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環境保護的必要性范文1

關鍵詞：完善； 環境保護機制； 必要性

Abstract: The environmental protection is a hot subject. Environmental problems are associated with the development of economic. In the ancient society, the low level of productivity, people slash-and-burn cultivation, the destruction of the environment is very small. But the extent of damage of ancient ecology is a small, does not affect the whole environment. In modern times, promote the change in the mode of production, so the problem of ecological destruction and environmental pollution is highlighted. And this paper focuses on the necessity of improving the environmental protection mechanism in China are discussed.

Keywords: perfect; environmental protection; necessity;

中圖分類號：X324 文獻標識碼A 文章編號

一、我國環境保護機制概述

(一) 環境的概念

環境指周圍的條件。不同的對象和學科，環境的內容也不同。《中華人民共和國環境保護法》第二條從法學的角度對環境概念進行闡述："本法所稱環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡，人文遺跡、風景名勝區、自然保護區、城市和鄉村等。"從環境保護的角度，環境就是人類生活的自然環境一地球。

地球結構有內結構和外結構之分，內部結構由同心狀圈層組成，由地心至地表依次為地核、地幔、地殼；外部結構則包括四個圈層，即大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈。由于巖石圈與現代地球物理學和地球動力學有著密切的關系，因此，該圈層在固體地球部分中被現代地球科學研究得最多、最詳細、最徹底。土壤是地殼巖石圈表面的疏松表層，是陸生植物和陸生動物生活的基礎。因此，地球環境中與人類聯系最密切的是土壤、生物圈、水圈和大氣圈，而這些圈層也最容易受到人類破壞。人類對這些圈層的破壞在人類發展的不同階段有著不同的表現。

在畜牧業和農業階段，人類開始改變生物圈并創造出人類自己的人工生態系統，該系統對自然生態系統造成了破壞。隨著人類發展和數量增加，人工生態系統的范圍不斷地擴大。相反，許多野生動植物賴以生存的自然生態系統不斷地縮小，導致野生生物物種不斷地滅絕。另外，人類開墾荒地，平整梯田，樹林、草原的面積不斷的縮小。人類的活動范圍開始侵入生物圈。在工業革命階段，從人類幵始開采礦石并使用化石燃料，人類的活動范圍開始侵入巖石圈。近半個世紀以來，工農業得到飛速發展，工農業所產生的大量廢水廢氣向水體、大氣和土地排放，造成大氣圈、水圈和土壤質量惡化。

(二）環境保護的概念

環境保護指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。環境保護的方法有工程技術、行政管理、法律、經濟和宣傳教育手段等等。保護環境的目的是創造出適合人類生活、工作的環境，協調人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處。總的來說，環境保護的內容有兩方面：一是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；二是人類對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理。具體分析如下：

人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞。第一，保護特殊價值的自然環境，包括珍稀物種及其生活環境、特殊的自然發展史遺跡、地質現象、地貌景觀等。第二，防止生產生活引起的環境污染，包括農業生產和使用的有毒有害化學品；工業生產排放的三廢、粉塵、放射性物質以及產生的噪聲和惡臭；交通運輸產生的有毒氣體、液體、噪聲以及運輸工具排放的污染物；人們生活排放的煙塵、污水和垃圾等污染。

建設開發引起的環境破壞，包括公路鐵路項目、大型港口碼頭、機場、大型水利和大型工業項目等工程建設對環境造成的破壞；圍湖造田、人工填海、海上油田開采以及海岸帶、沼澤地、森林、礦產資源的開發對環境的破壞。此外新工業區、新城鎮的建設也對環境造成了破壞。

人類對受到污染和破壞的環境做好綜合治理當人類活動對環境的破壞超出了環境所承載的范圍，通過環境本身的自凈能力不能自我恢復時，對環境的綜合治理便不可避免。

(三）環境保護機制的概念

機制原意是機器的構造和工作原理。現廣泛應用于f土會現象，指內部組織結構、法規政策和其運行變化的規律。社會系統中的機制起著基礎性、根本性的作用。理想狀態下，良好的機制可以使社會系統接近于自我調整系統：當外部條件不確定變化時，能自動迅速地反應，調整原來的策略和措施，從而實現優化目標。

環境保護機制指為了保護生態環境、促進人與自然和諧，根據環境發展規律和人類自身需要，調整環境保護和經濟社會發展之間利益關系的法律政策、行政和經濟手段以及該手段運行的總和。

