前言：中文期刊網精心挑選了萬里長城資料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

萬里長城資料范文1

1、在我國北部遼闊的土地上，東西橫亙著一道綿延起伏、氣勢雄偉、長達十萬多里的長墻。這就是被視為世界建筑史上一大奇跡的萬里長城。萬里長城是我國古代一項偉大的防御工程，它凝聚著我國古代人民的堅強毅力和高度智慧，體現了我國古代工程技術的非凡成就，也顯示了中華民族的悠久歷史。長城是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程。自公元前七八世紀開始，延續不斷修筑了2000多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達50000多千米，被稱之為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。如此浩大的工程不僅在中國，就是在世界上，也是絕無僅有的。因而與羅馬斗獸場、比薩斜塔、埃及金字塔等列為中古世界七大奇跡之一。

2、春秋戰國時期，各國諸侯為了防御別國入侵，修筑烽火臺，并用城墻連接起來，形成了最早的長城。以后歷代君王幾乎都加固增修長城。它因長達幾萬里，故又稱作“萬里長城”。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國總人口的二十分之一。當時沒有任何機械，全部勞動都由人力完成，工作環境又是崇山峻嶺、峭壁深壑，十分艱難。長城始建于春秋戰國時期，歷史達2000多年，今天所指的萬里長城多指明代修建的長城。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規模和艱巨工程。長城是一座稀世珍寶，也是藝術非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個世界的驕傲。

3、長城在中國歷史的長久歲月中，許多封建王朝為了鞏固自己的統治，曾經對它進行過多次修筑，我國古代千千萬萬勞動人民為它貢獻了智慧，流盡了血汗，使它成為世界一大奇跡。不論是巨龍似的城垣，還是扼生產流程和比較科學的燒制磚瓦作坊。因此磚的制品產量大增，磚瓦已不再是珍貴的建筑材料，所以明長城不少地方的城墻內外檐墻都以巨磚砌筑。在當時全靠手工施工，靠人工搬運建筑材料的情況下，采用重量不大，尺寸大小一樣的磚砌筑城墻，不僅施工方便，而且提高了施工率，提高了建筑水平。其次，許多關隘的大門，多用青磚砌筑成大跨度的拱門，這些青磚有的已嚴重風化，但整個城門仍威嚴峙立，表現出當時砌筑拱門的高超技能。從關隘的城樓上的建筑裝飾看，許多石雕磚刻的制作技術都極其復雜精細，反映了當時工匠匠心獨運的藝術才華。

4、當我知道了這些資料后，我不僅為古人的高超智慧所折服。在中國的土地上，這樣的遺跡有很多，他們都是中國古代文明的象征。但不幸的是，這些文物都被那些不文明的人給破壞，看著“傷痕累累”的長城，不禁感到失落。

（來源：文章屋網 ）

萬里長城資料范文2

教學目標：

1.會讀會寫本課一類生字9個,會讀二類生字2個。重點識記“駕、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”的含義;積累贊美長城和運河的成語。

2、有感情地朗讀本詩，體會詩歌表達的自豪之情。背誦課文。

3、通過品讀詩歌，加深對長城和運河的理解，搜集長城、京杭大運河的資料，了解長城與運河建造的歷史背景、作用，激發學生的民族自豪感。

4、分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會句子所表達的情感;認識設問句的形式與作用，并能仿寫。

教學重難點：

1、了解長城和運河的的特點。

2、抓重點詞句反復品讀，圖文結合并借助相關的補充資料深入感受“奇異景象”。

教學時間：

二課時

第一課時

課時目標：

1、會讀會寫本課一類生字9個，會讀二類生字2個。重點識記“駕、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”的含義;積累贊美長城和運河的成語。

2、理清課文脈絡，熟讀課文。初步了解長城與運河的相關知識點，通過視頻建立起對長城與運河的感性印象，找出長城與運河的特性;

3、課堂習字，養成良好的書寫習慣。

一、導入激趣

1、 在我們中國,有兩大建筑工程,一個像巨龍,一個像綢帶。她們蔚為壯

觀,堪稱“人間奇跡”。你們知道她們的名字嗎?

