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大連高校范文1

摘要：通過此次調查研究，期望透過大連市高校的大學生，了解目前大學生的公民道德情況。通過了解到的數據和內容，對大學生公民道德建設提出有建設性的意見，給大學生公民道德教育提供信息資源的支持，對提升整個社會的公民道德水平，改善社會風氣提供幫助。

關鍵詞 ：大學生；公民道德；調查與分析

大學生是社會中知識層次較高的群體，承載著國家和民族的希望，大學生身份的特殊性決定了大學生理應成為公民道德的主力軍。當前社會對大學生道德素質的關注度較高，同時也由于諸如違法犯罪、缺乏社會公德、不講誠信等一些有代表性的大學生道德失范案例的出現，致使很多社會公眾傾向于抱怨：現在的大學生越來越差了，素質太低！但同時也有很多人認為當代大學生思想主流是好的，他們積極向上、熱愛國家、關心社會。大家之所以得出截然相反的結論，除了關注視角和群體差異之外，我們認為更主要的原因在于這些評價更多地是從感覺出發，不能代表事實的全貌。因此只有認真細致地實證調研，經過嚴謹的分析和抽象提煉，才能得出有說服力的結論。

通過此次調查研究，我們可以透過大連市高校的大學生，了解目前大學生的公民道德情況。對加強大學生公民道德建設提出有建設性的意見和建議，為提升整個社會的公民道德水平，改善社會風氣提供幫助。

一、調查方法及樣本

本調查主要采取問卷調查的形式。問卷主要是根據《公民道德建設實施綱要》中提出的社會主義道德建設要以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，主要從社會公德、職業道德、家庭美德等幾方面考察當前大學生的公民道德現狀。同時考慮到網絡對大學生的強大影響力，網絡已成為大學生生活的重要組成部分，問卷又增加了對大學生網絡道德的調查。整份問卷共41個問題。問卷設置的問題多從常見的小事中設計，貼近大學生的日常生活，讓被調查者根據自己的實際情況作答。

本研究選取了大連市的七所高校作為研究對象進行實證分析，包括大連理工大學、東北財經大學、遼寧師范大學、大連工業大學、大連交通大學、大連海事大學、大連大學，這七所高校都是面向全國招生的普通高等院校, 學生來自全國各地, 樣本具有一定的代表性。考慮到關系較近的人道德判斷標準也會比較相近，因此我們在關系較近的人群，比如同寢室中只選取一人做調查對象。本次調查共發放調查問卷3500份，總共收回了3445份，其中有漏選的或者多選的，視為無效問卷，再剔除數據輸入錯誤的問卷，最終有效問卷為3310份。問卷采用spss Statistics 17.0進行數據管理與統計分析。

二、大學生公民道德存在的問題

通過對大連市高校學生調查資料的統計分析，我們發現，當代大學生公民道德的主流是好的，是積極向上的。如對“大學生整體道德水平”評價一題，64%的學生選擇較高。在“您是否擔憂道德狀況前景”這一問題上，大學生們的選擇多為“不擔憂”，其中選擇“不擔憂，盡管現在不是特別理想，但慢慢會好”的占38.10%，“不擔憂，中國道德狀況整體很理想”占17.5%，二者共計55.6%。在對社會公德、職業道德、家庭美德等幾方面考察中發現，大學生的部分道德行為比較樂觀，大部分同學能夠做到友善待人、文明禮貌、助人為樂等等。比如，在“乘坐公交、地鐵時是否會給有需要的人讓座”一題，95%的同學有讓座的經歷，其中54.4%的同學選擇“經?！?；再如，對于勤儉的看法，72.5%的同學認為“即使有錢也要勤儉”。

總體來說，絕大多數大學生的公民道德素質是值得肯定的。盡管如此，從調查中我們也發現，大學生的一些道德行為也存在不可忽視的消極傾向，具體表現為：

1.大學生的道德情感和道德行為存在不一致的現象

絕大多數大學生的道德意識是好的，知道什么是對的，什么是錯的，什么應該，什么不應該，但在道德實踐中卻表現出一定的偏差。比如，89.1%的同學認為遵守社會規則很重要，但在關于“過馬路是否會闖紅燈”的調查問題中，高達82.8%的人有過闖紅燈的經歷，從不闖紅燈的人比例很小。再如，關于情感生活，絕大多數大學生會對高尚的行為給予高度的評價和認可，但行動卻表現得理性而冷靜，甚至功利。比如，在對關于某女職員與歹徒搏斗致殘事件的看法中，87.9%的人認為很崇高，但自己不會做，只有10.9%的人表示自己會做?？傮w看，多年的正面教育和宣傳對大學生產生了積極的影響，使他們形成積極向上的道德觀念，但在道德實踐上存在很多問題。列寧曾經指出“: 判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。”可見，學校德育教育“知行合一”是大學生道德現狀的迫切要求。