二、完善我國環境保護機制的必要性

（一）國內經濟發展的要求法

自然環境是經濟發展的基礎，自然環境是經濟發展所需原料的來源，只有自然環境狀態良好，生態得到保護，才能為經濟發展提供源源不斷的原料。第一產業與自然環境息息相關，第一產業包括農業，林業，牧業，漁業，采集業，這些都是依靠自然環境才能存在的產業，如果沒有自然環境，這些產業將成為無根之木，無源之水，根本無法存在，何談發展。第二產業工業，自然環境為工業提供物質基礎，如果沒有自然環境，工業將沒有原料來源，更談不上發展。比如，電力產業，如果沒有自然資源，煤炭，河流，那么火力發電，水力發電都將是空談，所以工業的存在也依賴自然環境而存在。第三產業服務業更是離不來自然環境，比如旅游業，如果沒有良好的自然環境，旅游業怎么去開發旅游資源，怎么去吸引游客。

（二）國內社會建設的要求

社會建設指政府為了提高公眾的福利，滿足大眾的共同利益和提高人民的生活質量所從事的公益性建設，包括教育、科技、文化、醫療衛生和體育事業等。

我國社會事業發展的難題都不同程度的與環境污染惡化有關。一呈解決環境污染問題，社會事業才會順利發展。

第一，職業病高發和重金屬污染要求我們改善工廠環境；飲水難要求我們切實保護我國的水資源并防治水污染；環保事業的迅猛發展有利于創造大量的就業崗位，解決目前普遍存在的就業難問題。總之，人民工作生活環境的改善對提高全民健康水平，維護社會安定團結意義重大。

第二，改變城鄉二元結構，實現城鄉協調發展，不只是經濟發展的目標，也是環境建設的要求。j半隨城鄉經濟差距的不斷拉大，城鄉環境的協調問題日益突出，突出表現在城市垃^^在農村的堆積和城市污染企業向農村的轉移。科學合理的處置城市垃圾并避免對農村的二次污染，加強對農村企業的環境監督對城鄉環境的共同改善意義重大。

第三，社會建設要求政府樹立服務型政府的理念，合法履行職能。政府職能之一便是對環境的保護和治理職能。政府通過環境罰款創收的觀念顯然已經過時。政府應樹立創造可持續的生態環境來保證企業健康發展和人民安居樂業的執政理念。政府切實履行自身的職責，有效遏制環境的惡化對社會發展意義重大。

第四，環境保護單憑政府的努力顯然不夠，充分發揮社會組織的作用不容忽視。正確處理政府、市場以及社會的關系有利于環境和社會的發展。政府和社會的分工協作以及社會組織之間的相互配合，可以有效配置社會資源，促進社會和環境保護的協調發展。

（三）經濟全球化的必然要求

我國于2001年加入世貿組織，融入到了經濟全球化的潮流中，自從加入世貿組織，我們在經濟貿易中享受到應有的權利，同時也應該履行相應的義務。為了打破發達國家的貿易壁壘，我們應該按照發達國家的高環境標準要求自己，履行相應的國際貿易規則義務，這樣才能在國際貿易中處于有利的位置。作為世界貿易組織的成員國，必然要遵守國際貿易規則體系中的綠色條款。這樣就限制了我國不符合環境標準商品的出口市場，對我國商品走向世界市場造成了障礙。因此，為了提高我國產品的國際競爭力，必然要求我國企業加大環境保護的投入，建立環境監管制度。然而，按照高環境標準生產的產品成本偏高，產品競爭力就會下降，從而不利于我國商品順利進入國際市場。平衡綠色生產產品與產品成本的關系，已成為我國每個企業面臨的必須要解決的問題。

參考文獻：

環境保護的必要性范文2

關鍵詞：環境保護 環境監測 質量控制 要點分析

中圖分類號：X8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0040-02

在環境保護過程中，環境監測是整個環境保護行為中的重要一環，提高環境保護質量對促進環境保護發展，提升環境保護水平具有重要的現實意義。基于這一考慮，在環境保護中，要明確環境監測的作用和必要性，要對環境監測的質量控制引起足夠的重視。從目前環境監測的實際開展來看，考慮到環境監測的實際工作特點，環境監測的質量控制可以按照數據分析情況分為實驗室內質量控制和實驗室外質量控制。為此，我們要結合環境監測的實際特點，重點做好環境監測的質量控制要點。

1 環境監測的具體方法分析

目前來看，環境監測主要采取了標準方法、統一方法和等效方法。這三種方法是在環境監測工作中通過實踐總結出來的，在環境監測中得到了重要應用，要想提高環境監測的整體質量，就要對環境監測的具體方法有正確的認識。

1.1 環境監測中的標準方法

在環境監測中，標準方法主要是指按照國家標準要求開展的監測方法，包括了實驗室內的監測手段和實驗室外的監測手段，是整個環境監測過程中的重要方法，對環境監測的實際效果和整體質量起到了決定作用。

