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產(chǎn)婦的健康教育范文1

【關(guān)鍵詞】 產(chǎn)后抑郁癥；健康教育；影響

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.01.188

產(chǎn)后抑郁癥是女性生產(chǎn)之后最為常見的精神障礙類疾病， 常在女性生產(chǎn)后6周內(nèi)發(fā)生， 疲憊、易怒、焦慮和抑郁是產(chǎn)后的主要特征。其病因不明， 可能與遺傳、心理、分娩及社會因素有關(guān)。發(fā)病率為15%～30%， 如不治療， 嚴重者會出現(xiàn)自殺傾向， 給女性患者的身體、心理、情緒造成不良影響， 不僅嚴重危害了女性的身心健康， 甚至危及到嬰兒的健康成長， 破壞家庭和睦和婚姻的安定[1]。本院通過對產(chǎn)婦進行健康教育， 產(chǎn)后抑郁癥發(fā)生情況減少， 具體報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2012年3月～2013年1月在本院正常分娩的200例健康產(chǎn)婦， 初產(chǎn)婦180例， 經(jīng)產(chǎn)婦20例；孕婦年齡22～28歲， 中位年齡25歲；產(chǎn)婦文化程度均在初中以上。孕周22～40周。所有產(chǎn)婦均無精神類疾病家族史和個人史， 排除各種疾病對產(chǎn)婦精神狀態(tài)的影響。隨機將患者分為干預組和對照組， 各100例。兩組產(chǎn)婦年齡和文化程度等一般資料比較， 差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 研究方法 對照組采用常規(guī)護理， 干預組對產(chǎn)婦從入院時就進行常規(guī)護理+健康教育， 具體如下。

1. 2. 1 產(chǎn)前護理 護理人員應針對不同孕婦的情況制定不同的健康教育方案：在產(chǎn)前為產(chǎn)婦提供心理咨詢指導， 建立產(chǎn)婦課堂向產(chǎn)婦宣教有關(guān)妊娠、分娩的基本知識， 答疑產(chǎn)婦在產(chǎn)褥期可能出現(xiàn)的一些正?，F(xiàn)象， 消除產(chǎn)婦對分娩前后的疑惑和緊張、恐懼感， 向產(chǎn)婦講解分娩過程中的技巧和如何主動配合醫(yī)務工作人員來達到輕松分娩的目的， 了解分娩過程及分娩時的放松技術(shù)與助產(chǎn)人員的配合， 消除其緊張、恐懼的消極情緒， 幫助產(chǎn)婦建立男女平等的性別觀念[2]。幫助產(chǎn)婦提早進入母親的角色， 使產(chǎn)婦提前適應自己的角色和明確自己的責任， 最大程度的帶動產(chǎn)婦的積極性， 促進產(chǎn)婦與醫(yī)護工作人員之間的合作和配合， 給予產(chǎn)婦關(guān)懷和親切的陪伴， 解答產(chǎn)婦的疑慮。

1. 2. 2 產(chǎn)褥期的健康教育 對分娩時間較長、難產(chǎn)或有不良妊娠結(jié)局的產(chǎn)婦， 應著重給予心理健康教育， 多給予產(chǎn)婦真誠的陪伴和關(guān)心， 在言語表達方式上應做到和善、親切。在護理工作中及時鼓勵產(chǎn)婦， 對產(chǎn)婦所做的努力表示肯定和充分的支持[3]。及時與產(chǎn)婦溝通， 并根據(jù)不同的情況有針對性的開展健康教育。調(diào)動產(chǎn)婦的積極性， 將產(chǎn)婦的興趣引到新生兒身上， 學習基本的產(chǎn)后知識， 包括如何母乳喂養(yǎng)、為新生兒更換尿布等技巧， 教育產(chǎn)后飲食注意事項， 講解運動禁忌等方面。引導產(chǎn)婦及家屬共同做好產(chǎn)褥期產(chǎn)婦及新生兒的保健工作[4]。同時對產(chǎn)婦的親屬和丈夫進行健康教育， 對產(chǎn)婦的進步給予多肯定和多贊揚， 在產(chǎn)婦表現(xiàn)出焦躁不安的精神狀況時親屬應該耐心的使用恰當?shù)姆绞綄Ξa(chǎn)婦進行心理疏導和安慰， 使產(chǎn)婦脆弱的心靈能及時得到慰藉及平穩(wěn)的度過分娩期和產(chǎn)褥期， 可以有效避免產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生[5]。

2 結(jié)果

干預組產(chǎn)婦產(chǎn)后被判定為抑郁癥 3例， 發(fā)生率為3%。對照組產(chǎn)婦產(chǎn)后被判定為抑郁癥17 例， 發(fā)生率為17%， 兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

產(chǎn)后抑郁癥是產(chǎn)婦產(chǎn)后常見的一種精神障礙類疾病， 是因為女性生產(chǎn)后身體內(nèi)性激素的分泌變化， 轉(zhuǎn)化為母親身份以后的社會角色變化及心理變化后而導致的身體情緒和心理的一系列的負面變化， 通常易在產(chǎn)后6周內(nèi)發(fā)病， 發(fā)病率較高[6]。在孕期對產(chǎn)婦實施優(yōu)良的服務， 有計劃有針對性的對產(chǎn)婦進行妊娠分娩方面的健康教育及科學指導， 實行人文關(guān)懷和悉心照顧， 可以幫助產(chǎn)婦建立自信心， 提高產(chǎn)婦生產(chǎn)的積極性以及與醫(yī)護人員的配合默契度， 有利于產(chǎn)婦分娩的正常進行[7]。在成功分娩后及時對產(chǎn)婦的努力和進步做出鼓勵和肯定， 配合家屬對產(chǎn)婦進行精神上的慰藉和生活上的關(guān)懷， 向產(chǎn)婦普及科學的自身保健和嬰幼兒母乳喂養(yǎng)及新生兒沐浴等知識， 幫助產(chǎn)婦制定科學的飲食和產(chǎn)后形體鍛煉計劃， 幫助產(chǎn)婦早日恢復身材與自信。