2.大學生的誠信狀況需要改善

誠實守信是《公民道德建設實施綱要》的基本要求之一，是反映職業道德狀況的重要指標。調查表明53.2%的學生曾經有過作弊行為，其中7.6%的學生經常作弊。而對“身邊大學生信用狀況”的評價一題，43.2%的學生選擇一般或差。而認為很好的只有13.6%，這與大學生所擁有的較高知識素質是不相稱的。在“如何看待誠實守信的人往往吃虧”一題中，42.8%的學生基本贊同，14.1%的學生非常贊同，二者總計為56.9%，也就是說超過一半的學生認為誠實守信的人是要吃虧的。誠信是中華民族的傳統美德，也是市場經濟建設的重要前提。一些大學生不再認為或者開始懷疑堅守誠信會為自己和社會帶來長久的利益，甚至有部分學生為了眼前的利益而拋棄誠信，這是一個非常危險的傾向，必須引起我們的高度關注。

3.大學生的網絡道德急需提升

網絡道德是隨著網絡技術的興起和廣泛應用而產生的，網絡世界要求的道德是一種以慎獨為特征的自律性道德。[1]大學校園是互聯網技術應用最為密集的區域，文明用網就顯得十分必要。調查表明過半數（53.8%）的同學曾經在網絡上說粗話，其中7.3%的同學經常在網絡說粗話。16.9%的同學贊同網絡生活可以隨心所欲，這表明有相當一部分學生對網絡存在極為不正確的認識，這也是網絡不道德行為甚至違法行為產生的重要原因，這也正說明加強網絡道德建設的必要性。在“他人沒有退出郵箱你怎么辦”一題，多數人選擇了“順手關掉”，這是很好的傾向，但值得注意的是，有18.7%和6.9%選擇了“打開看看”和“來下惡作劇”（這兩部分之和占了四分之一的比例，這是值得關注的數量），這說明部分同學不夠重視個人隱私。對個人隱私的尊重是社會文明進步和個人素質提升的客觀標志。

4.對大學生的公民道德教育措施有待加強

大學課堂是大學生接受知識、信息的主要渠道，也是公民道德教育的主要途徑。根據學生的反映，目前關于公民道德教育的課程枯燥、單一，教條化、形式化，難以激發學生的認可和共鳴，更何談實踐。根據調查，超過一半（53.2%）的大學生認為自己所在學校道德宣傳、落實學生道德基礎教育狀況一般，相關宣傳教育很少。比如，在訪談中我們發現，很多同學并不十分了解《公民道德建設實施綱要》的內容。而調查問卷也顯示，大學生只有27.2%的關于公民道德的認知來自于學校。相對于專業知識的教育，學校對學生的道德教育顯然不夠重視。大學課堂不僅要教授學生如何得到高分和獲得好的工作，同時也要教會學生如何做人。

三、提升大學生公民道德的對策

通過此次調查與研究，我們對大學生公民道德狀況又有了新的了解。我們知道，隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，公民道德建設邁出了新的步伐。但是，加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務，需要我們長期的努力，而且需要從當下開始。關于大學生公民道德建設，我們總結出了以下幾點意見和建議。

1.學校德育教育“知行合一”

杜威曾經批評從行為中抽象出來而孤立講述的道德學科，就像離開肉體的形骸，也好似不要學生跳入水池而光給他講游泳術一樣地迂腐可笑。[2]學校的教育教學應該豐富課堂內容，不拘泥于一種或少數幾種教學方式。多采用案例教學，選取社會熱點或有代表性的事件作為教材，減少課本的使用比例。注重與學生的互動，讓學生把握課堂的節奏，突出其主體的地位，教師則起到指導和引領的作用。同時，為了激發學生的共鳴，學校的道德教育應緊貼生活。馮契先生曾說：“我們講的理想人格不是高不可攀的圣人，而是平民化的，多數人經過努力可以達到的?！币虼耍覀兊慕逃繕硕ㄎ缓徒逃咐x擇應貼近大眾、貼近生活，使學生能夠接受、易于踐行。