1.2 環境監測中的統一方法

環境監測中的統一方法是通過環境監測的實際開展，依靠現場經驗總結出的環境監測方法，具有一定的實際效果，如果運用的好，能夠逐漸成為環境監測的標準方法之一，對提高環境監測實效性和整體質量具有重要的現實意義。

1.3 環境監測中的等效方法

環境監測中等效方法主要是指在實際監測中利用試樣替代法等手段，采用標準方法之外的手段，最終達到環境監測的目的。這種方法稱之為等效方法。目前來看，環境監測中的等效方法在監測中得到了重要應用。

2 環境監測的質量控制要點分析

從環境監測的實際開展來看，環境監測的質量控制主要分為實驗室內和實驗室外兩部分，要想取得環境監測的積極效果，就要認真做好實驗室內和實驗室外的質量控制工作，滿足環境監測的實際需求。

2.1 實驗室內質量控制要點

2.1.1 全程序空白實驗

空白實驗主要就是對試劑進行檢驗，檢驗其環境因素和實驗條件對樣品測定的影響。在進行實驗時，首先應熟知檢驗標準，按照國家標準進行檢驗工作。其次，應做好全程序空白實驗的準備，保證全程序空白實驗能夠得到有效開展。再次，應在全程序空白實驗的開展過程中，根據實際監測數據進行空白實驗，保證檢驗效果的準確性，滿足環境監測的實際需要。由此可見，在環境監測中的實驗室質量控制中，全程序空白實驗是重要方面，我們應引起足夠的重視，做好全程序空白實驗的質量控制。

2.1.2 平行雙樣實驗

平行雙樣誤差測定能夠減小隨機誤差，而單次分析結果，根本就沒有辦法對其離散程度進行判斷。為了保證實驗室內對取樣物的準確分析，應在實驗過程中，采取平行雙樣實驗，采取多次實驗和更換對比物的方式，提高整個取樣物的分析實驗質量，提高環境監測的整體質量，促進環境監測的發展。基于這一認識，在環境監測中的質量控制中，應采取平行雙樣實驗的方式，積極開展實驗室內的取樣物分析，保證取樣物分析能夠取得積極效果，達到環境監測的相關標準，促進環境監測效果的提高。

2.1.3 加標回收實驗

在樣品的測定時，在同一樣品的平行樣中加入一定量的標準物質進行測定，計算回收率，并將測定的回收率與標準回收率進行比對，以此獲得樣品所需測量數據的結果，滿足實驗要求。在環境監測的實驗室質量控制中，加標回收實驗已經成為了重要的質量控制內容，如何提高加標回收實驗質量，成為了衡量實驗室內質量控制有效性的重要指標。從這一點來看，在環境監測的實驗室內質量控制中，應對加標回收實驗引起足夠的重視，并采取相應措施提高加標回收實驗質量。

2.1.4 標準物質對比分析

標準物質的結果是可以檢查分析測試的準確性，它是經權威部門進行的。在環境監測中，實驗室內的系統本身難以發現自身的誤差，考慮到環境監測的特殊性，在環境監測的實際開展過程中，為了保證環境監測的整體結果滿足實際需求，提高環境監測的整體質量，在實驗室內的質量控制中，應積極采取標準物質對比分析法，提高實驗分析質量，滿足實驗分析的實際需求，提升環境監測標準物質對比質量，促進環境監測實驗室內質量控制的發展，使實驗室內質量控制取得積極效果，滿足環境監測的實際需要。

2.1.5 密碼樣分析

質控員在所需分析的樣品中隨機抽取10%～20%的樣品，編為密碼樣，并將編好的密碼樣進行分類存放，便于最終分析比對工作的開展，提升樣品分析質量，滿足環境監測的實際需要。從目前環境監測的實驗室內質量控制來看，密碼樣分析是重要的控制手段，對提高環境監測質量，促進環境監測發展，提升環境水平具有一定的現實意義。從這一角度出發，在環境監測的質量控制中，應認真做好密碼樣的分析工作，使環境監測的整體過程取得積極效果。

2.2 實驗室外質量控制要點

2.2.1 現場采樣的質量監督

除了實驗室內的質量控制之外，實驗室外的質量控制工作也非常重要。目前來看，實驗室外的質量控制應從現場采樣的質量監督開始，應結合現場采樣過程，明確采樣過程原則，制定具體的現場采樣工作流程，保證現場采樣的質量得到有效保證，提高實驗室外質量控制要點，滿足實驗室外質量控制的實際需求，達到提高環境監測質量控制效果的目的。所以，我們應做好現場采樣的質量監督工作。

