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思想教育重要性范文1

在國際交流日益頻繁的今天，保密工作是確保我國社會、政治、經濟等方方面面健康發展的關鍵，保密培訓指針對國家、企業需要保密的工作崗位人員進行培訓，在我國《保密法》中對人員、機關單位工作人員、公務員等人員的保密行為提出嚴格要求。對于保密人員而言，只有意志堅定、立場正確，才能做好保密工作，因此在保密培訓中就要重視思想教育和法律教育工作。

關鍵詞：

保密培訓；思想教育；法律教育

國家或企業的工作人員是按照核心、重要以及一般的等級進行劃分，根據崗位等級不同確定工作人員類別，并針對不同工作類別進行專業保密培訓，通過培訓促使保密人員掌握保密知識技能、簽訂保密協議承諾書、嚴格遵守保密規章制度，要對企業員工進行思想教育和法律教育。思想教育工作內容包括政治觀點、思想觀念以及道德規范，法律教育工作內容包括《中華人民共和國保守國家秘密法》、《懲治泄露國家秘密犯罪的補充規定》、《憲法》以及《保密法實施辦法》等法律法規文件，通過思想教育和法律教育全面提高企業職員的工作態度、工作效率和工作質量。

一、保密培訓中思想教育的重要性

在保密培訓中做好思想教育工作是提高企業職工保密觀念、加強保密意識的關鍵，是促進社會和諧發展的重要保障，把思想教育工作做好和運用保密法律法規進行必要的懲罰能夠發揮同樣的效果，是增強國家實力、保障國家和人民安全的基礎性工作。因此培訓機構應該引導培訓對象在正確貫徹、執行保密法律法規的基礎上，堅持以人為本和實事求是的精神，將思想教育工作落實到實際崗位上，為我國和諧社會建設提供良好的環境和氛圍，最終達到保護國家利益和人民利益的目標。目前國際形勢更加復雜化，各行各業的技術核心保密工作越發重要，職工如果沒有堅定的政治立場和高尚的思想認知，將會對我國核心技術或國防安全構成威脅，因此做好保密工作的思想教育是關鍵，培訓人員要堅持以理服人、以情感人，做好、做深、做透思想教育工作，才能有效化解企業職工內心問題和矛盾，才能提高保密工作質量和效率，才能促進和諧社會的構建。做好企業職員的思想工作，能夠有效增進不同崗位人員的相互理解、化解各方利益矛盾，處理和協調好各方利益關系對做好保密工作而言是一項雙贏的工作，在保密培訓中經常會遇到企業職員對自己與他人的工作表示不理解，對自身獲取的利益和他人的利益產生疑惑，這是正常現象，因為每個人的工作崗位不一樣，導致最終得到的利益也會不一樣的，但是作為企業職工最重要的不是自己能夠得到什么樣的利益，而是應該站在國家和人民的立場考慮問題，如果不給他們做這方面的思想教育工作，不少人并不能形成這樣的思想認識，因此進行思想教育是保密培訓中必不可少的環節。

二、保密培訓中法律教育的重要性

保密工作不僅對國家、地區的經濟發展起到重要保障作用，對企業、人民的安全也同樣起到非常重要的保障作用，因此做好保密工作對維護社會安定和和諧社會構建非常重要，但是現在很多人為了自己的利益而做出出賣家庭、單位和社會的行為，對于這類人要進行法律懲治才能確保社會安定，所以說在保密培訓中要突出法律教育的重要性。通過法律知識教育，能夠全面提高企業職工自身思想認識水平，增強遵紀守法的自覺性，尤其是在國際環境越來越復雜的局面下，學習法律知識能夠提高企業職員對企業單位規章制度形成更加全面、深刻的理解和認知，如果不學習規章制度和法律知識，就不可能做到很好的遵紀守法，不能成為一名合格的職工。大多數罪犯都是由于自身法律和規章制度意識不強而在工作中違規操作，不僅給國家造成損失，同時也毀了自己的人生和前途。所以進行法律教育對促進企業職員掌握法律法規知識、學好企業內部各項規章制度有明顯作用，通過學習的強化制約、進一步提高培訓人員自我防范能力和法律意識，早一步培養工作人員的法律知識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少企業職工違法犯罪，最重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，確保企業健康發展和社會安定有序。

三、思想教育與法律教育的關系

在保密培訓中進行思想教育主要是從道德教育層面培養企業員工的保密意識，法律教育主要是從法律層面對員工行為形成制約，在保密培訓中兩者缺一不可，有了思想教育能夠提高企業員工的安全意識，有了法律教育可以提高員工法律常識，在做每一件事情之前都會從道德、法律法規層面考慮后果，能夠有效避免違法犯罪事件的發生。所以我們不能說思想教育和法律教育到底哪一個比較重要，只能說兩者在保密培訓中同樣重要，各自發揮自己的作用和價值。

四、小結

新時期、新形勢的國際社會背景給保密工作帶來新的挑戰和發展，保密工作范圍逐漸擴大、保密重要性逐漸提升，對企業職工的專業素質水平和職業道德要求更加嚴格，因此在保密培訓中更加注重從思想教育和法律教育兩個方面入手，才能全面提高企業職工的業務水平和工作質量，為我國機關單位、企業的健康發展提供保障。

參考文獻

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[2]魯志杰.淺談加強短期培訓學員思想政治教育的重要性[J].青島遠洋船員職業學院學報,2013,01:26-27+31.