2.發揮家庭成員的榜樣作用

接近一半大學生認為公民道德認知來源于家庭，可見家庭在公民道德建設中起到了不容忽視的作用。家庭自身對這種重要性應該有良好的認識。目前很多家長沒有很好地認識到這種重要性，認為教育只是學校的事情，或者意識到了，卻認為自己沒有專業的教育水平，感到迷茫與無措。其實，家庭對于大學生公民道德建設的作用主要體現在道德觀的形成，體現在日常生活的點滴，體現在家庭成員的行動上。

3.重視網絡媒體的影響作用

根據調查，在網絡道德方面，大學生的道德情況較之現實生活差一點。因為網絡是一個虛擬的環境，在網絡上，人們卸去了身份和輿論的限制和壓力，對自身公民道德的要求也就或多或少地放松了。大學生是網絡社會最活躍的群體之一，網絡對大學生的道德影響是雙重的，既有積極有利的一面，又有消極不利的一面。在大學生公民道德建設過程中，我們要趨利避害、與時俱進，積極利用網絡這個德育教育的新平臺，搶占網絡陣地的制高點，掌握網絡傳播的主動權，開辟新的大學生公民道德教育空間。比如利用校園網建立德育教育主題網站、開發德育教育信息交流平臺等等，“高?？梢圆捎肂BS、聊天室、電子郵件等方式，使教師與學生、學生與學生能進行更為廣泛的交流與溝通。”[3]

4.強化法律法規的約束作用

根據調查，近一半的學生認為法律法規是約束公民道德的主要途徑。社會主義法制建設是公民道德建設的強有力保障，正所謂“禮禁未然之前，法施已然之后”。因此，我們有必要發揮法律法規在大學生公民道德建設中的強制作用，把法律制裁的強制力量和道德教育的感化力量緊密結合起來，依法懲治違法行為，維護社會公共秩序，凈化社會空氣，引導和規范社會道德，為大學生公民道德建設提供強有力的法律支持。

參考文獻

[1]李玉華,閆鋒.大學生網絡道德問題研究現狀與思考[J].思想教育研究,2014(65).

[2]丁桂花.民辦高校德育教育現狀調查及對策研究[D].山東大學，2010.

[3]張春梅.網絡環境下的高校德育教育[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2009(49).

大連高校范文2

關鍵詞：體質健康；女大學生；大連

Abstract: By using the method of documentary, interview investigation and mathematical statistics and other research methods to the city of Dalian University female students physical health status in recent five years were analyzed and compared, which aims to cultivate students' good habits and healthy and civilized lifestyle, female college students' ability of self health care and lifelong sports consciousness, promoting the social, school, community effectively guide and security services, for the relevant departments to develop adolescent physical health promotion policy provide reference.

Key words: physical health;female university students; dalian

中圖分類號：R194.3文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

1 前言

在當前全面推進素質教育的進程中，體育對人的身體素質和社會適應心理的提高起到了不可替代的作用。大學生的體質健康狀況是學校體育工作的核心，女大學生是當今社會各界不同領域各層次人才需求中的生力軍，她們的體質健康狀況更應引起體育教育工作者的高度關注。本研究為培養女大學生自我保健能力和終身體育意識，形成良好的生活習慣和文明健康的生活方式，促進社會、學校、家庭的有效引導和保障作用服務，為相關部門制定青少年體質健康促進政策提供理論參考。

2 研究對象與研究方法

2.1研究對象

研究對象來自近五年大連市高校參加《國家學生體質健康標準》測試的女學生群體，研究對象的總體情況詳見表1及表2。

表1研究對象的總體情況

表2大連市高校分年級女大學生調查對象情況

2.2研究方法

（1）文獻資料法

通過《國家學生體質健康標準》數據管理平臺獲得近五年大連市高校女大學生《國家學生體質健康標準》測試結果中與健康體能相關的測試數據。

（2）訪談調查法

訪談對象來自大連市教育管理部門及部分高校的相關教育教學人員和部分在校學生家長等共66人。訪談內容涉及學校體育教學綜合情況、“陽光體育”運動的開展實施情況以及參加社會體育活動等方面的相關內容。

（3）數理統計法

采用ExceL2003對測試數據進行二次處理并分類，制作圖表。

3 結果與分析

3.1身體成分

近五年大連市高校女大學生身體成分各等級比例沒有顯著變化，超重和肥胖的比例達到10%，偏輕、過輕體重狀況占比例最大，標準體重比例無提升，總體上超過50%的女大學身體的勻稱度欠佳，目前女大學生體重偏輕的態勢相當嚴重，這與女大學生相關健康知識匱乏有關，為就業競爭改變形象而盲目節食造成偏瘦的情況居多，她們對健康與美的關系問題沒有正確協調，需要通過調整飲食結構更重要的是通過積極參加體育運動來增加肌肉或減少體內多余的脂肪。（詳見圖1）

