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反腐倡廉教育范文1

近年來，平泉縣圍繞“教育對象突出層次性、教育內容突出針對性、教育方法突出靈活性、教育機制突出科學性”積極開展反腐倡廉教育。

教育對象突出層次性。把領導干部和重點行業、關鍵部門、重要崗位以及農村黨員干部作為教育的主要對象，根據職務、行業、崗位等區分層次，開展不同形式的教育活動，因人施教，有的放矢，使反腐倡廉教育取得了實效。一是在黨政機關領導干部中開展“加強黨性修養、堅持廉潔從政”主題教育活動。開展中國特色反腐倡廉理論、理想信念、黨的光榮傳統和優良作風、廉潔自律等方面教育，提高領導干部執政能力和勤政廉政意識。二是在重點部門、重點崗位黨員干部中開展“明確崗位職責，規范權力運行"主題教育活動。以具有執法權、審批權、司法權的部門黨員干部為重點，圍繞規范權力運行這一關鍵環節，開展崗位職責、黨紀政紀條規和法律法規等方面教育，為正確行使權力提供思想保障。三是在農村領導干部中開展“心系群眾、廉政為民”主題教育活動。以鄉(鎮)、村兩委班子成員為重點，以《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》為主要內容，進行宗旨意識、政策法規、群眾紀律等方面教育，為社會主義新農村建設提供思想保障。四是在新提職領導干部和新招錄公務員中開展“增強廉政意識，正確運用權力”主題教育活動。通過任前廉政談話、廉政考試、簽訂廉政責任書等開展權力觀、責任意識和廉政知識等方面教育，使新提職領導干部能夠知紀懂法，廉潔從政，正確行使手中的權力。

教育內容突出針對性。一是通過舉辦“假日黨校”、邀請專家解讀中央省市全會精神、講廉政黨課、聽先進英模事跡報告會等形式開展理想信念教育，使黨員干部牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，自覺做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。二是通過學《》、學《廉政準則》、學黨紀政紀法規等活動開展理論教育，增強黨員干部的黨性、黨風、黨紀觀念，更好地推動黨的路線、方針、政策的貫徹落實，打牢黨員干部廉潔從政的思想基礎。三是通過開展“五治”(治庸、治懶、治散、治奢、治浮)開展傳統作風教育，使廣大黨員干部堅持理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，堅持和發揚黨的優良傳統和作風，時刻保持良好的學習、工作和生活作風。

教育方法突出靈活性。一是營造濃厚反腐倡廉輿論氛圍。積極開展廉政文化“六進”活動、打造79個縣級廉政文化示范點、6個市級廉政文化示范點和3個廉政文化教育基地，使廉政文化在縣城、鄉村遍地開花。通過開展知識競賽、征集廉政文化作品、舉辦廉政燈謎展和反腐倡廉書畫展、廉政文藝晚會，發送廉政短信、在電臺、電視臺開辟廉政文化建設專欄、懸掛樓宇廉政文化視屏等各種廉政文化創建活動，使黨員干部在耳濡目染中受到教育，發揮反腐倡廉教育“助推器”的作用。二是注重典型示范，發揮先進典型的激勵引導作用。集中開展學習“王瑛”“苗汝英”、“楊善洲”等先進人物活動，同時培樹身邊的典型人物并進行表彰，讓黨員干部在對比中找差距，促進全縣黨員干部勤政廉政。三是開展警示教育。組織開展警示教育大會、警示教育圖片展覽、案例通報、到警示教育基地觀聽在押職務犯罪人員現身說法、法院旁聽等多種形式的集中教育活動，警醒廣大黨員干部倍加珍惜自己的崗位，倍加珍惜自己的家庭，倍加珍惜自己的人生，筑牢拒腐防線。

