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網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文1
【關(guān)鍵詞】醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理 常見(jiàn)問(wèn)題 對(duì)策
現(xiàn)如今醫(yī)院的工作系統(tǒng)已經(jīng)基本上被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所替代，醫(yī)院管理工作也越來(lái)越依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)管理。然而，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是把雙刃劍，醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在給醫(yī)院創(chuàng)造了諸多便利的同時(shí)也在一定程度上對(duì)醫(yī)院的健康發(fā)展起到了阻礙作用。在醫(yī)院進(jìn)行日常管理工作的時(shí)候，一旦網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)出現(xiàn)故障，而醫(yī)院有沒(méi)有相應(yīng)的處理措施，那么給醫(yī)院帶來(lái)的損失將是巨大的。所以，在此討論醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理當(dāng)中常見(jiàn)的問(wèn)題與對(duì)策，對(duì)促進(jìn)我國(guó)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的的發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1 提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的意義
1.1 保證醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)的安全性
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全是醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的基本保障，尤其是在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，病毒傳播的速度都十分迅速，單單僅靠一些單機(jī)的防毒產(chǎn)品是無(wú)法將系統(tǒng)當(dāng)中的病毒程序完全清除干凈的。而且病毒的存在也對(duì)醫(yī)院數(shù)據(jù)庫(kù)帶來(lái)了極大的隱患，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理，配備多層次的防護(hù)措施針對(duì)病毒、黑客攻擊能夠有效的保障整個(gè)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，確保上網(wǎng)安全。
1.2 提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量
從傳統(tǒng)的醫(yī)院管理系統(tǒng)過(guò)度到現(xiàn)在的信息管理系統(tǒng)其主要目的就是為了提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系好壞，對(duì)于整個(gè)醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)管理水平有著直接的影響，醫(yī)院的工作人員也會(huì)隨著醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)與更新產(chǎn)生越來(lái)越高的期望值，當(dāng)然隨著醫(yī)院萬(wàn)羅管理的不斷提高，其服務(wù)水平也會(huì)相應(yīng)的提高。加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理，是確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)始終保持高速運(yùn)行的源動(dòng)力，能夠促進(jìn)醫(yī)院順利開(kāi)展一系列的醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)。
1.3 保證網(wǎng)絡(luò)管理的先進(jìn)性和系統(tǒng)性
醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)管理是綜合性的工程，其中涉及到多個(gè)方面的知識(shí)，專(zhuān)業(yè)性較高。所以對(duì)于管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有一定的要求，而且在整個(gè)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的建立初期投入也較大，因此需要在后期的維護(hù)當(dāng)中不斷的更新于升級(jí)，確保醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的科學(xué)性與先進(jìn)性。
2 醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理當(dāng)中常見(jiàn)的問(wèn)題
醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理當(dāng)中最為常見(jiàn)的兩個(gè)問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)連接故障與網(wǎng)絡(luò)擁擠的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題給整個(gè)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理帶來(lái)了很大的不便，下面就這兩個(gè)方面逐一進(jìn)行分析。
2.1 網(wǎng)絡(luò)連接故障
在使用局域網(wǎng)的時(shí)候，故障時(shí)在所難免的，而網(wǎng)絡(luò)管理的主要作用就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的改善并且及時(shí)排除網(wǎng)絡(luò)故障。在醫(yī)院的日常工作當(dāng)中，常常都會(huì)出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)連接故障的情況，計(jì)使得計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間無(wú)法聯(lián)系，所以在進(jìn)行醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的時(shí)候，一定要全面的對(duì)計(jì)算機(jī)終端網(wǎng)卡設(shè)置的情況進(jìn)行檢查，并且檢查計(jì)算機(jī)是否正常運(yùn)行。同時(shí)還要對(duì)一些硬件方面進(jìn)行檢查，如網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備是否存在質(zhì)量問(wèn)題，網(wǎng)線內(nèi)部是否存在斷裂的現(xiàn)象，水晶接頭是否接觸良好等等，都是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理當(dāng)中必須要注意的地方。
2.2 網(wǎng)絡(luò)擁擠
另外一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)擁擠問(wèn)題，很多的醫(yī)院在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的時(shí)候，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)與成本問(wèn)題，從而使得網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成效大大折扣。醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須要保證全體二十四小時(shí)不斷運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)在使用的過(guò)程的當(dāng)中，如果不加以管理局，就不可避免的會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞的現(xiàn)象，從而擾亂了醫(yī)院的正常工作秩序，進(jìn)而對(duì)醫(yī)療工作產(chǎn)生影響。所以，網(wǎng)絡(luò)管理員一定要密切的關(guān)注主交換機(jī)以及服務(wù)的運(yùn)行情況，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就要立即采取相應(yīng)的措施補(bǔ)救與解決。
3 加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的對(duì)策
3.1 提高重視，建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度
由于醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是二十四小時(shí)全天不間斷地工作，在其工作的過(guò)程當(dāng)中由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難免不會(huì)出現(xiàn)故障，所以為了保障整個(gè)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，就必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理工作。首先，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該提高對(duì)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的重視度，加大對(duì)管理設(shè)備以及專(zhuān)業(yè)的管理人員的投入，建立起一套自上而下的網(wǎng)絡(luò)管理制度，確保落實(shí)每一個(gè)工作人員的職責(zé)，做到責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的額正常。
3.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理工作，制定應(yīng)急方案
內(nèi)網(wǎng)的安全管理工作是醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的重中之重，因此在對(duì)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理的過(guò)程中，可以采用口令管理、訪問(wèn)控制等方式，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理工作當(dāng)中的不同人物與職責(zé)設(shè)置不同的管理權(quán)限，使用專(zhuān)人賬號(hào)，并且對(duì)賬號(hào)實(shí)行分級(jí)制度，低權(quán)限的賬號(hào)無(wú)法訪問(wèn)高權(quán)限的資料與數(shù)據(jù)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期進(jìn)行檢查。同時(shí)，為了防止因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)故障而造成整個(gè)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況，除了加強(qiáng)日常的管理維護(hù)工作，還要專(zhuān)門(mén)制定好數(shù)據(jù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等各方面的應(yīng)急方案。在制定這些應(yīng)急方案的時(shí)候，一定要做到簡(jiǎn)單易操作性，即便不是專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員，在出現(xiàn)緊急情況之后也能夠進(jìn)行正確的操作。
4 結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)是艱巨的，并不是一朝一夕就能夠改變與解決的，需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的護(hù)理與提高。為了保證醫(yī)院各項(xiàng)事務(wù)的正常運(yùn)行，首先我們就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的維護(hù)工作，并且制定出一套科學(xué)合理的意愿網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，不斷提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的效率與質(zhì)量。在應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)管理的經(jīng)驗(yàn)化解各種難題。
參考文獻(xiàn)
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網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文2
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理員考試；結(jié)構(gòu)分析；難點(diǎn)分析；資格和水平考試
中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)22-674-01
2008 Network Administrator of the First half of the Examination
ZHANG Zhi-yong
(Hunan Normal University, Changsha 410081, China)
Abstract: In this paper,we analyse the examination of Network Manager held in May,2008.This examination consists of two parts that one part held in the morning and the other held in the afternoon.we also analyse the emphases and difficulties of the exam.
