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對工程造價的認識和理解范文1

關鍵詞：工程造價；造價管理；投資控制

1.前言

在工程建設過程中，投資控制是保證工程資金科學合理利用的關鍵手段，只有完善了投資控制手段，才能保證工程項目的成本管理取得積極效果。工程造價管理作為投資控制手段的一種，不但關系到投資控制能否取得預期效果，還關系到投資控制的整體有效性。基于這種認識，我們要對工程造價管理與投資控制的關系有全面正確的認識，要認清工程造價管理與投資控制的關系，正確運用工程造價管理和投資控制手段，完善工程造價管理和投資控制程序，滿足工程成本管理需要，促進工程成本管理取得積極效果。

2.工程造價的概念分析

工程造價俗稱工程預決算，是對建筑工程項目所需各種材料、人工、機械消耗量及耗用資金的核算，是國家基本建設投資及建設項目施工過程中一項要求工作。建筑行業流行一句話：是賠是賺，全在預算?？梢姽こ淘靸r的重要性。

要提高建筑工程預算編制質量和有效控制建筑工程結算，必須牢牢樹立起為工程服務的敬業精神，嚴格把關，努力維護國家及建筑工程建設單位利益同時保護建筑施工企業合法權益。建筑工程預結算工作是一門專業性、知識性、政策性很強的工作。它不僅需要掌握一定的預結算專業知識和有關政策、法規，還要了解建筑工程專業、建筑設計、建筑材料設備采購、建筑施工方法與投資控制等多方面基礎知識，可以說建筑工程預結算是個多學科綜合性的工作。如何提高建筑工程預結算編制水平，對做好建筑工程造價管理，有效控制建筑工程造價投資，實現項目預期經濟效益和社會效益起著至關重要的作用。

工程造價，是對工程項目所需各種人工、材料、機械消耗量轉化為貨幣資金的工作，工程造價作的好壞，決定了企業的贏利大小。建筑工程的單一性，決定了單項工程造價的單一性。

由此可以看出，在工程建設過程中，工程造價是重要的概念之一，正確理解工程造價不但有利于提高工程項目造價管理的整體質量，還起到了促進投資控制和成本控制的作用。因此，我們應對工程造價的作用和影響有正確的認識，要在工程項目管理中認真做好工程造價工作，發揮工程造價的積極作用，提升工程造價的整體效果，滿足工程項目投資控制的需要。

3.工程造價管理的分階段控制

在工程項目建設中，工程造價管理涵蓋了整個工程建設階段，從具體工程項目實施階段來看，工程造價管理主要分為：決策階段、設計階段、招投標階段、項目施工階段和竣工結算階段，以下結合這5個階段進行重點分析：

3.1決策階段的工程造價管理

決策階段是工程開始前的籌劃階段，主要包含工程方案的構思、整體工程規模的確定以及整體投資的預估等，屬于工程總體思路的形成階段。由于這一階段會明確工程的投資額度，所以這一階段的工程造價管理尤為重要。

3.2設計階段的工程造價管理

設計階段是保證工程的整體思路能夠落實到圖紙上的重要階段。在工程設計階段，會制定具體的施工方案，并對材料和設備進行選型，整個過程和工程造價聯系緊密。因此，在設計階段要重點做好工程造價管理工作。

3.3招投標階段的工程造價管理

由于目前工程項目都實行了招投標管理，在招投標過程中，建設單位會制定詳細的招投標規則，并合理設置標的金額。施工單位會根據自身的成本控制情況和利潤預期進行報價。所以，在這一階段應對工程造價管理引起足夠的重視。

3.4項目施工階段的工程造價管理

項目施工階段是施工方案的具體執行階段，是工程建設中的重要過程，施工方法的選擇和施工的實際進度，都對工程造價形成了一定的影響。為此，在項目施工階段應對工程造價管理有正確的認識，發揮工程造價管理的積極作用。

3.5竣工階段階段的工程造價管理

在竣工階段除了要對整體工程進行驗收之外，還應進行工程決算。通常工程決算中會涉及工程造價的具體數據，由此可見，工程造價管理對竣工決算產生了重要影響，在竣工階段，我們應重點做好工程造價管理工作。

4.工程造價管理對投資控制產生的積極影響

對于工程造價管理與投資控制的理解，可以得出結論：首先，工程投資控制屬整體的投資控制，有設計階段的投資控制，其也是整個投資控制的重點，還有施工階段的投資控制。其次，工程成本控制是一個由來已久的管理模式，上至股東大會，下至施工工人，都在成本控制范圍內。再次，工程造價控制只是成本控制一個組成部分，作為成本控制的一個重要組成部分，現在已經成為一個熱門的行業，其代表就是注冊造價工程師。

從這幾個概念中可以知道，工程造價控制屬于成本控制的一部分，與投資控制也有密切的聯系，做好工程造價管理工作，不但可以促進成本控制取得積極效果，還能滿足投資控制需要。目前來看，工程造價管理對投資控制產生的積極影響主要表現在以下幾個方面：

4.1工程造價管理提高了投資控制的最終效果

由于工程造價管理貫穿了整個工程建設過程，滿足了投資控制的需求，使工程的整個投資得到了充分的利用，提高了資金利用率，使整個工程的投資控制取得了積極的效果。

4.2工程造價管理促進了投資控制手段的發展

工程造價管理作為投資控制的主要手段，對投資控制產生了重要影響，最直接的作用是提高了工程投資控制的整體效果，促進了投資控制手段的發展，提升了投資控制的整體性。

4.3工程造價管理豐富了投資控制的概念

通過采取積極的工程造價管理手段，促進了投資控制取得積極效果，并對投資控制的概念形成了補充和豐富。所以，對于工程造價管理產生的積極影響，我們應有正確的認識，應充分認識到其對投資控制產生的重要影響。

5.結論

通過本文的分析可知，在工程建設過程中，工程造價管理與投資控制是成本管理的重要組成部分，二者的效果關系到成本控制能否達到預期目的。基于這一認識，我們要正確理解工程造價管理與投資控制的關系，認真做好工程造價管理和投資控制工作。

參考文獻

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[3] 王大凡。淺議房地產開發項目的造價管理 [J]；安徽建筑；2008年04期

