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愛(ài)心回收范文1
量身定制教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)首先自然要解決教什么的問(wèn)題。然而，繪本故事源自課外；繪本作文教學(xué)目前雖已轟轟烈烈，卻處于摸石子過(guò)河狀態(tài)，百家之言尚無(wú)定論。如同服裝師尚未有服裝版型，只能量體特制。對(duì)于繪本寫(xiě)話教學(xué)，我便從繪本故事、學(xué)情兩者開(kāi)量而制本課教學(xué)目標(biāo)。
繪本故事《逃家小兔》的主要內(nèi)容是一只想離家出走的小兔和媽媽的對(duì)話，說(shuō)他想變小鱒魚(yú)、小鳥(niǎo)、石頭等逃離家，而媽媽分別回應(yīng)變出捕魚(yú)人、大樹(shù)、登山人等去追小兔，最終小兔還是回了自己溫暖的窩。
偉大的母愛(ài)流淌在字間、流露在或黑白或五彩的畫(huà)面中。依據(jù)繪本本身的這一情感基調(diào)，于是我便將情感目標(biāo)定位于：閱讀繪本《逃家小兔》，體會(huì)母愛(ài)的偉大。
那么如何挖掘適合二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練點(diǎn)？繪本的文字精煉，大量的留白給人盡情想象的空間；精美的圖畫(huà)每一幅都有其豐富的內(nèi)涵，大有文章可作。打開(kāi)百度搜索，發(fā)現(xiàn)同行們有的就故事編寫(xiě)一曲唱響母愛(ài)的小詩(shī)，有的很巧妙地選取其中的彩色圖畫(huà)“看圖寫(xiě)話”……可謂是百花齊放。試教的時(shí)候，也曾借取同仁的真經(jīng)，但發(fā)現(xiàn)于己不夠得心應(yīng)手，于生有些勉為其難。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中對(duì)寫(xiě)話是這樣規(guī)定的：1.對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物。2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
讀著《逃家小兔》，不難看出，小兔和媽媽的對(duì)話里都有“如果……就……”這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞。聯(lián)想到二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)用“如果……就……”造句。于是，我預(yù)設(shè)了第二個(gè)目標(biāo)：模仿繪本，通過(guò)想象，用“如果……就……”的句式，寫(xiě)寫(xiě)小兔還會(huì)變成什么，兔媽媽會(huì)變成什么尋找小兔，再次體會(huì)母愛(ài)的偉大。
量體裁剪繪本內(nèi)容
繪本中出現(xiàn)了小兔和媽媽的“七變”，由“繪本閱讀”到“繪本寫(xiě)話”，到底何時(shí)何處才是最佳的交接點(diǎn)？過(guò)早，學(xué)生意猶未盡，剛走進(jìn)故事尚未與繪本“共情”；一一累述，則又出現(xiàn)閱讀疲勞，意興闌珊而失創(chuàng)作熱情。經(jīng)過(guò)幾次裁剪、調(diào)整，并將“七變”重新加以拼接、組合，終于有了一件較為“合體”的、滿意的“服裝”。
下面將裁剪、拼接后的“服裝”（預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程）及設(shè)想意圖加以說(shuō)明。
一、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)講“三變”故事
小兔變小鳥(niǎo)，媽媽變成樹(shù)；小兔變小帆船，媽媽變成風(fēng)；小兔變大石頭，媽媽變爬山的人。
（隨著輕柔的樂(lè)聲，學(xué)生看著課件中繪本的精美畫(huà)面，聽(tīng)著老師聲情并茂的語(yǔ)言，強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果很快就將孩子引入繪本故事情境。為后面教學(xué)作了鋪墊。）
二、學(xué)生戴上手偶一起猜猜、演演小兔、媽媽會(huì)變什么？并說(shuō)說(shuō)，媽媽為什么不變成別的？
四變：小兔變小鱒魚(yú)，兔媽媽變捕魚(yú)的人
五變：小兔變小花，兔媽媽變園丁
（學(xué)生由先前的“觀眾”變成猜猜、演演的劇情編者、演員，變被動(dòng)為主動(dòng)，漸漸地融入繪本，為下一步的寫(xiě)話做熱身。之所以把原序的一、三變調(diào)整后面，是發(fā)現(xiàn)繪本圖畫(huà)中含有品讀母愛(ài)深意的因素，便于孩子理解媽媽變成這個(gè)而非那個(gè)的原因，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。）
三、那么小兔還會(huì)變成什么？媽媽又會(huì)變成什么去找他？請(qǐng)用上“如果……就……”來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，還可以簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)。
（有了前面的一鋪墊二熱身，學(xué)生已達(dá)到了最佳興奮點(diǎn)，自己寫(xiě)寫(xiě)、繪繪已然水到渠成。此時(shí)不寫(xiě)，更待何時(shí)？）
四、男女生分角色繼續(xù)讀繪本故事，看看作家筆下的小兔和兔媽媽怎么變？六變、七變按原序，小兔最終回到溫暖的家。
（一是為了讓孩子的想象與作家類比，肯定孩子們的奇思妙想；二則為情感的升華點(diǎn)火、加油――小兔不管變成什么，媽媽總能找到他；不管走到哪兒，媽媽的愛(ài)始終追隨著他。）
如此，將故事的“七變”分別裁剪成三部分，依次讓學(xué)生配樂(lè)聽(tīng)故事――猜讀、表演故事――分角色讀后續(xù)故事，逐漸引入故事情境――融入故事情境――升華故事主題，使教學(xué)有梯度。同時(shí)，將故事的內(nèi)容加以調(diào)整，重新組合，更利于教學(xué)延著母愛(ài)的主線，引導(dǎo)孩子越品越濃，使教學(xué)有厚度。
