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勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文1
關(guān)鍵詞：高校 寢室文化 不良現(xiàn)象 形成根源
寢室是學(xué)生生活休息、思想交流、信息溝通、情感傳遞的主要場(chǎng)所，是高校思想政治教育的主陣地之一。今年五月，在浙江省高校科研成果面向企業(yè)轉(zhuǎn)化推介會(huì)上，前浙江省省長(zhǎng)夏寶龍?zhí)岢觯瑢嬍沂谴髮W(xué)生的“第一社會(huì)”、“第二家庭”、“第三課堂”，是同學(xué)們?nèi)松_(kāi)始獨(dú)立生活的起點(diǎn)，“一屋不掃何以?huà)咛煜隆保瑺?zhēng)創(chuàng)整潔、溫馨的文明寢室，不僅展示著大學(xué)生們昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采，更體現(xiàn)著同學(xué)們的文明素養(yǎng)和思想境界。
高校大學(xué)生寢室現(xiàn)狀分析
近年來(lái)，很多寢室出現(xiàn)了衛(wèi)生臟亂差、人際關(guān)系不和諧、學(xué)習(xí)氛圍不佳、文化氛圍平淡等現(xiàn)狀。受到了相關(guān)單位的重視，因此，如何改善寢室存在的不良現(xiàn)狀，營(yíng)造積極、健康、向上的寢室氛圍，挖掘出不良表現(xiàn)的形成根源尤為重要和迫切。
1、寢室垃圾未及時(shí)處理：大學(xué)寢室常會(huì)出現(xiàn)垃圾袋危機(jī)，雙休日過(guò)后此現(xiàn)象較為嚴(yán)重。三兩天在寢室吃零食、叫外賣(mài)，垃圾桶塞滿(mǎn)了還塞，飯盒堆放狼藉，導(dǎo)致陽(yáng)臺(tái)堆滿(mǎn)了垃圾，惰性致使這些學(xué)生有時(shí)間制造垃圾而沒(méi)時(shí)間處理垃圾，直到垃圾異味蔓延開(kāi)來(lái)才意識(shí)到去處理。
2、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差：有些學(xué)生追求外在的穿著，整天把自己打扮得光鮮亮麗，但對(duì)寢室衛(wèi)生漠不關(guān)心。起床被子不疊、桌面臟亂不堪、個(gè)人不注意衛(wèi)生，異味充斥整個(gè)寢室，這樣的現(xiàn)狀能導(dǎo)致兩種結(jié)果，一是與寢室成員人際關(guān)系下滑；二是出現(xiàn)群體慵懶現(xiàn)象。
3、物品隨意擺放：現(xiàn)在大學(xué)生極度缺乏警惕性和安全防范意識(shí)，常常把物品隨意亂丟亂放，致使不法分子把盜竊目標(biāo)鎖定在大學(xué)校園并屢屢得手。另外在寢室亂拉電線網(wǎng)線，接線板不拔，出門(mén)不關(guān)窗，在寢室內(nèi)飼養(yǎng)寵物等問(wèn)題對(duì)寢室文化、安全、衛(wèi)生以及他人方面都造成了影響。
4、寢室缺乏美化布置：寢室美化布置可以提高同學(xué)們的精神文明素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手能力，增進(jìn)室友之間的團(tuán)結(jié)和寢室的集體凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。而今的大學(xué)生，卻恰恰忽略了這一促進(jìn)寢室文明建設(shè)的重要方式。
寢室“烹飪現(xiàn)象”：大學(xué)生為了貪圖方便，偷偷在寢室使用電飯煲、熱得快、電磁爐等大功率電器，除此之外，其他大功率電器的使用現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，這種現(xiàn)象的蔓延將會(huì)影響到學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)安全和寢室衛(wèi)生狀況。
二、大學(xué)寢室不良現(xiàn)象根源分析
1、寢室人際關(guān)系影響寢室衛(wèi)生。
大學(xué)生寢室人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分。但當(dāng)寢室成員擁有不同的生活習(xí)慣，難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。例如最近上海復(fù)旦投毒案，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的情商培養(yǎng)和身心健康，最終釀成了慘劇。概括地來(lái)說(shuō)導(dǎo)致人際關(guān)系降溫的原因有以下幾點(diǎn)：（1）個(gè)人不良生活習(xí)慣產(chǎn)生關(guān)系不和；（2）競(jìng)爭(zhēng)、妒忌等不良心理造成關(guān)系緊張；（3）貧富差距產(chǎn)生的感情隔閡；（4）戀愛(ài)造成與室友感情疏遠(yuǎn)（5）小團(tuán)體間挑撥離間現(xiàn)象（6）大學(xué)生心理健康問(wèn)題等。寢室狀況和人際關(guān)系有很大的關(guān)系，如果搞好人際關(guān)系，寢室衛(wèi)生和寢室文化都會(huì)有所提升。
2、寢室文化氛圍影響寢室衛(wèi)生。
學(xué)生寢室作為大學(xué)生的第二個(gè)“家”，應(yīng)該體現(xiàn)出整潔、自律、向上的文化氛圍。由于大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，逐漸寢室會(huì)形成“吃文化”、“唱文化”、“機(jī)文化”、“書(shū)文化”等。
寢室文化經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，很多思想、行為、衛(wèi)生問(wèn)題都會(huì)隨意展現(xiàn)出來(lái)，最后如果一種文化在寢室中占主置時(shí)，那么它一定會(huì)自然而然地感染形成一種寢室主體文化。如果該文化是積極向上的，那么這股凝聚力和向心力會(huì)維護(hù)和營(yíng)造良好的寢室文化。反之，則是一種惡性循環(huán)。
3、寢室家庭教育現(xiàn)狀影響寢室衛(wèi)生。