綜上所述， 優(yōu)質(zhì)的護理服務可以幫助產(chǎn)婦減少產(chǎn)后抑郁癥的病發(fā)率， 以積極樂觀的心理狀態(tài)渡過產(chǎn)褥期， 值得在各產(chǎn)科護理工作中推廣。

參考文獻

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產(chǎn)婦的健康教育范文2

關(guān)鍵詞：產(chǎn)前健康教育；焦慮；分娩結(jié)果

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-7526（2012）12-0490-01

處于妊娠期的孕婦，其機體內(nèi)的環(huán)境發(fā)生了較大的變化，而一系列的生理變化導致孕婦精神上也有較大的變化，孕婦一般都處于應激的狀態(tài)中，而且焦慮隨著產(chǎn)程的增加而不斷加重，這對于孕婦安心待產(chǎn)及分娩預后有較大的影響，甚至危及到孕婦的生產(chǎn)過程，從而危及到其生命安全[1]。對此，應當針對孕婦的心理狀態(tài)，對其采取有效的健康教育措施，以改善孕婦的焦慮心態(tài)，促進其順利分娩。當前，臨床上采用產(chǎn)前健康教育方法對出現(xiàn)焦慮心態(tài)的產(chǎn)婦進行對癥治療的效果較為顯著，現(xiàn)在選取我院收治的出現(xiàn)焦慮心態(tài)的孕婦，對其采用產(chǎn)前健康教育治療的情況進行回顧性分析，同時將回顧結(jié)果報告如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料：選取在2007年10月-2012年8月間到我院實行產(chǎn)前檢查的78例孕婦，年齡在22-38歲之間，平均年齡為29.7歲，所有孕婦均表現(xiàn)出焦躁的心態(tài)。將78孕婦隨機分為兩組，觀察組39例，對照組39例，觀察組產(chǎn)婦實行產(chǎn)前健康教育，對照組產(chǎn)婦僅實行常規(guī)教育處理，對兩組產(chǎn)婦的焦慮情況和分娩結(jié)果進行對比分析，同時將所得實驗數(shù)據(jù)記錄。

1.2 方法：觀察組孕婦實行產(chǎn)前健康教育，如對于妊娠晚期，孕婦所表現(xiàn)出來的生理反應及異常情況，在分娩前不同的心理情緒對分娩的影響，實行分娩鎮(zhèn)痛的方法，告知孕婦采用母乳喂養(yǎng)的好處等。同時還要告知孕婦產(chǎn)后的恢復、性生活，及如何恢復到產(chǎn)前的身體狀態(tài)等。丈夫應當在孕婦妊娠及分娩過程中完成自身應做的工作，如模型演示、實際操作、錄像觀看、實地參觀等，以增強對孕婦的教育結(jié)果，同時要注意避免給孕婦觀看帶有刺激性的圖片[2]。對照組孕婦實行一般教育，包括自我監(jiān)測、合適待產(chǎn)、介紹分娩鎮(zhèn)痛情況、常規(guī)的母乳喂養(yǎng)宣傳等，對產(chǎn)婦實行有效的心理指導，以緩解產(chǎn)婦的焦躁心情。

1.3 療效標準：顯效：產(chǎn)婦的焦慮顯著緩解，各項身體指標趨于正常，對于孕婦的順利生產(chǎn)沒有影響。有效：產(chǎn)婦的焦慮有所緩解，各項身體指標有所恢復，對于孕婦的順利生產(chǎn)有一定的影響。無效：產(chǎn)婦的焦慮無緩解，并呈現(xiàn)加重趨勢，對于孕婦的順利生產(chǎn)有較大的影響[3]。

1.4 統(tǒng)計學分析：對于本文中所得實驗數(shù)據(jù)均采用SPSS 13.0統(tǒng)計學軟件進行t檢驗，對于所有孕婦的年齡及各項身體指標進行檢驗，差異較小，無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。對于兩組孕婦采取不同教育方式的結(jié)果進行統(tǒng)計學檢驗，差異顯著，有統(tǒng)計學意義（P

2 結(jié)果

通過對所有孕婦實行健康教育，其焦慮心情均有較大程度的緩解，分娩預后有所改善，觀察組39例產(chǎn)婦，顯效25例，有效11例，無效3例，有效率為92.3%，對照組39例產(chǎn)婦，顯效20例，有效9例，無效10例，有效率為74.4%。見表1

3 討論

從妊娠到分娩，婦女要經(jīng)歷一系列的生理變化，同時也會給其帶來心理上的改變，導致心理狀態(tài)失衡，其中，焦慮是在妊娠過程中表現(xiàn)最明顯的心理反應，過度、長時間的焦慮心態(tài)都會影響到孕婦的分娩預后，當前，妊娠焦慮已經(jīng)成為臨床上亟待解決的難題。對于此種情況，如果不能得到及時、有效的解決，則會對孕婦的生產(chǎn)過程產(chǎn)生嚴重的影響，甚至危及到產(chǎn)婦及新生兒的生命安全[4]。對此，要對孕婦采取有效的產(chǎn)前健康教育措施，以促使孕婦緩解其自身的焦慮，保證正常心態(tài)，以加強分娩的預后效果。