思想教育重要性范文2

1我國對學生思想教育的現狀

我的的思想教育長期受到傳統的教育理念所束縛，采用灌輸式的方法對學生進行教育，注重學生的知識量的掌握，而忽略了對學生人性化的培養。在現行的教育體制下，教育的核心就是培養學生的主觀能動性與學生的創新能力。而思想教育的目的則是樹立學生正確的人生觀、道德觀，使學生從主觀上明確自己未來的發展方向，從而實現人生價值。而現在各大院校的思想教育，重點沒有放在思想方面，而是放在了教育方面。有一部分教育工作者不愿接受新的教學理念，習慣于憑借著自身的經驗來進行教育，對學生的思想教育管理依舊采取嚴肅整治的態度，要求學生“必須做到……”或者“禁止做……”“否則就……”這樣的話來對學生進行約束和管理，企圖讓學生變成溫室里的花朵、圈養的牛羊。這種教育方式無異于飲鴆止渴，根本無法從根本上實現思想教育的目的。通過對某校畢業生的調查研究表明，當學生畢業走上工作崗位以后，自身思想道德素質高的學生幾乎不會受到外界不良因素的影響，而在學校經歷過思想教育的學生，百分之八十以上都會受到不良因素的影響。也許，有的教育工作者會說，學生一旦離開了學校就不在教師的管轄范圍之內了，教師不可能管學生一輩子。關于這種說法，我個人認為，教師對學生的教育工作的確只局限于學校之內，學生離開了學校教師對學生就失去了約束力。但是，教師可以通過在學校對學生的教導，給予學生許多受用終身的東西。在對學生的思想教育中融入人性化教育管理模式，提高學生的主觀能動性，培養學生的自主創新能力，充分發揮學生的潛能，使學生在主觀上對自己的未來進行明確的定位與合理的規劃。除此之外，單一的教育模式與校園文化環境的扭曲也是學生思想教育工作中所遇到的難題。

2人性化教育管理在學生思想教育工作中的意義

何為人性化？人性化就是在實際的行動中表現出的符合人類要求的性質或狀態，簡單的說就是：以人為中心，而人性化教育管理也是堅持著“以人為本”的基本思想來實行的。思想教育的重心在于引導學生朝著高道德、高品質的方向發展，其核心思想正是對人性的培養。所以，人性化教育管理對學生思想教育有著重要的意義。主要表現在以下兩個方面：首先，在對學生的思想教育中使用人性化教育管理，可以將人性更好的滲透到思想教育當中去，使思想教育和人性化教育融為一體。積極調動學生的主觀能動性，促進青少年學生全面發展的同時，逐漸的完善了青少年在人格方面的建設，充分發揮了青少年學生的主體作用，幫助青少年在未來的學習和生活中更好的實現人生的價值。其次，在對學生的思想教育中使用人性化教育管理。可以改變思想教育本身給人的帶來的嚴肅感和心理壓力。許多青少年學生只要提高思想教育，最先給出的反應就是自己犯了錯誤，只有犯了錯誤才會接受思想教育，對思想教育存在著畏懼之心。然而，在思想教育中融入了人性化的教育理念，就可以打破傳統的思想教育模式中存在著的弊端，使得學生可以清楚的明白自己的優勢與劣勢，對自己的未來進行明確的定位，擺脫對思想教育的畏懼之心。此外，人性化的教育管理模式在打破傳統思想教育模式的同時，主張創造人性化的學習環境，為培養學生的創新能力提供了空間，也使得思想教育的目的可以落到實處。

3人性化教育管理在學生思想教育中的具體應用

3.1建設德育體制

思想教育的重點在于培養學生的思想道德素質，充分發揮人的作用。所以在學生思想教育中融入人性化教育管理需要堅持以人為本，注重人性化意識的培養。在學習上，對學生進行鼓勵和幫助；在感情上，對學生包容和理解；在生活中，對學生信任與關心。無論是從事什么教育工作，只有在工作中付出了感情，才能使得教育工作變的有血有肉。沒有感情的教育是缺乏溝通的，也是失敗的。所以，在對學生的思想教育工作中應該樹立平等的意識，因材施教，為學生提供高水平的教學服務。