現(xiàn)在高校大學(xué)生中大多數(shù)為獨(dú)生子女，在父母眼中，孩子就是寶。很多大學(xué)生在父母長(zhǎng)輩要求下才會(huì)去做家務(wù)。甚至有的學(xué)生認(rèn)為父母做家務(wù)是天經(jīng)地義的事。寢室衛(wèi)生的好與壞最重要的還是取決于從小培養(yǎng)的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。
改善寢室現(xiàn)狀的對(duì)策
1、以寢室管理為抓手，健全寢室管理制度。
（1）建立健全大學(xué)寢室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校應(yīng)把大學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)列入教育考核內(nèi)容，并加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生的宣傳力度，將各種檢查和懲處直接落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)人都能參與到寢室的管理和維護(hù)中去。
（2）對(duì)于寢室大功率使用頻率高的情況，提出以下幾點(diǎn)措施：①加大寢室內(nèi)部大功率電器的檢查力度。定期派學(xué)生檢查大功率電器，對(duì)于大功率電器的寢室，予以處罰。②加大大學(xué)生使用大功率電器危害的宣傳力度。開(kāi)展大學(xué)生大功率電器危害的講座。
2、發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用，提升寢室管理水平。
我們認(rèn)為要想提高同學(xué)們的積極性，首選就是寢室長(zhǎng)，學(xué)校可以為各寢室長(zhǎng)定期講授課程，先從寢室長(zhǎng)入手，讓寢室長(zhǎng)和寢室成員之間進(jìn)行交流，一起打掃好寢室衛(wèi)生。
3、創(chuàng)造優(yōu)美文化寢室，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
在大學(xué)期間營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍是十分重要的。寢室文化在學(xué)習(xí)氛圍中起了輔助的作用，團(tuán)結(jié)友好的寢室會(huì)調(diào)動(dòng)寢室成員對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。只有寢室里的每一個(gè)人都做好了，學(xué)習(xí)的氣氛一定不亞于圖書(shū)館、自習(xí)室。
四、結(jié)語(yǔ)
寢室環(huán)境建設(shè)是非常重要的。文明寢室建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校寢室衛(wèi)生狀況較為良好，這說(shuō)明在校期間，老師能?chē)?yán)格檢查學(xué)生的寢室衛(wèi)生工作，而學(xué)生也主動(dòng)積極地配合學(xué)校的打掃寢室衛(wèi)生活動(dòng)，但仍會(huì)有少數(shù)同學(xué)做值日的積極性不夠，缺少集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，希望在接下來(lái)的日子里，在社會(huì)、學(xué)校、全體師生的共同努力下，我院寢室文化水平能夠上一個(gè)新臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)
[1]北碚.大學(xué)生寢室文化與人際關(guān)系[R].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院
勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文2
勤奮學(xué)習(xí)主題演講稿
常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勞的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)良的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長(zhǎng)空，在空中打下了一個(gè)碩大的贊嘆號(hào)。運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以偉人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁包含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王;由于勤奮，羅曼羅蘭取得了二十年血汗的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;由于勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間笑劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)建震動(dòng)世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我盡不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更鼓勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。”
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈尋求得精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)把握，才能終究走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí)，把握知識(shí)，有怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勞的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì)成果豐富，人生能有幾次搏?此時(shí)不搏甚么時(shí)候搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過(guò)往的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類(lèi)拔萃的。作一位成功的中學(xué)生吧!