2.2.2 薄弱環節的監控

實驗室外的質量控制相對于實驗室內的質量控制難度要大，主要是因為實驗室外的環境監測行為受到外來因素影響較大，并且存在較多的薄弱環節，如果不能實現對薄弱環節的有效監控，將很難取得環境監測的積極效果。基于這一分析，在環境監測的實驗室外的質量控制過程中，應對薄弱環節的監控引起足夠的重視，并采取具體措施，提高薄弱環節的監控質量，提高整體監控質量。

2.2.3 完善和改進報告審核制度

在實驗室外的質量控制中，如何完善和改進報告審核制度成為了質量控制的重要內容之一，同時也是質量控制的重要發展方向。從目前環境監測的實際工作來看，環境監測的結果最終都是以報告的形式出現的，如果不能有效完善和改進報告審核制度，將會導致實驗室外的質量控制無法取得預期效果。基于這一認識，在環境監測的實驗室外的質量控制中，應加強完善和改進報告審核制度。

3 環境監測在環境保護中的必要性

從環境保護的工作實際出發，環境監測是提高環境保護質量的重要手段，要想提高環境保護的整體效果，就要積極開展環境監測工作。為此，我們要認識到在環境保護中開展環境監測的必要性。

3.1 環境監測是提高環境保護質量的必要措施

在環境保護工作的開展過程中，如何提高環境保護質量是重要的工作內容。基于環境監測的現實特點和具體內容，在環境保護過程中，環境監測是提高環境保護質量的必要措施，對環境保護的發展起到了積極的促進作用。

3.2 環境監測是促進環境保護發展的必要手段

環境保護要想取得積極效果，要想獲得全面發展，就要認真分析環境保護實際，采取具體的環境監測手段，滿足環境保護需求，提高環境保護質量。從這一角度來看，環境監測已經成為了促進環境保護發展的必要手段，對提高環境保護質量和水平，提生環境保護水平有著重要的現實意義。

3.3 環境監測是滿足環境保護要求的必要選擇

通過采取具體的環境監測手段，環境保護的要求達到了滿足，環境保護取得了積極效果。由此可見，在環境保護過程中，應認識到開展環境監測的必要性，結合環境監測的實際情況，認真開展環境監測工作。

4 結論

通過本文的分析可知，在環境保護過程中，環境監測作為其中重要的工作內容，對環境保護起到了積極的促進作用，因此，我們應對環境監測的重要性有所了解，并認真做好質量工作，滿足環境保護的實際需求。

參考文獻

環境保護的必要性范文3

【關鍵詞】規劃 環境影響評價 程序 研究

環境影響評價是為了加強環保公眾參與的有效監督，環保部門在環評文件的受理和審批中，對公眾意見的調查、采納情況進行審查，判斷其合理性并提出處理意見，從而對周圍環境作出相關規劃影響評價，隨著經濟快速發展，人們居住環境受到許多環境的干擾與影響，國家對某區域有效環境規劃影響評價越來越重視，且2009年10月，國務院總理簽署國務院令公布《規劃環境影響評價條例》起正式實施，根據條例要求，土地利用的有關規劃和區域、流域、海域的建設、開發利用規劃，以及工業、農業、畜牧業、林業、能源、水利、交通、城市建設、旅游、自然資源開發的有關專項規劃，均應當進行規劃環境影響評價。目前隨著環境重視，環保法對規劃環境影響評價內容越來越完善。

1 規劃環境影響評價的原則

目前國家所進行的相關環境影響評價主要包含建設目標的環境影響評價、區域開發規劃的環境影響評價、戰略性環境影響評價三類，其中區域開發規劃環境影響評價一般遵守的原則包含：“整體性”、“一致性”，這兩個原則，整體性原則是應該把政府新規定的相關政策、規劃計劃作整體性與一致性的考慮，達到規劃的可持續利用與環境目標的關系，目前每一個規劃與環境的指標關系雖然沒有表述出社會規劃目標涉及到的經濟、社會、環境等各個方面的環境影響目標，但是從某種程度上，規劃環境影響評價可以形成環境目標的產生，如減少某種能量的消耗、尋求、能源來源的多樣化、自然與社會環境的影響目標，減少規劃區域或二氧化碳的排放等。規劃環境影響評價中可能包含一個目標或者多個目標，但是針對多個目標的實施以后，必須與原來的目標達成一致，如在區域內要達到環境空氣指標合格，必須減少多種氣體的排放，因此規劃環境評價中涉及到許多氣體處理達標排放合格的目標原則。

