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勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文1
沒(méi)有父母，也許你會(huì)失去一切。紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不僅使愛(ài)者尊嚴(yán)高貴，而且使被愛(ài)者尊嚴(yán)高貴。”的確，愛(ài)如潮水，它涌進(jìn)了每一個(gè)子女的心靈。父母的愛(ài)是無(wú)私的，是尊貴的，父母有如一盞導(dǎo)航燈，指引著你前進(jìn)的方向。他們讓你分辨得出什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，他們是你停泊的海岸，是你避風(fēng)的港口，是你旅途的依靠。父母，沒(méi)有你們我怎么辦？
沒(méi)有老師，我們可能愚昧無(wú)知。老師，是我們生命中很重要的人。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍麄儌魇谖覀儫o(wú)數(shù)知識(shí)，他們讓我們懂得什么是奮斗，什么是拼搏，什么是成功。“十年樹木，百年樹人”，他們把自己一生的心血和精力全都奉獻(xiàn)給了我們。“燃燒自己，照亮別人”，這是他們?nèi)松膶懻铡Ｈ绻麤](méi)有老師，我們就不會(huì)有知識(shí)，不會(huì)有目標(biāo)，不會(huì)有成功。老師，沒(méi)有你們我怎么辦？
沒(méi)有朋友，世界將是一片孤獨(dú)。我們古人有很多記載友情的詩(shī)句，有李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，有王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……這些詩(shī)句無(wú)不表達(dá)出了古人與其朋友之間的深情厚誼。朋友，將會(huì)陪伴你一生。在困難時(shí)，他們會(huì)為你伸出援助之手；在成功時(shí)，他們會(huì)為你流下喜悅之淚。朋友會(huì)和你一起哭，和你一起笑，失去了朋友，仿佛失去了左右手。朋友，沒(méi)有你們我怎么辦？
我感恩父母的無(wú)盡關(guān)愛(ài)，我感恩老師的無(wú)私教導(dǎo)，我感恩朋友的無(wú)數(shù)幫助。
沒(méi)有你們我怎么辦？感恩之心在我身體中顫動(dòng)，它仿佛在引導(dǎo)我要做些什么。對(duì)了，我要把孝順尊敬回報(bào)給父母，我要把勤奮學(xué)習(xí)回報(bào)給老師，我要把關(guān)心幫助回報(bào)給朋友。
小草感恩土地，因?yàn)橥恋亟o予了它生存的地方。
勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文2
“令”教
三國(guó)時(shí)代的政治家曹操十分重才，對(duì)兒子要求也很嚴(yán)，還特地頒布了一個(gè)《諸兒令》，意思是：“兒子們?cè)谀暧椎臅r(shí)候，我雖都喜愛(ài)，但長(zhǎng)大了能成材的，才一定用他。我這不是說(shuō)二話，我不但對(duì)臣屬?zèng)]有偏心，就是對(duì)自己的兒子也不想有任何偏袒。”
“名”教
1945年，林伯渠的小兒子6歲要上學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō)：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫‘用三’吧!”兒子百思不得其解，林老語(yǔ)重心長(zhǎng)地解釋道：“‘用三’者，三用也，即用腦想問(wèn)題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地!”
