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形容老師范文1
形容老師成語(yǔ)：師嚴(yán)道尊
青藍(lán)冰水 讀音： qīng ln bīng shuǐ 釋義： 青出于藍(lán)，冰寒于水的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。 出自： 清陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：桐城派古文，望谿開(kāi)之，...
關(guān)于老師成語(yǔ)：良師諍友
百世之師 世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。 出處：先秦孟軻《孟子盡心下》：圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。 卓為;杰作雄辭，散落四夷之遠(yuǎn)。宋陸...
關(guān)于老師的成語(yǔ)：教導(dǎo)有方
悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力、一絲不茍、文思敏捷、聰明過(guò)人 青出于藍(lán)、一鳴驚人、桃李爭(zhēng)妍、后繼有人 默默無(wú)聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)洹⒋猴L(fēng)化雨 潤(rùn)物...
描寫(xiě)老師的成語(yǔ)：循循善誘
兢兢業(yè)業(yè)：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 誨人不倦：教導(dǎo)別人不知疲倦。形容教導(dǎo)特別耐心。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 文思敏捷：形容人文采出眾，思維開(kāi)闊。
孜孜不倦 盡職盡責(zé) 才高八斗 誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人
桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方
辛勤勞碌 教無(wú)常師 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門(mén)先圣先師
良工心苦門(mén)墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而后已)
一日為師,終生為父桃李天下、師恩似海、
教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門(mén) 先圣先師 良工心苦 門(mén)墻桃李 良師出高徒
形容老師范文2
2、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)：形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，細(xì)致、周全、完善，追求完美，客觀地或冷靜地觀察以求得對(duì)客觀實(shí)際的正確認(rèn)識(shí)。
3、循循善誘：意思是指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)富五車：形容學(xué)問(wèn)淵博。
形容老師范文3
1老年人對(duì)社區(qū)街道生活的特殊需求
根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人有“生理、安全、情感與歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)”五個(gè)層次的需求，而老年人的心理需求又有其獨(dú)特的內(nèi)涵。
1.1生理感知步入老年，人們通常會(huì)經(jīng)歷生理下降期，這一階段人的力量、耐力、靈活性及感知力都有不同程度的減退。例如，研究表明人在70歲時(shí)力量和耐力通常是他們20歲時(shí)的一半，這影響到他們很多的動(dòng)作質(zhì)量，例如攜帶、握緊、拖拉和推動(dòng)（AIA，1985；Carstens，1985）。因此許多老年人走路時(shí)拖拉著腳步、身體不穩(wěn)定，這些生理變化使得周邊環(huán)境潛在的危險(xiǎn)更容易對(duì)他們?cè)斐捎绊懀箷r(shí)也更容易受到傷害；許多老年人不能走陡坡，無(wú)論是上坡還是下坡；還有許多老年人步行10分鐘左右就得坐下來(lái)休息片刻（AIA，1985）。由此可見(jiàn)即使是在離家較近的范圍內(nèi)活動(dòng)，社區(qū)街道設(shè)計(jì)的缺陷也會(huì)給老年人帶來(lái)遠(yuǎn)征般的身體感受；隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的腸道和膀胱功能的衰減使得老年人使用衛(wèi)生間的次數(shù)要比年輕人多很多（Campbell，2005）。以上例證可知感官與智力上不同程度的衰退使得環(huán)境質(zhì)量對(duì)于老年人生活的影響較為明顯。