2 規劃環境影響性評價內容與方法

規劃環境影響評價指對規劃實施后可能造成的環境影響進行分析、預測和評價，提出預防或者減輕不良環境影響的對策和措施。規劃環境影響評價的內容是屬于區域環境評價與戰略環境影響評價的結合，具有一定預估評價性、超前控制性等，在某種程度上有助于解決目前規劃區域內出現的環境沖突，分析某一個區域存在環境影響因素，并從多方面詳細訴述環境保護和經濟發展的戰略性政策與措施，規劃環境影響評價必須在建造實施前期進行方案的討論、制定出合理的規劃環境影響評價的可研報告，使得該部分建設環境取得經濟、社會、環境的相關性效益。規劃環境影響評價方法主要包含以下幾點方法：核查表法、矩陣法 、疊圖發、網絡法、系統流圖法、情景分析法、投入與產出分析、環境數學模型法、對比評價法 環境承載力分析法、累計影響評價方法。各種規劃環境影響評價方法可能受到規劃行為的影響、規劃目標的影響、區域特征目標的影響其中包括自然條件、社會背景、經濟狀況等的專題地圖、環境成分影響、投入產出的影響、分析方法的影響如有些環境評價需要經濟數學模型的影響等。在規劃環境影響評價中受到許多因素影響，其中環境影響評價因子可能產生相關影響需要表現在各個清單中，并對環境影響清單作出相關定性與半定性的評價，才能達到環境影響評價的標準。

3 規劃環境影響評價的必要性

規劃環境影響評價涉及到環境保護的問題，是環境有效預防或者環境的重要措施，是預防規劃實施的有效環境因素，構成許多生態系統，保護環境不受到威脅提供可靠的依據，目前規劃環境評價受到國家的廣泛關注與認可，并成為國家經濟發展有效的一部分，對國家的經濟建設和可持續發展具有戰略性的意義，在某種程度上受到國家制度的影響，但是目前隨著各種環境保護的法則不斷的晚上，規劃環境影響評價的目標越來越達到目前針對環境保護的要求。

通過相關文獻總結規劃環境影響評價的必要性主要包含以下幾種：（1）從經濟形勢看，規劃環境影響評價的結構性問題依然突出，體現發展綠色經濟、低碳經濟的需要內容還不夠完善，“調結構、促減排”是推進規劃環評的著力點；（2）從社會形勢看，由于環境問題的引發大量社會不穩定性因素包含社會經濟及環保問題，為了更好的維護人民群眾的權益，我們必須大力開展規劃環評，增強各種規劃之間的環境協調性，減少由于規劃不當導致的環境問題，努力維護社會和諧穩定。（3）從環保形勢看，維持目前環境保護的政策、發展環保綜合措施依然非常重要、并且一直體現科學謀劃，以及中國“十二五”環境保護的需要，促進環境保護和大力發展環保戰略相關規劃，并結合環境保護、推進規劃環評的關鍵點。

4 規劃環境影響評價中經濟評價與管理

環境影響性評價中需要根據建設規劃環境評價幾套方案給予一定經濟性評價方案，一般選擇簡單，投資較低的工藝方案。環境影響評價中還需根據企業，按照總體要求建設運行的管理方案和監控方案并送地方環保局審核備案，遵守環境保護的方案與原則。同時后期企業應該進一步加強管理，由專人負責污染控制工作的人員，進行定期記錄耗材購買和更換時間，購買量，整理臺賬，并保留相關采購發票復印件，每月定期向環保部門備案。重視環境處理裝置的日常維護和保養工作，制定相關的管理制度，制定專人負責監督和檢查，確保方案的正常進行。

5 結語

規劃環境影響評價方案的進行對環境影響評價建立、推進和完善環境影響評價方案有重要的意義，同時對我國國民經濟、社會發展具有重要的影響，因此我們應該不斷加強環保部門對規劃環境評價的建設、構成科學有效的方法、確定有效的環境評價基礎。

參考文獻：

[1]董雯雯，程久苗，王翔.我國土地利用規劃環境影響評價研究綜述[J].中國集體經濟，2011（12）.

[2]曹東福，張元剛.中國規劃環境影響評價發展研究[J].現代商貿工業，2010（07）.

[3]馬玉林.規劃環評中公眾參與的方法探討[J].青海環境，2008（03）.