“聯(lián)”教
郭沫若是對(duì)聯(lián)創(chuàng)作和巧用的好手。1940年秋，郭老與夫人于立群、侄兒郭倍濂、侄媳魏蓉芳在書房閑談。談話中郭沫若揮筆寫了一聯(lián)，內(nèi)嵌“蓉芳”二字，以教誨后輩：“莫學(xué)芙蓉空有面；應(yīng)效芬芳發(fā)自心。”此聯(lián)深蘊(yùn)哲理，不僅告誡年輕人不要華而不實(shí)，應(yīng)該艱苦奮斗，而且闡明了事物的表與里的辨證關(guān)系，具有深刻的教育意義。
“銘”教
我國(guó)宋代大文豪坡的長(zhǎng)予蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇老送他一只硯臺(tái)，上面有蘇老親手刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚，以此治財(cái)常思予，以此書獄常思生。”蘇邁表示一定不負(fù)父示，做一名勤政廉潔的好官。
“碑”教
北宋名臣包拯，素有“包青天”的莢譽(yù)。他家中堂屋東壁豎立一塊石碑，碑文刻的是包拯的遺囑家訓(xùn)：“后世子孫仕官有犯贓者，不得放歸本家，亡歿之后不得葬于大塋之中。不從吾者，非吾子孫。”這也是有名的“家訓(xùn)碑”。
“詩(shī)”教
林則徐是我國(guó)清代禁煙運(yùn)動(dòng)的民族英雄，他有一女，才貌雙全，嫁給了當(dāng)時(shí)頗有才氣的沈葆楨。沈葆楨年輕氣盛，到處夸口， 目空一切。一天晚上，天空雖是一鉤彎月，卻也月光如水，照亮大地。恰逢沈葆楨飲酒，詩(shī)興來(lái)了，就寫了兩句詠月的詩(shī)：“一鉤已足明天下，何必清輝滿十分。”
這兩句話的意思是說(shuō)，彎彎的一鉤殘?jiān)乱颜樟亮舜蟮兀伪匾倾y盤一樣的滿月呢?自滿之情溢于言表。
林則徐看到后，擔(dān)心沈葆楨從此不思進(jìn)取，固步自封，落得個(gè)江郎才盡的下場(chǎng)。于是，沉思良久，拿過(guò)筆把“何必”的“必”字改為“況”字，使詩(shī)句成了：“一鉤已足明天下，何況清輝滿十分。”
沈葆楨看后，十分羞愧，因?yàn)殡m然是一字之差，但意思卻大相徑庭，由自滿的口吻變成了壯志凌云的生動(dòng)寫照。從此以后，沈葆楨變得謙虛好學(xué)了。
清代著名書畫家鄭板橋，晚年得子，不勝欣喜。但他對(duì)兒子不溺愛(ài)。他在彌留之際，叫兒子親手做幾個(gè)饅頭給他吃。當(dāng)兒子做好饅頭端到他床前時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽氣了，兒子悲痛欲絕，突然看到茶幾上有一張父親的字條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。”這是鄭板橋給兒子上的最后一課。
教育家陶行知很重視對(duì)孩子進(jìn)行理想教育，常勸孩子要勤奮學(xué)習(xí)，莫誤好時(shí)光，為此寫了一首詩(shī)：“人生天地間，各自有秉賦，蹉跎悔歧路，為一大事來(lái)，做一大事去，多少白發(fā)翁，寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤。”孩子們看了很感動(dòng)，決心以此詩(shī)激勵(lì)自己上進(jìn)。
把子女教育作為自己對(duì)革命事業(yè)的職責(zé)之一，無(wú)論自己多么忙，也不放松。
1961年次子陳丹淮高中畢業(yè)后選擇了父親年輕時(shí)選擇的道路，報(bào)名參了軍。當(dāng)兒子告別父母、遠(yuǎn)離家庭，到部隊(duì)這個(gè)革命大學(xué)校經(jīng)受鍛煉時(shí)，既高興，也擔(dān)心，他一連寫了兩首為兒子送行的詩(shī)，鼓勵(lì)兒子。寫道：“汝是黨之于，革命是吾風(fēng)。汝是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學(xué)馬列，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)，專業(yè)應(yīng)精通。”“勿學(xué)紈褲兒，變成百癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空。”在詩(shī)中要求兒子努力做品學(xué)兼優(yōu)的革命事業(yè)接班人，諄諄告誡兒子不要成為庸庸碌碌、無(wú)所事事的貴族少爺。末了，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑兒子要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志：“人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅(jiān)定，永做座右銘。”“千錘百煉后，方見(jiàn)思想紅。”
德國(guó)著名詩(shī)人歌德非常關(guān)心孩子的心理健康，他常能從蛛絲馬跡中覺(jué)察出“異味”，并用詩(shī)歌來(lái)啟迪孩子。一次，他發(fā)現(xiàn)孩子一本紀(jì)念冊(cè)上寫有這樣一段小詩(shī)：“人生在這里有兩分半鐘的時(shí)間／一分鐘微笑／一分鐘嘆息／半分鐘愛(ài)／因?yàn)樵趷?ài)的這分鐘里他死去了。”
歌德提筆“續(xù)”完了詩(shī)的下半“闕”，他寫道：“一個(gè)鐘頭有六十分鐘／一天超過(guò)了一千／孩子，要知道這個(gè)道理/人能夠有多少貢獻(xiàn)!”