Key words: examination of network manager; structure analysis; difficulty analysis; qualification and level test
1 引言
2008年5月網(wǎng)絡(luò)管理員考試試題，是全國(guó)軟件水平考試中的初級(jí)級(jí)別的考試。本次報(bào)考人數(shù)全國(guó)近4萬(wàn)。通過(guò)該考試可以獲得相應(yīng)的助理工程師的職稱(chēng)。本次網(wǎng)絡(luò)管理員考試題目結(jié)構(gòu)組成和以往的考試成相差不大。難度稍微有所加大。
2 應(yīng)試指導(dǎo)
由于該考試直接和職稱(chēng)掛鉤，同時(shí)10多年的考試建立起來(lái)的權(quán)威性。得到眾多考生的認(rèn)可。同時(shí)與國(guó)際廠商認(rèn)證想比較，考試費(fèi)用較低、涉及的知識(shí)點(diǎn)全面―不光考察了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，也考實(shí)際的應(yīng)用知識(shí)。涵蓋的計(jì)算機(jī)課程有計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)原理、軟件功能、辦公軟件應(yīng)用、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件工程等十幾門(mén)。其難度高于同等級(jí)別的CCNA和HCNA。
1)適合報(bào)考考生的要求：由于其難度相對(duì)太大，建議考生根據(jù)自身的情況和能力，選擇考試的級(jí)別。一般網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的在讀學(xué)生，在三年級(jí)的時(shí)候可以試一試這類(lèi)型的考試。一般其他專(zhuān)業(yè)的人員，需要自學(xué)大部分的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程，并要積累一定的網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器、Windows服務(wù)器、Linux服務(wù)器的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)以及一些網(wǎng)頁(yè)編程的知識(shí)。由于是初級(jí)考試，相對(duì)其他級(jí)別的網(wǎng)絡(luò)工程師考試是容易的。復(fù)習(xí)對(duì)路，就沒(méi)有太多的難度了。另外，不要指望一年就通過(guò)，因?yàn)榭荚嚪謨蓚€(gè)部分，且都要求達(dá)標(biāo)，才可得到證書(shū)。如果題目出偏題或者不對(duì)自己胃口。有可能一部分不易通過(guò)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生要多考幾次，一般作一年兩次考試的打算，一旦走上此路，就造成不要放棄。
2)仔細(xì)研究大綱：大綱是考試的指南，只有認(rèn)真研究了大綱才能制定出合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這里要強(qiáng)調(diào)的是，編譯原理和高等數(shù)學(xué)不再是考試大綱所要求的了。
3)選擇輔導(dǎo)用書(shū)：選擇輔導(dǎo)用戶(hù)是通過(guò)考試的關(guān)鍵，目前有些考生使用的輔導(dǎo)材料過(guò)于老化，對(duì)考試不光沒(méi)有幫助還有誤導(dǎo)的作用。這里建議使用徐峰老師主編的《網(wǎng)絡(luò)管理員沖刺指南》、和朱小平、施游主編的《網(wǎng)絡(luò)管理員考試考點(diǎn)分析與真題詳解（第2版）》。
3 上午試題結(jié)構(gòu)分析
上午考試英語(yǔ)部分由原來(lái)的10分縮減為5分，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的考點(diǎn)相應(yīng)增加5分。其他考試的分值基本沒(méi)有太多的變化。表1是按題號(hào)對(duì)應(yīng)的考試內(nèi)容。
4 下午試題結(jié)構(gòu)分析
下午的考試題目依然有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1)題型設(shè)計(jì)上，沒(méi)有多大變換；
2)題型基本上覆蓋了考綱中的各個(gè)考點(diǎn)；
3)根據(jù)近幾次網(wǎng)絡(luò)管理員考試的對(duì)比，基本上與往年的考試一樣考察Linux基礎(chǔ)、Windows服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與設(shè)計(jì)、安全和html、ASP。但在各個(gè)大類(lèi)的基礎(chǔ)上，著重的考核處有些不同。考生可以參考往年的試題分析進(jìn)行比較。
5 總結(jié)
總體上來(lái)說(shuō)，本次考試試題難度還是不大的。只要作好歷年試題和掌握了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該能比較輕松的通過(guò)該考試。
參考文獻(xiàn)：
網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文3
關(guān)鍵詞：考證；計(jì)算機(jī)教學(xué)；高職院校；軟件考試
0 引言
高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：在保證個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以社會(huì)職業(yè)崗位(群)的需要為依據(jù)，培養(yǎng)直接為生產(chǎn)、建設(shè)、管理及具備為一線服務(wù)的高技術(shù)、高技能、專(zhuān)門(mén)職業(yè)技能型人才。既然是一線服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能型人才，就要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)能手持“雙證”，即一個(gè)反映學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)，一個(gè)反映專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)資格證書(shū)。作為高職院校的計(jì)算機(jī)教師，如何根據(jù)課程教學(xué)的內(nèi)容和各種專(zhuān)業(yè)證書(shū)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇報(bào)考適合自己的相關(guān)職業(yè)資格考試，并幫助他們順利通過(guò)考試，獲取相應(yīng)證書(shū)就顯得十分重要了。
1 指導(dǎo)學(xué)生選擇報(bào)考合適的專(zhuān)業(yè)資格考試
現(xiàn)在有關(guān)計(jì)算機(jī)的認(rèn)證和證書(shū)考核非常多，指導(dǎo)學(xué)生選擇參加合適的考試非常有必要。從學(xué)校和教師的角度來(lái)看，我們主要從二個(gè)方面來(lái)考慮，一是證書(shū)的通用性和含金量，二是考試的費(fèi)用。現(xiàn)在有的證書(shū)只需交費(fèi)就能獲得，考試容易了，但不能真正反映學(xué)生的知識(shí)水平和能力，并不被用人單位所認(rèn)可，對(duì)學(xué)生就業(yè)沒(méi)有幫助；而許多計(jì)算機(jī)公司推出的認(rèn)證，動(dòng)輒上千甚至上萬(wàn)的費(fèi)用，顯然不適合學(xué)生的消費(fèi)能力。
