因此，與人們的日常生活有著密切聯(lián)系。在實際設(shè)計中，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與社會發(fā)展和人們的環(huán)保意識聯(lián)系非常緊密，在受到社會發(fā)展影響的同時，還可能對人類觀念造成反作用，需要根據(jù)實際設(shè)計要求完成。我國現(xiàn)代化建設(shè)中，生態(tài)文明觀下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，具有較強的先進性和科學(xué)性，對于促進經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要影響。一般情況下，生態(tài)文明觀的涵義主要包括五個方面：
1.在人們的日常生活和經(jīng)濟發(fā)展中，必須盡可能的節(jié)約資源、能源
不斷提高資源、能源的有效利用率，注重資源的循環(huán)利用，并盡可能多的應(yīng)用可再生資源，以促進生態(tài)環(huán)境平衡發(fā)展，保證人們的生活質(zhì)量；
2.在生態(tài)文明觀的形成和實踐過程中，要高度重視環(huán)境污染問題，盡可能減少污染物的排放，嚴(yán)格控制能源耗量和污染物的排放量，以降低對水、氣、土壤等的破壞和污染，確保經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；
3.在不斷發(fā)展經(jīng)濟的同時，注重采取有效防范措施
控制環(huán)境質(zhì)量，不斷采用先進技術(shù)、生態(tài)技術(shù)等方法，提高能源有效利用率，改善和修復(fù)已被污染的環(huán)境，以提高生態(tài)環(huán)境水平，促進生態(tài)環(huán)境文明發(fā)展；
4.國家與政府必須加強宏觀調(diào)控，加大生態(tài)文明和環(huán)保的宣傳力度
不斷增強人們的節(jié)能意識，實現(xiàn)人、經(jīng)濟與自然的和諧共處，杜絕破壞生態(tài)環(huán)境的相關(guān)情況出現(xiàn)，使環(huán)境污染得到有效控制；
5.加強國際間的合作，提升環(huán)保意識
培養(yǎng)有效科研人才，不斷運用先進技術(shù)，全面貫徹和樹立生態(tài)文明觀，使環(huán)保與節(jié)能政策得到真正落實，給生態(tài)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供可靠保障。
二、生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
在構(gòu)建生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代社會中，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的設(shè)施，需要以生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展作為思想指導(dǎo)，在環(huán)保和節(jié)能意識支配下，將人、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展融合在一起，從而實現(xiàn)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。下面對生態(tài)文明觀下現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的兩個主要部分進行分析：
（一）生態(tài)文明觀下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是重要組成部分，生態(tài)文明觀下，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要注意以下幾個方面：
1.利用簡潔的造型、盡可能少的材料，構(gòu)造舒適的室內(nèi)空間環(huán)境。
在改變傳統(tǒng)裝修觀念的同時，提高環(huán)保節(jié)能意識，提倡簡潔、人性化的設(shè)計理念，從而減少木材、金屬等資源的消耗量，使油漆、膠合板等材料的使用量得到有效控制，以滿足現(xiàn)代人的生活需求，達到提高室內(nèi)空氣質(zhì)量的目的。因此，現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，要以簡約、時尚和可持續(xù)發(fā)展為設(shè)計理念，注重室內(nèi)設(shè)計的簡單、大方、優(yōu)雅和得體，加入生態(tài)文明元素，避免審美疲勞情況出現(xiàn)，從而構(gòu)造舒適的室內(nèi)空間環(huán)境。
2.采用污染小、節(jié)能型材料進行裝修，確保健康的室內(nèi)空間環(huán)境。
早期室內(nèi)裝修經(jīng)常出現(xiàn)有害氣體超標(biāo)、裝修材料質(zhì)量不合格等問題，給人們的身體健康造成極大威脅，使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。現(xiàn)代化建設(shè)中，生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，要注重采用污染小、節(jié)能型材料進行裝修，例如：竹藤、玻璃等環(huán)保材料，以確保室內(nèi)裝修的空氣質(zhì)量。與此同時，進行裝修前，要對材料供應(yīng)商、材料的質(zhì)量以及環(huán)保系數(shù)進行嚴(yán)格檢測，以有效控制室內(nèi)環(huán)境污染程度，確保健康的室內(nèi)空間環(huán)境。
3.利用房屋建筑的構(gòu)造構(gòu)建合理的室內(nèi)空間環(huán)境系統(tǒng)。
房屋建筑的構(gòu)造是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重要影響因素，為了保證良好的外部環(huán)境，房屋建筑的構(gòu)造必須以生態(tài)文明觀為指導(dǎo)，以滿足社會發(fā)展需求，保證人們的生活質(zhì)量。因此，現(xiàn)代房屋建筑的構(gòu)造要使用非粘土磚進行墻體磚砌，以減少對土壤的破壞，從而減輕房屋建筑的自重，達到隔音、隔熱和保溫等目的。與此同時，利用雙層中空玻璃等材質(zhì)進行門窗的安裝，可以起到有效隔音和保溫的作用；利用太陽能、風(fēng)能等先進科技技術(shù)手段，可以實現(xiàn)能源的可再生有效利用和降解生活垃圾等，從而減少房屋裝修對環(huán)境的污染，給構(gòu)建合理的室內(nèi)空間環(huán)境系統(tǒng)提供有力支持。
4.充分運用自然元素構(gòu)建良好室內(nèi)空間環(huán)境體系。
在進行現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，充分運用自然光線、空氣和綠色植物等元素，可以有效改善室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量，從而構(gòu)建良好室內(nèi)空間環(huán)境體系。例如：利用房屋建筑自身的朝向和玻璃窗戶，引進自然光線，減少空調(diào)使用次數(shù)，使室內(nèi)空氣保持暢通；利用綠色植物進行室內(nèi)裝飾，可以將空氣中的有害物質(zhì)吸收，從而凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量等。
5.嚴(yán)格控制室內(nèi)裝修對環(huán)境造成的污染和破壞。
為了降低室內(nèi)裝修對室內(nèi)環(huán)境造成的影響，在進行室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，首先要選擇大容量和簡易包裝的材料，避免包裝材料廢棄物給環(huán)境造成污染，盡可能選擇易降解的包裝材料；然后，盡量選擇本地材料供應(yīng)商，減少材料正在運輸過程對環(huán)境造成的污染和材料運輸過程的能源消耗；最后，在進行室內(nèi)裝修時，要盡量控制材料的使用量，提高材料的有效利用率，使室內(nèi)空間環(huán)境質(zhì)量得到有效控制。
6.提高能源、資源利用率，注重二次利用。
在進行室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，秉承生態(tài)文明設(shè)計理念，必須提高能源、資源的有效利用率，注重材料、資源的二次利用，以達到保護環(huán)境的目的，實現(xiàn)人、自然和經(jīng)濟的和諧共處。例如：利用節(jié)水裝置，對生活用水進行二次利用，澆灌綠色植物，可以減少水資源浪費；充分運用風(fēng)能和太陽能等可再生資源，通過能量轉(zhuǎn)換供水、供電，從而改善室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