3.2改變教育模式

思想教育是對學生主觀能動性的培養，人性化教育管理是為了增強學生人性化的意識。所以，在思想教育工作中，一定要改變單一的教學模式，實現教學模式的多樣化，多元化，教學目標不要只局限于提高學生的專業知識，而是要注意對學生自身素質和創新能力的培養，要善于發現學生的優點，對學生產生充分的信任，充分挖掘學生內在的潛力。將傳統的強制化教育模式轉變為主動性的教育模式，充分發揮學生的主觀能動性，幫助學生在未來的學習和工作中最大限度的實現人生價值。

3.3強化校園文化建設

在強化校園文化建設的方面，要積極開展科技實踐創新活動，對于學校的一些公共設施，例如體育場館、圖書館等進行人性化的開放，把這些活動作為思想教育的重要組成部分，在教育的同時培養了學生的創新能了和競爭意識，在提高學生思想道德素質的同時，為學生樹立了正確的人生目標，形成了健康的成長環境。

4總結

教育的本質就是對人性的培養，雖然在目前看來，各大院校的教育還是以提高成績為主，但是從長遠的角度來看，只有全面提高學生各方面的素質，才能使得學生在今后的工作和生活中最大限度的實現人生的價值。所以，在對學生的思想教育中，要融入人性化的教育管理模式，在對學生進行德育的同時，充分發揮學生的主觀能動性，使思想教育的人文精神氣息更加濃厚，以便于培養出更多對社會主義建設有益的優秀人才。

作者:楊倩 單位:石家莊農業學校

參考文獻：

思想教育重要性范文3

1英語教學中融入思政教育的重要意義

英語是高職院必修的一門學科，并且對于學生未來發展非常重要。最新的英語教學目標指出，對于大學英語教學來說，它不僅是語言課程，同時也是素質教育，即教師不僅要教會學生語言技能，還要在教學中滲透思政教育，具有思政教育責任，這也是高職學校開展思政教育最重要的形式，更對英語教師提出更高的要求。英語屬于一門語言，它沒有任何的階級性，但是對于大學生而言，他們在學習英語過程中，通常會受到比如政治、經濟等方面的影響，導致他們在語言學習的過程中受到階級限制。大學生由于接觸社會相對較少，因而他們的思想還處于較為單純的狀態，對英語課本中關于西方文化、風俗習慣等內容存在一種好奇的心理，但是由于大學生思政水平較低，對于一些事物缺乏辨別能力，因而極易受到西方文化的影響，特別是一些消極思想，這樣不利于大學生的健康發展。大學英語學科在某種程度上，與其它學科具有區別性，其作為文化傳播載體，它傳播的內容卻并不是都有利于大學生成長，其精華部分可以促進大學生更好地學習外國文化知識，而其糟粕部分卻在某種程度上，對大學生的思想造成不好的影響，因而高職英語教師在開展教學活動時，應該積極引導學生吸收西方文化精髓，讓學生接受積極健康的思想教育，保障英語教學帶給學生的是正能量，而不是一些消極的思想情緒。