表1 兩組孕婦的產(chǎn)前健康教育情況對比

在整個妊娠過程中，孕婦的心理活動較為復雜，而且多變，同時容易出現(xiàn)焦慮、恐懼等不良的情緒，由此導致孕婦對自身的分娩承受能力產(chǎn)生懷疑，從而希望通過采用剖宮產(chǎn)方法來減輕痛苦，剖宮產(chǎn)雖然對于解決難產(chǎn)問題有較大的幫助，但其預后較差，不利于產(chǎn)婦生活質(zhì)量的提高。在本文的研究過程中，觀察組孕婦采用產(chǎn)前健康教育措施進行治療，以期消除孕婦的焦躁心理，此種治療措施是丈夫和妻子共同實現(xiàn)，在治療過程中丈夫可以給予妻子更多的關(guān)愛、幫助和理解，從而有效緩解孕婦的焦慮心態(tài)[5]。此外，通過對妊娠期間及產(chǎn)后預后的情況進行系統(tǒng)的學習，能夠使孕婦更好的了解妊娠和分娩，對針對其中的各種因素采取有效措施以避免其對妊娠的影響，最終保證孕婦的順利生產(chǎn)，同時保證良好的心理狀態(tài)，從而實現(xiàn)其生活質(zhì)量的提高。對照組孕婦采用常規(guī)的健康教育方法進行處理，雖然對于孕婦緩解焦慮心情也有一定的幫助，但效果較差，難以幫助孕婦有效緩解焦躁心情。由此可見，在孕婦妊娠期間，對其實行有效的產(chǎn)前健康教育，可以在很大程度上緩解孕婦的焦慮，保證其順利分娩，值得推廣應用。

參考文獻

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產(chǎn)婦的健康教育范文3

沈陽市蘇家屯區(qū)婦嬰醫(yī)院護理部，遼寧沈陽 110101

[摘要] 目的 對母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護理中健康教育的療效和影響進行研究。方法 通過對120例產(chǎn)婦進行分析比較，并將其分為觀察組和對照組，對觀察組的護理在一般護理基礎(chǔ)上增加健康教育，并且分為產(chǎn)前、產(chǎn)后以及出院后護理三個階段，而對照組則采用一般護理方式，從而達到觀察兩種護理方式差異的目的。結(jié)果 經(jīng)過健康教育之后的觀察組產(chǎn)婦的產(chǎn)后滿意度為優(yōu)秀的80%（48/60），對照組為60%（36/60）；觀察組良好20%（12/60），對照組40%（24/60），兩組均無中等評價，兩組相比較對照組滿意度明顯較高，在母乳喂養(yǎng)、心理情況、嬰兒護理知識等方面表現(xiàn)的較為成熟。結(jié)論 通過本次研究，采取健康教育的產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率高、情緒穩(wěn)定、對母嬰同室產(chǎn)婦開展健康教育工作對產(chǎn)婦以及新生兒都能起到積極作用，適合進行普遍推廣。

[

關(guān)鍵詞 ] 母嬰同室；健康教育；新生兒護理；母乳喂養(yǎng)

[中圖分類號] R473.71[文獻標識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）05（c）-0050-03

伴隨著社會發(fā)展和醫(yī)學技術(shù)的不斷成熟，以人為本的社會服務理念得到廣泛的應用。在醫(yī)療機構(gòu)當中，單單治好疾病并不能滿足患者生理心理的需求，而是需要全方位的護理和健康教育，特別是產(chǎn)婦這群特殊的群體更需要護理人員有針對性的開展護理工作。大多的產(chǎn)婦對于產(chǎn)后的知識都不太了解，往往生產(chǎn)之后缺乏母嬰的正常交流，不利于產(chǎn)婦的身心健康。母嬰同室就是產(chǎn)后人性化護理的體現(xiàn)，并在護理過程中為產(chǎn)婦做相關(guān)產(chǎn)后知識的介紹，包括衛(wèi)生清潔知識、產(chǎn)后護養(yǎng)知識等，在下文中，將對護理人員開展母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護理的健康教育進行探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取自2013年2月—2014年2月期間在我院接受產(chǎn)后護理的120例產(chǎn)婦，產(chǎn)婦年齡情況均處在20~40歲范圍內(nèi)，觀察組和對照組各為60例。觀察組首次生產(chǎn)的產(chǎn)婦48例，經(jīng)產(chǎn)婦12例，順產(chǎn)產(chǎn)婦38例，剖腹產(chǎn)產(chǎn)婦22例；對照組首產(chǎn)產(chǎn)婦為44例，經(jīng)產(chǎn)婦16例，順產(chǎn)產(chǎn)婦40例，剖腹產(chǎn)產(chǎn)婦20例，兩者年齡、產(chǎn)次、生產(chǎn)方式相比無明顯差異，具有可比性。研究開始前對產(chǎn)婦生理以及心理進行全面檢查，確認沒有嚴重患病記錄和任何精神異常。對觀察組進行產(chǎn)前、產(chǎn)后、出院后的健康教育，對照組進行一般護理方式，比較分析兩組差異。

1.2 觀察組護理方法

觀察組60例產(chǎn)婦的護理分為護理階段以及健康教育兩個方面進行，健康教育的內(nèi)容應在各護理階段良好執(zhí)行，確保母嬰同室健康教育的價值得到完全發(fā)揮。