勤奮學(xué)習(xí)主題演講稿
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們!xx爺爺在致少先隊(duì)建隊(duì)XX周年的賀信中，對(duì)我們少先隊(duì)員提出牢記黨和人民的重托，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。
那么，我們?nèi)绾吻趭^學(xué)習(xí)?又如何追求上進(jìn)呢?
曾記得古人說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。高爾基說(shuō)：。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”偉大的說(shuō)：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄 ”。
可見(jiàn)，我們的前輩勤奮學(xué)習(xí)上進(jìn)的精神，是多么執(zhí)著;多么的感人，怎不值得我們深深學(xué)習(xí)呢?
在我們歡快的校園中，在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)習(xí)卻有著不同見(jiàn)解;我曾在課外書(shū)中看到有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，它不如懶惰和貪玩”;又有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認(rèn)為：“學(xué)習(xí)只是走過(guò)場(chǎng)，學(xué)與不學(xué)都一樣”等等，可是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，它可以使你陶醉;學(xué)習(xí)是一種樂(lè)曲，它可以使你充實(shí)。使你歡快在樂(lè)曲得弦樂(lè)中。學(xué)習(xí)是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣;只有學(xué)習(xí)!才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)!找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)!從而使你奮起直追;學(xué)習(xí)、上進(jìn)、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前;可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn);“學(xué)而無(wú)止境!學(xué)海無(wú)邊苦作舟!”
同學(xué)們!勤奮學(xué)習(xí)吧!追求上進(jìn)吧!學(xué)習(xí)得到新知識(shí)，讀書(shū)高貴修養(yǎng)靈性;追求讓你目光遙遠(yuǎn)看的更廣闊。讀書(shū)讓心靈穿越時(shí)空，追求書(shū)中未來(lái)永遠(yuǎn)不朽世界!謝謝大家!
勤奮學(xué)習(xí)主題演講稿
先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣
兩位先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書(shū)學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)
兩位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)
兩位先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明他們?yōu)楣尽槠髽I(yè)踏實(shí)工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題，辦事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè)，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。
對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。竇鐵成和熊波兩位先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以?xún)晌幌冗M(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
勤奮學(xué)習(xí)主題演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好：
(今天我演講的題目是《天道酬勤》)
在不知不覺(jué)中，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周多了，時(shí)間溜走了，永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)返。時(shí)間是最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的。新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到教室里大聲背誦，朗讀;有的同學(xué)卻在校園中閑逛、游蕩。在課堂上有的同學(xué)專(zhuān)心致志，認(rèn)真聽(tīng)課;有的同學(xué)卻心不在焉，擺弄桌底下的玩物。放學(xué)后有的同學(xué)，早早回家，寫(xiě)作業(yè)，刻苦復(fù)習(xí)鞏固;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢(shì)緊張而嚴(yán)峻。中考已經(jīng)向我們走近，功課日益繁重，是需要俯下身子刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候了。然而，要想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)絕非一件容易的事，古語(yǔ)說(shuō)：“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。”我們能做的只有勤奮勤奮再勤奮!
