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網絡專題安全教育范文1

一、活動主題

網絡安全為人民，網絡安全靠人民

二、活動時間

9月14日至20日。宣傳周設主題日活動，其中9月15日為校園日。

三、活動安排

(一)舉辦全校大學生網絡安全知識競賽

9月9日至10月31日，各系組織學生參加“全國大學生網絡安全知識競賽”，通過網絡答題方式普及網絡安全知識。激發學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。

競賽網址：xxxx

任務單位：院團委

(二)開展網絡安全教育專題活動

1.網站宣傳

在學院網站首頁開辟網絡安全專題，相關安全知識、法律法規及學院相關活動，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。

負責部門：黨委宣傳部

2.設計網絡安全宣傳櫥窗、電子標語及擺放宣傳板

在學校西區設計放置宣傳櫥窗，東區主干道及學生主要活動區域發送電子宣傳標語、擺放宣傳板，積極營造網絡安全文化氛圍。

任務部門：黨委宣傳部

3.微信推送

通過學校微信面向全校師生進行網絡安全信息推送。

任務部門：黨委宣傳部

4.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。

任務部門：黨委宣傳部

5.團日主題班會

各系部根據實際情況，組織開展“網絡安全宣傳周”團日教育活動，以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生學習網絡安全知識，提升網絡安全意識。

任務部門：學生處、院團委

四、工作要求

1.高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。

2.突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。

3.加強協作，建立長效機制。以安全周為契機，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。推動相關內容納入新生教育、課程教育、團日活動和課外實踐活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。

網絡專題安全教育范文2

廣泛開展網絡安全宣傳教育，增強全社會網絡安全意識，國家網絡安全宣傳周就是一個很好的契機，下面小編給大家整理的國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文五篇，希望大家喜歡！

 

      國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文一

為進一步推動網絡安全建設，加強網絡安全教育宣傳，市婦聯圍繞“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”活動主題，多措并舉深入開展網絡安全宣傳周活動。

1、線上通過市婦聯的微信公眾號、微信群、QQ群進行網絡安全知識和相關活動情況的宣傳推送。

2、深入村（社區）“婦女之家”開展網絡安全宣傳周進社區活動。

刊江辦事處婦聯主席朱喜玉在朱木橋社區“婦女之家”以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為主題向社區的婦女群眾宣傳講解了網絡安全知識。讓廣大婦女群眾了解網絡宣傳知識和防護技能。

3、線下組織巾幗志愿者宣傳網絡安全知識。

巾幗志愿者們通過發放宣傳手冊、解答咨詢等多種形式向過往居民宣傳講解。

通過宣傳教育活動，進一步普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，切實做好婦女群眾、青少年網絡安全工作，為創建平安網絡奠定堅實的基礎。

國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文二

為了給我校廣大師生普及網絡安全知識，提升網絡安全意識和防護技能，我校圍繞以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為活動主題，開展了網絡安全公益短片展播，網絡安全宣傳手冊發放、網絡安全知識競答、校內網絡安全攻防比賽、網絡安全技術講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網絡安全知識的重視，筑牢網絡安全防線、營造清朗網絡空間理念深入人心，內容豐富、形式多樣的網絡安全教育活動在學校引起熱烈反響。現將此次網絡安全宣傳周活動總結如下：

一、精心組織，多部門協作

根據教育廳《關于組織開展國家網絡安全宣傳周活動的通知》要求，我校認真制定了《開展國家網絡安全宣傳周暨新疆師范大學第二屆網絡安全宣傳周活動方案》，由黨委宣傳部、網信辦、團委、學生處、保衛處、各學院共同組織舉辦網絡安全教育活動、協調配合完成校園各類活動。

二、活動形式多樣、內容豐富

（一）開展校園網絡安全宣傳活動

1、通過建立網絡安全專題網站宣傳專題網站，相關的安全知識、法律法規及相關案例，并收集相關視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學習使用；

2、利用學校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過信息管理中心公眾號，QQ群、三校區特定位置網絡安全知識宣傳冊，以及放置網絡安全法宣傳海報、網絡安全知識海報等；