實(shí)踐中我們選擇了全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)計(jì)算機(jī)軟件考試)，這項(xiàng)考試是由國(guó)家人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦的國(guó)家級(jí)考試，國(guó)家人事部、信息產(chǎn)業(yè)部(國(guó)人部發(fā)[2003]39號(hào))文件規(guī)定，計(jì)算機(jī)軟件考試從2004年起納入全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)制度的統(tǒng)一規(guī)劃。通過(guò)考試獲得證書(shū)的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專(zhuān)業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書(shū)的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一考試后，不再進(jìn)行相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作，因此，這項(xiàng)考試是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格考試，也是專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(職稱(chēng))考試。學(xué)生如果獲得了證書(shū)，既是職業(yè)資格證書(shū)，并在走上工作崗位后可直接獲得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))；另一方面，考試費(fèi)用只有100多元，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較合適的。
根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)和課程教學(xué)的內(nèi)容，我們要求學(xué)生參加計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試初級(jí)資格的證書(shū)考試。計(jì)算機(jī)軟件考試分5個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，分別是：計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)、信息服務(wù)，其中對(duì)應(yīng)的初級(jí)資格就是：程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員、電子商務(wù)技術(shù)員、信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員和信息處理技術(shù)員。目前已經(jīng)開(kāi)考的初級(jí)資格有程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員和信息處理技術(shù)員以及電子商務(wù)技術(shù)員、信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員。
一般我們根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和將來(lái)可能從事的工作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考合適的級(jí)別。由于絕大部分高職學(xué)生將來(lái)會(huì)從事相關(guān)辦公自動(dòng)化的操作，所以，大部分學(xué)生應(yīng)報(bào)考信息處理技術(shù)員的資格考試。部分學(xué)生擅長(zhǎng)編程并有志于從事程序員工作的，可以報(bào)考程序員級(jí)別，還有部分網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較扎實(shí)，并且有可能從事企事業(yè)單位局域網(wǎng)管理的學(xué)生可報(bào)考網(wǎng)絡(luò)管理員級(jí)別考試。
2 將考證內(nèi)容融入課堂教學(xué)
目前，計(jì)算機(jī)軟件考試分基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)科目，基礎(chǔ)知識(shí)科目基本上都是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程中都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)。比如《C語(yǔ)言編程基礎(chǔ)》中就講述了操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和常用算法；而《軟件工程》中又包含了軟件工程的基礎(chǔ)知識(shí)，包括軟件過(guò)程基本知識(shí)、軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理常識(shí)；《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程包含了信息技術(shù)的基本概念、數(shù)制及其轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的機(jī)內(nèi)表示、算術(shù)和邏輯運(yùn)算，以及相關(guān)的應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、信息處理常用設(shè)備、計(jì)算機(jī)信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)、辦公自動(dòng)化常用軟件的操作等知識(shí)、計(jì)算機(jī)與信息安全基本知識(shí)等；《微機(jī)組裝與維護(hù)》課程包含了計(jì)算機(jī)的組成、各主要部件的功能和性能指標(biāo)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝和維護(hù)的基本知識(shí)等；《局域網(wǎng)組建與管理》課程包含了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體基礎(chǔ)知識(shí)、Internet及其常用軟件的基本操作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和TCP/IP協(xié)議的基本知識(shí)、常用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備和通信傳輸介質(zhì)的性能、特點(diǎn)、局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)和局域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、以太網(wǎng)的性能、特點(diǎn)、組網(wǎng)方法及簡(jiǎn)單管理、Web網(wǎng)站的建立、管理與維護(hù)方法，熟悉網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)等知識(shí)；而《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》則解決了考試中涉及的正確閱讀和理解計(jì)算機(jī)使用中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單英文的要求。因此，不論學(xué)生報(bào)考的是程序員還是信息處理技術(shù)員或網(wǎng)絡(luò)管理員，基礎(chǔ)知識(shí)科目的內(nèi)容基本上是同學(xué)們都學(xué)習(xí)過(guò)的。我們一般會(huì)在考前安排專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生可以針對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)考。
對(duì)于考試的應(yīng)用技術(shù)科目，由于學(xué)生報(bào)考的級(jí)別比較多樣，不可能用一門(mén)課程來(lái)包含所有的內(nèi)容。我們根據(jù)報(bào)考學(xué)生的多少來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程。因?yàn)閳?bào)考信息處理技術(shù)員的學(xué)生占了絕大部分，而且信息處理技術(shù)員的應(yīng)用技術(shù)科目考試是進(jìn)行上機(jī)操作，于是，我們就每周安排了二課時(shí)讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行辦公軟件的上機(jī)練習(xí)，指定教師針對(duì)考試大綱和往年的考試內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，要求學(xué)生能熟練操作，為學(xué)生參加該應(yīng)用技術(shù)科目的考試打下基礎(chǔ)。