孩子看后十分慚愧，幡然醒悟，決心珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)倍加勤奮。
勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文3
中秋是一年中月亮最圓的時(shí)候，中秋是美麗的夜晚和美味的月餅，是古老的傳說(shuō)和感人的詩(shī)句，是如盤的月亮，是遠(yuǎn)方的親人。以下是小編精心收集整理的關(guān)于中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿1尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我演講的題目是《仰望中秋月》
從張久齡《-懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，到李白《月下獨(dú)酌》中的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……月亮自古就是文人墨客最為鐘愛(ài)的景色。
茫茫蒼穹，圓圓滿月，我們即將迎來(lái)一年一度的中秋節(jié)，將欣賞到皓月當(dāng)空的美景。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。每到這一天，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，都會(huì)紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，一起欣賞明月、品嘗月餅、吟誦詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
中秋最美的親情，一家人團(tuán)聚在一起，說(shuō)不完的話，徐不盡的情;中秋最美是思念，那一輪圓月仿佛明亮的眸子，蕩漾著深深地情意，傳遞著美好的祝福;中秋更美式感恩，感謝在中秋佳節(jié)里仍然駐守邊疆的剛強(qiáng)戰(zhàn)士，感謝無(wú)時(shí)無(wú)刻不在守護(hù)百姓安康的人民警察……
仰望中秋月，濃濃感恩情。讓我們將中秋佳節(jié)的祝福送給每一個(gè)華夏兒女，將對(duì)祖-親的濃烈情懷深深地根植在心間……
我的演講完畢，謝謝大家!
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿2尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中秋的腳步越來(lái)越近了，滿月的光芒，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年。”天上的日子似乎比人間要慢許多，但是，同學(xué)們，不要感嘆時(shí)光的流逝，也不要將時(shí)光虛度。每一天本都它的有價(jià)值所在，將時(shí)光握緊，用分分秒秒來(lái)創(chuàng)造充實(shí)的時(shí)光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。
將身心專注學(xué)習(xí)，而不是玩耍。因?yàn)槲覀儾辉儆仔 ?/p>
時(shí)光的虛度，只會(huì)使人感到老去得更快;充實(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓人領(lǐng)略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來(lái)臨?
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢(mèng)想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對(duì)著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯(cuò)誤，不要悲傷，沒(méi)有錯(cuò)誤的人生是不完整的。
認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤，勤勤懇懇，錯(cuò)誤需要糾正，不能置之不理。
初中的學(xué)習(xí)離不開錯(cuò)誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學(xué)們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮。或許沒(méi)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的豪情，但是我們可以對(duì)自己說(shuō)“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂(lè)長(zhǎng)久存!”
祝大家節(jié)日快樂(lè)!
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿3老師們，同學(xué)們：
秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念;月亮，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
中秋最美是感恩!無(wú)須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問(wèn)候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福!
老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美，美不過(guò)真心的祝福!
在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂(lè)，一切圓滿!