巧引針線繪編“衣裳”
為了能使學(xué)生自繪自編“愛(ài)的衣裳”，多處巧引針線。
一引，在寫(xiě)繪之前。與學(xué)生共同尋找適于編織衣裳的“母愛(ài)”主線。
二引，在寫(xiě)繪之后。繪本聽(tīng)讀、猜讀“五變”教學(xué)之后，學(xué)生用典型句式 “如果……就……”自由寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。孩子們的想法各式各樣，無(wú)奇不有。那么，哪件“衣裳”閃亮著愛(ài)的光芒？寫(xiě)后便引導(dǎo)他們?cè)u(píng)評(píng)哪個(gè)想法妙，議議怎樣改寫(xiě)更合理。如有學(xué)生創(chuàng)編――
小兔說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成小釘子。”“如果你變成小釘子，我就變成家具好讓你牢牢地釘在我身上。”媽媽說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)兔媽媽為什么不變成榔頭而變成家具讓小兔釘子來(lái)釘？體會(huì)是因?yàn)閶寢寣幵缸约和匆膊蝗套屝⊥猛矗?/p>
而有學(xué)生創(chuàng)編當(dāng)小兔變成鉛筆、媽媽變成鉛筆刨去找時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想想還可以怎么變更顯得媽媽關(guān)愛(ài)小兔，再進(jìn)行修改。
愛(ài)心回收范文2
2021最新關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)
教育，歷來(lái)都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同協(xié)作才能為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。在我國(guó)古代，便非常重視家庭教育，有“自不教父之過(guò)”的說(shuō)法。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會(huì)，人們外出工作的機(jī)會(huì)增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來(lái)改善經(jīng)濟(jì)條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來(lái)照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問(wèn)題產(chǎn)生。
大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等等問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。從事教育行業(yè)值錢(qián)，我就對(duì)留守兒童問(wèn)題有所關(guān)注，但在具體的教育工作當(dāng)中，我才發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于留守兒童的問(wèn)題急需解決，否則將會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實(shí)踐中反思，在此分享我的些許經(jīng)驗(yàn)：
一、關(guān)心兒童，和孩子們做朋友。
留守兒童在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)來(lái)講比在家庭的時(shí)間更多，所以學(xué)校是他們的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。教師需密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對(duì)一些孩子需要時(shí)常的談?wù)勑模膭?lì)和肯定，讓留守兒童與教師之間關(guān)系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。
二、關(guān)心留守兒童的生活，也要他們的學(xué)習(xí)。
針對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等，讓孩子的們的生活和學(xué)習(xí)都能夠穩(wěn)步進(jìn)行。
三、對(duì)他們的品行的教育。
讓他們能經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，能以優(yōu)秀成績(jī)完成學(xué)業(yè);常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。
四、積極組織活動(dòng)讓留守兒童參加。
五、學(xué)校與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人員共同努力。
學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)都是為了他們更加健康的成長(zhǎng)，有著共同的目的。學(xué)校早早的便建立了孩子們的監(jiān)護(hù)人員的信息，及時(shí)與他們聯(lián)系，共同關(guān)愛(ài)孩子。
六、健全”留守”檔案、 便于信息捕捉。
目前學(xué)校的留守兒童特別多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩，不過(guò)這也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行綜合管理，有效的健全了制度。
要解決留守兒童的問(wèn)題，不是一蹴而就的，它不是某一個(gè)人的事情，需要我們老師的努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會(huì)的支持，為了孩子們，我們需要共同努力!
