前言：中文期刊網精心挑選了水污染的調查報告范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

水污染的調查報告范文1

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了！那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續6年榮獲“省級文明農村”榮譽稱號。可現在呢？它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態環境受到破壞，我們必須共同關心和解決全球性的環境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調查。

二、調查過程

訪問爺爺有關河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調查、討論。三、水污染的原因1、據我調查所知，工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農藥，也會污染水資源……2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。3、有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染，也會造成白色污染。4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。四、調查分析經過實地調查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發刺激性氣味，對人們的健康產生不利影響。五、解決方法

1、為了改善河道環境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

2、對沿岸居民及全體市民進行環保教育，增強環保意識，河流的環境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現在人們面前。

六、結論

水污染的調查報告范文2

眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋咸水占了97.5%。除去地球兩極冰山，人類容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水如此重要，但是我們卻不懂得水得重要性，常常浪費了許許多多的有用的水。水滋養了人類，但我們卻沒有好好地去利用水，讓水白白地浪費了。今天，我們要讓生存在這個魚米之鄉的人，讓這個從不缺少水的家鄉，讓他們，讓我們身邊的人都認識到水的重要性。

二、 參加調查的人員：

跟爸爸媽媽，弟弟妹妹，哥哥姐姐一說，他們覺得還挺有意義的，于是，他們一起幫我調查。

三、 我們的實驗：

爸爸媽媽，負責到落塘河去提取水質；弟弟妹妹，簡單一點，提取自來水；哥哥姐姐提取一點礦泉水和純凈水，我嘛，就負責測試了。弟弟妹妹先拿來了自來水，我拿出PH檢測卡，測試開始了：我把自來水放入紙杯，再放入PH測試卡，沒過了多久，杯中的水已經變成了淡淡的綠色，我們知道了，原來自來水是弱堿性的水啊！但是為什么自來水不能喝呢？后來，爸爸告訴我自來水有許許多多的細菌，所以不能喝，就算要喝也要把水燒開了，把細菌燒死了，才能喝；現在哥哥姐姐拿來了礦泉水和純凈水，為了更加明確，我們又換了紙杯。現在我們把兩樣不同的水水，分別倒在兩個杯子里，過了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純凈水也是弱堿性的，但是純凈水和礦泉水里基本上沒有細菌，但是最好還是燒開了再喝；前三樣測的水質都是一樣的，那河水又會是什么樣呢？爸爸媽媽急急忙忙地跑了回來，我們連忙把水倒入杯子里，放入PH測試卡，這次和以前的不一樣了。水質慢慢地變成了黃色的水。“呀，河水是堿性的啊！”爸爸媽媽不可思議地說：“現在的河水，水質怎么已經變地這么差了呀！想我們小的時候，我的爸爸帶我來這兒，那時候的水是清澈見底的呀，看著水里的小魚兒游來游去，別提有多快活了！

四、分析水被污染的原因：

現在，從河水身上我們再也看不見爸爸媽媽那個時候，清澈見底，一點點的雜質都沒有的河水了。現在的科技越來越發達，但污染卻越來越大，尤其是對水的。我冷靜地想了想為什么我們的科技越來越發達，而環境卻越來越差呢？我沉思了好久，覺得現在的環境，現在的水變成這樣罪魁禍首是我們，是人類！我想了一些因為我們圖方便而給大自然帶去危害的事件：

1、 當我們走在河邊，手里拿著垃圾的時候，有許許多多的人，為了圖一個方便，就隨手把垃圾扔進了小河，就再也不會去關它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。

2、 現在，我們的科技越來越發達，污水也越來越多，一些工廠就把工業廢水排放在河里。

3、 工業廢水排放在河里，有好多的小區居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對小河的污染該有多大啊？！

五、 讓我們大家都來保護水資源：

水污染的調查報告范文3

觸目驚心的水污染

從170多年前英國泰晤士河的病菌污染，到1890年代德國漢堡飲水的傳染病污染，再到1950年代日本熊本縣汞污染和本世紀之初羅馬尼亞境內多瑙河的金礦污染，一次又一次的惡性水污染不斷地侵襲著人類，而且時至今日這一“黑色惡魔”不僅沒有得到遏制，相反更加肆無忌憚。據聯合國水資源世界評估報告顯示，目前，全世界每天約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，全世界每年約有4260多億立方米的污水排入江河湖海，全球因此被污染的河流占40%以上，其中所有流經亞洲城市的河流無一清濁，美國40%的水資源流域均被污染，歐洲55條河流中僅有5條水質差強人意。

