前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了愛心托管班總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
愛心托管班總結(jié)范文1
關(guān)鍵詞：社會組織;流動兒童;社會融入
中圖分類號：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）04-0129-02 ①“愛心小屋”是由蘇州星星家園社會服務(wù)中心發(fā)起，社會力量共建的公益性課后“托管班”，主要是為了解決流動兒童放學(xué)后無人照看的問題。紅莊社區(qū)的“愛心小屋”位于吳中區(qū)紅莊四村，每天15：30―20：00對外開放。由于場地局限，這座小屋目前僅能同時容納30多名孩子。
隨著經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、勞動力跨區(qū)域流動日益普遍，家庭化遷移已經(jīng)成為流動人口遷移的主要趨勢，他們更多是具有長期居城的愿望和傾向[1]。在家庭流動的人口中，大約三分之一的流動人口家庭是在流入地生育孩子組成，超過三分之二的流動人口家庭是從農(nóng)村流入城市后組成。“家庭化”的社會流動帶來的直接結(jié)果就是流動兒童的數(shù)量急劇上升，差異性的文化和社會支持網(wǎng)絡(luò)的缺失使得流動兒童處于相對弱勢的不利地位，包括差異性的文化環(huán)境、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來的排斥感、社會支持網(wǎng)絡(luò)的缺失等[2]。這些不利的處境不利于兒童的社會化和健康成長，社會組織和關(guān)注流動人口家庭在居住社區(qū)的生活問題，特別是從農(nóng)村流入城市的農(nóng)業(yè)流動人口家庭在城市社區(qū)的生活適應(yīng)問題，以協(xié)助他們盡快地融入城市，改善其在城市生活的福利狀況，提升其在城市社區(qū)的生活質(zhì)量具有重要的作用。
一、社會組織參與兒童社會融入取得成效
在本文寫作期間，筆者走訪了杭州、蘇州、南京、合肥等地區(qū)從事流動兒童服務(wù)的多家社會組織，并在蘇州的社工機(jī)構(gòu)進(jìn)行為期3個月的實(shí)習(xí)和實(shí)地研究，這些組織多為社工組織，因此，本文的社會組織主要是社工機(jī)構(gòu)，正是由于社會各界的支持，同時又有社工專業(yè)方法的介入與運(yùn)用，蘇州愛心小屋雖小，服務(wù)的流動數(shù)量非常有限，但在其工作過程中，參與流動兒童社會融入取得了較為顯著的成效，主要體現(xiàn)在如下三個方面：
（一）提高兒童融入社區(qū)的能力和條件
1.有利于提升流動兒童的情緒彈性水平。研究顯示，并非所有的流動兒童都存在社會融入問題，當(dāng)流動兒童心理彈性良好的時候，就能夠比較好地融入社會[2]。流動兒童的情緒彈性水平對心理彈性水平的提高有積極的促進(jìn)作用，通過在小屋的活動，培養(yǎng)了流動兒童情緒認(rèn)知和情緒處理能力，對日常生活中產(chǎn)生的人際關(guān)系和其他一些方面問題的處理能力也有了很大的提升。由于父母工作的原因，流動兒童和父母的交流不足，父母對孩子的情緒狀況很難把握，在小屋，孩子們和工作人員以及志愿者之間建立了很好地溝通和交流關(guān)系，能敏銳感知孩子們的情緒，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。案例中A因?yàn)楹透改附涣鬏^少，很容易暴躁，在小屋的3個月過程中，可以很好地調(diào)控自己的情緒，與其他孩子之間產(chǎn)生矛盾也可以先講道理再解決。
2.有利于增強(qiáng)流動兒童的社會情感密度。社會情感密度是社會融入程度高低的指標(biāo)之一，它指的是在一定的社會空間里人們之間情感交往的頻率，它能夠反映出社會成員被接納或被排斥的程度[3]23-24。且不說社區(qū)成人因?qū)τ诹鲃觾和钠姸^少與流動兒童進(jìn)行情感交往，即便兒童之間的交往情況也不容樂觀，而這種交往引導(dǎo)的關(guān)鍵在于設(shè)置交往的最佳情境。按照群際接觸的理論，通過在最佳情境接觸能減少群體間的偏見[4]。通過愛心小屋這個平臺，每個孩子都至少多認(rèn)識了5個朋友，這些朋友可能會因其他原因暫時離開，但只要有愛心小屋平臺在，孩子們就會有機(jī)會見面、再聚，因此在孩子們的社會化過程中，同輩群體交流明顯增多，個人能力有了顯著提高。這是重要的情感寄托與支持，擁有群際友誼的人明顯地同情和贊賞群體，這種努力有助于密切流動兒童與非流動兒童之間的理解與情感聯(lián)系。
3.有利于提升流動兒童的情感交互能力。社會融入的過程中，流動兒童需要正確理解他人并積極反饋，從而形成自我與他人的互動良性循環(huán)，促進(jìn)社會融入的深入。為了保障這一過程良性運(yùn)行，流動兒童情感交互能力的提升就顯得非常必要[4]。夏令營期間的節(jié)目排練和社區(qū)演出是增強(qiáng)孩子們溝通交流能力及自信心的很有效的方式。節(jié)目和創(chuàng)作、排練，不僅激發(fā)了孩子的潛能，在增強(qiáng)了孩子間的溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時也逐漸建立孩子的自信與發(fā)聲能力，內(nèi)向的孩子也開始愿意在公開場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
（二）為流動兒童家庭的社會融入提供支持系統(tǒng)
非正式組織是人們在共同的工作過程中自然形成的以感情、喜好等情緒為基礎(chǔ)的松散的、沒有正式規(guī)定的群體，可以給予成員歸屬感和地位的滿足。訪談中了解到，通過學(xué)校，家長之間很少交流，由于時間安排的限制，家長和老師之間的交流也很貧乏。但小屋的存在，使得家長們在工作和生活之余，能夠參與到小屋的建設(shè)和管理中，例如小屋的窗簾、夏令營期間的涼鞋以及電風(fēng)扇都是家長們互相贊助和提供的，每周一的課輔小屋開放都交由家長承擔(dān)。通過小屋的平臺，流動兒童家長之間建立了非常密切的聯(lián)系，不僅促進(jìn)了家長和家庭之間的交流，家庭對社區(qū)和城市的認(rèn)同感也進(jìn)一步提升，社會組織為流動家庭提供了非正式支持系統(tǒng)，為家庭和家庭成員的社會化和社會融入提供了條件和平臺。
（三）整合社區(qū)資源，提供社區(qū)融入環(huán)境
公益組織的存在提升了社區(qū)居民整體的生活品質(zhì)，紅莊社區(qū)免費(fèi)提供給小屋活動的場地，不僅為小屋發(fā)展提供了社區(qū)資源，也讓社會更加關(guān)注流動兒童的生活狀況，為小屋的建設(shè)和小屋功能的發(fā)揮提供了可能。通過蘇州電視臺和網(wǎng)絡(luò)等媒體對小屋的報道和廣泛的宣傳，提升了社區(qū)居民和社會對小屋服務(wù)和性質(zhì)的認(rèn)識，蘇州外來人口眾多，政策上支持流動人口的工作，多個社區(qū)之間聯(lián)合掛牌建設(shè)愛心小屋，建立了緊密的服務(wù)關(guān)系，獲得了廣泛認(rèn)同，大大減輕了社區(qū)對流動人口服務(wù)的負(fù)擔(dān)，有效推動了對兒童服務(wù)理念的創(chuàng)新。
二、社會組織參與兒童社會融入中存在的問題及對策
以愛心小屋為首的兒童社會機(jī)構(gòu)在為流動兒童融入社區(qū)和城市服務(wù)過程中取得了較為顯著的成效，但是離整個流動人口群體的社會融入需求還存在較大的差距，也是我國當(dāng)前兒童社會工作領(lǐng)域的不足。
（一）社會組織專業(yè)性不足，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)不合理;加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，建設(shè)信息交流平臺
社工工作取得的成效，很大程度上取決于提供服務(wù)人員專業(yè)化程度的高低。社工機(jī)構(gòu)中，往往一人身兼數(shù)職，內(nèi)部人員分工很難有具體的明確分工;工作人員中沒有社工專業(yè)出身，在提供專業(yè)化服務(wù)上還有很大的提升空間，并且，各項(xiàng)活動的開展對志愿者的依賴性較大，在專業(yè)性和穩(wěn)定性方面無法保證，也在一定程度上影響了實(shí)際的服務(wù)質(zhì)量。信息平臺的建設(shè)，不僅有助于同類機(jī)構(gòu)之間的信息交流，也有利于服務(wù)群體了解信息動態(tài)。例如在愛心小屋的家長交流群中，平臺使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于孩子們的學(xué)校交流群中的信息交流，有利于家長凝聚起來，促進(jìn)社區(qū)的融入。
（二）缺乏特色創(chuàng)新，活動單一;注重兒童工作的多樣性建設(shè)
根據(jù)走訪的兒童社會工作機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今兒童工作方面主要開展的工作集中在課業(yè)輔導(dǎo)、課后托管、興趣培養(yǎng)、繪本以及親子閱讀等，例如在興趣培養(yǎng)方面，主要的多為繪畫、手工制作、描紅，很少有突破性的活動，缺乏創(chuàng)新性的理念，各家機(jī)構(gòu)在實(shí)際操作過程中活動類型多有重復(fù)，但育兒知識方面、兒童保護(hù)知識方面很少有所涉及。應(yīng)該在加強(qiáng)社工機(jī)構(gòu)的專業(yè)化建設(shè)的同時，提高機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力，注重兒童工作的多樣性。
（三）機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)有限，項(xiàng)目缺乏持續(xù)性;完善社會政策建設(shè)，提供政策保障
當(dāng)前類似愛心小屋這樣的社會公益組織，經(jīng)費(fèi)來源多為基金會的贊助和匯豐銀行的社區(qū)發(fā)展計(jì)劃①的支持，缺乏制度化的經(jīng)費(fèi)來源和保障。因此人員工資和活動經(jīng)費(fèi)是以某個項(xiàng)目為支撐的，資金的使用是有嚴(yán)格的限制和審批申請的，活動經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立性較差。第一年可以申請到一個項(xiàng)目，但第二年不一定還可以申請到這一項(xiàng)目或受到贊助，項(xiàng)目的可持續(xù)性也無法保證。在政策環(huán)境面前，社會組織的力量相對弱小，即使是很小的政策改變，也會對社會組織的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。應(yīng)該完善關(guān)于流動兒童以及流動人口的相關(guān)社會政策的制定，政府可以將公益性的支持支出劃入市政建設(shè)資金預(yù)算，為社工機(jī)構(gòu)提供稅收和福利政策。對流動人口加大資金的扶持力度，為機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供資金與制度保障。
三、總結(jié)和評述
社會組織通過開展社區(qū)活動，從流動兒童本身、流動兒童家庭以及所處社區(qū)環(huán)境方面對加強(qiáng)流動兒童和家庭融入社區(qū)和社會有非常重要的積極作用。以蘇州為例，已經(jīng)在多個社區(qū)建立類似愛心小屋這樣為流動兒童和家庭服務(wù)的社會組織和公益機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)流動兒童融入社會和健康全面發(fā)展上面取得了積極的意義。但社會組織在成長發(fā)展過程中不可避免地遇到各種困境和瓶頸，需要通過政策的不斷完善和社會力量的廣泛參與才能發(fā)揮出更大的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]段成榮，楊舸.我國流動兒童最新現(xiàn)狀――基于2005年全國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)額的分析[J].人口學(xué)刊，2008（6）.