3、三校區LED屏滾動諸如“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化”等標語；

4、在三校區食堂放置的電視上循環播放網絡安全公益短片

5、網絡安全宣傳手冊發放。

宣傳手冊涵蓋國家政策、網絡安全常識等內容，三校區共發放宣傳手冊3000余份。

由信息管理中心和計算機科學技術學院自主命題，通過校園網在線答題方式，引導師生主動學習網絡安全知識，對于前五十名成績優異的師生，給予獎勵。

（三）開展網絡安全攻防大賽

為選撥網絡安全人才、提高學生對網絡安全的學習興趣，為期兩天的網絡安全攻防大賽，取得良好成效。

三、效果明顯、深入人心

通過本次網絡安全宣傳周活動，全校師生對網絡安全有了更多的認識，了解了網絡安全的重要性，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強師生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。通過本次網絡安全宣傳周的活動，使得每位師生更扎實的理解網絡安全的重要性。

國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文三

根據《關于轉發2020年廣東省網絡安全宣傳周活動方案的通知的通知》文件精神，學校開展了網絡安全宣傳周活動，現將活動情況總結如下：

在宣傳周期間，我校根據中央網信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家共同來維護國家網絡安全。切實做好了全省教育系統倡導的“網絡安全宣傳周”活動。現將我校宣傳活動總結如下：

一、加強領導，責任到人

學校高度重視網絡安全宣傳周活動，由教務處牽頭，信息技術教研組落實，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，制定了宣傳周活動方案（詳見附件），確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。

二、宣傳周系列活動

1.觀看網絡安全相關視頻

我校由德育處曾志強主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網絡安全等視頻，全校60個班利用晚修時間觀看網絡安全視頻，內容涉及到《網絡安全教育宣傳片》、《網絡安全宣傳片05》、《網絡安全宣傳片06》、《網絡安全小視頻》、《2020年國家網絡安全宣傳周》。

2.開展網絡安全主題班會課

由德育處安排統籌，信息教研組黃華平老師統一制作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用信息技術課時間對學生開展了網絡安全為主題的普及教育課。各班在統一課件的基礎上，根據自己年級、班級特點進行適當的調整。對學生的教育收到了良好的效果。

3.利用多種手段進行宣傳

我們依托市的微課掌上通、學校微信公眾號、學校的校園廣播站等途徑對學生和家長進行網絡安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網絡安全進行宣傳。

三、后記

本次首屆網絡安全周宣傳活動是與時俱進、具有積極意義的活動，特別對于正值青春期的高中生來講，學會如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網絡游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過此次“網絡安全宣傳周”活動加強了網絡安全宣傳教育，提升了學生們的網絡安全意識和基本技能，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強學生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。

國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文四

為進一步提升全員網絡安全意識，增強企業網絡安全風險管控水平，近日，市局以“網絡安全為人民、網絡安全靠人民”為主題，扎實開展“國家網絡安全宣傳周”活動，營造起良好的網絡安全環境。

加強組織領導，層層分解責任。結合工作實際，制定“國家網絡安全宣傳周”活動計劃，健絡安全管理組織機構，細化安全主體責任和監管責任，落實終端病毒防控、日常運維監測、系統隱患整改等方面的管控措施，嚴防網絡安全事故發生。

加強宣傳引導，增強安全意識。強化網絡風險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網絡詐騙手段、個人信息保護措施等進行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點，選取網絡安全警示教育短片，進行全天滾動播出，引導全員了解網絡安全風險，培養安全意識。

加強教育培訓，有效防范風險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、中百集團等單位學習網絡安全風險管控措施和經驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網絡安全警示教育片、實例講解、模擬故障處理等形式對網絡安全知識進行培訓，進一步提高網絡安全辨別能力和防御能力。

加強日常管控，提升應急處置能力。聯合專業機構，對應用系統、網絡核心設備等重點部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；按照網絡安全應急預案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發現的問題，及時修訂完善應急預案，切實提升突發事件應急處置能力。