3.2心肺耐力

（1）循環機能

近五年大連市高校女大學生循環機能優秀率有較大幅度提升，但良好以上比例呈下降趨勢，70%以上的女大學生循環機能達到良好以上水平，女大學生循環機能還有30%的提升空間?？茖W飲食和體重的維護是使之得到改善和提高的有效途徑。因此，提升此項健康體能素質對于偏輕和超重傾向的女大學生必須從改善身體成分開始。（詳見圖2）

（2）呼吸機能

近五年大連市高校女大學生呼吸機能全面下降，優良以上水平比例下降8個百分點，不及格率增加接近6%，及格水平的比例也有所加大。總體上超過60%的女大學生呼吸機能處在及格及以下水平，接近20%不及格。女大學生呼吸機能的提升與身高、體重、胸圍等因素關系密切，必須從源頭改善。（詳見圖3）

3.3肌肉力量

（1）上肢力量

近五年大連市高校女大學生上肢力量評價各等級全面下降，優秀率下降12個百分點，良好以上水平不足40%，及格率增加10%，不及格率幾乎翻了一番。僅及格水平的就超過50%，60%以上的女大學生上肢力量需要加強。此項身體素質薄弱的現狀應成為高校體育課程教學改革關注的重要信息。（詳見圖4）

（2）下肢力量

近五年大連市高校女大學生下肢力量不及格率增加超過9%，良好以上水平也呈顯著下降態勢，達到優良水平的僅為25.5%，不及格率接近30%，四分之三的女大學生下肢力量亟待提高。下肢力量在體育運動和日常生活中非常重要，體育教學中必須正視。（詳見圖5）

（3）腹肌力量

女大學生的腹部和髖部肌肉力量和耐力與女性生理功能有密切聯系，近五年大連市高校女大學生腹肌力量水平全面下降，優秀率不足5%，良好以上水平不足20%，不及格超過30%，超過五分之四的女大學生腹肌力量亟待提升，現狀令人堪憂！必須引起有關部門和體育教育工作的高度關注。（詳見圖6）

3.4柔韌素質

柔韌素質是對生活質量有影響的身體健康素質的要素之一，近五年大連市高校女大學生柔韌素質優秀率下降14%，良好以上比例下降8%，及格水平的比例增加8%，可見女大學生的柔韌素質總體呈下降態勢，目前超過20%的女大學生柔韌素質需要增強?，F狀說明女大學生相應的關節和肌肉缺乏運動，身體的柔韌性差會影響一生的健康與生活質量，必須引起重視。（詳見圖7）

3.5健康體能綜合評定

近五年大連市高校女大學生健康體能總平均分呈下降趨勢，但高于大連市高校大學生總平均分水平。一直處在及格水平，且分數偏低。（詳見圖8）近五年大連市高校女大學生健康體能綜合評定各等級水平比例總體不佳，優秀率變化不顯著，良好水平下降接近10%，不及格率幾乎翻了一番，超過50%的女大學生綜合評定處在及格水平，超過15%的女大學生健康體能綜合評定不及格。由此可見，目前大連市高校女大學生的體質健康狀況亟待提升。（詳見圖9）

4 結論

大連市高校女大學生目前體重偏輕的態勢依然嚴峻，循環機能達到優良好水平的超過70%，呼吸機能、上肢力量以及腹肌力量水平全面下降，四分之三女大學生的下肢力量和超過五分之四女大學生的腹肌力量亟待加強。超過20%的女大學生柔韌素質需要增強。近五年女大學生健康體能總平均分下降，仍處在及格水平，健康體能綜合評定優秀率極低，需要提升體質健康水平的女大學生接近70%。總之，近五年大連市高校女大學生健康體能狀況總體上依然沒有顯著改善。

5 對策

5.1增設專門的健康教育課程

目前女大學生體質健康存在的突出問題與缺乏相關健康知識，缺乏對自身體質健康狀況的關注度，自我調適能力差，盲目節食以改變形象、膳食不合理、缺乏運動等現象密不可分。其實，運動之外的減肥方法大都會打破營養平衡，破壞代謝功能，產生心理和生理問題，導致女生月經紊亂，阻礙正在增加的骨質密度，導致骨骼提前衰化等問題。所以，在高等學校體育教學課程標準中為女大學生增設專門的健康教育課程及其必要，目前針對女大學生的科學減肥健康教育空缺，正確的減肥知識尚未普及，女大學生往往在盲目減肥中透支了健康，她們的自我保健能力的培養以及自我終身體育思想意識的形成尚需要強化。只有運動加上飲食營養平衡，讓運動成為她們的生活習慣，正確處理健康與美的關系，她們的體質健康水平才能真正提升。