教育機制突出科學性。建立“大宣教”工作格局，健全完善反腐倡廉宣傳教育聯席會議制度，擴大成員單位范圍，完善責任機制，細化各成員單位職責。健全反腐倡廉教育長效機制，抓好“八個一”制度，即，縣委理論中心組每年組織1次以上反腐倡廉理論專題學習；縣主要領導每年要講1次專題廉政黨課；縣委黨校要把反腐倡廉教育作為必修課，每次黨員干部培訓都要保證1個專題課時；紀工委、監察分局每半年給負責單位上1次廉政教育課；各部門各單位每年組織1次反腐倡廉主題教育活動；各部門各單位每年組織一次廉政文化創建活動；各部門各單位每年組織一次反腐倡廉調研活動；縣宣傳媒體每周有一期反腐倡廉宣傳內容。

反腐倡廉教育范文2

【關鍵詞】黨風建設；廉潔教育；研究

黨的十報告中總書記一再強調要“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”。由此可以看出，隨著經濟的發展與社會制度的完善，黨和國家現在已經把反腐倡廉工作視為目前加強黨風廉政建設工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風廉政宣教工作又是懲治和預防腐敗體系的主要環節，它承擔著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營造良好輿論氛圍的重要任務。然而，隨著社會的不斷發展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問題和挑戰，過去傳統的宣教形式和途徑已遠遠不能適應當前形勢的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實發揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當前亟待解決的一項在重要的理論與實踐課題。

首先，從廉政教育的內容來講，一方面要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，準確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關心關注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據不同工作性質和特點確定不同的教育內容，既要面向未來講通“大道理”，又要立足現實講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應該是一種素質教育、全面教育，應用多科的研究成果和科學的教育方式來豐富和完善自身的體系和內容，不斷增強廉政教育的實效性，形成現代化的黨風廉政教育觀念。

其次，實行黨風廉政建設是中央為加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭而采取的一項重大舉措，是廣大黨員領導干部廉潔從政的基本規范，是加強黨的作風建設，推進反腐倡廉工作的重要保證。只有切實抓好黨風廉政建設的落實，我們黨才能始終得到廣大人民群眾的支持和擁護，才能不斷提高執政能力，鞏固執政地位，才能更好地把反腐倡廉工作抓出成效。

一、更新廉政宣教的理念，增強宣教工作的針對性

由于黨員干部在思想上、行為實踐上存在著不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式、不同層次的教育，不能“一刀切”、“一勺燴”、“一鍋煮”。把全體干部職工劃分幾個層次，如黨政班子層次、中層干部層次、管理干部層次和普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對性。

（一）針對黨員領導干部，發揮先進作表率。要突出抓好領導干部這個重點，在黨員領導干部中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監督的教育。在實踐中，要根據黨員領導干部的思想狀況和從政行為特點，以樹立科學的發展觀和正確的權力觀為主要內容，按照立黨為公、執政為民的要求對黨員領導干部進行教育。如在黨員領導干部中，深入開展“為民服務創先爭優”以及“亮標準、亮身份、亮承諾”和“講學習、守紀律、做表率”宣傳教育，督促領導干部認真履行職責，增強責任意識，正確看待和運用手中的權力，從而引導和調動領導干部一心一意謀發展、千方百計促發展的積極性和創造性。

（二）針對普通黨員干部，廉潔隊伍樹形象。在普通黨員干部中，應重點圍繞黨員崗位進行教育，引導廣大黨員干部樹立正確的人生觀、權力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運用手中的權力，提高普通黨員干部廉潔自律意識，著力提高拒腐防變能力，構筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干部中，開展“比學趕幫超”和“創群眾滿意窗口”的主題教育活動，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風險教育，以增強廉政意識，做出廉政承諾，制定廉政措施。建立廉政知識培訓、考核制度，把廉政知識考試成績作為考核提職領導干部的重要依據，使最基層的黨員干部面對牽扯到有關部門和崗位以及機會“吃、拿、卡、要”時能夠做到從內心深處就堅定樹立“不想腐、不愿腐、不敢腐”的思想意識，促進廉政教育落到實處，取得成效，樹立清正廉潔的基層隊伍形象。