[2]劉楊.流動兒童社會處境、發(fā)展?fàn)顩r及影響機(jī)制[M].北京：北京大學(xué)出版社，2013：2.
[3]郭景，郭景萍.情感社會學(xué)[M].上海：上海三聯(lián)書店，2008：23-24.
[4]徐志剛.流動兒童社會融入的情感基礎(chǔ)及其實(shí)踐路徑[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2014（8）.
愛心托管班總結(jié)范文2
孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。這里給大家分享一些關(guān)于家長家庭教育心得，供大家參考。
家長家庭教育心得1我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣
我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時學(xué)的很有樂趣，平時都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要
一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校“聽讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現(xiàn)“難”字的時候，我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教
每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們
都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫出來點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧!
家長家庭教育心得2孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會有多大改變的，要關(guān)注這棵大樹，給很好的肥料，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正……才會產(chǎn)生好果子;如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)，不輸在家庭教育學(xué)習(xí)心得體會。那么這棵大樹應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統(tǒng)一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，讓孩子盡力遵守規(guī)則或做不到時坦白或表達(dá)歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)該關(guān)注的游戲和生活實(shí)踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成為一個成功的人。當(dāng)孩子日漸長大，他的成長帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱，為什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作為父母的我們該怎樣做?要怎樣做?成為我們?nèi)覡幷摰脑掝}。我們都是再普通不過的家庭，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者，我們只是希望他能成為一個知道是非對錯、善惡美丑的人……說到這里真的十分感謝--
通過學(xué)習(xí)得到一些心得。
(一)營造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的父母都想為孩子提供舒適安全的家。
家的含義不僅是指有大面積的住房，有許多玩具，庇護(hù)孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關(guān)愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一個善良，快樂，大度，樂于助人的人!
二)在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時地引導(dǎo)與鼓勵，努力給孩子營造一個快樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就背負(fù)我們大人的煩惱。
不強(qiáng)迫、不被迫他做他極不愿做的事。不需要教孩子學(xué)會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長越熱愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂于與人友交往。
(三)讓孩子生活愉快
不需要教孩子學(xué)會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長越熱愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂于與人友交往。
(四)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力
渴望學(xué)習(xí)與探索，對未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能。孩子出生以后的最初幾年是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時段，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)本能就能順利地轉(zhuǎn)變成自覺學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，這種興趣與習(xí)慣的建立使孩子受益終生。保持與促進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)班的興趣，是家長的重要責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)和探索的行為給予鼓勵、呵護(hù)與引導(dǎo)，尊重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發(fā)揮，反復(fù)試誤，欣賞孩子由學(xué)習(xí)而獲得的樂趣，孩子很快就會認(rèn)識到，學(xué)習(xí)把事情做好，既能獲得自我滿足又能討家長的歡心。反之，如果家長對孩子的智慧火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強(qiáng)迫加壓，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會受挫，還沒有等到上學(xué)，已經(jīng)變得害怕探索、不想學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的秘訣是，在確保安全的前提下，盡可能多給孩子是求知的天然欲望，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我們很多家長給予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責(zé)備。唯獨(dú)少了他最需要的理解。我們都是從為人子的階段經(jīng)歷到現(xiàn)如今的為人父母，雖然我們有過走彎路的經(jīng)歷，但卻成不能把自己走的認(rèn)為的得出的成功筆直的路給孩子走。
家長家庭教育心得3大家好!我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機(jī)會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
家長家庭教育心得4新學(xué)期又將開始了，趁現(xiàn)在還有時間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發(fā)言，談一談教育心得。當(dāng)時，我跟老師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一直說服我。于是，我答應(yīng)了。
當(dāng)天下午，當(dāng)我來到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結(jié)果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當(dāng)時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時成績優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明白了老師為什么總說她成績好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。
在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學(xué)家長談起，她們確實(shí)覺得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負(fù)出的比我要多，因?yàn)樗齻兠刻斓臅r間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)椋蚶蚧丶业臅r候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對作業(yè)進(jìn)行檢查，時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學(xué)校同一個班，難免會疏忽，所以這個責(zé)任還是應(yīng)該由家長去負(fù)責(zé)。
每個小朋友出錯，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻模蚶蛞膊焕猓?jīng)常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認(rèn)真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機(jī)會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法：這是一個關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級的上半學(xué)期，莉莉是取到了成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家長家庭教育心得5我的兒子入學(xué)時由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級呢?我有意識培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創(chuàng)設(shè)一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門，在自己的書桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時間表是:放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開始一個人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語聽讀好(我給兒子買了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對他說:“媽媽今天真開心。”如果孩子偶爾偷懶沒做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對局，培養(yǎng)他競技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