水污染的擴散正在無情吞噬著本已十分有限的人類潔凈水資源。據聯合國環境規劃署發表的報告稱，目前全球總人口中，大約每6個人中就有1人無法獲得干凈用水，而每3個人中就有1人因缺水而無法獲得衛生保障；無獨有偶，紐約市立大學在對全球水資源進行調查研究之后繪制了一幅全球水污染圖，表明全球34億人口正面臨水污染。更加嚴峻的問題在于，由于受到水污染的影響，到2025年世界上無法獲得安全飲用水的人數將增加到23億。

比較而言，雖然根據美聯社的一項調查報告顯示，美國24個大城市約4100萬人的飲用水中含有抗生素和鎮靜劑等多種藥物成分，同時歐洲平均每天有37名兒童死于被污染飲水，但發展中國家的水污染危機卻更為突出。據聯合國教科文組織公布的調查報告顯示，在發展中國家，約90%的污水和70%的工業廢水未經處理就排入河道，目前這些國家約有10億人喝不到清潔水。值得強調的是，在發展中國家，作為經濟成長速度最快的印度與中國恰恰成為了水污染的“領頭羊”。

根據聯合國印度文秘站發表的首個世界各國水資源評估報告顯示，印度生活用水質量在全球被評估的122個國家中排名倒數第三。報告指出，目前印度每天有200多萬噸工業廢水直接排入河流、湖泊及地下，造成地下水各項化學物質指標嚴重超標，其中水中鉛含量比廢水處理較好的工業化國家高20倍；此外，未經處理的生活污水的直接排放也加劇了水污染程度，流經印度北方的主要河流――恒河已被列入世界污染最嚴重的河流之列。與印度不相上下，中國每年約有1/3的工業廢水和90%以上的生活污水未經處理就排入水域，全國有監測的1200多條河流中，目前850多條受到污染，90%以上的城市水域也遭到污染。因此，按照國際環保組織綠色和平的統計結論，目前每4個中國人當中就有一人喝不上安全水。

發展中國家之所以成為水污染的“重災區”，一方面是隨著經濟擴張和工業化和城市化的提速，城市人口的急劇增長所致，如1970年代初期的孟加拉首都達卡市的人口只有25萬左右，但今天這座城市中的居民已經超過1000萬人；另一方面，發達國家在向發展中國家轉移工業的同時也在向發展中國家轉移污染，而這些發展中國家關于水污染問題的立法和執法力度都還比較薄弱｡

洶涌的污染源

工業污染源、農業污染源和生活污染源已經成為水污染的三大最兇猛力量。

工業污染對于水質的“毒化”由來已久。18世紀的英國泰晤士河曾因大量的工業廢水廢渣傾入而一度完全喪失利用價值，而歷史發展到今天，工業污染對于地球水的毒害無論從面積和深度上都更趨惡化。一方面，工業廢水和廢渣中多含的砷、鎘、鉛、鎳、鉻、汞等都為金屬污染物質的來源，同時，由于這些金屬元素量大且成分復雜、毒性大，因此，一旦進入水體就使得水質非常不容易凈化。也正是如此，全球被污染的河流中有40%由工業廢水、廢渣的排放而造成。

相對于工業污染而言，農業污染是水污染的一種新污染源。在農業污染中，農村污水和灌溉水是水體污染的主要來源。由于農田施用化學農藥和化肥，灌溉后或經雨水將農藥和化肥帶入水體造成農藥污染或富營養化，而在污水灌溉區，河流、水庫、地下水都會出現污染。必須指出，目前農業污染對水環境的破壞有超過工業污染之勢。以中國為例，據中國環保部對600萬個污染源的普查結果顯示，農業污染源已成為化學需氧量的最大貢獻者，排放量占四成以上。農業污染源是總氮、總磷排放的主要來源，其排放量分別為270.46萬噸和28.47萬噸，分別占排放總量的57.2％和67.4％；另外，農業源污染中比較突出的是畜禽養殖業污染，其化學需氧量、總氮和總磷分別占農業源的96％、38％和56％。