同學(xué)們也許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動(dòng)物，雄鷹和蝸牛。如果說(shuō)雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的成功則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。我相信“行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。”
中國(guó)古代有個(gè)叫顏真卿的書(shū)法家曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國(guó)古代一流的大書(shū)法家。古今中外無(wú)數(shù)例子都告訴我們：要想實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，必須把握好人生的機(jī)緣，踏踏實(shí)實(shí)從勤奮做起，最終會(huì)迎來(lái)成功的那一天。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可循的，古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說(shuō)，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的愛(ài)好，放棄一點(diǎn)休息的時(shí)間，甚至要經(jīng)受一些失敗的痛苦和考驗(yàn)。勤奮雖苦卻有它的樂(lè)趣，這就像春天的播種者，雖然可能會(huì)碰上歉收的秋天，但要相信多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著成功的喜悅。
同學(xué)們，我們必須牢牢記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，課下充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，能背一個(gè)單詞就背一個(gè)單詞，能掌握一種解題方法就掌握一種解題方法，能記住一個(gè)成語(yǔ)就記住一個(gè)成語(yǔ)。讓我們用青春的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們的人生吧!
勤奮學(xué)習(xí)主題演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：
大家好!
我是_______，六2班學(xué)生，我的演講題目是《》
幸福是什么?
幸福是我們的少年兒童能做在寬敞的教師里學(xué)習(xí);幸福是家庭貧困的孩子父母手捏著的國(guó)家補(bǔ)助生活費(fèi);幸福是敬老院的爺爺奶奶跳老年舞時(shí)優(yōu)美的舞姿;幸福是家家門(mén)前寬闊的水泥路……
突然覺(jué)得，這些都是幸福，這幸福正鋪天蓋地向我們襲來(lái)然而幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)是懷有一顆感恩的心;擁有一個(gè)健康的身體，有一幫值得信賴(lài)的朋友，有一個(gè)和睦的家庭和一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天，幸福是一種感覺(jué)，它不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于的心態(tài)感覺(jué)幸福的時(shí)候一切看起來(lái)都是那么的美好。
在你頹喪無(wú)助時(shí)路人的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候都帶給你幸福而這些幸福來(lái)自于我們國(guó)家社會(huì)、親人、朋友、和周邊所有的人!是的沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛，沒(méi)有全社會(huì)的關(guān)注和重視，沒(méi)有父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，沒(méi)有老師的辛勞和努力，那么我們的幸福只是空中樓閣，我們的幸福只是心中那個(gè)美好而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!
所有成長(zhǎng)在今日的中國(guó)是我們的幸福，能建設(shè)今日之國(guó)，更是一種幸福!我們，這些21世紀(jì)的新希望應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國(guó)呢?我們雖然比不上偉人為主所做的一切，但做為一名小學(xué)生我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)。為將來(lái)打好基礎(chǔ)，雜感受幸福生活的同時(shí)我們更要
勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文3
一、緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)生活化
教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。它是教育目的和課程目標(biāo)的具體體現(xiàn)，決定著教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)及活動(dòng)努力的方向。所以，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活化，首先要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的生活化。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的課程目標(biāo)之一就是“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣……逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀”，由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度和能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀是多么的重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，把上述課程目標(biāo)細(xì)化成具體的、生活化的課堂教學(xué)目標(biāo)。