1.2心理感知伴隨著一系列生理上的老化、衰退現(xiàn)象，老年人在這一特殊時(shí)期心理上也會(huì)產(chǎn)生很大改變，孤獨(dú)、失落、抑郁等負(fù)面情緒也會(huì)產(chǎn)生。因此外出在附近社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)對(duì)老年人特別是部分身體機(jī)能日漸下降的老年人而言在心理上是大有益處的。他們會(huì)對(duì)自己順利抵達(dá)所設(shè)定的目的地而感到愉悅。同時(shí)，心理上的愉悅與享受也會(huì)由于外出時(shí)呼吸到新鮮空氣及遇到美好的事物而得到促進(jìn)。外出為老年人提供了社交的可能，除了基本的走親訪友，他們也可以在戶外跟鄰居或超市老板閑聊，或者與他人一同享受康樂(lè)設(shè)施，這些活動(dòng)對(duì)于老年人而言都具有十分重要的意義。
2國(guó)外社區(qū)街道包容性設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
阿蘭•B•雅各布斯在《偉大的街道》一書(shū)中曾這樣說(shuō)：“細(xì)節(jié)對(duì)于偉大的街道來(lái)說(shuō)可不是兒戲：各種各樣的入口、噴泉、長(zhǎng)椅、涼亭、鋪地、燈飾、標(biāo)志，以及遮陽(yáng)蓬，都可以成為至關(guān)重要的元素，有時(shí)候甚至?xí)?duì)街道整體產(chǎn)生決定性影響”[3]。
2.1國(guó)外案例分析位于美國(guó)俄勒岡州波特蘭市中心的綜合性街道是波特蘭市重要的公共活動(dòng)場(chǎng)所。在對(duì)該街道進(jìn)行改造的過(guò)程中將包容性設(shè)計(jì)原理貫穿其中，促進(jìn)了該區(qū)域的鄰里發(fā)展。例如街道再設(shè)計(jì)的過(guò)程中保留原始行道樹(shù)、增設(shè)景觀樹(shù)池等美化環(huán)境的同時(shí)，也形成天然的聲音屏障以減少周邊環(huán)境中的噪聲干擾(見(jiàn)圖8)；將人行路面加寬、新增自行車專道且在人行專用道上增設(shè)路障阻止車輛通行，從而保證行人的安全性；將公共候車區(qū)進(jìn)行改善，等候廳開(kāi)放且透明，大而明亮的窗戶方便白天使用的同時(shí)，低能耗的LED燈也能解決夜間使用問(wèn)題(見(jiàn)圖9)。內(nèi)部配備的座椅使人們?cè)诘群驎r(shí)不管是站、靠或者坐都能有相應(yīng)的設(shè)施支持(見(jiàn)圖10)；人行道每隔一段距離就設(shè)置堅(jiān)固的帶有靠背和扶手的公共座椅，椅面均采用隔熱的木質(zhì)材料并配以不銹鋼扶手，起到穩(wěn)固、方便起身的作用(見(jiàn)圖11)；路面新增透水鋪裝防滑性更好；水平方向的高差漸變處理以及高差提示，使所有使用者（包括殘疾人在內(nèi)）的行動(dòng)都變得方便(見(jiàn)圖12)；全面且清晰易懂的圖形和文字交通指示系統(tǒng)為使用者提供便利的指引。
2.2相關(guān)啟示從上述案例筆者總結(jié)出進(jìn)行城市社區(qū)街道設(shè)計(jì)時(shí)要注意以下4點(diǎn)：（1）安全性。老年人在使用建筑外部環(huán)境時(shí)首先需要考慮的問(wèn)題便是安全性，例如不被絆倒、不被超越、不遭到襲擊等。安全的社區(qū)街道應(yīng)該將自行車道與人行道明確地分離，對(duì)于街道路面盡可能保證平整、順暢與防滑，候車區(qū)等公共空間要擁有足夠的照明來(lái)保證夜晚視線上的明亮感。（2）易懂性。街道應(yīng)該有明確的開(kāi)始與結(jié)束區(qū)使人容易識(shí)別。街道的出入口處理不僅要令人印象深刻還應(yīng)給人留下愉悅的感覺(jué)。街道活動(dòng)能在一定程度上幫助老年人明確自己所在的位置和自己所走的路線。