（三）針對普通職工，深入教育促風氣。廉政教育離不開廣大職工群眾的積極支持和自覺行動，沒有職工群眾的參與和支持，就等于無源之水、無本之木。在推進企業普通職工的廉潔教育過程中，可以利用企業報紙、單位網站設立“廉政教育示范崗”等平臺開展廉政論壇，講廉政事、倡廉政風，對廣大職工群眾加強守法、道德、誠信、廉潔教育，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚。與此同時，充分利用廉政櫥窗、廉政展板、倡廉口號等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機結合起來，使人們在潛移默化中受到教育，增強廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創新廉政宣教方式方法，增強宣教教育的實效性

要想提高反腐倡廉教育效果，既要堅持實施行之有效的做法，更要不斷探索挖掘新的方式方法，致力于創建干部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員、干部、職工營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。與時俱進，創新手段，靈活方法，不斷增強廉政教育的實際效果。

（一）深化反腐倡廉教育的形式。既要善于運用“”等傳統教育手段，又要充分利用并發揮電視、網絡等現代信息技術在反腐倡廉教育中的作用，做到“電臺有聲、電視有影、報紙有欄、網絡有頁”。積極組織廉政談話、述職述廉、民主評議、民主生活會等活動，綜合運用反腐倡廉成果展、重大紀念日、參觀廉政教育基地、廉政教育影視資料、反腐倡廉文藝作品、播放廉政公益廣告等多種有效形式，開展反腐倡廉教育。

（二）綜合運用各種反腐倡廉教育形式。善于把面向全黨教育與面向全社會教育、他律教育與自律教育、傳統手段教育與現代手段教育、集中教育與日常教育、理論教育與職業道德教育、宗旨觀念教育與紀律法律教育、示范教育與警示教育、開展主題教育與企業廉政文化建設結合起來，增強教育的吸引力、感染力、說服力，使黨員干部及其群眾的理想信念更加堅定，廉潔從政意識更加增強，紀律觀念和法律理念更加強化，遵守職業道德和社會公德的自覺性更加提高。

反腐倡廉教育范文3

(一)、深入學習貫徹黨的*屆六中全會精神。認真學習貫徹黨的*屆六中全會精神，是當前和今后一個時期首要的政治任務。全縣各級紀檢監察機關要把學習貫徹六中全會精神作為當前的頭等大事來抓，廣大紀檢監察干部要做學習貫徹六中全會精神的表率，把社會主義和諧社會建設放在全局工作的突出位置，把思想和行動統一到縣委的要求和部署上來，統一到六中全會所提出的各項任務上來，把學習貫徹六中全會精神與做好下一階段工作結合起來，與做好明年的紀檢監察工作結合起來，為構建社會主義和諧新*提供政治保證。

（二）、認真開展反腐倡廉宣傳教育，深入推進領導干部廉潔自律工作。進一步完善“大宣教”工作格局，充分發揮教育的基礎性作用，深入開展警示教育、形勢教育、黨課教育、示范教育和社會主義榮辱觀教育，繼續推進廉政文化“六進”工程，努力提高黨員干部廉潔自律意識，積極營造以廉為榮以貪為恥的社會氛圍。切實加強對執行中央“五不許”等各項廉潔從政規定的監督檢查的力度，繼續解決好用公款大吃大喝、公費旅游、公車私用、工作日午餐飲酒、超標準超編制配備小汽車等方面的問題。繼續鞏固防治“節日病”工作成果，在元旦、春節到來之前早打招呼，溫馨提示。針對吃喝、賭博、公車私用等歪風較頑固、易反復的特點，反復抓，抓反復，鞏固成果，擴大戰果。進一步鞏固清房成果，嚴禁違規集資建房。加強對《公務員法》貫徹執行情況的監督檢查。繼續加強基層黨風廉政建設，認真抓好中央《關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》的貫徹落實。加強對各項支農惠農政策的監督檢查，嚴肅查處群眾反映強烈的、與民爭利的極少數干部，確保社會主義新農村建設順利開展。