1.2.1產(chǎn)前、產(chǎn)后以及出院后治療從護理階段來看，大致可以分為三個階段，即產(chǎn)前教育、產(chǎn)后護理以及出院健康治療。

①產(chǎn)前教育。先向產(chǎn)婦介紹病房環(huán)境和主任醫(yī)生以及護理人員，對入院須知加以說明，此舉是為了盡快消除產(chǎn)婦對陌生環(huán)境的不安感，盡快習慣醫(yī)院的生活，護理人員要保持與產(chǎn)婦的良好共同，盡量滿足其心理需求，以達到消除焦慮、不安、恐懼等不良情緒，同時告知孕婦不要隨便進行室外活動，向產(chǎn)婦介紹圍生期的相關(guān)知識，例如孕婦胎動的計數(shù)方式以及作用，協(xié)助產(chǎn)婦了解宮縮和胎心的變化情況，利用富含蛋白質(zhì)或者礦物質(zhì)的食品保證產(chǎn)婦各項營養(yǎng)均衡。

②產(chǎn)后護理。產(chǎn)后的母嬰同室是指母嬰全天候24 h的處于同一室內(nèi)，每天分離式的護理也僅僅不超過1 h。母嬰同室對護理人員的要求標準較高，需要針對每一位產(chǎn)婦的不同情況進行一對一的護理。在本次研究中對于觀察組的護理在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上增加了健康教育，其主要內(nèi)容包括以下幾點。

首先，護理工作的能否達到預想效果，除了護理人員需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要患者的積極配合。在對術(shù)后注意事項的講解中，盡量依靠多媒體等方式進行多途徑的教育，一方面可以讓產(chǎn)婦完全吸收，另一方面也使醫(yī)護人員的工作得以順利的開展。

其次，對于產(chǎn)婦產(chǎn)后的飲食問題進行指導。較多的產(chǎn)婦缺乏科學的產(chǎn)后調(diào)養(yǎng)知識和新生兒喂養(yǎng)知識，這就需要護理人員對產(chǎn)婦進行引導，例如鼓勵產(chǎn)婦堅持母乳喂養(yǎng)，對母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點進行說明，協(xié)助產(chǎn)婦對新生兒進行母乳喂養(yǎng)，包括含接方式以及哺乳的時間段，在飲食方面可以讓產(chǎn)婦食用一些易于消化的高能量食物，從而使產(chǎn)婦保持良好的身體機能。從各個細節(jié)入手逐步建立產(chǎn)婦對于喂養(yǎng)的自信心。

然后，許多的初產(chǎn)婦對于嬰兒的行為習慣不了解，在面對新生兒哭鬧、換尿不濕等情況時往往手足無措。因此在健康教育的過程中還要教會產(chǎn)婦如何因?qū)π律鷥旱母鞣N情況，并且進行早教知識的宣傳，確保產(chǎn)婦的行為科學合理，加強產(chǎn)婦的母愛意識。

最后，健康教育不僅僅是局限在醫(yī)院內(nèi)，產(chǎn)婦出院之后的自我護理也是十分重要的，因此對于達到出院標準的產(chǎn)婦，護理人員要加強叮囑，并且敦促產(chǎn)婦定期到醫(yī)院進行復查，從而確保出院后的產(chǎn)婦和新生兒依然保持身心健康。

③出院健康教育。在產(chǎn)婦順利生產(chǎn)后，護理人員應引導產(chǎn)婦出院后繼續(xù)采取母乳喂養(yǎng)的方式，在40 d后準時到醫(yī)院接受復查，并且60 d內(nèi)應該避免性生活，防止在哺乳期內(nèi)受孕。一般產(chǎn)后3個月后放節(jié)育環(huán)，對新生兒預防接種卡介苗和乙肝疫苗，或其他預防接種和復種的時間，同時針對孕婦的休養(yǎng)環(huán)境、飲食開展相關(guān)指導，防止孕婦在產(chǎn)后虛弱期間內(nèi)無法良好的休息，同時講解育兒方面的有關(guān)知識。

1.2.2 教育方法教育方法需采取多樣性，包括書面教育、視頻教育、示范教育以及咨詢教育。書面形式是將生產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)褥保健、嬰兒護理等知識整合為冊，并發(fā)放給產(chǎn)婦，使產(chǎn)婦吸收書面的知識。視頻教育是指針對短期內(nèi)活動不便的產(chǎn)婦，挑選適當?shù)挠跋褓Y料，經(jīng)由病房的電視讓產(chǎn)婦對各種知識有更直面的感受。示范方式是指當產(chǎn)婦首產(chǎn)時其護理經(jīng)驗薄弱，護理人員采用手把手教導的示范演示，使孕婦在新生兒護理方式有更快的提升，并且使其操作行為保持規(guī)范。咨詢形式指在病房周圍或者護士站設(shè)立專項的咨詢柜臺，同時配備咨詢電話看，將號碼以及咨詢臺位置告知產(chǎn)婦，每個咨詢崗位配備有經(jīng)驗豐富的護理人員負責解答產(chǎn)婦的有關(guān)問題。

①心理安撫。心理安撫使健康教育的必要前提，也是后期母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)褥保健、新生兒護理等一系列工作開展的基礎(chǔ)。本次共有98例產(chǎn)婦屬于初產(chǎn)婦，普遍存在分娩后護理經(jīng)驗不足、專業(yè)知識匱乏的問題，導致其在護理過程中的手足無措，并且初生兒的情緒不穩(wěn)定經(jīng)?？摁[加劇了產(chǎn)婦的情緒波動。對此護理人員應該立即給予心理安撫，使其了解嬰兒護理需要專業(yè)知識和經(jīng)驗做支撐，都會經(jīng)歷一個生疏、了解、熟練的過程，而護理人員會引導產(chǎn)婦了解相關(guān)知識，護理人員由此建立與產(chǎn)婦之間的友好關(guān)系，對產(chǎn)婦的提問有問必答，保持高度的耐心，同時還要對產(chǎn)婦家人開展相關(guān)教育，使產(chǎn)婦在氣氛較好的家庭環(huán)境中休養(yǎng)。