街道布局的等級(jí)制、街道形狀的曲折趣味性、街道尺度的適中性、簡(jiǎn)單明了的標(biāo)志以及特殊的街道小品等地標(biāo)及環(huán)境特征都能提升老年人對(duì)于社區(qū)的感知性與解讀性。（3）可達(dá)性。在從老年人視角考慮建筑外部環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)公共服務(wù)設(shè)施如：商店、洗手間、休閑座椅等的配備要盡量齊全。對(duì)于行走路線要盡量體現(xiàn)出無(wú)阻礙性、可達(dá)性及便于尋找。如：留有足夠空間的人行通道，避免老年人被沖撞；解決道路水平高度上的設(shè)施、坡道和臺(tái)階問(wèn)題，有必要時(shí)增設(shè)扶梯等設(shè)備。（4）舒適性。老年人希望通過(guò)街道順利到達(dá)目的地，在沒(méi)有身體或精神上的不適感的同時(shí)可以享受戶外生活。街道的舒適性表現(xiàn)為人們對(duì)所認(rèn)識(shí)、理解的建筑、道路設(shè)施等的熟悉程度。例如低矮的圍墻或者籬笆圍合成的尺度較小的開(kāi)放空間能在一定程度上減少老年人對(duì)環(huán)境的畏懼感。安靜、短距離的蜿蜒曲折的街道也能讓老年人感到內(nèi)心的平靜。在適宜距離設(shè)置的材質(zhì)感、尺度感都良好的休閑座椅也能給老年人提供身心的舒適感。
3結(jié)語(yǔ)
形容老師范文4
1健康教育內(nèi)容
1.1疾病知識(shí)教育
糖尿病是常見(jiàn)病、多發(fā)病，對(duì)健康危害極大，病人主要表現(xiàn)為多飲多食多尿和消瘦，久病可引起多系統(tǒng)功能損害，導(dǎo)致眼、腎、神經(jīng)、心臟、血管等組織器官的慢性進(jìn)行性病變，引起多器官功能衰竭，嚴(yán)重者導(dǎo)致死亡。
1.2護(hù)理知識(shí)教育
1.2.1心理護(hù)理
糖尿病是慢性終身性疾病，病程長(zhǎng)，特別是老年人，多伴有各種急慢性并發(fā)癥，使其工作能力減退，生活自理能力下降，長(zhǎng)期治療又增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使患者身心感到巨大壓力，產(chǎn)生苦悶、憂慮、抑郁、焦躁不安等不良情緒。這些不良情緒反應(yīng)可引起體內(nèi)生長(zhǎng)激素、胰高血糖素、去甲腎上腺素等應(yīng)激性激素的分泌，而這些激素又可以引起血糖的升高，從而進(jìn)一步加重病情，造成惡性循環(huán)。亦或有的病人對(duì)疾病抱無(wú)所謂的態(tài)度，不予重視，以至不能有效地控制血糖，加重了病情的發(fā)展。針對(duì)這些情況，切實(shí)做好患者的心理護(hù)理，至關(guān)重要。
1.2.1.1情感支持。有些老年患者在得知自己患糖尿病后，情感脆弱，失去了生活的信心，長(zhǎng)期處于抑郁狀態(tài)，要理解患者的處境，多關(guān)心尊重患者并做好心理溝通，語(yǔ)言誠(chéng)懇、態(tài)度和藹，給患者提供思想感情上的安全環(huán)境，使患者放下包袱，積極接受治療。
1.2.1.2心理支持。幫助患者認(rèn)識(shí)自己的病情，并接受現(xiàn)實(shí)、進(jìn)入角色。發(fā)現(xiàn)患者憂慮和擔(dān)心的問(wèn)題，向患者介紹治療較好的典型病例，幫助患者樹(shù)立信心，以積極向上的情緒配合治療。
1.2.1.3做好家屬工作。積極爭(zhēng)取患者家屬的配合，使他們對(duì)患者有正確的態(tài)度，既不能不管不問(wèn)有厭惡之情，又不能聽(tīng)之任之過(guò)分遷就，引導(dǎo)他們幫助患者制定合理的治療飲食計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施。
1.2.2飲食護(hù)理
1.2.2.1飲食治療是治療糖尿病行之有效的基本措施。要根據(jù)患者的年齡、性別、身高、體重、血糖值、勞動(dòng)強(qiáng)度來(lái)確定每日所需要的總熱量。肥胖、有急慢性并發(fā)癥患者的飲食應(yīng)視具體情況而定，使患者的體重維持在理想體重范圍。
理想體重（kg）=身高（cm）-105
1.2.2.2每日三餐的分配一般為1/5，2/5，2/5，或?yàn)?/3，1/3，1/3。三餐葷素搭配合理，碳水化物、蛋白質(zhì)、脂肪比例適當(dāng)，約為5：2：3，注意選擇富含維生素、礦物質(zhì)及高纖維素食物。
1.2.2.3糖尿病飲食治療的目的在于使患者恢復(fù)和維持正常的血糖、尿糖水平，防止和減緩并發(fā)癥的發(fā)生發(fā)展，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。指導(dǎo)病人建立正確、規(guī)律的飲食習(xí)慣，避免高糖飲食，禁煙酒。