（三）、緊緊抓住黨風廉政建設責任制這個“龍頭”，確保反腐倡廉各項任務全面落實。繼續認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，堅持責任制領導體制和工作機制，在責任分解、責任考核、責任追究上下功夫。積極與組織部門協調，堅持把廉政考核和年度考核結合起來，進一步加大黨風廉政建設在考核中所占的比重，以嚴格的考核落實好黨風廉政建設責任制，以責任制的落實推動反腐倡廉各項工作的深入開展。

（四）、牢牢抓住查辦案件這個“重點”，提格依紀依法辦案的能力。查辦案件是賦予紀檢機關的重要職責，任何時候都要抓得很緊。我們將繼續依法依紀嚴肅查辦領導干部濫用權力、謀取私利、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職等方面的案件，重點查處利用人事權、司法權、行政審批權、行政執法權謀取非法利益的案件，查處工程建設、土地出讓、產權交易、醫藥購銷、政府采購、資源開發和經銷等重點領域的商業賄賂案件。

突出監督重點，有效發揮案件管理部門的職能作用，切實加強和提高依紀依法辦案的能力。要重點抓好以下幾個環節的監督檢查：案件線索統一管理，違紀線索的初核及立案等審批手續，使用辦案措施，辦案時限、辦案工作安全保密和違紀暫扣款物收繳及管理，辦案人員執行辦案制度、遵守辦案紀律等情況，要將嚴格依紀依法辦案的要求落到實處，加強對重要案件線索的跟蹤督辦，盡快形成督辦機制。

（五）、始終抓好黨風政風行風建設這個“關鍵”，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。堅持糾建并舉、綜合治理，建立健全糾正不正風的長效機制，通過加強黨內監督和有效開展行政監察，認真解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，努力構建社會主義和諧社會。切實加大對整治教育亂收費、公路、水路“三亂”、醫藥購銷和醫療服務中的不正之風的治理力度，切實解決好群眾反映強烈的“上學難”、“看病貴”等問題。堅決糾正征收征用土地、城鎮房屋拆遷、企業重組改制和破產中損害群眾利益，以及拖欠建設工程款和農民工工資等問題。深入開展治理商業賄賂專項工作，建立健全治理商業賄賂長效機制。加強對安全生產的監督檢查，對重大事故背后的腐敗問題要堅決查處。認真落實各項惠農政策，嚴防農民負擔反彈。暢通社情民意反映渠道，及時合理解決群眾反映的問題，積極預防和妥善處理，嚴肅追究侵害群眾利益引發的責任。

（六）、緊緊圍繞經濟建設這個“中心”，不斷加強機關效能建設和經濟環境治理工作。正確處理和準確把握反腐倡廉與落實科學發展觀的關系，始終把服務科學發展、保障科學發展、促進科學發展作為紀檢監察工作的重要任務。圍繞縣委和縣政府的中心工作，加強監督檢查，全面落實科學發展觀要求，切實解決黨風政風建設方面存在的妨礙改革和發展的突出問題。按照加強機關效能建設活動的工作部署，深入做好后面的工作，重點在抓好整改和建章立制、形成長效機制上下功夫。努力整治和優化經濟發展環境，建立健全行政效能監察工作機制，進一步完善行政服務中心和投訴受理中心建設，嚴格執行執法責任制和過錯追究制度，完善執法監督制約機制。針對少數基層干部辦事不公、作風粗暴、吃拿卡要、刁難群眾和其他損害群眾利益等突出問題，認真開展社會評議部門和行風評議工作，積極營造風清氣正的發展環境，為*的發展創造服務高效的政務環境、公平公正的法制環境、安定有序的社會環境、誠實守信的信用環境和鼓勵創業的輿論環境。

反腐倡廉教育范文4

這次全市教育工作會議的主要任務是，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹全省教育工作會議精神，深入實施科教興市和人才強市戰略，始終把教育放在優先發展的戰略地位，加快建設教育強市，率先基本實現教育現代化，為我市實現“兩個率先”、力爭“兩個提前”提供堅強有力的人才保證和智力支持。