2021最新關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)
隨著經(jīng)濟(jì)地飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工,在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童,而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也在逐年增加。留守兒童是典型的弱勢(shì)群體,由于親情和家庭教育的雙重缺失,造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)與心理發(fā)展方面存在以下問(wèn)題:學(xué)習(xí)情況不佳、行為習(xí)慣不良、人格發(fā)展不健全等，如何關(guān)愛(ài)留守兒童，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，成了擺在我們面前亟待解決的難題，作為一名教育工作者，我就我班留守兒童的教育，說(shuō)說(shuō)自己的做法。
老師，我來(lái)當(dāng)
新學(xué)期伊始，我在班級(jí)宣布要臨時(shí)選幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)。話音剛落，便從教室后傳來(lái)：“老師，我來(lái)當(dāng)。”尋聲望去，原來(lái)是xx。
xx是我班留守兒童中比較特殊的一個(gè)。他一直由外公和媽媽在家?guī)еＫ貏e聰明，可行為習(xí)慣卻總是不盡如人意。每一天的衣服不見(jiàn)他穿整齊過(guò);上課時(shí)不時(shí)摸摸這兒，碰碰那兒，似乎心中揣著一只小兔，總也安靜不下來(lái);下課時(shí)總喜歡和同學(xué)打鬧，幾乎天天都有學(xué)生向我訴說(shuō)他的不是;作業(yè)也不認(rèn)真完成，總是馬虎行事，潦草完工;不管做什么事都是熱情有余，堅(jiān)持不足。上學(xué)期在老師和同學(xué)的努力幫助之下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均得了93分，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一大進(jìn)步，我知道他到現(xiàn)在還驕傲著呢!如今，他想當(dāng)組長(zhǎng)就給他一次機(jī)會(huì)吧!于是，我說(shuō)：“好的，第八小組就由xx擔(dān)任組長(zhǎng)。”接著我給每一個(gè)組長(zhǎng)提出要求：“組長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，要爭(zhēng)取比組員做得好。首先書(shū)寫(xiě)要工整，作業(yè)要按時(shí)并保證質(zhì)量，要給組員做好榜樣。接下來(lái)的日子就看各位組長(zhǎng)的表現(xiàn)了。” 第一天當(dāng)我看組長(zhǎng)的作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)xx的作業(yè)和以往換了一個(gè)模樣,字跡雋秀,看上去挺舒服的,順勢(shì)夸夸他：“好樣的，繼續(xù)加油!組長(zhǎng)就要做好表率。”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我從心里知道要讓xx變個(gè)樣，得長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷給予鼓勵(lì)。
在周五的班隊(duì)干部競(jìng)選會(huì)上，xx又主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班隊(duì)干部。由于他的體育比較好，孩子們一致推選他擔(dān)任體育委員，他高興地接受了。
盡管在檢查眼保健操時(shí)，xx站在臺(tái)前腰挺得還不是很低直，但我相信有我們大家的信任與鼓勵(lì)，未來(lái)的日子他一定會(huì)進(jìn)步的。
在接下來(lái)的日子里，我時(shí)不時(shí)地與他溝通交流，讓他不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步時(shí)，給予鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)他又要偷懶，又想懈怠時(shí)，及時(shí)給予鞭策。還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，xx由于調(diào)皮，在玩單杠時(shí)將手拉傷了，苦苦訓(xùn)練卻沒(méi)能進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。看到他沮喪的樣子，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，這就是你的特點(diǎn)，總是在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。想想你為之付出的汗水，值得嗎?”眼淚在他的眼眶地打著轉(zhuǎn)，我知道他心里特別難受。拍拍他的肩膀說(shuō)：“相信你會(huì)從中吸取教訓(xùn)的，以后的機(jī)會(huì)還有很多。不管做什么事都盡力把它做好吧!”他用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
愛(ài)心回收范文3
簡(jiǎn)樸的婚禮,
平平淡淡才是真
徐沛東遇到崔靜是在1978年,剛剛從中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲和指揮系畢業(yè)的他被派到中國(guó)歌劇舞劇院實(shí)習(xí),崔靜則是該團(tuán)的揚(yáng)琴演奏員。那天,徐沛東對(duì)在舞臺(tái)上演出的崔靜一見(jiàn)鐘情,卻苦于不知怎樣向她表達(dá)。
不久,機(jī)會(huì)來(lái)了。團(tuán)里要復(fù)排大型舞劇《寶蓮燈》,徐沛東擔(dān)任指揮和編配民樂(lè)總譜,崔靜擔(dān)任揚(yáng)琴演奏。這樣一來(lái),徐沛東和崔靜幾乎天天都可以在一起了。排練中,徐沛東自然對(duì)崔靜格外關(guān)照,而崔靜也對(duì)才華橫溢的徐沛東非常欽佩。兩人經(jīng)常在一起探討,慢慢地便熟悉起來(lái)。