1.2.3體育鍛煉
指導(dǎo)患者根據(jù)自己的年齡、體力、病情及有無(wú)并發(fā)癥，進(jìn)行長(zhǎng)期、有規(guī)律的體育鍛煉。鍛煉的形式多種多樣，有步行、慢跑、游泳、太極拳等。鍛煉要循序漸進(jìn)、持之以恒。活動(dòng)時(shí)間宜在飯后1小時(shí)進(jìn)行，活動(dòng)要適量，強(qiáng)度以心率不超過(guò)（220-年齡）為宜。活動(dòng)時(shí)間一般為半小時(shí)左右，如無(wú)不適可延長(zhǎng)至1小時(shí)。活動(dòng)前要選擇合適的鞋襪，要先熱身，活動(dòng)時(shí)要注意安全及并發(fā)癥的發(fā)生。指導(dǎo)患者外出活動(dòng)時(shí)要隨身攜帶甜點(diǎn)和寫(xiě)有姓名、家庭住址、聯(lián)系電話及病情的聯(lián)系卡，以備急需。老年人最好有家屬陪伴或兩人結(jié)伴而行。
1.2.4日常生活指導(dǎo)
指導(dǎo)患者保持口腔、皮膚的衛(wèi)生，勤洗澡，勤更衣，避免皮膚損傷和感染。每日按摩足部，鞋襪不可過(guò)緊，修剪趾甲時(shí)勿損傷皮膚，積極治療任何部位的感染。囑患者定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行查體，著重了解血糖、血脂水平，眼底、眼壓的狀況，發(fā)現(xiàn)異常，盡早治療。
1.3.1口服降糖藥物
指導(dǎo)患者服用降糖藥物前要到正規(guī)醫(yī)院，由專業(yè)醫(yī)師出具治療方案，按時(shí)按量服用，不可隨意增減劑量。更不能憑借自己“久病成醫(yī)”的服藥經(jīng)驗(yàn)，隨意加藥或減藥、停藥。向病人講解各種藥物的主要不良反應(yīng)及正確的服用方法，說(shuō)明堅(jiān)持合理用藥的重要性。
1.3.2胰島素治療
指導(dǎo)使用胰島素治療的患者要將胰島素正確存放，溫度不可過(guò)高、過(guò)低（不宜>30℃或
1.4常見(jiàn)并發(fā)癥的指導(dǎo)
1.4.1低血糖反應(yīng)
指導(dǎo)病人知道發(fā)生低血糖的主要誘因，主要與應(yīng)用胰島素劑量過(guò)大及飲食失調(diào)、運(yùn)動(dòng)過(guò)度等因素有關(guān)。主要表現(xiàn)為饑餓感、無(wú)力、頭昏、心悸、多汗等。囑病人出現(xiàn)上述癥狀時(shí)要立即停止活動(dòng)，即刻進(jìn)食甜食，也可飲用少許蜂蜜或含糖果汁，可使癥狀緩解，必要時(shí)就近就醫(yī)。
1.4.2酮癥酸中毒
指導(dǎo)患者了解酮癥酸中毒的誘因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)生酮癥酸中毒的先兆癥狀，在原有糖尿病的表現(xiàn)基礎(chǔ)上出現(xiàn)了明顯的軟弱無(wú)力、口渴加重、尿量增加、頭痛、嘔吐、呼吸加快、呼氣有爛蘋(píng)果樣氣味，應(yīng)警惕酮癥酸中毒的發(fā)生，立即去醫(yī)院就診治療。
1.4.3高血糖高滲狀態(tài)
老年糖尿病患者如果出現(xiàn)多飲、多尿、食欲減退，要引起警惕，如果出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、淡漠、嗜睡等嚴(yán)重反應(yīng)，要立即送往醫(yī)院治療。
2健康教育的方法和形式
2.1座談形式
指導(dǎo)社區(qū)成立了“糖尿病之家”，每周由一名專科醫(yī)師召開(kāi)座談會(huì)，主要采取集體座談和個(gè)別交談。鼓勵(lì)患者提出自己的問(wèn)題，予以耐心解答。
2.2書(shū)面教育
將糖尿病的病因、分類、發(fā)病機(jī)制、病情觀察、治療方法及疾病的新進(jìn)展等內(nèi)容編寫(xiě)成通俗易懂的知識(shí)手冊(cè)，發(fā)放給社區(qū)患者及家屬，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)并可長(zhǎng)期保存。也可以在社區(qū)內(nèi)以板報(bào)的形式進(jìn)行宣傳。
2.3電話咨詢
醫(yī)院糖尿病門(mén)診開(kāi)通了熱線電話，號(hào)碼在社區(qū)內(nèi)公開(kāi)，每日由專科醫(yī)師負(fù)責(zé)接聽(tīng)，隨時(shí)解答患者的疑問(wèn)。
2.4示范教育