（二）生態(tài)文明觀下的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
在生態(tài)文明觀下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是對生態(tài)文明觀念和思想意識的升華，以有效改善室外環(huán)境質(zhì)量，促進房屋建筑室外生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展。因此，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要注意以下四個方面：
1.尊重自然，有效利用自然景觀，盡可能保護自然生態(tài)系統(tǒng)和自然資源。
在進行室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，必須尊重自然，有效利用現(xiàn)有的自然條件、地理優(yōu)勢等，盡可能減少室外裝修對環(huán)境的破壞，避免大規(guī)模改造，從而達到保護自然環(huán)境的目的。因此，在實際設(shè)計過程中，要根據(jù)房屋建筑的整體室外環(huán)境情況來進行設(shè)計，從維護和強化山水格局的連續(xù)性、保護濕地系統(tǒng)等方面進行考慮，使城市綠地系統(tǒng)得到不斷完善，給城市綠化建設(shè)提供有力支持。在保護自然生態(tài)系統(tǒng)和自然資源的同時，保留和利用現(xiàn)有的植被資源，維系原有的自然景觀，適當(dāng)添加部分人工景觀，以提高室外環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展。
2.合理配置土地資源，設(shè)計具有較高價值的生態(tài)的、自然的景觀。
在整個城市的環(huán)境生態(tài)保護中，綠地發(fā)揮著重要作用，是促進自然生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，因此，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計必須合理配置土地資源，保證室外環(huán)境的綠地面積，設(shè)計具有較高價值的生態(tài)自然景觀，從而確保城市生態(tài)環(huán)境長遠發(fā)展。例如：在房屋建筑的外部，設(shè)計一塊可供居民休憩的空閑綠地，使房屋建筑的邊角地帶和預(yù)留空間得到充分利用，從而有效改善室外環(huán)境生態(tài)平衡，給人們身體健康提供可靠保障。又如：利用房屋建筑外現(xiàn)有的山石、綠色植物和水系等，組成完整綠地系統(tǒng)，使生態(tài)系統(tǒng)和室外環(huán)境完美結(jié)合在一起可以，滿足人們親近自然、享受田園風(fēng)光的渴望。
3.有效規(guī)劃景觀形式，嚴(yán)格控制景觀投入，營造舒適、優(yōu)雅室外環(huán)境。
現(xiàn)代化建設(shè)中，房屋建筑規(guī)模越來越大，導(dǎo)致房屋建筑的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要考慮的因素不斷增多，致使一些耗資巨大、占地面積過大的景觀出現(xiàn)在室外環(huán)境中，給室外生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。因此，在進行室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，要有效規(guī)劃景觀形式，嚴(yán)格控制景觀成本投入，提高室外景觀的實用價值，為人們營造一個舒適、優(yōu)雅的室外環(huán)境。例如：根據(jù)小區(qū)的水資源情況，合理設(shè)計噴泉、水池的規(guī)模和用水量，節(jié)約電能和水資源，以實現(xiàn)室外生態(tài)環(huán)境循環(huán)發(fā)展。
4.合理利用多種綠色植物，提高綠色植物的生態(tài)服務(wù)性能。
在室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，合理利用綠色植物，根據(jù)綠色植物的多樣性和本土化，提高室外環(huán)境質(zhì)量，改善室外生態(tài)環(huán)境，使室外環(huán)境景觀成本得到有效控制，從而促進生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。例如：運用爬山虎藤型綠色植物，增加室外環(huán)境的新意，可以使太陽光線得到充分利用，從而增加空氣濕度，使室外環(huán)境溫度保持在恒溫狀態(tài)，達到改善室外環(huán)境空氣質(zhì)量的目的。
三、結(jié)束語
室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文2
關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)觀念 實踐
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是以自然環(huán)境為立足點，調(diào)用多種藝術(shù)和技術(shù)手段，協(xié)調(diào)人與自然、人與社會之間關(guān)系的設(shè)計，它涵蓋了當(dāng)代幾乎所有的藝術(shù)與設(shè)計。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是大眾藝術(shù)，隨著社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵與社會作用也發(fā)生著相應(yīng)的變化，無論從社會背景還是學(xué)科自身發(fā)展趨勢來講，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)的研究與實踐都具有一定的現(xiàn)實意義。這對加強學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高產(chǎn)生積極的作用。
1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育定位
隨著我國教育改革的不斷推進，對創(chuàng)新培養(yǎng)提出了新的要求，社會特別是企業(yè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才有著不同層面的要求，它要求設(shè)計師具有洞察社會和生活的能力、設(shè)計表達與實施能力以及綜合的創(chuàng)新能力。而高校作為設(shè)計人才培養(yǎng)的前沿，其教學(xué)環(huán)節(jié)是重中之重。從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)設(shè)計來看，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間都只能使項目設(shè)計停留在方案階段，不能客觀地指導(dǎo)設(shè)計工作。缺乏培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力，感性思考和理性策劃的能力。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育必須立足當(dāng)下，針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)特點，以環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)為切入點，在理念上進一步深入研究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在措施上注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與其他相關(guān)學(xué)科的滲透與交叉，突出對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能實現(xiàn)培養(yǎng)出高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才。
2.主要教學(xué)模式分析
2.1偏重于室內(nèi)的教學(xué)模式。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究范圍包括室內(nèi)和室外兩部分，目前大多數(shù)高校在課程設(shè)置上多數(shù)側(cè)重于室內(nèi)，只安排少量的室外設(shè)計教學(xué)勾容。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生都具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)校在室內(nèi)陳設(shè)和裝飾用來教學(xué)，形成了一種教學(xué)特點。但是也有不足之處，該教學(xué)模式的課程設(shè)置容易導(dǎo)致學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概念整體上的把握能力不夠，其思維往往容易局限于細(xì)部的設(shè)計之中，而忽視對整體環(huán)境的宏觀協(xié)調(diào)。