5.2增設專門的項目練習課程

女大學生正值青春后期，是身心發育的最后階段，身體與心理都經歷著巨大的變化。為使其健康成長，真正成為心理、生理健康的人才，必須遵循女大學生身心發展規律，聯系體育教學工作實際，針對性設置有益女大學生身心發展的項目練習必修課程，以改善女大學生的身體形態，提高身體素質，增加生理機能，促進心理機能的健康發展。結合目前女大學生體質健康現狀，建議開設的項目如：瑜伽練習、體育舞蹈、女子防身術、啦啦操、健身氣功類等。瑜伽練習對女生腰圍的改善、柔韌素質的提高、呼吸系統的改變都較為顯著，體育舞蹈、啦啦操對提高女大學生的肌肉力量、柔韌性有積極影響，女子防身術是防身自衛的基本技能，可以有效地改善女大學生的心理健康狀況，對社會健康有積極的影響，能增強女大學生的社會適應能力，具有良好的社會效益。健身氣功類練習在健身、養生方面有著獨特的價值和功能，對提高生理機能、身體素質、心理狀態水平以及終身體育意識行為培養都有益處。

參考文獻

[1]茍雅宏.社會支持基本理論研究概述［J］.學理論，2009，（12）：74-75.

[2]楊貴仁.從戰略高度認識和加強體育［J］.中國高等教育，2007，（1）：2-3.

大連高校范文3

搞笑的大花臉

陳依潔

一天中午，小強寫完了作業，閑的沒事干。于是，他便想去找爸爸陪他玩。他知道爸爸在睡午覺，就輕輕地走進爸爸的房間，聽見爸爸的鼾聲如雷。

小強想，既然他睡得正香，脆趁這個機會捉弄他一下，哈哈……于是，他去自己的房間拿來一些水粉畫的顏料，然后輕手輕腳的來到爸爸身邊。他拿出一支大號水粉筆，蘸上顏料，開始展現他的“才華”。

過了不久，爸爸的臉上出現了一幅生龍活虎的畫。這時爸爸翻了個身，就要醒了。小強趕緊把房間里的東西清理好，悄悄跑到自己房里去了。

爸爸起床了。他走出房間，一來到客廳就碰到媽媽。媽媽一看到他就哈哈大笑起來，甚至笑得上氣不接下氣，一下子倒在沙發上了。

爸爸覺得很奇怪，問她：“笑什么笑，有病那，你？”媽媽一邊笑一邊指著衛生間，說：“你自己去照鏡子看看吧?！卑职謥淼界R前一看，媽呀，自己成了大花臉啦：眉毛一個長一個短，眼睛一個大一個小，鼻子變得又大又扁，臉上還點滿了黑點，嘴唇兩邊還畫上了長長的胡須。自己看了都不由自主地笑起來了。

爸爸當然知道這是誰的“杰作”了。他大吼一聲：“小強，你給我出來！”小強一聽，嚇得趕緊跑出了屋，爸爸也趕緊跟在后面追。

大連高校范文4

阿里巴巴否認全面布局農業

有報道稱，阿里巴巴正在農業領域下一盤很大的棋，這些舉措包括：B2B業務拆分為服務國內和國外農產品批發、淘寶網有機頻道打造生態農業服務鏈、聚劃算推出生鮮農產品以及支付寶部署農村等。

不過筆者從阿里巴巴了解到，阿里巴巴并沒有布局農業的說法，不過是更多引入農產品和向農村市場滲透。阿里巴巴集團研究中心元月9日的一份報告稱，2012年阿里巴巴平臺上農產品的銷售額達198億元，銷售農產品的網店共計26萬家。阿里巴巴集團旗下支付寶公司表示，為擴展中國三四線城市和農村的非電商類的用戶規模，已正式成立新農村事業部。

該公司強調看好農村市場，三四線城市和農村市場將成為中國電商和支付企業的“下一個金礦”?！稗r產品電子商務的經營模式越來越多樣化，線上線下結合成為未來發展趨勢。”阿里巴巴集團副總裁、阿里研究中心主任梁春曉說。

從目前看，阿里巴巴并未像網易養豬那樣直接投資農產品養殖業。

大佬紛紛看好炒作多過實干

實際上，部分互聯網公司雖然看好農業投資，但只是小打小鬧，炒作多過實干。比如網易宣布的養豬計劃已經過去三年多，至今未有結果。去年底，一些媒體記者親赴浙江一睹“丁氏養豬場”，看到的依舊是一大片林地，生長著竹子、茶樹等作物，而這些作物原先就有，到現在也沒改變模樣。在整個養豬場，筆者沒有看到一頭豬。