對(duì)于一些技術(shù)性操作，如胰島素的注射、尿糖的測(cè)定、自動(dòng)血糖儀的使用等，都親自示范給患者，要讓患者及家屬把握操作要點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，提高操作的準(zhǔn)確程度。
2.5家庭訪視
對(duì)于年老體衰、行動(dòng)不便的老年患者，每周進(jìn)行家庭訪視，了解病情，監(jiān)測(cè)血糖，及時(shí)解決患者的各種問(wèn)題。
形容老師范文5
以申請(qǐng)宣告失蹤的精神病人死亡，進(jìn)而向公安機(jī)關(guān)提起行政賠償維權(quán)，這在國(guó)內(nèi)尚屬首次。
精神病兒逛公園被收容
王化文是西安市旅游公司的一名退休干部。其子付良君系繼子（妻子和其前夫的兒子）患有三級(jí)精神病。說(shuō)起兒子失蹤的情形，老人不堪回首：1998年10月18日中午，付良君吃過(guò)飯后到興慶公園散步，后被興慶公園派出所的人帶走了。于是，他和老伴趕忙拿著兒子的“殘疾證”、“身份證”、“戶口本”前往派出所找人，當(dāng)時(shí)所里值班警官告訴他們，人已被送往東六路收容所。由于天晚已經(jīng)下班，警官讓次日到收容所去要人。第二天去收容所，工作人員一查登記表，卻說(shuō)沒(méi)有這個(gè)人。無(wú)奈，他們又到派出所，這時(shí)一位李警官才告訴他們，送人去的時(shí)候沒(méi)登記，說(shuō)可代他們把人找回來(lái)。然而數(shù)日后派出所方面要他們必須交500元錢(qián)。由于拿不出錢(qián)，他只好找市、區(qū)殘聯(lián)和居委會(huì)請(qǐng)求幫助。當(dāng)年11月5日，他通過(guò)有關(guān)人員，才知付良君因?yàn)榇┑煤軤€，并正值旅游城市檢查，才被送到了收容所，派出所要錢(qián)是為其子交在收容所的生活費(fèi)。
在苦苦要人無(wú)果的情況下，王化文又在數(shù)日后得知兒子被送往了渭南收容所。遂請(qǐng)求公安碑林分局派員一同前往找人，但到了收容所，卻被告知付良君10月19日由西安送到，10月28日已“自返”。聽(tīng)到這一消息，他幾乎要暈倒。
尋兒無(wú)果最終“宣告死亡”
為了找兒子，王化文與老伴從此節(jié)衣縮食，開(kāi)始了艱苦的尋找。他們以渭南車站為中心，幾乎每年他都要到渭南住上兩個(gè)月，大街小巷里找；也到過(guò)山西運(yùn)城、河北邢臺(tái)、河南洛陽(yáng)等地找尋，但一直沒(méi)有音訊。妻子劉俊棉接受不了失子的打擊，精神已近乎崩潰。
在此期間，興慶公園派出所為了找人，也在各處刊登付良君的尋人啟事，但依然杳無(wú)音訊。
為找兒子，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的王家債臺(tái)高筑。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的精神折磨后，王化文終于決心向公安機(jī)關(guān)討個(gè)“說(shuō)法”。
依據(jù)《國(guó)家賠償法》的規(guī)定，因國(guó)家機(jī)關(guān)的過(guò)失造成當(dāng)事人死亡或者受傷害的，可向國(guó)家提起行政賠償申請(qǐng)。為了維護(hù)兒子的人格尊嚴(yán)，為了討回多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)以及精神損失，2002年，王化文首先向西安市碑林區(qū)法院申請(qǐng)宣告付良君死亡，繼而又在獲得宣告死亡的判決書(shū)后，昨日正式向西安市公安碑林分局遞交了行政賠償申請(qǐng)書(shū)。
形容老師范文6
自治區(qū)直屬離退休人員工作辦公室在注重載體、形式的同時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握局務(wù)會(huì)提出的“牢記使命作代表、深懷感情促和諧、主動(dòng)服務(wù)求滿意”的活動(dòng)主題，深刻領(lǐng)會(huì)和把握實(shí)踐活動(dòng)對(duì)“進(jìn)一步解決干部職工的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)態(tài)度”的要求，研究制定了主題實(shí)踐活動(dòng)的《安排意見(jiàn)》，組織開(kāi)展了多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：一是要求每個(gè)干部提一條以上改進(jìn)創(chuàng)新工作的建議；二是組織干部職工和離退休干部黨支部書(shū)記、委員赴西柏坡接受革命傳統(tǒng)教育；三是明確走訪老同志的具體任務(wù)；四是遴選30名最需要幫助的老同志開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)；五是協(xié)調(diào)解決離退休干部宿舍維修問(wèn)題；六是落實(shí)離退休干部的體檢問(wèn)題；七是組織離退休干部開(kāi)展十七大及奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽和文體賽事。
