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定格在記憶中的畫(huà)面作文范文1
在記憶的長(zhǎng)河中，時(shí)間的飛逝與我擦肩而過(guò)，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無(wú)時(shí)無(wú)刻滋養(yǎng)著我的心田。
那是一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，和煦的春光照耀著大地，像灑滿(mǎn)了碎金，溫暖的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，我正愜意地坐在石徑小路的長(zhǎng)椅上，細(xì)細(xì)地品味著春光，心里暗暗想著：多么美妙的日光浴呀！正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一首清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)的歌聲，我左顧右盼尋找這聲音的來(lái)源，突然，我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的臉皺巴巴的，手上生滿(mǎn)了老繭，他拿著一個(gè)琵琶，閉著眼睛，彈著一首凄涼的樂(lè)曲，一問(wèn)才知道，原來(lái)他是個(gè)聾啞人，他的兒子在一次車(chē)禍中離開(kāi)了人世，我的心不禁充滿(mǎn)了悲憫，眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)，幾滴晶瑩的淚珠不禁奪眶而出，我將自己的“倉(cāng)糧“放到了他的碗里，他臉上蕩漾著幸福的微笑，如同秋天的一般，那么燦爛、那么堅(jiān)毅。我也笑了，一邊奔跑著，一邊不時(shí)地回頭看著他，跟他做著離別的動(dòng)作，“啊”我一聲慘叫，摔了個(gè)“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷縮著。老爺爺見(jiàn)了急忙放下琵琶，疾步趕到我跟前，他彎下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整個(gè)身子微微前傾，用手拍拍我的肩膀和藹地問(wèn)：“小朋友，傷口疼嗎”，我搖搖頭，他仔細(xì)地看了看我的傷口后顫顫巍巍地向藥房走去，用他的“血汗錢(qián)”幫我買(mǎi)藥，為我涂抹傷口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭，眼淚模糊了我的雙眼。
時(shí)間仿佛為我一刻停留，那一刻，深深定格在我的記憶中。
四年級(jí):夏玉清風(fēng)
定格在記憶中的畫(huà)面作文范文2
人間大愛(ài)，溫暖如春。人間溫暖可以融化心中的堅(jiān)冰，撫慰受傷的心靈，可以讓人從困境中崛起，向生活發(fā)出燦爛的微笑。寫(xiě)好“人間溫暖”類(lèi)主題作文可以從以下幾個(gè)方面著手：
一、碧霄詩(shī)情一鶴牽――中心明確
“人間溫暖”是一個(gè)比較寬泛的話題，可以從不同的角度立意：或表現(xiàn)助人為樂(lè)的精神，或體現(xiàn)理解寬容的偉大，或凸顯尊老愛(ài)幼的美德等。動(dòng)筆之前，先要確定文章的中心，使其主題明確，盡量體現(xiàn)主題“深”的特點(diǎn)。
二、萬(wàn)物靜觀皆有別――精于選材
雖然表現(xiàn)“人間溫暖”的素材很多，但是選擇鄰里之間生活的素材要優(yōu)于選擇家庭生活的素材，選擇陌生人之間的故事素材又要高于選擇鄰里之間的生活素材。選材時(shí)要盡量避開(kāi)平時(shí)作文中常用的素材，盡量突出素材“新”的特點(diǎn)。
三、五味調(diào)和百味香――工于描寫(xiě)
文章要生動(dòng)感人，離不開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)，因此在寫(xiě)作的過(guò)程中要注意刻畫(huà)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，對(duì)人物進(jìn)行正面描寫(xiě)，同時(shí)可以運(yùn)用側(cè)面烘托的方法，寫(xiě)周?chē)说谋憩F(xiàn)，還可以運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛。此外，也可以對(duì)人物進(jìn)行多層次的描寫(xiě)，寫(xiě)出事情的變化過(guò)程等。寫(xiě)作時(shí)，盡量突出描寫(xiě)之“細(xì)”的特點(diǎn)。
【佳作展臺(tái)】
視角獨(dú)特 立意深遠(yuǎn)
定格在記憶中的畫(huà)面
山東濟(jì)南一考生
我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿(mào)街。
每天早晨，我聞著“雞蛋大餅”的淡淡清香，聽(tīng)著炸油條的“砰砰”作響，穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘的人群，快步走向校園。然而，那一天，那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