徐沛東得知,崔靜的父母都是北京一所重點(diǎn)中學(xué)的教師,她才只有19歲。從她的身上,他感受到了一種良好的家教和高雅的氣質(zhì)。徐沛東也如實(shí)地向崔靜講了自己的情況:他1954年出生在大連,父母都是普通工人,家里兄弟姐妹多。雖然家里沒(méi)有搞音樂(lè)的,但他從小就表現(xiàn)出了極高的音樂(lè)天賦,自學(xué)了二胡、大提琴和作曲,成為福州軍區(qū)歌舞團(tuán)的首席樂(lè)手。1976年考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,學(xué)習(xí)作曲和指揮。
在接觸中,愛(ài)情的種子也在他們的心中發(fā)了芽。正當(dāng)他們沉浸在愛(ài)情的甜蜜中時(shí),徐沛東的實(shí)習(xí)期結(jié)束,要回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)了。
徐沛東離開(kāi)北京后,他們開(kāi)始了鴻雁傳情。他們仿佛有說(shuō)不完的話,厚厚的書(shū)信承載著無(wú)盡的相思之情,也讓他們的感情不斷升溫。1981年7月29日,趁崔靜到大連演出的機(jī)會(huì),徐沛東從福州趕到大連,在老家舉行了簡(jiǎn)樸的婚禮。徐沛東有些愧疚地對(duì)妻子說(shuō):“沒(méi)有給你一個(gè)隆重的婚禮,真是太委屈你了。”崔靜卻笑著說(shuō):“我不在乎形式,婚禮只是做給別人看的,只有兩個(gè)人真心相愛(ài)才最重要。”
結(jié)婚后,徐沛東和崔靜不得不兩地分居。雖然難得見(jiàn)上一面,但卻絲毫沒(méi)有影響他們的感情,反而讓他們每每品嘗著小別勝新婚的甜蜜。
愛(ài)情給了徐沛東無(wú)窮的動(dòng)力,他在團(tuán)里很快成為了骨干,為團(tuán)里排練了不少優(yōu)秀的作品,參加了全國(guó)匯演等,在圈內(nèi)的名氣大增。1985年,他以自己的實(shí)力終于被調(diào)到了北京,進(jìn)入了中國(guó)歌劇舞劇院,與妻子成為了同事。同年8月31日,崔靜生下了可愛(ài)的女兒徐唱。
那時(shí),他們的收入不高,住的房子很簡(jiǎn)陋,可他們卻覺(jué)得非常幸福。下班后,崔靜去采購(gòu),廚藝不錯(cuò)的徐沛東就下廚房做菜。不一會(huì)兒的功夫,就變戲法似的端出了魚(yú)香肉絲、宮爆雞丁等拿手菜。晚飯后,他們抱著女兒一起去散步,邊散步邊聊音樂(lè)。每次徐沛東作了新曲,都會(huì)第一個(gè)彈給崔靜聽(tīng),讓她提意見(jiàn)。他們的家中總是傳出歡歌笑語(yǔ),很是令人羨慕。
然而,夫妻生活在一起,不可能沒(méi)有矛盾。徐沛東是個(gè)不太善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感的人,也不會(huì)玩浪漫。可做為女人,崔靜也渴望著丈夫能給她一些意外之喜。但她暗示過(guò)多次,徐沛東就是“不開(kāi)竅”。
有一年崔靜過(guò)生日,徐沛東卻什么禮物也沒(méi)給她買(mǎi)。崔靜等到晚上,他似乎把這事都忘了。崔靜心里這個(gè)氣啊,扭過(guò)身去不理徐沛東。徐沛東問(wèn)她怎么了,她氣鼓鼓地說(shuō):“你心里根本沒(méi)有我,連我過(guò)生日都忘了。”徐沛東趕緊解釋說(shuō):“你不是說(shuō)過(guò)不在乎形式嗎?為什么偏要今天買(mǎi)禮物呢?我是不是真愛(ài)你,你應(yīng)該最了解啊。”
崔靜冷靜后一想,丈夫的話是有道理的。結(jié)婚后,徐沛東雖然不浪漫,但在外掙的每一分錢(qián)都交給她;女兒出生后,他心疼她,晚上讓她睡覺(jué),他則抱著女兒整夜地走來(lái)走去;每次他出差或出國(guó),都要精心為她挑選禮物,花多少錢(qián)都舍得,卻不舍得給自己買(mǎi);他身邊美女如云,卻從沒(méi)有傳過(guò)半點(diǎn)緋聞……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō)明他是實(shí)實(shí)在在用行動(dòng)來(lái)證明自己的愛(ài)啊。
從此,崔靜再也不去要求丈夫搞什么浪漫了。徐沛東問(wèn)她怎么變了,她感慨地說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),真正的愛(ài)并不在乎形式,我要學(xué)會(huì)享受這種平淡的生活。”
做好后勤部長(zhǎng),
助夫成功愛(ài)更濃
進(jìn)入中國(guó)歌劇舞劇院后,徐沛東的事業(yè)開(kāi)啟了一個(gè)新的篇章。他一直牢記著妻子對(duì)自己的期望,不敢有絲毫的松懈,不斷地學(xué)習(xí),創(chuàng)作出了許多膾炙人口的歌曲。《我熱戀的故鄉(xiāng)》獲得第三屆“亞洲杯”全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽歌曲優(yōu)秀新作品獎(jiǎng);《亞洲雄風(fēng)》獲得第十一屆亞運(yùn)歌曲傳播獎(jiǎng)第一名;舞劇《棗花》獲得全國(guó)舞劇調(diào)演優(yōu)秀音樂(lè)獎(jiǎng);電視劇《轆轤、女人和井》獲得第十一屆全國(guó)電視“飛天獎(jiǎng)”最佳音樂(lè)獎(jiǎng)等。鑒于徐沛東做出的成績(jī),他被評(píng)為一級(jí)作曲家,提升為中國(guó)歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任。
丈夫的事業(yè)蒸蒸日上,崔靜很是為他驕傲。崔靜知道,徐沛東是個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦、不斷追求創(chuàng)新的人,他絕不會(huì)滿足于目前取得的這點(diǎn)成績(jī)的。可是,怎樣才能讓丈夫不分心,專心搞事業(yè)呢?崔靜決定,不僅在事業(yè)上幫助丈夫,還要做好丈夫的后勤部長(zhǎng)。
首先,崔靜學(xué)會(huì)了烹飪各種菜肴。只有讓丈夫有了好的身體,他才能有勁頭去干事業(yè)。過(guò)去,崔靜并不太會(huì)做飯,僅會(huì)炒的幾個(gè)菜還是徐沛東教的。于是,她買(mǎi)來(lái)各種菜譜,照著書(shū)上寫(xiě)的學(xué)著做。到外面飯店吃了什么好吃的,她就去向大師傅請(qǐng)教,然后回家嘗試著做。開(kāi)始,她經(jīng)常不是被油燙了,就是把菜炒壞了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,她終于能夠做上一桌營(yíng)養(yǎng)豐富又色香俱全的飯菜了。