有行內人士說，2007年國家出臺生豬養殖補貼政策是網易養豬的誘因之一，丁磊有心養豬，卻也真心不懂養豬。與知識、資金和技術要求都很高的互聯網行業相比，農業的知識與技術含量相對較低、基本無用戶體驗可言，農業養殖對這些科技精英來說，更像是玩玩而已。

京東商城曾經高調宣傳投資農業，如今也基本偃旗息鼓。筆者了解到，京東商城董事局主席劉強東前年只是在老家宿遷投資了500畝的有機水稻，產出大米主要供應親友和員工。他本人還號稱將擴大規模到上千畝，但目前，京東商城上的“強東大米”基本沒有對外銷售，即便是該公司內部員工，也越來越少吃到“強東大米”了。就在上周，劉強東提出了“休養生息”，表示京東所有的業務都會圍繞著電子商務這條主線，不會脫離這條主線，不會去做跟電商無關的事情。

析因：不懂農業 不失敗才怪

近年來，互聯網、信息技術等手段正在不斷改變傳統農業的生產方式，吸引了不少高科技企業和風險資本積極關注農業投資。

從歷年的投資情況看，2006年至2011年，農業領域已經披露的投資案例累計達到180起。2010年以來，農業企業IPO進入了快速發展階段。2012年初以來，已披露申報上市的農業企業近20家。

大連高校范文5

尊敬的消防官兵，尊敬的各位教師，親愛的同學們：

大家下午好：

今天，我們在這里隆重舉行消防安全演練大會，并正式聘請2位消防官兵兼任我校消防輔導員。這是我校推進依法治校進程中一件具有里程碑意義的大事，標志著我們學校管理工作又邁上了一個新的臺階。在此我謹代表水冶鎮一中廣大師生向一直關心和支持我校教育事業發展的消防官兵們表示衷心的感謝，向受聘為消防輔導員的兩位消防隊員表示熱烈的歡迎！

這次受聘為學校消防輔導員的兩位消防員是消防大隊精心審核推薦的，他們政治覺悟高、業務能力強，品質優秀、責任心強、熱愛和關心教育事業發展，他們的加盟和參與，為加強和改進中小學消防安全建設注入了新鮮血液。我們學校一定會積極配合和支持他們開展工作，提供必要的辦公場所和設施，解決工作中的困難和問題。要充分發揮他們的作用，開展各種形式的培訓，加強對廣大師生的消防安全教育，整治學校工作環境。

同學們，第一節下課后，我們成功地組織了八年級學生進行了消防演練活動。學校組織這樣的活動，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護能力。在剛才的演練中，同學們能按照要求認真對待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。在此我代表學校向同學們出色的表現提出表揚，向為這次活動付出辛勞的兩位輔導員，各位教師表示感謝！

"學校安全事關社會穩定，事關每個家庭的幸福與安寧".多年來，我校牢固樹立"生命至上，安全第一，預防為主"的思想，以創建"文明校園"、"平安校園"、"和諧校園"為契機，從規范管理，落實責任抓起，從重點防范和整改隱患入手，切實把安全工作放在首位，把安全工作常規化、制度化。我校還不斷加強安全教育，制訂和落實學校安全應急預案，充分利用宣傳欄、校園網等載體，宣傳安全教育知識，定期組織消防安全演練。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護學校的安全與穩定。

"隱患險于明火，防范勝于救災".老師們，同學們，我們今天進行的消防安全演練，意義重大。通過剛才的演練，同學們學會了怎樣預防火災和發生火災時的逃生方法，達到了我們預期的目的。

"火電無情，生命無價，安全第一，預防在先".同學們，作為未成年人，我們更要提高安全防范意識，做到平時不玩火，注意用電安全，防止觸電、煤氣中毒等事故發生。同時，我們還要加強學習安全知識，提高自救、自護能力，掌握在緊急情況下機智逃生的本領，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多的人關注安全，珍愛生命。

同學們，今天我們得到了消防大隊的鼎力支持，為我們派來精兵強將擔任消防輔導員，這對我們今后的學校工作必將起到巨大的幫助和推動作用，在此，也希望各位消防員能一如既往的支持和關心教育，積極為學校發展建言獻策。我們學校要把握好機遇，充分發揮消防輔導員的作用，推動學校向更高的目標邁進。