國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文五

按照委網絡安全與信息化領導小組辦公室的統一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網絡信息安全宣傳周相關活動。通過活動，全面加強了全局網絡安全工作，提高了干部職工網絡安全意識。依據《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》（黨網辦發文1號）的相關要求，結合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現將活動開展情況匯報如下：

一、加強網絡安全認真部署全局網絡安全意識

為切實抓好這次活動，自收到通知和全區活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉發《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全體職工對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣內容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。

通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。

2、充分利用發放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。

3、全局組織統一培訓，對干部職工安全使用支付系統以及辦公網絡進行系統教育，上好網絡安全第一課.

4、局黨組成員和科室負責人簽署網絡安全責任書，確保責任到人、到崗。

5、組織了全局網絡使用情況摸底調查，對可能存在的網絡安全隱患進行排查。

四、效果明顯深入人心

1、經過這次活動，全局干部職工對網絡安全教育有了新的認識。

一是對網絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了；二是對網絡安全的漏洞得以填補，使辦公網絡的使用更加安全。

2、全局干部職工的網絡安全意識明顯提高。

網絡專題安全教育范文3

一、小學生信息安全現狀分析

（一）手機方面

手機已成為我們現代人不可缺少的生活必需品，即使是小學生也不例外。然而手機在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來諸多安全隱患。

1.詐騙電話。詐騙電話是現在一個很常見的問題，很多小學生因為社會經驗不足，很容易就會上當受騙，小學生對于信息安全防范意識不強，有時候一些人就會鉆這個空子，很多的詐騙電話就會重點關注這部分弱勢群體。小學生不有效地進行辨別，就很容易上當受騙。

2.垃圾短信。垃圾短信也是影響小學生的日常生活，垃圾短信里面的不良信息對小學生的心理也會造成很大的影響。

3.信息泄漏。手機購物、手機支付、二維碼掃描等手機智能手段的應用，給我們帶來了方便快捷，然而我們的位置信息、銀行或信用卡賬戶信息、網站登錄名以及密碼、身份證地址信息等個人隱私不小心就會泄露。手機信息安全問題已經成為不容忽視的問題。業內安全專家也建議，我國用戶要培養安全使用手機的好習慣，提高信息安全意識。

（二）網絡方面

網絡已經成為現代社會的一個必要工具，網絡可以給我們的日常生活帶來很多便利，但同時也有很多的弊端，比如說不良廣告的影響、網絡游戲的沖擊、黃色網站的侵染，還有就是交友聊天帶來的危害。這些都對小學生的日常生活帶來很多的影響。

1.不良廣告的影響。有些廣告上會給學生造成“什么東西都可以通過一些特殊渠道來獲得”的錯誤認識，會對學生的學習積極性造成影響，還有一些如非法裝備的販賣，容易引起學生犯罪。

2.網絡游戲的影響。網絡游戲中有為了視覺沖擊，很多時候會有很強的暴力傾向，還有就是在網絡游戲中出現了問題就會用廝殺來解決問題，這會對學生造成不良的影響，使學生不能用理智來解決問題。

3.黃色網站的影響。小學階段正是學生生理發育的初期，學生的心理機制還不是很健全，所以就會對學生心理造成很大的沖擊，影響學生心理的正常發展。

4.聊天交友的影響。現在網絡交友的聊天有很多不良因素的影響，因為語言的蠱惑力，會引導學生走上犯罪的道路。還有就是小學生不良思想的影響，讓他們的人生觀以及價值觀發生重要改變。