徐沛東的工作越來(lái)越忙,崔靜又擔(dān)任起了秘書(shū)的角色。每次徐沛東出差前,崔靜都會(huì)幫他把行李收拾好。徐沛東在生活上不會(huì)照顧自己,她怕他找不到東西耽誤時(shí)間,每次都會(huì)在行李箱里放上一張紙條,寫(xiě)明領(lǐng)帶放在哪里,內(nèi)衣放在哪里,剃須刀放在哪里。徐沛東常常丟三落四,崔靜就把他所有的資料整理得井井有條,他需要什么,她馬上就能找出來(lái)。
同時(shí),崔靜又是徐沛東最得力的搭檔。因?yàn)樗龔男W(xué)習(xí)民樂(lè),錄音時(shí)哪怕非常細(xì)微的音準(zhǔn)上的偏差,她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。徐沛東進(jìn)棚錄音時(shí),她就充當(dāng)監(jiān)制。錄《亞洲雄風(fēng)》時(shí),所有人都覺(jué)得不錯(cuò)了,可崔靜還是“挑刺”,要求重新錄。正是因?yàn)橛写揿o把關(guān),這首傳遍四海的《亞洲雄風(fēng)》才取得了如此巨大的成功。
徐沛東深知,妻子為自己做了這么多,肯定會(huì)占用她的時(shí)間和精力,對(duì)她的事業(yè)會(huì)有影響。有時(shí),他會(huì)不安地問(wèn)妻子:“你為我犧牲了這么多,會(huì)不會(huì)后悔?”崔靜搖搖頭:“當(dāng)然不會(huì)后悔,我們是一家人,你的成功就是我的成功,我們是分不開(kāi)的。”
崔靜是個(gè)很要強(qiáng)的人,雖然她全力輔佐丈夫,但她也沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。為了騰出更多的時(shí)間和精力,她將女兒送到父母家,沒(méi)有耽誤一點(diǎn)團(tuán)里的工作。由于她工作出色,被任命為民樂(lè)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng),人們都羨慕地說(shuō)他們夫妻是比翼雙飛。
崔靜的父母都在北京,他們時(shí)常會(huì)回去看望兩位老人。每次從父母家出來(lái),崔靜發(fā)現(xiàn)徐沛東都很沉默。她知道,他是想自己的父母了。徐沛東家經(jīng)濟(jì)條件不好,父母為養(yǎng)活一大家子人吃了不少苦,孝順的他多么想讓父母享享福啊。崔靜理解他的心情,提出讓他把父母接到北京來(lái)。可是,他的父母不愿意離開(kāi)老家,他們也只好作罷。
隨著父母年齡越來(lái)越大,徐沛東也越來(lái)越替他們擔(dān)心。經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)后,他想給父母買(mǎi)一套房子。買(mǎi)房子可不是一件小事啊,他知道妻子一向節(jié)儉。當(dāng)他試探著把自己的想法告訴妻子時(shí),沒(méi)想到,妻子爽快地說(shuō):“我也早有這個(gè)想法了,現(xiàn)在咱們有這個(gè)能力了,干脆買(mǎi)兩套挨在一起的房子吧。你父母年紀(jì)大了,需要人照顧,而你不能在他們身邊盡孝,另一套讓你弟弟妹妹住,這樣照顧起老人來(lái)更方便。”徐沛東感動(dòng)地緊緊摟住妻子,哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。
正是因?yàn)橛写揿o這么一個(gè)好賢內(nèi)助,讓徐沛東全身心地投入到工作中。他陸續(xù)創(chuàng)作了《愛(ài)我中華》、《大地飛歌》、《踏歌起舞》等深受觀眾喜愛(ài)的歌曲,擔(dān)任了電視劇《和平年代》、《雍正王朝》、《走向共和》、《我這一輩子》、《五月槐花香》等的作曲,陸續(xù)獲得全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)十大杰出青年候選人、有突出貢獻(xiàn)的杰出中青年優(yōu)秀專家,擔(dān)任各種重要比賽的評(píng)委,榮任中國(guó)歌劇舞劇院副院長(zhǎng)、中國(guó)文聯(lián)全委、中國(guó)輕音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席等職務(wù)。2004年7月,他又擔(dān)任了中國(guó)音協(xié)分黨組書(shū)記。
徐沛東事業(yè)上的成功,讓他們的愛(ài)更深了。每當(dāng)在臺(tái)前接受鮮花和掌聲時(shí),徐沛東都會(huì)由衷地說(shuō):“如果沒(méi)有妻子這么好的賢內(nèi)助,我不可能有今天。”
血濃于水,
融入親情的愛(ài)情更醇美
徐沛東和崔靜的女兒徐唱從小就表現(xiàn)出了極高的音樂(lè)天賦,4歲就出版了專輯《徐唱的歌――小北京人》。他們對(duì)女兒的要求很嚴(yán),把女兒培養(yǎng)得非常懂事。18歲那年,徐唱到加拿大渥太華一所大學(xué)攻讀電視傳媒,畢業(yè)后回國(guó)進(jìn)入一家電視臺(tái)工作。女兒的出色得益于徐沛東夫婦從小對(duì)她的孝順教育,他們以身作則,讓女兒感受到應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。
多年的婚姻生活,徐沛東和崔靜都覺(jué)得,他們之間的感情早已經(jīng)超越了愛(ài)情,融入了濃濃的親情。他們將對(duì)方不僅視為自己的愛(ài)人,更視為親人。正是因?yàn)橄裼H人一樣,他們才時(shí)時(shí)希望對(duì)方能健康、快樂(lè)。
徐沛東擔(dān)任了中國(guó)音協(xié)分黨組書(shū)記后,每天忙得恨不得有分身術(shù)。而人到中年的他身體發(fā)胖,患上了腦供血不足等疾病。崔靜急得到處去請(qǐng)教專家,尋找各種偏方。醫(yī)生告訴她,必須要讓徐沛東控制體重。于是,崔靜開(kāi)始監(jiān)督徐沛東減肥。在飲食上,她盡量做得清淡,怕勾起他的饞癮,她也跟著吃素。看徐沛東坐的時(shí)間長(zhǎng)了,就提醒他起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。每天回家時(shí),她不讓徐沛東坐電梯,而是讓他爬樓梯。徐沛東知道妻子是為自己好,便順從地去爬樓梯。每次他都爬得氣喘吁吁,崔靜怕他堅(jiān)持不住,自己就陪著他爬。盡管減肥是件非常痛苦的事,但看到妻子為了自己一起受罪,徐沛東覺(jué)得不能辜負(fù)她,咬牙堅(jiān)持著。
妻子為自己的付出,徐沛東點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心里,并且也在努力地回報(bào)妻子。因?yàn)榭凑煞蛱?崔靜遇到不順心的事時(shí),怕影響到他的工作,便總是悶在心里不說(shuō)出來(lái)。原來(lái),徐沛東比較粗心,發(fā)現(xiàn)不了妻子情緒的變化。后來(lái),他覺(jué)得與妻子早已經(jīng)融為了一體,他總能及時(shí)地捕捉到她的內(nèi)心。