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿4尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中秋的腳步越來(lái)越近了，滿月的光芒，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年。”天上的日子似乎比人間要慢許多，但是，同學(xué)們，不要感嘆時(shí)光的流逝，也不要將時(shí)光虛度。每一天本都它的有價(jià)值所在，將時(shí)光握緊，用分分秒秒來(lái)創(chuàng)造充實(shí)的時(shí)光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。
將身心專注學(xué)習(xí)，而不是玩耍。因?yàn)槲覀儾辉儆仔 ?/p>
時(shí)光的虛度，只會(huì)使人感到老去得更快;充實(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓人領(lǐng)略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來(lái)臨?
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢(mèng)想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對(duì)著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯(cuò)誤，不要悲傷，沒(méi)有錯(cuò)誤的人生是不完整的。
認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤，勤勤懇懇，錯(cuò)誤需要糾正，不能置之不理。
初中的學(xué)習(xí)離不開錯(cuò)誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學(xué)們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮。或許沒(méi)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的豪情，但是我們可以對(duì)自己說(shuō)“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂(lè)長(zhǎng)久存!”
祝大家節(jié)日快樂(lè)!
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿5老師們,同學(xué)們,大家早上好!
今天我們國(guó)旗下講話的題目是《寄予中秋》。
中秋的月最美，是那樣詩(shī)情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣皎皎似鏡。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)，每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。
同學(xué)們你們了解中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)。為什么叫“中秋”呢?因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、“月夕”等等。
中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。過(guò)去，人們?cè)谪S收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時(shí)節(jié)云稀霧少，月光皎潔，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。中秋節(jié)還有許多美好的傳說(shuō)，嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。這些無(wú)不寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。
人們吟誦中秋節(jié)的詩(shī)詞歌賦很多，最著名的當(dāng)然要數(shù)宋代大文豪蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”被稱為“詩(shī)仙”的唐代大詩(shī)人李白也曾以“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的佳句表達(dá)中秋之夜的思鄉(xiāng)情懷。我們敬仰的人民科學(xué)家錢學(xué)森爺爺，在這月圓之夜凝望著天上的明月，立志要報(bào)效祖!古今中外，多少文人學(xué)子在這美好的日子里，思念著親人、思念著家鄉(xiāng)，掛念著祖國(guó);更有多少有志之士，在這美好的日子里，為了祖國(guó)的明天，為了人民的利益，放棄了與親人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著……
在這佳節(jié)到來(lái)之際,我倡議每位同學(xué)都做三件事:
第一,孝敬父母長(zhǎng)輩,為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國(guó)繁榮的前提!
第二,為那些不能回家辛苦工作的親人發(fā)送一條溫馨的祝福短信。
第三,為祖國(guó)的繁榮,國(guó)力強(qiáng)盛,為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一立下壯志.請(qǐng)記住:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),我們是國(guó)家的希望!
最后我衷心地向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo),忘我工作的老師,向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué),向你們的家人和朋友提前道一聲:中秋快樂(lè)!
中秋節(jié)國(guó)旗下優(yōu)秀演講稿6老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
秋濃了，月圓了，再過(guò)幾天，一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)快到了!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作如意!
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。
中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念;月亮，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
中秋最美是感恩!無(wú)須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問(wèn)候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……
老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福!
勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文4
一、快樂(lè)識(shí)字，讓語(yǔ)文教學(xué)更有趣
在識(shí)字教學(xué)中，可通過(guò)多媒體演繹漢字演變整個(gè)過(guò)程，從甲骨文的象形文字，到小篆、隸書，再到現(xiàn)今的宋體。如“門”字的甲骨文很像兩扇門的樣子，指的是建筑物的出入口，又指安置在出入口能開關(guān)的裝置。這樣不但從形體的變化，還到文字意義的認(rèn)知，都給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)生動(dòng)的意象，寓教于樂(lè)。漢字教學(xué)還可以從會(huì)意字、形聲字造字的意義著手。
例如教學(xué)“看”字時(shí)，我告訴學(xué)生：上面是手，下面是“目”，表示用手放在眼睛上面看，學(xué)生很快就記住了。另外，教師還可以科學(xué)地把書法、國(guó)畫等國(guó)學(xué)文化進(jìn)入班級(jí)授教，尤其是現(xiàn)在電腦、手機(jī)流行，讓學(xué)生寫好字，書寫端正、工整，教師有著重大的責(zé)任。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，每天的語(yǔ)文課堂中必須安排十分鐘寫字，規(guī)范學(xué)生寫字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等。
二、唐詩(shī)宋詞，讓語(yǔ)文教學(xué)更豐盈
唐詩(shī)宋詞在中國(guó)古代文學(xué)中占有較高的地位，歷經(jīng)歲月洗滌，千錘百煉，是美文中的精華，讓學(xué)生記詩(shī)詞中的經(jīng)典語(yǔ)句，對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中我采取了課內(nèi)拓展閱讀與課外閱讀積累相結(jié)合的方式，讓閱讀教學(xué)內(nèi)容更加豐富。
我在教學(xué)三年級(jí)《北大荒的秋天》一課第4自然段時(shí)，教學(xué)實(shí)錄如下：
生讀書：山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
師：這句話中寫出了榛樹葉子顏色，作者把它比做什么？
生：作者把榛樹葉子比作了火，突出了榛樹葉子的紅。
師：你能讀出榛樹葉子的嗎？自己練一練，同桌互相讀一讀。（師指名讀）
師：榛樹葉子紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。讀著讀著，你會(huì)想到什么詩(shī)句？
生：老師，我們?cè)诘?課《古詩(shī)兩首》的《山行》中學(xué)過(guò)這樣的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
師：真聰明，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下，（生齊背《山行》），詩(shī)句中描寫的是楓樹葉子，課文中描寫的是榛樹葉子，它們有沒(méi)有共同特點(diǎn)？
師：我們讀書就要學(xué)會(huì)聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
在閱讀教學(xué)中，根據(jù)閱讀材料適時(shí)有機(jī)拓展相關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞佳句，這樣可以幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的豐盈和高效。
三、文言文，讓語(yǔ)文教學(xué)更經(jīng)典
文言文獨(dú)具特色的古樸之美——文美、韻美、意美、境美和時(shí)代塑造的含蓄、幽深的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文言文既能培養(yǎng)學(xué)生基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，又能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人性人格，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)更經(jīng)典。
如教學(xué)《螳螂捕蟬》一課，在課末總結(jié)升華情感時(shí)，我趁熱打鐵，創(chuàng)設(shè)了想象說(shuō)話練習(xí)。
師：此時(shí)此刻，吳王聽了少年的回答，會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)呢？你能學(xué)著古人的樣子說(shuō)說(shuō)嗎？
生：能說(shuō)會(huì)道，真乃聰明少年也！（豎起大拇指）
生：此少年甚聰惠也！（邊夸張地晃著頭邊做捋胡須的樣子）
生：哈哈，名不虛傳，妙哉！妙哉！
生：了不得，了不得，此少年甚幽默也！