2.2 偏重于建筑方向的教學(xué)模式。這種模式常被建筑類院校采用，在課程設(shè)置上主要偏重于建筑學(xué)專業(yè)內(nèi)同，適當(dāng)設(shè)置一些與室內(nèi)環(huán)境以及室外環(huán)境相關(guān)的課程，形成了重視建筑輕視室內(nèi)外設(shè)計的教學(xué)模式。這種模式的特點是能夠讓學(xué)生得到較多的建筑學(xué)相關(guān)訓(xùn)練，能較好的處理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計之問的銜接。但是也由于教學(xué)時數(shù)的限制該教學(xué)模式不可能讓學(xué)生有較多的對諸如家具、室內(nèi)陳設(shè)等室內(nèi)環(huán)境設(shè)計因子的設(shè)計訓(xùn)練，也難以安排足夠的學(xué)時讓學(xué)生對外部微觀環(huán)境諸如雕塑、園林小品、環(huán)境設(shè)施等有足夠的設(shè)計訓(xùn)練。
2.3 建筑、室內(nèi)外三者并重的教學(xué)模式。少數(shù)院校為了能讓學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有較為整體的把握，把室內(nèi)環(huán)境、建筑以及室外環(huán)境相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)教給學(xué)生，這樣的學(xué)生在專業(yè)上可塑性較大，就業(yè)口徑也相對較寬。但是，從課程教學(xué)的深度上來講，這種教學(xué)模式不及前兩者，使學(xué)生失去重點。
3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的問題
3.1缺乏對現(xiàn)代藝術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。我國現(xiàn)在的藝術(shù)教育體系來源于“歐洲的古典體系”或“蘇聯(lián)體系”，其知識結(jié)構(gòu)大都還停留在傳統(tǒng)手工藝時代的概念模式，而這種藝術(shù)形態(tài)占據(jù)著主導(dǎo)地位，它滯后于西方的現(xiàn)代藝術(shù)，也一直影響著我國的設(shè)計教育。
3.2缺少“綜合性”教材。目前市面上的教材主要分為偏理論類、偏表現(xiàn)技巧類、偏材料類、偏施工、構(gòu)造類等，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身是應(yīng)該以“設(shè)計思維”為主導(dǎo)，通過概念拓展、原理分析來圖解思考，從“提出問題”到“解決問題”進行調(diào)研和綜合評估、審定來完成設(shè)計的“圖面作業(yè)程序”再通過正確的材料選擇、合理的構(gòu)造運用和科學(xué)的施工組織方法來完成“項目實踐程序”，所以，作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教材必需有完善的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)。
3.3盲目因市場需求而設(shè)置課程。在市場經(jīng)濟的影響下，許多課程因市場需要而設(shè)置，這一點是好的，但市場不需要的，有些高校便不開設(shè)這方面的課程。從理論上講，學(xué)界作為一個主要從事教育、科研的機構(gòu)，它必須是引導(dǎo)和指導(dǎo)市場，通過“理論聯(lián)系實際”地調(diào)研與實踐，最終來指導(dǎo)生產(chǎn)與營銷的。
3.4專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)不完善。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師應(yīng)具備藝術(shù)、園林、理工綜合的知識結(jié)構(gòu)，既熟悉現(xiàn)代藝術(shù)和林學(xué)又精通現(xiàn)代工程建造技術(shù)，還有良好的環(huán)境意識，而目前大多數(shù)教師都很難做到這點。
4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)探索
4.1完善環(huán)境藝術(shù)課程體系建設(shè)。改革是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育改革的核心，是關(guān)系到能否提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。在教學(xué)活動中，通過對國內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)概念設(shè)計教學(xué)實踐的比較分析，概念設(shè)計圍繞設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計邏輯展開，更注重概念與創(chuàng)新，設(shè)計思維與方法。這種專題性的環(huán)境藝術(shù)教學(xué)課題和學(xué)習(xí)方法恰恰與創(chuàng)新設(shè)計人才要求的綜合素質(zhì)、分析問題與解決問題的能力培養(yǎng)不謀而合。
4.2多專業(yè)背景構(gòu)筑多元化思維。大學(xué)教育的趨勢是厚基礎(chǔ)寬口徑，拓寬專業(yè)面，促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及到建筑學(xué)、城市設(shè)計學(xué)、景觀建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計學(xué)、人類工程學(xué)、行為科學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等等。因此，我們提倡各學(xué)科內(nèi)容相互滲透和交叉綜合，注重人與社會、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，引導(dǎo)學(xué)生盡可能進行廣泛的涉獵。同時鼓勵學(xué)生參加多樣性的選修課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視潛在課程，這對于學(xué)生的人生態(tài)度和社會化具有重大影響。
4.3教師要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)。教師是人才培養(yǎng)教學(xué)體系的執(zhí)行者。高校應(yīng)組建一批具有較強實力的教研團隊，針對同一課題從不同的視角來分析研究，取長補短，全面系統(tǒng)地滿足專業(yè)教學(xué)。要鼓勵教師走出課堂參與設(shè)計實踐，不斷拓展視野、更新知識、積累經(jīng)驗，為真正實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合打下基礎(chǔ)。
參考文獻：
室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文3
【關(guān)鍵詞】美學(xué)；實踐；施工
當(dāng)前，我國每年建造大量的房屋，城市化進程加快，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)得到了很大的發(fā)展。因此，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的素質(zhì)及能力的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。只有高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育取的進步，才能更好的培養(yǎng)出數(shù)量多的，質(zhì)量高的，并且能夠符合社會要求的高素質(zhì)設(shè)計人才。
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的定義以及發(fā)展
（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的定義