有一次,崔靜在團(tuán)里遇到了不愉快的事情,徐沛東在吃飯時(shí)從她的眼神中敏感地察覺(jué)到了,便一個(gè)勁地給她講笑話,最后終于把崔靜逗樂(lè)了。徐沛東松了一口氣說(shuō):“沒(méi)有過(guò)不去的坎兒,忘掉那些不愉快的事情。”崔靜吃驚地問(wèn):“你怎么知道我不高興了?”徐沛東說(shuō):“我們是親人啊,心靈是相通的。”
徐沛東因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)經(jīng)常出差,而崔靜也常常帶團(tuán)到外地或國(guó)外演出,兩人忙起來(lái)見(jiàn)個(gè)面都困難。不在一起的日子,他們天天都會(huì)打電話,囑咐對(duì)方要注意身體。為了能多陪伴妻子,徐沛東推掉了許多應(yīng)酬,只要有機(jī)會(huì),就帶妻子一起出差。周圍的人開(kāi)玩笑說(shuō):“你們都老夫老妻了,還這么恩愛(ài)啊。”他們笑著說(shuō):“正因?yàn)槔戏蚶掀蘖?才像親人般彼此越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)方。”
崔靜的母親去世時(shí),她非常傷心難過(guò)。徐沛東知道妻子和母親的感情很深,他擔(dān)心妻子傷心過(guò)度影響身體,盡管當(dāng)時(shí)他非常忙,但盡量抽出時(shí)間陪伴妻子,幫著料理后事。他安慰妻子說(shuō):“人死不能復(fù)生,老人在天之靈也不希望看到你這個(gè)樣子。你要好好地保重身體,父親還需要你呢。”丈夫的話讓崔靜慢慢冷靜下來(lái),她一邊料理后事,一邊照顧父親。在丈夫的慰藉下,她終于走出了悲痛。
送走母親后,崔靜發(fā)現(xiàn)父親的身體每況愈下。她很擔(dān)心,每次從父親那里回來(lái)后都心事重重。有一次,徐沛東陪著崔靜去看望岳父,看到老人不僅身體不好,而且精神狀態(tài)也不好,顯得很孤獨(dú)。回家后,他對(duì)妻子說(shuō):“咱們都有工作,不可能天天去陪伴老人,我覺(jué)得老人身邊需要有個(gè)伴兒。不僅在生活上照顧他,更重要的是讓他得到心理和精神上的慰藉。”崔靜說(shuō):“是啊,我也想到了。”徐沛東說(shuō):“要不,咱們幫父親找個(gè)老伴吧。”崔靜想了想說(shuō):“我琢磨了一下,倒真有個(gè)合適的人選。我小姨人非常好,現(xiàn)在也是一個(gè)人,不如讓他們一起生活吧。”徐沛東說(shuō):“這個(gè)主意好。”
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2021關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開(kāi)始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，僅有先放下家里的小孩，外出掙錢(qián)，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟夢(mèng)想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分用心。我只想用自我那份微薄的熱情去溫暖那些僅有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫忙下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接應(yīng)對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的，有的甚至不明白父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自我有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅僅體此刻身體，更體此刻心理。
我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，可是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表，可是他們歡樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。應(yīng)對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信，有意識(shí)的抗拒。可是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們。可他們不明白，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂――他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，個(gè)性是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單。可惜有的孩子父母不在身邊，家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最歡樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用潛力，也鍛煉了我人與人之間的溝通潛力。在我們的努力之下，問(wèn)卷調(diào)查最終如期完成。這既有我自我的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自我潛力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
2021關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)
社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無(wú)法跟著走，就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予異常的關(guān)注.作為班主任的我這本期就關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結(jié)如下：
調(diào)查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情景，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情景.經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息.