那是一個(gè)頭發(fā)蓬亂的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著一件破舊的大棉襖，穿著好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子，腳上拖著一雙露腳趾的破布鞋，背上背著兩個(gè)黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周，你一言我一語(yǔ)，有的指手畫(huà)腳，有的捂著鼻子快步走開(kāi)，還有的像躲避瘟疫似的閃得老遠(yuǎn)，也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。
此時(shí)，老人走到一個(gè)饅頭攤兒前，直愣愣地瞅著雪白的饅頭，喉頭動(dòng)了動(dòng)，他應(yīng)該是餓極了。只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包，伸手在里面摸索了一陣，掏出來(lái)一張紙幣――五角錢(qián)！他把口袋翻出來(lái)，里面卻空空如也……無(wú)奈，他在攤兒前徘徊著，徘徊著，眼睛始終緊盯著那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭。饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)做著他的生意。
這幅畫(huà)面狠狠地拽著我的心弦，很疼。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢(qián)，攥在手心，想要替老人買(mǎi)下饅頭。然而，這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。
我的臉“騰”地一下紅到了脖根，我趕忙背過(guò)身去。
但是老人那衣衫襤褸的樣子、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手，牢牢定格在我的眼前，揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。
我手中的錢(qián)已被汗水浸濕，時(shí)間飛快流逝，不能再猶豫了，要不然上學(xué)要遲到了。
終于，我徑直走過(guò)去，展開(kāi)那攥皺的五元錢(qián)，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，隨即又笑了，露出快要掉光的參差不齊的牙齒。
每當(dāng)遇到需要幫助的人，我總會(huì)毫不猶豫地走上前。因?yàn)樵?jīng)的那幅畫(huà)面牢牢地定格在我的記憶中，激勵(lì)著我勇敢地伸出援手。
【技法借鑒】
本文最大的亮點(diǎn)是視角獨(dú)特，立意深遠(yuǎn)。小作者將關(guān)注的視角指向那位處于社會(huì)最底層的衣衫襤褸、渾身污垢、饑餓難忍的老人，濃墨重彩地描寫(xiě)了老人的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，將一幅市井弱者的凄涼畫(huà)面呈現(xiàn)在讀者的眼前，栩栩如生。周?chē)说幕乇堋傊鞯睦淠c作者伸出的援助之手形成鮮明的對(duì)比，揭示出一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題：關(guān)注弱勢(shì)群體，我們義不容辭；無(wú)論身處何地，我們都要心存良善。獨(dú)特的視角，深遠(yuǎn)的立意使本文在眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出。
點(diǎn)面結(jié)合 內(nèi)容充實(shí)
那段溫暖的日子
安徽一考生
那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶涌現(xiàn)在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我靜靜地回想著那些溫暖的日子。
九月九日，一個(gè)代表天長(zhǎng)地久的日子，我認(rèn)識(shí)了她。她是轉(zhuǎn)校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺(jué)，卻又仿佛萬(wàn)事通透的樣子。我數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，她就像一個(gè)老學(xué)究一樣一題一題地教我，還常常裝成很無(wú)奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時(shí)，我就會(huì)敲她的腦袋。時(shí)間就在打打鬧鬧中慢慢度過(guò)。
天氣越來(lái)越冷了，關(guān)節(jié)一向不好的我疼得厲害，連走路都成問(wèn)題。那天上美術(shù)課，我悄悄地畫(huà)了幅漫畫(huà)，旁邊寫(xiě)了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊？”這句帶有玩笑的問(wèn)話得到了一句樸實(shí)、真誠(chéng)的答復(fù)：“如果你不能走，我會(huì)背著你走。”當(dāng)時(shí)不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。有時(shí)候，朋友一句及時(shí)關(guān)心的話語(yǔ)，會(huì)讓整個(gè)冬天不再寒冷。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習(xí)題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯(cuò)了，你說(shuō)你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當(dāng)時(shí)的心情差極了，咆哮起來(lái)：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn)，她的臉頓時(shí)羞得通紅，扭過(guò)頭不再說(shuō)話了。我意識(shí)到自己錯(cuò)了，但也不好意思道歉，接下來(lái)的幾天，我們?cè)诶鋺?zhàn)中度過(guò)。一個(gè)早讀課上，我寫(xiě)了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞的一笑：“你終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)啦？你的那點(diǎn)兒尊嚴(yán)不要了？嘻嘻……”