伴隨著農村人口大幅度地向城市集中，生活污染對于水體的侵害日漸突出。據統計，最近幾年，全世界的農村人口向城市移民的規模正在以每天16萬人的速度增加。生活污染主要是指城市生活中使用的各種洗滌劑和污水而造成的水污染，生活污水不僅可以加強水體的富營養化程度，而且其中含有相當數量的微生物和病源體，如病菌、病毒、寄生蟲等。根據部分工業發達國家資料統計，目前城市生活用水量大約每人每天150至420升，特大城市為440至820升。正是如此，聯合國教科文組織認為，水質污染的原因有60%是家庭排放的生活污水，其中藍藻、紅潮產生的最大原因就是生活廢水。

世界“頭號殺手”

雖然并不像氣候變暖對環境造成的侵擾那樣令人質感強烈，也不像洪水和旱災那樣更易沖擊人們的視線，但日益加劇的水污染實際上已經上升為“世界性的災難”。無論是給人類生存安全所造成的威脅，還是對社會經濟帶來的損害，水污染堪稱是世界“頭號殺手”。

作為人類生存面臨的最為嚴峻話題之一，全球水資源短缺的矛盾可能因水污染而趨向惡化。聯合國環境規劃署的研究報告顯示，目前世界上有12億人用水短缺，由于水污染蠶食了大量可供消費的水資源，如果未來得不到有效的控制，20年后世界上遭受水資源匱乏的人口將上升至30％，范圍將擴大至50個國家，到2050年年底，全世界90億總人口當中的大約70億將可能面臨用水短缺。

水污染對于人類身體健康的侵害以及生命剝奪的殘酷結果遠遠超過了我們的想象。聯合國環境規劃署的報告指出，從全球范圍而言，污染的水源是人類致病、致死的最大單一原因；無獨有偶，聯合國教科文組織的數據顯示，大約80%的人類疾病是由質量低劣的飲用水造成的。另外，世界衛生組織公布的資料表明，因飲用受污染的水，全世界每年有3500萬人患心血管疾病，7000萬人患膽結石，9000萬人患肝炎病，3000萬人死于肝癌、胃癌，1500萬5歲以上的兒童喪生。

與人類身體遭受水污染的無情損害一樣，自然界生態系統和生物多樣化也遭到了水污染的殘酷破壞。作為美國歷史上最為嚴重的原油泄漏事故，墨西哥灣原油泄漏事件已造成大約28萬只海鳥，數千只海獺、斑海豹、白頭海雕等動物死亡，同時，該事故將使10種動物面臨生存威脅，3種珍稀動物面臨滅頂之災。無獨有偶，據美國科學家對海洋生物首次進行評估的結果顯示，作為為100多個國家的沿海居民提供食物和其它自然資源的珊瑚有1/3因水污染而面臨滅絕。

對于經濟的殺傷是水污染最為明顯的損害結果。這不僅是因為水污染會帶來工業生產的停頓和農作物的減產，而且會導致資源與能源的浪費并且還抬升治理成本與糾錯成本。據悉，僅治理18世紀泰晤士河的污染，英國政府共投資5億多英鎊，歷時百余年；同樣，為了解決墨西哥灣漏油問題，英國石油公司投入費用高達322億美元，受此影響，英國石油2010財年第二季度巨虧172億美元。

水污染干擾和威脅世界和平是人們不易看到的現象。10年前，羅馬尼亞國內金礦污水匯入多瑙河令匈牙利、南斯拉夫等國深受其害，隨即就招來了國際訴訟；而據公開資料顯示，過去50年中，由水引發的沖突共507起，其中37起有暴力性質，21起演變為軍事沖突。專家警告說，隨著水資源日益緊缺，水的爭奪戰將愈演愈烈。

關掉污染“水龍頭”

全球日益嚴重的水污染構成了對國際社會和各國政府公共治理能力的挑戰和考驗，為此，世界衛生組織已經制定出一項解決全球水污染問題的“兩步走”發展規劃：在2015年之前，使全世界長期喝不到衛生用水的人口減少一半左右；在2025年之前，力爭使全世界絕大多數人口都能喝上衛生用水。另外，包括中國在內的92個國家已經共同簽署了《關于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》，邁出了人類為關上持久性有機污染物的重要一步。

但是，最大程度的遏制和消除水污染遠非規劃或者公約所能了事，只有采取更具約束性和前瞻性的措施，才有可能達到保護水環境的目的，為此：

――在全球范圍內推行“清潔生產”。由于“清潔生產”主張從原料來源、加工過程、產品設計及從使用到棄置方式，每個步驟都消除或減少污染，并鼓勵企業生產耐用及無毒產品，使用可再生能源，以改變現有非持續的資源與能源消耗模式，因此可以有效地堵塞工業污染的源頭。為此，可由聯合國環境規劃署制定“清潔生產”的具體標準，各國政府依此制定相應的生產規劃，同時在財稅政策上予以重點扶持。