程序員的應(yīng)用技術(shù)科目考試由于涉及編程技術(shù)，每個(gè)班報(bào)考的學(xué)生又比較少，很難集中在白天上課的時(shí)間輔導(dǎo)。我們就請(qǐng)已經(jīng)通過(guò)軟件設(shè)計(jì)師考試的有經(jīng)驗(yàn)教師開(kāi)設(shè)晚上的公選課，對(duì)各班的報(bào)考學(xué)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)大綱要求及歷年試題進(jìn)行算法和編程能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠比較順利地解決考試中的編程題。
網(wǎng)絡(luò)管理員、電子商務(wù)技術(shù)員和信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員的考生相對(duì)就更少一些，不能以開(kāi)班的形式來(lái)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，我們就設(shè)立了第二課堂，以興趣小組的方式，通過(guò)教師輔導(dǎo)和學(xué)生自己交流相結(jié)合來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3 以生為本，服務(wù)學(xué)生
除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)外，為方便學(xué)生報(bào)考，我們?cè)诒緦W(xué)校開(kāi)設(shè)了報(bào)名確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)，有專(zhuān)門(mén)的教師指導(dǎo)學(xué)生選擇報(bào)考專(zhuān)業(yè)，并集中收齊學(xué)生的報(bào)名資料后由老師統(tǒng)一集體辦理報(bào)名手續(xù)。同時(shí)還提供復(fù)習(xí)資料的目錄，由學(xué)生選擇后老師統(tǒng)一代購(gòu)。另外，在考試前還專(zhuān)門(mén)提醒學(xué)生考試注意事項(xiàng)和考試必須帶的文具，設(shè)計(jì)合理的乘車(chē)路線。如果學(xué)生報(bào)考特別多的還聯(lián)系校車(chē)接送學(xué)生前往考試地點(diǎn)。
4 結(jié)束語(yǔ)
這幾年的探索和實(shí)踐，使我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的考證工作取得了可喜的成效。表1和表2是2006年下半年和2007年上半年我校計(jì)算機(jī)軟件考試獲證合格率與全國(guó)平均合格率的比較情況。
網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文4
如何規(guī)范架建校園網(wǎng)絡(luò)，這是每一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)校都必須面對(duì)的問(wèn)題，有的學(xué)校花了大力氣，架起了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，但卻不能收到理想的效果，而且許多的電腦都只是流于文字處理，網(wǎng)絡(luò)也只是用于文件的傳輸，大大浪費(fèi)了網(wǎng)絡(luò)資源。而有的學(xué)校花的錢(qián)不多，但由于充分利用起網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校管理和教育教學(xué)提供了最大的方便，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校里起到了舉足輕重的作用。
要規(guī)范地架建好校園網(wǎng)，必須做到“三先”，即先規(guī)劃再建網(wǎng)、先培訓(xùn)后建網(wǎng)、先建庫(kù)后建網(wǎng)。
一、先規(guī)劃后建網(wǎng)
規(guī)劃勝于一切，沒(méi)有好的規(guī)劃，校園網(wǎng)建設(shè)“入倍出半”。在計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地方絕大部分中、小學(xué)都已經(jīng)先后架建起了自己的校園網(wǎng)絡(luò)或準(zhǔn)備架建自己的校園網(wǎng)絡(luò)，但真正能充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校卻并不多見(jiàn)，問(wèn)題的根源就是在于沒(méi)有很好的規(guī)劃好如何架建校園網(wǎng)絡(luò)。
要規(guī)范地架建校園網(wǎng)絡(luò)，必須清楚你需要什么樣的校園網(wǎng)絡(luò)，你需要校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)干什么？
要架建校園網(wǎng)，首先我們要知道我們需要什么樣的校園網(wǎng)。通常學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的要求有以下幾種：
1、最簡(jiǎn)單的校園網(wǎng)絡(luò)：包括一個(gè)微機(jī)房、一個(gè)教師電腦辦公室以及幾臺(tái)教師辦公室使用的電腦。這樣的配置基本可以應(yīng)付日常的計(jì)算機(jī)課程和教師辦公、校務(wù)管理。學(xué)校也可以使用校長(zhǎng)管理系統(tǒng)、教師辦公系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、人事檔案管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等幾個(gè)獨(dú)立的管理系統(tǒng)。
2、中檔配置的校園網(wǎng)絡(luò)：包括若干個(gè)微機(jī)房、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心、每個(gè)教室配備電腦一臺(tái)、每個(gè)教師辦公室配備教師辦公電腦。這樣的配置可以滿足管理、辦公、教學(xué)、輔助教學(xué)的大部分要求。學(xué)校可以使用校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、教師辦公系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、人事檔案管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、醫(yī)務(wù)所藥物管理系統(tǒng)、教師學(xué)生就診系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)、校園網(wǎng)站等。
3、高檔配置的校園網(wǎng)絡(luò)：包括足夠的微機(jī)房，一個(gè)大型的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，每個(gè)教室配備微機(jī)若干臺(tái)(甚至學(xué)生人手一臺(tái)微機(jī))，每個(gè)教師配備辦公電腦，這樣的配置可以實(shí)現(xiàn)所有的自動(dòng)化校園管理和教育教學(xué)信息自動(dòng)化。學(xué)校可以使用各種的管理系統(tǒng)、電子圖書(shū)館、網(wǎng)上學(xué)校，實(shí)現(xiàn)真正的網(wǎng)上教學(xué)。
要架建校園網(wǎng)絡(luò)，還要知道我們需要校園網(wǎng)來(lái)干什么，這樣才能根據(jù)自己的實(shí)際需要來(lái)架建適合自己的校園網(wǎng)絡(luò)。
利用校園網(wǎng)絡(luò)最基本可以做到學(xué)校管理自動(dòng)化，例如：人事檔案管理、教師辦公、行政管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生生活、校產(chǎn)管理、學(xué)生的成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)懲記錄、身體發(fā)育的管理。如果配置允許，還可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)無(wú)紙化辦公、教師電子備課系統(tǒng)、教師輔助教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上學(xué)校等。所以要架建校園網(wǎng)絡(luò)前必須先根據(jù)自己的需要規(guī)劃好校園網(wǎng)絡(luò)。
另外，架建校園網(wǎng)還需要適應(yīng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)具體的情況采取統(tǒng)一的規(guī)劃，分階段實(shí)施，逐步到位的建網(wǎng)原則。
