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社區活動體會范文1

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!

2.一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

根據這個就寫吧!

3.人們都說：勞動最光榮。利用假期體會了勞動的辛苦，也體會了勞動的快樂。 周五，我和同學三人去居委會參加社區保潔活動，居委會的負責人讓吩咐我們去小區里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，

本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!

呃…經過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧!

第二天和第三天，我們又參加了社區敬老愛老活動。來到老年公寓，我們三人說明來意，就各自行動起來。首先是擦玻璃，從各個門到 各個窗戶，從無力道屋外，把室內外所有的玻璃都擦了一遍。雖說擦得不算最好，但我們盡力了，在家也是很少干這些活的，老爺爺、奶奶們都贊不絕口。接下來，我沒又把室內外的衛生也徹底地打掃了一遍。還把比較臟的窗簾洗了又洗。這是后兩天的主要活動，最然很累，卻覺得很充實。

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!

參加社會實踐是中學生很好的鍛煉自己的機會!有實際教育意義!可以學到許多課本上學不到的寶貴知識! 中學生要多多參加此類活動對自己有好處!

寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝聚力.一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發現自己變開朗了,雖然我自己的力量不足以改變一些東西,但如果再多一些人 呢,整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強的途徑,提高國民素質的實踐活動.另一方面,我意識到了自己的不足,沒有經驗,沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現在的社會不僅要有知識,還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力,光靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現在開始,就要培養自己的能力.

我們以后也要珍惜在校學習的時光,不斷參加類似的活動,有目的的深入實踐,之后還要`進行分析與體會,才能緊跟社會步伐,在以后的生活中站穩腳跟,做一個強人,才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實 踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希 望，苦澀中流露出甘甜。

社區活動體會范文2

關鍵詞：護生；社區；志愿護理活動；實踐；體會

隨著醫療技術水平的不斷進步，人民健康水平得到顯著提高，但醫療保證制度不健全、衛生資源配置不合理、人口老年化加速以及疾病譜改變等現實矛盾仍然比較突出。近年來，為解決好民生問題，國家大力倡導了以社區衛生服務為中心的基層衛生服務模式。然而從運行情況來看，護理人力資源不足已成為制約此種服務模式普及的瓶頸之一。在這樣的背景下，引導護生積極參與社區志愿護理實踐，既能緩解人力資源不足，又能拓展護生實踐渠道，具有重要的推廣價值，現將體會匯報如下。

1 臨床資料

我院護理系2013級加入了南丁格爾志愿護理服務隊的80名本科護生，完成為期1年的志愿護理服務活動。這些護生已完成了醫學基礎課程及護理學基礎課程的學習，但還未學習護理專業課程。

2 方法

2.1成立志愿護理服務隊 為發揚紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神，提高我院護生對社區公益事業的認識，我院于2009年4月成立了南丁格爾服務隊，護理系主任任隊長，護理系6名專業教師任副隊長。服務隊成立4年多來，志愿者由200來人發展為1000多人。

2.2制定志愿服務隊規章 為規范服務隊的管理，科學的開展志愿護理服務，服務隊制定了《志愿者管理辦法和服務守則》，明確了志愿者的準入條件、服務隊的工作內容和工作制度。

2.3培訓志愿服務隊成員 志愿者加入服務隊后，需經過統一的培訓才能到社區進行志愿服務。每位志愿者每年至少接受2次以上的培訓，培訓內容主要涉及常見病多發病的預防、康復、家庭護理等。

2.4開展志愿護理活動

2.4.1家庭護理 作為社區衛生服務的重要形式之一的家庭護理，因其既能滿足老年患者的護理需求，又能幫助子女解脫因護理老人和繁忙工作帶來的困惑，受到老人及其子女的青睞，成為促進和保持社區居民健康的有效途徑[1]。服務隊根據居委會提供的護理對象資料，每5人1組深入社區。首次均由居委會主任帶領隊員與護理對象見面，得到同意后，隊員定時、定戶為慢性病且行動不便的老年人提供照護者指導、血壓監測、物理降溫、心理護理、營養指導、心理護理和健康咨詢服務等，同時建立健康檔案，隨時跟蹤問效。例如，對老年癡呆的患者，從家庭常見的家居問題如誤吸、誤服、跌倒、走失等方面對家庭照護者給予相應的護理指導。

2.4.2中醫養生保健護理 中醫提倡的未病養生，防病于先的理念深刻影響著人們的行為。中醫傳統保健養生能有效緩解人口老齡化帶來的問題。基于志愿者對中醫基礎知識和技能已經有一定的了解，服務隊依托社區成立中醫養生保健護理推廣站，普及中醫藥常識，特別是針對老年群體常見病、多發病、易發病，推廣老年人易接受、易操作、有明顯療效的中醫養生保健護理適宜技術，例如艾灸、拔火罐、推拿按摩等。同時，定期舉辦專家社區義診、健康教育、文體表演、健身鍛煉、知識競賽、科普游藝等活動，擴大中醫養生保健護理的影響力。