環境保護的必要性范文4

關鍵詞：環保教育；實施策略；高中化學

隨著經濟社會的飛速發展，很多因為經濟發展而被破壞的生態問題，環境問題也日益地突顯出來，環境污染、污水的排放、空氣的污染等問題層出不窮，環保問題越來越受到大家的重視在高中化學課中開展環保教育是一件與時俱進的教學任務，通過課程的開展，讓同學們學習了化學知識，也讓他們通過知識了解到了現實中的環保問題，使學習更接近與生產生活，也培養了學生的環保意識。

一、開展環境保護教育課程的必要性

具不完全統計，目前我國很多地區的高中生對基礎的環境保護方面的知識和問題在我的并不是很好，在調查中發現，比如像酸雨的主要構成是什么？溫室效應的種類有哪些？臭氧層形成的原因是什么？等這些問題很多高中生都沒有辦法完全了解，雖然這些方面涉及到的化學知識在課本里都有講過，同學們也都學過，但是因為對環保的意識不是很重視，所以在授課的時候就沒有把相關的基礎知識引到環境問題上，引到具體的應用上。這樣不但可以加深同學們對基礎知識的掌握，更能讓他們更直觀地了解這些化學元素在我們生活中的存在，引導學生們更多地關注環保問題，關注環境保護問題[1]。

二、開展環境保護教育課程實施策略

（一）在高中課堂教學過程中滲透和穿插環保教學內容

高中化學的傳授還是主要以課堂教學為主，化學課本則是重要的教學內容和教學依據，因此老師在教學過程中，不但要根據課本來深入淺出地講授相關的知識點，還要在具體的設計到環保知識的內容，進行擴寬知識面學習，將環保方面的知識和理念在課堂教學中就傳授給了學生。這樣在正式的課題教學中學到的基礎知識和環境保護方面的知識，會給學生打下一個很好的理論基礎，學生們通過學習和理解，加深了化學知識的學習也學到了環保方面的知識，因此，課堂教學是學生學習知識的重要場所，老師在高中教學中要充分利用好課堂教學的重要性，在化學教學過程中滲透和穿插環保教學內容。

（二）在高中實驗室教學過程中灌輸環保基礎知識

高中化學是以實驗教學為基礎的理論科學，通過實驗教學來提高學生夢的觀察能力、動手能力、思考能力等方面的能力，通過實驗教學來加深學生們對化學理論知識的學習和掌握，通過實驗教學培養學生們對環保知識的了解和提高環保意識，因此通過高中實驗教學方法的應用來灌輸給學生們環保的基礎知識。

在化學的實驗教學中，教師一定要做到言傳身教，通過向同學們演示化學實驗的過程，給同學們講解具體的實驗過程，開發和引導學生們得出實驗結果，通過對結果的分析來完成實驗的目的，在實驗過程中可以進行分組實驗，充分發揮同學們的團隊精神和鼓勵學生們自由討論。在討論過程中應重視結果與環保的聯系，把環保的相關知識和理論引到實驗過程中，讓同學們在實驗中充分感受到這些枯燥的化學實驗原來都與我們現實每一天所談的環境問題有關，主要不但提高了學生們的學習積極性和主動性，也更加深了環保的概念。

（三）在課外教學活動中增強環保教育

課文的教學活動也是高中化學教育的重要教學方式之一，是課堂教學和實驗室教學的有益的補充和延伸，也是高中生夢開拓視野、豐富知識和放飛思維的重要教W活動，是一種開放式的化學教學形式，在課外教學活動中，可以通過參觀學習一些環保項目，組織開展一些環保活動、參加一些環境保護方面的專題講座等來培養學生們的環保意識，和增加他們的環保知識，通過活動的組織，也讓學生們參與到了具體的環保的志愿者工作中，讓同學們通過活動來奉獻自己的愛心。

在參加各種環保活動過程中，既拓寬了學生們的環保認識，也增加了學生們的化學知識，老師在活動中要起到啟發學生的作用，比如將化學知識與要開展的環保活動緊密的聯系在一起。總而言之，給學生灌輸一種在現實生活中化學無處不在的思想，化學就在我們身邊，并把環境保護的思想灌輸到化學課的學習中，通過化學學習，來了解我們的生活，了解我們的世界，培養學生的環保意識[2]。

三、結束語

過去的人們因為一味地追求經濟利益而忽視了環境，忽視了生態的保護，利用很多科學技術對環境、生態造成了很大的“傷害”，因此在高中教學過程中，教師不但要教授給學生們基礎的化學知識，更要灌輸和教授給他們一些化學與環保相關聯的知識，培養他們的環保思維和樹立環保意識，這既是高中化學的教學任務也是重要的政治任務。現在的高中生就是國家未來的環境保護的重要力量，在高中的化學教學過程中，灌輸環境保護的教育，提倡低碳生活，鼓勵學生們樹立環保意識、養成環境保護的習慣，將化學的教育有機地與環保活動聯系起來，對高中生的環保素養的培養將起到重要作用。