②母乳喂養(yǎng)。母乳喂養(yǎng)是產(chǎn)后新生兒護理的核心工作，對于新生兒的健康成長有著重要的意義，母乳喂養(yǎng)中含有的蛋白質(zhì)、氨基酸、乳糖、脂肪、無機鹽以及銅等微量元素，能夠顯著提高新生兒的免疫力，有效避免腹瀉。而對于產(chǎn)婦本身來說，通過對新生兒的母乳喂養(yǎng)，能夠引起身體的反射作用，進而使子宮收縮復原，能夠有效抑制產(chǎn)后出血。綜合以上兩點優(yōu)勢，護理人員必須鼓勵產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)，使其明白喂養(yǎng)的重要性。在喂養(yǎng)的過程中，將嬰兒的身體移向產(chǎn)婦，使用嬰兒與目前的身體緊貼在一起，同時上頜貼住乳房，嘴唇凸起將大部分乳暈含入。另外護理人員要根據(jù)掌握的嬰兒習慣控制產(chǎn)婦的喂養(yǎng)時間，例如當產(chǎn)婦奶漲、嬰兒哭鬧時應該及時喂奶，同時應該盡量避免用奶瓶或者喂養(yǎng)導致的錯覺。

③產(chǎn)褥保健。第一，保證產(chǎn)婦的陰道清潔干凈，具體方式為：通過5%活力碘棉球外陰擦洗，保證2次/d，另外需勤換內(nèi)褲以防止滋生細菌；第二，保持健康的飲食習慣，葷素搭配平均合理，或者指定飲食表，更好的滿足母嬰的營養(yǎng)需求；第三，產(chǎn)后可以開展適當?shù)纳眢w鍛煉，在產(chǎn)后2 d后可以在病房內(nèi)走動，然后再做產(chǎn)后健身操。順產(chǎn)的孕婦在產(chǎn)后7 d后同樣可以采取適量的運動，用產(chǎn)后健身操來調(diào)整身體，避免靜脈栓塞以及感染情況出現(xiàn)。

④新生兒護理。對新生兒進行沐浴以及撫摸是有效促進其成長的手段，并且能夠促進食物的消化和吸收，減輕應激反應，增強新生兒的綜合免疫力。對此醫(yī)護人員要將產(chǎn)婦沐浴室的溫度控制在28°C左右，同時水溫不超過40°C，主要以產(chǎn)婦自身的適應情況來決定。護理人員還應該向產(chǎn)婦示范正確的操作，包括撫摸的步驟、方法、順序等等，在撫摸的過程中保持產(chǎn)婦以及嬰兒的交流，使其了解到護士給予的幫助。

1.3 對照組護理方法

對照組護理方式采取常規(guī)產(chǎn)后護理

1.4 觀測指標

對120例產(chǎn)婦發(fā)放120份調(diào)查問卷，后全部回收，回收比率100%，就兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后護理滿意度進行對比。優(yōu)為產(chǎn)婦在生產(chǎn)后自身情緒穩(wěn)定并且對新生兒的護理較為熟練；良為產(chǎn)婦生產(chǎn)后未出現(xiàn)不良情緒，但是在新生兒護理方面熟練度不夠；差為產(chǎn)婦出現(xiàn)多次情緒失控并且難以掌握新生兒護理技巧。

1.5 統(tǒng)計學方法

使用spss 17.0軟件對數(shù)據(jù)進行分析，用數(shù)量（%）的形式來表示，采用χ2檢驗計數(shù)資料，P＜0.05時差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

通過對觀察組和對照組的研究對比，觀察組產(chǎn)婦的產(chǎn)后滿意度評價為優(yōu)秀的占80%（48/60），對照組為60%（36/60）；觀察組良好20%（12/60），對照組40%（24/60），兩組均無差等評價，兩組相比較觀察組滿意度評價明顯較高，優(yōu)于對照組，說明觀察組產(chǎn)婦對于這種健康教育護理方式的認可。（見表1）。

3 結(jié)語

母嬰同室屬于近年才興起的一種護理方式，通過長期的實踐發(fā)現(xiàn)其母乳喂養(yǎng)率明顯高于傳統(tǒng)的非母嬰同室產(chǎn)婦。此種模式能夠讓嬰兒熟睡在母親身邊，了解母親的氣味，使嬰兒具有安全感，另外能夠鍛煉嬰兒的視力、聽力能力，對嬰兒的成長起到了積極的作用。在傳統(tǒng)生物醫(yī)學的限制下，從前較多護理人員僅僅專注于“保護生命，減少病痛”，但是隨著時代的發(fā)展，這種護理模式已經(jīng)表現(xiàn)出滯后性，只有在其中融入健康教育，才能保證嬰兒以及產(chǎn)婦的健康。

護理人員有必要在產(chǎn)婦生產(chǎn)前有進行一定的健康教育，需要就產(chǎn)婦各種臨產(chǎn)癥狀進行講解，已達到緩解產(chǎn)婦緊張情緒的目的，護理人員還需依據(jù)自己豐富的工作經(jīng)驗，對產(chǎn)婦在生產(chǎn)過程中可能遇到的注意事項進行說明，教導產(chǎn)婦靈活運用分娩過程的技巧，尤其是剖腹產(chǎn)的產(chǎn)婦，需要護理人員針對性的闡述剖腹產(chǎn)術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的注意事項。護理人員要抱著認真負責的工作態(tài)度，在產(chǎn)前消除產(chǎn)婦的精神焦慮，在產(chǎn)后加強產(chǎn)婦的護理教育，出院后增強對產(chǎn)婦的叮囑，這些健康教育的實施很大程度可以保證產(chǎn)婦的順利生產(chǎn)，也能使新生兒在未來健康成長。

