前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了欣賞的作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

欣賞的作文范文1

山東省沂水縣姚店子中心小學(xué) 錢炳碩

今年我們的品社老師換成了一個(gè)50來(lái)歲的中年老師，他很愛(ài)笑有時(shí)也感覺(jué)很嚴(yán)厲，他是一個(gè)很有愛(ài)心的人。

通過(guò)老師給我們上的幾節(jié)課，我還發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)講生活和學(xué)校中發(fā)生的有趣的故事，還時(shí)不時(shí)模仿一下當(dāng)時(shí)的情景，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我感覺(jué)這個(gè)老師還很幽默。

有一次我看到我們班的兩個(gè)同學(xué)去了田老師辦公室，一呆呆了一個(gè)課間，我也不知道田老師和他們說(shuō)了什么，還看見(jiàn)他們從老師那里拿到了一張身份證大小的欣賞卡，我非常羨慕他們能去老師辦公室，還拿到了欣賞卡。

下午放學(xué)后，我急切去了田老師辦公室也想要一張。進(jìn)門的時(shí)候還心驚膽戰(zhàn)的，不知老師會(huì)怎樣，讓我意想不到的是，田老師居然親切地問(wèn)我：“你進(jìn)來(lái)干什么？”不好意思的說(shuō)出了理由。田老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“噢，就是欣賞卡嗎，好說(shuō)，你有勇氣來(lái)找老師，那老師一定會(huì)給你寫一張，不過(guò)需要過(guò)幾天。”我心里有說(shuō)不出的高興。

過(guò)了幾天，一個(gè)課間，田老師把我叫到他的辦公室，從名片盒里拿出一張欣賞卡遞給我，我迫不及待的看了上面寫的話“看見(jiàn)你水汪汪的眼睛，就能感受到你的溫情，努力干準(zhǔn)能行！”我的臉一下子紅了。

欣賞的作文范文2

朋友，喚醒你的雙眼吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此的美好。去攀登泰山，感悟杜甫的兼濟(jì)天下，“會(huì)當(dāng)凌決頂，一覽眾山小”，燃燒起你久熄的希望；去擁抱大海，感受“海納百川”的胸襟，屏棄心中的嫉妒；去走進(jìn)田園，看小溪潺潺，聽(tīng)竹葉微顫，擺脫人世間的燈紅酒綠，庸俗繁華……

朋友，喚醒你的雙眼吧！看“大江東去，浪淘盡”，回味蘇軾的放蕩不羈；看“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，感知杜甫心中的跌蕩起伏；看“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，品味陶淵明的悠然自得……

朋友，喚醒你的雙眼吧！去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)美麗，去探索每一份親情，去感悟每一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。學(xué)會(huì)欣賞別人吧！欣賞你的同學(xué)，你和同學(xué)之間會(huì)合作得更加親密；欣賞你的朋友，你們的友誼會(huì)更加堅(jiān)固；欣賞你的老師，說(shuō)不準(zhǔn)你會(huì)更好的贏得他們的尊重……

不是有一句話這樣說(shuō)的嗎？世界并不缺少美，缺少的是一種發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為了這份美，朋友，睜開(kāi)你的雙眼吧。天地間處處充滿了美的身姿。萬(wàn)物中有美，寬容中有美，希望中有美，悠閑中有美，親情中更充滿了美……

欣賞的作文范文3

蘇軾說(shuō)過(guò)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不同的經(jīng)歷讓我們的生活更加豐富多彩，而缺和國(guó)的對(duì)比才讓我們既發(fā)現(xiàn)缺的美也發(fā)現(xiàn)圓的美。

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是說(shuō)。

我們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球，球則是圓，而我們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，正如道爾頓，色覺(jué)的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓；安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓；家務(wù)雜工喬利的缺，讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。