[4] 陳爽。投資建設項目工程造價的關鍵因素 [J]；安徽建筑；2010年01期

對工程造價的認識和理解范文2

【關鍵詞】高等職業教育；工程造價；案例分析

中圖分類號：G642

1.前言

高職高專院校工程造價專業課程的設置和教學必須突出其教育的職業性、工作崗位的一線性、業務內涵的高技能性和應用性，使學生畢業后能成為獨立從事工程計量計價工作的高素質技能型專門人才。而工程造價案例分析在工程造價專業的教學中能夠將理論知識與工作實踐相結合，不僅加深了學生對專業知識的理解，而且是提高學生實際操作能力的金鑰匙。所以工程造價案例分析在整個工程造價專業的教學中起著非常重要的作用。筆者就如何做好工程造價案例分析的課程教學，并結合交通職業技術學院工程造價專業特點提出見解或教學策略，與同行進行探討。

2.公路工程造價專業特點

公路工程造價專業課程設置及教學是以培養公路工程造價領域一線需要的，從事工程概預算、結算、工程招投標、工程成本核算與控制等工作的高素質技術型專門人才為目標，以培養技術應用能力為主線，設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，突出實踐技能和崗位關鍵能力的培養培訓。

公路工程造價專業主要教學目標有兩大方面：一是在學習公路工程主干課程的基礎上，如《工程制圖》、《路基路面工程》、《橋涵工程》、《公路工程概預算》等等，深刻理解工程造價原理體系，為正確確定工程造價奠定扎實的基礎，二是通過學習公路工程建設項目全過程項目管理、合同管理及相關經濟法規，具備控制工程造價的能力。其專業課程體系與知識結構見圖1，學生的能力結構見圖2；

圖1 工程造價專業課程體系與知識結構圖

圖2 工程造價專業學生的能力結構圖

3. 工程造價案例分析的教學策略

由于公路工程造價專業課程內容知識點多、操作流程繁瑣且復雜，需要綜合理解記憶的內容很多而且實踐性強，如何將這些零散的知識點融會貫通，讓學生真正將所學內容有機聯系在一起，并具有面對工程建設的各個階段，都能夠解決相應的工程造價問題，是我們思考的重點內容。

工程造價專業課程結構與學習的重點不是抽象的推理，而是以問題、案例和社會實習為基本導向的實踐能力培養。學生除了應具備根據設計圖紙、工程定額等確定和控制工程造價的實際操作技能之外，更重要的是要培養發現、分析和解決現實問題的能力。

案例分析課程能夠借助具體的問題，讓學生把以前所學的基本概念和操作流程融入到實際問題中綜合理解，并分析提出解決問題的方案，提高了學生的實際操作技能和分析問題及解決問題的能力。

3.1 工程造價案例分析課程設置思路

工程造價案例分析課程在構建教學內容時，應基于公路工程建設項目建設程序的全過程，針對各階段的造價工作，通過具體工程案例，來提出問題、分析問題、解決問題，其課程設置思路如圖3所示。

工程項目建設程序 各階段工作內容 案例課程教學內容

3.2 工程造價案例分析課的教學模式

工程造價案例分析課程的教學模式根據不同的內容采用多樣化教學模式。

1）項目決策階段：根據該階段建設項目基礎數據多、項目評價內容多的特點，教學時采用多媒體教學方式，用圖片形式把投資估算表、現金流量表、還本付息表、總成本費用表等財務報表間數據引用關系表示出來，把基礎數據、評價內容、財務報表提前做到課件中，節省課堂授課時間，將重點放在闡述建設項目從項目建議書可研階段到項目建成運營一段時間后，如何對建設項目進行財務評價及評估。

2）工程設計階段：在設計階段，單從理論上來講授如何編制工程概預算是較抽象的，筆者嘗試把某公路工程建設項目的施工圖實例拿給學生，在課堂上和學生一起讀圖，讓學生看懂施工圖紙，深刻領會圖紙涵義及施工方案，對應圖紙對各分部分項工程進行工程量計算和定額套用，然后讓學生在工程造價實驗室采用工程造價軟件來編制相應的施工圖預算文件，加強了學生的讀圖和正確使用定額的能力，培養了學生實際動手操作能力，學生的主觀能動性也得到了充分調動。

3）工程招投標階段：學生在校期間對招投標階段的工作幾乎沒有直觀的感性認識，在講授這部分內容時，筆者從兩方面準備授課內容，一方面把某已建公路建設項目招標標書給學生，指導學生根據行業統一的清單計價規則，編制工程量清單，讓學生掌握清單計量規則和清單格式，由于有了設計階段編制項目預算的基礎，結合圖紙編制清單報價就會輕松很多。學生通過實際操作，體會清單計量與定額計量的不同。另一方面模擬業主和承包商在招投標工作過程中的業務行為，讓學生判斷是否符合建設工程施工招投標程序。

4）公程施工階段：利用學生暑期施工實習，進行實訓，因為這時學生已經學完《公路工程概預算》課程，在學生實習過程中，讓學生了解施工組織、施工工藝、施工管理與工程造價的關系及施工過程當中工程價款的結算與支付。使學生真正理解施工流程和工程造價控制因素。如在路基工程施工中，測量放樣的精確度會影響工程量的準確計量，是工程造價控制因素之一；壓路機碾壓路基土石方施工過程中，大噸位壓路機與小噸位壓路機的配合管理也是控制工程造價的因素；而且在施工實習中，學生每人都有一份實習項目的施工圖紙，在施工現場，學生將圖紙內容與施工實際相結合，能更好的理解圖紙及施工方案。

5）工程合同管理過程中：模擬工程建設項目中關于合同管理的相關案例，結合案例讓學生理解工程合同變更價款原則；建設工程合同糾紛的處理方法以及工程索賠的程序方法。讓學生理解合同管理對工程造價的影響作用。

4. 結語

案例分析在內容上涵蓋了工程造價各主干課程的相關內容，在教學策略上立足于公路工程建設項目全過程各階段工程造價工作，采用案例式教學，使學生將工程造價各主干專業課程的理論知識與技能有機結合，融會貫通，加強理解，學生通過真實的接觸實際項目，感受學科知識的實用性，通過邊講邊練邊實踐，培養了學生實踐動手能力，給學生創造挖掘自身潛力的空間，使學生真正成為既具有從事本專業實際工作的綜合職業能力，又掌握了工程造價計價與控制基本理論的高級技術應用型人才，同時也體現了高職院校才培養目標和特點。

[參考文獻]

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[4]李松良，王鵬.高職工程造價專業“建筑設備"課程教學探析[J].揚州教育學院學報，