(師板書題目：長城和運河) 紅色板書“和”，啟發：“和”一般表示前后并列，說明長城和運河是足以相提并論的不朽之作。

2、 生齊讀課題。

3、你們了解長城和運河嗎? (結合自己查找的資料說說)

Ppt1、長城被稱為“世界七大奇跡”之一，已列入《世界文化遺產名錄》;

它是秦始皇統一六國后修筑完成的，為的是抵御北方匈奴的南侵;它東起山海關，西到嘉峪關，長一萬三千多里，俗稱“萬里長城”。

Ppt2出示大運河圖片，理解什么是運河及運河的作用。

二、初讀，檢查預習情況

1.檢查生字讀音。

駕駛譜寫創造民族綢帶

連綿起伏曲折蜿蜒萬里長城首都

不朽的詩篇奇異的景象

(1)讀準多音字

曲 qū(曲折)都dū(首都)

qǔ(歌曲)dōu(都有)

(2)前鼻音：蜒 篇后鼻音：杭 創

2、字形辨析：延 ：蜒誕

廷：朝廷庭院小艇挺立雷霆

3、字形練習： 選字填空

(1)駕架罵

()駛書()責() ()車

(2)蜓延蜒

蜻()蜿()()長

4、二讀，聯系課文，理解詞語

(1)查詞典并聯系上下文解詞：曲折蜿蜒(像蛇一樣曲折爬行的樣子)、

連綿起伏(或高或低接連不斷的樣子。)譜寫、不朽

(2)查資料：嘉峪關

三、再讀課文

1 各自讀課文,要求讀正確、讀通順。

2、思考：作者是以什么方式看長城的，為什么要用這種方式來看?

看到的長城和運河分別是什么樣的?

四、作業設計

(一)課作：比較組詞，鞏固對生字的積累

駕() 朽()篇()綢()

架() 巧()遍()周() 1、熟讀課文;

(二)家作：

1、了解我們的祖先還創造了哪些人間奇跡，通過文字、圖片了解它們的奇異景象。

2、完成《習字冊》

第二課時

課時目標：

1、正確、流利、有感情地背誦詩歌。

2、通過品讀詩歌，加深對長城和運河的理解,激發學生的民族自豪感。

3、分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會句子所表達的情感;認識設問句的形式與作用。

教學過程：

一、復習導入

1、聽寫新詞：

駕駛譜寫創造民族綢帶

不朽詩篇曲折蜿蜒

2、提問：課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡?

3、長城很長，又被稱為“萬里長城”(板書)運河從北京直通杭州，被稱為“京杭大運河”(板書)。這節課，就讓我們隨著作者一起去仔細欣賞吧。

二、精讀課文第一部分

1、放聲朗讀第一部分。思考：作者在哪兒看長城?他眼中的長城是什么樣的，動筆把相關的句子劃出來。

2.閱讀探究：

(1)作者在哪兒看長城?(飛機上，空中)

在空中往下看叫“鳥瞰”想一想為什么要這樣看?(居高臨下，視野更加開闊，全面)

(2)提示讀--我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現在我的眼前：

提問：這里有個詞--奇異，給它找個近義詞--奇特

哪些句子具體描寫了這奇異的景象?

(3)交流出示--像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。

對照插圖反復讀一讀這個句子，你覺得長城奇特在哪?與眾不同在哪?