目前母嬰同室已經(jīng)在醫(yī)院中普遍推廣，這種人性化、以產(chǎn)婦為中心的護理模式大大提高了母乳的喂養(yǎng)率，使產(chǎn)婦加深了對于新生兒的了解程度，讓產(chǎn)婦和新生兒一同相處，能使產(chǎn)婦更快的適應初為人母的角色。進行健康教育能夠有效避免產(chǎn)婦在產(chǎn)前由于對生產(chǎn)知識存在空白所帶來的焦慮情緒。心理層面的因素很大程度決定了生產(chǎn)的順利。健康教育的護理模式應該貫穿產(chǎn)前、產(chǎn)后以及出院之后，并且工作的開展需要經(jīng)驗豐富的護理人員進行操作。另外在護理過程中，醫(yī)護人員需要對產(chǎn)婦及其家屬進行循序漸進的專業(yè)教育，根據(jù)產(chǎn)婦不同的個體差異，進行針對式的專業(yè)護理，避免產(chǎn)婦以及新生兒感染，手把手的進行護理知道，從而增強產(chǎn)婦的產(chǎn)后護理質(zhì)量，并且使醫(yī)患關(guān)系更加和諧。綜上所述，健康教育對母嬰同室產(chǎn)婦的產(chǎn)后護理工作起到良好的積極作用，應該加強其在醫(yī)療部門的應用。但本研究仍存在一定的不足之處，主要體現(xiàn)在:運用方便抽樣的方法收集資料，使得本研究結(jié)果的代表性降低。建議采用隨機抽樣的方法進行資料收集，以增加研究的說服力。建議接受社會工作者參與到臨床及社區(qū)工作之中，從心理、醫(yī)學、社會幾方面來提高母嬰同室的社會支持度及全社會的整體社會支持度，以更好地實現(xiàn)健康教育的價值，提高母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護理質(zhì)量。

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參考文獻]

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產(chǎn)婦的健康教育范文4

1 入院教育

我們針對產(chǎn)婦住進醫(yī)院，面對陌生的醫(yī)生、護士、同病房的患者以及陌生的環(huán)境，產(chǎn)婦會產(chǎn)生孤獨、恐懼的特點，首先要主動熱情以誠摯溫和的態(tài)度與病人及家屬接觸，取得他們的理解和信任，鼓勵她們主動與主管醫(yī)生、責任護士進行雙向交流，共同建立一指導合作或共同參與型的醫(yī)患關(guān)系[1]，使患者樂于接受護士的信息，也樂于同護士交談。

2 產(chǎn)前教育

2.1 分娩知識的介紹 以通俗易懂的語言向妊婦講解分娩的過程，疼痛的原因、癥狀以及產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的注意事項，讓產(chǎn)婦知道分娩是一正常的生理現(xiàn)象。并教導妊婦如何搞好個人衛(wèi)生。

2.2 心理指導 分娩是一個漸進的生理過程，其過程可分為第一、第二、第三產(chǎn)程，每期長短不一，宮口大小不等。產(chǎn)程愈長，產(chǎn)婦痛苦愈大，承受的心理壓力也愈大[2]，初產(chǎn)婦產(chǎn)程較長。我們根據(jù)產(chǎn)婦的心理特點，指導產(chǎn)婦正確對待分娩。重點講述成功分娩的技巧，幫助產(chǎn)婦樹立戰(zhàn)勝困難的信心，并鼓勵產(chǎn)婦多進高營養(yǎng)飲食，改善營養(yǎng)狀態(tài)，增強對疼痛的耐受性。

3 分娩指導

分娩疼痛是客觀事實，現(xiàn)代女性有權(quán)享受安全、幸福而無痛的分娩服務。為了保護母嬰安全，減少產(chǎn)婦的痛苦，促進自然分娩，健康教育在產(chǎn)程中的具體體現(xiàn)就是采用導樂分娩[3]，即在產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后給孕產(chǎn)婦以持續(xù)的生理上的支持及心理上、精神上的安慰鼓勵，充分發(fā)揮產(chǎn)婦的主動性、積極性，使其順利完成整個分娩過程。

4 產(chǎn)后教育

4.1 飲食指導：產(chǎn)后應進食易消化、高營養(yǎng)飲食，應有足夠的蛋白質(zhì)，豐富的維生素及礦物元素，多吃湯類，適量進食蔬菜、水果等。這樣有利于產(chǎn)婦體力的恢復。

4.2 排尿、活動指導因產(chǎn)時膀胱受先露部壓迫，造成充血、水腫致膀胱肌肉收縮功能發(fā)生障礙，產(chǎn)后腹壁松弛，膀胱張力差，對內(nèi)部張力增加不敏感，外陰創(chuàng)傷疼痛，反射引起膀胱括約肌痙攣，均導致排尿困難，發(fā)生尿潴留，而漲大的膀胱則影響子宮的收縮，固產(chǎn)后應多飲開水，分娩后4～6h內(nèi)應主動排尿。正常情況下，分娩24h后可下床活動，以增強血液循環(huán)，促進傷口愈合，增強食欲，增加腸蠕動及腹肌收縮，促進盆底肌肉張力的恢復，并可減少排尿、排便的困難。

4.3 哺乳指導早吸吮可盡量增加母嬰接觸，增進母嬰間感情，減少產(chǎn)后出血，促進子宮復舊，有利于母親健康。并講敘哺乳的正確及嬰兒的正確含接姿勢。

4.4 嬰兒沐浴指導嬰兒皮膚較嫩，皮膚對溫度敏感，且容易發(fā)生感染。嬰兒沐浴應保持一定的室溫和水溫，以防受涼。沐浴前應先檢查嬰兒皮膚是否紅潤、干燥，有無紫紺、斑點、膿點或黃疸等，如有異常反應及時處理。并注意掌握正確的沐浴程序。