十足的“古”味，實(shí)在是妙趣橫生，令人詫異。課堂中，學(xué)生把文中人物的所思所感活脫脫地表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造了一種無(wú)法預(yù)約的精彩。這樣的課，又怎能不為學(xué)生以后學(xué)文言文埋下很好的伏筆呢？
四、經(jīng)典故事，讓語(yǔ)文教學(xué)更輕松
語(yǔ)文課堂，更應(yīng)注重與課文相聯(lián)系的國(guó)學(xué)經(jīng)典故事的適時(shí)引入和補(bǔ)充，為學(xué)生學(xué)習(xí)注入源頭活水。如學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)《小草和大樹》一文時(shí)，在學(xué)習(xí)到三姐妹如何刻苦學(xué)寫小說(shuō)那一部分時(shí)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出了解的古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。學(xué)生能說(shuō)出許多故事，如《囊螢映雪》《聞雞
舞》《臨池學(xué)書》《鑿壁借光》等，我相機(jī)挑選一個(gè)經(jīng)典的故事講給學(xué)生聽，并布置學(xué)生回家搜集閱讀其他幾個(gè)故事，這樣學(xué)生的收獲就大了，既加深了讀課文三姐妹刻苦精神的理解，又拓展閱讀了不少內(nèi)容，可謂一舉多得。
勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文5
通過(guò)探究和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深切地感悟到：語(yǔ)文閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教師最感棘手的事，也是學(xué)生最感頭痛的事，盡管我們的教師兢兢業(yè)業(yè)，嘔心力血，學(xué)生刻苦努力，一絲不茍。但學(xué)生的閱讀成效始終不盡人意。原因何在？據(jù)我觀察、調(diào)查和平時(shí)教學(xué)實(shí)踐得知：學(xué)生缺乏正確的閱讀方法。
具體表現(xiàn)以下六點(diǎn)：
一、只讀不懷疑
儒家代表人物孟子曰：“盡信書則不如無(wú)書。”北宋哲學(xué)家、教育家程頤曾說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì)疑。”朱熹也說(shuō)：“讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”試想，如果李時(shí)珍不懷疑前人留下的藥方記載，怎會(huì)爬山越嶺，嘗遍百草，給我們留下珍貴的遺產(chǎn)――《本草綱目》呢？
由此可見(jiàn)，讀書貴在有懷疑態(tài)度，懷疑精神。但是我們大部分學(xué)生在閱讀時(shí)，對(duì)書中所寫內(nèi)容，深信不疑，全盤吸收。從來(lái)不曾想想，也不敢想想書中的內(nèi)容是否正確，如果長(zhǎng)此以往，我們?cè)跄艹焦湃耍阶晕遥?/p>
二、只讀不思考
大部分學(xué)生在閱讀時(shí)，不曾懷疑，也不敢懷疑，因而也就不愿思考。其實(shí)，閱讀是思考的先導(dǎo)，而思考又是閱讀的動(dòng)力。沒(méi)有閱讀做先導(dǎo)，我們的思考盲無(wú)目的；沒(méi)有思考做動(dòng)力，我們的閱讀停滯不前。可見(jiàn)讀、思密不可分，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。我們?cè)陂喿x過(guò)程中，只有把讀和思結(jié)合起來(lái)，邊閱讀，邊思考，才有所收獲，有所創(chuàng)新，把書中的知識(shí)真正吸收，消化，把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西，也就達(dá)到了“博采天下知識(shí)為我所用”的目的。
三、只讀不發(fā)問(wèn)
閱讀時(shí)，如果不疑，不思，如何談得上問(wèn)，又憑借什么發(fā)問(wèn)呢？在閱讀過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，一部分學(xué)生由于種種顧慮：愛(ài)面子，不懂裝懂；無(wú)所謂，不懂就不懂；膽量小，害怕別人不告訴……造成這些學(xué)生有疑不問(wèn)，囫圇吞棗，閱讀收益不佳或無(wú)收益。孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”“三人行，必有我?guī)熞樱 辈欢几嬲]我們應(yīng)該有虛心請(qǐng)教、嚴(yán)于治學(xué)的態(tài)度和精神嗎？
四、只讀不感悟