巨龍、連綿起伏、曲折蜿蜒--長，大

穿行--動感，好像是有生命的

難怪我們稱長城也稱為“萬里”長城。課文中還有寫到長城的長，請你再讀讀課文，找一找。

(4)--東起山海關，西到嘉峪關

補充介紹：山海關，在河北省秦皇島市，是長城的起點。它北面依山，南臨渤海，地勢險要，有“天下第一關”之稱。

嘉峪關，在甘肅省，是長城的終點。

從山海關到嘉峪關，總長約6700千米。6700千米是多長呢?舉個例子來說吧，從我們鎮江到首都北京的路程大約是1200千米，6700千米就等于我們從這到北京三個來回。講到這里，你想到了什么?(難怪我們把長城又叫作“萬里長城”。)

(5)補充資料《長城》一課中對修建長城的巨石的描寫。

A、談閱讀體會。人們所想不到的不平凡的事情就是--奇跡，

B、是誰創造了這人間奇跡?--是我們中華民族的祖先。

這里的“不朽”是什么意思?(永不磨滅)長城代表著中華民族的精神。

(6)讀到這里，你的心中充滿了怎樣的情感?自豪地讀!

3.朗讀指導：課文的第一部分向我們介紹了我們祖先創造的人間奇跡--長城，我們讀這一部分，要注意什么?--讀出長城的雄偉壯麗，讀出自豪之情。

請學生讀詩歌，發現偶數行最后一個字在讀音上有什么相同之處。

出示： Qiányánpiānxiānqiānbiānpiānxiān

前蜒篇先前邊篇先

4.齊讀。嘗試背誦。

三、精讀課文第二部分

1.比一比，賽一賽，第二小節誰能又快又好地背下來，要動腦筋，找規律。

2、交流閱讀收獲：為什么背得好，發現了什么?

(1)詩歌第一、二自然段有許多相同之處。這叫“反復手法”體現了詩歌語言的韻律美。

(2)理解詞語意思，體會語言的形象美。讀詩歌，找出詩歌第一、二自然段不同之處，完成填空練習。

長城像一條巨龍穿行大地，蜿蜒曲折，連綿起伏。

運河像一條綢帶灑落人間，銀光閃閃，伸向天邊。

A、指名朗讀，評價學生的朗讀：你的朗讀讓我們仿佛看到了長城，它在崇山峻嶺中穿行， 有山坡，往上伸展，有峽谷，往下穿行 ……引讀：長城像……

B、啟發：綢帶是怎樣的?把運河比作綢帶，你能感受到運河的什么特點?預設生答：柔滑、干凈、長、閃亮。指名朗讀，評價。

為什么說它也是個人間奇跡呢?補充：全長1747千米，是世界上開鑿最早、最長的運河，完全靠人工挖掘。有了運河，兩岸的景色更加秀美，南方與北方的物產可以更便捷地交流。

3.讀讀這些句子，再仔細觀察我們課本上的插圖。你也能用一兩句話來說說你眼中的長城或運河嗎?

四、拓展延伸

圖片展示我國祖先創造的其他“人間奇跡”。

五、作業設計

1、背誦全文，默寫。

2、根據課后練習4的要求寫一段話在小練筆本上

3、完成課后練習5，語文自習課上交流。

板書設計：

1 長城和運河(人間奇跡)

6700千米1747千米

像巨龍像綢帶

連綿起伏 銀光閃閃

萬里長城資料范文3

河西第一隘口。自古兵家必爭之地。

南臨祁連山，北依馬鬃山，地勢險要，景色雄偉，明萬里長城西端起點。

登關樓遠眺，長城似游龍浮動于浩翰沙海，若斷若續，忽隱忽現。天晴之日，或海市蜃樓，或塞上風光。奇特景色，盡收眼底。

登上關樓望嘉峪

有詩云：

嚴關百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。

飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。

天山f峭摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。

誰道崤函千古險，回看只見一泥丸。

嘉峪關，明代萬里長城之中建造規模最為壯觀、保存程度最為完好的古代軍事城堡，也是長城沿線的重要軍事要塞。素來被譽為“中外鉅防”、“河西第一隘口”。

嘉峪關位于河西走廊中西部結合處，距今已有631年的歷史。明初，宋國公、征虜大將軍馮勝在班師凱旋途中，選址在河西走廊中部，東連酒泉、西接玉門、背靠黑山、南臨祁連的咽喉要地――嘉峪塬西麓建關。正如史料《秦邊紀略》所記：“初有水而后置關，有關而后建樓，有樓而后筑長城，長城筑而后可守也”。