5 出院指導

為了母嬰的健康，護士應給產(chǎn)婦做詳細的出院指導。 創(chuàng)造舒適的安靜修養(yǎng)環(huán)境，保證充足的休息時間，加強飲食調(diào)理，生活有規(guī)律，保持樂觀的情緒，掌握正確的鍛煉技巧，如子宮復舊運動、腹肌運動及盆底肌、提肛肌運動等，了解惡露的基本的知識，定期檢查子宮復舊情況及全身狀況，并給予避孕指導。

6 教育效果

通過對初產(chǎn)婦開展圍產(chǎn)期健康教育，使患初產(chǎn)婦初步掌握了分娩的相關(guān)知識，減輕了分娩的痛苦，自我保健能力得到增強。許多產(chǎn)婦在出院時感慨地說：有基層計劃生育服務工作人員的及宣教，消除了我們的恐懼感，增加了我們在分娩時的信心、力量和安全感，使我們真的感到生孩子是女人的一個幸福階段。同時，因與初產(chǎn)婦及其家屬接觸多了，交流多了，我們相互的關(guān)系比過去融洽了，增加了初產(chǎn)婦及其家屬對我們的信任，提高了對我們服務態(tài)度的滿意率。

參考文獻

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產(chǎn)婦的健康教育范文5

妊娠、分娩、哺乳是女性一生中的重大生活事件之一，優(yōu)生優(yōu)育、一對夫婦只生育一個孩子是我們國家的一項基本國策，因此產(chǎn)前健康教育尤為顯得重要。對圍產(chǎn)期孕婦實施健康教育是我們醫(yī)務工作者不可推卸的責任。

1　健康教育的方法

門診對確診懷孕或第一次進行產(chǎn)前檢查的初產(chǎn)婦，建立圍產(chǎn)期保健卡，發(fā)送《孕產(chǎn)婦保健手冊》。由受過專業(yè)培訓的醫(yī)務人員對孕婦進行孕期健康教育，也可以由孕婦提出問題然后再進行針對性的講解。在走廊與病房內(nèi)適當掛些圖文并茂的健康教育知識宣傳畫。產(chǎn)婦人院時發(fā)放健康教育資料《母乳喂養(yǎng)》、《產(chǎn)褥期保健》等；責任護士針對不同文化層次、不同水平的產(chǎn)婦進行一對一教育：每周二、四、六下午召集能下床的孕產(chǎn)婦及家屬集中到宣教室，由病房護士利用播放錄像帶和擬好的健康知識教材進行講課，課后給每位孕產(chǎn)婦及家屬發(fā)放試卷，予以效果評估；對操作性知識、責任護士借助模型、圖片進行示范操作，如正確的母乳喂養(yǎng)姿勢，手潔擠奶、新生兒沐浴等。

2　健康教育的內(nèi)容

2.1孕早期講授受孕過程及影響因素，避免流產(chǎn)。正確認識早孕期衛(wèi)生保健并及早補充葉酸。妊娠中晚期講授合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指全面的平衡的營養(yǎng)，包括提供足夠的營養(yǎng)和熱能，并能夠保證各種營養(yǎng)關(guān)系的平衡，多吃新鮮的蔬菜、水果、牛奶、魚、蛋等，適量補充鈣劑。孕婦在孕期營養(yǎng)良好，保證胎兒正常發(fā)育。保健、家庭自我監(jiān)測胎動、定期產(chǎn)前檢查，如何盡早發(fā)現(xiàn)高危因素并進行重點監(jiān)護，出現(xiàn)異常情況時如何及時處理，分娩的先兆及入院待產(chǎn)的指征和入院時物品準備。孕期健康教育主要針對影響出生質(zhì)量的各種因素，采取積極的預防措施，以降低孕婦并發(fā)癥和合并癥。

2.2分娩期分娩期是圍產(chǎn)期最重要的時期，該期的處理對母嬰的健康有關(guān)鍵性的作用。講授分娩是正常的生理過程，解除緊張情緒、消除分娩時的恐懼心理，講解經(jīng)陰道分娩的益處。剖宮產(chǎn)的嬰兒，由于沒有經(jīng)受分娩時子宮收縮的影響，據(jù)遠期估計，通過剖宮產(chǎn)生的嬰幼兒有小兒多動癥即注意力不集中等。因此除非有剖宮產(chǎn)的指征，否則應采取陰道分娩。指導合理進食及休息，正確運用腹壓配合分娩，產(chǎn)后讓嬰兒早吸吮，促進乳汁分泌。按需哺乳。

2.3產(chǎn)褥期講授產(chǎn)褥期衛(wèi)生，如堅持刷牙、勤洗手、勤洗澡、勤換洗內(nèi)褲，保持外陰清潔、保持大小便通暢；產(chǎn)褥期營養(yǎng)，食物要多樣化；鼓勵早期下床活動。適當做產(chǎn)后健身操：指導母乳喂養(yǎng)的技巧，示范新生兒洗澡及臍帶的處理、幫助選擇產(chǎn)后避孕措施，并強調(diào)說明產(chǎn)后42d復查的意義。