《夢(mèng)圓飛天》（蘇教版五年級(jí)下冊(cè)）以生動(dòng)感人的筆墨，描寫(xiě)了2003年10月15日我國(guó)成功發(fā)射“神舟五號(hào)”載人飛船，實(shí)現(xiàn)首次載人飛行的經(jīng)過(guò)和人們無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪的心情。這篇課文具有很強(qiáng)的知識(shí)性――三個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)極其生動(dòng)，更具有很強(qiáng)的思想性――能使孩子在學(xué)習(xí)中對(duì)航天科技產(chǎn)生濃厚的興趣，更能激發(fā)他們的民族自豪感。所以，筆者把這課的教學(xué)目標(biāo)確定為：通過(guò)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受“神舟五號(hào)”發(fā)射時(shí)緊張而又激動(dòng)人心的場(chǎng)面，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的手法；通過(guò)理解課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)、探索宇宙奧秘的興趣和為祖國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展而無(wú)比自豪的愛(ài)國(guó)主義情感。
二、把握教材特點(diǎn)，課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化
與傳統(tǒng)的語(yǔ)文教材相比，新課改下的語(yǔ)文教材越來(lái)越呈現(xiàn)出很強(qiáng)的生活氣息和實(shí)踐特點(diǎn)。生活的語(yǔ)文，就是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)生成語(yǔ)文課程。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間”。學(xué)生不但是語(yǔ)文課程意義的接受者，更應(yīng)是這一課程內(nèi)涵的主動(dòng)建構(gòu)者。所以，我們應(yīng)在準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)結(jié)合，使書(shū)本知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生能以自己對(duì)生活的理解和體驗(yàn)去解讀課程、建構(gòu)意義、達(dá)成目標(biāo)。
《說(shuō)勤奮》（蘇教版四年級(jí)上冊(cè)）通過(guò)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例告訴學(xué)生，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)理想，才能在將來(lái)為國(guó)家、為人民作出貢獻(xiàn)。這篇課文的選材很好，對(duì)學(xué)生具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，筆者適時(shí)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)身邊的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的故事嗎？”由于筆者的提問(wèn)緊貼學(xué)生的校園生活實(shí)際，所以他們都感覺(jué)有話(huà)可講，紛紛舉手發(fā)言。這一過(guò)程，不僅幫助孩子理解了課文，而且對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)是一種表?yè)P(yáng)，對(duì)不夠勤奮的同學(xué)則是一種觸動(dòng)――充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性有機(jī)統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。
三、溝通課堂內(nèi)外，課外拓展體現(xiàn)生活化
新課程改革下的語(yǔ)文教學(xué)早已不僅僅局限于課堂四十分鐘了。為了使學(xué)生獲得更豐富、更具體、更全面的知識(shí)，更為了在傳授知識(shí)的同時(shí)有效培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，廣大教師越來(lái)越重視語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)向課外的延伸、拓展。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。布魯納認(rèn)為，學(xué)生必須通過(guò)自己的積極參與、身體力行才能獲得知識(shí)。實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的有效溝通，既要在課堂教學(xué)中善于挖掘、利用各種課外資源，更要讓學(xué)生通過(guò)課外拓展活動(dòng)消化、吸收課堂知識(shí)，獲得實(shí)踐能力，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)孩子的心田，真正促進(jìn)其素質(zhì)的提高。因此，在有效開(kāi)展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，聯(lián)系生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課外拓展的生活化。
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》（蘇教版四年級(jí)下冊(cè)）和《春光染綠我們的雙腳》（蘇教版五年級(jí)下冊(cè)）這兩首詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)都是引導(dǎo)學(xué)生了解植樹(shù)的重要性，教育他們從小形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在學(xué)習(xí)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》后，我們可以組織學(xué)生在校園里或者田野里開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)，讓他們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)課文的理解。一年后，在學(xué)習(xí)了《春光染綠我們的雙腳》后，我們可再次組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)，讓他們看看自己上一年植下的小樹(shù)，體會(huì)植樹(shù)前后這里的顯著變化，從而強(qiáng)化他們的綠化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們以自己的實(shí)際行動(dòng)美化家鄉(xiāng)、綠化祖國(guó)的決心和信心，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文4
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。他有一個(gè)好朋友劉琨，常常與他同床而臥，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