――大力推廣生態農業。生態農業在滿足經濟發展的前提下，遵循以生態原理為依歸的農業生產方式，盡量減少化肥和農藥使用，所以，生態農業是一種健康、對水環境友好的農業生產方式。而在生態農業框架中，有機農業由于禁止使用化學肥料和農藥，從防止水污染角度看，其應當是一種更值得推廣的農業耕作種植方式。為此，各國政府應當從政策上給予更大的激勵和支持。

水污染的調查報告范文4

一、課中指導——新環境引導新發現

經過充實有效的預習，學生已經有了一定的基礎，是帶著已知去尋求未知。這個時候，教師的角色不再是“舞臺上的智者”，而是“旅途中的向導”。在這個“知之為知之，不知為不知”的時代，教師大可不必面面俱到地講述，而應充分相信學生的學習能力，以任務單來驅動學生，以小組合作的方式來展開學習。“你對哪個問題感興趣？你想探究什么？你得出了什么結論？還有什么疑問？”這些問題的探討交流都充分體現了學生的自主性，而技術的支撐在小組內實現了知識的推送、交換、分析，思維火花的碰撞開出了更多智慧之花。如在口語交際《介紹世界名城》一課教學中，學生圍繞以下幾個任務展開學習研究：

1.查一查。利用百度搜索，查一查還有哪些世界名城？它的雅號的由來是什么？

2.說一說。用一句話介紹你最喜歡的世界名城，并和小組成員交流。

3.分享。把組內最好的或是最喜歡的城市介紹發到QQ群，推薦給大家。教師在任務單中對于學習方法和途徑引導得當，學生便能根據自己的興趣，興致盎然地展開學習活動。數字化環境創設的無限的知識空間，也給學生的學習帶來了如虎添翼的效果。

二、課后拓展——新環境引發新交流

在數字化的環境下，學生走出課堂并不代表著學習的終止，他們還要帶著問題走出教室，在豐富的資源世界里滿足探究的欲望。一份課后拓展探究單，可以極大地激發學生的學習熱情，讓學習無時不在，無處不在。

1.激趣，在聊天中分享。班級群空間是學生交流探討不可或缺的一個場所，課堂上精彩的瞬間、疑難問題的研討，都會成為學生關注的焦點。因此，教師也要學會做一個有心人，去留心學生探索知識的軌跡，梳理其中的閃光點，從而獲得布置探究任務的靈感。如在教學口語交際《世界名城》時，我原本設計了這樣的課后任務：我們的家鄉常州，同樣是一座獨具魅力的城市，作為常州人，你準備怎樣來介紹常州？圍繞自己感興趣的方面自主研究，把相關介紹文字和圖片制作成PPT與大家共享。但后來，我在班級群里發現同學們感興趣的話題并不是常州，而是巧克力城等世界上一些奇特的城市，可能是家鄉對他們來說過于熟悉，缺乏吸引力。所以，我立即調整自己的“拓展單”，將其改為：繼續探尋家鄉常州或是其他感興趣城市的獨特魅力，圍繞特點介紹清楚，形成一份份各具特色的調查報告，并制作成PPT和文本稿進行課堂展示。這樣，學生自主探究的范圍就更廣了，在興趣的驅動下，他們的學習熱情空前高漲。

2.探究，在合作中成長。課后任務往往也是以小組合作的方式完成。組員分工負責，全員參與，共同提高。課后任務的呈現方式也是多種多樣的：可以羅列表格；可以是一份調查報告；也可以將研究成果制作成PPT。如語文《水》一文教學后，我設計了這樣的任務單：節約用水這是一個全世界永恒的話題，我們現在所做的還僅僅是個開始！課后，請大家小組合作去調查一下周邊水污染的情況，設計一份水污染調查報告，提出一些合理的建議，并把你們的成果上傳到班級網站。這樣的課后任務動手又動腦，不僅沒有成為學生的負擔，反而激發了他們的學習熱情，同學們在一次次的合作交流中，能力提升了，學問增長了，團隊意識也增強了。學習成果的展示讓每個學生都充滿了自豪感和成功感。