參考文獻：

環境保護的必要性范文5

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）09―0117―01

在社會快速發展過程中，人們的環境保護意識逐漸覺醒，為了更好地開展環境保護工作，國家提出了在教育教學中滲透環境教育。這一舉措在落實過程中取得了較為顯著的效果，尤其是在初中生物教學中，更是有效培養了學生的環境保護意識。那么，如何在生物教學中滲透環境教育呢？

一、 在生物教學中滲透環境教育的必要性

（一） 符合素質教育的要求

在我國教育改革之后，倡導實行素質教育。素質教育的主要目標是提高學生的思想道德，培養學生多方面的技能。在這一目標中，讓學生具備環境保護意識是其中的組成部分。因此，在初中生物教學中滲透環境保護教育是符合素質教育要求的。當學生具備了這一意識之后，學生才能提高自身素質，注重環境保護，進而推動國家可持續發展目標的實現。

（二） 是社會發展的要求

當前我國大力倡導環境保護，但是就實際的環境保護落實情況進行分析后可以發現，很多公民的環保意識淡薄，并沒有積極地參與到環境保護活動中去，這樣就導致環境保護效果不理想。在這樣的情況下，初中生作為社會群體的重要組成部分，當他們具備環境保護的責任感之后，就會從自身做起，對人類賴以生存的環境進行保護。而在初中生的帶動下，將會有更多的公民注重環境保護。所以說，在初中生物教學中滲透環境教育是非常有必要的，是符合社會發展要求的。

二、初中生物教育中環境教育滲透措施

（一） 立足教材滲透環境教育

在初中生物教育中，教師主要是依據教材來開展教學工作，生物教材中的每一n內容都有其存在的意義，而且其中都蘊涵了豐富的環境保護知識。鑒于這樣的情況，初中生物教師想要有效地滲透環境教育，就應該立足于教材，以教材為基礎開展環境教育。

比如說，教學《生物與環境的關系》一課內容時，教師就列舉具體的例子。例如，目前熊貓等生物的數量已經十分稀少，而恐龍等生物已經滅絕。導致這些生物無法生存下去的原因有很多，但其中環境的改變是最重要的。教師通過具體實例的講解能夠讓學生更加深刻地認識到環境保護的重要性，這樣有助于學生樹立環境保護意識，積極投身到環境保護活動中去。

（二） 結合教學活動滲透環境教育

在開展生物教學過程中，教師需要根據教材內容來組織教學活動，在這一過程中，教師就可以結合教學活動來滲透環境教育。在以往的生物教學中，教師采用的是語言講解的方式，這樣的教學活動模式較為單一，無法引起學生的學習興趣。在這樣的情況下，教師可以結合現代化教學技術來創新教學活動，這樣環境教育的滲透才能取得更好的效果。

比如，教學《分析人類活動對生態環境的影響》一課內容時，教師就可以結合教材中的內容為學生制作一個課件，在課件中需要重點突出人類活動對生態環境的影響這一內容。然后當教師在課堂上講解知識的時候，就可以先為學生播放這一課件，通過課件讓學生更加直觀地認識到人類活動對生態環境的影響，從而引導學生要保護自己生存的環境，這樣人類才能更好地繁衍生息。

（三） 通過主題班會滲透環境教育

教師想要對學生的環境保護意識進行有效培養，不僅要從生物教學入手，還應該組織學生開展相應的主題班會。通過開展與環境有關的主題班會讓學生感受到環境保護的重要性，從而激發學生從我做起保護環境的正確觀念。

比如，教師可以組織主題為“動植物瀕臨滅絕”這樣的主題班會，先將學生分為幾個小組，每組6人左右并且選出一名小組長。小組組員課后可以結合教材利用網絡來收集更多的相關資料，然后由小組長負責整理并形成一份較為完整的資料。在班會上簡明扼要地為其他同學闡述有哪些動植物因為環境的改變而瀕臨滅絕，面對這樣的情況又該怎么辦，最后由教師對學生們的建議進行總結。通過開展這樣的主題班會，能夠調動學生學習生物的積極性，同時還可以讓更多的學生參與到環境保護中，是一舉兩得的措施。