剛才，市教育局局長作了重要講話，對我市教育改革和發展提出了明確要求。接下來，市長倪士俊同志還要對建設教育強市作出具體部署，希望大家認真抓好貫徹落實。這里，我根據市委常委會討論的精神，簡要講六點意見。

一、建設教育強市，統一認識是前提

建設教育強市是市委、市政府著眼全局、放眼未來的一項戰略部署，也是順應民意、惠及群眾的一項民心工程。全市各級黨政組織都要從實踐“三個代表”和落實科學發展觀的高度，統一思想，提高認識。

一是工作有基礎。應當充分肯定，“九五”以來的這十年，是經濟社會發展較快較好的時期，也是教育事業發展較快較好的時期。全市教育改革逐步深化，投入不斷加大，質量不斷提高，經濟社會效益得到增強。義務教育成果進一步鞏固，高中階段教育水平進一步提高，職業教育和成人教育發展進一步加快。特別是今年全國普通高校統一考試，我市有7項指標在揚州各縣(市、區)名列榜首。教育發展取得的顯著成績，是全市廣大人民群眾重視教育的傳統美德、各級黨委政府重視教育優先發展、全體教育工作者矢志改革創新的共同結晶。這正是我們建設教育強市的基礎所在、依據所在、信心所在。

二是發展有要求。教育是國之大計，在整個國民經濟建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。教育興則百業旺、教育強則發展快，教育的發展水平，體現了后勁，決定著未來。在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發展是最具價值的發展，同樣，產生的失誤也會是最根本的失誤。我市在加快“兩個率先”、力爭“兩個提前”的奮斗進程中，既要充分發揮物質資源方面的優勢，更要重視依靠人才資源，彰顯教育和科技優勢，為全市經濟社會發展提供人才支撐和智力支持。加快“兩個率先”、力爭“兩個提前”，首先是教育要率先發展、提前發展。

三是群眾有愿望。教育是民生之本，直接關系到人民群眾的切身利益和長遠利益。老百姓都深深懂得，掌握知識就能改變命運，學到技能就能創業致富。當前我市教育的基本矛盾仍然是供給和需求之間的矛盾，人民群眾反應強烈的教育公平、教育投入、教育收費、教學質量、應試教育等問題，其根源還是教育的發展不夠充分、不夠豐富，無法滿足經濟社會發展對勞動力素質和各方面專門人才的需求，無法滿足人民群眾享受更多更好教育的追求。因此，我們要把加快教育事業發展，努力為全市青少年提供充足的、優質的、不同層次的受教育機會，作為發展的首要戰略方針，作為我們執政為民的基本任務，把教育普及率作為全面建設小康社會的核心指標，讓每一個家庭的子女都享有受教育的機會，讓每一個學生都不因貧失去學習機會，讓每一個人都有接受多樣化、多種途徑的繼續教育的機會。

二、建設教育強市，深化改革是動力

改革是教育發展的根本動力。教育的發展，主要得益于改革。如果我們前些年按部就班、因循守舊，就不會有今天教育發展的好形勢;如果我們現在患得患失、舉步不前，也必然會貽誤教育加快發展的難得時機。進一步深化改革，要以解放思想為先導，以轉換體制、活化機制為重點，不斷增強教育發展的動力和活力。

解放思想。就是要以全新的理念和視野看待教育事業，不僅要高度重視教育事業的公益功能，也要重視教育的生產力特征和社會生產功能;不僅要將教育發展視作政府的責任，也要重視社會、家庭在教育發展中的重要影響;不僅要重視公有制教育的骨干作用，也要重視非公有制教育的巨大潛能;不僅要重視教育對于培養優秀人才的特殊意義，更要高度重視教育對于提高全民素質、幫助廣大勞動者增長勞動技能的普遍意義。全市上下要繼續高舉教育改革的旗幟，讓一切有利于發展教育的思想充分活躍起來，把一切有利于發展教育的資源充分釋放出來，使一切有利于發展教育的積極性充分發揮出來，大力解放和發展教育生產力，以造福社會，滿足人民。