對工程造價的認識和理解范文3

1工程造價專業人才培養的現狀和存在的問題

工程造價專業是土建類專業為了適應市場企業的需求分離出來的集合工程技術、工程管理等的一門全面發展的學科，屬于學科交叉型的專業。根據工程造價職業技能的要求，工程造價專業人才應該是集工程管理、工程經濟、工程法律和工程技術于一身的復合型的專業人才。但是現在的工程造價專業人才的培養模式，已經不能適應市場企業和經濟發展的需要了，在目前的工程造價專業人才的培養模式下，人才培養的目標不夠明確。人才培養的定位也不夠準確，而且在課程設計中也存在著很多的問題。工程造價專業人才培養模式存在著一定的問題，比如，教學方式一直保持原狀，學生缺乏主動學習的積極性；沒有開設培養學生創新能力的課程，缺乏一定的創新管理機制；專業課程的培養方向比較單一，學生的個性化發展受到限制；在畢業設計時，學生的任務比較重，設計時間比較短；重視課堂教學，忽視實踐課程等等，也就是說現在的工程造價專業人才的培養模式已經不能培養出社會需要的專業人才，工程造價專業人才的培養模式教學需要改革。

2基于企業崗位能力要求的工程造價專業性人才的培養定位

工程造價專業人才是具備工程技術、工程管理、工程經濟等綜合能力的復合型人才，所以，工程造價人才要適應市場的需求，在工程造價的人才培養的過程中就需要根據市場的需求確定培養目標。

2.1根據市場需求了解工程造價專業的就業情況

工程造價人才有很好的就業前景，社會上的很多企業都需要工程造價方面的人才。比如，在建設單位中，工程造價人員的工作任務是工程預算、工程招標、工程造價管理、投資估算等；在施工單位中，工程造價人員主要的工作是工程投標報價、資料管理、工程圖的繪制、成本控制、財務管理、材料采購等；在設計單位中，工程造價人員的工作任務是設計概算、工程審計等。工程造價的就業領域很多，但是工作在施工單位的比較多，現在工程造價專業的就業方向中施工單位占很大的比重。

2.2了解企業的人才需求

工程造價人才的培養方向要適應企業的需求，而現在的企業對工程造價人才的要求比較高，不僅僅要求具備很強的專業知識和基本技能，在計算機和外語方面的要求也是很高的，同時關于工程法律方面也有涉及，這就需要工程造價的人才培養計劃中對計算機技術、外語能力和工程法律方面的能力的培養也要重視起來。企業要求工程造價人才要具備很強的知識和能力，比如說：要熟悉工程技術、建設工程等的基本理論知識；要熟練掌握工程項目和企業管理所需要的基本知識，具備一定的管理能力；具有一定的計算機技術和外語能力，能操作基本的工程造價方面的軟件，有基本的聽說和閱讀能力；具備基本的工程招標和投標、工程項目咨詢的實踐能力等等。

3基于企業崗位能力要求的工程造價專業人才培養模式教學改革策略

3.1明確專業方向，制定基于企業崗位能力要求的計劃

根據用人單位的征用信息，參考用人單位在專業設置、畢業生能力和素質方面的意見，明確工程造價的人才培養方向。也就要求學校在培養工程造價人才時，不能僅僅重視學生的基本理論知識的培訓，還要重視學生的全面發展。也就是根據企業的意見制定一套培養計劃，使畢業生在具備工程造價專業的理論知識和技能的同時，還要有良好的素質和職業道德。為工程造價專業的學生培養更高的就業能力。讓學生清楚工程造價這個專業的發展方向，了解自己以后的工作情況，使學生能明確自己的學習方向，不能到畢業也沒有完全理解工程造價的本質。

3.2了解企業崗位職責，分析工程造價人才應該具備的就業能力

在就業之前首先要明確所任職崗位的職責，了解工作任務和對職業能力的要求。根據對學生的跟蹤調查了解到企業對工程造價學生的職業能力的要求主要體現在：

3.2.1工程造價專業學生的計量計價能力工程造價專業的學生在建筑工程計量與計價、市政工程計量與計價等課程和相應的頂崗實習中掌握基本的計量與計價能力。比如，鋼筋、墻面、混凝土構件、設備安裝工程等工程量的計算，以及人、材、機的消耗量，熟悉當地各工程的計價定額。

3.2.2工程造價專業學生對專業知識的應用能力在企業中的工作，不僅要求學生對專業對知識要熟練掌握，還要有對專業知識的應用能力。因為工作就是把專業知識運用到實際的操作中，這對學生的知識理解能力和應用能力都有很高的要求。僅僅掌握知識是不能滿足企業的需要的，所以，在培養學生工程造價方面的專業知識的同時，還要重視學生對知識應用能力的培養。

3.2.3工程造價專業學生對非專業知識的應用能力通過基礎課程的學習和校園環境的影響，在生生與師生的相互交流中，提高自我管理和組織能力。企業的工作與學校的學習狀態是完全不同的，這就需要學生具有一定的適應能力、獨立生活的能力、抗壓能力等。

3.2.4工程造價專業學生的制圖、識圖能力制圖、識圖是對工程造價專業學生的基本要求，這就需要學生在課堂學習和實踐中總結經驗，提高自己的制圖和識圖能力，加強對不同構造類型、不同建筑結構的識別能力。

3.2.5工程造價專業學生的工藝能力經過建筑電氣工程施工工藝、管道工程施工工藝等專業課程的學習和實踐中，培養自己對建筑施工工藝、建筑結構類型、建筑設備等的認識和理解能力，熟練掌握各種工藝的施工難點和其本身的特點。

3.3根據企業崗位能力的要求，確定合理的專業課程工程造價專業著重培養的是應用型人才，所以其課程的設計就要依據企業崗位的要求來確定。比如，在建設工程的實施過程中，工程造價學生的工作內容包括：識讀工程圖、工程造價計算、編制工程造價報告書、計算工程量等。在其他領域的工作要求也基本是這個模式，所以學校就應該根據學生將來工作的具體內容來確定比較合理的專業課程。就企業反饋的具體情況來看，企業中需要的是專業基礎知識扎實、有專業特長和一定的實踐能力的學生。這就需要根據企業崗位的需求細分工程造價專業的培養方向，讓學生根據自己的興趣和就業方向選擇課程，也就是創立有特色優勢的專業課程，突出培養特色人才。