嘉峪關秉承中國傳統關城建筑之法，共分三重城郭，多道防線，城內有城，城外有壕，形成重城并守之勢。它由內城、甕城、羅城、城壕及三座三層三檐歇山頂式高臺樓閣建筑和城壕、長城峰火臺等組成。內城是關城的主體和中心。內城東西二門外，都有甕城回護。甕城門均向南開，西甕城西面，筑有羅城，羅城城墻正中面西設關門，門楣上題“嘉峪關”三宇。關城內現存的建筑主要有游擊將軍府、官井、關帝廟、戲臺和文昌閣。

關城依山傍水，扼守南北寬約15公里的峽谷地帶，該峽谷南部的討賴河谷，又構成關防的天然屏障，而且有關外難得一見的青山碧水。嘉峪關附近烽燧、墩臺縱橫交錯，關城東、西、南、北、東北各路共有墩臺66座，共同構成了這座“天下第一雄關”。

大漠之中的“玉龍雪山”

有詩云

清流討賴臨危壁，

大嶺祁連斷戰氛。

鎧甲冰河聞拆斗，

旌旗旭日舞鵬鯤”

長城第一墩，即討賴河墩，為明代萬里長城從西向東的第一座墩臺，是明代長城的西端起始點，亦是嘉峪關長城防御體系的重要組成部分。北距關城7.5公里，墩臺矗立于討賴河邊近80米高的懸崖之上，謂之“天下第一險墩矣”。

長城第一墩是嘉峪關軍事防務的重要據點，這里曾經伴隨著雄偉壯觀的嘉峪關，演繹過許多神奇的故事，流傳于后世。

景區內自然景致壯觀：東臨酒泉，西連荒漠，北依嘉峪，南望祁連。討賴河水滔滔東去，朝陽里，宛若銀練飛舞在戈壁之上，夕陽下，又如飛龍游走于山澗之中。極目南眺，山峰終年潔白，襯映著藍色天空，更覺清新如畫。”四時大雪，千古不消，凝華積索，爭奇獻秀，氤氟郁蔥，凌空萬仞，望之如堆瓊壘玉”。晨曦初起，彩霞橫抹天空，天高野闊，千嶺萬壑競披紅裝，婀娜多姿。雨后，祁連山中長云如練，纏繞山腰，或化作各種離奇物形：或變作鐵馬甲兵，或雨過天晴，彩虹橫掛山川。正所謂：“余收遠岫和云濕，風度疏林帶舞飄”。

兩山夾一關

有詩云：

圣代文嘲遍九垓，河山設險玉關開

月明虜使聞雞渡，雪霧番王貢馬來。

泛泛仙槎浮瀚海，翩翩驛騎上金臺。

幸逢四海為家日，獨坐藩垣愧乏才，

《十三州志》云：“漢置玉門關屯，徒其人于此，置玉門縣”。由此證明最古的玉門關，在肅州西七十里。今嘉峪關西北十五里有石關，關在南北兩山之間，石峽天險，峽長二十里，即古之“玉門關”，今之石峽關。

石關峽又名水關峽，它的南面是白雪皚皚的祁連山，北面是高聳入云的黑山。斷壁長城和懸壁長城是嘉峪關西長城的重要組成部分，明嘉靖十九年(公元1540年)筑。斷壁長城居于黑山峽口之南，為東西走向。懸壁長城在峽谷的北面，為南抵走向，城墻陡峭直長，氣勢雄偉，垂若懸臂，有“西部八達嶺”之稱。這兩條長城形成拱衛之勢，共同扼守黑山峽口。

石關峽懸壁長城文物景區位于嘉峪關市西北14公里處，距嘉峪關關城8.4公里。景區的主題是古絲綢之路文化和長城文化。景區內主要有體現長城文化的懸壁長城，古代絲路文化的“絲綢古道”雕塑群和嘉峪關古代兵器展覽等。其中石關峽古絲路文化長廊貫穿整個景區，有“絲綢古道”雕塑群。懸壁長城軍事防御體系區有懸壁長城、水門和古代兵器展覽等內容。