轉換體制。就是對義務教育，堅持以政府舉辦為主、社會力量辦學為輔;對非義務教育，實行更加靈活、開放、多樣的辦學體制，按照存量不減、增量放開的原則，實行“兩保證、兩鼓勵”，即保證公辦教育包括優質教育的既有規模，保證所有學生都有學可上、上得起學，鼓勵優質學校采取多種形式放大優質教育資源，鼓勵富裕家庭為教育投資、花錢，獲得新的教育機會，讓更多的群眾享受教育發展和教育改革的成果。我們要把民辦教育納入全市教育發展總體規劃，強化政策扶持，培育樹立典型，依法加強管理，引導健康發展，努力形成公辦教育與民辦教育互相促進、相得益彰的良好局面。

活化機制。就是要進一步深化人事分配制度改革。全面推行教職工全員聘用制，依法實施教師資格制度，嚴把教師“進口”關，加大超編教師分流力度，做到凡進必考、競爭上崗、擇優錄用。在普通中小學和職業學校全面推行校長聘任制和校長負責制，建立公開選拔、競爭上崗、擇優聘任的校長選拔任用機制，健全校長考核、培訓、激勵、監督、流動等制度。建立完善的崗位責任制和結構工資制，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關鍵崗位和優秀教師傾斜，做到勞者有所得、能者有其位、優者有所獎。

三、建設教育強市，培養人才是目標

建設教育強市，目標決不是僅僅為高等院校輸送更多的生源，更重要的是為我市經濟社會發展培養一大批高素質勞動者和創新人才。因此，我市的教育發展要圍繞適應社會多樣化的人才需要、家庭多樣化的教育需求、學生多樣化的人生目標，全面提高教育教學質量，積極創新教育教學模式，形成不拘一格、人才輩出的生動局面。

要積極實施素質教育。全面貫徹黨的教育方針，堅持把培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，實現人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，糾正單純以分數或升學率衡量教育質量的傾向。學校要把品德、智力、知識、能力統一納入學生評價體系，尊重學生的人格和個性特長，教育和引導學生全面發展。要充分發揮學校的主渠道作用和家庭社區的特殊作用，大力加強未成年人思想道德建設。

要大力發展職業教育。建設教育強市，做大做優做強職業教育，既是題中應有之義，更是特色所在。要以更加開放的思路、更加靈活的政策，興辦職教事業、發展職教產業，打破地區、部門、行業和所有制界限，進一步加大職教資源整合，切實解決好投入不足與資源閑置的矛盾，使職業教育資源更加集中、專業更加合理、效益更加明顯。市職業教育集團要盡快進入實質性運轉，以服務為宗旨，以就業為導向，使職業教育與我市的產業發展相銜接、與市場需要相適應、與勞動就業相結合，發展“訂單教育”，打造品牌，擴張規模，提升層次，放大優勢。

要注重強化終身教育。大力發展繼續教育，進一步提高專業技術人員、管理人員和廣大群眾的科學文化素質，不斷增強他們適應科技進步和經濟社會發展的能力。加快構建終身教育體系，以創建學習型城市為目標，弘揚文明新風，建設書香城市，使學習社會化、學習終身化，促進人的全面發展和素質的普遍提高。