水污染的調查報告范文5

在中學生物教材中，有許多供教師進行生態觀教育的素材。在教學中我們應緊扣教材進行宣傳、講解生態環境對人類生存發展的重要性，幫助學生形成和建立生態觀。這不僅是素質培養的一個方面，同時也關系到這一代人以后在生活中對自然環境的影響。教師如何緊扣具體教材進行生態觀教育？例如

（1）植物緒論中講到什么是生物？可結合花木叢生的秀麗山川，人與自然的和諧共處這張掛圖說明人類生存和發展依靠自然資源、自然環境。

（2）講到綠色植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用時應給學生講明植物對生態環境的調節作用，植物為人類提供了食品、能源、氧氣；植物的根可固土防沙防風等。

（3）在講授《根對水分和無機鹽的吸收》時，可滲透到重金屬污染物隨植物水分和無機鹽吸收進入植物體，并通過食物鏈危害人體健康。

（4）動物教材中海洋魚類一節內容，教師可以讓學生了解我國海洋生態系統面臨的困境：近海域受到不同程度的污染，生態破壞已經比較嚴重。由于污染和生態破壞導致沿海、近海海洋生物物種減少，漁業資源衰退，質量下降。

（5）在《生物圈是地球上最大的生態系統》內容中，讓學生探討“生物圈2號”失敗的原因，使學生意識到進行環境保護是實現人類可持續發展的必由之路。作為生物教師，應不斷挖掘教材中涉及的環保內容，進行擴充，適時的滲透環保意識，這樣才能在潛移默化中，達到對學生進行環境教育的目的。

二、剖析我國環境保護現狀

我國以地大物博、資源豐富著稱于世。我國土地面積約等于40個英國，17個法國，26個日本，位居世界第三。然而我們人均耕地面積僅有1.3畝。為了生活，我們與植物爭奪地皮，與動物爭奪食物，使我國動植物資源遭到破壞；為了生存大力發展工業，使淡水、海水污染，使土壤、大氣污染。結果，當今地球雨林正以每年175公里的速度消失，40多種魚類因污染和過度捕撈瀕臨滅絕，每年約有2.8億人淪為生活在空氣混濁的城市。環境資源是人類生存的基礎和發展的條件，人們在深受自然生態破壞帶來的苦難之后認識到：只有合理利用資源，保護生態平衡，才能實現經濟和社會的可持續發展。我國從中央到地方對環境保護日趨注重，1992年我國就出席了首次《聯合國人類環境會議》，把每年6月5日定為環保日，并在每年的這一天以一定主題宣傳人與自然。通過對環境現狀的分析和環境保護的措施介紹，使學生懂得我們所生活的地球是怎樣一個環境，同時要讓學生明白我們國家關于環境治理，環境保護的決心和舉措。

三、開展多樣化教學活動

教學活動中，為了讓學生更進一步了解我們周圍環境現狀，教師可以組織學生實地調查生活周圍生態環境，在調查基礎上，撰寫“環境保護小論文”，“調查報告”或在學校內設立“環境宣傳專欄”。通過這些活動引發學生對環境保護的進一步思考。在學習相關知識的基礎上，教師結合實際確定“環境保護小論文”、“調查報告”等主題，確定調查的地點、時間、要求，讓學生實地調查，把調查結果和調查中自己的認識、體會以“環境保護小論文”、“調查報告”形式書寫出來。調查中可以請家長參與，一方面幫助學生完成調查，另一方面達到環境保護宣傳目的。例如在耿馬縣，可對糖廠等進行調查，了解污染物、污染源對水質、土壤、植被、農業的破壞和影響，并訪問環境保護局，了解我縣主要環境問題，防污措施及執行情況，從而寫出有據有理的小論文和調查報告，在小論文和調查報告中提出合理化建議，呼吁全縣人民重視環境保護。通過環保主題的各種活動開闊學生視野，增長見識，同時也培養了學生的實際能力，在接受生態觀教育中，熱愛我們的大自然，在保護環境的生態意識中養成良好的生活習慣，增強生態意識。

四、聯系生活實際

水污染的調查報告范文6

相對于傳統的深度報道形式，精確新聞運用社會調查的方法，涉及面較廣，排除了個別的、偶然性的事件，更具有普遍性、說服力。精確新聞還運用量化的數字語言描述新聞事實，排除了記者主觀成見，使新聞更加科學、客觀，受到讀者的信任與歡迎。