2.4.3專題健康教育 目前，我國明確診斷的慢性病患者超過2.6億人，慢性病占我國人群死因構成的85%、疾病負擔的69%[2]。顯然，慢性病患者已成為社區衛生服務的主要對象，而健康教育作為促進自我管理的重要方式，對慢性病的康復發揮著重要作用。為此，服務隊以慢性疾病為切入點，注重抓好健康教育的“四落實”。①落實地點，選擇大型社區的中心花園，便于積聚人氣，攜帶設備；②落實時間，選擇周六下午5：00～6：30時間段開展活動，此時間段外出休閑散步的人較多，不同年齡段的人群都有，便于知識的普及；③落實人員，隊員每周利用半天的時間將印有慢性病案例的宣傳單，上門發放至居民家庭，對居民進行邀請；④落實內容，為確保知識宣傳的規范性和專業性，活動的講解者和示范者均為某三甲醫院保健科的一線醫護人員。

3 結果

志愿者1年里服務社區居民4500余人，建立長期走訪戶健康檔案100余份，發放健康教育宣傳資料1600份，為社區居民義務測量血壓5000余人次， 開展健康教育講課 200 余場。服務隊多名志愿者被評為江西省紅十字會評為“優秀志愿者”和“南昌市優秀志愿者”榮譽稱號并被授予優秀志愿者勛章。

4 體會

4.1志愿護理活動的開展提高了護生職業認同感 活動結束后，從職業意愿與期望、職業意志、職業價值、職業效能這四方面進行問卷調查。調查表明：在職業意愿與期望方面，85%的護生希望自己能成為1名合格的護理人員： 在職業意志方面，78%的護生愿意終生從事護理工作；在職業價值方面，90%的護生認為護理工作是被人尊重的，在護理崗位上能實現自身價值；在職業效能方面：70%的護生覺得自己能成為1名優秀的護理人員。護生參與社區志愿護理活動的實踐表明：通過志愿護理服務這個載體，護生在社會實踐中重新認知了護理職業的社會價值，激發了熱情，堅定了決心，找到了實現自我價值的基石。同時，志愿護理服務對穩定了我院護生的專業思想，促進護生的職業社會化進程，引導和培養護生形成正確的職業認同感等方面發揮了重要作用，為滿足社會對高質量護理服務的需求奠定了堅實基礎。

4.2實現了社區衛生服務機構與護生的雙贏 服務隊開展志愿護理活動以來，受訪社區 80%以上的慢性病患者對疾病有了新的認識，85%以上的慢性病患者自我護理能力得到改善，90%的患者能夠很好的遵醫服藥，減少了患者就診次數，降低了醫療費用。這種深入社區的志愿護理活動，深受社區居民的歡迎，患者及家屬滿意率越來越高，一定程度上緩解了醫療機構人力資源不足的矛盾。換而言之，志愿護理服務開創了志愿護理與社區服務有機結合的新路徑，它既滿足了社區居民的需求，彌補了醫院服務的盲點，又鍛煉了護生的實踐能力，真正實現了醫院和護生雙方共贏。

參考文獻：

社區活動體會范文3

關鍵詞：社區文化；社區建設

社區是指聚居于一定地域范圍內的人們組成的社會生活共同體，是現代城市的一種新型的人群結合方式。而社區的發展，既能保證居民精神、文化、生活需求，又能作為統一的精神導向推進黨的精神理念，保證社會的和諧穩定。然而，在政府及社區工作者們轟轟烈烈開展社區文化工作時，一些社區文化建設上的不足也逐漸暴露出來。因此，秉持用問題引發思考，用思考解決問題的精神，筆者進行了一系列社區文化現狀調查，共涉及來自90多個城市共466個隨機抽取的對象，期待能以實際數據引發務實思考，為更進一步地建設社區文化作出貢獻。

1. 居民鄰里交往情況現狀及因素分析

首先，在調查中暴露出來較為突出的問題之一，是鄰里交往較少，同社區的人們仍然沒有突破“小家”融入“大家”――有超過30%的居民每周與鄰居交往的時間小于39分鐘；有超過50%的居民在本單元樓內認識不足10%的鄰居，這些數據較為充分地說明了被調查居民之間的關系過于疏遠，難以形成足夠的向心力、凝聚力。為進一步探究此現象的內在因素，本調查又對可能存在的影響因素進行探究，即工作壓力和經濟負擔。

1.1 工作壓力對鄰里交往的影響

對于工作壓力可能造成的影響，人們普遍認為工作壓力越大，居民所經受壓抑、焦慮等潛在心理因素的可能越大，因而會對居民鄰里交往產生影響。然而數據顯示，在認為自己壓力很重的被調查居民中，每周與鄰居的交往時間小于30分鐘的有43.81%，而這一數字在認為自己壓力較重、一般、較輕和很輕的居民中分別為27.91%、25.7%、38.39%和38.1%；同理，在認為自己壓力很重的被調查居民中，每周與鄰居交往時間多于1.5小時的有35.24%，而這一數字在認為自己壓力較重、一般、較輕和很輕的居民中分別為31.4%、32.96%、35.19%和35.17%――并沒有明確的相關性，即使居民的工作壓力逐漸減輕，被調查居民們也不會與鄰居交流更多。由此可見，工作壓力本身并不能帶來被調查居民對鄰里交往時間的減少。