3.4增強實踐教學，培養工程造價專業學生的能力

工程造價專業是一個比較典型的應用型專業，在教學過程中應該注重培養學生的實踐能力。為了增強學生的實踐能力，更好地掌握和運用理論知識，必須制定一套綜合的實踐教學體系，培養工程造價專業學生的能力。對學生的實踐能力培養總的可以分為四個階段：第一階段：認知訓練。可以帶領學生到施工現場去參觀，了解建筑施工的工作環境、工作流程等基本知識，可以在校外的施工現場或學校的工程造價實訓基地進行制圖、識圖的訓練。第二階段：單項技術應用培訓。通過在學習建筑工程的計量與計價、市政工程的計量與計價等專業課程的基礎知識之后，進行相關的訓練。通過訓練提高學生的單項技術的應用能力，讓學生在訓練中掌握造價編制、項目管理等方面的工作難點和重點，可以在學校里的工程造價實訓室進行基礎訓練和教學。第三階段：綜合技能培訓?？梢杂闷髽I的實際項目作為學生的訓練項目，進行工程投標和招標、工程造價軟件的應用等方面的崗位綜合訓練。培養學生的崗位綜合職業能力，提高學生的綜合運用專業技術的能力。第四階段：就業頂崗實習?？梢园才艑W生到校外的實習基地或者是與企業協商進行頂崗實習，通過實習提高學生的對知識的應用能力和適應能力，讓學生可以更好更快地進入工作狀態。學生通過不同階段的訓練，可以提升學生的綜合能力，而且不同階段的訓練對學生能力的培養方向也不一樣，這樣學生就會對這種實踐性的教學感興趣，這樣在實踐中學生會有很高的熱情去參與訓練，而且把課堂中的理論知識用到實踐中，對學生而言是對知識的鞏固也是對學生實踐能力的訓練，可以提高學生的基本知識的掌握程度和實踐能力。

3.5重視素質教育，培養全面發展的復合型人才

工程造價專業比較注重的是應用，也就是需要工程造價專業的學生具備一定的專業知識的技能。但是對于企業來說，單單是具備這些能力是不能符合他們的要求的，一個人要想被別人認可，其自身的修養起著很重要的作用，企業在招聘時首先會看看你的個人修養，然后再了解你對知識和技能的掌握。所以，在教學改革上，一定要注重培養學生的個人素質和社交能力，為社會培養出全面發展的復合型人才。

4結語

對工程造價的認識和理解范文4

Abstract： the project management professional education goal is to develop an integrated and applied talents， and the undergraduate education of students in the process of solving practical problems， can skilled use of textbook knowledge， but lack of innovation， not better combined with engineering practice， this project management and professional goals. Draw further apart. Through the analysis of the problems existing in the practice teaching process of engineering management specialty， this paper discusses the methods to improve the students’ practical ability of engineering cost， in order to cultivate applied talents with creative spirit and practical ability.

P鍵詞：工程管理；工程造價；實踐能力培養

Key words： engineering management；engineering cost；practical ability training

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）23-0222-03

0 引言

揚州大學建筑科學與工程學院工程管理專業的培養目標是把學生塑造成有綜合性、應用性能力的人才，培養方案不僅僅局限于書本知識的傳授，更加注重學生實踐能力的培養，使學生更加貼近工程，更加接近實際。隨著經濟全球化逐漸深入，我國建筑企業對應屆畢業生實踐能力的要求越來越高，但從學校近年的就業狀況來看，許多工程管理專業畢業的學生在實踐能力方面大都不能滿足用人單位的要求，學校對學生實踐能力的培養與企業的用人需求開始有脫節的跡象。因此，對工程管理專業學生工程造價實踐能力培養就成了此專業教育成功的關鍵，也是學生能夠較快融入到就業崗位的關鍵。

1 工程管理專業學生工程造價實踐能力培養存在的問題分析

1.1 學校沒有制定完善的實踐能力培養體系

我們從開設工程管理專業的各所高校中了解到，對學生實踐能力的培養已經越來越被高校重視，各種實踐培養計劃也通過各種方式應用到教學當中，如單位實習、課程結業后的課程設計以及畢業設計（論文）等。

該院工程管理專業緊追時代潮流，對學生實踐能力的培養相當重視，在實習、課程設計以及相關軟件的學習方面都收到了不錯的效果，但實踐方案實施的深度和廣度同國內一些知名高校還有一定差距。比如某些應當安排實習或者課程設計的課程因為課時問題而沒有開設，或者因為課程沖突而選擇放棄開設。該院工程管理專業造價方向只開設了土建、裝飾以及安裝三個方向，但也只有土建方向完整的可以上完一個學期，裝飾和安裝由于時間原因只開設了半個學期，使得學生對這兩個方向的實踐能力達不到工作單位的要求，更別提學院沒有涉及的市政和園林這兩個方向的課程及實踐環節，使得一些市政園林單位望而卻步。除此以外，學院并沒有開設相關算量軟件的必修課程，而是把它作為學生課后練習的手段，使得學生不能系統、熟練地掌握算量軟件的操作以及一些應該注意的事項，同時也大大浪費了這些教學資源。安排工地實習的時間過短，相對于項目生產周期長的特點，學生很難深刻理解實習的真正意義。種種問題的出現，都指向了該院實踐能力培養體系的不系統、不完善。因此，要想從根本上提高學生的實踐能力，鞏固學生專業知識基礎，亟需從學院的實踐能力培養體系中尋找突破。

1.2 校內外實踐性教學不能協調一致

據了解，我國一些開設工程管理專業的高等院校都把實踐環節分為校內和校外兩部分。校內實踐基本從算量軟件、測量認識實習以及已完工程認識實習等方面著手，校外實踐則是把學生安排到具體的工作單位進行實地實踐。由以往的經驗來看，校內實踐因為強制性的緣故，學生執行的較好，掌握的也比較透徹，但是校外實踐由于缺乏一定的監督，自由度較高的緣故，學生應付的居多，很難從中真正提高自己的實踐能力。因此，在制定培養計劃時，應加大對校外實踐的監督，使學生切實地從校外實踐中受益，真正提高自己的實踐能力。

1.3 校外實踐的質量難以達到預期效果

工程管理專業的特殊性決定了實習單位的特殊性，它需要把學生安排到具有一定危險性的項目現場。這就加大了學校安排實習單位的難度。此外，一些造價工程師在算量的時候不喜歡受到外界的干擾，而剛進單位實習的學生大多對實際工程造價工作接觸不深，對于復雜的工程量計算規則和套價規范又不得不向他們請教，這就對他們的工作帶來了一定的困擾，因此他們對這方面有所抵觸。種種原因使得學生的校外實踐質量不高，難以達到學校既定目標。