2思政教育在英語課堂教學中的體現

（1）高職教師完善自身思政素養教師是整個教學活動的推動者，同時也是課堂教學的引導者，因此高職英語教師應該從自身做起，努力提高自身的思政素養，進而在教學中滲透思政教育，幫助學生更好地學習英語知識。對于高職英語教師而言，他們不僅僅是英語知識的傳播者，同時也是思政教育的主要推動力，因此他們除了具備扎實的知識功底之外，還應該具備良好的思想意識，即思政觀點，要運用科學教育方法，完善職業道德修養，樹立正確價值觀。部分高校的英語教師在年齡上呈現年輕化的趨勢，他們對于思政教育并不明確，究其原因在于他們自身思政水平較差，在進行專業學習過程中，對于西方文化接觸比較多，因而在某種程度上受到西方文化影響比較多，對于思政教育重視程度不高。從整體上分析，高職英語教師要不斷完善自身水平，進而在教學中滲透給學生，不斷提高學生思政水平。（2）德育為先，運用新的教學模式高職教師在教學中應該將德育放在第一位，英語教師也不例外。在以往的英語教學中，教師授課形式比較單一，基本是理論講解，而學生只能被動接受。這樣的教學模式對于學生來說是非常不利的，導致其失去英語學習動力，而思想教學更無法實現。因此高職英語教學必須尋求創新，將學生作為教學活動的主體，而教師在教學活動中改變以往的形象，充當引導者、組織者、參與者的角色，鼓勵學生參與課堂教學，充分調動學生學習的積極性。課前教學活動是幫助學生進入學習狀態一個非常良好的方式，進行師生互動，可以促進教學氛圍的形成，而互動的內容必須有針對性，并貼近教學內容，例如：某高職教師在進行教材第一單元教學時，即TheEducationIReceived，教師教學導入完成之后，將下列問題拋給學生，Whygotouniversity?Whatisyourcareerplanning?Learnwhatabilityexerciseoutside?學生對上述問題進行思考，并相互討論，教師在此過程中，關注學生的思想狀態，對于一些不好的思想進行及時糾正，如有的學生認為大學學習過程不重要，只要拿到畢業證就可以，這樣的思想具有一定的誤區，教師應該及時幫助學生進行更正，并利用教材的相關案例講解大學教育的重要性，讓學生可以端正學習態度，樹立正確的思想。（3）因材施教，發揮隱性教育功能針對高職學生而言，他們普遍存在英語基礎較差的現象，因而他們學習英語的興趣較低，有的學生甚至出現了厭學心理。針對這種現象，教師在教學過程中，應該注意教學方式與方法的選擇，根據學生接受能力，適當開展教學活動，然后再進行逐步深入，對教材內容進行簡化，挖掘其潛在的德育功能，例如：某教師在進行口語教學中，針對大學生比較感興趣的問題設置問題，讓大學生各抒己見，如Howdoyouquicklyadapttocollegelife?Howtochoosetheworkandlife?鼓勵學生上臺闡述自己的觀點，教師根據學生在英語發音存在的問題，進行系統的講解，而對于學生思想也有大致了解，這樣有利于教師在英語教學中，將思政教育更好地融入進去，促使學生英語能力提高的同時，也能提高思政水平，這樣的教學能夠達到事半功倍的效果。（4）利用文化熏陶，提高學生思政境界隨著信息化時代的到來，學生通過網絡渠道了解到更多的西方文化，但是由于學生思想較為單純，缺乏對新鮮事物的辨別能力，造成他們思想上產生偏頗，不利于學生成長。針對這種現象，高職英語教師應該引起注意，并在英語教學中逐漸滲透德育教學，針對英語文化，要做到“去偽求真”，將英語文化中具有教育意義的部分傳授給學生，讓他們樹立正確的價值觀、人生觀，對于跨國文化有清楚的認識。例如：某高職英語教師在進行教學過程中，借助英語中的一句名言輔助教學內容，進而達到實現思想教育的目的，如Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy，這句話的意思是凡事必先難后易，英語教師引用這句名言的意義在于鼓勵學生腳踏實地，不要投機取巧，具有一定的教育意義。除此之外，英語文化中還有許多利于思政教育，教師應該在平時的教學中注意酌情使用，幫助學生樹立良好的價值觀，促進學生專業技能提高的基礎之上，不斷完善思想教育。

3結語

思想教育重要性范文4

【關鍵詞】科學化 思想政治教育 重要性 構建

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0107-02

思想政治教育的科學化是時展的必然趨勢，進一步深入科學化的思想政治教育，可以使受教育者更加清楚的理解并運用思想政治的相關規律。要想實現思想政治教育的科學化，必須要對其進行細致的了解與分析。

一、思想政治教育科學化再認識

（一）思想政治教育科學化的內涵

“科學”一詞最早是康有為根據英語science翻譯過來的，它是人們正確認識世界、了解世界的過程。

思想政治教育的科學化就是要在正確的理論路線指導下，遵循事物發展的客觀規律，以達到認識并運用思想政治教育相關規律的目的。這個正確的理論路線就是理論和社會主義路線。即我們要在理論的指導下，堅持社會主義路線，遵循歷史發展的客觀規律，探索并熟練掌握思想政治教育相關規律。

思想政治教育相關規律包含三個方面，一方面是其自身產生并且發展的規律，另一方面是其在工作過程中的方式方法的規律，還有就是受教育者思想品質樹立并發展的規律。這三方面的規律相互聯系、相互作用，其中，思想政治教育過程中的方式方法規律是最為重要的，科學化是思想政治教育的有效方法。

思想政治教育科學化的內涵就是增強思想政治教育的實效性，即思想政治教育的實際效果。思想政治教育科學化的實效性也體現在三個不同方面，一方面是指受教育者學習、掌握并運用思想政治規律的效果，另一方面是教育者開展科學化思想政治教育的效果，具體就是指教育者的工作效率，還有就是科學化思想政治教育工作為社會效益起到的作用，也就是指受教育者在科學的思想政治規律指導下，能為社會帶來多大的效益。

（二）思想政治教育科學化的現狀及發展方向

傳統的思想政治教育帶有一定的科學化色彩，教育者為了傳達給受教育者更多的思想政治信息，就會在日常實踐活動中不斷總結，對于一些客觀規律進行較細致的探討，但是這些做法還不足以形成科學、規范、合理的體系與規模，教育者本人也不能憑借零散的實踐活動成為思想政治教育科學化的研究人員。

