前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了動畫軟件范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

動畫軟件范文1

該軟件是免費(fèi)的綠色軟件，下載后直接運(yùn)行即可。首先準(zhǔn)備好要合成的圖片，這些圖片應(yīng)該是大小相等的，如果圖片是非GIF格式的要先轉(zhuǎn)換成GIF格式(使用ACDSee等軟件將圖片另存為GIF即可)，轉(zhuǎn)換完成后就把圖片拖到軟件的“Frames”窗口中。如果圖片文件的文件名是按照要顯示的順序排列的話(比如XXX1.GIF、XXX2.GIF)，則可以選中全部文件，然后定位在第一個要顯示的圖片上，拖動到軟件的Frames窗口中(如果不定位在第一個要顯示的圖片上的話，圖片排列的順序會亂掉)，否則就要按照顯示的順序一個一個地拖到Frames窗口中。萬一排列錯誤，可以點擊“Remove Frame(移除選定幀)、clear ALL(清除所有)”來修正。

圖片添加完成后，接下來就是設(shè)置圖片切換延遲的時間了(Frame delay)，單位是1/100秒，如果你想讓這些畫面循環(huán)顯示，還要選中“Loop animation(循環(huán)動畫)”。全部設(shè)置完成后點擊“Make Animated GIF(制作GIF動畫)”，在彈出的對話框中輸入要保存的名稱，就可以得到我們想要的動畫了。用UnFREEz，不需要什么技巧，我們就可以很輕松地生成一些很有個性的QQ表情、論壇簽名了。

輕松制作動畫旗幟　一簾幽夢

動畫軟件范文2

關(guān)鍵詞：3DMax；影視動畫；應(yīng)用

在科技高速發(fā)展的今天，計算機(jī)技術(shù)越來越成熟，為人們的生活和工作帶來了很大的便利。如今，人們對圖像處理的需求越來越高，對圖像處理的技術(shù)要求也越來越高。因此，便誕生了3DMax軟件，其因操作簡單、價格低廉、功能強(qiáng)大等特點受到了人們的青睞，近年來，被人們廣泛地應(yīng)用于建筑、影視、動畫等行業(yè)。在影視動畫的制作中應(yīng)用3DMax軟件，能夠精確地模擬每個畫面人物，并且可以增強(qiáng)整體畫面的真實性，從而豐富畫面的美感，使影視動畫行業(yè)得以快速發(fā)展。

1、3DMax軟件在影視動畫中應(yīng)用的意義

1.1對人物設(shè)計的應(yīng)用

人物是一部影視動畫中的靈魂，是除了完整的故事情節(jié)外讓人們喜愛這個影視動畫的又一大重要因素。這些影視動畫里的人物大部分都來自作者天馬行空的想象，有氣概非凡的英雄人物，也有長相恐怖的邪靈，這些人物都與現(xiàn)實生活中的人物有很大的區(qū)別。因此，需要利用3DMax軟件技術(shù)將這一人物制作出來。利用3DMax軟件的動畫渲染技術(shù)，能夠使動畫人物更加生動，更加震撼，為影視動畫注入更加生動的靈魂。

1.2對環(huán)境設(shè)計的應(yīng)用

情節(jié)、人物、環(huán)境是構(gòu)成一部完整動畫的三個重要因素，一個優(yōu)美的動畫環(huán)境也能更容易將人們帶入動畫中。［1］在傳統(tǒng)的二維動畫中，場景設(shè)計都是靜態(tài)的，并不會因為人物的變化而變化，就好像畫中山一樣，缺乏動態(tài)感和空間感，給人們一種很沉悶的感覺。而利用3DMax軟件能夠建立一個生動、逼真的環(huán)境，山不再是原來單純的綠色，而是有樹木在山林里生長、花鳥在山林里嬉戲；城市也不再是靜止的狀態(tài)，而是有車來車往、小販叫賣等如同現(xiàn)實生活一樣的城市，一切都處于運(yùn)動的狀態(tài)，給人們逼真的視覺效果，使人們能夠更容易地融入動畫中，更好地體會動畫要表達(dá)的意境。

1.3對動作設(shè)計的應(yīng)用

在一部影視動畫中，有人物就會有人物的表情和動作，影視動畫主要通過人們的語言和制作動作來體現(xiàn)整個故事的情節(jié)。在傳統(tǒng)的二維動畫中，人物的動作簡單、肢體動作刻板。在3DMax軟件中存儲著許多真人的動作模式，能夠使建立的人物更具真實感。

2、3DMax軟件在動畫制作中的應(yīng)用思路

3DMax軟件是由美國研發(fā)的，近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，3DMax軟件的功能也越來越強(qiáng)大，成為當(dāng)今最重要的三維動畫制作軟件之一。其操作簡單，人們通過電腦就能進(jìn)行三維動畫、影視、廣告設(shè)計、電影特效等制作。3DMax軟件可以使動畫畫面變得更加豐富，人物的動作和表情更加逼真，因此3DMax軟件在影視動畫制作中有著良好的發(fā)展前景，也有越來越多的人學(xué)習(xí)3DMax軟件的制作，這也使得3DMax技術(shù)變得更加成熟和強(qiáng)大，從而加強(qiáng)了對3DMax軟件的應(yīng)用。在影視動畫中應(yīng)用3DMax技術(shù)，可以讓動畫設(shè)計者們的創(chuàng)意得以實現(xiàn)，因為只要一臺電腦就能夠完成一個三維動畫的制作，然而在實際3DMax軟件的應(yīng)用中卻又存在一些不足，其中最為突出的就是無法設(shè)計特定的動畫背景，需要借助其他技術(shù)來設(shè)計背景，然后保存為AVI格式，再應(yīng)用于3DMax，與其中的人物進(jìn)行結(jié)合，在進(jìn)行動畫播放的時候，要將視圖設(shè)置為最大選項，才能夠達(dá)到設(shè)計者的預(yù)期效果。