四、建設教育強市，加大投入是保障

優先發展教育，必須優先投入教育。各級政府首當其沖、責無旁貸，同樣，社會各方義不容辭，共同保障。要加大政府投入。市、鎮兩級政府要按照建立公共財政的要求，依法加大投入，保住保好義務教育的底線，完善教育投入的優先增長機制，保證教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長、生均教育費用逐步增長、教師工資和學生人均公用經費逐步增長，每年預算執行結果要實現預算內教育經費撥款增幅高于財政性開支增幅。在今年七月份已經基本實現教師工資由市財政統一發放的基礎上，力爭今年底解決教師的醫保問題。從明年開始，每兩年給全市在職教師作一次免費體檢。要實施扶貧助學工程，建立政府主導、學校聯動、社會參與的貧困學生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，逐步減輕普通家庭特別是困難家庭的教育負擔。要突出多元投入。目前我市財政支付能力仍相對較弱，完全依靠政府無法支撐教育的持續快速健康發展。增加教育經費，還要向新體制、新機制要錢，在政府增資的基礎上，走吸引民資、利用外資、家庭出資的路子。引導高收入家庭優先投資教育，發揚重視下一代教育的優秀傳統，鼓勵暫時推遲享受型消費，重點保證教育消費，為先富起來的家庭子女提供接受高質量教育的通道。引導外資、民資、服務業優先興辦和發展教育產業，放寬民資、外資的準入政策，動員社會團體、企事業單位和公民個人捐資助學、出資辦學，積極開拓教育服務、科技開發等途徑籌措教育經費。

要堅持有效投入。強化教育經費使用的監督和管理，大力推進各類學校的校務公開、財務公開，實施招投標制度，嚴肅查處各類違紀違法行為，管好教育資金，提高使用效益。要根據區劃調整后的新情況，進一步統籌規劃，合理布局，整合資源，盤活存量，確保集約投入、集中投入、有效投入。切實防止好高騖遠和脫離實際，堅決不搞勞民傷財的形象工程，不搞表面風光的硬件建設，確保不發生新增政府債務，努力降低和逐步消除教育歷史債務，將有限的經費用在刀刃上、用在提高教育教學質量上。

五、建設教育強市，隊伍建設是根本

建設一支思想政治過硬、業務素質優良的教師隊伍，是加快教育事業發展的根本大計。學高為師，身正為范，教書者必先強己，育人者必先律己。廣大教育工作者要始終以良好的形象為人師表，以踏實的工作教書育人，真正擔負起傳播知識、倡導文明、塑造靈魂的神圣使命。

各鎮黨委政府、教育部門、各類學校要大力加強學校黨的思想、組織、作風建設，加強校長隊伍建設和領導班子建設，加強思想政治工作，深入推進學校黨風廉政建設，以優良的黨風帶行風，正校風。與此同時，要高度重視培養骨干教師，穩定農村教師隊伍，努力建設一支素質優良、結構合理、精干高效的師資隊伍。要讓教師在能力上與時俱進。完善教師教育體系，改革教師教育模式，強化教師繼續教育，構建職前職后教育相互溝通、學歷與非學歷教育并舉、有利于教師專業發展和終身學習的現代教師教育體系。加強教師職業道德教育，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力宣傳先進典型，建立和完善職業道德評價、考核、獎懲機制，不斷提高教師的思想政治素質和業務水平。要讓教師在權益上得到保障。采取多種措施，進一步提高教師的地位，在政治上關心、工作上支持、生活上體貼，努力為教師排憂解難。要在全社會營造尊師重教的良好氛圍，引導全市上下尊重教師、尊重人才，為廣大教師提高教學質量、開展科研創新活動提供便利條件。要讓教師中的優秀人才脫穎而出。大力推進名校、名師、名校長建設工程，制訂和實施優秀人才培養扶植計劃，為優秀人才提供成長的機會，創設展示的舞臺，從而形成拔尖人才引得進、優秀人才留得住、潛在人才冒得出的全新機制，形成名師名校長、骨干教師、合格教師的合理結構和人才梯隊。

六、建設教育強市，加強領導是關鍵

建設教育強市，率先基本實現教育現代化，是一項重大戰略舉措，必須切實加強領導，充分調動方方面面的積極性，形成舉市一致的整體合力。

強化領導。各級黨委、政府要認真落實教育優先發展的戰略方針，用更大的精力、更多的財力推動教育事業全面協調可持續發展，確保教育強市建設的任務落到實處。黨政主要負責同志，要負總責、親自抓，分管負責同志要高度負責具體抓，堅持定期研究教育工作的辦公制度和實現教育優先發展的責任制度，經常深入學校，調查研究，指導工作，協調各方，多辦實事。市建設教育強市工作領導小組和辦公室，要著眼全局，研究重大問題，做好建