古絲綢之路雕塑群雕刻了古時曾在這里行走過的人們張騫、霍去病、班超、玄奘、馬可波羅、林則徐、左宗棠，無不是歷史上大有作為的人物。此外，還有五名隨從、二匹馬、二峰駱駝和一架馬車塑像，與人物雕像一道，共同構成了這組雕塑群，以此來作為嘉峪關久遠歷史的見證。

這里還有渾然天成的彌勒山景觀，遠聞報國寺里佛鐘聲聲，梵音裊裊：近觀壯闊長城，一派祥和景象。

亞洲距離城市最近的冰川

“七一”冰川位于嘉峪關市西南116公里處的祁連山腹地。它是由中國科學院蘭州分院的科技工作者和原蘇聯冰川學專家干1958年7月1日發現、并以發現日期命名的一座高原冰川。冰峰海拔5150米。

“七一”冰川旅游區域約4平方公里，氣候獨特，景色迷人。每到夏秋季節，冰峰在藍天麗日下分外晶瑩耀眼，與潺潺的溪流以及綠草如茵、鮮花盛開的高山牧場，共同構成一幅恬靜而又充滿生機的迷人畫卷。由于冰川海拔較高，登山時常常會遇到陰、晴、雨、雪等天氣，在一日之內經歷四季，堪稱一生中難忘的體驗。

此外，“七一”冰川還以“亞洲距離城市最近的可游覽冰川”被編入了部分高等院校旅游專業的教科書。

建給長城的博物館

坐落于嘉峪關文物景區內的嘉峪關長城博物館，是我國第一座以長城歷史文化為專題的博物館。

博物館共分為四個主題展覽區，分別是“縱橫萬里一雄峙千年一長城歷史沿革”、“金戈鐵馬一邊塞烽煙一古代長城戰爭”、“長河落日一絲路花雨一河西長城與絲綢之路”和“北漠塵清一山河形勝――嘉峪關”。單是這些名字，就是可以體現長城的深邃與古老。

以長城為主體的油畫和雕塑是嘉峪關長城博物館的又一大特色。館藏“長城萬里圖”將中國長城的主要景觀濃縮于畫卷之中。油畫面積為220.5平方米，為西北之最。超寫實雕塑場景“西出陽關、春風玉門”以河西長城的陽關和玉門關為背景，生動逼真地再現了盛唐時期絲綢之路上中西文化交流的盛況。“醉臥沙場”場景的背景油畫正應了“大漠孤煙、長河落日”恢弘壯闊的邊塞風光。

地下探寶

萬里長城資料范文4

現就蘇教版國標本小學語文三年級下冊第一單元的整組教材為例來談談我是怎樣確定這一單元整組教材的訓練重點，找準單元教材中的讀寫訓練點來提高學生的習作水平的。

一、正確把握單元整組教材，確立好單元習作的主題

這一單元包含三篇課文，一則習作和練習。三篇課文分別是《長城和運河》《美麗的南沙群島》以及《廬山的云霧》。縱觀這幾篇課文，我們就能發現有一條紅線貫穿其中，那就是通過對祖國大好河山、秀麗風景的熱情贊美，對創造這些美景和奇跡的勤勞智慧的人們激情謳歌，從而激發孩子們熱愛祖國的真摯情感，激發孩子們強烈的民族自豪感。而在練習“學用字詞句”部分呈現的“省、市、自治區簡稱歌”與這幾篇課文能夠建立起相似塊，一幅中國地圖就完全可以將其與課文教學融為一體。練習中的“讀讀背背”則能夠與《廬山的云霧》一文緊密結合。課文描述的是我國的地理風貌，口語交際“聊聊春節”表達的是我國的風俗人情，其實這不都是對祖國深厚文化的解讀嗎？只是方式不一樣罷了。如果我們從統一的角度來看待它們，就能在教學中實現整體建構。我們不妨把這一單元的閱讀習作主題定位為“祖國在我心中”，并引導學生關注文章結構特點，遷移總分結構的三種形式（分總、總分、總分總）的段的寫法。在習得語言的過程中受到“熱愛祖國”的思想熏陶。