二、開展小學生信息安全教育的措施

（一）給學生營造安全的網絡環境

我們要給學生營造安全的網絡成長環境。小學生正是觀察生活的一個階段，在對生活進行觀察的過程中環境可以說對其的影響是至關重要的。那么，在現在的社會環境中，家庭、社會以及個人都要努力給學生創造好的環境，網絡環境的營造也對學生至關重要，可以在平時的宣傳中讓學生了解對于個人信息的保護，我們可以開展網絡安全主題班會，進行網絡安全專題報道，還有就是張貼宣傳畫。為了給學生營造良好的網絡安全文化氛圍，社會各部門要學會齊抓嚴管，對于危害學生的網絡安全行為進行打擊。比如說，校門口就有一些黑色網吧，這都對學生的安全問題存在著一定的隱患，該取締的就要進行及時的取締，該打擊的就要進行及時的打擊，該解決的就要想盡辦法來進行解決，這樣才能夠對學校周邊的治安情況進行掌控，進一步對社會的空氣進行凈化，這樣可以優化育人環境，我們要從社會的高度以及人才培養的角度來進一步優化人才培養標準，這樣才能夠端正人才思想，大力實施素質教育。

（二）學會辨別真偽，提高學生的自我保護能力

學校和家長怎樣進行教育，都是為了學生能夠形成自我保護能力，學校才是對安全教育進行開展的一個主要渠道，學院一定要切實地負擔學生開展安全教育的職責。在進行安全教育開展的過程當中，一味地進行“堵”不是一個很好的辦法，提高學生的自救能力才是根本。要提高小學生對信息的辨別能力，在使用手機的時候有效地提高對正確信息的辨別能力，可以讓學生避免有害信息的傷害，我們可以在平時的教學過程中有意識地培養學生在這方面的能力，還要開展相關的專題講座，以加強學生在某些方面的重視程度。

（三）分清虛擬與現實，樹立安全防范意識

愛玩是孩子的天性，但是在玩的過程中我們要讓學生有正確的判斷力，可以在玩網絡游戲的時候玩一些益智類的游戲以及一些競技類的游戲，盡量遠離暴力游戲，因為暴力游戲會攪亂學生的正常思維，讓學生形成一種暴力傾向，所以我們在進行教學的時候要加強教育，讓學生遠離這種暴力游戲。在進行網絡交友聊天的時候要謹慎，因為網絡的虛擬成分太多，很多人都是用花言巧語來欺騙人的，所以要加強學生的防范意識，不要輕易透露自己的個人信息，不要輕易和網絡上的人見面，以有效地保護自身安全。

總之，學生的安全可以說是重于泰山，我們在進行信息安全教育的時候，不僅要對學生的安全理念進行培養，在很大程度上要加強學生的自身安全意識，學生時刻有這種意識才能時刻對自己進行保護。

網絡專題安全教育范文4

[關鍵詞]“互聯網+”；高校平安校園治安防控；網絡輿情

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.38.097

隨著“互聯網+”概念的提出，給高校帶來新的機遇和挑戰，高校應緊跟互聯網發展帶來的機遇，推進校園治安防控網建設，提升校園治安防控體系建設法治化、社會化、信息化水平，增強高校治安整體防控能力。

筆者認為高校平安校園建設工作是一個全方面參與、多方力量協作、內外結合、科學合理的系統工程，既要有大量資金的投入，不斷完善和提升校園技防的科技水平，又要有新生的人防力量，不斷改進和提升安全管理水平，既需要學校對安全管理重視與投入，還需要能夠聯合校園及周邊多方力量共同維護校園及周邊安全穩定，這樣才能建立起“全員參與、內外協作、打防結合、響應迅速、處置高效”的高校治安防控體系，打造安全文明有序和諧的平安校園。

1 構建分級領導責任制，細化安全管理目標，落實校園治安綜合治理考核

高校安全管理工作須在高校黨委、行政的領導下開展，應建立“校黨委行政負總責，各二級單位（部門）分頭負責，各科室、各年級具體負責”三級責任體系，通過綜合治理責任狀、安全管理協議書、治安管理聘任書等不同形式明確責任內容，細化治安管控任務和任務考核指標，明確每一個層級和安全管理責任人的責任與權力，將安全管理的職責和權力下放，確保每一級的責任人都能夠抓落實，抓整改，將管理責任落實到個人，落實到細節，要從思想上引起每一名師生員工的重視，團結一切可以團結的力量，要能夠形成上級對下級放權，下級對上級負責，一層抓一層，逐級抓落實，師生員工齊抓共管的良好風氣和工作局面。