愛心托管班總結(jié)范文3
作為一名小學(xué)英語教師，同時要教幾個班，幾百個學(xué)生，加上平常教學(xué)中的一些瑣碎的工作，不可能親自照顧到每一個學(xué)生。在這種時間有限，精力有限的情況下，如何利用有限的資源去創(chuàng)造無限的價值呢？筆者首先考慮就是組建一個班級管理團(tuán)隊(duì)，注重培養(yǎng)班干部，讓一部分的學(xué)生去監(jiān)督評價另一部分的學(xué)生，營造一個積極的評價環(huán)境，并保證評價的真實(shí)性和公平性，班干部也需要階段的考核和更換，讓人人都有管理的機(jī)會和評價的權(quán)利。如在教學(xué)管理中，筆者設(shè)計(jì)了“英語學(xué)習(xí)升級表”，計(jì)劃給學(xué)生頒發(fā)“預(yù)備級”、“小星星”、“大星星”、“月亮”、“太陽”等嘉獎，還設(shè)計(jì)“英語課堂我最棒”評比表格，對學(xué)生的課堂紀(jì)律、表現(xiàn)、作業(yè)、帶書等情況進(jìn)行記錄。同時給每組各選兩個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)組長，他們的座位大概是一個在前三桌，一個在后三桌；接著選四個英語科代表和若干名的小老師。其中，組長任務(wù)是上課開始時檢查前后兩三桌的同學(xué)的帶書情況，通常包括課本、活動手冊、作業(yè)紙和筆記本，按照他們所帶的學(xué)具進(jìn)行評分，最高5分，最低1分。接著在下課時，針對他們的上課紀(jì)律、課堂舉手發(fā)言情況，作業(yè)完成情況，給予客觀的量化，最高5分，做的不到位就酌情扣分。四個科代表分別負(fù)責(zé)的是“英語課堂我最棒”四個項(xiàng)目，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，利用各組長上報情況，并反饋給老師。并且這些小老師通常是上課表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們在各小組中能起到帶頭的作用，既以班干部的身份監(jiān)督身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，又能帶動組內(nèi)同學(xué)積極參與課堂活動。在執(zhí)行過程中，筆者大膽的賦予他們一定的權(quán)利，讓他們有種被看重的榮譽(yù)感，激發(fā)其他同學(xué)通過努力學(xué)習(xí)和良好的行為習(xí)慣爭當(dāng)班干部的熱情，同時也增強(qiáng)了班干部的責(zé)任感。通過一段時間的實(shí)踐證明，班級紀(jì)律得到很好的改善，孩子們學(xué)習(xí)積極性也有了明顯的提高，他們認(rèn)為英語是副科的思想也不那么強(qiáng)了，課前準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真參與學(xué)習(xí)活動和課后復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有著很大的改觀。科代表和小組長們都能認(rèn)真地幫老師檢查、記錄自己小組里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而真正彌補(bǔ)了老師因?yàn)榘喽喽荒荜P(guān)注到每一個學(xué)生的不足。教師通過科代表記錄的反饋情況，能準(zhǔn)確掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更有效地安排教學(xué)活動。
二、發(fā)揮教師魅力促進(jìn)有效管理
一名合格的教師，首先要作一個充滿人格魅力的人，努力培養(yǎng)自身的素質(zhì)，用自己健全的獨(dú)特的人格魅力來影響和教育我們的學(xué)生。從而有效管理我們的班級，教師的魅力有哪些呢？
1.生動的表情。
表情是人與人之間交流的一種方式，老師的歡喜、憂傷、激情無不影響學(xué)生的上課心境。老師生動的表情可以拉近師生之間的距離，特別是小學(xué)的英語教材，內(nèi)容貼近生活，課文故事豐富多彩，老師免不了在課堂上要做適當(dāng)?shù)谋硌菔痉叮囅朐谏瞎适抡n文的時候，老師的表情能跟著故事的情節(jié)的變化而變化，學(xué)生看著老師深情的表演，他們還會有興趣做小動作嗎？老師有趣的表演吸引了孩子，無形中有效的管理了課堂。
2.幽默的語言。
“幽默是一門最有趣，最有感染力，最有普遍意義的傳遞藝術(shù)。”在英語教學(xué)中輔以幽默，對英語的學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用。幽默的語言有助于學(xué)生對知識的理解和鞏固良好的心境。學(xué)生不會喜歡一個個性呆板的老師，一節(jié)課如果時有笑聲，那么學(xué)生會覺得時間過得很快，從而喜歡上你的課。從心理學(xué)角度看，一個人只有對某事產(chǎn)生濃厚的興趣，他才會自覺地去鉆研，去探討。正所謂“興趣才是最好的老師”，而幽默則是帶來這種效果的重要途徑。在教學(xué)中，教師如果能根據(jù)實(shí)際情況制造幽默，效果會很好，同時學(xué)生喜歡上了老師，他們在課堂上也就不那么吵吵鬧鬧了，課堂上的不良行為也因此得到有效的控制。
3.良好的形象。
外表是給人一種最直觀的印象，做為一個老師，個人的形象顯得尤為關(guān)鍵。比如男的年輕老師，衣著整潔，相貌堂堂，再加上他幽默的言語，學(xué)生也會因此喜歡上他的課，在學(xué)生的心里，老師成了他們愛慕欽佩的偶像。如果在課堂上有學(xué)生不認(rèn)真的，只要老師提到該生的不良習(xí)慣會影響他上課的時候，也許其他學(xué)生也會好好的監(jiān)督他的行為。當(dāng)然對于溫柔開朗的女老師不外乎有這樣的效果。
4.有一顆學(xué)生需要的愛心。
我們教師對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，用一顆寬容的心看待每一個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學(xué)生。我們不僅要成為學(xué)生的良師，更是學(xué)生的知心朋友。如，曾有留守兒童，父母親常年在外面打工，一直寄托在托管的他生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，不講衛(wèi)生，衣著邋遢，學(xué)習(xí)成績一直不及格，同學(xué)們都不怎么喜歡跟他一起玩，有次上課的時候，他舉手想回答老師的問題，大家唰了一下向他投去異樣的眼光，還說著：“就他那水平，能行呀？”聽到同學(xué)們的話，他有些沮喪，紅著臉，手縮了回去。教師靈機(jī)一動，捉住這個難得的機(jī)會，說：“某某同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的非常棒，他真勇敢，雖然以前沒舉手，但老師一直相信他的”，教師覺得這次他應(yīng)該是行的，如果不行，就幫助補(bǔ)充，讓他開心。接著教師指名要他回答，他終于答對了，教師很高興的說：“大家為某某同學(xué)鼓掌一下，他是一個聰明的孩子，如果他肯努力，今后會很棒的。”掌聲過后，他非常的開心，坐姿馬上就端正了，此后，他開始喜歡學(xué)英語了，上課也認(rèn)真了很多。
三、設(shè)立競爭機(jī)制實(shí)現(xiàn)有效管理
小學(xué)生的個性本身就好強(qiáng)好勝好表現(xiàn)，他們渴望被肯定，渴望在挑戰(zhàn)中獲取勝利的滿足感，利用這一特點(diǎn)，老師可以設(shè)立豐富的競爭機(jī)制。讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中充滿了挑戰(zhàn)和刺激，在競爭過程中，他不僅會督促好自己也會督促好別人遵守好紀(jì)律，從而使得小學(xué)生在團(tuán)體中能有效地控制好自己的行為，同時更好的解決課堂紀(jì)律和課堂興趣的問題。如在上課伊始，老師按照組別將全班分成四組，在黑板上寫一二三四，分別代表他們的組別，告訴學(xué)生本節(jié)課按照各組的上課表現(xiàn)給每組加分，最佳5分，其他表現(xiàn)得分，看看本節(jié)課是哪組最棒，并納入期末考評。學(xué)生一聽，個個精神抖擻。在還沒正式上課文內(nèi)容時，就可以根據(jù)學(xué)生坐姿和紀(jì)律情況給各組評分，因此這時老師的眼神就可以讓孩子們互相監(jiān)督了，從而為下面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的課堂紀(jì)律。紀(jì)律的評分將貫穿整節(jié)課。納入本節(jié)課比賽評分的還包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，比如課堂游戲比賽，不管是單詞的大聲小聲游戲，或是課文故事的表演，孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都將記錄在此，這樣不僅沒有浪費(fèi)課堂時間，還使得課堂教學(xué)效率更高了，課堂紀(jì)律也得到很好的解決。
四、總結(jié)
愛心托管班總結(jié)范文4
一、轉(zhuǎn)化留守兒童的途徑
1.建立留守信息檔案
建立留守兒童信息檔案，周期性（一般是一季度一個周期）地進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，便于分析總結(jié)和采取行之有效的補(bǔ)救措施，把關(guān)注留守兒童健康成長納入到日常工作來。總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數(shù)，在線監(jiān)控，便于有針對性地進(jìn)行教育、教學(xué)。檔案包括以幾下方面的內(nèi)容：留守兒童個人的愛好特長、身體狀況、與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系、兒童現(xiàn)狀；家長文化程度、教育方式與態(tài)度、務(wù)工地址；臨時監(jiān)護(hù)人姓名、年齡、聯(lián)系方式等諸多方面進(jìn)行詳盡記載，并做好成長記錄，及時向監(jiān)護(hù)人、家長通報留守兒童的成長情況，形成家校共同教育的局面，這樣才能隨時了解兒童的心理狀況，有針對性的進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
2.家校聯(lián)系，促溝通
為了孩子的成長，家長與老師要做到密切合作，和諧溝通。于是我在課余及周末走進(jìn)孩子家中，與家長、孩子親切交流，讓他們明白開展活動的意義，對其成長所帶來的好處，告訴他們記錄的內(nèi)容以及形式，力爭他們的支持與配合。
3.激勵孩子積極參與
我班留守兒童堅(jiān)持隔天寫日記，其中6名是天天寫。剛開始不太愿意，為了激發(fā)他們的積極性。我把他們分別悄悄叫到辦公室，給他們看有限的成長記錄袋，告訴他們能擁有這個袋子是很光榮的，也是很優(yōu)秀的。希望他們努力爭取得到，這個袋子將記錄下自己的成長過程，能看到自己的進(jìn)步，將是一筆巨大的財(cái)富。我還買了好幾本筆記本，告訴他們：誰愛寫日記我就送給她，這樣她就會越來越聰明，老師也會越來越喜歡他。如果都愿意寫，我就每人獎勵一本，但一定要堅(jiān)持。還給他們承諾，如果一個星期能天天記錄的，便可以獎勵一支筆、一塊橡皮、一顆糖、一本書、甚至接到家中過周末。
4.多種形式寫評語