1.4 基礎理論知識難以同實踐環節真正有效地結合

眾所周知，絕大多數開設工程管理專業的高等院校，其實踐環節的教學多依附于基礎理論知識的構建，沒有考慮到實際工作中需要的應對突發狀況的能力，更沒有把提升學生創新能力作為培養計劃的重點，指導思想僅僅是通過實踐來驗證理論知識和認識生產，不能真正提高學生的實踐能力。比如，在安裝造價的課程設計中，學生只需要掌握運用工程量計算規則計算工程量，會套定額計算工程造價，沒有考慮到工程的實際情況，沒有設置復雜情況來考查學生獨立解決施工方案和施工組織設計的創造能力，這使得學生的實踐能力不能夠滿足時代的要求，創造能力、應變能力以及綜合運用知識的能力，也不能滿足用人單位的需求。

1.5 對學生的實踐能力缺乏完善的評價體系

眾所周知，入職造價行業有許多的硬性條件。一些擁有造價員從業資格證書或者造價工程師執業資格證書的人很容易被用人單位認可，獲得應聘機會，而剛畢業的大學生缺乏從業經驗以及執業證書，入職有一定的難度。該院尚未對學生專業實踐能力進行評價，對學生是否擁有從業資格證書也沒做硬性要求，僅僅依靠學習成績以及大學生暑期實踐報告作為評價指標，其可比性和可信度并不能完全被用人單位信服。對于那些全國性的英語四、六級以及計算機等級證書不能體現其本專業的實踐能力。因此，把從業資格證書考核制度列入學生實踐能力培養計劃中是極其必要的。

1.6 學院對工程管理專業實踐能力培養相對其他土木專業有所差距

該院工程管理專業的地位同土木專業有一定的差距，沒有得到應有的重視。學生實踐能力的培養作為其日后工作的重要保障，從本專業的教學、經費以及實習基地建設等方面的政策來看，并沒有得到應有的對待。目前，一些本專業的配套設施尚未落實到位，工程管理實驗室的部分軟件過于陳舊，迫切需要更新換代，這使得學生實踐能力培養體系尚未達到預期目標。

2 工程管理專業學生提高工程造價實踐能力的研究

2.1 系統的教學體系

實踐能力的培養需要系統的教學體系，因此可通過以下四個階段對學生實踐能力進行提升：

①基礎理論知識傳授階段，設置該階段的目的是使學生掌握基礎的專業知識，了解本專業的發展前景，培養學生自主學習能力，為三四年級的專業實踐奠定基礎；

②專業課程實踐能力培養階段，該階段旨在加深學生對專業課程熟悉的程度，通過課程設計培養學生知識應用能力以及獨立思考的能力；

③應用性實踐能力培養階段，在實踐性教學過程中，學生通過分析工程造價管理現實存在的問題，培養自己解決實際問題的能力，同時提高自己的實踐和創新能力；

④社會實踐能力培養階段，在此階段，需要對學生進行專業的入職培訓，將學生安排到單位進行鍛煉。通過在工作第一線的實踐學習，學生能夠更好地理解其將來所要從事的工作，認識自己尚存在的不足，努力提升自己的實踐能力，讓自己在日后的職位競爭中立于不敗之地。

2.2 通過課堂教學提升學生的工程素養

對于剛進入本專業學習的學生來說，他們對工程項目的認識基本來源于教師在課堂上的傳授，教師對學生工程素養的塑造上有著至關重要的影響。老師在傳授基礎理論知識的同時，要有意識將與之相關的實際問題帶入，緊密聯系實踐內容，通過課堂教學提升學生的實踐能力意識。除此以外，也可以采用互動式的教學方式，學生在講臺上說出自己對工程項目的認識，老師在臺下通過啟發、討論的方式對學生進行啟迪，這更有益于學生拓寬思路，意識到實踐創新能力的重要性。

2.3 實踐教學環節及其內容能滿足學生發展需要

一方面，按照本專業設定的培養目標，精心設計適合學生發展的實踐教學環節，努力為學生創造一個適宜其實踐能力發展的平臺，將實踐教學作為一條主線貫穿于本科四年的教育培養過程。

另一方面，教師要對以往的實踐性教學進行反思，科學地安排實踐教學內容，通過適宜的教W方式更好地傳遞給學生。同時也要重視學生對實踐教學內容的反饋，對于不足之處加以改正，加強對實踐性教學的過程考核，將實踐性教學作為教學改革的重點。

2.4 實踐能力培養方案的指導思想要緊密同時代聯系起來

在競爭越來越激烈的今天，誰能夠解決好工程管理中存在的問題，誰能夠提出新的管理模式，誰就能成為這個行業的佼佼者。因此，指導思想要緊隨時代潮流，實現實踐教學的三個替代：

①培養學生自主創新能力替代培養機械式的動手能力；

②解決工程實際問題替代傳統的仿真教學模式；

③知行合一的教學模式替代古板的課堂教學模式。

2.5 不能忽視教師素質對學生實踐能力的影響

教師資源優劣是評價一個學校好壞的重要指標，它對于本專業的發展也有著至關重要的影響。

工程管理專業的理論知識需隨著建筑業的發展及時更新，因此要求教師除了擁有較高的學術水平和教學水平外，還要求他們能夠不斷地對其原有的知識進行更新，對課程的內容、學科發展動態、學科研究方法和研究規律等有深入的研究和理解，并將其消化整理成淺顯易懂的知識傳遞給學生。

教師只有具備工程造價研究能力、實踐動手能力，才能承擔起培養學生動手能力的重任。學?？梢园从媱澐謩e將教師送到建設領域的相關企業進行包括業務知識、管理知識、工程造價知識、服務意識等方面的實踐考察，再將先進的管理模式和技術帶回課堂，拓寬學生的視野，讓其對本專業有更深層次的理解。

學校也可以利用各企事業單位現成的資源，聘請有經驗的注冊造價工程師、監理工程師、建造師作為學校的校外指導教師，定期給學生開設專業性講座和進行校外實習指導。

3 提高學生實踐能力過程中應該注意的事項

工程造價實踐能力培養方案要本著以學生為主的思想，在實施過程中，要注重基礎理論知識的鋪墊，也要緊抓實踐，實現理論實踐兩不誤。應注意的事項有：

①貼近工程實際，面向生產第一線。涉及學生的實踐內容必須要增強其實行的可行性，提高與工程項目的關聯程度，貼近工程的實際特點。通過這樣的綜合訓練，學生在課堂上就能模擬實際工程管理工作，真正實現與企業的無縫對接，既掌握了專業理論知識，又為日后更好地融入工程企業，參與工程管理奠定了基礎。