2 建立健全群防群治隊伍，構建師生參與齊抓共管的治安防控網絡

師生員工是高校安全管理工作的受益者，又是履行安全管理責任和義務的主體，因此高校治安防控體系的建設亦離不開師生員工的參與。高校應按照“教育為主，打防并舉，標本兼治，重在治本”的綜治工作原則，切實加強校園治安綜合治理基層基礎建設，宣傳群防群治的重要意義，呼吁全體師生員工關注校園安全，樹立“校園安全，人人有責”的整體安全意識，廣泛動員師生員工積極參與校園治安管理，加強校園治安綜合治理基層基礎建設，整合基層維護社會管理的資源和力量，建立健全專群結合的治安防控網絡。

3 研判校園治安形勢，確定安全管理重點和難點，合理部署治安防控力量

高校應結合校園及周邊治安環境特點，研究部署校園治安防控策略，將校園劃分為不同的防控區域，科學合理分布治安防控力量，落實治安巡查制度，對校門、樓宇大門和校園主要干道要加強安全檢查，對外單位進入校園的人員車輛，要嚴格檢查登記，構筑校園安全的第一道防線；對于人員活動密集的學習、活動場所（如研究生工作室、體育場館、食堂、超市等），要明確安全責任人，落實安全管理規章，對進出的師生員工進行安全教育；對于存放重要、貴重儀器和設備的教學、科研場所，要安裝視頻監控、紅外報警、防火防爆等技防設施，落實安全管理責任人，監督和督促其他人員嚴格執行，建立和完善重點要害部位臺賬資料。

4 關注和研析網絡輿情，建立靈敏高效、全覆蓋的動態信息網

維護校園政治穩定，是確保高校各項事業順利進行的重要保障。高校在發展過程中，作出的每一項決策都與師生員工切身利益密切相關，一旦在師生員工中產生連鎖反應，就會波及范圍較大，很容易釀成，嚴重影響校園安全穩定，因此，要做好校園安全維穩工作，便要及時、準確掌握師生員工思想動態，第一時間捕捉到具有群體性、苗頭性、傾向性的不安定因素。高校應建立以黨政辦、學工辦、宣傳部、保衛處為中心的動態信息網絡，通過各基層黨委、黨支部、優秀黨員建立暢通的黨政信息渠道，及時捕捉教職員工的思想動態，尤其是青年教師關注的熱點問題；通過各學院分管學生工作的領導、輔導員老師、學生骨干建立扎根于學生中的學工信息渠道，搜集和發現學生中的異常動態和熱點問題；通過宣傳部、校園網、網絡安全員建立實時的網絡輿情渠道，特別是在重大節假日、政治敏感日，要能夠及時捕捉網絡輿情中蘊含的不穩定因素。

為獲取深層次情報，高校應建立一支由政治素質好、作風正派、群眾基礎好的師生員工組成的政保信息員隊伍，關注微博、微信、貼吧等網絡媒體平臺，通過對話、談話、訪談等溝通方式，掌握師生員工思想動態，對發現的重大不穩定因素，嚴格履行保密制度，并及時上報相關部門，及時化解各類矛盾和糾紛，維護校園安全穩定和諧。

5 靈活運用新媒體，創新安全教育形式，不斷提升安全教育實效

網絡專題安全教育范文5

（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

【摘要】近年來，隨著大學生安全事故的頻繁出現，大學生安全問題成為社會關注的焦點問題。大學生的安全教育，是學校教育不可缺少的重要部分。以目前高校大學生安全教育課程教學存在的不足為切入點，提出提高大學生安全教育課教學效果的四點建議：以案例討論教學為主，理論講授為輔；以專題教學為主，完善、優化任課老師的專業結構；重視課堂互動，提高學生學習氛圍；適當增加安全演練的次數，增強學生自救與互救的能力。