經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆.他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻，不合群，說(shuō)謊等，所以行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事.
其次對(duì)在校留守兒童給予異常關(guān)注無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧，多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng).如在住宿生安排方面，留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……經(jīng)過(guò)家訪、電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；
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【關(guān)鍵詞】胃癌；圍術(shù)期；心理護(hù)理
文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-0710-01
本文主要對(duì)2009年5月21日——2011年3月6日我院收治的27例胃癌患者的臨床資料及護(hù)理方法進(jìn)行回顧性，并探討心理護(hù)理在胃癌患者圍術(shù)期的重要性，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取2009年5月21日——2011年3月6日我院收治的27例胃癌患者作為研究對(duì)象，其中男15例，女12例；年齡29-82歲，平均（52.4±13.5）歲；受教育程度：大專及本科以上學(xué)歷4例，高中6例，中專或者中技4例，初中6例，小學(xué)4例，文盲3例；合并癥狀：高血壓6例，慢性肺炎10例，冠心病5例，糖尿病2例。所有患者均存在腹脹、黑便及腹痛癥狀。將27例患者隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組14例，觀察組13例，兩組患者在臨床癥狀、年齡等方面差異不明顯，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。
1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組14例患者均選擇常規(guī)護(hù)理，觀察組13例患者于常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施心理干預(yù)護(hù)理，對(duì)比分析兩組患者的自尊量表、焦慮自評(píng)量表及抑郁自評(píng)量表評(píng)分。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本研究采用SPSS17.0軟件實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，數(shù)據(jù)選擇（χ±s）表示，組間比較進(jìn)行t檢驗(yàn)，P
2 結(jié) 果
護(hù)理前，兩組患者自尊量表、焦慮自評(píng)量表及抑郁自評(píng)量表評(píng)分差異不明顯，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；兩組患者護(hù)理后，其自尊量表、焦慮自評(píng)量表及抑郁自評(píng)量表評(píng)分差異明顯，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3 討 論
胃癌患者圍術(shù)期心理護(hù)理主要包括以下幾個(gè)方面：①術(shù)前心理護(hù)理：癌癥是臨床醫(yī)學(xué)中難治性疾病，其死亡率較高，因此大部分的患者在得知自身疾病時(shí)，常產(chǎn)生恐懼、焦慮、不安、抑郁等多種不良心理，同時(shí)受各種癥狀的影響，患者機(jī)體常處于不適狀態(tài)，此時(shí)患者的心理及生理都處于極端脆弱的階段，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，喪失治療的信心，多表現(xiàn)為煩躁，不愿與人交談［1］。對(duì)此，護(hù)理人員應(yīng)參照患者實(shí)際的心理需求，制定個(gè)性化的心理護(hù)理方案，盡可能滿足患者合理的需求，加強(qiáng)與患者的溝通與交流，給予患者必要的安慰與鼓勵(lì)，使患者感覺(jué)自己是被重視、被關(guān)懷的，自己依然是群體中的一員，進(jìn)而減輕其孤獨(dú)感。同時(shí)護(hù)理人員應(yīng)叮囑家屬要多關(guān)心患者，盡量保持積極向上的態(tài)度，形成一種積極向上的氛圍，以此提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心［2］。