必須認(rèn)清形勢(shì)，了解到學(xué)校日后的發(fā)展規(guī)模、學(xué)校的發(fā)展方向、學(xué)校的發(fā)展?jié)摿Γ缓蟾鶕?jù)學(xué)校的這些情況，統(tǒng)一規(guī)劃好校園網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)。切忌一窩蜂上馬項(xiàng)目，應(yīng)該循序漸進(jìn)，規(guī)劃好架建的先后順序，再根據(jù)學(xué)校的需要，先上馬什么，然后再增加些什么內(nèi)容。而且在設(shè)備的購(gòu)置清單中必須考慮到計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代和對(duì)軟件的要求等幾個(gè)方面。先是硬件到位，然后再是軟件跟進(jìn)，使整個(gè)校園網(wǎng)的建設(shè)能有序進(jìn)行，這樣才會(huì)省錢(qián)省力。
架建校園網(wǎng)的設(shè)備，除了考慮到日后的更新?lián)Q代外，擺在首位的是學(xué)校的實(shí)際需要問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，確定計(jì)算機(jī)的主要配置，而且如何使用最佳的配置來(lái)實(shí)現(xiàn)最理想的要求而只花費(fèi)最少的成本，這是每個(gè)校園網(wǎng)都必須考慮到的問(wèn)題。這就必須要對(duì)學(xué)校的要求有一個(gè)大概的了解。
下面我們舉一個(gè)例子來(lái)探討一下架建校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃：
一個(gè)中型城市的完全中學(xué)擬架建自己學(xué)校的校園網(wǎng)，學(xué)校教室和教師辦公室相當(dāng)比較集中。根據(jù)學(xué)校的需要，首先要建起兩個(gè)微機(jī)房，每個(gè)機(jī)房擁有電腦60臺(tái)，兩個(gè)機(jī)房不宜配置同樣的電腦，我認(rèn)為最好一個(gè)機(jī)房配置低一點(diǎn)，只需要能支持一些簡(jiǎn)單的操作、文字處理、程序編輯、互聯(lián)網(wǎng)沖浪等。那么每臺(tái)機(jī)器大概需要3500元左右，60臺(tái)機(jī)器也就是21萬(wàn)元左右，然后加上一臺(tái)服務(wù)器以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，大概需要22.5萬(wàn)元左右。另外一個(gè)機(jī)房則需要配置高一點(diǎn)，除了有上述的要求外還要支持多媒體的運(yùn)行以及一些圖像的處理，這樣每臺(tái)機(jī)器大概需要5500元左右，60臺(tái)機(jī)器也就是33萬(wàn)元左右，另外加上一臺(tái)服務(wù)器以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，大概需要34.5萬(wàn)元左右，那么光是兩個(gè)機(jī)房的設(shè)備就花費(fèi)了57萬(wàn)元。
另外全校一共有六個(gè)年級(jí)三十六個(gè)班，每個(gè)班配備電腦一臺(tái)，配置與高配置機(jī)房的電腦一樣，需要大概20萬(wàn)元。學(xué)校一共有辦公室10個(gè)，也配備同樣的電腦各2臺(tái)，共11萬(wàn)元。學(xué)校還需要建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，配備服務(wù)器5臺(tái)，共5萬(wàn)元。加上一批的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和辦公設(shè)備，約7萬(wàn)元。
也就是說(shuō)建立一個(gè)中檔配置的校園網(wǎng)絡(luò)光設(shè)備的購(gòu)置就約花費(fèi)100萬(wàn)元。接下來(lái)就是選擇技術(shù)、施工力量雄厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，有良好售后服務(wù)，信譽(yù)良好的廠商承包工程。施工前必須先規(guī)劃好網(wǎng)絡(luò)線的布局，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的位置，以免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的浪費(fèi)。
工程實(shí)施前，還要找到一家技術(shù)力量雄、經(jīng)驗(yàn)豐富、有良好售后服務(wù)、信譽(yù)良好的公司來(lái)編寫(xiě)學(xué)校的各種管理系統(tǒng)。這樣，一個(gè)頗具規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃也就差不多完成了。
二、先培訓(xùn)后建網(wǎng)
校園網(wǎng)的建設(shè)，必須先進(jìn)行全員培訓(xùn)，即先要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師、技術(shù)人員和管理人員的全員培訓(xùn)，才考慮架建網(wǎng)絡(luò)。如何沒(méi)有一支技術(shù)過(guò)硬手教師、技術(shù)人員和管理人員隊(duì)伍，校園網(wǎng)就算是架設(shè)好了，也會(huì)由于使用人員水平問(wèn)題而不能正常運(yùn)行或發(fā)揮最佳的運(yùn)行效果。而且還要由于使用人員和管理人員的誤操作而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，引致的損失無(wú)法估量。
所以當(dāng)規(guī)劃好校園網(wǎng)，找到了合適的硬件廠商和軟件公司后，立即要著手做的就是對(duì)全校教師和管理系統(tǒng)使用者進(jìn)行全員培訓(xùn)。教師和管理系統(tǒng)使用者的全員培訓(xùn)可以分成幾個(gè)部分。
1、全體教師的培訓(xùn)。教師的培訓(xùn)主要著眼于幾個(gè)方面：第一，對(duì)電腦操作的熟悉及常用軟件的使用；第二，教師辦公系統(tǒng)的使用；第三，教師電子備課系統(tǒng)的使用；第四，多媒體輔助教學(xué)軟件的使用；第五，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用；第六，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝和常用軟件的安裝；第七，常見(jiàn)的軟、硬件故障的解決方法。
2、管理系統(tǒng)使用者的培訓(xùn)。管理系統(tǒng)使用者的培訓(xùn)主要著眼于幾個(gè)方面：第一，對(duì)電腦操作的熟悉及常用軟件的使用；第二，相應(yīng)的管理系統(tǒng)的使用，第三，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用；第四，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝和常用軟件的安裝；第五，常見(jiàn)的軟、硬件故障的解決方法。
3、網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)管理員可以說(shuō)是最重要的人，整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)能否正常運(yùn)行就取決于這個(gè)管理員的水平。學(xué)校最好是聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職人員來(lái)從事這一項(xiàng)工作，如果聘請(qǐng)不到專(zhuān)職人員的話，也可以聘請(qǐng)一位對(duì)電腦熟悉的教師來(lái)?yè)?dān)任，網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)主要著眼于幾個(gè)方面：第一，服務(wù)器的安裝和維護(hù)；第二，服務(wù)器操作系統(tǒng)的使用；第三，服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝和維護(hù)；第四，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，第五，網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)。