②進行仿真實踐，打破空間束縛。由于符合實踐性教學的的典型工程往往由于空間、時間的限制變得可遇不可求，因此仿真工程實踐在這里就顯得尤為重要了，它不僅能夠突破工程管理專業實踐活動中空間和時間的限制，又能夠靈活地設置變量，達到培養學生應變能力的目的。通過模擬仿真實踐，學生既能初步了解造價管理人員的基本工作，也可通過工程仿真訓練掌握工程軟件計算思路與技能，加強對理論知識的理解及綜合實踐的運用。

③注重培養學生職業化意識。工程管理專業的資格考試主要有造價員、注冊造價工程師、注冊監理工程師、注冊建造師、注冊房地產評估師等，當前本學院工程管理專業開設的課程涵蓋的知識點應與以上資格考試的基本考點相適應，并且學校安排的實踐項目的內容也會有意識地向國家執業資格考試的要求靠攏，讓學生在校學習階段就可以從理論到實踐對工程管理類國家執業資格考試的要求有所了解，使學生在校期間就可以受到適應社會的熏陶，增強日后適應社會的能力。

④依據專業綜合實訓課程的內容來制定課程的考核方式以及標準。對于工程管理專業來說，由于綜合實訓課程的內容和形式具有多樣性，所以專業綜合實訓課程考核方式也是各式各樣的，比如，參加造價綜合實踐的可以提交造價咨詢報告；參與施工管理實踐的提交項目的施工方案或施工組織設計；參加工程管理等。學生在上述過程中的實際表現以及上交的成果報告的質量可以作為教師評判打分的標準。

4 結語

工程管理專業具有很強的實踐性，因此實踐教學既應是本專業的培養目標又該是本院辦學的一大特色。在實施實踐教學的過程中，要注重加強本校工程管理專業的辦學特色，確立該專業的實踐教學目標，構筑科學、合理、可實踐性強的工程管理專業的人才培養體系，同時也要在籌建工程造價管理的實訓室等硬件設施上下足功夫。只有這樣才能讓學生能夠更好地將理論與實際結合，書本知識與實踐操作結合。工程造價實踐性教學既能拓寬學生知識面、豐富工程造價的實踐訓練活動，又能加速培養應用型工程造價管理人才。最重要的是，它對于傳授知識、增強能力、提高素質、鼓勵創新及發展性的應用型本科教育新模式的轉變將起到舉足輕重的作用。

參考文獻：

[1]高燕，周利超.基于實踐能力培養的工程造價專業教學改革研究[J].價值工程，2016，35（30）：167-169.

[2]曾德珩，曹小琳.工程管理本科專業實踐教學體系研究與實踐[J].高等建筑教育，2011（1）：119-122.

對工程造價的認識和理解范文5

Abstract: highway engineering construction cost management is the most important project management, at present about the project cost management is aroused the concern of the whole society. Therefore, how to promote the rational development of cost management and further standardization, become we have before us an urgent issues. I will be with your own post practice, the cost of the construction cost from the influence factors of the link, through the further analysis to improve the goal of management, this paper has formed up, for the industry peer common for reference.

Key words: the highway engineering construction cost factors measures

中圖分類號：X734 文獻標識碼：A 文章編號：

公路工程建設項目是一個龐大復雜的系統工程，涉及的內容范疇眾多，其中施工成本的管理是眾多工程管理者一直都在關注和研究的一大議題，尤其是施工企業，對此更是強烈關切。可以理解，無論是站在業主的角度，還是站在施工單位的角度上來看待這個問題，是完全可以理解的。當然，如何理性、科學地去節約成本，提高工程生產綜合效益，是值得我們去摸索和探討的。隨著現代社會科學技術的不斷進步、材料設備的不斷更新換代以及生產工藝和建設技術的提高完善……等等這些，無不在時時刻刻影響著施工成本的變化，倘若從事工程造價施工管理的人員平時未能將管理的思維和信息的觸角進行及時定位，仍抱著過去十年或過去五年的信息和了解進行管理，若想勝任該項工作，做好施工成本管理無疑是十分困難的。為此，做好公路工程的施工成本造價管理，必須與時俱進，必須在管理思路上進行及時調整，在措施方法進行及時部署。然，無論我們采用何種方法進行管理，或從某個環節上進行切入，都離不開影響施工成本造價的幾個主要因素，那就是下面我們即將探討的內容。