讀完這個(gè)故事，我想到：祖逖和劉琨，他們每天一聽(tīng)到雞叫便起床練劍，日復(fù)一日，歷盡寒暑，克服了種種困難，最終練成大器，報(bào)效祖國(guó)。他們不好高鷺遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是非常可貴的。
而我們的一些同學(xué)呢？雖然理想遠(yuǎn)大，想成為一流科學(xué)家，成為祖國(guó)的棟梁之才……但他們嘴上說(shuō)的是這些，而行動(dòng)卻與說(shuō)的相差太遠(yuǎn)。一流科學(xué)家難道成天不寫(xiě)作業(yè)？祖國(guó)的棟梁之才只知道打游戲，看電視？科學(xué)家、棟梁之才都是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)所成就的，所以我們只有踏踏實(shí)實(shí)的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
還有一些同學(xué)也很用功，但是缺點(diǎn)是：三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做不到堅(jiān)持，所以也沒(méi)有什么效果。試想一下，如果今天你學(xué)了，明天沒(méi)學(xué)，是不是在你后天準(zhǔn)備學(xué)時(shí)，今天學(xué)到的已經(jīng)都忘掉很多了？每天要接觸的新知識(shí)那么多，只有不斷地溫故而知新，才能融會(huì)貫通。所以，我們要堅(jiān)持復(fù)習(xí)，并且持之以恒。
勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文5
1、記錄真情實(shí)感，貼近生活實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們倡導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)，在生活中體驗(yàn)。在生活中感悟。
例如：(1)數(shù)學(xué)題：甲、乙兩家旅行社到洽川旅游的原價(jià)均為每人300元。迎國(guó)慶開(kāi)展優(yōu)惠酬賓活動(dòng)。甲旅行社的優(yōu)惠方法是：家庭團(tuán)體滿(mǎn)5人以上享受八折優(yōu)惠。乙旅行社的優(yōu)惠方法是：學(xué)生享受半價(jià)優(yōu)惠。王紅全家有4個(gè)大人和3個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備去洽川旅游。請(qǐng)你幫她選擇一家最省錢(qián)的旅行社。
(2)填空題：春節(jié)將至，身在他鄉(xiāng)的游子格外思念家鄉(xiāng)的親人，詩(shī)句是他們心情的真實(shí)寫(xiě)照。此題充分體現(xiàn)了真情感悟，實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，學(xué)會(huì)生活的興趣。
(3)口語(yǔ)交際題：如果你的父母沉迷于打麻將，對(duì)你的學(xué)習(xí)和家務(wù)漠不關(guān)心，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)他(她)?注意語(yǔ)氣委婉，使他們易于接受，要求用上一句名言，一句歇后語(yǔ)或一兩個(gè)成語(yǔ)，并用橫線表明。此題是真實(shí)的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。考查了學(xué)生的書(shū)畫(huà)技巧，語(yǔ)言表達(dá)能力，要有責(zé)任感，要盡該盡的義務(wù)教育也包含其中。
2、呈現(xiàn)開(kāi)放多彩。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
例如：(1)“這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，你印象最深刻的人是誰(shuí)?為什么?”“讀了短文，你發(fā)現(xiàn)的最有價(jià)值的問(wèn)題是什么?”“加點(diǎn)字你將用什么方法記住它們?”這類(lèi)題關(guān)注了情感態(tài)度和價(jià)值觀，考查了學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究方法，解決問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律這一認(rèn)知過(guò)程。
(2)“小明到商店去買(mǎi)自動(dòng)鉛筆，他和售貨員有一段對(duì)話(huà)，請(qǐng)你用禮貌語(yǔ)言模仿人物的口氣寫(xiě)出來(lái)。”這類(lèi)口語(yǔ)交際式的情境對(duì)話(huà)則滲透了綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
(3)《西游記》的作者是___________朝代的___________，其中塑造了三個(gè)主要人物___________，___________，___________，你最喜歡的一個(gè)人物的性格特點(diǎn)是___________。“請(qǐng)你寫(xiě)出描寫(xiě)春、夏、秋、冬的詩(shī)句各一句，并解釋其中的一句。”從學(xué)生必讀的課外書(shū)和必背的古詩(shī)中設(shè)置試題內(nèi)容，使語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接。
(4)“洽川濕地聞名四海，請(qǐng)你給她擬一句精彩的宣傳廣告詞。”結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，名勝古跡擬題，向?qū)W生展示著一片獨(dú)具魅力的鄉(xiāng)土本色，
(5)“我縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，請(qǐng)你以少先隊(duì)員的名義向全縣人民寫(xiě)一份倡議書(shū)”。這類(lèi)與時(shí)俱進(jìn)的題，體現(xiàn)了語(yǔ)文的外延就是生活的外延，使學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)文是這樣具有鮮活的生命力。
3、整合學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)綜合性能。
對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用就是整合，新課標(biāo)要求考試少考一些名詞解釋、計(jì)算速度、計(jì)算技巧等單一化的東西，而應(yīng)在一門(mén)學(xué)科考試中融合多學(xué)科，滲透各學(xué)科。
4、關(guān)注學(xué)生差異，滿(mǎn)足層次需要。
例如：(1)語(yǔ)文試題：校園處處有美景，你留心觀察了嗎?請(qǐng)你選擇一題完成練習(xí)(a)把你最喜歡的一處美景寫(xiě)下來(lái)，至少用上下面詞語(yǔ)中的三個(gè)(綠草茵茵、草豐林茂、神態(tài)各異、神奇瑰麗、美麗無(wú)比)。(b)生活在風(fēng)景如畫(huà)的校園，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的課文中的三個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)校園像什么?