鑒于我對這組教材的理解，我把學生習作訓練的重點定為：選準單元整組教材中的訓練點，運用總分結構的表達方式，進一步培養學生熱愛祖國的思想感情。

二、深度挖掘單元整組教材，找準單元教材中的訓練點

在《長城和運河》中我挖掘了兩處，找到了這課中的訓練點。

第一個訓練點是：仿照課文，請你來為京廣鐵路寫一首贊美詩。

我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，

一個________________________：

像巨龍穿行在大地，

_____________，_____________。

北起_________，南到_________，

京廣鐵路譜寫了______________。

是誰創造了這人間奇跡？

是我們聰慧勤勞的中國人民！

第二個訓練點是：觀察課文中萬里長城或者京杭大運河的圖片，用總分的句式寫一段話（課文后的第四題）。指導學生時教師可給學生提供一些長城和運河的資料靈活運用，如長城，春秋戰國時期，各國為了防御，在形勢險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成統一后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城連貫為一，俗稱“萬里長城”，是世界歷史上偉大工程之一。西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米，寬4至5米。京杭大運河，我國的大運河是與萬里長城齊名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人造運河。大運河北起北京，南至杭州，全長約2700千米。通過這兩處的訓練，讓學生進一步體會我國勞動人民的勤勞與智慧。

在《美麗的南沙群島》中通過研讀教材，我選準了兩個訓練點。第一個訓練點是：結合課外搜集的文字和圖片資料，請學生以總分的句式說說。

南沙群島擁有難以計數的珍貴的海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ）。

南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產資源，有 （ ），有（ ），有（ ）。

南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有 （ ）， 有（ ），有（ ）。

通過這處訓練，學生就更加體會到了南沙群島物產的富饒。

第二個訓練點是：學習課文第二、第三自然段的寫法，結合自己的課間生活，以“課間的校園真熱鬧呀！”為中心句寫一寫。

在《廬山的云霧》中我精讀三、四小節課文，找到了三處訓練點。

第一個訓練點是：把第三節末尾的句號改為省略號，結合《廬山的云霧》的錄像，讓學生展開合理的想象說寫其他姿態的云霧，再補充一個分述句。

第二個訓練點是：第三節末尾的省略號省略了什么，讓學生說寫廬山云霧其他姿態的瞬息變化，再補充一個分述句。

通過訓練，學生對廬山云霧的“千姿百態”“瞬息萬變”的特點就更為了解了。

第三個訓練點是：學習課文第二或者第三自然段的寫法，寫一寫傍晚天邊千姿百態的云彩。

在習作1看圖寫文《愛護公物》的指導中，我們同樣要求學生在文章的主要段落中能用上總分的句式來寫圖中的主要內容，讓學生學會如何把內容寫具體。

在練習1的口語交際《聊聊春節》中也是如此，要求學生用上總分的句式來說說春節的有關習俗，并重點介紹一個習俗。

三、注重單元整組習作評價，促進了學生的語言表達

（一）評價要因人而異。

一個班中學生的習作水平肯定會參差不齊，我們不能把優生與差生放在同一起跑線上，一概而論。給予他們的標準可以是不同的，我在單元習作講評中實行分層評價，如一個語句不通順，標點符號也沒有，段的基本概念模糊的學生，他要是在接下來的練筆、習作中能達到基本的要求，就給他優。給優生的佳作可額外加星，鼓勵其有更大的進步。這樣差異評價只為樹立學生習作的自信心，提高習作的積極性，體驗習作的樂趣。