3　討論

女性在妊娠和分娩過程中常常伴發(fā)一些不良因素，如早孕反應、情緒抑郁、妊娠合并糖尿病、心臟病分娩疼痛等等。通過產(chǎn)前健康教育可使孕婦掌握孕期自我保健知識，避免一些并發(fā)癥的發(fā)生發(fā)展，適時的產(chǎn)前篩查產(chǎn)前診斷降低了孕婦的剖宮產(chǎn)率、降低了新生兒的死亡率。部分孕婦不接受產(chǎn)前健康教育，臨產(chǎn)入院后，因?qū)m縮疼痛、緊張、陌生感等導致其焦慮、恐懼等心理問題，造成宮縮乏力、滯產(chǎn)、胎兒窘迫、產(chǎn)后出血等。由于醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，在我院住院分娩的孕產(chǎn)婦無一例死亡，即使個別合并并發(fā)癥由于得到及時診斷治療，避免了危險因素的發(fā)生。因此孕婦應掌握妊娠的相關(guān)知識，順利度過妊娠、分娩過程。

產(chǎn)婦的健康教育范文6

在圍產(chǎn)期，孕產(chǎn)婦的身體保健狀況跟圍生兒以及孕產(chǎn)婦的生命安全緊密相關(guān)，在整個富有保健工作中，是一個非常重要的工作環(huán)節(jié)。經(jīng)過大量的醫(yī)學研究表明，孕產(chǎn)婦缺乏對圍產(chǎn)期保健知識的了解，同時也缺乏自我保健意識。圍產(chǎn)期進行健康教育的主要服務對象就是孕產(chǎn)婦，主要對孕產(chǎn)婦進行有組織、有計劃、系統(tǒng)性的社會教育活動，讓孕產(chǎn)婦對孕期的心理、生理以及保健知識等能夠很好的掌握，引導孕婦能夠?qū)σ恍┯幸嬗谏眢w健康的行為以及生活方式進行自覺性的采納，對影響健康的危險因素進行消除或者是減輕，進而達到預防疾病，促進健康的效果，使孕產(chǎn)婦能夠順利度過圍產(chǎn)期，最終使母嬰的身體都非常的健康。

1、資料與方法

1.1一般資料

選取2012年5月到2013年11月來某院進行產(chǎn)前身體檢查，同時準備在某院進行生產(chǎn)的200例初產(chǎn)婦作為研究對象，這些初產(chǎn)婦的年齡在23歲到31歲之間，平均年齡為27.4歲，其文化程度最低為初中文化水平，醫(yī)院按照其住院號的奇偶數(shù)將其隨機地劃分為觀察組以及對照組兩組，每組各100例。兩組初產(chǎn)婦在年齡、體重、文化程度、職業(yè)分布以及經(jīng)濟狀況等方面不具有統(tǒng)計學意義，P>0.05，具有統(tǒng)計學意義。

1.2方法

對100例對照組，僅對其進行常規(guī)的、一般性的健康宣教，而對于100例觀察組，要對其在一般性健康宣傳的基礎(chǔ)上，進行連續(xù)性的圍產(chǎn)期健康教育。然后對這兩組孕婦對保健的認知行為、具體的分娩方式以及產(chǎn)時的并發(fā)癥發(fā)生情況進行進行比。

2、結(jié)果

2.1比較兩組初產(chǎn)婦的孕期保健認知行為

在熟悉孕期的營養(yǎng)知識、分娩過程以及臨產(chǎn)前兆、掌握自我監(jiān)護及對新生兒的護理方法等保健認知行為方面，觀察組的初產(chǎn)婦明顯優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義，P

2.2在分娩方式的選擇方面，兩組產(chǎn)婦的比較情況

在選擇順產(chǎn)的比率上，觀察組明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義，P0.05.具體情況見表1.

表1 兩組產(chǎn)婦方面方式的選擇比較

n 順產(chǎn) 剖宮產(chǎn) 經(jīng)陰道助產(chǎn)

觀察組

對照組 100

100 65（65%）

33（33%） 37（37%）

59（59%） 7（7%）

11（11%）

2.3在并發(fā)癥的發(fā)生情況方面，兩組產(chǎn)婦的對比情況

在產(chǎn)時出現(xiàn)宮縮乏力、新生兒窒息以及胎兒窘迫等并發(fā)癥方面，觀察組的發(fā)生率明顯低于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義，P

3、討論

對孕產(chǎn)婦進行健康教育能夠促進其進行順利分娩，同時能夠有效降低母嬰出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率。相關(guān)研究表明，圍產(chǎn)期孕產(chǎn)婦需要大量的健康教育內(nèi)容，具體包括孕期的自我監(jiān)護、營養(yǎng)以及飲食的分配、臨產(chǎn)先兆癥狀等。對孕產(chǎn)婦進行健康健康教育，能夠讓其掌握相關(guān)的一些分娩知識以及應對問題的技巧，樹立孕產(chǎn)婦的信心，對其產(chǎn)生的一些恐懼、焦慮以及抑郁等不良心理進行很好的消除，從而促進孕產(chǎn)婦以及胎兒的健康。經(jīng)過本次研究，可以發(fā)現(xiàn)在對孕產(chǎn)婦進行了連續(xù)系統(tǒng)的圍產(chǎn)期健康教育之后，觀察組的初產(chǎn)婦對孕期的自我監(jiān)護、營養(yǎng)知識、臨產(chǎn)先兆、具體的分娩過程以及對新生兒的護理方法等孕期保健行為的掌握都優(yōu)于對照組，統(tǒng)計學意義此差異具有，P

分娩是一種生理現(xiàn)象，但是對于產(chǎn)婦來說，分娩卻是一種非常強烈的應激源，能夠?qū)υ挟a(chǎn)婦產(chǎn)生精神上的應激，對其機體內(nèi)部的平衡、健康以及適應力產(chǎn)生一定的影響。在本次研究中，在選擇順產(chǎn)的比率上，觀察組明顯高于對照組，統(tǒng)計學意義此差異具有，P