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本意為人居環(huán)境設(shè)計，既為人們居住空間環(huán)境進行設(shè)計和規(guī)劃的學(xué)科，可以分為室外環(huán)境設(shè)計（景觀設(shè)計）和室內(nèi)建筑設(shè)計。中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)立始于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時由于中國經(jīng)濟和生產(chǎn)力剛開始發(fā)展，以及在當(dāng)時的背景下需要一定的室內(nèi)設(shè)計人才，中央工藝美院率先開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。20世紀(jì)70年代，隨著城鎮(zhèn)化進程速度的加快，為適應(yīng)社會需要，中央工藝美院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)率先改為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，教學(xué)范圍從室內(nèi)設(shè)計走向了室外環(huán)境設(shè)計。正是在此時，我國正式的將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一門學(xué)科創(chuàng)立出來。
（二）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展
20世紀(jì)70年代，在改革開放政策實施的背景下，我國綜合國力迅速增強，經(jīng)濟快速發(fā)展，國民生活水平迅速提高。由于這樣的快速發(fā)展，推動了城市化的發(fā)展，大量的房屋開始在城市建造。因此，在市場上需要大量的室內(nèi)設(shè)計師來裝修房子從而滿足人的居住需求，這使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計得到了迅速發(fā)展。進入21新世紀(jì)以來，在人們的物質(zhì)需求日益增長的環(huán)境下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計得到了迅速的發(fā)展，最明顯的變化體現(xiàn)在社會市場和教育這兩個方面。在市場層面上：建筑裝飾及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)工程年總產(chǎn)值從2000年的5500億元，到2006年已達1.15萬億元，占全國國內(nèi)生產(chǎn)總值的GDP的6%左右。目前，在國內(nèi)的一般的地級市，裝飾公司和景觀設(shè)計公司的數(shù)量總和大概維持在250家左右，簡言之，從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的工作人員可謂是數(shù)量眾多，并且在設(shè)計領(lǐng)域占了主導(dǎo)地位。在教育層面上：20世界70年代，在國內(nèi)高校中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科從剛開始只有中央工藝美院開設(shè)，然而到了21世紀(jì)，據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及相關(guān)專業(yè)的院校將近有400所左右，絕大多數(shù)高校都開設(shè)了環(huán)藝這個專業(yè)。
二、開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科的不同類型的高校
目前，在我們國內(nèi)開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科以及其相關(guān)專業(yè)的，數(shù)量上大概有400所左右，然而分其專業(yè)開設(shè)的學(xué)校屬性和類別，大體上可以分為三類。其一是美術(shù)類院校，美術(shù)院校（美院）的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分出去了一部分師資力量成立了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計成為了設(shè)計類的第一大專業(yè)。另一方面，由于很多高校要發(fā)展成綜合性大學(xué)，旨在建立很多的專業(yè)和學(xué)科，比如我們熟知的985類綜合頂尖大學(xué)，這些學(xué)校相繼開設(shè)美術(shù)專業(yè)，又增加環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系，從而完成綜合性大學(xué)的建設(shè)任務(wù)。其二是建筑老牌工科院校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，比如：同濟大學(xué)建筑學(xué)院開設(shè)室內(nèi)設(shè)計，重慶大學(xué)建筑學(xué)院開設(shè)室內(nèi)設(shè)計。其三是園林院校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，如北京林業(yè)大學(xué)，南京林業(yè)大學(xué)等。這類的院校主要把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的室外環(huán)境設(shè)計（景觀和園林）作為主要的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了大批景觀設(shè)計的人才。
三、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)中存在的問題
（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展存在的問題是教育上存在的缺陷
目前，雖然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計迅速發(fā)展，但是其中出現(xiàn)了很多問題。在全國建筑工程裝飾獎頒獎大會上，建設(shè)部副部長劉志峰談到裝飾行業(yè)言道：“市場秩序混亂、缺乏誠信意識和服務(wù)意識、科技創(chuàng)新能力低、設(shè)計和施工總體水平低、勞動生產(chǎn)率低等問題。”其中所提到的設(shè)計和施工總體水平低下問題與人才的培養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系，亦或者可以言設(shè)計和施工以及創(chuàng)新是大多數(shù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作人員所缺乏的，這與高校的設(shè)計人才培養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。概而論之，是由于高校的教育培養(yǎng)上的問題才導(dǎo)致了上述的一些設(shè)計裝飾行業(yè)的問題。
（二）開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的不同類型的高校存在的問題
美院開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)是基于其院校本質(zhì)是藝術(shù)類院校，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科屬于藝術(shù)的范疇，因此其開設(shè)環(huán)藝這個專業(yè)。美院開設(shè)的課程大多數(shù)是從美術(shù)這個角度出發(fā)的，大一大二的基礎(chǔ)課一般會開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)課。專業(yè)課開設(shè)理論方向的課程，比如：室內(nèi)設(shè)計原理、中外建筑史、室內(nèi)設(shè)計色彩、建筑裝飾構(gòu)造、CAD制圖、PS等課程。美院的環(huán)藝教學(xué)很偏向藝術(shù)性，這樣的教學(xué)模式很容易培養(yǎng)學(xué)生良好的造型能力和設(shè)計形體能力。美院老師都是學(xué)藝術(shù)出身，在美術(shù)及設(shè)計美感教育中有一定水平與能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生很有設(shè)計和藝術(shù)的靈性。然而，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門交叉性極其強學(xué)科，其涉及的面非常的寬廣，需要對材料和施工以及人體工程學(xué)非常的了解才能順利的完成一個項目。