我鼓勵孩子天天寫，我也每篇必讀，還要留下筆記。有時以分?jǐn)?shù)表示，或者畫個太陽、一個笑臉、一個手勢、一顆星星、讀后心得、夸獎贊美，有時直接批評，但還是比較委婉、有時寫寄予希望的話等等。經(jīng)過一段時間的探索，我發(fā)現(xiàn)這些評語雖然只有寥寥數(shù)語，但這種無聲的語言卻傳遞著同學(xué)、老師間的關(guān)愛、溫暖，以及理解與寬容，甚至期盼，帶給學(xué)生的不僅僅是意外的驚喜，而且是深深地感動，更是激發(fā)孩子奮發(fā)向上的動力。
5.及時疏通心靈
在日記中發(fā)現(xiàn)孩子心理有癥結(jié)，我會及時指點(diǎn)。比如：一天，一個孩子知道姑媽要過生日時，擔(dān)心媽媽花錢，連忙藏到小房間給遠(yuǎn)在宜賓的媽媽打電話，叫她這個周末千萬別回來，否則又會少一百遠(yuǎn)錢。我看過后，感覺孩子很愛媽媽，但這種愛的方式不恰當(dāng)，是一種自私的心理，我寫道：孩子，你的日記很真實(shí)，我喜歡你！不過，我想向你說：“親人過生日，我們應(yīng)該為他高興，給他送上祝福。但不一定需要禮物，需要金錢，最需要的是你真誠的祝福！快樂他人，幸福自己！你應(yīng)該告訴媽媽，如果她不能回來，就請你替媽媽替老師向你姑媽說聲生日快樂！我相信，你一定能做到！”第二天的日記，她便以“我錯了”為題，寫出了自己的后悔，并在電話中向媽媽認(rèn)識了錯誤，表示要做一個關(guān)心他人的好孩子。在這樣一次次的日記中，他們的寫作都有了不同程度的提高，對學(xué)習(xí)也有了興趣，心理也越來越健康。
二、開展活動，孩子們收獲很多
1.播撒了愛心，喚起了責(zé)任心。在對這些孩子的接觸時，對他們的心理活動及精神層面更切實(shí)地理解，對自己的教育教學(xué)就更有幫助，更增加教學(xué)的針對性、實(shí)效性，同時增強(qiáng)個人更高層次的育人意識和教學(xué)理論的研究能力。
留守兒童們也更加珍愛自己，能感到身邊的同學(xué)、老師、親人的溫暖和善心，促使他們健全責(zé)任意識，成為有學(xué)習(xí)力的正常兒童。家長也明白了自己肩負(fù)的責(zé)任，而不僅僅是眼前的利益。同時，全面關(guān)心孩子，使孩子講道德，好學(xué)習(xí)，懂禮貌，有報效祖國的大志、振興民族的宏愿。
愛心托管班總結(jié)范文5
一、十三五工作總結(jié)
這五年，我們著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中向好
一是做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)行業(yè)分散、企業(yè)偏小、產(chǎn)業(yè)鏈較短、技術(shù)中低端等問題，籌建占地2平方公里的綠色創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，目前已完成總規(guī)評審。盤活上村村318高爐資產(chǎn)，引進(jìn)總投資3.5億元、年產(chǎn)35萬噸的球墨鑄管項(xiàng)目，亞鑫工貿(mào)目前一期完工，二期完成初審，進(jìn)入征地階段。全面提升優(yōu)博瑞、瑞地工貿(mào)等涉煤、冶鑄、建材企業(yè)的加工技術(shù)，有力提升了產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。二是做好“育種蹲苗”的文章，大力夯實(shí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。以“產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化”為目標(biāo)，狠抓農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，縣滋農(nóng)有機(jī)肥加工廠投入使用，市級生豬產(chǎn)業(yè)園順利推進(jìn)，庵峰嶺現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園初見規(guī)模、上村、甕山農(nóng)林文旅康項(xiàng)目初見成效，連翹田園綜合體、利康園辣椒種植項(xiàng)目投入運(yùn)行。甕山香椿、劉村辣椒、成莊蘋果、史村面粉、花椒、上村香菇等農(nóng)特產(chǎn)品融入電商，走向全國，農(nóng)業(yè)布局從單一走向多樣化。三是做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)。依托上村古村落、甕山香椿園、成莊四十八院、史村河永勝寨、楊莊白泉寺、圣公寺等現(xiàn)有景點(diǎn)，打造“忘憂小鎮(zhèn)”系列鄉(xiāng)村旅游品牌。建成甕山“椿滿園”和紅色革命教育基地、上村黨建文化公園，隆重舉辦三屆甕山香椿美食節(jié)和二屆農(nóng)民豐收節(jié)，成功申報上村村國家傳統(tǒng)古村落，鄉(xiāng)村休閑旅游發(fā)展規(guī)模成型、效果顯著。
這五年，我們著力深化改革創(chuàng)新，破解發(fā)展難題，發(fā)展活力不斷激發(fā)
一是積極完成農(nóng)村“三變”“四塊地”改革。截至目前，土地確權(quán)全部完成，農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革基本到位，全面完成了清產(chǎn)核資、集體股份經(jīng)濟(jì)合作社成立掛牌和賦碼登記頒證。二是積極籌建上村淘寶村。截止目前，投資300萬元的電商會展中心正在裝修掃尾階段，完成電商注冊52戶，618電商活動初戰(zhàn)告捷，銷售額達(dá)到了200萬元。三是積極發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)。投資145萬元，依托市庭院經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)村上村村和甕山村，利用清理旱廁騰退的空地和閑置土地，發(fā)展果樹種植，種植桃樹16000棵、甜柿樹1000棵、蘋果1000棵、香椿16200株。現(xiàn)已全部完成。
這五年，著力推進(jìn)扶貧開發(fā)，補(bǔ)齊小康短板，脫貧攻堅(jiān)成效明顯
一是持續(xù)發(fā)力脫貧攻堅(jiān)。共投入各級財(cái)政資金120余萬元，落實(shí)好產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、社會保障、醫(yī)療保障等幫扶措施，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶37戶74人穩(wěn)定脫貧，剩余1戶2人。二是探索建立脫貧長效機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)施愛心菜園、土地托管、務(wù)工補(bǔ)貼、公益崗等多項(xiàng)扶貧措施，大力發(fā)展“菜園子”經(jīng)濟(jì)，減少貧困戶支出；完成97.09畝貧困戶土地的托管服務(wù)；為所有有務(wù)工情況的貧困戶發(fā)放每人每天五元的務(wù)工補(bǔ)貼；為人均收入不高、有勞動意愿的貧困戶提供公益性崗位；設(shè)立慈善基金，實(shí)行扶貧救助。所有貧困戶收入逐年增加，2020年預(yù)計(jì)收入均可實(shí)現(xiàn)翻番。
這五年，我們著力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快項(xiàng)目建設(shè)，城鄉(xiāng)面貌大為改觀
一是狠抓采煤沉陷區(qū)治理。楊山、西陳莊完成了搬遷入住，、、、完成18棟主體工程封頂，、的搬遷安置工作在加緊推進(jìn)、配套道路和配套設(shè)施正在全面施工。二是狠抓鎮(zhèn)村道路建設(shè)。建成“四好公路”13.86公里。重新硬化了中村至萬里道路，大面積維修了大周路和東大路，目前正在積極籌建兩條道路建設(shè)，車寨井田至鎮(zhèn)區(qū)的道路建設(shè)已具備招標(biāo)條件，河?xùn)|至大甘線道路已完成可研批復(fù)，準(zhǔn)備招標(biāo)。三是狠抓“五化共建”項(xiàng)目建設(shè)。投資2400萬元，建成了便民服務(wù)中心、新時代文明實(shí)踐主題公園，新時代文明實(shí)踐廣場、集貿(mào)市場、園林式公交站、報佛山公園、上村黨建公園和游樂園，共投資580萬元的電商會展中心、干部周轉(zhuǎn)房正在掃尾階段。
這五年，我們著力加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推進(jìn)綠色發(fā)展，生態(tài)文明建設(shè)縱深推進(jìn)
一是戶廁改造、垃圾分類引領(lǐng)新風(fēng)尚。完成戶廁改造5300余座，改廁率96%，完成26個村的戶廁服務(wù)站建設(shè)；完成5個村的垃圾分類連片建設(shè)，全部購置垃圾智能回收機(jī)、垃圾分類回收點(diǎn)，配備餐廚垃圾清運(yùn)車。二是拆違治亂拆除新成效。拆除違章建筑350余處5434平方米，拆除圍墻2875米，拆除臨時建筑面積3068.5平米，清理垃圾2452噸。三是通道“三化”美出新效果。26個行政村全部完成道路凈化，在道路兩側(cè)完成植“綠林”140余公里，打造大陽界—大周路—甕山—劉村—成莊—暢安街—中村新區(qū)—上村精品線路，兩側(cè)灑滿了紫玉蘭、格桑花，種植了蜀檜、塔松、法桐等10000余棵。四是長河生態(tài)治出新景觀。完成了境內(nèi)長河河道清淤30萬方、干砌石河壩700余米、長河兩岸綠化2000余畝，建成長河濕地公園“綠肺”12余公里。
這五年，我們著力保障改善民生，加大資金投入，群眾福祉全面提升
一是社會保障逐年擴(kuò)大。截止2020年，養(yǎng)老保險完成參保14109人，基本醫(yī)療保險完成參保31602人。二是技能培訓(xùn)全面進(jìn)行。在廚藝、家政、養(yǎng)殖、按摩服務(wù)等崗位技能培訓(xùn)1464人，在舞蹈、音樂、繪畫等方面培訓(xùn)382人。三是文娛活動好戲連臺。舉辦三屆香椿美食節(jié)、二屆農(nóng)民豐收節(jié)，每年一次重陽節(jié)文藝匯演、國慶千人紅歌大合唱等活動，送戲下鄉(xiāng)65場次。四是水網(wǎng)改造全面開展。截至目前，柳樹底村、成莊、中村已完成，上村、、萬里、石伏頭等村正在實(shí)施。中村、成莊完成了污水二級管網(wǎng)鋪設(shè)。五是惠民措施全面落實(shí)。學(xué)區(qū)內(nèi)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.75%，幼兒入園率達(dá)100%。公辦學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)集中供暖；鄉(xiāng)村公交實(shí)施“一元惠民票價”，聯(lián)通全鎮(zhèn)；數(shù)字電視覆蓋全鎮(zhèn)，每月每戶減免收視費(fèi)11元；懷孕婦女免費(fèi)產(chǎn)檢，提前篩查與診斷983人次，群眾幸福指數(shù)逐步提升。
這五年，我們著力加強(qiáng)社會管理，創(chuàng)新治理方式，社會大局和諧穩(wěn)定
一是安全生產(chǎn)筑牢底線，牢牢把握“紅線意識”“底線思維”，認(rèn)真貫徹縣委“四個四”安全理念，抓關(guān)鍵、壓責(zé)任、強(qiáng)排查、重落實(shí)，每年開展專項(xiàng)行動12次，召開安全例會12次，排查整改隱患近千個，五年來未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故。二是環(huán)保攻堅(jiān)態(tài)勢良好，通過發(fā)放工資的形式重新調(diào)整網(wǎng)格員，強(qiáng)化網(wǎng)格化管理，配合各級環(huán)保督查組督導(dǎo)，強(qiáng)力實(shí)施秸稈禁燒、濕式作業(yè)、綠色出行、錯峰生產(chǎn)、規(guī)范排放等環(huán)保措施，生態(tài)保護(hù)成效顯著。三是掃黑除惡氛圍濃厚，多渠道、全方位營造掃黑除惡濃厚氛圍，處理史村、大南莊等多起涉惡事件，形成強(qiáng)大震懾。四是穩(wěn)控成果顯著，著力化解史村、、3個村群訪和58個個訪問題，達(dá)到了減存量、遏增量的目的，在重要時間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行重點(diǎn)對象盯守制度和車站值班制度，“五包一”制度落實(shí)到位，連續(xù)五年未發(fā)生進(jìn)京赴省情況。六是疫情防控有力有效。面對2018年的非洲豬瘟和今年的肺炎的嚴(yán)峻形勢，我們高度重視，嚴(yán)加防范，多措并舉，強(qiáng)力遏止了肺炎和非洲豬瘟傳入，并形成了常態(tài)化疫情防控制度。