3、3DMax軟件在影視動畫制作中的具體應(yīng)用

3DMax軟件雖然在近幾年才得到快速發(fā)展，但已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。特別是在影視動畫制作行業(yè)，3DMax軟件在影視動畫制作中的具體應(yīng)用如下表所示：從表中我們不難發(fā)現(xiàn)，要想更好地發(fā)揮3DMax軟件的功能，我們還需與計算機(jī)結(jié)合使用，這樣可以更好地輔助計算機(jī)處理圖片，使處理的圖片更加生動、逼真，而且，3DMax軟件還能滿足圖片細(xì)節(jié)的處理要求。將3DMax軟件和傳統(tǒng)的方法結(jié)合使用，二者相輔相成，取長補(bǔ)短，讓畫面的布局更加簡潔和更容易操作，使影視動畫中的場景更加完美。［2］此外，3DMax軟件還可以與Photoshop軟件結(jié)合使用，使畫面制作的過程更加簡單化，而且Photoshop軟件中的畫筆功能可以根據(jù)設(shè)計者的要求調(diào)整粗細(xì)，這樣可以強(qiáng)化畫面效果。Photoshop軟件是專門的圖片處理軟件，配合3DMax軟件一起使用，可以讓設(shè)計者獲取圖片的途徑更加廣泛，設(shè)計者可以通過網(wǎng)絡(luò)下載圖片，也可以通過數(shù)碼設(shè)備拍攝圖片，然后再利用Photoshop軟件對圖片進(jìn)行加工處理，保存為AI格式，最后就可以將這些圖片在3DMax軟件中打開，然后利用3DMax軟件的三維建模功能將文字和圖片轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型，用動畫形式表現(xiàn)出來，這就是3DMax軟件和Photoshop軟件像結(jié)合使用的大致過程。由此可見，將Photoshop軟件與其他計算機(jī)軟件結(jié)合使用，可以有效提高動畫制作的水平，簡化操作過程，也能夠使動畫的畫面更具美感，從而推動影視動畫市場的發(fā)展和進(jìn)步。

4、結(jié)語

近年來，3DMax技術(shù)不斷發(fā)展，也日趨成熟，將這門技術(shù)應(yīng)用到影視動畫制作中，可以有效提高影視動畫的制作水平，豐富動畫畫面的效果，讓動畫人物變得更加形象逼真，給人們帶來視覺上的震撼和享受，給人們帶來絕佳的觀影體驗，推動未來影視動畫行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］丁荔芳.3DMAX動畫設(shè)計對電影視覺藝術(shù)的渲染作用［J］.電影評介，2015（11）：73-74.

動畫軟件范文3

關(guān)鍵詞 動畫教學(xué)；數(shù)碼動畫；軟件；MAYA

1.學(xué)習(xí)Maya的必要性

三維動畫已經(jīng)成為電影、電視、游戲以及其他媒體中的一部分，它以更加豐富和復(fù)雜的方式來表現(xiàn)特殊的效果。隨著三維動畫行業(yè)的不斷成熟，我們看到產(chǎn)生巨大差別的不再是令人吃驚的技術(shù)，而是技術(shù)所表現(xiàn)的內(nèi)容，當(dāng)然還有它對觀眾情感所起的作用。并且現(xiàn)今影視作品當(dāng)中，票房前十名都是用三維軟件輔助制作的，這其中不乏Maya的影子。我們是動畫專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)與世界流行趨勢接軌，所以應(yīng)當(dāng)掌握一門三維軟件使我們在將來的社會實踐中更具戰(zhàn)斗力。

在游戲和動畫的應(yīng)用中3dmax一直占有主要的位置，但是這已經(jīng)是過去的事情了，09年的票房寵兒都有3D技術(shù)助陣：《哈利波特與混血王子》《冰河世紀(jì)3》《變形金剛2》《X-man前傳：金剛狼》《飛屋環(huán)游記》《特種部隊：眼鏡蛇的崛起》等等。現(xiàn)在的國際大作中，每10個中有6個都是有Maya的參與的。在北美有46%的游戲動畫工作室使用Maya，在日本更是有50%的公司的3D軟件許可是Maya的許可證。這些數(shù)字告訴我們，Maya已經(jīng)成為當(dāng)今國際3D開發(fā)市場上的主流方案。

MAYA因其功能強(qiáng)大，所以成為專業(yè)人員們在這些領(lǐng)域中的首選工具之一。掌握MAYA比較好的方法是根據(jù)課程循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，利用相關(guān)的功能和命令加上自己的靈感創(chuàng)建出神奇的三維效果。記住：藝術(shù)是技術(shù)的前提，軟件只是工具，但是沒有很好的掌握工具，藝術(shù)也只能是空想而無法得到實現(xiàn)。所以藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合才是成功的必備條件。

2.Maya的高級模塊

2.1 在Maya中讓我很感興趣的是一個叫Artisan的工具

Artisan 工具可用于以更藝術(shù)的方式操縱幾何體，允許使用筆刷工具繪制其值和特性。Artisan是一個基于直觀繪制和雕刻的界面，可在最短時間內(nèi)提供高質(zhì)量的復(fù)雜結(jié)果。它讓我們能隨意的雕刻N(yùn)URBS面，從而生成各式各樣繁復(fù)的形象。如果你有數(shù)字化的輸入設(shè)備，如數(shù)字筆，你更是可以隨心所欲地制作復(fù)雜的模型。