1.2 經濟負擔對居民交往時間的影響

本調查中，以居民自身對自己經濟負擔的直觀判定反映其受到的經濟負擔的大小，數據體現，在認為自己經濟負擔很重的被調查居民中，有41.23%的居民每周與鄰居的交往時間小于30分鐘，這一數據在認為自己負擔較重、一般、較輕和很輕的居民中分別為28.09%、27.74%、30.65%和41.3%，并沒有明顯的相關性；同理，在認為自己經濟負擔很重的被調查居民中，有35.09%的居民每周與鄰居的交往時間超過1.5小時，這一數據在認為自己負擔較重、一般、較輕和很輕的居民中分別為32.58%、35.48%、25.81%和36.96%，同樣沒有明顯的相關性，即使被調查居民的經濟負擔減輕，被調查居民們也不會與鄰居交流更多。由此可見，經濟負擔也不是影響居民之間交流時間減少的因素。

2. 居民交流現狀深層原因分析

經過上述數據分析，可以總結出，在調查的兩種因素中，工作壓力和經濟負擔并沒有對被調查居民每周與鄰居交流的時間產生較為明顯的影響。此結果雖然有些出乎意料，但如果結合中國社區文化發展現狀與居民社區文化心理再來重新審視，這個結果又在情理之中。

2.1 工作壓力因素深層分析

工作壓力確實可能導致加班工作、占用假期等情況而迫使居民縮減個人的休閑娛樂時間，進而降低了居民與鄰居交往的可能性。但同時，工作上的壓力也會導致居民有較大向身邊鄰居、朋友等尋求心理上的同情、理解與安慰的可能性，尤其當社會普遍進入新世紀充滿競爭、中國經濟蓬勃發展的時代時，這一物質發展所帶來的工作壓力也是普遍性的本調查中居民認為自己工作壓力很重或較重的人數達到了40.98%，是認為自己工作壓力較輕或很輕的人數――20.6%的近兩倍。因此，同樣有工作壓力的鄰居在交往時更易體會到鄰居之間工作壓力上的認同感、歸屬感，有助于減輕工作帶來的壓力，最終則可能會帶來居民與鄰居交往時間的提高――如同美國戒嗜酒者互誡協會（AA）正是通過讓希望戒酒的人們獲得在一個集體中的歸屬感而幫助其實現戒酒的目標。由此可見，由于工作壓力帶來對居民交流時間的影響十分復雜、其對交流時間的貢獻有積極有消極，才因此沒有明顯的相關性。

2.2 經濟負擔因素深層分析

針對經濟負擔因素，須要注意的是，中國社區內居民交流的主要方式一般不需要大量開銷，如廣場舞、下棋等，而當進行較為正式的活動，如演出、講座等，我國社區工作者們則一直致力于“由居民直接參與，既是表演者也是觀看者”的工作理念，鼓勵退休文藝老干部等積極參與活動，既調動了居民積極性，又為居民減少了因參加社區活動而帶來的經濟負擔。因此，正是歸功于中國社區工作者的服務理念，居民的經濟負擔與其鄰居的交流時間沒有明顯的相關性。

3. 社區活動現狀分析

除日常鄰里交流之外，居民另一種交流方式就是由社區工作者或政府開辦的社區活動站、文藝活動、講座、志愿活動等。這些活動的積極意義在于其融合促進居民交流、滿足居民文化需求、教導居民精神內涵等多種社區文化功能為一體，可以有效獲得群眾支持擁護，推進社區文化建設工作。為了解如今社區活動建設現狀，本調查探究了社區活動站和文化活動兩方面社區活動，并提出相應的分析與意見。

3.1 社區活動硬件――活動站現狀分析

社區專有的固定活動場所對于建設社區文化有十分積極重要的作用。它為廣大群眾提供了一個穩定的活動場所，保證了開辦社區活動的硬件設施質量。這一方面表明了政府對于建設社區文化的決心，使居民受到精神感召；另一方面也為社區活動提供了號召力和影響力，保證了在此基礎之上開展的社區活動足夠正式，滿足群眾，特別是退休文藝干部的需求，極大調動社會積極性。然而，在本次調查中發現，有46.78%的被調查居民所在社區中沒有固定活動站，而在社區有活動站的居民中，也有38.19%的居民從未使用過這些社區活動站。這既體現了政府在社區文化上投入的人力、物力、財力的不足，也反映了居民并沒有認識到活動站的有益之處，參與積極性不高。為解決這一問題，既需要政府部門認識到建設社區活動站的重要性，同時也需要社區工作者做好社區宣傳，以軟件活動帶動硬件參與度，從而更好地讓居民通過社區活動站融入到社區的大家庭中。