二、十四五工作思路
“十四五”時期是由全面建成小康社會向基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，因此，在“十四五”期間，我們將重點(diǎn)補(bǔ)齊“十三五”規(guī)劃實(shí)施的短板弱項(xiàng)，圍繞鄉(xiāng)村振興總體部署和省、市、縣工作要求，聚焦“六新”產(chǎn)業(yè)、深化轉(zhuǎn)型發(fā)展，搶抓機(jī)遇，賽道領(lǐng)跑，奮力開創(chuàng)美麗高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新篇章。
時代洪流、奮楫者先，我們要矢志不移深化轉(zhuǎn)型發(fā)展。一是在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上突出規(guī)模化、特色化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。完成市級生豬產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)、萬畝香椿基地建設(shè)、庵峰嶺農(nóng)業(yè)科技示范園建設(shè)、連翹田園綜合體建設(shè)、千畝花椒園區(qū)建設(shè)、蔬菜花卉基地建設(shè)，為打造出長河源生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，依托上村淘寶村電商平臺，全面實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)域農(nóng)產(chǎn)品線上線下展銷無縫對接，將甕山香椿、上村黃桃、師莊蘋果、庵峰嶺茶葉等等農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、制造品銷往全國各地。二是在傳統(tǒng)工業(yè)上突出園區(qū)化、科技化、精細(xì)化轉(zhuǎn)型。通過完成約1平方公里亞鑫318鑄造園區(qū)建設(shè)，集全鎮(zhèn)鑄造企業(yè)于一園，通過完成天泰岳南煤業(yè)鐵路專用線改造，建成約1平方公里型煤配煤加工園區(qū)建設(shè)，集全鎮(zhèn)洗煤選煤加工企業(yè)于一園，全面改善實(shí)現(xiàn)規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
愛心托管班總結(jié)范文6
家長會流程：
1.對家長到會表示感謝
2.對孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)所取得的成績進(jìn)行總結(jié)3.與家長交流：孩子在幼兒園到底學(xué)什么好？
教師總結(jié)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方向及對幼兒的影響，幼兒園的學(xué)習(xí)是為幼兒一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
4.孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。
5.解答家長疑問：孩子在家都是幾個大人圍著，在幼兒園這么多孩子只有3個老師，照顧的過來嗎？孩子離開媽媽心里難受怎么辦？他們不舒服老師知道嗎？
出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個幼兒每一天每一個動作，這也需要家長的配合。
6.介紹幼兒一日生活作息表及家長需要配合的事項(xiàng)。
家長會發(fā)言稿
各位家長：大家好！你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時,我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機(jī)會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.及時看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對您教育孩子提出的建議.有國內(nèi)外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達(dá)成共識,形成教育合力.
托班家長會
新生家長須知
1、初入園時的心理準(zhǔn)備
對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環(huán)境。家長還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。
2、初入園時的家長配合
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很 可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以輕松孩子入園后馬上離開請不要在教室外逗留，或者才窗戶外面偷看。
對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的。
新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。
3、新生家長所要注意的事情
A積極參與園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。
我們在舉行大型的親子活動時，會把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請注意隨時察看，積極參與。
B遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。
C熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動與班上老師配合，及時反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。
D幼兒及家長患傳染病時，應(yīng)及時通報幼兒園，做好隔離工作。
E遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時，家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
F講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹
G不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不爬院墻接送幼兒，不在院外的小攤點(diǎn)為幼兒購買零食等物品。
二、幼兒園管理
1.安全第一
幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。
2.醫(yī)療保健
健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會以書面形式通報家長。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會對幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問題及時向家長報告，并建議進(jìn)行矯治。
疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長接幼兒回家休養(yǎng)。對患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長應(yīng)及時通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。
調(diào)查：孩子有無過敏史：藥物食物本園會記錄在案。
3.交費(fèi)情況簡介
幼兒園制定有詳細(xì)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，新生家長應(yīng)在幼兒入園前到財(cái)務(wù)室交納了定金（400元），在退園時會返回給大家。我們剛開學(xué)需要交納的費(fèi)用很多，比如教材，入托管理費(fèi)，幼兒伙食費(fèi)等，幼兒園給每一個幼兒發(fā)一個存折，規(guī)定家長必須一次存入1200元（入托管理費(fèi)每月60元，雜費(fèi)每月10元，保育費(fèi)每月20元，伙食費(fèi)一天4元，一個月最多88元。從9月份——1月份5個月的時間，合計(jì)178*5=890元，新入園的教材費(fèi)包括建構(gòu)式課程、（30）陽光幼兒英語（140）、嬰幼兒游戲識字（10元左右）。到學(xué)期末會根據(jù)幼兒的出勤情況給您扣除，剩余的錢會繼續(xù)留在存折里下一學(xué)期使用。
4.幼兒一日生活活動
遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對幼兒的身心發(fā)展極為重要。現(xiàn)將我園的幼兒作息時間表向大家介紹一下：
7：30——8：00（入園、晨檢）
8：00——8：30早餐
8：40——9：40（早操，戶外活動）
9：40——10：40教育活動（托班自己安排）
10：40——11：00（安靜活動，洗手）
11：00——11：30午餐
11：30——12：00安靜活動
12：00——2：30午休
2：30——3：00起床、如廁、梳洗、喝水
3：00——4：00區(qū)角或戶外活動
4：00——4：20午點(diǎn)
4：30——5：00離園準(zhǔn)備
新入園幼兒的暫時作息時間：
前兩周：上午接送時間：8：00——10：30，這兩個半小時的時間對孩子來說已經(jīng)是相當(dāng)?shù)穆L了，我們本著循序漸進(jìn)的原則，讓孩子慢慢的適應(yīng)，可以晚送早接。但是如果有上過親子園和其他幼兒園的孩子以及家長工作忙得孩子可以推遲接孩子的時間到11：30。下午2：30—5：00。第三周開始，孩子在幼兒園嘗試吃飯，請家長在早晨8：00以前送幼兒來園，因?yàn)槲覀兺邪嗟暮⒆映燥垥容^慢，而且老師要喂飯，估計(jì)一頓飯下來要最少40分鐘的。這里還要跟大家說明的是幼兒園的午餐時間是11：00，孩子們離園時間是5點(diǎn)，在這段時間內(nèi)孩子只有在下午4點(diǎn)的時候加一塊點(diǎn)心和一個水果，午餐和晚餐可能間隔的時間長一點(diǎn)，孩子會感到特別的餓，所以，請大家下午接孩子后馬上回家給孩子做飯吃。但是不要擔(dān)心中午孩子會吃不飽，我們會盡量喂飽他們，每天下午大家來接孩子的時候，可以在人稍微少的時候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會觀察每一個孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問，有什么問題提出來大家一起商量解決的辦法。
入園的第三周開始嘗試在幼兒園吃飯，幼兒園的食譜是考慮到營養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。
一般來說，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會度過難關(guān)。