2.2 在文件引用方面

新設(shè)計的項目窗口提供了訪問和編輯你的項目文件的位置更大的靈活性。 一種改進(jìn)的默認(rèn)項目結(jié)構(gòu)使其更易于管理的項目目錄以及目錄中創(chuàng)建自定義插件數(shù)據(jù)。另外，命名空間編輯器設(shè)計為使用者提供了更多的控制創(chuàng)建和管理你的場景對象的命名空間組織。 功能改進(jìn)包括對象名單在彈出的窗口，更好的命名空間層次結(jié)構(gòu)顯示，等等。

改進(jìn)“名稱空間編輯器”使您能更好地控制場景對象的名稱空間組織的創(chuàng)建和管理。編輯器以新的樹視圖顯示為特色，從而可以更輕松地查看名稱空間的層次結(jié)構(gòu)。 其他改進(jìn)包括：1）現(xiàn)在“列出內(nèi)容”在彈出窗口中顯示對象列表，而不是僅在“腳本編輯器”窗口中。2）“選擇所有空的名稱空間”使得選擇所有空的名稱空間并對其進(jìn)行操作更容易。3）“收攏到子名稱空間”將移除空的名稱空間。 4）“設(shè)置當(dāng)前名稱空間”提供了可視化指示器和對當(dāng)前名稱空間的控制。5）名稱空間編輯器概述。6）創(chuàng)建名稱空間。7）編輯名稱空間。8）移除名稱空間。

3.開創(chuàng)性的制作工具

3.1 Maya Cloth

過去我們的動畫人物總是顯得僵硬呆板，更不用說人物的外形細(xì)部刻畫方面了，而運(yùn)用Maya Cloth能夠創(chuàng)建出具有強(qiáng)烈真實感的人物服裝所用的布料，比如人物身上的各種飄逸的感覺，如飄帶，披肩，上衣以及褲子上面的各種裝飾、紋理等等，都能做的栩栩如生，仿佛觸手可及一般。除此以外，Maya軟件中所包含的動力學(xué)系統(tǒng)能夠使服飾的運(yùn)動效果更加逼真，高度模擬布料的動態(tài)動作。另外，運(yùn)用這個模塊還可以輕松地制作出其他各類織物，如被單，各類皮革制品，各種旗幟，帷帳等等，都可以表現(xiàn)的栩栩如生，極具模擬性。但是Maya Cloth最擅長表現(xiàn)的古代仕女那柔美的身材以及飄逸秀美的衣衫。

3.2 Fur

Fur是Maya的一個模塊，利用Fur可以在多層面NURBS曲線模型上創(chuàng)建帶有紋理和陰影的逼真的毛皮和短發(fā)，既可以設(shè)置毛皮的屬性，如顏色、長度、寬度、禿度、透明度、凹凸、卷曲度，伸展方向等，也可以局部畫出。同時我們還可以利用Artisan，把大多數(shù)毛皮的屬性直接畫到表面上并且梳理毛皮。可以利用牽引系統(tǒng)，定出毛皮的運(yùn)動，或是毛皮對動力場的反應(yīng)。

3.3 Maya live

Maya live是我們很喜歡的一個工具，它能把非線性編輯及后期合成的部分內(nèi)容加入三維制作過程中，解決了三維虛擬對象與視頻圖像對位合成的難題。Maya live能自動進(jìn)行并加速完成與移動匹配的這種耗時的處理任務(wù)。匹配移動是由計算機(jī)產(chǎn)生（CG）場景的活動電影膠片來匹配攝像機(jī)或物體的移動。為了做到這一點，必須重建活動場景中三維對象的復(fù)制品，它包括物體間的相對位置和場景中攝像機(jī)或物體的移動。

由于與Maya集成，匹配移動過程與我們做的動畫配合得天衣無縫。可以很容易地把CG物體載入到場景中去，以進(jìn)行對效果的檢驗。還可以在兩種處理中轉(zhuǎn)換，這兩種處理是：攝像機(jī)繞靜止的點的移動;點繞靜止的攝像機(jī)移動（稱之為物體跟蹤）。在最近上映的新片《緊急迫降》里，鏡頭從三維飛機(jī)的外觀搖到駕駛員在機(jī)窗里操作的活動畫面的天衣無縫的運(yùn)動銜接便是用了Maya live完成的。

4.Maya 的工作流程

Maya的用戶界面相當(dāng)直觀，且操作簡便，用戶可以非常容易的對其全局進(jìn)行充分的把握，靈活性極高。在全屏范圍工作下可以調(diào)出工作所需要的所有工具，再也不會煩惱多余的各類菜單和圖標(biāo)礙眼了。另外，對于一些重復(fù)性任務(wù)，我們可以編寫一些簡單的MEL過程來輕松應(yīng)對，減少了大量的工作時間；在設(shè)計特定的環(huán)境特定的項目的時候，還可以用高端的三維操縱工具來控制各個場景的各個組成部分，相當(dāng)?shù)谋憷覙O具藝術(shù)性；如果要調(diào)整Maya內(nèi)部的基于結(jié)點的體系結(jié)構(gòu)也是相當(dāng)便捷的，可以任意的進(jìn)行拖放等等。。總之，Maya這種相對開放的界面能夠使用戶的自更寬，鼓勵用戶做出各種各樣滿足私人喜好的嘗試，是一種進(jìn)階的軟件設(shè)計模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范璐. 圖象、動畫軟件的教學(xué)探索[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007（05）.