3.2 社區文化軟件――文化活動現狀分析

在努力保證社區硬件的質量數量的同時，社區工作者們同時也應該關注如何建設好社區軟件――文化活動。這些活動的豐富開展可極大程度上提高社區居民文藝活動參與、鑒賞能力，調動居民參與社區積極性，同時也有利于開展公共精神宣傳、落實黨的精神指導方針，更好的實現社區的教育作用。數據顯示，所在社區中有開展精神文明活動的居民中有52.02%的人在參加了社區活動后甚至走出社區，參加社會的一些文明志愿活動，而這一數據在所在社區沒有開展過精神文明活動的居民中僅為21.49%，由此體現出社區開展精神文明活動的重要意義。然而，在受調查居民中，有51.29%的居民所在社區并沒有開展任何精神文明活動，這顯然是對于社區文化建設的一大桎梧。對此，社區工作者們應重視其社區精神文明活動之于文化建設的重要作用，開展豐富多彩的充足恰當的活動與。當然，社區工作者們同時也應保證這些活動有明確的意義，而非單純為活動而活動。真正讓社區文化軟件與硬件互相結合，讓社區文化建設工作順利進行，為建設和諧積極的社會文化作出貢獻。

社區活動體會范文4

因此，優化社區環境，發揮其育人功能成了我們在進行德育實驗改革中的一個重要課題。在德育過程中，我們注重發揮社區教育的傳統優勢，努力加強社區德育環境的建設和管理，增強其導向、熏染功能，積極推進“教育社會化、社會教育化”的進程。

一、健全組織機構，形成教育網絡

1．建立社區假日中隊。我校是馬塘鎮區唯一的一所小學。鎮區由四大廠、三個居委會和兩個蔬菜村構成。根據區域分布明顯、人口較集中的特點，我校倡導并參與建立了社區假日中隊。由于同一廠區、同一居委會、同一蔬菜村的學生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據建立了9個社區假日中隊，并選舉產生了中隊委員會，進行統一管理。由于各中隊的學生年齡跨度大，為了便于開展活動，我們根據樓群、興趣及學生的需要建立了若干小隊，使各個年齡層次的學生都積極參與活動，獲得身心滿足。

2．建立社區教育機構。早在1979年，馬塘鎮就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負責人等42人組成的校外輔導員隊伍，并在社區教育中發揮了重要的作用。為了更好地適應新形勢的需要，加強對社區教育環境的規范管理，1992年始，在學校的積極爭取下，由鎮黨委牽頭建起馬塘鎮社區教育委員會，加上早先成立的關心下一代協會和家長委員會，形成了馬塘鎮社區教育網絡，促使社區教育向健康的方向發展。

二、加強環境建設，優化育人過程

首先，我們注意創設一個良好的環境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮廣播站等途徑大力宣傳，進行正確的輿論導向，營造良好育人環境。二是注意改造已有物質環境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進行知識性介紹，又予以人格化的力量，增強其德育魅力。

其次，建立社區活動基地，為正常開展德育活動提供保證。我們在地方黨、政的關心支持下，根據本地特征，開發建立了包括愛國主義教育、革命傳統教育、科技教育、勞動實踐教育四個系列的15個社區教育陣地，并組織校內外輔導員編寫了與之相配套的兩輯社區陣地教育教材，為開展德育活動提供了依據。另外，我們注意抓好社區假日中隊基礎建設，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社區假日中隊有自己的“中隊之家”。在馬塘鎮黨、政的關心支持下，加之社區教育委員會的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會活動室，或其它娛樂場所，作為假日中隊集會、活動的場地。有的還擠出一部分辦公費，為學生購置活動器材和聲像圖書。“有牌子”就是除了給教育陣地掛牌外，還在各活動基地掛“中隊之家”的牌子，使社區活動基地有名有實。“有票子”就是各“中隊之家”在家長、工廠企業的贊助下，并通過開展“拾廢獻寶”活動，落實了“中隊基金”，用于開展活動和獎勵。

三、實施教育管理，提高育人成效

1．加強目標管理。

環境育人是整個教育大系統中的一部分，它必須以教育總體目標為準繩，即以關心和愛護少年兒童身心健康成長，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的總目標為指標，根據社區特點，制定切合學生實際的社區教育目標，落實教育責任，做到教育有的放矢，符合規律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個方面的工作：

一是廣泛宣傳社區環境對學生影響的客觀現實和優化社區環境、強化社區教育的現實意義，形成共識，增強教育的意識性。

二是根據社會職能及社區特點，制定出各具特色、層次分明、操作性強的教育目標體系，力求社會、家庭、學校教育目標一體化，使社區教育有據可依，防止社區教育出現“脫軌”現象。