②術(shù)中心理護(hù)理：患者在手術(shù)過(guò)程中，更易產(chǎn)生緊張、恐懼、不安等多種不良心理，對(duì)此，護(hù)理人員可輕聲安慰患者，輕握其手，或者撫摸其頭部，并用柔和的語(yǔ)言輕聲地安慰患者，使患者深刻感受到護(hù)理人員的關(guān)懷，進(jìn)而可以緩解其精神壓力，促進(jìn)手術(shù)的順利進(jìn)展［3］。③術(shù)后心理護(hù)理：協(xié)助患者選擇正確的，給予必要的語(yǔ)言安慰與鼓勵(lì)，同時(shí)應(yīng)多傾聽(tīng)患者的心聲，對(duì)患者術(shù)中及術(shù)后疼痛表示理解與關(guān)心，分擔(dān)患者的痛苦，避免患者產(chǎn)生孤單感，盡可能減少其負(fù)面情緒的產(chǎn)生［4］。
總之，對(duì)于胃癌圍手術(shù)期患者，給予心理護(hù)理，可提高患者的自尊心，緩解其精神壓力，對(duì)患者疾病治療有著重要的意義，值得在臨床護(hù)理中推廣使用。
參考文獻(xiàn)
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親愛(ài)的語(yǔ)翼的朋友們：
感謝你們的贊，和分享因?yàn)槟銈兊闹С郑庞形覀兊某晒ΑＨ巳硕际钱a(chǎn)品經(jīng)理，并不是說(shuō)每個(gè)人都可以將產(chǎn)品經(jīng)理當(dāng)做自己的職業(yè)，它強(qiáng)調(diào)的是在日常生活的各類事件中，關(guān)注受眾需求、關(guān)注用戶體驗(yàn)的思想。
前兩天小果去農(nóng)行辦個(gè)卡，隨隨便便就排了一個(gè)多小時(shí)。這段時(shí)間里，大廳里不乏與我一樣無(wú)所事事的客戶，十幾個(gè)人互不侵犯、互不干涉，玩手機(jī)的玩手機(jī)、打盹的打盹，基本上是一潭死水。而其實(shí)我們是來(lái)銀行辦業(yè)務(wù)的，這一個(gè)半小時(shí)中除了椅子，銀行沒(méi)有為我們提供任何有價(jià)值的東西，反而是讓我們自己去找資源消磨掉這段無(wú)聊的時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)招行的微創(chuàng)新是客戶等待時(shí)大廳擺糖讓客戶糖吃，對(duì)于銀行業(yè)來(lái)說(shuō)就已經(jīng)算很大的進(jìn)步了，但從體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樘嵌际呛鲇菩∨栌训牟皇敲匆粋€(gè)半小時(shí)的時(shí)間，可不可以考慮介紹一下理財(cái)常識(shí)，讓客戶學(xué)到些有用的知識(shí)？可不可以考慮派業(yè)務(wù)人員隨機(jī)找等待的客戶聊聊，這是最好的走基層和轉(zhuǎn)作風(fēng)啊！可不可以播個(gè)短片或電影，讓客戶在放松娛樂(lè)中度過(guò)這段無(wú)聊的時(shí)間？因?yàn)樾【幘陀浀貌簧僮w機(jī)出差的旅客落地時(shí)都會(huì)問(wèn)一問(wèn)身邊的空姐：請(qǐng)問(wèn)剛才你們播的那個(gè)片，叫什么？學(xué)習(xí)與切身利益相關(guān)的知識(shí)、加深機(jī)構(gòu)和客戶之間的情感互動(dòng)，等待，也將轉(zhuǎn)化成一場(chǎng)值得的體驗(yàn)。套用《拜金一族》中的一句臺(tái)詞來(lái)說(shuō)，你以為人們進(jìn)來(lái)只是躲雨么？他們?cè)诘戎彦X(qián)給你，只是看你有沒(méi)有能力去拿。其實(shí)做公益也是如此。不是所有食材都要整成一份大餐，不是所有事件都要策劃成一場(chǎng)儀式才會(huì)攝人心魄，不是所有夢(mèng)想都需要興師動(dòng)眾地執(zhí)行。見(jiàn)縫插針，細(xì)微而至地從公眾的用戶體驗(yàn)角度出發(fā)，巧用大家的零碎時(shí)間，化解大家在活動(dòng)前后等待時(shí)的焦慮，讓大家忽略時(shí)間的客觀長(zhǎng)度，同時(shí)感受時(shí)間的深度。像做產(chǎn)品一樣設(shè)計(jì)公益項(xiàng)目，何愁公益不迷人？一路走來(lái)公益是一種態(tài)度，也是一種心境，我們不能全能的，但我們做了我們?cè)撟龅摹Ｒ粋€(gè)月以來(lái)（5月15--6月15），早上醒來(lái)，中午吃飯，晚上自習(xí)，幾乎每個(gè)時(shí)刻都能在空間看到你們的影子，分享的是同一個(gè)內(nèi)容，為語(yǔ)翼加油！每一位語(yǔ)翼的會(huì)員你們辛苦了！
因?yàn)槟銈儯覀冞@次《騰訊微愛(ài)》項(xiàng)目以第二十名的成績(jī)得到了騰訊微愛(ài)基金會(huì)的肯定。同時(shí)我們還要感謝每天比我們還要積極的親友團(tuán)，你們是語(yǔ)翼的家人，你們?yōu)檎Z(yǔ)翼做的，是我們語(yǔ)翼的榮幸，再次感謝你們，因?yàn)槟銈兊闹С郑覀兊墓嬷@之路更加堅(jiān)定了。