（二）評價要及時有效。

學生寫好練筆、習作，最期待看到老師的評語，我們應該趁熱打鐵，寫的練筆、習作都要及時地評價。像我們班每次寫的小練筆，每周一上交，等我改好放在講臺上，已經有許多學生迫不及待地偷偷去翻閱了。如果我在周三還沒改好，肯定有學生來問：“老師，我們的小練筆改好了嗎？”我看到了學生期待的眼神，對小練筆的熱衷。而老師優美的評語會如春風般溫暖學生的心房。

萬里長城資料范文5

我們所有的人工智能要自己的狗食自己先吃，自己生產的降落傘自己先跳。基于我們巨大的網絡存量，現階段人工智能要聚焦在改善我們的服務上。服務是公司最大的存量業務，也是最難的業務，人工智能可以首先在服務領域發揮作用，所以人工智能要瞄準服務主航道，下決心花錢打造公司內在的能力，先不做邊界外的事情，不做社會上的小產品。

巨大的存量網絡是人工智能最好的舞臺

為什么要把人工智能的能力在服務領域先做好呢？對于越來越龐大、越來越復雜的網絡，人工智能是建設和管理網絡的最重要的工具，人工智能也要聚焦在服務主航道上，這樣發展人工智能就是發展主航道業務，要放到這個高度來看。

首先，是解決我們在全球巨大的網絡存量的網絡維護、故障診斷與處理的能力的提升。我們在全球網絡存量有一萬億美元，而且每年上千億的增加。容量越來越大，流量越來越快，技術越來越復雜，維護人員的水平要求越來越高，經驗要求越來越豐富，越來越沒有這樣多的人才，因此人工智能大有前途。

我們現在用的是IP網，IP是犧牲時延來降低成本，路由竄來竄去的，如果出問題，連問題出在哪兒，都不知道。英國出現了問題，原因可能在德國。未來網絡中要更多地關注亞健康檢查，甚至在出問題前就要知道。明天的網絡還會越來越復雜，越來越搞不定。華為在全球網絡中占有三分之一的份額，這么大的存量網絡維護難度也很大，如果沒有人工智能的自我學習、知識技能的不斷揚棄，這張網只靠人怎么來維護？人是記不住這么多事故模型的。所以我們就要構筑這樣的能力，一定要在自動診斷、自動發現故障隱患等方面下工夫，不然將來我們的機構會很臃腫。

人工智能通過學習，可以使得專家只用聚焦解決最關鍵的10%的問題。一部分簡單的問題可自動去實施，這樣服務的專家就可聚焦解決關鍵問題了。而以后發現問題，不一定非要去現場，當地發生的問題，經過全世界數據的自我學習以后，系統自己就可以調整解決，再把結果上報。我們通過專家分析和訓練，校正機器算法的結構，在處理問題中提升算法，最重要是讓機器有學習能力，而不僅是人有學習能力。

第二，人工智能在網絡大流量預測使得網絡規劃與優化從被動走向主動。以成都這張網為例，隨著視頻業務發展，過去1年4G用戶增加75%，全網流量增加70%，成都市區用戶平均下載速率從35Mbps提升到40Mbps。那么，客戶的挑戰是如何在網絡流量快速增長的同時，保障和提升最終用戶體驗的呢？隨著網絡承載的業務越來越豐富，越來越動態，就需要利用人工智能去主動的預測，主動發現未來幾個月的流量熱點并對網絡進行事前的調整。

以后的網絡是以數據中心為中心的網絡，在網絡的規劃設計中，網絡拉遠共享帶來了時延，但數據中心就多了，幾萬個數據中心之間的數據調來調去就是個復雜的算法問題，這也需要人工智能在網絡規劃中發揮作用。為什么這么多年我一再鼓勵學航天、地理、測繪、生物等的人進入服務體系來，就是要敢于用最先進的工具和方法解決問題。通過使用先進的工具，預測網絡的流量機會以及流量的非正常變動，發現事故苗子。

所以人工智能在服務的應用有三點，一是對網絡故障診斷分析，二是對網規網優的指引，三是做好技術資料的翻譯。我們的人工智能要優先往內做，拿我們內部業務一塊一塊做實驗，才有未來。進攻就是最好的防御，當我們用這種方式進攻時，門檻就高得其他公司跟不上了。