幼兒園每周的菜單會公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營養(yǎng)計(jì)算和評價，并在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時及時進(jìn)行調(diào)整。
我們在每一個杯子的相應(yīng)位置貼了孩子的照片，家長有時間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。
我們會隨時提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著進(jìn)去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說，請老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會穿 脫衣服等，生活自理了，他們會更有信心的。
很多家長關(guān)心全托的問題，我們是這樣考慮的，孩子們適應(yīng)過程是漸進(jìn)的，我們第三周在幼兒園吃飯對孩子來說已經(jīng)是一個很大的挑戰(zhàn)了，如果吃完飯還要在幼兒園午休的話，孩子們心理上會吃不消，不過我們可以看情況而定。初步估計(jì)是行不通的，所以我們推遲一周讓孩子們?nèi)校械臅r候下午請家長4點(diǎn)來接孩子，讓他們早一個小時盼到親人，適應(yīng)好的幼兒可以5點(diǎn)接。
以上是關(guān)于幼兒一生生活的初步設(shè)想，不斷完善中。
4、關(guān)于接送卡的使用：新入園的幼兒家長必須持接送卡接送幼兒。如果有事委托他人來接孩子時，請事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。經(jīng)常來接送幼兒的家長請將卡留在幼兒園。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時由家長取走，妥善保管。下午持卡接孩子離園。將卡留在幼兒園。如果家長需提前接幼兒離園，請事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長在門廳等候，以免影響其他幼兒的正常活動。如果孩子病了或者家長有事情不能送孩子來幼兒園，請打電話為幼兒請假，如果您的孩子兩天無故不來幼兒園，我們會打電話詢問原因。
近期內(nèi)需要完成的家長工作
1、新生必需品：幼兒園在新生入園的第一、二周免費(fèi)提供下午的餐點(diǎn)，但是考慮到孩子剛來幼兒園不太適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，可能會拒絕這些食物，所以我們建議大家為孩子準(zhǔn)備一個小背包，可以放進(jìn)水果、奶類、小餅干等食物，我們統(tǒng)一時間給孩子們吃。您還要在小書包里面放入一套備用的衣服，以便于老師在孩子拉尿到衣服上時及時換洗。您要在小背包上寫清楚孩子的名字，以便于教師辨認(rèn)。
學(xué)習(xí)用品
12色的油畫棒
12色的水彩筆
孩子用的安全剪刀
被褥尺寸
被子：1.15*1.4米，被子花色統(tǒng)一，床單統(tǒng)一為白色，請將床單縫在褥子上，床單上標(biāo)記孩子的名字。被子厚薄適中。
褥子：0.7*1.4米
枕頭：不作統(tǒng)一要求，枕巾花色要統(tǒng)一，請將枕巾縫在枕頭上，用線縫出孩子的名字便于幼兒識別。
為了寢室的美觀、整潔，大家一定嚴(yán)格按照我們的要求做好被褥，兩周內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備好，放于寢室內(nèi)即可。
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度強(qiáng)調(diào)接送紀(jì)律：把孩子交給老師、注意事項(xiàng)交待好后馬上離開，不在教室外逗留，不偷看，不隨便進(jìn)入活動室；接孩子時自動排好隊(duì)，不搶、不擁擠。
3、上交新生調(diào)查表
4、上交陽光幼兒英語調(diào)查表
5、認(rèn)真填寫帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱、時間、用法、用量，家長簽字，有無注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫。
6、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會粘貼在里面，請大家及時提供。
7、無償提供一本圖書，托班的圖書要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）
8、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。（填寫表格）
9、注明半年內(nèi)父母雙方報銷的類別，便于開報銷發(fā)票。
幼兒園建構(gòu)式課程簡介
《幼兒園建構(gòu)式課程》，華東師范大學(xué)出版社，20__年5月第一版。
應(yīng)對21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)教育改革越來越向縱深發(fā)展，作為基礎(chǔ)教育改革一部分的學(xué)前教育課程改革也不例外。自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱新《綱要》）頒發(fā)以來，幼教界掀起了改革幼兒園課程的熱潮。新《綱要》帶有鮮明的時代特征，它對課程的幾個基本問題“為什么而教”、“教什么”以及“怎么教”給出了新的答案，體現(xiàn)了新的教育觀。
現(xiàn)代社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)化社會的到來，人們對基礎(chǔ)教育的價值重新定位，“基礎(chǔ)”不再簡單地被理解為“讀、寫、算的技能”，而是被理解為“一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。鑒于此，幼兒教育則應(yīng)該是“終身教育的奠基階段”；強(qiáng)調(diào)教育活動要“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”；而在目標(biāo)、內(nèi)容、組織和實(shí)施、評價等環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展所需要的動力基礎(chǔ)和基本素質(zhì)放在核心位置。
新《綱要》對幼兒教育內(nèi)容的詮釋也有了新的突破。它通過對教師提出“做什么、怎樣做和追求什么”的要求，將教育內(nèi)容與教育環(huán)境、教師的任務(wù)、兒童的活動、兒童的發(fā)展融合在一起，它主張教育內(nèi)容“情景化”、“過程化”、“活動化”、“經(jīng)驗(yàn)化”，重動態(tài)的活動、重實(shí)踐性知識和重“建構(gòu)”知識。
在新《綱要》指導(dǎo)下，幼兒教育過程中的教學(xué)策略也發(fā)生了變化。它強(qiáng)調(diào)“以游戲?yàn)榛净顒印薄霸⒔逃谏睢⒂螒蛑小保匾暯虒W(xué)活動的“綜合性、趣味性、活動性”，關(guān)注“幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值”。
新《綱要》所體現(xiàn)的新思想、新觀念反映了社會文化發(fā)展的要求，成為幼兒園課程改革的指導(dǎo)思想。
當(dāng)前，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。因此，構(gòu)思一種能讓幼兒真正成為課程主體的幼兒園課程，是新世紀(jì)對優(yōu)質(zhì)幼兒教育追求的期望，是學(xué)前教育工作者的職責(zé)。
《幼兒園建構(gòu)式課程》在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中。《幼兒園建構(gòu)式課程》以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。
就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。
就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常活動多項(xiàng)活動的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。
托班教材特點(diǎn)簡介：
1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后一語言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無意識學(xué)習(xí)，與成人的有意識、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會了一些知識，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個便于兒童無疑是汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會在不知不覺中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問題，教師與其進(jìn)行互動式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會被調(diào)動起來。有專家認(rèn)為，開發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個從無意識積累到有意識提取的過程，無意識積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。
在對現(xiàn)成的、越來越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能 忽視自然物對幼兒發(fā)展的價值。花草樹木蟲魚等是幼兒喜愛的觀察對象；樹葉、樹枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類、匹配、清理乃至收藏的對象，我們教師和家長都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。
1、重視日常活動
2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對兒童來說，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也實(shí)在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說給他們聽，這樣特別有助于簡單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動，對幼兒個性的發(fā)展也有價值，每一個幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個體的獨(dú)特的、對其身發(fā)展又有價值的需要。通過游戲和生活活動對2——3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無意識學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。
2、合理安排集體教育活動
一定數(shù)量的集體活動之所以必要，是由這一形式的價值所決定的。其中價值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說話，獲得同步行動的經(jīng)驗(yàn)和樂趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會行為，這一切將有助于社會適應(yīng)能力和社會情感的發(fā)展。