調查報告是指調查者根據課題規定的目的，有意識地運用詞語回答的各種科學方法和手段搜集有關社會現象的資料，并由此進行分析、研究，最后形成以文字為主導，以數據、圖表等各種表現方法為補充，來說明社會現象本質及其發展規律的一種文體。

正是由于精確新聞版面語言與調查報告的相似性以及兩者都借助抽樣調查、統計分析等社會科學研究手段來做出“最終成品”，因此解析“精確新聞與調查報告之間的差異”成為實踐中亟待解決的問題。本文試從《新聞記者》的“新聞調查檔案（媒體調查報告專欄）” 與《中國青年報》“青年觀察”的差異比較中進一步探究我國精確新聞的特點。

“數字”新聞化

《新聞記者》（2004年5月） 媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》中關于“記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”的調查數據分析：

“記者主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”。市場經濟體制下的新聞業，更多地是依賴廣告生存，因而一些廣告主在有些媒體逐漸擁有了控制權，一些媒體背離了新聞報道要客觀、真實的規律，成為某些利益集團的代言人，而不能完全履行其作為社會輿論機關的職責。在這個問題上，媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞。此次調查顯示，有33.7％的調查對象不同意這種做法，有54.2％受訪者態度不明朗，而有12.1％的受訪者則同意這種做法。從受訪者的職稱、年齡與問題的關聯來看，正高職稱和年齡45歲及以上者回答不同意的比率略高，達41.2％～42.9％。將這個問題與媒體類型關聯，得出的數據，回答不同意的比例為：電視臺30.8％、報社36.2％、電臺37％；與專業背景關聯得出的數據，回答不同意的比例為：邊干邊學35.4％、新聞大專31.8％、新聞本科30.6％、新聞碩士37.7％、有法律專業知識背景32.3％。

在這份調查報告中，我們讀到了科學嚴謹的百分比數字，而這些精確到小數點后個位的數字只是提供了“市場經濟體制下的新聞業，更多地是依賴廣告生存，不能完全履行其作為社會輿論機關的職責”這個問題上，“媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”這樣一個結論性信息，總結出一個調查結果，不帶有調查發言機構任何的情感色彩與主觀意志。

《中國青年報》 （2004年2月17日） 以“外來務工人員子女求學調查”為主題的《游走在城市的邊緣》――《打工子弟學校生存紀實》（上篇）引用如下材料：

“一份名為《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的調查報告這樣描述說：打工子弟學校辦學者，是一個由形形人員構成的復雜社會群體，從大學生到文盲都有。其中很大一部分曾經在家鄉當過民辦教師或公辦教師，在114所學校中，有79所是他們辦的。其余的則屬半路出家，他們從包工頭、小販、廚師到菜農、建筑工、清潔工、保姆等形形的行業走上了辦學的道路。‘他們能夠涉足這個領域，是因為有著巨大的社會需求：流動兒童在北京沒有學上。對于他們來說，辦學是一種能帶來可觀收入的職業。’調查報告的負責人之一張守禮說。”

與前文的不同顯而易見，在這里，調查報告《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的數據和結論用以證明報道中“流動兒童少年就學的簡易學校的設立條件酌情放寬后，打工子弟學校如雨后春筍般地發展起來”，使得上萬名孩子免于失學的同時，也讓各色人等都參與到辦學中來的現實。

“數字”本身量化了“打工子弟學校生存”緣起與現狀的真實，是作為精確新聞反映新聞事件的手段而出現在受眾的視野中的，為“豐富深度報道本身的新聞背景材料”服務。在材料中，數字遵循新聞寫作規律，是新聞表現形式的一部分，已經被“新聞化”了。

同時，調查報告中數字的運用增強了新聞的客觀性，避免了記者的主觀介入，讓受眾通過調查結果的分析、比較、總結等邏輯思維方式結合自己的價值標準思考新聞報道，從而得出自己的觀點和結論，“無聲勝有聲”地彰顯媒體導向。

受眾平民化

《新聞記者》（2004年2月） 媒介調查《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業人員社會評價調查報告》文章說明“調查報告的目的”：

“2003年10月1日，是上海電視臺成立45周年的日子。在上海電視事業走過近半個世紀之際，上海文廣新聞傳媒集團特委托社會專業調查公司，組織了一次對上海電視媒體從業人員的社會評價調查，集中了解目前社會各界對上海電視從業人員在社會職能、職業道德、專業素質、工作成效等各方面的評價和意見，希望通過這樣的調查，有針對性地改進工作和強化培訓、教育。”