悟，是閱讀者達(dá)到的較高的境界。但是，我們的學(xué)生由于閱讀目的“不純”：有的為了消磨光陰而讀書；有的為了裝潢自己而讀書；有的為了應(yīng)付差事而讀書……悟的境界幾乎難以實(shí)現(xiàn)。大作家巴爾扎克的小說(shuō)《幻滅》有一句名言：“真正懂詩(shī)的人會(huì)把作者詩(shī)句中的一星半點(diǎn)的東西拿到自己心中去發(fā)展。”這句話雖然說(shuō)的讀詩(shī)，但是完全可以看作是對(duì)一切閱讀文本的感悟與創(chuàng)新。
例如，《我的叔叔于勒》，其題目為什么在“于勒”的前面加上修飾語(yǔ)“我的叔叔”，而不直接把題目擬為“于勒”或其他什么？經(jīng)過(guò)一番聯(lián)想、想象、感悟和拓展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這正是作者為了突出主題而有意安排：
“我”是一個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子。雖然他也盼望叔叔發(fā)財(cái)回來(lái)，但當(dāng)他得知叔叔并不是什么百萬(wàn)富翁，也沒(méi)有發(fā)什么財(cái)，而只是一個(gè)貧窮潦倒的賣牡蠣的后，竟不受父母影響，既仔細(xì)觀察叔叔，心里默念叔叔，還給叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。這與父母的自私自利、冷酷無(wú)情、認(rèn)錢不認(rèn)人形成鮮明的對(duì)比。在這個(gè)尚未受到腐蝕的孩子身上，作者寄寓著自己的希望和理想。我們讀者只有通過(guò)精讀，感悟到這一點(diǎn)，才真正讀懂了這篇文章――《我的叔叔于勒》，讀懂了作者――莫泊桑。
五、只讀不積累
在平時(shí)學(xué)習(xí)，尤其寫作時(shí)，大部分人都會(huì)有同感：“書到用時(shí)方恨少。”這是因?yàn)槠綍r(shí)很少讀書，或者只讀而不積累，等到要用的時(shí)候，才感到腦中空空，力不從心。其實(shí)，我們經(jīng)常提到所謂的“神童”，如果后天不再勤奮學(xué)習(xí)，善于積累，刻苦鉆研，到頭來(lái)也將會(huì)步方仲永的后塵――“泯然眾人矣。”變成一個(gè)平平常常的人；那些知識(shí)淵博的學(xué)者、大家，思維敏捷的詩(shī)人、辯論家，之所以文思敏捷，侃侃而談，出口成章，無(wú)不是靠他們平時(shí)不斷積累、不斷提煉得以實(shí)現(xiàn)；更何況我們這些平庸的人，更應(yīng)該邊讀邊積累。
那么，怎樣積累呢？
1.博覽群書，隨手動(dòng)筆將有用的東西用圈、劃、點(diǎn)、批、摘、記等形式記錄下來(lái)，形成讀書卡片、筆記、最后分門別類，建造一個(gè)屬于自己的“作文材料倉(cāng)庫(kù)”。也可借助于現(xiàn)代媒體，如電腦，把平時(shí)搜集下的素材儲(chǔ)存在自己的文件夾里，便于隨時(shí)查找應(yīng)用。
2.名言警句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)……是祖先留給我們的文化珍寶，對(duì)這些珍寶，我們需要盡量多地強(qiáng)記熟讀。
好記性不如爛筆頭。要實(shí)現(xiàn)古人的：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音。”就必須邊讀邊積累。
六、只讀不寫作
勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句范文6
中秋節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團(tuán)聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日;關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說(shuō)，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無(wú)窮的遐想，而且將中秋之夜點(diǎn)綴得浪漫、溫馨，更加迷人。以下是為大家整理的中秋三分鐘優(yōu)秀個(gè)人發(fā)言稿資料，提供參考。
中秋三分鐘優(yōu)秀個(gè)人發(fā)言稿一
尊敬的各位__：
大家好!
中秋的腳步越來(lái)越近了，滿月的光芒，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年。”天上的日子似乎比人間要慢許多，但是，同學(xué)們，不要感嘆時(shí)光的流逝，也不要將時(shí)光虛度。每一天本都它的有價(jià)值所在，將時(shí)光握緊，用分分秒秒來(lái)創(chuàng)造充實(shí)的時(shí)光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。
將身心專注學(xué)習(xí)，而不是玩耍。因?yàn)槲覀儾辉儆仔 ?/p>
時(shí)光的虛度，只會(huì)使人感到老去得更快;充實(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓人領(lǐng)略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來(lái)臨?