一、影響公路工程造價的動態因素 影響公路工程造價的動態因素，就是指建設項目決策、設計、施工、直至竣工驗收全過程影響工程造價增減的可變因素，大致分為客觀和主觀因素兩種。由于公路工程建設的特點，影響工程造價的動態因素很多，現就本人理解概括起來有以下幾點： 1、設計變更對造價的影響程度 任何一個建設項目，都是從確定設計任務書、進行初步設計、技術設計、施工圖設計、施工、以至竣工驗收的具體操作中，從初始到認識，再從認識到實踐，由粗到細、由淺至深逐步深化的過程。由于影響工程設計的種種客觀條件的變化和主觀因素的存在，因而在公路工程建設過程中，工程設計的變更是客觀存在的，這主要是由于工程設計的水平和某些不可預見等因素所導致的。如設計線高程的變化、設計線尺寸的變更、橋涵位置與實際不符的變更、軟土地基處理的變更、增減合同中約定的工程量等等。這些動態因素均能直接造成工程造價的增減，其數值是不可忽視的。 2、施工材料對造價的影響程度 材料費，是工程造價的主要組成部分。眾所周知，現行工程造價的確定，是根據定額計算規則計算工程量，以工程量及套用相應定額子目基價匯總形成工程直接費用。定額子目基價（即預算價）由人工、材料、機械及其它直接費等部分組成。在建設工程項目中，如果以工程直接費為100%，構成直接費的人工費約占25%，材料約束力占70%左右，機械費約占5%左右，由此而論，材料價格取定的高、低將會直接引起工程建設費用的高低。因此，施工材料及設備價格的漲落，是影響工程造價增減的重要動態因素。就施工材料而言，由于出廠價格的變化、材料來源地的變化、運輸單價及裝卸費用的變化等，都將直接影響材料預結算價格的變化，從而直接影響工程造價的增減。材料漲價因素對工程造價影響較大，定量分析和研究物價因素上漲對公路工程的影響，隨時掌握市場各種材料的價格變化，作為建設單位可以隨時掌握和控制物價因素對建設投資和概算的影響，設計單位可以預測物價上漲對未來幾年工程造價影響的大小，施工企業可以做到心中有數，立于不敗之地,把物價不穩帶來的損失減小到最小，對于項目的成敗和企業的發展具有重大的現實意義。 3、定額變化對造價的影響程度 工程造價的計價依據包括:有關工程造價的經濟法規、政策;設計圖紙資料、工程定額、費用定額、基礎單價、施工組織設計、工程量計算規則，其中定額又作為公路工程造價計價的主要計算依據。本文所涉及的定額是工程建設領域內的定額，定額中的人工、材料、施工機械消耗量是指在正常施工條件下的消耗量，即對工作地點進行合理組織、合理擬定工作組成、合理擬定施工人員編制條件下的工料機消耗量;介于定額的這些特點，在公路工程進行造價計價時按照定額中的內容計算分析，可以保證計價依據的準確性，形成合理的工程造價。定額費用標準，是計算工程造價的依據，因此，概預算定額水平、間接費率、計劃利潤率、以及稅率等費用標準的變化，也是影響工程造價的重要動態因素。新定額與舊定額相比,在內容上進行了較大的調整，在刪減、合并部分子項的同時，又增加了許多新工藝、新材料的定額子項，改變了以往做施工圖預算使用多本定額的煩瑣局面，為工程造價工作者帶來了許多方便。由于工日單價、水平超運距及其它因素的調整，定額水平、直接費用均比舊定額有所提高。 4、人工費用變化對造價的影響程度 人工工資費用占工程造價的比重并不太大，但也是一個不可忽視的動態因素。隨著社會的發展，物價持續上漲，社會消費水平不斷提高，以及《中華人民共和國勞動合同法》及各地最低工資標準調整通知的公布實施，建設工程勞動力成本和管理成本不斷增長，當前，人工費實際開支與定額的偏離狀況有目共睹。在這樣的社會氛圍下，本著實事求是、合理確定工程造價的精神，在情況允許的前提下，施工企業應盡量同發包人協商一致，爭取在合同中約定人工單價按政府的信息價調整或調整幅度。在有關政策即將出臺之際，應注意爭取將政策變化納入承包人風險之外的可調整范圍。 二、規范工程施工造價的措施建議 1、嚴格工程設計變更的審批制度 主管單位要嚴格制定工程設計變更的審批制度，防止施工單位隨意變更工程設計，任意增加設計內容，通過提高標準，達到增加工程造價的目的。我們現行的審批制度大多采用監理單位、設計單位、建設單位三級審批制度，對于重大設計方案的變更者，需報主管單位審批后報交通部審批；較大設計變更由主管單位審批后報交通廳備案；一般設計變更由主管單位審批。這樣，我們既客觀承認工程造價動態因素的存在，又盡量減少了工程造價的增加。 2、正確使用總價合同和單價合同 在工程實踐中，我們通常運用總價合同和單價合同二種方法。 凡工期短、工程技術不太復雜、工程造價動態因素不多的，可采用固定價的合同方法。運用這種方法，可以在投資包干協議或承包合同價中，適當考慮工程動態因素如通貨膨脹引起工料成本增加達到一定限度時，增加一定的包干系數； 對于工期較長、技術復雜的工程、尤其是在初步設計批準后就實行招標的工程，由于影響工程造價的動態因素較多，而通過增加造價包干系數的方法又難以解決的，在以工程量清單招標時, 可采用單價合同方法，分固定單價合同和可調單價合同兩種，并在投資包干的協議或承包合同中明確規定允許按實調價的范圍和方法。例如（1）在設計或其他條件還不太落實的情況下，而以后又需增加工程內容或工程量時，可以按固定單價適當追加合同內容,在每月結算時,根據實際完成的工程量結算；（2）如在工程實施過程中物價發生變化等或在工程招標時，某些不確定性因素而在合同中暫定某些分項工程和單價，在實際結算時可作單價調整。 3、要建立合理的價差調整辦法 目前，對于施工材料的價格，各地的調價辦法不一，有按綜合系數調價的；有按不同類型工程的調價系數調價的；也有按工程的主要材料用量，計算主材調價系數，另按綜合系數調整其它材料價差的。最后一種調價辦法較好，便于考慮材料價格的動態因素。但不論什么工程，均采取一個價差調整系數的作法，是不科學的，不可取的。 結束語： 總之,做把好公路工程施工成本造價管理這道關，單純地進行成本節約遠遠是不夠的，而且也是不正確的，尤其是在合約成本管理崗位上的管理人員，對于造價管理，更應有一個正確的、清醒的認識，只有建立適應市場發展需求的機制體系，健全與時俱進的制度規范，從大處著眼，從細處入手，逐項予以跟蹤分析，才能讓成本管理更好地為項目建設服務，更好地促進工程的順利建設。

參考文獻：

對工程造價的認識和理解范文6

工程造價專業核心課程的設置隨著我國建設工程造價行業政策的發展不斷完善，從以傳統定額計價模式為主，發展到傳統定額計價模式與工程量清單計價模式共同發展，再到目前我國逐漸大力推行工程量清單計價模式。工程造價專業的發展也不斷推動課程體系的改革和完善，從最初僅設置《建設工程定額預算》核心課程，到《工程量清單計價》核心課程逐步體現重要性，可以看出工程造價專業的發展一直緊跟行業發展趨勢，隨行業發展不斷完善課程體系的設置?！豆こ塘壳鍐斡媰r》課程是在2003年我國第一部《建設工程工程量清單計價規范GB50500-2003》之后逐步發展起來，該規范的頒布與實施也標志著清單計價模式的產生，為規范我國建設工程項目領域的交易行為，凈化建設工程市場交易秩序發揮了重大的作用。同時工程量清單計價模式也在不斷發展和完善，先后在2008年和2013年對《建設工程工程量清單計價規范》進行了修訂，清單計價模式日趨發展成熟，受到了建設工程行業領域的廣泛認可。高職院校工程造價專業作為培養工程造價專業技術人才的搖籃，深刻認識到《工程量清單計價》課程的重要性，在如何開設《工程量清單計價》專業核心課程方面不斷進行探索和創新。

二、《工程量清單計價》課程教學內容

工程量清單計價模式涵蓋了建設工程項目從招標投標階段開始，到合同價款約定、工程計量、合同價款調整、合同價款期中支付、竣工結算與支付、合同解除的價款結算與支付、合同價款爭議的解決、工程造價鑒定、工程計價資料與檔案、工程計價表格等建設工程項目各階段的工程造價控制問題。在工程造價專業課程體系設置中，有些高職院校開設《工程造價控制》、《建設工程合同管理》等課程，將竣工結算與支付、合同解除的價款結算與支付、合同價款爭議的解決等內容設置在上述課程中，因此在《工程量清單計價》課程中主要針對招標投標階段，以及合同價款約定、工程計量、合同價款調整、合同價款期中支付等內容進行講解。