大連高校范文6

[關鍵詞]設計 高效 課堂練習

[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）01-058

隨著課程標準的實施，有效教學理念已滲透到教學的各個方面，如何精心設計課堂練習，打造高效課堂是教師面臨的問題。隨著我校《小學數學課堂教學中練習設計的有效性策略研究》課題的開展，我們組織了教研活動、教學沙龍、聽常態課、學生問卷等實踐活動。隨著一系列實踐活動的完成，數學課堂練習設計的盲目性和隨意性問題日益突顯，歸納起來有以下四方面：（1）練習的設計沒有目的，常常是重復單調，雜亂無章的;（2）多是“一刀切”，沒有層次性的練習;（3）側重書面練習，很少創造出符合學生生活實際的練習;（4）重視技能訓練，忽視思維能力的培養。

針對以上存在的問題，結合教學實踐，我認為：在教學中，教師必須要認真鉆研教材，把握教材的知識結構，挖掘教材的潛在知識點，根據兒童的認知規律，精心設計有效的課堂練習，打造出高效的數學課堂。

一、精心設計簡約的練習，讓練習豐盈內涵

莎士比亞說：“精練是智慧的靈魂?！睘榱四軌蚪夥艑W生的雙手和大腦，讓他們能輕松愉悅地學習，不被題海所淹沒，教師就要根據教學內容和本班學生的實際情況，精心設計出簡約的課堂練習，即有針對性、遞進性、綜合性的題目，盡量做到一題多解，一題多用，一題多變，力求達到在簡約中求多變的效果。

例如，在教學“平行四邊形的面積”時，我設計了一道題：

（1）小區內有一個平行四邊形的花圃，你能求出它的面積嗎？

（2）求出邊長為5m的這條邊所對應的高。

（3）這道題的第（1）、第（2）問有什么共同的地方，又有什么不同的地方？如果小區物業要給這塊平行四邊形的花圃重新鋪上草坪，每平方米需要6元，鋪這塊地一共需要多少元？如果要在這個花圃里種月季花，每4平方米種一株，一共可以種多少株？

本節課的第一個學習目標是讓 學生靈活運用平行四邊形的一組相對應的底和高計算平行四邊形的面積。如圖所示，已知一組相對應的底和高，學生通過審題和思考，很快就能求出第（1）問。第二個學習目標是讓學生能根據已知的兩個量求第三個量，并能解決簡單的實際問題。對于第（2）問，根據已知條件，能求出平行四邊形的面積，再通過題中給的另一底邊的長，求出對應的高。第（3）問讓學生反思：這道題的第（1）、第（2）問有什么共同的地方，又有什么不同的地方？

可見，圍繞教學目標，設計不同層次的練習，并將數學知識放在具體的問題情境中，既能激發學生的求知欲望，也能培養學生解決實際問題的能力。

二、精心設計有趣的練習，讓練習充滿活力

數學源于生活，又用于生活。由于小學生天性好玩、好動，因此在結課階段，學生的積極性減弱，注意力也不夠集中。這時內容枯燥、形式單一的練習會使學生產生厭煩情緒，而富有創意，形式新穎，并有一定趣味性的練習，才能使學生情緒高漲，把“要我學”的心態調整為“我要學”。

例如在教學“2、3、5的倍數”時，我在課堂上設計這樣的練習：放一把豆子在桌子上，讓學生用自己喜歡的方法數一數。幾分鐘后，我問：“豆子數完了嗎，說說你們是用什么方法數的。”生1：“老師，我認為2個2個地數又快又對?！薄安粚Α！鄙?站起來說，“5個5個地數更快?！苯淌依镱D時熱鬧起來：“2個2個地數更快”“5個5個地數更快”，兩種聲音此起彼伏。這時，我又拋出一個問題：“有沒有人認為3個3個地數又快又對的？”生3說：“3個3個地數不好數，容易出錯?！蔽页脵C再問：“為什么會覺得2個2個或5個5個地數又對又快，而3個3個地數卻不容易呢？”學生陷入了沉思，忽然生4站起來說：“2和5的倍數，個位上都有特征，我們好記、也好數，可3的倍數個位上沒有特征，我們不容易數?！贝蠹衣犕甓疾患s而同地鼓起掌來。

在這里，數豆子的方法把枯燥的練習變得有趣，課堂變得特別活躍。

三、精心設計綜合性的練習，讓練習彰顯成效

小學生學習數學，往往會產生思維定式，學習了分數乘法應用題，所有的題目都用乘法做，學習了分數除法應用題，所有的題目就用除法做。然而當不同類型的問題綜合在一起時，學生就手足無措了。因此，練習的設計要考慮與前后知識相互聯系，瞻前顧后，做到新舊知識不斷交替出現，使學生能把掌握的新知識納入已有的知識體系，又能讓舊知識得到鞏固，不斷提高學生的綜合能力。