動畫軟件范文4

關(guān)鍵詞：探究式學(xué)習(xí)；動畫設(shè)計；軟件教學(xué)

中圖分類號：TP317.4-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9767（2015）24-167-02

作者簡介：周俊平（1972-），女，內(nèi)蒙古烏蘭察布人，碩士，副教授。研究方向：計算機(jī)應(yīng)用

隨著動畫設(shè)計軟件的教學(xué)相關(guān)研究的不斷深入，探究式學(xué)習(xí)在動畫設(shè)計軟件教學(xué)中的運(yùn)用正逐漸引起人們注意。如何正確認(rèn)識探究式學(xué)習(xí)的相關(guān)概念，并為動畫設(shè)計軟件教學(xué)服務(wù)，成為當(dāng)前頗受關(guān)注的一個話題。

1關(guān)于探究式學(xué)習(xí)在動畫設(shè)計軟件教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)概念分析

1.1探究式學(xué)習(xí)

通常意義上的探究式學(xué)習(xí)也常常被稱為探究性學(xué)習(xí)或是研究性學(xué)習(xí)，其主要指的是依據(jù)學(xué)科研究的內(nèi)容、對象和方法，從學(xué)科領(lǐng)域之內(nèi)或現(xiàn)實的生活實踐出發(fā)，選擇并確立主題的一種教學(xué)方法。一般而言，探究式學(xué)習(xí)是在教學(xué)實踐中設(shè)置出類似于學(xué)術(shù)研究或其他學(xué)術(shù)實踐活動的情境，讓學(xué)生能通過實際操作，獨(dú)立地、自主地去發(fā)現(xiàn)并解決問題。在這個過程中，包括實驗、操作和調(diào)查收集在內(nèi)的整個出產(chǎn)信息的過程，都被當(dāng)做提升學(xué)生個人能力的機(jī)會。相關(guān)的教學(xué)實踐任務(wù)布置和開展，將會在很大程度上促進(jìn)學(xué)生包括動手能力在內(nèi)的很多項個人技能的提高。同時，隨著探究式學(xué)習(xí)在動畫設(shè)計軟件教學(xué)中的深度應(yīng)用，很多之前教學(xué)中不能被解決的問題都會有新的解決契機(jī)，動畫設(shè)計軟件教學(xué)又將迎來新的發(fā)展。

1.2動畫設(shè)計

動畫設(shè)計的工作指的是在原有的故事板基礎(chǔ)上，通過確定周邊背景人物及其相關(guān)陪元素的細(xì)微狀態(tài)，來完善整個動畫影片的相關(guān)場景被背景圖的制作。為了完成相關(guān)的設(shè)計人物，動畫設(shè)計師需要針對動畫腳本中不同的人物和場景的設(shè)定，進(jìn)行不同的動畫設(shè)計和場景規(guī)劃。現(xiàn)實的情況是，隨著動畫行業(yè)的競爭壓力不斷增大，動畫設(shè)計人員為了應(yīng)對客戶不斷提高要求，常常幾易其稿，或在設(shè)計的前期就進(jìn)行多種方案設(shè)計，為的就是最大限度的滿足甲方的要求，獲得更多的訂單。無論是二維還是三維的動畫，在動畫片的設(shè)計制作過程中，傳統(tǒng)制作的繁瑣性讓多種方案的制作方法成本高、耗時長，并不具備在新形勢下競爭的優(yōu)勢，以此為背景，使用動畫設(shè)計軟件似乎在新形勢下就成為了必須。

1.3軟件教學(xué)

本文談到的軟件教學(xué)事實上指的是針對動畫專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的與動畫制作有關(guān)的相關(guān)軟件應(yīng)用方面的教學(xué)，簡而言之就是教會學(xué)生使用動畫設(shè)計軟件。動畫設(shè)計制作是一個競爭激烈、耗時長、投入大的行業(yè)，學(xué)生使用軟件的熟練程度很大程度上決定了這個畢業(yè)生在走入工作崗位后在崗位上的競爭力。因此對于教師來說，教會學(xué)生正確、快速、高效地使用動畫設(shè)計軟件至關(guān)重要。在認(rèn)識這個問題的時候，應(yīng)將這個問題上升到一個“必須”的高度。應(yīng)看到，當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境之下，學(xué)生的專業(yè)技能的掌握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論知識的占有重要的多。對于一個普通的學(xué)生來說，其掌握的專業(yè)理論知識在其職業(yè)生涯中所起到的作用尚未可知，但這個學(xué)生能不能準(zhǔn)確、快速且高效地使用計算機(jī)軟件所能產(chǎn)生的影響卻是顯而易見的，這種技能掌握的程度將直接影響學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)情況。而要想獲得更好的操作軟件的技能，探究和實驗必不可少。

2實現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)在動畫設(shè)計軟件教學(xué)的幾種途徑

通過概念辨析，已經(jīng)知道了，實踐和探索對于動畫設(shè)計軟件教學(xué)至關(guān)重要。若想要探究式學(xué)習(xí)在動畫設(shè)計軟件教學(xué)中發(fā)揮重要作用，筆者認(rèn)為應(yīng)利用探究式學(xué)習(xí)的思維，而這項工作的開展，應(yīng)從以下幾個方面入手的工作。

2.1設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

探究式學(xué)習(xí)就意味著不再拘泥于書本上的記載的小知識，而是將學(xué)習(xí)的重點放在書外，放在實踐上。但此種模式也會帶來新的問題，那就是沒有了書本對于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的規(guī)定，很多學(xué)生會在實踐的操作中有意無意地失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)下的學(xué)生教學(xué)，很大程度上還遺留著以往應(yīng)試教育的陰影，多數(shù)有教學(xué)目標(biāo)的，此時，在這里就需要教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生在提倡的探究式，學(xué)習(xí)中找到方向，而幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方向的最重要的一個手段就是幫助學(xué)生制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說，在培養(yǎng)學(xué)生利用時間軸上畫面的變化來體現(xiàn)某種情感的時候，教師可設(shè)定幾個需要表現(xiàn)的情感和氛圍的具體情境讓學(xué)生參照模擬進(jìn)行執(zhí)著，這樣的話，學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著目的去研究，在這種情況下，就不會出現(xiàn)蹉跎荒廢時間的情況了。