環境保護的必要性范文6

一、旅游環境保護的現狀

面對以上分析的眾多旅游環境破壞問題，旅游主管部門和旅游企業等意識到問題存在的嚴重性和保護的必要性與迫切性，并且提出了一些保護措施。許多專家學者也從不同的角度提出旅游環境保護的措施。林越英[6]著重從經濟方面考慮，提出十種旅游環境保護的經濟手段，如旅游稅、旅游發展基金、旅游風景區資源稅、信貸、保證金與押金、排污收費制度、保險、環境污染和破壞罰款賠款和物質獎勵。張國勇等[7]從加強旅游環境保護的法律與行政管理工作，搞好對旅游風景區的環境規劃和控制景區的環境容量等三個方面提出保護措施。湯春琳和唐翀[2]提出完善現有的相關旅游法律法規；引入環境影響評價制度和“三同時”制度；加強旅游企業和政府間的相互合作；加強宣傳和教育，提高旅游地當地居民的環境保護意識；重視導游在旅游活動中的作用。王木樹[8]強調旅游環境的科學保護、生態保護、文化保護和審美保護等。肖紅根[9]提出對一個景區的旅游環境保護，應和該景區的發展演變的歷史階段相對應，呈周期循環保護狀態。即根據景區發展的每個階段出現的環境問題，各個擊破。筆者認為旅游環境問題的出現，其內在原因是人們缺乏環境倫理意識，以人為中心，其他非人類存在物（諸如樹木、花草、動物、生態環境等）都是為了人類生活得更好而存在的。在這種人類中心主義的影響下，旅游環境保護只得依靠經濟手段、政策手段等外部措施來制約人類破壞環境的行為。因此，本文將從環境倫理學的視角來探討旅游環境保護的措施。

二、旅游環境保護的環境倫理思考

中國古代的游記中蘊含著豐富的環境倫理學思想，比如中國明代著名旅行家徐霞客在游歷楚地時看到“自州至永明，松之夾道者七十里”，不禁由衷地贊嘆“栽者之功，亦不啻甘棠矣”[10]。這流露出人應愛護自然、珍惜資源的思想。然而，大自然的經濟價值可以換算成金錢，審美價值則根本不能換算成金錢。任何自然的經濟價值是有限的，而自然的審美價值是無限的。特別是，自然物的審美價值是不可再生的，已經破壞，任多少金錢的投入也無法恢復[11]。然而在旅游資源的開發和保護過程中，大多數開發者只注重旅游資源經濟價值的開發或優先考慮經濟價值，而忽視旅游資源審美價值及其他價值的開發和保護。1999年10月，《全球旅游倫理規范》在世界旅游組織第13次大會獲得107個與會成員的“一致通過”，并于2001年12月21日得到聯合國大會決議（A/RES/56/212）的核準[12]。這標志著倫理思想在旅游業中的逐步受到重視。在旅游資源的開發和保護過程中，應把環境倫理思想的貫徹放在重要位置，這才能從根源上消除旅游環境的破壞。只有人人都意識到旅游環境的重要性和旅游資源的稀缺性和價值性，才能人人做到自覺地保護旅游環境。具體看來，應從以下幾個方面做起：

1.對旅游從業人員的環境倫理教育。旅游從業人員是旅游環境保護的主打力量，環境倫理思想應成為其崗前培訓和崗位培訓的重要內容。特別是景區景點的開發規劃人員、導游人員和景區的管理人員，環境倫理思想應成為其工作的基礎理論知識。只有人們把環境倫理當成是社會的基本道德規范后，在具體的實際中才能發揮應有的作用，旅游資源和環境的保護才有望從根本上消除。

2.對政府主管部門的從業人員的環境倫理教育。旅游環境保護政策的制定能否避免只看重旅游資源和環境的經濟價值的缺憾，能否平衡資源和環境的眾多價值，能否做到善待自然和生態系統，都有賴于政府主管部門從業人員豐富的環境倫理知識。因此，政府主管部門從人員的環境倫理認識水平的提升，也將促進旅游環境保護和避免不必要的破壞。

3.在大學開設環境倫理的相關課程。隨著旅游業的興起和發展，國內外許多大學都設立了旅游學院（系）。在學校課程的設置方面，應把環境倫理學作為一門必修課程，使其成為學生專業理論知識的一個重要的組成部分。當然，我們需要更多的人從事環境倫理方面的研究，豐富環境倫理思想。而旅游倫理思想的研究則更加迫切。

4.在景區景點設置小標語，隨時提醒游客。在景區景點游覽的時候，我們經常看到許多路標指示牌，提醒游客各個景點的具置。那么我們也可以在景區景點設置許多小標語，隨時提醒游客善待花叢樹木，善待大自然，善待生命。比如，在坦桑尼亞門雅拉湖國家公園有這樣一則告示：“我們不想提醒您，那樣會使您羞愧；在你來到這里之前，這里的一切都很完美。”當然，這些標語告示的設計和在景區的具置需要景區開發管理人員的智慧和理論知識的積累。