美院的老師缺乏對理科知識的學(xué)習(xí)與實踐，在教學(xué)活動中不能結(jié)合工科特點進行授課。此外，美術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生高考的時候都是藝術(shù)生，文化課基本功較之美術(shù)基礎(chǔ)比較一般，理工科的知識掌握的不是很足夠，在這樣的條件下，學(xué)生只能偏向藝術(shù)性的發(fā)展，并且養(yǎng)成了隨意的習(xí)慣，因此在工作的時候，經(jīng)常會在其作品中體現(xiàn)圖紙制圖不嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)造、尺寸不科學(xué)等缺陷。建筑學(xué)院的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，一般設(shè)在建筑學(xué)里面。其側(cè)重于建筑工程內(nèi)部的室內(nèi)設(shè)計能力培養(yǎng)，旨在研究建筑內(nèi)部功能的規(guī)律并且研究建筑的內(nèi)部構(gòu)造和裝飾。在課程開設(shè)上，大一、大二的建筑學(xué)專業(yè)的設(shè)計室內(nèi)學(xué)生會學(xué)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，比如色彩、素描、速寫、建筑初步等。大三、大四學(xué)習(xí)中國建筑史、外國建筑史、建筑構(gòu)造、室內(nèi)設(shè)計陳設(shè)原理、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)等。就建筑學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)而言，我國把該學(xué)科設(shè)立在工科院校,招收理工類學(xué)生,美術(shù)課程只有大一階段“蜻蜓點水”式的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生有著很好的理工科做項目的邏輯能力，但是其缺乏了美學(xué)的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，學(xué)生們畢業(yè)后參加工作，成為了一個很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠媹D機器，對項目的施工和構(gòu)造也相當(dāng)?shù)牧私猓沁@類學(xué)生在其設(shè)計中會缺少創(chuàng)意，缺乏美感，不具備良好的造型設(shè)計能力，因此這類學(xué)生與社會要求還有一段距離。園林院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，一般設(shè)在園林系。其主要的培養(yǎng)方向是園林方向的人才。眾所周知，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指人居住的環(huán)境設(shè)計，包含了室內(nèi)和室外，園林院校重點在于室外這個層面上。如北京林業(yè)大學(xué)園林系的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，大多數(shù)開設(shè)的是與景觀和園林植物方面相關(guān)的課程，在課程設(shè)置上對綠化與園林工程比較側(cè)重，這與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的原本的培養(yǎng)目標(biāo)存在著差異。概而論之，上述三類高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計都存在著不足，我國要想大力發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，讓建筑設(shè)計和景觀設(shè)計以及室內(nèi)設(shè)計取得較大的發(fā)展，必須大力的完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及相關(guān)專業(yè)的教育，從而才能從本質(zhì)上改變環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)產(chǎn)業(yè)上出現(xiàn)的問題。簡言之，設(shè)計是以人為主導(dǎo)，人是萬物的尺度，只有從根本上改變“人”，才能很好的去完成“事”與“物”。
【參考文獻】
[1]梁立民環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的發(fā)展與思考[J].教育與職業(yè)，2006(14).
室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文4
[關(guān)鍵詞]高校 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 素質(zhì)能力
[中圖分類號]J504 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）06-0242-02
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是為了滿足人類日常生活需要和心理需求，建造適合人類居住生活的物質(zhì)空間的現(xiàn)代綜合藝術(shù)設(shè)計學(xué)科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的研究對象包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境兩個大的范疇，包括指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計、景觀園林、景觀小品的裝飾裝潢等。我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育，最早開設(shè)于20世紀(jì)80年代，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計系，將室內(nèi)設(shè)計向室外設(shè)計過渡，拓寬為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，簡稱環(huán)藝。
一、環(huán)藝專業(yè)學(xué)生素質(zhì)能力的不足之處
初步統(tǒng)計，目前全國大多數(shù)院校都開設(shè)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，本專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)已超過十五萬人。然而，伴隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，在積累經(jīng)驗的過程中，也暴露了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育產(chǎn)業(yè)面臨了專業(yè)化程度低、專業(yè)涵蓋范圍大等問題。現(xiàn)存的傳統(tǒng)教學(xué)模式概括起來，有以下三種形式：
（一）傳統(tǒng)的美術(shù)類高校，工藝美術(shù)的基礎(chǔ)好，在課程的設(shè)置上更偏室內(nèi)設(shè)計方面，多采用重室內(nèi)，輕室外，重裝飾，輕實用的教學(xué)模式
雖然，在一定程度上能夠發(fā)揮優(yōu)勢開辦各具特色的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，但是，學(xué)生容易將設(shè)計思維局限于細(xì)部設(shè)計中，對設(shè)計整體的把握力較弱，缺少對整體空間環(huán)境的宏觀協(xié)調(diào)。學(xué)生在設(shè)計的過程中重視設(shè)計感和美感，缺乏實用性。
（二）建筑類院校，多采用重建筑輕室內(nèi)外的教學(xué)模式，形成重視建筑，輕視室內(nèi)、景觀的教學(xué)模式
這種模式，雖然能夠讓學(xué)生學(xué)到更多建筑學(xué)知識，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計之間的銜接、空間氣氛整體的處理以及對界面裝修都能得心應(yīng)手。但是，由于教學(xué)內(nèi)容的局限，未能讓學(xué)生有更多的時間進行室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計的課程訓(xùn)練，學(xué)生作品缺乏設(shè)計感和美感。