文尾結論處：

“對于如何加強新聞職業道德建設，本次調查有一點很有啟示：公眾認為，從業人員職業道德建設最重要的途徑，依次為社會輿論監督（37％）、制度建設（39％）、自我約束（20％）。除接受社會監督之外，還有很多其他的方法可用，包括：強化行業管理組織（機構）的權威性，加大行業評議和監察力度；進一步強化職業道德制度，使之與專業標準相融合等。”“看來，上海的電視媒體在不斷提高節目質量、以‘內容為王’提升自身競爭優勢方面，還任重而道遠。這將成為我們下一步需要重點突破的工作目標和努力方向。”

《新聞記者》（2004年5月） 媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》最后總結:

“因此，我們一定要將新聞職業道德建設問題提升到一個很重要的位置來認識，新聞單位及有關領導部門應探討并建立起一套行之有效約束辦法，不能再讓今日之‘錯’釀成明日之‘害’”。

從調查報告《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業人員社會評價調查報告》中可以看出，該調查針對的是上海電視媒體，更確切地說，是文廣傳媒為今后工作的目標計劃制定所進行的，因此它的受眾是相對專業的媒介從業人員。在《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》中,我們也可以在總結中看到調查報告針對“小眾”即新聞單位及有關領導部門提出的建議。

當然，不是每一份調查報告都會有如上明顯的訴求對象，但是調查報告因較強的程式化寫作――開頭比較詳細地介紹調查的背景、目的、方法、結論，接著逐條列出相關調查項目，包括詳盡的調查數據、圖標等等，最后總結出調查結果――而使其只能在小受眾范圍（包括專業人員、調查委托人等）內傳播。

《中國青年報》 （2004年1月4日） 《901個農村高中生的夢想》結語：

“901個農村高中生的夢想／理想，為我們展示了青年豐富的內心世界，我們從中看到了他們的喜怒哀樂，看到了他們對自我的期待、對社會的期待，對未來的期待。同時，它也是一只多棱鏡，折射出家庭、學校、大眾傳媒和社會，給青少年成長帶來的影響。正如研究青少年心理的澳大利亞學者艾克斯雷所說，青少年不論對未來持有何種態度，都不應被單純地視為世代差異現象，而應該被更認真地反省，此種現象或許不只反映了當代青少年的想法和態度，它應是更深遠地將當前社會或文化對他們所造成的影響，投射在他們對個人前途或社會發展的可行結構及機制之上。 青年與社會是相互建構的。也許，這901個農村高中生的夢想／理想，會令關心青年、關心未來的人們深思。”

不談報道中那些令人動容的調查數字、話語與實錄，光看這最后的結語我們也能感受到此次“調查?觀察”用“901個農村高中生的夢想”來引起“整個社會的深思”。精確新聞關注的主體是社會中的“平民”（即普通人），如前文所提及的《打工子弟學校生存紀實》中的“流動兒童”，他們受到了大眾的廣泛關注，在兩會上，進城務工的農民工子女就讀問題成為了代表和委員們關注的熱點之一，安徽代表團的徐景龍等30多位代表就遞交了一份關于修改義務教育法，關注農民工子女就讀的議案。這是對精確新聞“受眾平民化”最好的詮釋和反饋。

即使報道關注的是如“水污染、大氣污染和土地荒漠化成為最受當代青年關注的3大環保問題。其中，水污染問題以76％的獲選率高居榜首，即每4名受訪者中就有3名在關注該問題，成為最受當前青年關注的環境問題。此外，大氣污染問題和土地荒漠化問題也分別受到70％和66％的青年的關注。另外，垃圾回收利用（58％）、野生物種減少（52％）、臭氧層遭到破壞（51％）等環境問題受到的關注程度也都超過了半數。”（《我們的環境怎么了？》中青報 2004年2月1日）偏科學的議題，如文中所述,在柔化了數據、調查術語和表達方式的專業感后，適合媒體受眾閱讀理解和接受習慣的精確新聞,依舊體現了與調查報告截然不同的“大眾化訴求”的受眾特征。

結論微觀化

《新聞記者》（2003年2月）《上海大學生的信息需求及日報選擇》新聞調查檔案主要針對的問題是 “上海大學生每天接觸各類大眾傳媒的時間是多少？上海大學生期望通過大眾傳媒了解哪些信息？上海大學生平時主要閱讀哪些日報？大學生自費訂閱或購買日報？大學生選擇閱讀各種報紙的原因？”