自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)干部休養(yǎng)所組織干部職工學(xué)習(xí)十七大精神、《》及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)老干部工作的講話，觀看了輔導(dǎo)講座錄像片，傳閱了本所老干部撰寫(xiě)的回憶錄，每位干部職工都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開(kāi)展了一系列主題實(shí)踐活動(dòng)：一是學(xué)習(xí)王欣找差距；二是設(shè)意見(jiàn)箱，征求老同志對(duì)干休所及工作人員的意見(jiàn)和建議；三是開(kāi)展了表彰先進(jìn)活動(dòng)；四是組織了暑期為老干部送清涼活動(dòng)；五是為老干部收集和解答奧運(yùn)知識(shí)、出奧運(yùn)宣傳專欄；六是為院區(qū)老同志和居民放映革命歷史題材影片，表演了自編自演的文藝節(jié)目，組織了老年節(jié)慶祝活動(dòng)。
自治區(qū)老干部活動(dòng)中心在集中學(xué)習(xí)月中，為職工購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)筆記本和《黨員干部修養(yǎng)鏡鑒》等學(xué)習(xí)資料，印發(fā)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話材料，組織干部職工開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流討論。利用條幅、宣傳欄、信息月報(bào)、博客等宣傳載體，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)踐活動(dòng)月中，選派人員參加了“講黨性、重品行、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班；聆聽(tīng)了改革開(kāi)放30周年、奧運(yùn)歷程奧運(yùn)知識(shí)等專題講座，觀看了反映組工干部先進(jìn)典型的影片《興安杜鵑》；參觀了抗震救災(zāi)和內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展圖片展；走訪了本單位和參加活動(dòng)的老同志，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議；組織區(qū)直機(jī)關(guān)老同志開(kāi)展了橋牌、釣魚(yú)等活動(dòng)；建軍節(jié)前夕，組織演出團(tuán)到軍區(qū)第三干休所進(jìn)行“迎奧運(yùn)、慶八一”慰問(wèn)演出；走訪了社區(qū)結(jié)對(duì)幫扶群眾。
內(nèi)蒙古老年大學(xué)函授部在《老年世界》開(kāi)辟專欄，宣傳全區(qū)老干部工作部門(mén)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)情況，宣傳老干部工作部門(mén)自身建設(shè)的新氣象和老干部工作者的新風(fēng)貌，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。將印有《離退休干部評(píng)價(jià)表》的明信片裝訂在《老年世界》雜志里，請(qǐng)四萬(wàn)三千余名離退休干部對(duì)其所在地區(qū)或單位的離退休干部工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)廣大離退休老同志參與和關(guān)注此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老干部工作部門(mén)內(nèi)外互動(dòng)、上下互動(dòng)。