（三）師范類高校和部分綜合類高校，著重學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的室內(nèi)環(huán)境、建筑、室外環(huán)境整體把握
所以，采取了兩者并重的策略，培養(yǎng)學(xué)生對室內(nèi)環(huán)境、建筑以及室外環(huán)境的整體設(shè)計概念。不足之處在于，沒有足夠的教學(xué)時間讓學(xué)生深入了解建筑學(xué)、設(shè)計學(xué)知識，學(xué)生雖然表面面面俱到，但是實際并沒有深入學(xué)習(xí)。
由于各個院校的辦學(xué)條件和歷史傳統(tǒng)各有偏重，所以，對學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重點也不相同，但是都缺乏對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
二、提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)生素質(zhì)能力的方法
（一）學(xué)生環(huán)境空間認(rèn)識的能力的培養(yǎng)
空間，作為客觀物質(zhì)的一種存在形式，是人類賴以生存的環(huán)境，同時也是人類認(rèn)識客觀存在事物的重要組成部分之一。而空間的認(rèn)知能力是人們對客觀存在物體的形態(tài)、大小、方向、遠近等一系列空間特征的感官理解能力。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一般對造型藝術(shù)的理解相對容易，但是，環(huán)境空間是看不見，摸不著的，學(xué)生在理解上，相對困難，應(yīng)側(cè)重此處的教學(xué)和引導(dǎo)。作為一個合格的環(huán)境設(shè)計人才，必須掌握從環(huán)境空間設(shè)計入手的設(shè)計方法，由淺入深地了解與把握其裝修設(shè)計的規(guī)律與手法，使其表達的設(shè)計對象，能成為名副其實的環(huán)境空間藝術(shù)裝修設(shè)計作品，而不至于使裝修設(shè)計對象的表達語言被異化。從這一點來說，每一個設(shè)計專業(yè)的學(xué)生都必須明確其所表現(xiàn)的所有內(nèi)涵都是圍繞環(huán)境空間藝術(shù)裝修設(shè)計來展開的。
（二）培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計對象的分析及觀察能力
我們都生活在不同類型的空間場所里，比如住宅、餐廳、酒店、學(xué)校、辦公空間等，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才是依靠各種造型、形象來塑造空間的。因此，作為一個合格的設(shè)計人才，對設(shè)計對象要有敏銳的觀察能力和分析能力，并以此總結(jié)設(shè)計思路，在掌握扎實的專業(yè)技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，了解建造過程和學(xué)習(xí)施工工藝，完成優(yōu)秀的設(shè)計作品。
（三）培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計素材信息的篩選能力
當(dāng)前世界是一個知識大爆炸的時代，各種信息和資料充實著我們的生活，作為未來設(shè)計師的設(shè)計專業(yè)學(xué)生，除了能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)信息、選取信息并為自己所用之外，還要挖掘本民族傳統(tǒng)藝術(shù)素材，創(chuàng)作出具有中國特色的環(huán)藝設(shè)計作品，體現(xiàn)出“中國設(shè)計”的價值和意義。我們都知道“民族的就是世界的”，這是對中國現(xiàn)代設(shè)計的最好定位。
（四）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計的邏輯思維能力及創(chuàng)新能力
設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生從思維方法上，除了要具備設(shè)計構(gòu)思的邏輯思維能力，還要養(yǎng)成獨立創(chuàng)新的思維習(xí)慣，并將其貫穿到設(shè)計實踐當(dāng)中。在尋求設(shè)計的最佳方案的同時，養(yǎng)成一種獨到的創(chuàng)新精神和想象力，當(dāng)然，這一點是需要在不斷的學(xué)習(xí)和積累中總結(jié)的。唯有不斷創(chuàng)新，才能使學(xué)生真正具有構(gòu)想的靈感和設(shè)計的創(chuàng)作能力，使其作品永遠具有生命力。
（五）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計方案的表達能力
作為一個合格的設(shè)計專業(yè)學(xué)生，除了要有好的創(chuàng)意和設(shè)計思路之外，還要具有嫻熟的設(shè)計方案表達能力，其中包括了快速表現(xiàn)方案、手繪效果圖、工程制圖、電腦渲染圖、CAD制圖以及設(shè)計模型等多種方法，這些都來自課堂上的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)生必須熟練地掌握設(shè)計的各種表現(xiàn)形式，以便能成功地表達出自己的設(shè)計方案，這一點對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。
（六）學(xué)生應(yīng)具備團隊合作能力
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計區(qū)別于其他藝術(shù)設(shè)計的重要之處在于，環(huán)境設(shè)計中不管是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計，往往都是大型的項目，需要協(xié)調(diào)（包括建筑、施工、水電、園藝等）諸多專業(yè)人員，共同來完成設(shè)計任務(wù)。為此，作為一個合格的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，必須要有全盤的協(xié)調(diào)能力、組織能力，甚至指揮能力。同時，還要具備和客戶、審批單位、施工單位的溝通能力，使對方能夠明確了解設(shè)計師的設(shè)計意圖，獲得各方面的支持，保障自己的設(shè)計作品最終完成。
（七）與時俱進的超前設(shè)計意識
隨著當(dāng)前經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會與市場需要具備高素質(zhì)能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。而一個合格的設(shè)計人才除了要具有強烈的事業(yè)心和獻身精神，還要有開闊的設(shè)計思維和超前的設(shè)計意識，以及完善的設(shè)計表達能力等綜合素質(zhì)能力。傳統(tǒng)設(shè)計教學(xué)模式在學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)上具有一定的局限性，因此，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)該與時俱進，在觀念、內(nèi)容和方法上做出一定的調(diào)整與改進，以適應(yīng)社會與市場對人才的需要。
三、對高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的意見
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個專業(yè)性較強的專業(yè)，除了要強調(diào)學(xué)生的個人能力，還要把主動權(quán)交到他們身上，讓他們在自主的思維和創(chuàng)作中主動地去思考，用自己的頭腦和雙手實現(xiàn)自己的設(shè)計。這對于將來必須面對獨立的創(chuàng)作模式和有機的團隊協(xié)作的設(shè)計工作者來說，無疑是一個扎實的鋪墊。與此同時，教師在實施新型的教學(xué)過程中，通過與學(xué)生面對面地交流與互動，也會獲得啟發(fā)，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。