三是依據制定的教育目標落實教育內容。如許多社區中隊建立了圖書室，雙休日學生以小隊為單位組織讀書、看報，每人發一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報體會；有的單位還把讓少年兒童過一個愉快、充實的雙休日作為每周的一項重要工作，訂入計劃，并劃出專人具體負責，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動，讓學生在活動中健康成長。四是把教育目標作為考核評價社區教育效果的依據。我們把教育目標分解成若干項小目標，確定各小目標指數，逐一對照檢查，查漏補缺，提高整體教育效果。

2．加強活動管理。

社區組織機構的建立，德育資源的開發，教育目標的制定，均是開展好社區教育活動的保證。按培養目標開展教育活動，注重活動過程的管理，以豐富多彩的教育活動來變通暫時無法改變的物質環境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會的積極成員，是教育社會化的基本要求。

在實踐過程中，我們注意因地、因時、因人制宜，開展教育活動，并由校內外輔導員、有特長的家長組成的活動輔導管理隊伍分片承包，分塊落實，分層活動，分階段測評，力保活動正常化、規范化，力求產生良好的社會效應。

社區活動體會范文5

一、課題提出背景

江蘇省“規范中小學辦學行為，深入實施素質教育”明確提出“五嚴”規范，利劍出鞘，直指當前教育兩大積弊：一是中小學生學業負擔過重，二是學校辦學行為不規范。“五嚴”規范重典治亂，針對教育的環境污染集中整治，減負增效，學生得到了充分的自主學習時間和休息時間，各方面的能力和興趣也得到了充分的發展，自主能力得到提高，生活也更加豐富多彩，毫無疑問，這對提高學生自身素質是大有裨益。

但是，毋庸置疑，由于受種種條件的制約，農村初中學生校外自主學習的現狀不容樂觀，擺在面前的問題其實相當嚴峻。據對本施教區家庭調查，課外時間尤其是雙休日、節假日，把孩子的教育、生活等責任推給爺爺奶奶、外公外婆的，占我們家訪的49%，而這些老人的素質遠遠落后于時展和孩子成長的要求;學生學習基本處于放流狀態、無人監護的，占家訪的35%，這類學生父母或者上班、打工，忙于事業無暇顧及，或者沉迷于娛樂休閑，甩手不管。真正能夠關心孩子學習、成長的，少之又少，令人擔憂。

如何布好課外自主學習局？怎樣盤活家校聯系棋？我們認為，建設和發展初中生社區學習共同體，將同一社區或相鄰社區的學生有序組織起來，讓他們在校外彼此之間經常在學習過程中進行溝通、交流，分享各種學習資源，共同完成一定的學習任務，有其積極的意義。

基于以上考慮和認識，學校于2011年5月向江蘇省教育學會申報《初中生社區學習共同體的構建與實踐研究》。

二、立足實踐，完善調整，推進課題研究的有效發展

自課題立項以來，長壽中學積極謀劃學生社區學習共同體的構建，積極開展學生社區學習共同體的發展，取得以下成果：

（一）創建了“學校為主，依托社區，家庭為輔”閑暇日三結合活動模式

1.積極整合校園教育資源，拓展延伸，才藝雙修。首先，學校積極引導學生樹立正確的閑暇日活動觀，具體細致地向學生講述閑暇教育的知識，幫助、指導學生學會娛樂、休閑。其次，學校積極介入社區中心，與社區密切聯系，廣泛建立學生社會實踐基地和社區文體活動基地，為學生提供閑暇日活動的平臺;積極開放圖書館、閱覽室，盡可能給學生提供閑暇活動的場地、器材，使社區設備、場地得到充分有效的利用，開闊學生視野，促進其身心健康發展。另外，學校千方百計組織各類活動，為學生創設參與學習展示的平臺，對閑暇日社區藝術培養、才藝展示、文學社讀書社等活動成果進行展示、競賽，激發學生社區活動、學習的積極性，拓展技能，發展能力。

2.充分依托社會活動資源，資源共享，活動聯辦。江陰市各鄉鎮社會資源豐富，既有豐富的農業資源，又有發達的工商經濟資源，更有濃厚的文化資源。學校充分利用這些資源，與社區建立良好的合作關系，建立學生實踐基地和文體活動基地，讓學生走向社會，依托活動基地，當一天農家書屋管理員、小區衛生巡視員，過一把社區小管家的癮，參加讀書分享、趣味科學實驗、創意手工制作，開展調查研究、社會公益活動，利用社區設施開展文體活動等。社區成立“青少年校外活動站”，組織學生讀書、看報、觀影，寫讀書體會、觀后感，并評獎，還可開展棋類和球類比賽。這樣不但豐富了農村中小學生的雙休日生活，還可以豐富村民的生活。