關鍵詞 大學生；安全教育；教學

安全教育，是大學教育必不可少的部分。在加強大學生安全教育過程中，通過教育一個學生，帶動一個家庭，推動整個社會的安全教育，為我國大學生的人身安全、財產安全創造良好的環境，是我國高校大學生安全教育的最終目標。如今，隨著網絡的廣泛應用，越來越多關于大學生安全事故不斷被爆出。各高校根據實際情況，在大學生安全教育方面，下足了勁兒，開設大學生安全教育課，提高學生安全意識與本領，努力為大學生的安全提供一份可靠的保障。

1　大學生安全教育課教學存在的不足

1.1　案例教學比重低

雖然網絡給大學生了解外面的社會提供了便利，但是，實質上，大學生對社會的了解非常少，在與陌生人交流、交往方面經驗更少。因而，在大學生安全教育課教學過程中，應該引入更多的案例，豐富學生的間接經驗。[1]而目前，我國各大高校的安全教育課教學中，由于學時有限，安全教育的理論學習與案例教學比例不平衡。具體來說，案例教學較少，導致學生對安全教育的危機感不足。

1.2　授課教師專業化程度不高，教學不深入

大學生安全教育的內容非常廣，有國家安全、心理安全、人身安全、財物安全、消防安全、交通安全、食品安全、網絡安全、社交安全、防災避險。[2]但是，各高校擔任安全教育課的基本是輔導員以及學校其他非專業出身的教師，他們專業構成很復雜，有思想政治專業的，有英語專業的，有漢語專業的，有管理類專業的，甚至有化工類專業的。由于輔導員本身專業的限制，也沒有經過專門的系統的培訓，因而，輔導員教學并無法滿足那些專業要求較高的安全教育。

1.3　教學過程中師生互動較少

由于大學生安全教育課一般安排在大一，即新生剛入學的第一年。這一年，大學生的學習模式還深受高中學習模式的影響，課堂學習以聽為主，很少參與課堂討論與互動。再加上他們對大學生安全教育課程重視低，所以，在課堂上，大部分學生上課心態基本是身在曹營心在漢，打著上安全教育課的旗號，學習其他知識或者干脆不聽課，坐等下課。另外，任課老師在教學安全方面的積累較少，教學是以理論講授為主，課堂討論、互動較少，這也是導致師生互動較少的重要原因。

1.4　第二課堂開拓不足

大一學生已經成年，生理與心理已經漸趨成熟，為人處事、分析問題、解決問題的思維與能力是相對較強的。在安全意識與安全教育這一方面，大學生自身也具備了良好安全意識、防范意識、辨別危險因素的能力與意識、一定的自救與他救意識與技能。但是，由于很大部分大學生缺少一定的演練，導致他們在遇到危險時，不能立即作出正確的判斷，或者行為反應過慢，不利于在第一時間排除危險因素。更為嚴重的是，大部分大學生，連最基本的安全設備的使用都沒有完全掌握，比如滅火器、安全錘的使用等。而面對問題時表現出來的靈敏、機智以及相關的技能，都是在課堂上無法用理論講授來讓學生完全掌握的，必須通過實實在在的演練才能熟練地掌握、正確運用。

2　提高大學生安全教育課教學效果的建議

2.1　以案例討論為主，理論講授為輔

在大學生安全課的教學過程中，使用案例討論法進行教學，是比較好的一種教學方式。[3]案例教學講究的是在教學過程中，案例的恰當的植入、分析，最終目的是啟發學生的思考。而案例恰當的植入，意味著不同的專題要采集不同的案例。案例的采集，不是一個簡單的過程，而是一個復雜的過程。在案例采集過程中，必須注意案例的類型、層次與多樣性。案例的類型廣、層次多、才能盡可能地通過教師的講授，把現實生活中學生可能遇到的不同類型的安全隱患進行全面的歸結與講解，以讓學生在今后遇到類似的問題時更快速地作出正確的反應，脫離危險。