2.2確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

上面談到的“目標(biāo)”是非常長遠(yuǎn)的事情，從制定目標(biāo)到實現(xiàn)這個目標(biāo)往往還需要一個過程。更多的時候，很愿意幫助學(xué)生制定在自主探究式學(xué)習(xí)動畫設(shè)計軟件時候的固化學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)為，學(xué)校和老師在強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)更加重視幫助學(xué)生設(shè)立階段性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將一個一個的大的課程目標(biāo)分解成短期內(nèi)可達(dá)到的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有的放矢學(xué)習(xí)。要知道，學(xué)生和教師的定位終究是不同的，探究式學(xué)習(xí)的方法盡管更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，然而在這里，教師對于課堂和課程的主導(dǎo)地位并沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，這種教師職責(zé)的堅守，很大程度上就體現(xiàn)在了教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握和控制上。

2.3制定學(xué)習(xí)策略

所謂的學(xué)習(xí)策略，事實上指的是學(xué)生在實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候所秉持的學(xué)習(xí)方法。上面提到了，探究式學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中自我意識對于其學(xué)習(xí)本身的重要性。可鼓勵學(xué)生利用探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行某些可控的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)的時候進(jìn)行深度運(yùn)用。在這個過程中，可通過鼓勵學(xué)生協(xié)同合作，分工完成等方法方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一方面體會到獨(dú)立操作的成就感，另一方面也認(rèn)識到合作完成的重要性，幫助學(xué)生為日后走入社會做出應(yīng)有的準(zhǔn)備。

2.4產(chǎn)生學(xué)習(xí)評價

在以往的教學(xué)評價體系中，教師是教學(xué)評價的絕對主體，幾乎全權(quán)決定了學(xué)生某門課的成績。這種評價體系從根本上是由之前的填鴨式教學(xué)方法的時代背景導(dǎo)致的。在當(dāng)時的社會歷史條件下，以往的教師決定制并無不妥。反觀當(dāng)下，隨著探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法的不斷鋪開，當(dāng)下的課堂情況和以往截然不同，學(xué)生在整個教學(xué)體系中所扮演的角色越發(fā)重要，學(xué)生們在評價自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的時候應(yīng)擁有屬于自己的發(fā)言權(quán)。在具體的操作上，應(yīng)建立合理的自評和互評制度，通過讓學(xué)生上交屬能證明自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)的涉獵某種動畫軟件設(shè)計知識的證據(jù)，并引入小組成員互評的機(jī)制，讓同學(xué)之間互評，以此來幫助學(xué)生得到自己在這門課程上的最終分?jǐn)?shù)。這種方法能從評價機(jī)制上貫徹和落實探究式教學(xué)的學(xué)習(xí)模式。

3結(jié)語

相比以往的學(xué)習(xí)方式，探究式學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。無論是從概念上還是從實際操作上看，這種方法都非常適用于動畫設(shè)計軟件教學(xué)中，非常適合新媒體環(huán)境下的動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求。隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展和動畫行業(yè)的不斷進(jìn)步，尤其是國產(chǎn)動畫《大圣歸來》的大獲成功，讓國內(nèi)的動畫行業(yè)邁入了一個新的發(fā)展階段，而快速發(fā)展的動畫行業(yè)更需要具有自主學(xué)習(xí)能力的人進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，而探究式學(xué)習(xí)無疑是在為學(xué)生在求學(xué)階段就打下了這樣的基礎(chǔ)，值得各界重視。

參考文獻(xiàn)

[1]曹獻(xiàn)方.對高校課堂教學(xué)的反思與對策[J].中國電力教育,2011(35).

[2]馬會梅.探究式學(xué)習(xí)的相關(guān)研究[J].教育從業(yè)者,2009(2).

動畫軟件范文5

關(guān)鍵詞 初中；信息技術(shù)；動畫軟件

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0136-02

1 前言

新課標(biāo)要求在初中信息技術(shù)課堂中嘗試制作簡單的動畫，并理解其中的原理。動畫軟件的學(xué)習(xí)使學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中，這個過程體現(xiàn)了學(xué)生對信息技術(shù)的加工、組織、體驗以及運(yùn)用的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。下面是從實踐中提煉的一些實用策略。

2 調(diào)動課堂氣氛，鼓勵學(xué)生參與

在學(xué)習(xí)“動畫基礎(chǔ)知識”時，這一課是學(xué)習(xí)的難點和重點，但是由于其抽象、枯燥的學(xué)科特點，教師在講課的過程中可以采用典故、故事、游戲等方式吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛。本節(jié)課可以引進(jìn)典故進(jìn)行授課：斯坦福和科思在美國酒吧，針對“馬奔跑時是否始終都有一蹄著地”展開了激烈的討論，那么如何驗證這個結(jié)論呢？學(xué)生的興趣被激發(fā)起來，這時教師引入本節(jié)課的知識點，介紹攝影師麥布里奇的做法，經(jīng)過連續(xù)拍照顯示，馬在奔跑的時候，始終都有一個蹄子著地，勝負(fù)已分。此后有人發(fā)現(xiàn)：通過快速拉動粘連在一起的照片，相片中靜態(tài)的馬變成一匹運(yùn)動的馬，這就是電影的雛形。當(dāng)學(xué)生為這種現(xiàn)象感到十分驚訝時，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生用教材推薦的軟件，了解馬為什么能夠奔跑，這樣不但學(xué)會了知識，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，積極開拓進(jìn)取，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