前段時(shí)間，和她說(shuō)到這個(gè)事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容。其實(shí)我沒(méi)有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊？”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開(kāi)端，快樂(lè)的源泉。我們彼此珍惜這份友情。
馬上就要畢業(yè)了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動(dòng)和甜蜜永生難忘。
【技法借鑒】
本文的亮點(diǎn)是：點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)。作者緊扣題目“那段”日子來(lái)寫(xiě)，既寫(xiě)了同桌平時(shí)對(duì)自己一貫如常的幫助，又選擇了美術(shù)課上我憂慮時(shí)同桌溫馨的回答以及我對(duì)同桌發(fā)脾氣時(shí)同桌寬容我的事例入文，有面有點(diǎn)，文筆細(xì)膩。“淡淡的微笑”讓人感到溫暖；“樸實(shí)、真誠(chéng)的答復(fù)”令人感慨良深；“壞壞的一笑”是快樂(lè)的源泉。文章內(nèi)容具體，事例翔實(shí)，展示出小作者較為深厚的寫(xiě)作功底。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 感情真摯
冬日里的陽(yáng)光
福建莆田一考生
時(shí)光不停地流轉(zhuǎn)，從我們的身旁跑過(guò)，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會(huì)遺忘和忽略那些我們自以為無(wú)關(guān)緊要的事情，事實(shí)上，很多事情就如我們生命中最為溫暖而美好的陽(yáng)光。
每天，我們匆匆地起床洗漱，匆匆地吃飯、上學(xué)，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復(fù)始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺(jué)得生活是一部冗長(zhǎng)的電影。如果抽一些時(shí)間從容地觀看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多有價(jià)
值的東西。
當(dāng)我們清晨醒來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)看看廚房，忙碌的母親正在準(zhǔn)備早餐，原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當(dāng)我們出門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)止步傾聽(tīng)，臉色微黃的母親正親切地囑咐“出門(mén)要小心”，原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。
當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的時(shí)候，不要趴在桌上暗自哭泣，請(qǐng)?zhí)痤^，一個(gè)笑容正在為我們綻放。當(dāng)我們因?yàn)榈缆房部蓝箷r(shí)，不要一蹶不振，請(qǐng)站起來(lái)，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵(lì)。
當(dāng)我們騎車(chē)不小心撞到路人的時(shí)候，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意”，會(huì)讓我們感激萬(wàn)分。當(dāng)我們心太急闖了紅燈的時(shí)候，交通協(xié)管員一個(gè)負(fù)責(zé)的手勢(shì)，總是讓我們避免很多危險(xiǎn)。雖然僅僅是一句話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。
如果生活中，我們將悲傷、抱怨，甚至憤怒，理解為寒冷的冬天的話，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忽略那些讓我們歡樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)，甚至感動(dòng)的溫暖而美好的事情。它們?nèi)缒谴┩戈囮嚭L(fēng)的陽(yáng)光，給我們光熱和力量的暖陽(yáng)。匆匆的時(shí)光中，多一份留意，多一份從容，我們將會(huì)重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。