案例法的使用，其中涉及到一塊很重要的內容，即學生針對案例進行的有序的討論。討論是學生將教師所授內容進行內化而必經的一個過程。在討論的過程中，能夠強化教師所授的關于安全方面的知識與技能，同時，通過學生本人的思考，把知識與自我的認識進行整理、歸納，形成學生自己全新的安全觀、技能觀。其實，這就是案例討論法在教學過程中促使學生將所學的理念進行內化而成為自身的理論、意識、行為規范的過程。

2.2　以專題教學為主，完善、優化任課老師的專業結構

目前高校安全課課程教學任務從始到終都是由一位固定的教師來完成的，使得教師在教學過程中出現一些問題。比如，有的教師善長國防安全教育，有的教師善長消防安全教育，有的教師善長食品安全教育，有的老師善長網絡安全教育等等。由于不同的教師善長的內容不同，導致有些教師在講授自己不熟悉、不善長的內容時，教學效果不佳，課堂氛圍不高。因此，最佳的方法便是在教學過程中，不同的教師擔任不同的專題教學任務、工作，促進教學質量與教學效果的提高。專題教學，就要求，在排課時，根據每個任課教師的特長或者專業，安排相關的教學任務。因此，對于優化高校安全教育課程任課教師的專業結構是非常有益處的。

2.3　重視課堂互動，提高學生學習的氛圍

傳統的教學方式歷來都是教師在課堂不間斷地講授知識，學生不間斷地作筆記。但是，隨著教學方法改革的不斷推進，以及為了全面提高學生各方面的能力，現代課堂教學純理論講授的方式已經一去不復回了。這要求教師在課堂教學過程中必須重視與學生的互動。重視與學生的互動主要有兩方面內容。一方面，是教師在教學過程中要注意提起學生的互動意愿。就安全教育課來講，主要是多提對學生有意義的問題，有利于啟示學生的反思的互動例子，從而激起學生互動的意愿，刺激學生與教師互動的行為反應。另一方面，重視課堂互動，就必須讓學生在課前做好充分的準備。上課前，教師應該督促學生提前預習，交收集相關的信息，以便讓學生在課堂互動時使用。學生對自我的形象、包括外在形象、學習形象是非常重視的，如果學生課前準備不充分，害怕說錯話，那么，在課堂互動中就不積極、不主動，導致班級課堂互動受到影響。

2.4　適當增加安全演練的次數，增強學生自救與互救的能力

安全演練，本質是實踐教學。演練，是為了提高學生臨場反應的以及刺激他們迅速作出判斷并作出正確反應的能力。但是，由于學校的設施、設備、場地、人員等方面的配套有限，演練的場次往往受到限制。因此，應該與學校周邊的相關部門聯合，這樣，有利于解決學生安全教育演練場次受限的問題，也有利于加強學生與相關部門、專業人員之間的溝通與交流，探討更多可操作性的經驗、技巧，少走彎路。

增加演練的場次，有一個問題必須重視，即在演練過程中保障學生人身安全的問題。由于演練活動不是純粹的紙上談兵，演練過程中的每一個環節都有可能會出現各種問題，演練活動所需的設施、設備，由于學生不熟悉，在操作中也可能發生不安全的事件。此外，由于學生所接受的演練活動有限，因此，在演練中，學生的紀律問題也可能影響到演練安全。比如，在開展消防演練活動過程中，如果演練現場突然煙霧不受控制，那么，在可視性不強的情況下，學生就有可能產生慌亂、緊張的心態而發生踩踏事件，傷亡事件。在演練過程中，演練相關部分及負責人必須排除各種傷害學生人身財產安全的各種問題與隱患，保障演練活動有序開展。

安全教育問題，是伴隨學生一生的問題，在促進安全教育課程教學效果提高的同時，我們應該也要形成這樣一個認識：安全教育不僅在課堂，也在平時。因此，安全教育必須體現在每一次活動、每一個場所中，尤其是在開展主題班會時，應當把安全教育的元素融入班會活動中，多形式、多途徑、創新性地進行安全教育，讓學生從自身做起，樹立較高的安全意識，掌握較強的安全本領，保護自己、保護他人。