新時期，傳統的思想政治教育模式已經滿足不了實踐的需要，客觀上促進了對于思想政治教育科學化的研究工作，隨著研究的比例增大、內容增多，相關研究人員的科學化研究水平也不斷提高，使得思想政治教育科學化正式成為了一門獨立的學科，在思想政治教育領域中的地位也不斷上升。

隨著國家的重視和支持，并且相關教育者的不懈追求與努力，思想政治教育科學化勢必會在未來發展的道路上，不斷深化發展，增強科學性與實踐性，繼續為我國的思想政治工作的培養與建設貢獻更大的力量。

二、思想政治教育科學化的構建策略

（一）以人為本

思想政治教育科學化是現代思想政治教育的必然趨勢，要切實提高思想政治教育科學化的層次與水平，就要堅持“以人文本”的科學觀念。人自身就是人的最大根本，以人為本就是將人的主體地位最大程度的彰顯出來，只有堅持以人為本的教育理念，才可以使得在思想政治教育工作中，最大程度的調動受教育者的積極性和創造性，使得思想政治教育科學化的水平不斷提高，受教育者的思想品質也可以得到最完善的塑造和發展。另外，教育者要堅持自身的主體性，對于受教育者要采取有教無類的原則，及時幫助受教育者解決有關問題，鼓勵每一位受教育者，使他們能夠全面地掌握思想政治的規律，更好地在實踐中運用這些規律，不斷完善自我，并且創造最大的社會效益。

以人為本的科學教育理念還要求教育者在實施科學化思想政治教育的過程中，充分考慮受教育的本質需求，掌握受教育的真實想法，使思想政治教育更加具有針對性，從而提高科學化水平以及教育的實效性。

（二）提高創新性

無論是傳統的思想政治教育方法，還是現在的思想政治教育方法，都是在適應實踐的發展。思想政治教育科學化要求思想政治教育不能總局限在一個階段，要時刻把握實踐發展的脈搏，跟隨時代前進的腳步，不斷創新教育的方式方法，大膽探索思想政治教育科學化的內容。

提高思想政治教育科學化的創新性，就要切實提高理論和實踐方面的研究力度。當前我國社會的發展日新月異，思想政治教育也要追隨社會發展的步伐進行理論創新，將同當代中國的具體情況結合起來，作為武裝我們頭腦的理論武器，并且在具體時間中以此為指導，使得理論與實踐結合統一，這樣才可以促進思想政治教育的科學化發展。

提高思想政治教育科學化的創新性，要提高教育者的專業水平。教育者的專業水平，直接關系到思想政治教育的成敗。當前世界范圍內的意識形態和價值觀念呈現出極其復雜多元的局面，要把思想政治教育工作擺在更為突出的位置上來，這就要求思想政治教育者自身的素質過硬，要在教育過程中運用多元化的創新型手段加強對受教育者的思想政治教育，使得受教育者的品質能夠得到全面、協調的發展。

（三）管理科學性

科學化的管理可以提高思想政治教育的實效性，對于思想政治教育科學化的長遠發展有著重要的意義。管理同教學方法一樣是思想政治教育的手段，但是通過明確的規章制度，管理手段可以對思想政治教育起到強有力的約束作用和規范作用。思想政治教育科學化管理，已經成為當前一項緊迫的任務。

實施科學性的思想政治教育管理，就要建立健全科學的管理體制，在這個管理體制中，領導干部要充分發揮自身的主體作用，實行健全領導管理機制。重視各級黨委的組織領導能力，切實提高思想政治教育的長效性。各級領導部門要指導下屬部門和人員，做好思想政治教育的合理、全面、科學的規劃和設計工作，明確思想政治教育所要達到的目標，使得思想政治教育工作能夠有步驟、按層次、科學性的向前推進，并且通過領導部門的有效管理，凝聚人心，提高思想政治教育工作的實效性。

實施科學性的思想政治教育管理，還有健全各方面的參與機制。思想政治教育的雙方——教育者和受教育者，要更全面地參與到思想政治教育工作中來，受教育者一方面要努力向受教育者教授相關知識并指導實踐，另一方面要虛心接受受教育者提出的意見，不斷提高自身的業務水平，充分講求民主。還要在實踐工作中，以身作則。對于受教育者來說，在思想政治的學習上要更加積極主動，虛心接受教育者的教導，多思考，充分理解和掌握相關規律，并且將這些知識和規律武裝自身，在實踐當中得到更好地運用。要與教育者形成良好的溝通，對于不能完全掌握的內容要做到及時請教，并且結合自身的實踐為思想政治教育工作提出合理的意見，不斷豐富自身的學習方法。