此外，高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育方法有以下幾條：首先，要提倡培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)設(shè)計實踐需求的扎實的基本技能；其次，要培養(yǎng)學(xué)生具有空間理解能力；再次，培養(yǎng)他們具有敏銳的設(shè)計素材信息篩選能力，清晰的設(shè)計思維能力以及創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識及較強的溝通能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的環(huán)境設(shè)計意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握整體設(shè)計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。使他們成為具備高素質(zhì)能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，將來踏出校門能勝任本職工作，適應(yīng)全球化經(jīng)濟浪潮。
【參考文獻】
室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文5
具備一定的科學(xué)性、多樣性、高效性，它實現(xiàn)了對粗放式的發(fā)展模式的更新，突破了傳統(tǒng)發(fā)展模式的局限性，實現(xiàn)了可再生能源的應(yīng)用，滿足了環(huán)境設(shè)計的需要。環(huán)境設(shè)計工作者可以利用多種資源為消費者提供多樣消費，當(dāng)然，多樣消費與無節(jié)制消費是有區(qū)別的。多樣消費的目的是為了減少單一消費給環(huán)境帶來的壓力，把消費方式向有利于環(huán)境和人類發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。
2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中生態(tài)理念的深化
2.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計生態(tài)理念的應(yīng)用，實現(xiàn)了自然環(huán)境的有效改造，以適應(yīng)人類生活的需要，以有效提高人們的生活質(zhì)量。在其過程中，我們要進行以人為本的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的優(yōu)化，避免出現(xiàn)片面性的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，促進其人與自然的有效協(xié)調(diào)，在此過程中，我們要避免對環(huán)境的過度破壞，避免盲目追究經(jīng)濟效益的現(xiàn)象，而應(yīng)該促進人與自然的協(xié)調(diào)，促進其人和自然環(huán)節(jié)的有效優(yōu)化，實現(xiàn)對其傳統(tǒng)發(fā)展模式的突破，促進其人類社會的健康可持續(xù)發(fā)展，促進其社會經(jīng)濟的綜合效益的實現(xiàn)。在實際生活中，人們在試圖征服自然的同時，往往不知不覺地變成了被自然征服的對象。例如，水土流失，土壤沙漠化，資源浪費、城市缺水，這一系列問題都向人們發(fā)出警示：人類的行為如果違背自然規(guī)律，必將遭到自然的懲罰。人與自然的和諧，這是孕育在我國傳統(tǒng)哲學(xué)文化的精華，就是天人合一的理念。這里的天人合一就是人與自然的有效和諧，促進人與自然環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，以完善人與自然之間的關(guān)系，通過對人與自然學(xué)說的認(rèn)識，確保人與自然矛盾協(xié)調(diào)，促進其社會經(jīng)濟的健康可持續(xù)發(fā)展，促進社會綜合運作效益的提升，以滿足實際生活的需要。以滿足社會進步的需求，以滿足人類不斷發(fā)展的需要，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人類對于環(huán)境環(huán)保思想意識的提升。人們對環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。隨著人們對綠色生態(tài)設(shè)計認(rèn)識的深化，回歸自然已成為一種社會風(fēng)尚。在室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，功能、結(jié)構(gòu)、配置等;科學(xué)選擇材料，拋棄有毒、有害、含污染的化學(xué)材料，盡可能使用自然材料和環(huán)保材料。隨著人們環(huán)保意識的提高“，舒適消費必須是綠色消費”已成為很多人的共識。綠色生態(tài)設(shè)計可以為人們提供一個良好的、合理的、高效能低功耗的環(huán)境。
2.2通過對環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)的優(yōu)化，實現(xiàn)其室內(nèi)小氣候的調(diào)節(jié)，促進其生物氣候調(diào)節(jié)能力的提升，滿足實際生活的需要，進行室內(nèi)環(huán)境極其室外環(huán)境環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，促進其對生態(tài)化原則的應(yīng)用，確保其綠色環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平的提升，以滿足實際生活的需要，促進其資源環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)其經(jīng)濟建設(shè)的可循環(huán)發(fā)展，確保其無污染、無害化發(fā)展，實現(xiàn)人與自然生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，促進環(huán)境效益的實現(xiàn)，確保社會綜合效益的提升。以有效保證生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定運行，實現(xiàn)對資源的有效的開發(fā)應(yīng)用，避免出現(xiàn)一系列的生態(tài)環(huán)境污染情況，實現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量的提升，滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的規(guī)范要求，實現(xiàn)其工程設(shè)計環(huán)節(jié)、選料環(huán)節(jié)的等的優(yōu)化，確保對其環(huán)保性、節(jié)能性、安全性原則的應(yīng)用，實現(xiàn)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)的優(yōu)化。社會發(fā)展證明，科學(xué)是第一生產(chǎn)力。科技是推動社會變革、改變?nèi)藗兩瞽h(huán)境的關(guān)鍵因素。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要確立科學(xué)的發(fā)展理念，依靠科技進步，加快高新科技的運用，提高能源的利用率，為人們創(chuàng)造出高質(zhì)量、高品位的生活環(huán)境。因此，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計者來說，他們的首要任務(wù)，是用科學(xué)的光芒照亮環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的道路。合理運用廢棄能源，加快太陽能、風(fēng)能等新能源的開發(fā)利用，是有效解決能源短缺問題的可靠方法。我們的設(shè)計師在進行環(huán)境設(shè)計時，不但要注意能源的清潔和搜集，還要加大能源回收和利用的力度，要知道，變廢為寶不但是一種能力，也是一種美德。
2.3為了確保環(huán)境設(shè)計與生態(tài)理念的有效結(jié)合，我們要進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)的優(yōu)化，這需要引起相關(guān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的重視，實現(xiàn)對天然材質(zhì)的有效應(yīng)用，確保材質(zhì)環(huán)節(jié)的穩(wěn)定運行。確保生態(tài)環(huán)保理念的有效貫徹，以滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展需要，促進其生態(tài)理念的和諧發(fā)展，促進其人們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量的提升，進行其文化氛圍的渲染，滿足人們對于精神文化的需要。在此過程中也要考慮建材、技術(shù)、構(gòu)造等要素給人們帶來的美感和舒適度，特別是對老人、兒童、殘疾人等群體，更要多加人文關(guān)注。隨著社會的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人們對自身生活環(huán)境的關(guān)注度與日俱增。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計師要立足社會生態(tài)發(fā)展的高度，確立環(huán)境設(shè)計生態(tài)理念，廣泛應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，不斷促進環(huán)境設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展，為人們物質(zhì)文化水平的提高做出自己的貢獻。