參考文獻

［1］梁姍姍.大學生安全教育缺失及高校安全管理體系的構筑[J].內蒙古師范大學學報：教育科學版，2009(09)．

［2］莫錦榮.大學生安全教育[M].2版．廣西師范大學出版社，2012，07．

網絡專題安全教育范文6

一、安全工作的基本情況

為進一步做好安全教育工作，我校把安全工作列入重要議事日程，成立學校安全工作領導小組，由校長擔任組長，具體負責制定學校安全工作的各項規章制度及考評細則，認真落實學校安全目標管理責任制，明確各部門的安全工作職責和責任，有力地保障學校正常的教育教學秩序，進一步優化了育人環境，有效地防止各類事故及案件的發生。

二、安全工作落實情況

在學校安全工作領導小組的領導和廣大師生的共同努力下，我校圓滿完成各項安全工作，學校平安和諧，安全發展。

1、樹立“安全第一，以防為主”的思想。安全管理制度化、常態化，安全工作層層落實，實行安全工作責任制和事故追究制。

2、健全班級安全常規管理。做好《每日晨檢登記》、《學生請假登記》、《教師隨訪記錄》、《每天放學前5分鐘安全教育記錄》和實行《提前離校學生放行制度》等。

3、加大安全隱患排查力度。每月校長帶隊進行一次的安全隱患大排查，發現問題及時排除或限時整改，不留安全后患。同時建立安全隱患排查臺賬。

4、應急疏散演練常態化。本學期進行4次安全應急疏散演練【地震與消防】，按照《應急演練預案》開展演練活動，全校師生能在兩分鐘內安全、有序、快速地撤出校舍，達到預期的目標，應急演練已經常態化。

5、建立“家長志愿者”服務隊。為維護學校周邊道路交通安全秩序，學校本學期開展“家長志愿者”活動，每天上、下學時段，志愿者配合值班老師做好學校及周邊的交通勸導工作，維護學校及周邊正常的交通秩序。

6、積極做好傳染病防控。在上級部門的指導下，大力宣傳疾病防控教育，切實做好學生晨午檢工作，家校配合，積極防控，措施得力，有效地遏制流感蔓延。

7、開展各項安全專題教育活動。

⑴、開學安全第一課；

⑵、交通與防溺水安全教育周

⑶、全國安全教育日專題教育

⑷、道路交通安全專題教育；

⑸、禁毒宣傳專題教育；

⑹、11.9消防安全日專題教育；

⑺、防艾宣傳月專題教育；

⑻、12.2交通安全日專題教育。

⑼、12.4憲法宣傳日專題教育

⑽、掃黑除惡專題教育活動

通過國旗下講話、班隊會、安全教育平臺等開展安全專題教育活動，加大安全教育的宣傳力度，豐富我校安全教育內涵，提高廣大師生安全防范意識，營造了學校平安和諧的氛圍。

8、立足防范，重在治本

⑴、重視學校消防安全。制訂消防安全管理制度，認真做好消防器材的“三定”檢查工作，對檢查考核情況進行記錄，做到有臺賬可查。按規定認真配齊配全消防器材，更換過期滅火器，經常組織檢查設施，發現問題立即解決和整改，及時消除安全隱患。

⑵、加強技防措施。我校十分重視技防工作，堅持以防為主，防治結合，做到無死角監控網系統，大大提高了我校的安全技防水平。

⑶、加強值班管理。學校制訂了值班制度，節假日安排行政人員與教師值班。學校配備2名專職保安，實行24小時在崗制，進一步加強了校園的安全保衛力量。

9、廣泛教育，彰顯特色

⑴、積極組織發動師生參加各種安全、法制等教育活動。組織全體師生、家長參加“福建省中小學生安全知識網絡競賽”、 安全教育平臺宣傳教育活動等，參與率達100℅。

⑵、充分發揮少先隊主陣地作用，適時進行各種安全、法制等教育活動。如征文比賽、手抄報、，安全專題講座等活動，這些活動有效加大了我校安全、法制等的教育力度。