實施科學性的思想政治教育管理，還要對受教育者實行激勵機制。思想政治教育的最終目的就是要使受教育者樹立良好的思想政治品質，這就要求在思想政治教育過程中，應該進一步激發受教育者的積極性和主動性，可以采取激勵機制進行管理，通過對受教育者提供適當的物質獎勵以及精神獎勵，使受教育者迸發出更多的熱情投入到思想政治教育的學習和運用中去。

三、總結

當前，社會高度發展，人們的價值觀念和意識形態發生很大的改變，這就要求我們的思想政治教育工作不能有絲毫的松懈。提高思想政治教育的作用，就要走科學化的道路，對思想政治教育進行科學化的構建，這樣才能使思想政治教育更好地發揮其應有的作用。

參考文獻：

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思想教育重要性范文5

遼寧機電職業技術學院學生處 遼寧丹東 118009

[摘要]在目前高校管理的過程中，輔導員是學生思想以及生活的一種管理制度。主要是幫助學生能夠正確的樹立人生觀和世界觀，進而幫助學生能夠養成一種好的道德品質，同時也能夠對學生的思想政治情況進行了解，及時的對學生進行教育和引導，以此來化解學生的矛盾。

[

關鍵詞 ]輔導員；高校；思想政治；重要性

引言

學校的主要工作內容就是學生的工作，然而學生的工作也就是輔導員的工作。雖然學生的工作不能包括學校全部的工作，然而卻是道出了輔導員工作內容的重要性。

1.輔導員自身要有著過硬的素質

輔導員自身必須要有著過硬的素質，同時要對每個班級的每項工作要加強建設，其建設的關鍵就是要對輔導員自身的素質進行提高，進而樹立起輔導員的權威。對于這種權威和上下級之間的行政權力并不相同，僅僅只是輔導員自身的知識豐富和高尚的人格在學生心目當中所樹立起來的威望，并且這也是輔導員自身的無形資產。教師就是知識的傳播人員，同時也是智慧的化身，這也正是產生輔導員權威的前提所在。

1.1輔導員自身要進行不斷的充實

老師的職責就是傳道、授業和解惑，然而作為學生最不能夠原諒的就是老師的一知半解，目前由于知識速度在不斷的加快更新，老師已經不是學生在獲取知識的唯一途徑。所以，學生便不會認為老師的年齡大而去信服他，然而卻是因為老師的確有知識去尊重，輔導員如果沒有真才實學，那么在學生中樹立威信便會很難。所以，輔導員必須要時刻的用新知識去充實自己，不僅僅要對自己所帶的專業知識做到精通，還要對其他專業的知識熟悉。

1.2輔導員要對自身的道德修養進行加強

在高校中，輔導員是每一項工作的執行者以及中間者，進而其一言一行將會對學生起到潛移默化的作用，并且也會在學生的心目中留下印記。因此輔導員必須要對自身的修養進行加強，通過自己的言行來為學生留下典范。曾有國外學者說過教師對于學生的人格如果不產生影響，將不可能會有真正的教育。因此，對于輔導員來說，提高自身的道德水平和修養是其基本的要求所在。

1.3輔導員要具有著多種多樣的能力

在高校中，輔導員必須要有著多種能力，例如觀察、分析、判斷以及組織協調等能力。然而作為高校的輔導員，必須要對學生的思想、情感和需求等進行觀察，以此來對學生的信息進行捕捉，進而能夠更好的掌握學生的態度，輔導員應該具有著啟迪學生心靈的能力以及比較高的演講能力。

2.輔導員要做好學生的工作

2.1樹立起良好的風氣

每一個年級都是一個整體，學生要在這個整體當中進行生活和學習，學生要在學校的每一項活動當中展現自己的力量和智慧，一個好的環境能夠塑造人以及對人產生改變。所以在這個集體中需要一份集體的精神，每個人都要奉獻自己的一份力量。對于這種精神主要來自于輔導員的思想教育工作。輔導員對思想教育工作重視是做好其它每項工作的基礎所在，在集體構建的過程中輔導員必須要對思想教育工作在其中的地位以及作用進行充分的認識，并且要通過學校的黨支部和學生科等多種的組織，進而對班會和座談會等進行多種途徑進行充分利用，為學生做好思想政治教育的工作，同時也能夠更好的幫助學生樹立起正確的價值觀以及人生觀等，從而使學生能夠真正的成為四有新人。在年級的思想政治教育過程中集體的主義教育是其重要的內容之一，同時也是學生能夠樹立起良好的集體表現內容。所以，輔導員不僅僅要求學生在學校的集體活動當中能夠樹立起集體形象之外，同時還要對學生進行一些集體感的教育。以此加強輔導員和學生的凝聚力和戰斗力，進而使其能夠做到心往一處想。