3.不斷挖掘家庭教育資源，家校互動，同育英才。把閑暇日教育活動延續到家庭中，建立完善的家長培訓機制和激勵機制，定期對家長進行培訓，與家長達成共識，營造民主的家庭氛圍，創建學習型家庭;采取不同形式對學生的活動情況向家長反饋，使家庭學校教育緊密結合。如召開“家校聯誼會”，定期邀請家長到學校進行討論交流，對學校提出意見和建議，及時改進學校教育教學中出現的問題;開展“素質教育開放周”活動，讓學生家長走進學生活動場所實地察看學生學習、養成及各方面發展情況，營造“家校互動、同育英才”的育人環境;開展“親子共行動”、“親子共成長”活動，讓有條件的家長到學校和孩子一起活動或在家庭中開展各類活動，如讓孩子學會一項技能，親子共同參加體育競賽活動、才藝展示等。

（二）創立了“活動中心-教師志愿者-活動小組” 閑暇日三級有效指導體系

1.成立完善的社區活動指導機構。社區活動中心組建了由學校、政府（社區）、家長委員會組成的社區活動指導機構，負責制定閑暇日社區學習共同體的活動計劃，具體組織和安排活動內容、時間、地點、成員、任務，對學生閑暇日學習生活活動情況、家長反饋等情況進行分析研究，并給予指導性意見。每月召開一次研討會，總結研究情況，分析解決發現的問題，確保共同體沿著正確的方向發展。

2.組建有志、有識、有智者組成的教師志愿者團隊。社區活動的正常、有效開展，有賴于教師志愿者團隊的無私奉獻，所以，志愿參加社區義教的老師，首先應該是一個有志于社區輔導的熱心人。其次，他（她）應該是一個有識之士，必須對所指導的學習共同體活動安排進行全程指導，負責設計活動快餐、確定活動時間、統計活動情況、評價反饋活動情況、必要時要親自參加到小組的活動中，充分發揮教師對學生的親和力，對學生進行親情化、個性化指導，使指導工作做得深入、充分、全面，有針對性和實效性。再次，他（她）還是一個智者，在他（她）的指導和引領下，孩子們的閑暇生活才是快樂的，充實的，有意義的，社區學習共同體才是富有魅力、卓有成效的。

3.以班級和社區兩結合建立活動小組。作為學生活動的基本組織，活動小組以自愿、互助、人員固定但活動形式相對靈活的原則組建。小組一般由8-10名學生組成，施行共同體成員輪值管理制度。每月末或每學期末各小組通過協商討論制定出閑暇日學習共同體的活動計劃，具體安排活動內容、時間、地點、成員、任務等。小組活動內容豐富，形式靈活，不但有共同的文化學習、實踐探究，也有參加社區組織的各項活動，還可以根據個人需要自修特長。輪值組長每周一次就本小組的活動情況向教師志愿者匯報或提出修改意見。

（三）創設了“自主型、實踐創新型、開放型”閑暇日“三型”活動內容

設計高效、豐富多彩的閑暇日學習生活內容，既能強化學生對所學文化知識的鞏固，又能激勵學生利用所學知識在日常生活中延伸實踐，給學生參與社會實踐搭建平臺。閑暇日社區學習共同體有以下類型：

1.自主型活動內容。教師提供學生閑暇日在家復習或者社區中心學習選用的練習題庫，即學習快餐（練習題形式多樣，富有層次性，數量比較充足，讓學生有選擇的余地），學生自主選擇使用。回校后要進行交流、評價。這樣，把學校監督變成家長或學習共同體成員監督，把老師布置作業，變為學生自己選擇作業。在較長的節假日中，教師設計預習或復習提綱，引導孩子自主進行預習或復習。

2.實踐創新型活動內容。社區學習共同體要將學生學習與生活密切聯系，讓其利用所學知識解決生活問題，發展學生的創新能力、動手實踐能力。這樣的社區學習共同體活動形式多種多樣，可以是科技制作、分組調研、親身體驗等;同時鼓勵孩子積極參加社區活動和公益活動，培養孩子對社會的責任感。如適當安排一些參觀旅游活動，要求學生建立實踐活動記錄本，寫出活動感受、收獲等。家長對活動寫出反饋意見，教師對活動作出總結性評價。

3.開放型活動內容。要求學生靈活運用所學知識，解決生活中的具體問題，或通過調查生活事例為下周學習知識做準備;充分利用社會資源，上網查詢、到圖書館、新華書店等查詢、詢問家長朋友、走向社會搞調查研究等方式完成。如利用走親訪友等機會，通過游記方式，結合各地特點，征集有關材料（如圖片、影像等），寫出感受、收獲，開展征文、演講等活動;調查研究每個民族傳統節日的由來，并加入新的元素：對其進行詮釋，對比中外傳統節日的優缺點，以符合現代人民生活和思想意識為目的，提出合理化建議;在較長假期，教師可推薦幾本中外名著，拓展學生的視野，陶冶學生的情操;還可以按照學生的不同情況布置適當的古詩文誦讀任務，以幫助完成初中階段背誦600首古詩的任務和弟子規、三字經等古詩文背誦任務。