而今的我們，對(duì)于祖先圓與缺的哲學(xué)，應(yīng)當(dāng)重新審視。老子的“福”與“禍”就是一種意義上的圓與缺，禍兮福之所倚告訴我們那缺憾的一面仍可以帶來(lái)全的完美。

蘇軾說(shuō)過(guò)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不同的經(jīng)歷讓我們的生活更加豐富多彩，而缺和國(guó)的對(duì)比才讓我們既發(fā)現(xiàn)缺的美也發(fā)現(xiàn)圓的美。

圓與缺的哲學(xué)是什么，也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià)：“人的靈魂一定到過(guò)至善至美之境，否則怎么會(huì)不停地追求完美。”的確是這樣，人因?yàn)橛腥焙叮圆抛非笕２坏貌徽f(shuō)，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類社會(huì)一個(gè)完美的圓。

人生中的缺值得我們贊美，它帶給我們的是人類精神的食糧。

也許林黛玉的缺是對(duì)愛(ài)情過(guò)分的執(zhí)著以及悲觀的人生態(tài)度，但成就愛(ài)情刻骨銘心的圓是她缺陷后的完美追求。三毛是一個(gè)偉大的作家，但她人生的缺憾給了她困惑，但同樣由于對(duì)

完美的追求，她奮斗，她努力，而最終的完美在于她千回百轉(zhuǎn)后那一瞬間的徹悟。

高考滿分作文欣賞：放飛孩子

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。

幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死。在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港。要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。

人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。

然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。

上學(xué)，有父母接送，有父母幫助背書包;生活，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……

試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣。

清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。

這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。

并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。

孩子的成長(zhǎng)需要磨勵(lì)，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。

馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽(tīng)聞。

可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!

有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。

希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。

高考滿分作文欣賞：用善心雕琢真誠(chéng)

我用一顆真誠(chéng)的善心行走于世間，天空越來(lái)越陰暗，是誰(shuí)用沙子迷住了我的雙眼？是誰(shuí)背棄了誠(chéng)信，欺騙了我的善心？

屢屢因善良落入不誠(chéng)信的圈套后，你是否猶豫？是否準(zhǔn)備收起善心，以冷漠面對(duì)欺騙了你的世界？

而我要大聲呼喊：“讓我們用善心去雕琢真誠(chéng)！用我們的善良呼喚誠(chéng)信！”

我相信，人心本善，雖然不誠(chéng)信的事件屢有發(fā)生，善良的人行善卻落入圈套，譬如好心人救人卻成被告，但這只是光榮世界的一些沙塵，并不能代表整個(gè)世界。人心本善，誠(chéng)信的人們還是多數(shù)的，我們?cè)跄芤驗(yàn)榛▓@中有幾株雜草而放棄了為整個(gè)花園灌水，眼睜睜地看著美艷的花朵得不到滋潤(rùn)而枯萎呢？同樣，我們?cè)跄転榱朔乐古紶柕谋或_就關(guān)閉了自己的心靈，冷眼面對(duì)渴求幫助的人，不給他們以生存的希望呢？人心本善，相信善良的人是多數(shù)，誠(chéng)信的人是多數(shù)，世界本是美好的。

我相信，人能被感化。我們?nèi)祟惞餐L(zhǎng)在一片熱土上，一起被滋潤(rùn)、被養(yǎng)育。雖然有些人被一時(shí)的自我利益沖昏了頭腦，利用別人的善良騙得同情。這種行為，我們理當(dāng)正顏以對(duì)，用正義去說(shuō)服，用善心去感化，正如樹苗需要園丁的打理和扶正，喪失誠(chéng)信的人也應(yīng)由社會(huì)去教育、去感化。有這樣一個(gè)報(bào)道，一個(gè)小女孩被幾個(gè)大人綁架后，她不停地與這些大人聊天，講自己的經(jīng)歷，講自己的夢(mèng)想，講述家人的親情，最后幾個(gè)綁架的人動(dòng)了情，不但沒(méi)對(duì)小女孩施加暴力，還精心照顧她,直到被解救。由此可見(jiàn),邪惡可以被善良感化,世間的污濁可以被清新的花香滌蕩,善心可以感化世界。