2.2組織建立班委會和團支部

輔導員要組織起有力的班委會和團支部，并且要對學生的每方面工作進行做好，如果僅僅只是單憑輔導員自己是無法做好的，而是要根據班干部作為中心的力量。班干部在班級當中能夠起到核心作用，同時班干部也是班級當中每項組織的倡導者。班干部工作好與壞和班級的興衰是無法分開的，能不能組織起有力的班委會和如何調動學生的積極性，這也是對一個輔導員工作水平的評價之一。在班級中班干部的工作主要包括干部的培養、使用以及選拔等工作。選拔是基礎所在，輔導員可以通過競選的方式來講一些表現優異和有著一定組織能力的學生選擇作為班級干部，在班級的班委會和團支部成立之后，輔導員要對其進行加強培養以及教育。雖然一些學生在以前做過干部，然而進入到大學之后，其工作的內容以及方法等方面都發生了改變，所以，輔導員必須要從工作的內容和方法方面進行指導，以此來幫助他們能夠更好的處理學生以及工作的關系，同時也要處理好能力的鍛煉以及為同學服務的關系。并且在學習方面和生活方面要嚴格的要求他們，進而使其成為班級建設的領路人。

2.3輔導員要進行大膽的管理

輔導員對學生進行大膽的管理，嚴格的根據校規校級來進行辦事，但是要對工作的方式進行注意，輔導員要時常的和學生講解校規校級的重要性。要堅持多表揚和證明疏導的工作辦法。不能夠過度的放縱學生，并且要做到后進生轉化的有關工作，對于一些生病的學生要從生活方面對其進行關心，從而使其感受到溫暖。經過一些實踐表明：對于這種效果通常都是比較好的。在此之外，輔導員要做學生的知心朋友，并且也要對學生進行了解和熟悉，學生也要對輔導員進行了解和熟悉，二者之間是相互尊重和信任的。為此，能夠為每項工作的展開打下良好的基礎，如果班級之間存在著矛盾，輔導員必須要妥善的進行處理，并且對其消極因素進行有效的化解。

總結

輔導員的工作雖然辛苦，但也是光榮的。作為輔導員必須要對如今社會不斷的變化以及學生的發展特點進行適應，并且要重復的認識到自己的責任以及使命，要不斷的去學習，輔導員不僅要做學生的良師益友，同時也要盡力的成為學生成才的領路人。

參考文獻

[1]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應用研究[J].山東省青年管理干部學院學報,2010,12(24):120-125.

思想教育重要性范文6

關鍵詞：思想政治教育；電子商務；網絡犯罪

第一章電子商務環境下加強思想政治教育的重要意義

一、思想政治教育概述

的辯證唯物主義和歷史唯物主義的創立，為我們科學地揭示思想政治教育的本質，提供了理論依據和科學的世界觀和方法論指導。

（一）思想政治教育的概念

思想政治教育是隨著思想政治教育學科的建立和發展逐漸演變出來的。所謂思想政治教育，就是指一定的階級、政治集團、社會群體遵循人們思想品德形成發展規律，有目的地對人們施加干預和影響，以期待其轉變思想觀念，塑造人們的道德品德，預期指導人們行為的社會實踐活動。思想政治教育是一項社會實踐活動，是以教育為中心的實踐活動。主要以政治教育和思想教育為重點，也包括法制教育、道德教育、人性教育、倫理教育等社會實踐活動。

（二）思想政治教育的本質

馬克思曾經指出：“全部社會生活在本質上是實踐的”。思想政治教育也不例外，也需要通過實踐才能顯現出思想政治教育的價值，才能使“內化的人的品質”發揮作用。思想政治教育的實踐性主要表現在人的思想品質的改變，這也是實踐中的一個必要環節，是對思想政治教育作用的體現和證明。實踐性是思想政治教育的本質屬性，思想政治教育的教育對象是現實社會生活中具體的人，切合實際地對這些具體的人開展教育，提高其思想政治水平和素養。

（三）思想政治教育的價值

認為，應該從主客體的角度來考察價值，認為價值產生于人與外物的關系，外物作為客體滿足了主體人的需求，就產生了價值。思想政治教育的價值是人和社會在實踐活動中，以思想政治教育的存在和性質來滿足主體人和社會的發展需要。思想政治教育對于主體的人、社會具有導向價值，把人們的思想和行為引領到符合社會發展要求的正確的方向上來。思想政治教育具有動力價值，能夠充分調動人們的能動性，激發人們的精神動力。還可以塑造主體人的人格，規范人們的思想行為。對于社會而言，思想政治教育對經濟、政治、文化、生態具有一定的價值。

二、思想政治教育在電子商務環境中的重要性

隨著互聯網時代的飛速發展，思想政治教育有了新的發展領域和拓展空間，同時也提出了許多困難和挑戰。電子商務的發展需要思想政治教育的引導和規范。我們不僅需要結合傳統的思想政治教育理念，更必須將思想政治教育同網絡環境的實際相結合，準確把握電子商務活動中的現狀和問題，有針對性地施加干預和引導，才能更好的作用于實踐。