本套教材一個星期就是一個主題，一個主題有一周的時間來完成，每一天一個集體教育活動。這些主題和活動內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來的，具有較大的發(fā)展價值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個年齡階段的兒童長時間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對一個熟悉的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。
主題的名稱包括寶寶的樂園快樂的一天飯菜真好吃嘴巴甜甜等，從名字大家可以看出這些主題的選材真的是來源于生活而又服務(wù)于生活的。秋天的主題“樹葉飄飄”冬天的主題“帽子、圍巾、手套”都是充滿生活情趣、操作性比較強(qiáng)的。在飯菜真好吃這一主題中，我們提供了這樣五個集體活動內(nèi)容：好吃的飯菜哪里來樣樣菜都要吃香噴噴的大米飯小花貓自己吃飯盒子里有什么讓孩子了解飯菜的制作過程，養(yǎng)成進(jìn)餐的良好習(xí)慣，不挑食，自己動手吃飯等，非常實(shí)用。
中四班家長會
各位家長：
你們好：
首先感謝大家在百忙之中抽出時間，來參加我們的家長會，謝謝大家！
通過近段時間的交流，我們彼此之間已經(jīng)有所認(rèn)識了，但是我想有些家長對我們這一學(xué)年的班組情況的了解還不是很清楚。在這里我向各位家長做一個簡單的介紹，我叫孫嬌，在以后的日子里由我來擔(dān)任中四班班主任一職，我最大的特點(diǎn)就是認(rèn)真，嚴(yán)格的對待班級工作：團(tuán)結(jié)、安全、健康、快樂，是我?guī)О嗟淖谥肌Ｒ簿褪俏覀內(nèi)齻€保教人員團(tuán)結(jié)起來，保證孩子們的安全和身體健康，讓孩子們快樂的度過每一天。教師楊銘，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對孩子充滿了愛心，鋼琴和舞蹈是她的強(qiáng)項(xiàng)。保育員李蓮老師，是我們班最年長的一位，他對待工作勤勤懇懇，一絲不茍，并且對孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機(jī)情況。
一班級情況：
我們班今年是中四班，共有39名幼兒，其中女孩16人，男孩23人。經(jīng)過這一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在生活常規(guī)這一方面做的很不錯。比如說：聽老師口令排隊(duì)進(jìn)出教室，收放玩具，上課認(rèn)真聽講，吃飯的時候不講話等等。
二、班級服務(wù)承諾
為了讓孩子們在幼兒園過的開心、快樂，讓家長們不必?fù)?dān)心孩子們在集體中的學(xué)習(xí)和生活。（讀服務(wù)承諾）
三、課程設(shè)置：
本學(xué)期我園繼續(xù)以主題活動為框架把教育活動滲透到一日活動當(dāng)中，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，給幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提供了較大的空間，對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供了有利的保障。我們將從生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲、四個方面促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。針對這一特點(diǎn)我們中心只把部分教材納入到活動中。＜＜幼兒聽讀游戲識字＞＞是以科學(xué)漢字教育為主，這一課程的開設(shè)，主要是提高幼兒的口語表達(dá)能力，朗讀能力和閱讀能力，教材配有錄音磁帶和字卡和幼兒用書。教學(xué)方式以游戲?yàn)橹髯層變涸谛蕾p、聽讀、認(rèn)讀、朗讀在游戲中自然習(xí)得漢字。
四、教學(xué)的兩種形式。
我們中心采取集體教學(xué)和區(qū)角活動兩種教學(xué)形式，在這里，我向大家簡單的介紹一下什么是區(qū)角活動，區(qū)角教學(xué)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計(jì)，提供可供幼兒操作的環(huán)境，特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展，作為幼兒素質(zhì)重要組成部分的主動性和實(shí)踐性品質(zhì)，在這里得到了充分的體現(xiàn)。我們班的幼兒的活動區(qū)有自由島、心靈手巧、玩具王國、圖書角。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們設(shè)置了主題墻、互動墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，在同一活動區(qū)活動的幼兒能通過伙伴之間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。
五、一日活動的安排：
幼兒一日的活動順序是生活活動--教育活動--生活活動--戶外活動。我們的一日環(huán)節(jié)請各家長放心，我們會無微不至的照顧到每位孩子，讓他們吃好，玩好，睡好。
六、本學(xué)期我班主要以如何促進(jìn)家園互動為研究課題：
（1）我班設(shè)有家園聯(lián)系欄，上面有主題網(wǎng)絡(luò)、我的一天、溫馨一束、焦點(diǎn)寶寶板塊，這主要是介紹我們的計(jì)劃及反映孩子在園一天的生活、學(xué)習(xí)的情況。“愛心熱線”是我們老師的電話，有事的話，我們也可以電話聯(lián)系。
（2）本學(xué)期，知心話語欄目已開始，我們將繼續(xù)使用＜＜家園聯(lián)系手冊＞＞，以便于我們之間更好的溝通，老師每月反饋一次，如有什么不好當(dāng)面說的話，家長也可以寫在上面。新生，我們對孩子的情況不太了解，家長可以把孩子的姓名，小名，性格特點(diǎn)，最喜歡干什么，喜歡看什么動畫片，在家的表現(xiàn)，吃飯的情況，自理能力等等，寫在上面。
（3）每月一次家訪活動，由于時間有限，每次家訪一位孩子，希望各位家長能理解，我們還可以進(jìn)行電話家訪。
七、學(xué)期活動安排：
19月底體操測查、
210月幼兒美食節(jié)、
311月觀摩教學(xué)
412幼兒技能大賽（聲樂、器樂、舞蹈、語言等其它特長）月底慶元旦活動。
5、兩月一次親自活動。
八、需家長配合的工作：
（1）本學(xué)期被子需要家長把被罩上秀上名字，在清洗后以便為幼兒查找。
（2）收費(fèi)的問題：幼兒用書和其它用具到時我們會通知各位家長所用的費(fèi)用，然后請家長把錢交齊。
（3）為了幼兒的安全，我們有一定的安全措施和安全制度，但是我們在生活和活動當(dāng)中的一些意外時不可避免的，這樣各位家長可以考慮為幼兒買一份意外傷害保險。這一個是自愿的。如果有買保險的要求幼兒的姓名要與戶口本上的一致，保險39元。
（4）在這里我再強(qiáng)調(diào)一下我們來園離園的時間早上8：00鎖門，下午5：00開門。
（5） 接送孩子時，為孩子的安全家長應(yīng)把交通工具放在大門外，一定要把孩子送到教室門口老師的手里，家長不可以進(jìn)入幼兒的活動室，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)以前通知班內(nèi)教師，希望各位家長能夠配合我們的工作并支持理解我們。
（6）這一段時間聯(lián)系電話如果有更改的，請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯(lián)系。
（7）培養(yǎng)幼兒的自理能力，比如說疊被子，穿衣服、吃飯等等。
（8）秋季，早晚溫差較大，請家長為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適，家長在送孩子的時候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請家長把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時間以及服藥量。
九、藝術(shù)特色：為了使我園的藝術(shù)教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發(fā)揮，展示自己藝術(shù)才能的能力，對中、大班幼兒開設(shè)藝術(shù)小組活動，分別設(shè)有：
英語:45元4個半月
舞蹈；執(zhí)教教師高娜，本科畢業(yè)250元/5個月時間從星期六開始。
美術(shù)：執(zhí)教教師馮士勇，山東理工大學(xué)美術(shù)系本科275元（含紙張費(fèi)）
電子琴：執(zhí)教教師趙鵬，山東理工大學(xué)音樂系專科畢業(yè)，主修鋼琴（八級）300元。
古箏：聘專業(yè)資深，具有等級證書的專業(yè)教師執(zhí)教300元。
小提琴：聘專業(yè)資深，具有等級證書的專業(yè)教師執(zhí)教300元。
圍棋：劉興毅，具有等級證書315元（含教材費(fèi)15元，如果有教材的教300元）圍棋下學(xué)期再資料室活動不占我們教室。
武術(shù)：隋學(xué)勤，具有專業(yè)證書。300元
珠心算：啟智珠心算學(xué)校，260元（含60元資料費(fèi)）要求孩子必須熟練迅速的書寫1-10的數(shù)字。
所有的特色活動時間截止到2月6日，（臘月26）英語是必須要學(xué)的,其他特色活動自愿報名活動時間請各位家長看家園聯(lián)系欄上的活動時間表。
九、藝術(shù)活動報名：從今天開始到9月10至，到一樓院長辦公室報名,交費(fèi)。
大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位家長：你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚(yáng)的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；
對數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；
對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對比較好；
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；
愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；
積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；
關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認(rèn)真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
二、家長發(fā)言。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開 發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動才會更豐富多彩。
五、個別交流。
如何開好家長會
一.目標(biāo):
1通過家長會,使家長了解我園的工作情況,與家長溝通,了解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子某方面的幫助.
2介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長與幼兒園達(dá)成共識,形成教育合力.
二.準(zhǔn)備:家長制作的玩具.
三.過程:
(一)利用家長陸續(xù)到來的時間,發(fā)給家長稿紙,請家長把孩子的個性及喜好,需要幫助的問題寫下來.
(二)會議開始:
1致歡迎辭.