也許你正在猶豫,也許你正在徘徊。朋友,請(qǐng)相信我,只要人人都用自己的善心去雕琢這個(gè)世界,不誠(chéng)信便會(huì)被剔除,邪惡也會(huì)被滌蕩,世界將變得溫情,充滿鳥語(yǔ)花香。

一花一世界,一樹一菩提。我們微笑著用善心去雕琢真誠(chéng),用美好去改變世界。雖有污濁,我們不拒絕善良;雖有欺騙,我們不拒絕行善。我們相信,世界會(huì)因?yàn)槲覀兌兊貌煌?/p>

欣賞的作文范文4

每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著，還不斷地鼓掌，叫好。一天，小博士進(jìn)來(lái)，手里拿著一本《宇宙未解之謎》，我看見(jiàn)了心想：“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了， 我借此機(jī)會(huì)，考他幾個(gè)問(wèn)題，如果他要是答不上來(lái)，嘿嘿，他可就要當(dāng)眾出丑了。”于是我走過(guò)去，把書向他借過(guò)來(lái)，便說(shuō)：“張禹，我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問(wèn)題，如果，你答不上按理，這本書就借我閱讀一個(gè)月，怎么樣敢打賭嗎？”他竟然毫不猶豫的答應(yīng)了我，于是我拿起書來(lái)問(wèn)他十多個(gè)問(wèn)題，而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來(lái)，圍觀的同學(xué)都大聲叫好，我也驚呆了，他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已，在我心里更對(duì)這位“小博士”無(wú)比的佩服，我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

他常常看科普知識(shí)一類的書，所以他對(duì)大自然和宇宙也比較了解。記得那次，課間休息，同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲，我發(fā)現(xiàn)張禹不在，就上樓找他，果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲，他還在認(rèn)真地看書，好象不顧周圍發(fā)生的一切。“小博士”日日這樣，月月這樣，沒(méi)有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以，我受了他的影響，也漸漸的與書交上了朋友。

“小博士”是我最欣賞的人，他讓我懂得了，“書是人類進(jìn)步的階梯”應(yīng)該博覽群書，書才是我們真正的伙伴。

欣賞的作文范文5

——題記

“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”冰心曾這樣說(shuō)過(guò)。

是的，大自然是生命的搖籃。她孕育著無(wú)限的生靈，自己也是生機(jī)盎然、絢麗多彩的，她讓我感受到了美，也讓我懂得了欣賞.

在風(fēng)兒很輕的一個(gè)春天，我享受欣賞的樂(lè)趣。漫步在公園里，滿園都充滿了泥土的芳香，小草都探出了腦袋，明媚的陽(yáng)光給它們涂上了一層暖洋洋的金色。在綠草如茵的草坪上坐下，撫摸著那如綢緞般順滑的小草，抬頭看著天上潔白的云朵、自由飛翔的小鳥，心里便少了幾分煩惱，多了幾分愉悅。

在喧鬧的一個(gè)夏夜，我享受欣賞的樂(lè)趣。人們?cè)诖巴獬藳觯惺芟囊沟臎鏊Ｎ冶阍诖皟?nèi)感受月光的皎潔：輕輕關(guān)上臺(tái)燈，慢慢撩開(kāi)窗簾，讓皎潔的月光溫柔的灑進(jìn)窗來(lái)，和那田野里的“交響樂(lè)”交織在一起，也能留下一絲清涼在心底。剎那間，白天因炎熱而產(chǎn)生的急躁已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

在涼爽的一個(gè)秋晨，我享受欣賞的樂(lè)趣。看! 路邊的小草孤獨(dú)的站在那里，經(jīng)受著霜兒的磨難，樹葉上也有一層薄薄的霜，那些葉子已經(jīng)枯黃了，秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。慢慢悠悠地跳舞似的飄落下來(lái)，再聽(tīng)那風(fēng)兒把這葉子送到未知的遠(yuǎn)方。偶爾撿起一片，恍然發(fā)現(xiàn)，人的一生即便是如此。