例如，學習“分數除法”后，學生做題時往往不分析條件，就直接用數量除以分數得出總量。因此，我設計了兩道題：

為了讓學生在比較、分析中找到分數乘法應用題與除法應用題的異同，加深理解，我運用畫線段圖和尋找等量關系的方法給學生講解，達到了理想的學習效果。因此設計練習時，就要設計一些對比性強的練習，讓學生辨別、分析、比較，找出異同點，加深認識，使知識達到內化的程度。

四、精心設計階梯性的練習，讓練習彰顯時效

在設計練習題時，不僅要考慮教學內容，而且要考慮學生的知識水平、認知能力與生活實際。不但要有基礎訓練，還要設計綜合型的、拓展型的題目。這樣，后進生能鞏固基礎，中等生不斷提高，優等生綜合能力更強，所有的學生都得到不同的發展，體現出練習的最佳效果。

例如在教學“圓的面積”時，我設計了以下練習：

（一）判斷。

1.圓的半徑越長，圓的面積就越大。 （ ）

2.周長相等的兩個圓，面積也一定相等。（ ）

（二）只列式不計算。

1.半徑是3分米，求圓的面積。

2.直徑是8分米，求圓的面積。

3.周長是12.56米，求圓的面積。

（三）解決問題。

1.一個圓形旱冰場的直徑是30米，擴建后，半徑增加5米。擴建后的旱冰場的面積比原來增加了多少平方米？

2.在一個長8厘米、寬6厘米的長方形紙里剪下一個最大的半圓，這個半圓的面積是多少平方厘米？

通過這幾個類型不同、難度逐層遞進的練習，學生加深了對圓面積的理解，掌握了圓面積的計算公式，增加了綜合運用所學知識解決實際問題的能力，從而對數學學習更有信心，更加積極主動。

五、精心設計實踐性的練習，讓練習凸顯數學的價值

設計練習不應只停留在鞏固知識上，更重要的是要讓學生學以致用，給學生提供實踐活動的機會，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。

實踐性作業主要有：（1）動手操作型。教學“圓的面積”一課后，我設計了一道練習題：一張長15厘米，寬10厘米的長方形卡紙，用來剪裁直徑是4厘米的圓形，最多能剪幾個？我讓學生先動手在本子上畫一畫，試試能畫幾個，再讓學生拿出紙張來剪一剪。通過動手操作，避免了學生用長方形的面積除以圓的面積來解題的錯誤。（2）調查整理型。如調查家中的各項開支情況，或是調查一分鐘內學校門口經過的車輛，再從調查得到的信息中進行整理與分析，想想從中得到哪些數學信息，可以提出哪些數學問題。（3）研究記錄型。鼓勵學生把自己在生活中發現的數學問題用寫日記或手抄報的形式記下來。

小學生的思維以具體形象思維為主，數學教學中要多讓學生動手操作，發揮小學生形象思維的優勢，實現課堂教學目標。

六、精心設計留白練習，讓練習彰顯精彩

教師要適量地設計課堂練習，必要時可適當留白。留白是教師在某些環節留一定的懸念，讓學生去探索、體驗、思考和解答。巧妙的留白，能起到無聲勝有聲、言已盡而意無窮的效果。

例如教學“三角形的內角和”時，學生驗證了三角形的內角和是180°，并能應用其解決實際問題后，我讓學生聽著音樂，感受不同的“三角形的內角和是180°”的驗證方法，并讓學生再想想還有什么問題？這時一個學生問：“老師，四邊形的內角和是多少度呢？”另一個學生很快答道：“長方形和正方形四個角都是直角，四個直角加起來是360°，長方形和正方形也是四邊形，所以說四邊形的內角和應該是360°?！庇谑俏艺f：“你能用這種方法分析得出四邊形的內角和是360°，真不錯！還能在本子上畫一些非特殊的四邊形進一步驗證嗎？”學生經探究和討論后得出：把一個四邊形分成兩個三角形，由于每個三角形的內角和是180°，所以四邊形的內角和是360°。接下來學生在操作、分析、討論中，還得出了五邊形、六邊形等內角和的特征，把整節課推向了。

雖然教師在備課時不能預見課堂上的所有細節，但是留有一定的“空白”，引導學生進行思考，會得到許多意想不到的驚喜，課堂教學也會充滿活力并彰顯別樣的精彩。