3 解決共性問題，有選擇地探究

信息技術(shù)具有很強(qiáng)的實踐性，不同學(xué)生在操作中會出現(xiàn)不同的問題，其實這種問題也是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。通過組織學(xué)生進(jìn)行交流，提出自己的問題解決方案，最后教師對共通的問題進(jìn)行講解。這樣的授課方式充分發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，拓展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了課堂時間，保證課堂教學(xué)的有效性和科學(xué)性[1]。

在剛學(xué)Flash時，一般會從簡單學(xué)起，要求學(xué)生掌握工具的使用，學(xué)生可以從最基本的進(jìn)行練習(xí)，如在畫板上繪畫。一般教材中都會有探究的課程，如要求學(xué)生繪制“春景”，在這個過程中會用到“鉛筆”“橡皮擦”“顏料桶”“線條”等工具。對于初學(xué)者來說，其實是十分復(fù)雜的。那么繪畫的結(jié)果毫無懸念，學(xué)生的繪畫大多沒有美感。筆者認(rèn)為最根本的原因就是學(xué)生對工具屬性不了解，無法合理運(yùn)用每一個工具。因此，教師在訓(xùn)練學(xué)生時要有針對性，設(shè)計的課題要能夠使學(xué)生舉一反三，達(dá)到熟練運(yùn)用每一個工具的目的。

4 巧用思維導(dǎo)圖，降低學(xué)習(xí)難度

理解是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，概念會一直貫穿于動畫學(xué)習(xí)的始終，因此不懂什么是幀和幀的用法，就無法學(xué)會使用Flash，由此可以看出概念的重要性。在實際教學(xué)中，學(xué)生往往在學(xué)習(xí)的過程中急于求成，直接跳過概念的學(xué)習(xí)，只注重最后的動畫效果，忽視操作過程中的科學(xué)性。如果無法從系統(tǒng)上和整體上把握概念，基礎(chǔ)沒有打好，就更不用提創(chuàng)新了，不能舉一反三，只會做一些簡單的動畫，稍有改變或者遇到復(fù)雜的動畫就無法正確分析，感到學(xué)習(xí)越來越困難，對學(xué)習(xí)失去興趣和激情，課堂效率低下，成績下降迅速[2]。

通過概念的學(xué)習(xí)，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，逐步加深對概念的理解。教師在講課的過程中要結(jié)合學(xué)生的作品，對于其中的錯誤要及時指出，幫助學(xué)生改正，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。除此之外，還可以采用圖示的方法表達(dá)概念，通過圖示建立各個概念之間的聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討概念的深層含義，能夠舉一反三，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用圖示的方法對概念進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣不但吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，化被動為主動，提高學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)的有效性，而且將理論與實踐相結(jié)合，加深了對概念的理解。

5 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)知識遷移

實踐表明：教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，并且在情境中提出一些富有啟示性的問題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如工具的使用，使學(xué)生的動畫制作過程更加簡單、便捷，那么如何將工具轉(zhuǎn)化為元件呢？這將會引起學(xué)生的思考。如上古神話，天上曾經(jīng)出現(xiàn)10個太陽，并且一模一樣。那么動畫制作過程中如何制作出10個太陽呢？需要一個一個進(jìn)行繪制嗎？此時將“元件”引入到課堂學(xué)習(xí)中，將繪制好的太陽轉(zhuǎn)化為元件后，自動入庫，此后可以進(jìn)行多次使用。

這樣通過創(chuàng)設(shè)情境，將“元件”引入課堂，知識的學(xué)習(xí)將會變得形象生動，富有趣味性。此外，10個太陽出現(xiàn)在舞臺時，其實都是一樣的，但是經(jīng)過元件的調(diào)用可以設(shè)置不同屬性的太陽，以表示特殊性。通過這樣的方法獲取知識，不但能夠牢牢掌握，而且能夠舉一反三，遇到復(fù)雜的動畫也能夠正確進(jìn)行分解。由此真正學(xué)會動畫制作，明白其中的原理，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識[3]。

6 整合其他學(xué)科，解決實際問題

引導(dǎo)層動畫是動畫制作過程中必不可少的，它使得動畫軌跡變化多端，效果多姿多彩。但是面臨一個實際問題，就是教材沒有進(jìn)行詳細(xì)講解。這就要求教師做好充足的課前準(zhǔn)備工作，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。這要求教師運(yùn)用課程整合的思路進(jìn)行教學(xué)，從知識和能力兩個方面入手，讓學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到動畫制作過程中，解決動畫制作過程中遇到的問題或?qū)W習(xí)新的知識，完成動畫的制作。

其實很多學(xué)科的知識都可以運(yùn)用到動畫制作的過程中，激發(fā)學(xué)生思維，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)的有效性。如引用地理方面的知識，對火星運(yùn)行的軌道是否是圓的提出疑問：如何在封閉的曲線上找到軌道運(yùn)行的起點？讓信息技術(shù)成為地理學(xué)習(xí)的科學(xué)依據(jù)，從信息技術(shù)中尋找其中的科學(xué)道理，逐步提升學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力，拓寬知識范圍。在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行思考，積極探索，提高動手能力。教師要在關(guān)鍵的地方對學(xué)生進(jìn)行點撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，而不要將結(jié)果或者答案直接告訴學(xué)生。

7 對照比較內(nèi)容，提高自我感悟

不同動畫在制作方面既有相關(guān)性，又有相似性，同樣也有相差性和相異點。這時需要對其進(jìn)行歸納總結(jié)，再進(jìn)行比較，了解其中的異同，認(rèn)識其本質(zhì)。初學(xué)者常常喜歡用逐幀動畫的制作方式來突顯動畫效果。俗話說“有對比才有差異”，同樣是繪畫日出，逐幀動畫制作與動畫補(bǔ)幀制作輸出的動畫效果是不同的。逐幀動畫在制作過程中比較繁瑣，并且輸出的文件量大；但是動畫補(bǔ)幀只是需要建立開始幀和結(jié)束幀，中間的部分軟件會自動進(jìn)行填補(bǔ)，十分便捷。充分讓學(xué)生感受其中的差異，加深對動畫的理解，此外還可以通過分層圖和動畫結(jié)束的比照，讓學(xué)生選擇適合自己的動畫制作方式。教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂主題下進(jìn)行深入的探討和分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，真正學(xué)會動畫制作，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，并且不斷進(jìn)行探索。