4、硬件維修人員的培訓(xùn)。擁有一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)，不可能長(zhǎng)期依賴(lài)于硬件供應(yīng)商的售后服務(wù)，學(xué)校必須擁有一到兩個(gè)硬件的維修人員來(lái)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和硬件以及辦公設(shè)備。硬件維修人員應(yīng)該參預(yù)到學(xué)校的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)鋪建的工作中，熟悉全校的網(wǎng)絡(luò)線路的布局。硬件維修人員的培訓(xùn)主要著眼于幾個(gè)方面：第一，網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)技術(shù)；第二，微機(jī)的安裝和保養(yǎng)；第三，微機(jī)故障的處理和維修；第四，網(wǎng)絡(luò)故障的處理和維修。
5、軟件維護(hù)人員的培訓(xùn)。擁有一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的管理系統(tǒng)，也不可能長(zhǎng)期依賴(lài)于軟件公司的售后服務(wù)，學(xué)校必須擁有一到兩個(gè)軟件的維護(hù)人員來(lái)維護(hù)學(xué)校管理系統(tǒng)的正常運(yùn)作。軟件維護(hù)人員應(yīng)該參預(yù)到學(xué)校的管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，熟悉學(xué)校管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理。軟件維護(hù)人員的培訓(xùn)主要著眼于幾個(gè)方面：第一，數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)；第二，軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)軟件的技術(shù)；第三，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理；第四，系統(tǒng)故障的處理和維護(hù)。
以上五種人員的培訓(xùn)工作都必須走在學(xué)校架建校園網(wǎng)絡(luò)的前面，尤其是第四、第五種人員。而上述的五種人員中，教師的培訓(xùn)主要由學(xué)校自己找合適的人士來(lái)培訓(xùn)；第二、三、五種人員則應(yīng)該由為學(xué)校編寫(xiě)管理系統(tǒng)的軟件公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)；第四種人員則應(yīng)該由為學(xué)校鋪設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的廠商負(fù)責(zé)培訓(xùn)。
只有上述五種人員配備好，培訓(xùn)好，校園網(wǎng)絡(luò)建成后才能馬上投入使用，并發(fā)揮其最大的效用，否則，就像前面說(shuō)的一樣，由于網(wǎng)絡(luò)及管理系統(tǒng)使用人員的水平問(wèn)題而導(dǎo)致不可估量的損失。
三、先建庫(kù)后建網(wǎng)
要建立校園管理系統(tǒng)，必須先要建立校園的檔案庫(kù)；要建立學(xué)生管理系統(tǒng)，必須先要建立學(xué)生檔案庫(kù)；要建立教師電子備課系統(tǒng)，必須先建立多媒體教學(xué)資源庫(kù)。所以說(shuō)，要建立校園網(wǎng)絡(luò)，必須先建立好校園數(shù)據(jù)庫(kù)。校園數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容包括很多很多的內(nèi)容，但總的來(lái)說(shuō)，我們都稱(chēng)之為教育教學(xué)資源。也就是要建立好校園網(wǎng)絡(luò)，必須先建立起學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)。
教育教學(xué)資源庫(kù)包括的內(nèi)容有：人事檔案庫(kù)、財(cái)務(wù)檔案庫(kù)、文件檔案庫(kù)、教學(xué)信息庫(kù)、教育信息庫(kù)、多媒體信息庫(kù)等。
人事檔案庫(kù)包括：教師檔案庫(kù)、職工檔案庫(kù)、學(xué)生檔案庫(kù)。教師檔案庫(kù)中包括了教師的一些基本個(gè)人資料、教師在學(xué)校的歷任和現(xiàn)任職務(wù)、教師在學(xué)校期間的考核資料、教師在學(xué)校期間的獎(jiǎng)懲情況等。學(xué)生檔案庫(kù)中包括學(xué)生的成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)懲、身體發(fā)育狀況等。
財(cái)務(wù)檔案庫(kù)包括：校產(chǎn)檔案庫(kù)、工資檔案庫(kù)、收支檔案庫(kù)。校產(chǎn)檔案庫(kù)中包括了常規(guī)教學(xué)設(shè)備資料、電腦電教設(shè)備資料、圖書(shū)資料、水電維修和木工資料、環(huán)境保護(hù)資料。
文件檔案庫(kù)包括：政府下達(dá)文件庫(kù)、學(xué)校下發(fā)文件庫(kù)、學(xué)校各種獲獎(jiǎng)文獻(xiàn)庫(kù)、學(xué)校的各種計(jì)劃和總結(jié)文件庫(kù)。
教學(xué)信息庫(kù)包括：各學(xué)科教案庫(kù)、各學(xué)科試題庫(kù)、各學(xué)科升中/升大資料庫(kù)、教學(xué)改革信息庫(kù)、教學(xué)研究信息庫(kù)。教案庫(kù)中包括了各學(xué)科教師對(duì)每一節(jié)新授課、復(fù)習(xí)課的教案，以便日后教學(xué)總結(jié)及提高教學(xué)能力之用。試題庫(kù)中包括了各種難度、各階段的練習(xí)、測(cè)試、考查的試題，而且是每一題試題都已經(jīng)經(jīng)過(guò)分析并得出其難度的題目，以便從題庫(kù)找出相應(yīng)的題目組成一份試題。
教育信息庫(kù)包括：學(xué)生基本檔案庫(kù)(也就是學(xué)生的人事檔案庫(kù))、后進(jìn)生改變檔案庫(kù)、教師與學(xué)生談話記錄檔案庫(kù)、教育活動(dòng)檔案庫(kù)、教育信息檔案庫(kù)。其中教育活動(dòng)檔案庫(kù)包括了每次教育活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、效果的記錄，教育信息檔案庫(kù)包括了教育文摘庫(kù)、教育改革信息庫(kù)。
多媒體信息庫(kù)：包括了聲音素材庫(kù)、圖像素材庫(kù)、影視素材庫(kù)。多媒體信息庫(kù)是為了教學(xué)服務(wù)，教師電子備課系統(tǒng)、輔助教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)都必須使用到這一類(lèi)的信息。
只有把這部分信息庫(kù)都建好或者規(guī)劃好，校園網(wǎng)建起來(lái)才會(huì)很好的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。如果這部分信息庫(kù)沒(méi)有建好，那么校園網(wǎng)建好后也只是一個(gè)空殼，空有外表，內(nèi)在運(yùn)作不起來(lái)，校園網(wǎng)沒(méi)有充分利用起來(lái)，資金投入了沒(méi)有好的收獲。
所以說(shuō)要規(guī)范地架建校園網(wǎng)絡(luò)，必須做好“三先”，即：先規(guī)劃后建網(wǎng)，先培訓(xùn)后建網(wǎng)、先建庫(kù)后建網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文5
關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫(kù);資源管理;基于WEB
學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，最終目的就是為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的，因而無(wú)論是在內(nèi)容上還是功能上，首先都要以教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求為第一要?jiǎng)?wù)。其次是共享性與開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)是以網(wǎng)絡(luò)為支撐環(huán)境的，網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是開(kāi)放性與共享性，所以在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持資源庫(kù)的資源開(kāi)放與共享的原則。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)是一個(gè)媒體類(lèi)型復(fù)雜、數(shù)據(jù)量大、動(dòng)態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期的建設(shè)和維護(hù)，因此整個(gè)系統(tǒng)必須具有一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)。