人工智能要聚焦到主航道上，不要做小商品

人工智能研發技術越難越要搞，要大力投入，加快建設步伐讓服務用上最先進的工具。這些技術馬上達到實用性還要些時間，我們要有這個戰略耐心。

人工智能最初不一定要選擇最難的骨頭來啃，可以選擇簡單的那塊骨頭先啃，先從最容易的地方入手。智慧要在主航道邊界里面，不做邊界外的事情。人工智能要與主航道業務捆綁，在邊界之內可以大投，一起擴展更多的靈感。所以離開了這個邊界，偏離“主航道”的就不投了。

用美國磚建中國長城，讓“蜂子”在長城上跳舞

人工智能研究一定要走向高度開放。自己開展研究是正確的，不研究就不知道方向與對錯，就不知道哪些是好的。世界上有比我們做得好的，就要引進來。

此外，要防止封閉，一定要開放。在機器學習領域，一定有很多學習軟件大大地超越我們，會有很多人做出好的東西來，我們要和這些最好的廠家合作。這邊摻進一個美國磚，那邊再用一個歐洲磚、一個日本磚，萬里長城，不管磚是誰的，能打勝仗就行了，不要什么磚都自己造。在這個萬里長城大平臺上，允許大河奔騰的踢踏舞，允許“蜂子”跳舞，它顛覆不了這個平臺，但是激活了這個平臺。在產業分工上，別人有優勢的地方就利用別人的優勢，我們要集中精力在主航道。

單項的研發能力全世界很多國家的公司和研究所都很厲害，但是整合能力我們最強，所以不要害怕開放。一定要對未來有投入，才可能在3-5年之后在這個領域里面取得一定的地位。

在人才獲取上要敢于做“東北亂燉”

這些年，我們之所以鼓勵吸收各專業的雜家進入服務體系，就是要敢于將各種最先進的工具和新的方法應用到我們的業務中來。所以研發人工智能就像“東北亂燉”，不管什么都燉進去，能燉出味道來就是好的。瞄準未來，要敞開一個很大的人才喇叭口，只要他們愿意轉行，他帶來的思維方式都會使我們的人工智能更成熟。

世界上最厲害的軟件國家還是美國，美國的創新意識很強，我們還要在美國加大對未來優秀人才的投入。華為在海外的專家平均都是四五十歲，現在需要進苗子了。苗子不一定都是中國人，可以是外國博士，十年后正好可以沖鋒，不然我們很快就會青黃不接。

萬里長城資料范文6

放棄需要毅力，20世紀60年代英國姑娘珍妮古多爾擔負了一項艱巨而危險的任務，她只身前往非洲大森林去以研究黑猩猩。長期以來 ，人們對野生黑猩猩的行為了解的少之又少，因為它們生性兇猛人們不曾有過細致的觀察，但是她卻和如此兇猛的黑猩猩交上了朋友，整整十三個年頭她也從來沒有出過森林，她全心全力的研究大猩猩。當她步出叢林已銀發滿頭但她給人們帶來了許多珍貴的資料。這十幾年的叢林生活是難以想象的，她放棄了優裕的生活，但得到了珍貴的資料。

而有些東西是不能放棄的，比如說：“知識”，大文豪高爾基的房間失火了，他冒著生命危險從火場搶救出來的不是錢財，衣物而是一箱箱的書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些凈化心靈的真正財富。他放棄了金錢卻擁有了比金錢更可貴的——知識。

放棄是一種寬容：安徽桐城，有一條“六尺巷”這個巷子本是兩家爭執之地。張家主人在京城做宰相，張老夫人于是就托人捎信給他，請他為家里撐腰。她回信說道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”于是張家讓了葉家三尺，葉家深感慚愧便也讓了三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放棄了自己面子上的尊嚴，換來了兩家和平相處，他擁有了別人的尊敬。