“至少在大學生這個受眾群體，互聯網對電視的沖擊大于報紙。互聯網和報紙不但有娛樂和消遣功能，還有即時查找和提供資料等較強的助學功能，這大概是它們在吸引大學生方面勝過電視和廣播的重要原因。國際性、娛樂性、實用性和可讀性，是大學生在信息需求方面表現出的比較明顯的取向。在大學生對周報、雜志、廣播、電視和網站信息選擇的調查中，我們可以進一步看到這種趨勢。《新民晚報》的信息量和實用性優勢十分明顯，均超過第二名10多個百分點，這也從一個方面解釋了作為一張大眾化市民報，《新民晚報》為何同時受到大學生讀者的青睞。特別值得重視的是，《新聞晨報》在時效性上排名第一，顯示出這份新生代報紙的沖勁，在信息量和實用性指標上，《新聞晨報》也都有不錯的表現，顯示出良好的發展潛力。”

媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》

“問卷上具體涉及了以下幾項問題：（1）記者是否可以為自己單位聯系廣告；（2）記者是否可以為自己的版面或節目聯系贊助；（3）記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞；（4）記者是否可以接受被采訪單位或個人的招待用餐；（5）記者是否可以接受新聞源單位或個人安排的免費旅游；（6）記者是否可以接受被采訪單位或個人的現金饋贈；（7）記者是否可以為企業擔任公關工作。”

“從上述數據及分析可以看出，我國新聞隊伍的新聞工作道德狀況并不容樂觀，在職業道德行為的選擇上存在著嚴重的偏差。特別應引起注意的是，在上述幾個調查問題中，回答‘看情況’的比率都較高，這些人可能在思想上對是與非、對與錯的認識非常清楚，但一旦有條件或涉及自身利益時則往往會放棄道德原則，也就是說，這些人道德自律的自覺意識較差，對他們來說，有處罰分明的紀律、規定，營造一個廉潔清正的環境就顯得十分重要。”

從這兩組材料的問題設計與總結可以看出調查報告的結論特點，即給自己的“目標受眾”提供的是宏觀的階段性的全面客觀的調查結論，并力圖通過結論對受眾有總體上的指導作用：在《上海大學生的信息需求及日報選擇》中，它提醒報社，要在大學生中提高訂購率，除了信息量和實用性指標外，制定合理的價格和改進服務措施也是不可或缺的；而后者則希望提升新聞職業道德建設問題的認識高度，新聞單位及有關領導部門應探討并建立起一套行之有效的約束辦法。

《中國青年報》 （2004年2月1日）《2004年最大的愿望:漲工資》結論:

“在剛剛過去的2003年，近90％的受訪者在工作和學習上都有所收獲。而在新的一年中，大家最大的愿望則是希望自己的工資能夠芝麻開花――節節高。”

后附“讀者心愿”(摘兩則):

“歐陽坤（廣西）：由于工作需要，我已經五個春節沒能和父母團聚了，所以，今年我最大的愿望，就是能夠回到家中，和父母度過一個團圓的2005年春節。”

“韓俊（山西）：我和家人曾經都是SARS感染者，所幸的是，我們最終都戰勝了病魔，全家人完完整整地回到了家中。現在覺得，活著就是幸福，所以我2004年的最大愿望是希望家人都健康幸福地活著。”

針對“2003年的薪酬狀況？2003年什么事情最令你高興？2003年你在工作和學習上是否有所收獲？在2004年，大家又會有什么新的愿望呢？”等諸多問題，通過逐條問題的調查數據分析后，我們看到了從標題到報道的結論都選取了民意最關心的點“2004年最大的愿望:漲工資”，報道刊發時恰逢春節前夕，因此總結03年歲末的同時抓住大眾最感興趣的“04愿望”這個點引領全文，也可以給有關部門以啟發，后附的“讀者心愿”實在是一個很好的補充，小段子不長，卻溫情一片，使這篇精確新聞在客觀之外有了人文關懷。前文《我們的環境怎么了？――直轄市青年說越來越好農村青年嘆一天不如一天》的結論中體現出“中青特色”，抓住了“直轄市青年VS農村青年”的價值觀差異，引起青年對環境和自身的深思。諸多范例均體現出精確新聞不同于調查報告的“結論微觀化”特點，此處不再贅述。