8 結(jié)語

授人以魚，不如授人以漁。教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，成為自我發(fā)展的主體。教學(xué)過程中應(yīng)該始終貫徹以學(xué)生為主體的教育理念。實踐中的教學(xué)過程是十分復(fù)雜的，并且教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，要完成的教學(xué)任務(wù)很多。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采用多元化的教學(xué)方式和手段，做到具體問題具體分析，有針對性地輔導(dǎo)每一位學(xué)生，幫助學(xué)生成才，成為祖國合格的接班人和建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)

[1]趙雪梅.動畫制作教學(xué)策略與實例[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（6）：119-120.

[2]張建洲.動畫制作技術(shù)[J].信息技術(shù)課教育，2011（13）：

動畫軟件范文6

關(guān)鍵詞：變電站綜合自動化；地監(jiān)控；軟件開發(fā)

變電站綜合自動化與地監(jiān)控軟件是變電站運(yùn)行電力設(shè)備和操作人員之間形成關(guān)系的紐帶，在實現(xiàn)變電站綜合自動化系統(tǒng)設(shè)計中占有絕對重要的地位。伴隨我國計算機(jī)技術(shù)與通訊技術(shù)的快速發(fā)展，很多地方已逐步推廣與應(yīng)用集中監(jiān)控遠(yuǎn)動系統(tǒng)，地監(jiān)控軟件將逐步深化變電站的綜合自動化水平。本文基于變電站綜合自動化采取分層分析法和多線程技術(shù)研究地監(jiān)控軟件開發(fā)理論，糅合模塊化程序設(shè)計法和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計法，初步設(shè)計變電站綜合自動化與地監(jiān)控軟件。

1 變電站綜合自動化系統(tǒng)簡介

1.1 定義

變電站綜合自動化系統(tǒng)是以執(zhí)行系統(tǒng)特定功能實現(xiàn)某些規(guī)定目標(biāo)若干相互關(guān)聯(lián)單元的整合。該系統(tǒng)利用計算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)信息處理手段實現(xiàn)變電站二次電力設(shè)備（如繼電保護(hù)裝置、故障錄波、自動控制裝置和遠(yuǎn)東裝置等）的功能重組和優(yōu)化設(shè)計，并對所有電力設(shè)備的運(yùn)作狀況進(jìn)行監(jiān)控和協(xié)調(diào)和綜合性自動化系統(tǒng)。變電站綜合自動化系統(tǒng)內(nèi)部各個電力設(shè)備之間完成信息交換和監(jiān)視控制任務(wù)。變電站綜合自動化系統(tǒng)實際上是簡化了常規(guī)二次設(shè)備的二次接線過程，在提高系統(tǒng)穩(wěn)定、降低運(yùn)營成本方面實則極為關(guān)鍵，它區(qū)別于常規(guī)二次設(shè)備最大的不同點是以計算機(jī)技術(shù)作為設(shè)計基礎(chǔ)，以通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為設(shè)計手段，以信息交換作為設(shè)計目標(biāo)。

1.2 特點

（1）功能綜合化。

變電站綜合自動化系統(tǒng)是以計算機(jī)技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和自動化控制技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，該系統(tǒng)也綜合了變電站的全部二次設(shè)備。

（2）構(gòu)件模塊化。

基于計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)具有數(shù)字通信功能控制裝置的數(shù)字化可利于各個構(gòu)件模塊的通信網(wǎng)絡(luò)連接和借口功能模塊的信息交換及擴(kuò)充。同時，形成構(gòu)件模塊化為變電站實現(xiàn)綜合自動化系統(tǒng)的組態(tài)提供便利，從而能夠更好地適應(yīng)應(yīng)用工程的集中式、分散式和分布式結(jié)構(gòu)集中式等多種組屏方式。

（3）結(jié)構(gòu)分散化。

分布式綜合自動化變電站中子系統(tǒng)如計算機(jī)保護(hù)、數(shù)據(jù)信息采集、控制測量和其他相關(guān)智能電力設(shè)備等都以分布式結(jié)構(gòu)設(shè)計。每一個子系統(tǒng)都可能由多個中央處理器來完成各項功能，而這些子系統(tǒng)群就構(gòu)成了一套比較完整且高度協(xié)調(diào)的有機(jī)系統(tǒng)。

（4）監(jiān)視可視化。

應(yīng)用變電站綜合自動化系統(tǒng)無需有人值班，系統(tǒng)操作人員的工作崗位放在了主控中心室或調(diào)度室，面對彩色顯示屏即可對變電站的電力設(shè)備和電路電纜進(jìn)行全方位的監(jiān)控。

（5）通信光纜化。

計算機(jī)技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在變電站綜合自動化系統(tǒng)中得到了極大范圍的推廣和應(yīng)用。

（6）管理智能化。

自動化系統(tǒng)不僅僅要在常規(guī)自動化方面表現(xiàn)突出，如何能夠智能自診斷管理也是一項重要內(nèi)容。變電站綜合自動化系統(tǒng)的在線自診斷可將診斷的結(jié)果發(fā)送至遠(yuǎn)端主控臺。

（7）顯示數(shù)據(jù)化。

變電站綜合自動化應(yīng)用計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，傳統(tǒng)的指針式顯示儀由CRT顯示屏取代，人工抄錄則由系統(tǒng)打印機(jī)取代。