三、《工程量清單計價》課程實施方案

當前工程造價專業課程設置中，一般將《建筑和裝飾工程預算》這門核心課程作為《工程量清單計價》的先導課程。因為學生對建筑和裝飾工程工程量的定額計算規則和計算思路一般已經較為熟悉，那么結合各地區工程量清單計價模式實施情況，在《工程量清單計價》課程中對建筑和裝飾工程工程量的清單計算規則講解會相對比較輕松。課程一般注重對定額計算規則與清單計算規則進行對比分析，將更多的課時用在指導學生理清定額工程量計算思路，以及項目列項方法與工程量清單計算規則及項目列項方法；比較傳統定額計價模式與工程量清單計價模式之間的區別與聯系；對兩種計價模式計價程序以及費用組成上的差別進行深入講解。一般《工程量清單計價》課程設置約60學時，其中40學時用于講授；16學時用于課內實訓，以培養學生動手算量、單價分析及工程造價控制能力；4學時結合院校所在地區建設工程行業領域工程造價方面所使用清單計價軟件，進行清單計價軟件在建設工程中應用的講解，為學生從事建設工程項目招標投標，以及工程建設過程中工程造價控制工作做鋪墊。

四、《工程量清單計價》課程教學方法對策

1.任務引領，角色扮演。《工程量清單計價》課程的理解重點和難點在于對清單計價模式與定額計價模式之間區別的分析，清單計價模式在項目中的應用一般從招標投標階段開始，所以理解清單計價模式必須對招標投標流程有一定的理解。在招標階段，招標人或者是招標人委托的具有相應資質的工程造價咨詢人，主要是進行招標工程量清單和招標控制價的編制。與“招標”相對應的是“投標”，在投標過程中，投標人或者是投標人委托的具有相應資質的工程造價咨詢人，根據招標人提供的招標工程量清單進行投標報價的編制。簽訂合同之后，解決建設工程項目的工程價款結算、工程價款調整及審核等問題。在理解上述相關問題的過程中，一直貫穿著一條主線，在項目各階段中，不同的角色應用工程量清單計價應該完成的工作內容有所不同，而工程造價專業培養的學生，應該能適應建設工程項目各個階段的工程造價控制工作，也就是說，上述各階段各崗位的工程造價專業技術人員應該掌握的專業技能，在《工程量清單計價》這門課程中都必須作為教學重點有所體現。在課程講授過程中，應指導學生以不同的“角色”學習，課程前期應以“招標人”或者“招標人委托的具有相應資質的工程造價咨詢人（以下簡稱工程造價咨詢人）”為主要角色，講授招標工程量清單的編制方法；課程后期應以“投標人”或者“工程造價咨詢人”為主要角色，講授投標報價的編制方法。另外，招標階段，“招標人”的另一任務是編制“招標控制價”。但是，因為招標控制價的編制方法與投標報價的編制方法具有比較大的相似之處，所以，可以將“招標控制價”的編制放在課程的后期，與投標報價的編制一同進行講授。但在講解過程中，應該注意向學生講解清楚“招標控制價”與“投標報價”的區別，以及在工程實踐中所發揮的不同作用。

2.以“項目”為導向?！豆こ塘壳鍐斡媰r》課程對學生動手能力的培養應該是本課程的重要教學目的。在教學過程中，應注重對學生整體思維的培養，不能僅重視“點”的培養，更應該讓學生形成對于一個“項目”的整體掌控思維，從“面”的角度培養學生全過程造價控制思維，為未來適應不同工作崗位打好堅實的基礎。因此，在教學過程中安排課內實訓，應盡量采用較為完整、全面的施工圖紙作為練習對象，而不是采用單個分部分項工程的專項練習小圖紙。這樣以“項目”為導向，培養學生的“大局”觀念，使學生對建設工程項目在清單計價中的應用形成宏觀的意識，這對于學生適應未來工作崗位建設項目全過程的工程造價控制是非常有益的。在教學過程中，以一個小型“建設工程項目”貫穿始終，讓學生在學習過程中感受從建設項目招標投標階段編制招標工程量清單及招標控制價，再針對同一“項目”模擬在投標階段編制投標報價編制，隨著建設項目生命周期的推進，繼續模擬該“項目”在建造過程中的工程價款結算及工程價款調整的方法。采用這種教學方法，當課程結束時，學生對課程的理解會更加立體化，有時間感，并且采用這種教學方法可以使“項目”延續，在其生命周期中，學生對“項目”的理解通過多階段的反復會更加深刻，這對學生職業能力的形成是至關重要的。

3.結合現代化軟件進行模型演示。通過“項目”教學法，在教學過程中可以通過現代化建設工程領域專業軟件進行模型演示。因為前導課程《建筑和裝飾工程預算》已經針對各地區建設工程定額計算規則進行了講解，所以學生對“傳統”定額的算法一般會有先入為主的概念。在《工程量清單計價》課程中，如何清晰體現定額計算規則與清單計算規則的細微差別，是教學中應該解決的難題，而借助于工程算量軟件則可以巧妙的解決這一難題。采用當前建設工程造價市場中廣泛采用的算量軟件，如廣聯達算量軟件、魯班算量軟件、斯維爾算量軟件等，可以輕松實現“項目”三維模型的展示，讓學生對“項目”有清晰的空間立體感，大大提升學生對“項目”各分部分項工程空間形態的理解力。在有效提升教學效率的同時，還能做到教學與工程實踐的結合，拓展學生的視野，了解算量軟件在建設工程造價控制中的使用，這對于學生“電算”能力的培養是積極的推動力。

4.緊密結合工程實際，時刻關注相關法規?！豆こ塘壳鍐斡媰r》課程是操作性、實用性非常強的一門課程，受相關法律法規的影響較大，尤其是地方性法律法規對其影響更加明顯，因此，在課程進行過程中必須緊密關注行業發展動態，及相關文件的出臺，及時調整或者補充相關知識內容，保持課程本身的先進性，避免出現教學內容滯后于工程實踐，出現知識陳舊過時的現象。這就要求《工程量清單計價》課程進行過程中，授課教師必須保持敏銳的觀察力，隨時關注行業發展動態，尤其是本地區工程造價管理部門的相關文件，保證課堂教學與建設工程實踐步調一致，立足于學生職業能力的發展，為工程造價專業建設發揮核心課程應該發揮的作用。

五、結束語