（一）電子商務的現狀和主要問題

網絡的迅速發展使得中國的電子商務也迅速發展起來，越來越多的人們進入到網絡購物時代，享受網絡購物的方便、快捷與暢快。全國電子商務交易總額都在逐年增加，參與電子商務的企業和個人也在增多。電子商務作為一種建立在信息技術平臺上的先進的商務活動方式，有著良好的發展前景。然而，我國的電子商務還處于發展階段，各方面的法律和制度等因素還不完善，層出不窮的問題也是逐漸暴露在電子商務活動中。諸如網絡詐騙，非法虛假交易，個人信息丟失，不良競爭等問題越來越突出。同時，電子商務環境本身也存在許多不足，諸如在管理上的技術受限，電子支付問題，以及電子商務法律法規不完善等。

（二）思想政治教育在電子商務中的重要作用

在網絡化環境的沖擊下，網絡逐漸成為信息傳播中的重要角色。大量的網絡信息充斥著網絡環境，也時時刻刻在影響著網民們的人生觀、價值觀、世界觀。在電子商務活動中問題層出不窮，法律法規和制度還不完善等情況下，思想政治教育有必要及時介入，把握網絡的特點，利用網絡的特殊性積極開展思想政治教育工作，有利于網絡的健康發展。

在電子商務活動中，除了我們需要在網絡技術上保障電子商務交易流程的安全通暢，人們還需要有一個正確的價值觀。不勞而獲的思想導致網絡病毒時刻潛伏在網絡環境中；欺詐欺騙等行為也同樣制約著電子商務的發展；虛假的信息、誠信的缺失也是制約電子商務發展的一個重要方面。這些思想層面的問題，需要我們加大思想政治教育的力度，引導網民有一個正確的價值觀，干預網絡欺騙以及誠信缺失的虛假交易等行為。同時也需要對參與電子商務活動的人們提供一些網絡交易知識，增強自我保護意識，減少不必要的損失。思想政治教育對于電子商務活動的健康發展具有重要的引導和規范作用。

第二章加強思想政治教育作用于電子商務的對策分析

在《導言》中，馬克思有這樣一段論述：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質力量來摧毀；但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是要抓住事物的根本。但是人的根本就是人本身。”思想政治教育具備說服人的理論，理論沒有很好地實踐，學習、宣傳和教育沒有落到實處，層出不窮的問題就證明思想沒有被人們所內化。

結合當前電子商務環境的實際，我們應該高度重視思想政治教育，加強和改進思想政治教育使之更好地作用于網絡、服務于網絡。提高網民的思想素質和覺悟，創造性的開展網絡思想政治教育，以幫助廣大網民樹立正確的價值觀，使電子商務活動能夠健康有序地開展。

一、本質論：引導理，干預網絡犯罪

網絡具有虛擬性、言論自由、信息泛濫等特性，很多網民對于處于新奇等原因對于網絡沒有正確的認識。作為思想政治教育，我們應該利用思想政治教育的理論，引導人們正確的認識網絡，理性的使用網絡。利用網絡普及相關法律法規，干預人們利用網絡進行詐騙，欺騙，散布虛假信息和言論等違法犯罪行為。另外，我們也需要利用網絡的一些優勢，積極開展網絡思想政治教育，加大創新性的網絡思想政治教育模式，從而規范和引導人們理性使用網絡。

開展深入、細致的網絡調查，對于調查所獲得的資料歸納總結，具體問題具體分析，理論聯系實際，認真研究符合電子商務環境的思想政治教育，從而有計劃、有目的、有組織的施加影響和干預，營造一個良好健康的電子商務運行環境。

二、價值論：樹立正確的價值觀，堅持誠實守信

人們的價值觀念不是一實行思想政治教育就能得到所要達到的效果，思想政治教育具有階段性、滲透性的特點，我們不能急于求成，需要一個潛移默化的教化過程。我們要長期教育、指導人們樹立正確的價值觀，加大能夠對人們價值觀正確引導的思想政治教育的宣傳力度。積極開展誠實守信的教育，青少年是使用網絡主力軍，要從小就教導他們形成誠實守信的良好品質。尤其在網絡這個信息大雜燴，觀念復雜的網絡領域，更應該加強對青少年價值觀念、誠實守信等方面的教育。

總之，思想政治教育要做到正確的引導、導向和規范作用，堅持實事求是，按照客觀規律看待事物、辦事情，幫助人們提升個人素質，促進人的全面發展。從而，電子商務活動也能夠得到穩步發展。（作者單位：南京理工大學）

參考文獻

[1]《馬克思恩格斯選集》第1卷，北京：人民出版社，1995.

[2]張耀燦主編：《現代思想政治教育學》 ，北京：高等教育出版社，2007