1.3 原則

（1）綜合自動化系統(tǒng)在中、低壓變電站中的應(yīng)用可避免派人值班麻煩，同時也強(qiáng)化了監(jiān)控工作的效果，即減人增效。站內(nèi)不設(shè)置固定運(yùn)行、維護(hù)值班人員，運(yùn)行監(jiān)測、主要控制操作由遠(yuǎn)方控制端進(jìn)行，設(shè)備采取定期巡視維護(hù)的變電站。

（2）220kV及以上的高壓變電站在設(shè)計和建設(shè)兩方面均需以先進(jìn)的控制辦法來解決各不同專業(yè)技術(shù)分散、自成系統(tǒng)、重復(fù)投入和系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定等問題。

2 變電站綜合自動化與地監(jiān)控軟件開發(fā)

2.1 設(shè)計方案

本文論述變電站綜合自動化與地監(jiān)控軟件開發(fā)以組態(tài)王軟件為例。該軟件具有良好數(shù)據(jù)采集功能，它適應(yīng)性強(qiáng)、開放性好、易于擴(kuò)展、開發(fā)周期短，可以實現(xiàn)對現(xiàn)場的實時監(jiān)測與控制，并且在自動控制系統(tǒng)中完成上傳下達(dá)、組態(tài)開發(fā)的重要任務(wù)。因此組態(tài)王軟件是變電站綜合自動化監(jiān)控系統(tǒng)的良好選擇。

國內(nèi)外變電站的綜合自動化系統(tǒng)研究都將其結(jié)構(gòu)分為三類，即分布式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、集中式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和分層分布式結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)采用分層式設(shè)計。這種結(jié)構(gòu)節(jié)省控制室面積、電纜和安裝費(fèi)用，系統(tǒng)可靠性高。

變電站綜合自動化系統(tǒng)控制對象電壓負(fù)荷等級為110kV/10kV。各類負(fù)荷配電變壓器共85臺，總?cè)萘繛?5MVA。主接線方式形式為內(nèi)橋接線方式；中性點直接接地方式，并且在中性點與地之間加裝一組電動隔離開關(guān)；無功補(bǔ)償電容器容量為3000kvar；主變壓器選擇有載調(diào)壓方式。

2.2 設(shè)計實現(xiàn)

根據(jù)變電站綜合自動化系統(tǒng)的功能要求及用戶需求，本變電站系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)的功能主要有運(yùn)行監(jiān)視功能、數(shù)據(jù)采集與處理功能、故障報警功能、數(shù)據(jù)報表顯示功能，以及實時曲線和歷史數(shù)據(jù)記錄功能。系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)主要由以下幾步組成：

（1）建立變電站綜合自動化監(jiān)控系統(tǒng)工程。

（2）為系統(tǒng)配置設(shè)備。下位機(jī)設(shè)備選用西門子公司的S7-200PLC，與工控機(jī)的通信方式采用PPI協(xié)議，通信端口選擇COM1。

（3）定義開發(fā)系統(tǒng)所需的變量。變電站系統(tǒng)監(jiān)控的母線及各段線路的電壓和電流是連續(xù)的數(shù)字量值，定義為I/O實型。各種斷路器、刀閘、熔斷器的狀態(tài)為離散量值，定義為I/O離散型。其他動畫連接過程需要用到的中間變量定義為內(nèi)存變量。

（4）畫面設(shè)計、動畫連接及命令語言編寫。設(shè)計變電站監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)各項功能的畫面，并將畫面中的圖形與變量進(jìn)行連接，編寫所需的命令語言。

變電站運(yùn)行過程中，值班人員可以通過后臺CRT顯示屏直接觀察到斷路器、隔離開關(guān)、變壓器分接頭等設(shè)備的狀態(tài)。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)非正常甚至故障時，監(jiān)控系統(tǒng)主接線圖的相應(yīng)位置會發(fā)出閃爍和蜂鳴器報警信號。

報表顯示主要是方便操作人員對1天或1月的變電站電壓、電流、功率等參數(shù)進(jìn)行匯總和對比，進(jìn)而對變電站的運(yùn)行情況做出進(jìn)一步的評估。地監(jiān)控軟件歷史數(shù)據(jù)的形成和存儲是數(shù)據(jù)處理的主要內(nèi)容，主要包括斷路器動作次數(shù)、斷路器切除故障時截斷容量和跳閘操作次數(shù)的累計數(shù)、輸電線路的有功功率和無功功率、變壓器的有功功率和無功功率、母線電壓定時記錄的最大值和最小值、控制操作及修改整定值的記錄。

3 結(jié)束語

綜上所述，變電站綜合自動化系統(tǒng)是按照規(guī)定程序預(yù)設(shè)的一種啟動操作斷路保護(hù)設(shè)備或隔離開關(guān)的監(jiān)控裝置。自動化系統(tǒng)包括監(jiān)控后臺軟件、當(dāng)?shù)乇O(jiān)控PC機(jī)、遠(yuǎn)動通信接口、用于專業(yè)管理的工程師站PC機(jī)和專用設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。變電站層自動化系統(tǒng)地監(jiān)控軟件通過組態(tài)完成全站檢測功能，全面提供線路、 主設(shè)備等的電量、非電量等運(yùn)行數(shù)據(jù)，完成對變壓器、斷路器等設(shè)備的控制等，并具有保護(hù)信息記錄與分析、 運(yùn)行報表、故障錄波等功能。隨著越來越廣泛的推廣和應(yīng)用，設(shè)計所預(yù)期的效益還是相當(dāng)不錯的。■

參考文獻(xiàn)

[1] 張亞妮；淺談變電站綜合自動化[J]；科技創(chuàng)新導(dǎo)報；2010，（04）.