3結(jié)論
室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計范文6
關(guān)鍵詞：園林景觀 藝術(shù)設(shè)計 景觀設(shè)計
前言：城市作為當(dāng)代社會生活的主要載體，在人類文明歷史中具有十分重要的意義。從現(xiàn)代的對城市生活系的要求，城市不僅應(yīng)向人類提供物質(zhì)資源，也應(yīng)向人類提供優(yōu)良的生活環(huán)境等更多層面的其他形式的資源。雖然由于經(jīng)濟形式的改變，決定了城市擴張和相關(guān)設(shè)施的大規(guī)模建設(shè)已是必然趨勢，但對自然系統(tǒng)系統(tǒng)的破壞是十分巨大的，直接影響了我國新時期可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，如何正確解決建筑環(huán)境問題，營造人與自然相互協(xié)調(diào)的城市環(huán)境已經(jīng)成為被社會廣泛關(guān)注和重視的問題。而藝術(shù)設(shè)計作為城市園林景觀設(shè)計的發(fā)展趨勢，還并未被準(zhǔn)確的把握和認(rèn)識，作者針對對我國目前的園林藝術(shù)設(shè)計進行了探討，對相關(guān)的景觀設(shè)計進行了介紹。
1、現(xiàn)階段城市園林景觀的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題
目前，在城市園林的景觀設(shè)計中存在著許多問題，具體說來，就是園林的景觀功能性和環(huán)境藝術(shù)性得不到充分發(fā)揮，對此，環(huán)境藝術(shù)學(xué)應(yīng)在在園林景觀設(shè)計中發(fā)揮應(yīng)有的作用，主要可以針對以下幾方面。
首先，是盲目引進外來物種，片面夸大藝術(shù)效果。由于園林景觀設(shè)計的傳統(tǒng)觀念，片面追求環(huán)境的藝術(shù)效果成為園林景觀設(shè)計的弊病。很多的園林景觀設(shè)計人員不熟悉植物特性，片面夸大環(huán)境藝術(shù)效果，在建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，很少采用本地植物，大局采用外來花草，這樣，不僅加重了園林景觀后期管理中防范外來物種入侵的任務(wù)量，同時也很難彰顯地方特色，破壞了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的初衷，園林景觀設(shè)計的效果也十分遭到破壞。
其次，是綠化部件的頻繁設(shè)置和過度使用。現(xiàn)階段，經(jīng)常出現(xiàn)的園林景觀設(shè)計出現(xiàn)的問題就是花壇草坪等綠化部件的頻繁設(shè)置和過度使用，要維護這些綠化功能部件的正常運作，不僅要消耗大量的資源，侵占人居環(huán)境，壓縮正常的休閑生活空間，還要在養(yǎng)護期間噴撒化學(xué)藥劑，造成環(huán)境產(chǎn)生污染。反觀產(chǎn)生的建筑藝術(shù)效果，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計角度來看，這樣的頻繁設(shè)計不符合環(huán)境美觀的原則，對環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計造成了很壞的影響，具有華而不實的特點。
最后，是樹種引進單一，片面追求藝術(shù)效果。目前，許多城市的建筑綠化建設(shè)主要采用的樹種主要是法國梧桐以及香樟，還有部分城市為達到加強本地環(huán)境藝術(shù)效果，片面引進山區(qū)已經(jīng)長成的大樹和老樹。由于植物物種群落的競爭和依存關(guān)系，植物種類單一畢會造成生長不良和蟲害高發(fā)的危害，同時，山區(qū)的大樹在運輸途中，由于水分散失氣候不適，將會造成活率低，死亡率高的現(xiàn)象。也會出現(xiàn)生長緩慢的現(xiàn)象，綠化的生態(tài)服務(wù)功能難以展現(xiàn)，環(huán)境藝術(shù)效果達不到預(yù)期目標(biāo)。
2、以具有時代特色的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計觀念改造城市園林景觀
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)作為城市園林景觀設(shè)計最為重要的設(shè)計理念，切實的貫徹到城市園林景觀設(shè)計中，不僅滿足城市園林景觀的功能性，同時也應(yīng)體現(xiàn)城市園林景觀的環(huán)境藝術(shù)效果。
首先，從設(shè)計的行為特征來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計強調(diào)環(huán)境整體效果，在這種設(shè)計中，對各種實體要素的創(chuàng)造是重要的，但不是首要的，因為最重要的是要把握對整體的室外環(huán)境的創(chuàng)造。居住區(qū)環(huán)境是由各種室外建筑的構(gòu)件、材料及周圍的綠化，景觀小品等各種要素整合構(gòu)成。一個完整的環(huán)境設(shè)計，不僅可以充分體現(xiàn)構(gòu)成環(huán)境的各種物質(zhì)的性質(zhì)，還可以在這個基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一而完美的整體效果。沒有對整體效果的控制與把握，再美的形體或形式都只能是一些支離破碎或自相矛盾的局部。
其次，環(huán)境設(shè)計的人文性特征表現(xiàn)在室外空間的環(huán)境應(yīng)與使用者的文化層次、地區(qū)文化的特征相適應(yīng)，并滿足人們物質(zhì)的、精神的各種需求。只有如此，才能形成一個充滿文化氛圍和人性情趣的環(huán)境空間。中國從南到北自然氣候迥異，各民族生活方式各具特色，居住環(huán)境千差萬別，因此，居住區(qū)空間環(huán)境的人文性特性非常明顯，它是極其豐富的環(huán)境設(shè)計資源。
最后，藝術(shù)性是環(huán)境設(shè)計的主要之一，居住區(qū)園林設(shè)計中的所有內(nèi)容，都以滿足功能為基本要求。這里的“功能”包括“使用功能”和“觀賞功能”，二者缺一不可。室外空間包含有形空間與無形空間兩部分內(nèi)容。有形空間的藝術(shù)特征包含形體、材質(zhì)、色彩、景觀等，它的藝術(shù)特征一般表現(xiàn)為建筑環(huán)境中的對稱與均衡、對比與統(tǒng)一、比例與尺度、節(jié)奏與韻律等。而無形空間的藝術(shù)特征是指室外空間給人帶來的流暢、自然、舒適、協(xié)調(diào)的感受與各種精神需求的滿足。二者的全面體現(xiàn)才是環(huán)境設(shè)計中的完美境界。
3、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的常用方法
首先，要進行合理配置。作為反映環(huán)境中藝術(shù)效果的穩(wěn)定性、豐富度和均勻度的重要表現(xiàn)，園林景觀設(shè)計的必要性也體現(xiàn)出來。由此，在城市園林景觀的設(shè)計中，合理的增加多物種組成的園林環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，可以使園林景觀具有更大的穩(wěn)定性，可以更有效的利用經(jīng)濟文化資源，對保持景觀的地域特性，文化特質(zhì)多樣性和環(huán)境藝術(shù)多樣性具有極為重要的環(huán)境意義。
其次，要體現(xiàn)地域特點。此類設(shè)計方法主要特點，就是要保留當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點和文化特點，盡可能采用相關(guān)當(dāng)?shù)刭Y源進行設(shè)計，對場地中需要的材料進行循環(huán)利用，減少生產(chǎn)加工，運輸施工中的材料消耗和廢棄物的產(chǎn)生，達到節(jié)省環(huán)境資源的目的。