各位家長,大家好!歡迎大家在百忙中抽出時間來參加會議,今天,我們?yōu)榱艘粋€目標(biāo)---教育好孩子來到一起,讓我們就此機(jī)會討論教育孩子的策略.交流教育孩子的感想,及需要解決的問題.會議分這幾部分.1.向您介紹本班教師的任課及基本情況,及當(dāng)今幼教的趨向..2介紹幼兒一日生活情況及家長關(guān)心的問題.3家長協(xié)助幼兒園做哪些工作.4交流教子經(jīng)驗(yàn).5意見和建議.
先介紹我班的教師......,雖然我們有分工,但在教學(xué)過程中,又是一個統(tǒng)體,也就是保教結(jié)合密切協(xié)作.再來了解我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼市師畢業(yè),部分已進(jìn)修到大專,本科學(xué)歷.同時,我園的硬件建設(shè)是縣級市中一流的,近年來我園承擔(dān)了地級和省級的科研課題.我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.我們的每一個孩子都是獨(dú)一無二的就看我們?nèi)绾我龑?dǎo),提供怎樣的支持,給孩子怎樣的發(fā)展空間,如果得當(dāng),孩子們都能以其獨(dú)特的方式對人類做出貢獻(xiàn).當(dāng)今幼教提倡;1教會孩子做人,2交會孩子生活.3教會孩子學(xué)習(xí).大家可以思考一下這三個問題是否是孩子一生的需要.
2介紹孩子在園的時間安排.......
3家長協(xié)作幼兒園做的工作.教育孩子是家庭,幼兒園,社會共同教育才有成效,家長應(yīng)做哪些事情呢?1及時與老師交流,把孩子當(dāng)天的情況告訴老師,如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.2及時看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對您教育孩子提出的建議.有國內(nèi)外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.我這里有以前家長做的玩具,也希望各位能動手和孩子一起做一做.(沙包,拖拉玩具,鍵子,飛盤等)
4.大家有問題及經(jīng)驗(yàn)我們現(xiàn)在進(jìn)行討論.
5.大家有什么意見和建議寫下來留下來.以便我們更好的開展工作.
20__年學(xué)前班家長會發(fā)言稿
今天，非常歡迎，也非常感謝各位家長能在周末抽出難得的休息時間，來參加學(xué)前班開班家長會。在這里我們對家長們支持我們的工作再次表示感謝。
幼兒園里開辦學(xué)前班，在我們安康來講是非常少的，而我們開辦的這個班也是長興幼兒園的第一屆，我們園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，對帶班老師人選進(jìn)行了仔細(xì)的研究，最終商定由我們?nèi)粨?dān)任本班的帶班老師，在這里，我給各位家長介紹本班的帶班老師，我是班主任高老師，這位是__*，這位是__*。
本學(xué)期我們使用的教材是西安世界圖書出版社出版的《幼兒素質(zhì)教育學(xué)前班用書》，這套教材共有8門課程，包括：語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)和體育；幼兒用書共有九本，包括：語言書、數(shù)學(xué)書、拼音書、社會書、寫字書、音樂書和美術(shù)書，另外還有幼兒拼音練習(xí)冊和幼兒寫字練習(xí)冊。體育課程沒有幼兒用書。
我們將對這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對幼兒進(jìn)行教授。在教授過程中，我們會認(rèn)真、細(xì)心、耐心地對待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)焕蠋煏浞职l(fā)揮自己的能力和特長，帶好、管好、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。為此，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量，決定具體從以下幾個方面做起：
一、首先是安全工作
安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前，都要進(jìn)行教育，做到活動前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成護(hù)安全意識和防范的基本能力。
二、幼兒智育方面
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。
三、德育方面
1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有同情心。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉；
能虛心接受別人的道歉。
3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發(fā)脾氣；做
錯了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。
4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具，
愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或
失主。
5、學(xué)會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。
當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時，家長也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如： 良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。）。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。
培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長的共同目標(biāo)，就讓我們大家為這個共同的目標(biāo)而努力！
謝謝大家！
__二、下面分發(fā)幼兒用書
__三、請各位家長發(fā)表意見或提問。
小小班新生家長會講稿
幼兒園小小(3)班家長會講稿
20__-8-16
一.致辭
歡迎各位來到幼兒園,你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.
二.幼兒園和班級概況
1.幼兒園
共14個班,小小班3個,小班4個,中班2個,大班5個.
公共活動設(shè)施:舞蹈房,游戲房,室外器械.
2.班級情況
小小3班人員搭配:一個教師,兩位保育老師(介紹)
班級活動場所:寢室,盥洗室,活動室(介紹各區(qū)角)
三.解答家長關(guān)心的幾個問題
孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過渡焦慮期的長短不能代表什么.
這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應(yīng)替孩子多做些準(zhǔn)備活動，增強(qiáng)其自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應(yīng)難關(guān)
入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1.心理準(zhǔn)備：
父母提前給孩子打“預(yù)防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽，令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺。比如，上幼兒園可以認(rèn)識新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：
家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動，認(rèn)識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動玩具，翻一翻家里沒有的圖書，認(rèn)識老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關(guān)系，將來上幼兒園時，習(xí)慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運(yùn)動、游戲，這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。
3.自理能力準(zhǔn)備：
讓孩子學(xué)會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長在日常生活中，應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認(rèn)識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小（大）便等，并大膽地告訴老師。另外，訓(xùn)練孩子學(xué)會自己上廁所，是非常重要的自理能力內(nèi)容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換.
4.時間準(zhǔn)備：
家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制訂一個科學(xué)的作息時間表，要求他（她）每天按時進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時定量，并堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時間的好習(xí)慣，這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。
(簡介作息時間)
5.物質(zhì)準(zhǔn)備：
提前預(yù)備開學(xué)用品，與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強(qiáng)的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準(zhǔn)備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細(xì)小的物品入園,以免發(fā)生危險.
入園后的注意事項(xiàng)
1.孩子入園后，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.
面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應(yīng)集體生活慢.有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸,這樣只會強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導(dǎo)致平靜的孩子又哭開了,何必呢?
孩子上幼兒園，哭了多久？
共有1698人參加
您的寶寶上幼兒園的當(dāng)天哭了嗎？
選項(xiàng)
比例
票數(shù)
1
哭了
61.01
1036
2
沒哭
38.99
662
有些寶寶第一天入園時也許不哭，但后來的幾天卻哭了。那么，您的寶寶大約哭了多長時間呢？
選項(xiàng)
比例
票數(shù)
1
1個星期左右
48.17
818
2
半個月左右
15.84
269
3
1個月以上
12.6
214
4
從來沒有哭過
12.6
214
5
1個月左右
10.78
183
(新浪網(wǎng)親子調(diào)查)
2.認(rèn)識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認(rèn)識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學(xué)前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點(diǎn)來接，體驗(yàn)與家長團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.
4.談?wù)撚變簣@的活動。全家人以樂觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談?wù)撛谟變簣@參加的活動；認(rèn)識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通.為了孩子的健康成長,快樂成長,.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
小班新生家長會
各位家長：大家好！歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，葉老師，幼師專業(yè)畢業(yè)，實(shí)際教齡五年。與我共同搭班的老師叫老師,幼師 畢業(yè)。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。那么，為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題。現(xiàn)在向您介紹一些措施，希望您能仔細(xì)聽，并與我們配合，謝謝！
一、家長如何為孩子入園作好準(zhǔn)備
對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長也要為幼兒作一些準(zhǔn)備：
（一）心理準(zhǔn)備
讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
（二）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
（三）生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1.入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點(diǎn)。飲食習(xí)慣也要作相對的調(diào)整。如：定時、定點(diǎn)、少吃零食。
2.入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。
3.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項(xiàng)要求會無所適從。
二、入園后的表現(xiàn)
孩子的表現(xiàn)：
當(dāng)您做好以上事情時，孩子會較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個孩子成長所必須的，適應(yīng)一個新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。家長在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。
家長態(tài)度：
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點(diǎn)：
1.態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。
2.依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。
3.消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
4.威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。
入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹危改概c學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。
三、幼兒園如何幫助幼兒度過入園適應(yīng)期
1.家訪。在八月初我們老師會到每個孩子的家中進(jìn)行新生家訪工作，在進(jìn)行家訪時老師盡量和家長、孩子接觸、了解幼兒的興趣愛好，與孩子建立感情，同時了解家長的需求。家訪后我還會將孩子的情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，一方面教師可以了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，另一方面可以密切教師與幼兒之間的感情，減輕幼兒與教師之間的陌生感，以便有目的的開展教養(yǎng)工作
2.參加暑假里組織的新生體驗(yàn)活動。為了能讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，在8.15——8.26號我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的活動，有輕松愉快的身體接觸游戲，有趣味橫生的講故事活動，有木偶戲、桌面玩具、玩集體游戲、過娃娃家…幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿足孩子對活動的需求、交友的需求。那么在開始的這段時間里，有情緒很不穩(wěn)的小朋友，作為家長可以采取晚送早接的辦法，讓幼兒慢慢的適應(yīng)新環(huán)境。
總之我們老師會盡最大的努力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。再次謝謝你們的積極參與。
四、聽取家長的意見。
1.教師與家長，家長與家長交流