一、學(xué)校資源庫(kù)功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
資源庫(kù)包括：日常教學(xué)用的課件;為滿足教學(xué)需要而在網(wǎng)絡(luò)上搜索的文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材庫(kù);教學(xué)過(guò)程的教案、課堂實(shí)錄;學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的教育、教學(xué)資源等。所有資源庫(kù)都基于WEB技術(shù)開(kāi)發(fā)，所有操作均通過(guò)WEB瀏覽器進(jìn)行。采用多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文檔文件、圖片文件、動(dòng)畫(huà)文件、WEB網(wǎng)頁(yè)文件、PPT格式文件等多種格式存儲(chǔ)與管理。
資源庫(kù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)權(quán)限分配和分級(jí)管理，有管理員級(jí)和用戶(hù)級(jí)，用戶(hù)必須先注冊(cè)后使用，可以通過(guò)WEB管理員登錄，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，保證系統(tǒng)的安全性;實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化，使用者可以通過(guò)校園網(wǎng)上的每一臺(tái)電腦上傳資源，描述信息與文件一一對(duì)應(yīng)，所有資源均可進(jìn)行在線預(yù)覽，提高用戶(hù)選擇資源的效率;資源檢索設(shè)計(jì)多種查詢(xún)方式，可以按學(xué)科、格式、類(lèi)型進(jìn)行樹(shù)狀目錄查詢(xún)，還可進(jìn)行關(guān)鍵詞查詢(xún)，檢索的結(jié)果可在線呈現(xiàn);設(shè)計(jì)個(gè)人收藏夾功能，可形成個(gè)人資源中心，在任何類(lèi)目下，用戶(hù)均可以直接添加資源。
用戶(hù)資源上傳功能，可采用基于WEB的上傳方式和通過(guò)FTP的傳輸方式。上傳資源時(shí)設(shè)置臨時(shí)上傳目錄，教案、課件、試題庫(kù)是教學(xué)資源庫(kù)的主要組成部分，按學(xué)科分類(lèi)存儲(chǔ)，這些資源經(jīng)過(guò)管理員審核后才可進(jìn)入正式庫(kù)，管理員可以對(duì)課程資料、學(xué)科資料和素材用途資料進(jìn)行管理，增減、編輯、修改相關(guān)條目。素材庫(kù)資源中圖片格式的素材利用審核工具直接進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，同時(shí)生成一個(gè)供預(yù)覽的縮微圖片;聲音、動(dòng)畫(huà)、微視頻素材如果是流媒體格式文件直接進(jìn)行審核入庫(kù)，素材特征說(shuō)明的描述信息隨素材一起入庫(kù)。視頻資源主要設(shè)一些課堂實(shí)錄、名師講堂等，基于視頻資源文件過(guò)大，上傳費(fèi)時(shí)，所以只允許管理員添加。
充分利用FTP功能共享教學(xué)資源。FTP的信息呈現(xiàn)方式是“資源管理器”，教師能夠很快掌握和使用。我們給教師建立了獨(dú)立的賬號(hào)和密碼，進(jìn)入FTP后有屬于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)文件夾，方便個(gè)人在不同的教學(xué)場(chǎng)所使用文件;各共享文件夾用于教師之間交流文件，同時(shí)用于積累各種教學(xué)資源，方便備課組、教研組各成員交流共享教案、課件、學(xué)習(xí)材料等。
二、資源庫(kù)的管理和應(yīng)用
1.建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制
教學(xué)資源庫(kù)的信息量大小，質(zhì)量高低，除了與決策有關(guān)外，還與參與建設(shè)的各類(lèi)人員的積極性、責(zé)任心和操作技能有著直接的關(guān)系。因此，建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)參與人員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)大家端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。只要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)才能形成規(guī)模，發(fā)揮效益。
2.以應(yīng)用促發(fā)展
教學(xué)資源庫(kù)能否發(fā)揮效益，只有在教育教學(xué)過(guò)程中才能體現(xiàn)出來(lái)。因此，要想使教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)得好，必須把它應(yīng)用于教學(xué)中，不斷完善。采取多種形式，積極引導(dǎo)廣大教師利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)信息資源，促進(jìn)教育教學(xué)資源與學(xué)科課程的有機(jī)整合，在教學(xué)應(yīng)用中充分發(fā)揮資源的效益，并不斷完善資源庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以應(yīng)用促發(fā)展。
FTP的使用比較簡(jiǎn)單，但信息的呈現(xiàn)方式只有“文件和文件夾”一種方式，為了能使資源的呈現(xiàn)方式更直觀，利用WEB方式信息是可行的方法，但是WEB資料的制作有一定的技術(shù)難度，大多數(shù)教師無(wú)法獨(dú)立完成，因此由各個(gè)教師上傳的資源，再由網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行篩選和制作成WEB方式上傳，這樣就能有效地解決技術(shù)與集體智慧的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)管理員試題范文6
1.現(xiàn)階段數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成果。完成新校區(qū)網(wǎng)線布局、搭建、聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，校內(nèi)的辦公室全部聯(lián)網(wǎng)，校園內(nèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接覆蓋了部分辦公室和重點(diǎn)室外場(chǎng)所；完成數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)；完成網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的建設(shè)，配備有網(wǎng)絡(luò)管理員用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全服務(wù)；提高帶寬、增加網(wǎng)速，滿足辦公和教學(xué)的應(yīng)用需求；根據(jù)教學(xué)需要，數(shù)字化校園建設(shè)期間內(nèi)增加多媒體教室數(shù)量。
2.數(shù)字資源建設(shè)。建成數(shù)字圖書(shū)館；建成數(shù)字檔案室；建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)（各學(xué)科的課件、視頻、動(dòng)畫(huà)、測(cè)驗(yàn)、試題等）；建成錄播室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