在我的眼里，校園就是___________，___________，___________。
(2)我們從本冊(cè)書(shū)中學(xué)習(xí)了不少名言警句，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的一句或者用勤奮學(xué)習(xí)說(shuō)一段話(huà)。
另外，還可設(shè)立選做題、附加題、星級(jí)題，讓不同層次的學(xué)生各取所需。這樣的試題關(guān)注了學(xué)生的差異性。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更有利于每個(gè)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展。
5、體現(xiàn)創(chuàng)意靈活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
例如：(1)填空題：“父愛(ài)像山，它堅(jiān)韌渾厚，永遠(yuǎn)給予你不變的支持與鼓勵(lì)；父愛(ài)像___________，它___________，永遠(yuǎn)___________，父像___________，它___________，永遠(yuǎn)___________。”
勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)范文6
C：是呀！新學(xué)期開(kāi)始了，我們又開(kāi)始投入到多彩和—諧的學(xué)習(xí)氛圍中，希望同學(xué)們繼續(xù)保持著上一學(xué)期的那種學(xué)習(xí)斗志。好好學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光！
Z：對(duì)！“千里之行，始于足下”，同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想，我們要做到：
C：首先，要有進(jìn)步的信心和決心。如果你上學(xué)期在各個(gè)方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有不足的話(huà)，也不要灰心喪氣，應(yīng)該振奮精神，迎頭趕上。
Z：其次，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在生活上、學(xué)習(xí)上明確一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再制訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。
C：另外，還要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。許多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在其它方面做得卻不盡人意。這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。因此希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要從小培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣你會(huì)終生受益。
Z：說(shuō)得好！我覺(jué)得在課外要多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，努力拓寬自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的眼界，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園增添光彩。
C：以上幾點(diǎn)，相信大家一定會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。好好地加倍學(xué)習(xí)，努力完善自我，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)奉獻(xiàn)的好學(xué)生。
（音樂(lè)……）
今天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴朗。滿(mǎn)懷著喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻，生氣勃勃地背上書(shū)包，早早地來(lái)到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，歡迎你們回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng)希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。
聶：第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
作為學(xué)生，要懂得我自信，我出色，我努力，我成功！堅(jiān)信付出總有回報(bào)，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收獲。要常懷感恩之心。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩教師的教育關(guān)懷，感恩學(xué)校同學(xué)的體貼、合作，感恩社會(huì)的幫助、和諧。讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人，愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)校。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了不少成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們同學(xué)們一定會(huì)滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，向同學(xué)們提議：
第一：樹(shù)立一個(gè)信心，我能我行
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮、刻苦、求是。
凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
第三：培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：安全、穩(wěn)定、文明、有序。
每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，在校園內(nèi)不亂丟雜物；不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在校門(mén)口不買(mǎi)零食；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上千百只眼睛充滿(mǎn)希望的望著你。
家尊重父母。在社會(huì)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。
同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向你們的父母匯報(bào)。
女：現(xiàn)在，“長(zhǎng)明燈”熄滅了；電腦幾天不關(guān)消失了；沒(méi)有人占用辦公電話(huà)撥打情感熱線了；復(fù)印紙的背面又在廢物利用了，系統(tǒng)故障越來(lái)越少了，漏點(diǎn)缺陷越來(lái)越少了……現(xiàn)在我也終于明白：老工程師的技術(shù)改造方案、年輕運(yùn)行員工尋找細(xì)小的滲漏點(diǎn)、采購(gòu)人員為了降低成本輾轉(zhuǎn)于各大煤礦之間，一切，都是那么的值得！
播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。