（四）創新“學生、教師、班級”閑暇日三元評價、反饋機制

社區學習共同體的順利、有效開展，有賴于閑暇日學生學習生活指導評價、反饋機制的建立。

1.對學生的評價。一是社區教師志愿者對學生的活動情況進行全程跟蹤指導，為學生設計閑暇日社區學習生活自我評價表，從學習、實踐探究活動、課外閱讀、習慣養成、興趣愛好等方面，讓學生對自己的活動進行總體評價，每周教師進行一次抽查，了解學生閑暇日社區學習生活情況，作為制定下一周指導方案的依據;二是設計閑暇日社區學習生活情況獎懲制度，定時對學生閑暇日社區學習生活情況開展評比活動，通過評比，選出優勝小組和優勝個人，根據獎懲制度進行獎勵。同時通過組織評比，學習共同體間觀摩交流，以達到互相學習、取長補短的效果;三是定期開展成果展示活動，對學生的閑暇日社區學習生活活動成果進行展示，對開展活動好的共同體和學生個體評出星級小組和星級少年，根據獎懲制度進行獎勵，并把表彰情況通報學生家長。

2.對教師的評價。學校制定對教師志愿者的獎懲制度。學校對參與社區義教的教師實行特殊的評價政策，如學校為每名承擔閑暇日學習、生活、活動指導的教師按規定多加工作量，優先安排教師志愿者參加上級組織的業務學習、業務理論培訓、教學研討、進修考察等;對指導的學生在某個方面取得了成績的，給予該教師相應的獎勵;學校每學期組織一次社區學習共同體專題優質課、優秀教育論文、優秀教案、反思專題、金點子等評選活動，并根據獎懲制度對學校和個人進行獎勵。

3.對班級的評價。學校制定實驗班獎勵制度。對社區學習共同體開展得好的班級給予獎勵。如通過評選“活動優勝班級”、“成果展示獲勝團體”等活動對獲勝班級進行獎勵，累積總分作為班級評優的依據，對班級進行有效評價。

學校要對學生閑暇日社區學習生活活動情況和取得的成果采取不同形式反饋給家長和社區，如通過定期舉行家長會、家校聯誼會、家訪、家長開放日、素質教育開放周或通過學生表現反饋卡、家校聯系卡、校信通、小組互助反饋卡、給家長或給社區一封信、通過報紙電視新聞媒體做專題節目等形式，加大反饋宣傳力度，加強與家庭、社會溝通。

三、正視問題，總結反思，爭取課題研究最大成效

隨著課題研究的不斷深入，在總結前一階段研究成果的同時，課題組成員深刻地認識到研究工作才剛剛開始，所以對本課題存在的問題進行了思考：

1.理論素養不夠豐富。課題組成員在專家的指導下，閱讀了一些與課題研究有關的書籍，豐富了自身的理論素養，但隨著課題研究的不斷深入，越來越感覺到理論知識的缺乏。部分課題組成員缺少將實踐中的某些現象、想法、感受提煉并上升到理論層面的能力，對個案的理解不全面，實踐中存在應付思想，缺少嚴謹的科研態度和吃苦耐勞的科研精神。

2.課題組研究人員比較少，單純依靠這些老師來開展課題研究力量太小，而非實驗的老師又認為課題研究是課題組的事情與己無關。那么，學校應以何種方式來調動更多老師參與課題研究的積極性，對積極參與研究的非課題組老師，又該如何進行評價，尚待進一步探索。

社區活動體會范文6

加強學習，努力提高代表素質

人大代表的素質如何，直接影響到人大依法履行職責的狀況，關系街道開展人大工作的水平。為此，我們把學習和培訓作為提高代表素質、發揮代表作用、提高工作水平的重要途徑，多措并舉，多管齊下，不斷提高學習培訓的實效。我們除了參加區人大組織的集中學習培訓外，聯系組還經常以座談會、茶話會、專題討論等形式組織代表學習。我們先后組織代表認真學習了黨的十六大以及十六屆三中、四中、五中全會精神，結合街道工作實際，與代表們一起制定了街道2005年－2010年發展規劃。同時，我們還通過收看教學片的形式學習了《憲法》、《選舉法》、《組織法》、《代表法》等“四法”。通過學習，使代表們對黨的路線、方針、政策有了深層次的理解，提高了代表的法律意識，增強了代表的參政議政能力，明確了代表的義務和責任，增強了代表們執行代表職務的能力。

完善制度，規范代表參政議政行為

規范工作程序，完善工作制度，是做好街道人大工作的關鍵。我們從規范代表組和代表的工作抓起，制定了街道代表聯系組工作職責、工作制度、學習制度、活動制度、參加會議(活動)制度；有計劃地組織了代表填寫履行職責記事手冊；定期了解代表履行職責情況。