設教育強市的計劃、實施、督查等工作。各鎮也要建立相應的組織，咬定目標，狠抓落實。優化環境。各級黨委、政府和領導干部要做教育工作的積極倡導者、推動者和實踐者，動員引導全社會重視、關心、支持教育事業。教育部門要加強作風建設，充分發揮職能作用，切實提高管理和服務水平。組織、宣傳、發展改革、財政、人事、公安、科技、勞動保障、國土資源、建設、稅務、物價等部門要各司其職，密切配合，熱情服務，全力支持，形成推動教育優先發展、加快發展的強大合力。

反腐倡廉教育范文5

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[5] 孫功奇.高校反腐倡廉建設科學化的實現路徑[J].鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版），2013（3）

[6] 新華社.積極借鑒我國歷史上優秀廉政文化，不斷提高拒腐防變和抵御風險能力[N]檢察日報，2013.4.21

[7] 李桂林，高超杰.科學發展觀指導下的高校反腐倡廉建設[J].廉政文化研究，2013

[8] 曹文澤.高校廉政文化建設需要抓好五個著力點[N].檢察日報，2010.1.12

反腐倡廉教育范文6

我發言的題目是：內修防線、外營氛圍，促進“大宣教”發揮“大效應”。

實踐證明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作長期實踐的經驗總結，是反腐倡廉教育工作深入發展的必然要求。這些年，市紀委、監察局堅持依托“大宣教”格局，努力在求新、求實中拓展反腐倡廉教育的空間。創新教育機制，將“大宣教”格局納入黨風廉政建設責任制，強化了教育責任的落實;創新教育載體，創建了縣一級警示教育基地，創辦了互聯網廉政教育平臺，并創立了廣告街社區教育陣地;創新教育方法，堅持階段性與經常性相結合、更加突出經常性，堅持務虛性與務實性相結合、更加突出務實性，尤其教育主體始終堅持齊抓共管，開展了大量有聲勢、有影響的教育活動，黨員、干部、群眾積極參與，機關、社區、農村整體聯動，各個層面、各條戰線的廉潔氛圍逐步濃郁，反腐倡廉“大宣教”初步發揮出了廉潔教育的“大效應”。

“廉者，民之表也;貪者，民之賤也。”這句格言充分體現了清廉為官與社會風尚的密切關系。廉潔教育的關鍵在于黨員干部的率先垂范，而基礎則在于全體社會成員廉潔意識的普遍提高。開展面向全社會、面向全體公民的廉潔教育，就是要將清廉純潔的先進文化理念與個人道德修養、職業道德建設、家庭美德建設、社會公德建設結合起來，在全社會營造有助于反腐倡廉的社會風尚。每個公民既是廉潔教育的受眾，也是廉潔教育的主體。推進廉潔教育、營造廉潔氛圍，需要全社會的共同建設，需要全社會的積極參與。沒有全社會共同參與，反腐倡廉教育則只能成為一種“盆景教育”，一種“視窗教育”。

我們將乘著這次論壇的東風，進一步深化對廉潔教育重要性、必要性的認識，開闊視野、辯證思考，以反腐倡廉“大宣教”格局為牢固抓手，以廉潔文化“六進”為堅強支撐，從加強對黨員干部的廉政教育、加強對全體公民的廉潔教育兩個層面著手，內修拒腐防變防線、外營廉榮腐恥氛圍，使廉潔的理念深入人心，反腐倡廉的社會環境不斷改善。具體做到“三個實現”：

反腐倡廉教育定位實現新提升。反腐倡廉教育面向全黨全社會的時機已經成熟。我們將充分認識有利條件，搶抓機遇，爭取領導，將面向全民的廉潔教育納入反腐倡廉源頭治理規劃，編制廉潔教育專題規劃、方案、內容，明確目標、方法、步驟，自覺、系統地面向社會整體開展反腐倡廉教育。