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢(mèng)想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對(duì)著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯(cuò)誤，不要悲傷，沒(méi)有錯(cuò)誤的人生是不完整的。
認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤，勤勤懇懇，錯(cuò)誤需要糾正，不能置之不理。
初中的學(xué)習(xí)離不開錯(cuò)誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學(xué)們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮。或許沒(méi)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”的豪情，但是我們可以對(duì)自己說(shuō)“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂(lè)長(zhǎng)久存!”
中秋三分鐘優(yōu)秀個(gè)人發(fā)言稿二
員工朋友們：
大家晚上好!
在這金秋送爽、丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)!
中秋節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團(tuán)聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日;關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說(shuō)，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無(wú)窮的遐想，而且將中秋之夜點(diǎn)綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩(shī)句!“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……
中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在，此時(shí)此刻，員工朋友們!你們放棄了與家人、與親人共祝佳節(jié)美好時(shí)光，仍然堅(jiān)守崗位、辛勤工作在銷售第一線，我代表公司向你們表示感謝!員工朋友們，你們辛苦了!
時(shí)光飛逝，我們一起共同走過(guò)這些年，正因?yàn)橛心愫湍銈冞@些可敬、可愛(ài)員工的不懈努力，才會(huì)如旭日東升，銷售業(yè)績(jī)年年攀升，取得了一次又一次的輝煌與成就。的發(fā)展需要靠你、靠我、靠大家!靠員工朋友們的共同的努力，才會(huì)做強(qiáng)、做大，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
員工朋友們，你們?cè)谧约旱膷徫簧希蔑枬M的熱情、辛勤的汗水和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，正在譜寫壯麗的詩(shī)篇;你們?nèi)缤坏蔚斡曷叮虧?rùn)著這片沃土。如今，銷售旺季已經(jīng)到來(lái)，愿員工朋友們抓住商機(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。努力吧!員工朋友們，我為你們喝彩!我為你們加油!我相信，在我們大家共同努力下，明天一定會(huì)更加美好!
最后，祝員工朋友們擁有更多快樂(lè)和更大的收獲!
祝愿員工朋友們中秋佳節(jié)愉快、闔家幸福!
中秋三分鐘優(yōu)秀個(gè)人發(fā)言稿三
老師們，同學(xué)們：
秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周__，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念;月亮，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
中秋最美是感恩!無(wú)須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問(wèn)候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福!
老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美，美不過(guò)真心的祝福!
在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂(lè)，一切圓滿!
中秋三分鐘優(yōu)秀個(gè)人發(fā)言稿四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好!
_月_日星期_，就是農(nóng)歷的八月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)。每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。中秋的月最圓，最明，最美;中秋月如水如鏡，詩(shī)情畫意，充滿濃濃的親情。
現(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們了解中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?
每年農(nóng)歷八月十五，就是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢?因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、“月夕”等等。
中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。過(guò)去，人們?cè)谪S收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時(shí)節(jié)云稀霧少，月光皎潔，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。中秋節(jié)還有許多美好的傳說(shuō)，嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。這些無(wú)不寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。人們吟誦中秋節(jié)的詩(shī)詞歌賦很多，最的當(dāng)然要數(shù)宋代大文豪蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
同事們，在這美好的日子里，你有何感想呢?我相信，很多人的答案是：想家，想念父母。
是的，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高掛的時(shí)刻。古往今來(lái)，多少文人學(xué)子在這美好的日子里，都會(huì)思念親人，思念家鄉(xiāng)，掛念著祖國(guó)，希望與親人團(tuán)圓，共享歡樂(lè)。
在這佳節(jié)到來(lái)之際，我倡議每位同事都做三件事：
第一，孝敬父母長(zhǎng)輩，為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國(guó)繁榮的前提!
第二，為那些不能回家辛苦耕耘在講臺(tái)上的老師發(fā)個(gè)短信，道一聲：中秋快樂(lè)!