為了使人大代表更好地發揮參與管理國家事務的主體作用，街道黨工委在辦公用房十分緊張的情況下，騰出一間辦公室作為人大代表活動室，為人大代表提供學習、活動、交流的場所。代表工作做到三公開(制度公開、名單公開和述職評議公開)，進一步規范了代表的工作行為。我們在代表活動室設置了代表讀書角，把各種黨報黨刊、各級人大工作的報刊雜志和各項法規學習資料作為代表學習、工作的參考，豐富代表的學習內容，營造了濃厚的人大工作氛圍。我們還制作了人大各項制度宣傳板和人大代表聯系社區工作公示板，讓代表們一進入活動室便將職能盡收眼底。聯系組組織代表在代表活動室開展總結評選活動，動員部署代表述職工作，回顧、總結、交流代表工作經驗。我們把代表活動室作為代表活動的陣地和“代表之家”，使代表們有與選民聯系的固定場所，以便更好地為轄區選民服務。

履行職責，積極為社會做貢獻

我街代表組共有代表26人。近年來，無論是聯系組集體還是代表個人，都能立足社會、立足本職崗位，努力為群眾做好事、辦實事。我們以“學、做、創”為載體，在代表中繼續開展為“招商引資做貢獻”、“愛老助老工程”、“人民選我當代表，我當代表為人民”和“幫貧扶困、捐資助學”等活動。

開展調查研究，反映社情民意。代表組經常組織代表深入到選區、深入到選民中間調查走訪，了解社情民意，傾聽群眾的呼聲，掌握了大量的第一手材料，并形成建議或調研材料，上報區人大常委會和政府相關部門。我組代表參政議政的積極性都很高，撰寫議案、建議的質量也在不斷提高。今年，我組的呂長春、吳慶江、齊明學、馮國生、許光、吳桂華等代表都上交了高質量的建議，所提建議均被區有關部門采納。

組織活動，促代表發揮作用。人大代表是黨同人民群眾密切聯系的橋梁和紐帶，開展代表活動是閉會期間發揮代表作用的重要途徑。為了密切黨群關系，我們組織代表開展了10項活動，收到了明顯的效果。一是走訪慰問活動。利用“春節”、“五?一”、“十?一”期間走訪100戶貧困居民，送去米、面、油等生活用品，折合人民幣1萬元，為他們解決生活困難。二是就業培訓活動。利用市民創業學校，免費為下崗失業人員提供微機操作、創業技能、手工紡織技能等再就業技能培訓，并積極與用人單位溝通，為下崗職工舉辦了再就業洽談會，提供就業崗位300個。三是送知識活動。免費開放社區電腦室，為社區居民提供網上查尋信息服務，在雷鋒社區設立免費報亭，為社區居民送政策、送知識、送信息。四是美化街區活動。在泰來街鋪裝了一條標準化巷道，在景陽社區安裝了一套健身路徑。五是愛老助老活動。我們在景陽社區創建敬老社區，并資助社區老年藝術愛好者，組建了春城街道紅星歌舞團，在全區和街道演出100余場，使老年人老有所樂，老有所為。六是關注居民健康活動。我們為轄區60歲以上的老年人提供免費體檢兩次，為育齡婦女提供免費生殖健康檢查兩次，受惠700余人。七是愛心捐助活動。街道成立了“愛心援助基金會”，由轄區人大代表捐款26500元，解決了5名貧困家庭子女的就學問題，還為轄區20名貧困學生購買書包、筆記本及其它一些學習用品；八是扶貧幫困活動。發揮社區扶貧超市的作用，向轄區內貧困家庭、殘疾戶、孤老戶等弱勢群體提供無償或低償商品服務。九是幫扶活動。紅旗村黨支部書記、人大代表齊明學在區委開展的“幫、扶、辦”工作中，三次率班子成員到合心鄉三間村開展幫扶活動，并送去5萬元人民幣作為三間村的修路專用款。十是招商引資活動。李守華代表在我街轄區普陽街99號投資1．3億元進行房地產開發；張琛代表今年動工開發西水平溝項目，實現招商引資13億元，他們為加快街道經濟的發展，為招商引資工作做出了突出貢獻。

精心組織“三查(察)”，解決實際問題。我們緊緊圍繞黨工委的中心工作和人民群眾普遍關心的熱點、難點問題，積極組織代表開展視察、調查活動。2004年11月，全省首家街道社區服務中心在我街落成，為了更好地發揮其作用，我們在2005年第一季度組織代表到該中心進行了視察。視察后代表們提出社區服務中心應該實現上互聯網的建議。經街道黨工委研究，決定將社區服務中心和各社區服務站上互聯網，真正做到辦公自動化、信息化，以便更好地為百姓服務。現在社區服務中心和景陽社區已經實現了網上互聯。在今年全市的創城活動中，我們組織代表到各社區進行視察，對社區的創城工作給予指導，代表們就如何治理非法野廣告提出了中肯的意見，他們還親自深入到居民樓清理樓道非法野廣告和小區內的垃圾、雜草。在每次的視察中，黨工委班子都要向代表介紹街道、社區建設、轄區社會穩定和經濟工作及下一步工作打算。