3.數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)。完善數(shù)字化校園管理平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一登錄、認(rèn)證、權(quán)限管理。擴(kuò)展一卡通功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出入校門(mén)、校內(nèi)消費(fèi)需求的管理等；完善教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)流程，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)授課和考試紀(jì)律；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用來(lái)加快傳統(tǒng)課堂教學(xué)和資源庫(kù)教學(xué)整合。數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)主要是在我校現(xiàn)有數(shù)字化管理平臺(tái)功能基礎(chǔ)上，調(diào)試出符合我校辦學(xué)模式和辦公需求的管理系統(tǒng)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)綜合教務(wù)管理、綜合辦公、學(xué)生綜合管理、資源下載、郵件、通知等多個(gè)功能，實(shí)現(xiàn)并推行無(wú)紙化辦公。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)。我校在創(chuàng)建示范校期間建成錄播教室，在錄播教室自帶功能的基礎(chǔ)上搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)術(shù)講座網(wǎng)絡(luò)直播功能，該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源貢獻(xiàn)并推出新型評(píng)價(jià)模式，擴(kuò)大了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流的平臺(tái)。
5.數(shù)字信息化人才培養(yǎng)。打造一支專(zhuān)業(yè)的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)信息化人才的培訓(xùn)。培訓(xùn)后的信息化管理人員應(yīng)具有較高的數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)維修、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。每隔一段時(shí)間信息化建設(shè)人員應(yīng)外出培訓(xùn)并對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行信息化技術(shù)培訓(xùn)，提高我校教師的信息化教學(xué)和辦公能力。到數(shù)字化校園建設(shè)截止時(shí)應(yīng)完成基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)資源共享、辦公平臺(tái)建設(shè)，數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用水平要達(dá)到全市中職學(xué)校的中上等水平。基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)視頻、聲音、圖像等多媒體資源傳輸，教學(xué)共享資源能在教學(xué)中普遍使用，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
二、中職示范校數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用
1.數(shù)字化管理平臺(tái)的搭建是數(shù)字化校園建設(shè)的核心內(nèi)容。我校數(shù)字化校園管理平臺(tái)是在原有數(shù)字化資源為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，包括對(duì)教師的教學(xué)、科研的管理，對(duì)校園信息的、處理、存儲(chǔ)、下載的管理。實(shí)現(xiàn)從數(shù)字化校園硬件環(huán)境、軟件資源到OA辦公系統(tǒng)的應(yīng)用全部數(shù)字化，將傳統(tǒng)教學(xué)、教研與辦公建設(shè)成為一個(gè)高效的、整潔的數(shù)字空間，最終實(shí)現(xiàn)教育和管理過(guò)程的全面信息化，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦公效率。OA綜合管理平臺(tái)，是結(jié)合學(xué)校在教育管理過(guò)程中的實(shí)際需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一套管理系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)以學(xué)生的學(xué)和教師對(duì)學(xué)生的管理為主體，可用來(lái)進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)可對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、成績(jī)等信息進(jìn)行查詢(xún)和管理。教師通過(guò)管理平臺(tái)能夠更方便地瀏覽信息和傳送文件，及時(shí)了解行內(nèi)其他教師的教學(xué)、科研進(jìn)展情況，有效促進(jìn)教師提高自身業(yè)務(wù)水平。系統(tǒng)還提供了排課、選課考務(wù)等教務(wù)管理功能、辦公事務(wù)管理等應(yīng)用模塊，學(xué)校目前已經(jīng)建立了一個(gè)覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的管理平臺(tái)，為今后的校內(nèi)管理測(cè)評(píng)提供了良好的依據(jù)。
2.數(shù)字化校園管理平臺(tái)提高教師的數(shù)字化辦公水平。隨著數(shù)字化校園管理平臺(tái)建成后的推廣與使用，傳統(tǒng)的教育思想、方式、體制、模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，這種改變對(duì)教師信息化水平的提高提出了更高要求。數(shù)字化校園管理平臺(tái)建成后及時(shí)開(kāi)展對(duì)教師進(jìn)行信息化教學(xué)與辦公的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)和辦公水平，為學(xué)校今后的教育資源共建共享和遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、有關(guān)數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)的幾點(diǎn)回顧
1．?dāng)?shù)字化校園管理平臺(tái)應(yīng)重視總體規(guī)劃。我校的數(shù)字化校園建設(shè)從自身的實(shí)際情況出發(fā),在我校已有的數(shù)字化資源功能與應(yīng)用基礎(chǔ)之上，數(shù)字化校園管理平臺(tái)建設(shè)應(yīng)綜合學(xué)校各個(gè)行政科室與管理部門(mén)的意見(jiàn),確定符合我校的具體建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案。
2.數(shù)字化校園管理平臺(tái)應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范接口。學(xué)校內(nèi)部要制定一個(gè)統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題并不局限于學(xué)校內(nèi)部,更要關(guān)注其他示范校的數(shù)字化資源與本校教學(xué)資源能不能對(duì)接，教育部門(mén)就“資源共享”已經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)校和學(xué)校之間可以使用共建共享平臺(tái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，數(shù)字化校園中的教育資源這一部分可以考慮部分資料的開(kāi)源管理。