欣賞的作文范文6

——題記

那時(shí)的我，成績(jī)還不錯(cuò)，和同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)，有許多人羨慕我。

然而，他們不知，我華麗的外表下，掩飾不住是自卑，以及一絲嫉妒，甚至，我以為，她們的話時(shí)諷刺。

開(kāi)學(xué)時(shí)，她轉(zhuǎn)進(jìn)了我們班，瘦瘦的，卻充滿活力，也不知為何，老師選她做體育委員，漸漸地，我們便以一搭一調(diào)中熟了起來(lái)，最后，成為了朋友。

但是，我無(wú)法想象當(dāng)她的光芒大于我時(shí)，是什么情景，記得那天，老師推薦她去數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是，卻沒(méi)有我，作為朋友的我應(yīng)是為她高興的，但是，我說(shuō)不盡的是失落。

似乎，還有一絲嫉妒，不對(duì)，她是我的朋友啊，我怎么可以嫉妒，我盡力讓自己不要往那方面去想，因此，每次看到她，總是欲言又止，不知怎么面對(duì)她。

好在她在用心準(zhǔn)備，沒(méi)有注意到我的異樣。而我也明白，我輸給她的是學(xué)習(xí)不夠用功。

一次上體育課，老師讓我們跑步，我們跑了一會(huì)后有點(diǎn)精疲力盡，而她卻說(shuō)：“你們能不能跑快點(diǎn)，都快成走路了。”這聲音，響徹天空，也使我心中的定時(shí)炸彈爆炸。

于是我便不理她，“你在生什么氣啊？”她問(wèn)道。我不答，仍擺著一副兇臉。最后，她服輸了。

之后，老師便幫她調(diào)了座位，我們兩顆心的距離似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到期末，一天放學(xué)，她遞給我一封信，還似往常一樣平凡無(wú)比。不知，她生活的旋律，已開(kāi)始變奏。

我打開(kāi)信，上面寫道：“我要回老家了。你要好好讀書，我們會(huì)再相見(jiàn)的，我會(huì)思念你的。”我猛然一怔，她居然要走了，心里有無(wú)數(shù)的不舍，而我以前，卻那樣對(duì)她。心中如同被千絲牽著，很難受。

其實(shí)，她很好，而我為何，因?yàn)槟羌拢⒐⒂趹眩驗(yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)，而嫉妒。我心胸太窄了。

終是我嫉妒心太強(qiáng)了，才會(huì)拉開(kāi)我們的距離，如果我欣賞她的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，向她學(xué)習(xí)，那會(huì)如何？

那我們應(yīng)是親密無(wú)間的好朋友吧。

一句遲到的對(duì)不起，你聽(tīng)得見(jiàn)了沒(méi)？

于是我開(kāi)始用欣賞的眼光去看待別人。發(fā)現(xiàn)，她們有很多閃光點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)。于是，我頓時(shí)有向上奮發(fā)的勇氣，而她們，因?yàn)槲业男蕾p，而對(duì)自己充滿信心。

而欣賞周邊事物，抱怨會(huì)隨之飄散，取而代之是快樂(lè)。

而當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，才明白，她們對(duì)我的欣賞，亦是一種體貼入微，一種期望。比如，媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你笑起來(lái)很好看。”是希望我經(jīng)常笑，樂(lè)觀面對(duì)生活。并不是一種諷刺，而是表達(dá)特殊方式。

于是，那些欣賞常帶給我動(dòng)力與信心，使我在人生舞臺(tái)上盡情演繹。

讓欣賞去擦亮自己的眼睛，做最完美的自己，給他人以動(dòng)力，活在快樂(lè)的世界上。