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廚藝比賽范文1

【女】：各位來賓，

【男】：親愛的老師，同學(xué)們

【女】：大家

【合】：晚上好！

【男】：春風(fēng)如醇酒，著物物不知

【女】：火紅的五月春意盎然，奔放的五月五彩斑斕

【男】：四海才俊赴廬州展中華文化；

【女】：五湖學(xué)子聚工大秀華夏美食。

【男】：倉廩足而知稟賦，衣食足而知榮辱

【女】：自古以來，飲食文化就與本土文化緊密相連，世代相傳。

【男】：源遠(yuǎn)流長的中華美食哺育了一代又一代的華夏兒女。

【女】：文化悠久的中華美食享譽(yù)全球。

【男】：在這到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水之樂，在這百花爭艷競相怒放之時；

【女】：我們喜迎，合肥工業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)“弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)健康飲食”廚藝大賽。

【男】：今天，出席我們本屆校園美食文化節(jié)“弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)健康飲食”廚藝大賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：（主持人輪流介紹主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)）

【女】：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎到場的嘉賓。

【男】：此次活動由合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生會生活部，合肥工業(yè)大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)院學(xué)生會主辦，對象面向我校所有同學(xué)。

【女】：我們本著“和諧美食，健康飲食”的理念，將飲食文化知識貫穿始終，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，力爭在全校范圍內(nèi)掀起“傳承文化，品味食尚”的浪潮，

【男】：我們希望將“健康與文化”帶進(jìn)校園、帶進(jìn)生活、帶到大家的身邊，實(shí)現(xiàn)“健康與你我同行”的目標(biāo)。

【女】：在此，我們還要感謝恒安集團(tuán)對我們此次活動的大力支持。

【男】：下面我宣布：“弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)健康飲食”，合肥工業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)廚藝大賽

【合】：現(xiàn)在開始！

參賽選手入場，做自我介紹，發(fā)表決勝宣言（5分鐘）

主持人介紹比賽規(guī)則：每組參賽隊由三人組成，參賽隊分成兩組進(jìn)行比賽，弄出兩份，一份參賽作品交由評委老師打分，另一份留在臺上，由大眾評委品嘗，每一位大眾評委手中有三個櫻桃，將將櫻桃投給自己喜歡的選手，每票1分；最后評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名（最好是規(guī)定炒菜）（3分鐘）

介紹結(jié)束后由工作人員將參賽選手領(lǐng)到后臺，第一組開始比賽

欣賞扇子舞表演（5分鐘）

歌曲表演（3分鐘）

熱場游戲，（主持人串詞的同時，工作人員將道具搬上臺）游戲規(guī)則：

【男】：看完了精彩的表演，讓我們來放松一下，玩一個小游戲吧。

【女】：好呀好呀，趕快來給大家介紹一下比賽規(guī)則吧

【男】：好，這個游戲的名字叫猜水果。我們將在現(xiàn)場抽取4名觀眾，隨機(jī)組隊來參加我們的比賽。

【女】：在這里我們準(zhǔn)備了幾個個封閉的箱子，每個箱子放一種水果，兩人分工，一個隊友摸水果，然后比劃，并描述，不能說出和水果同音的字；

【男】：另一個隊友猜是什么，如果猜對將水果拿出，以最快的速度吃掉，猜不中或猜錯pass，限時兩分鐘，猜的多者獲勝。

【女】：抽中者不但可以做大眾評委，還可以獲得由恒安集團(tuán)提供的精美禮品。

開始游戲

工作人員將桌子抬上來，參賽選手呈現(xiàn)參賽作品，由工作人員端給評委品嘗打分，臺上每位參賽選手介紹自己的作品，同時大眾評委品嘗（6分鐘）

主持人串詞，大眾評委在場上進(jìn)行投票，臺下同時計分（5分鐘）

結(jié)束后，選手下臺等待結(jié)果，第二組比賽開始（工作人員將桌子道具撤下臺）

唱歌節(jié)目（3分鐘）

調(diào)酒師表演（5分鐘）

熱場游戲（工作人員將道具在臺上擺好），游戲規(guī)則：（游戲再討論下）

【男】：欣賞完精彩的表演，又到了我們的游戲時間了。

【女】：太好了，下面我們又要玩什么呢？

【男】：下面這個游戲的名字叫湯勺傳球。我們將在現(xiàn)場抽取10名觀眾，隨機(jī)組成2隊來參加我們的比賽。

【女】：比賽中每個人嘴里叼根湯勺，傳遞5個乒乓球。

【男】：傳完后最后一個人繼續(xù)完成任務(wù)，最后那個人要頂著一根棍子轉(zhuǎn)十圈，最后拿飛鏢射五個氣球，時間最少的隊獲勝

【女】：獲勝的隊伍將獲得由恒安集團(tuán)提供的精美禮品。

游戲開始

工作人員將桌子抬上來，參賽選手呈現(xiàn)參賽作品，由工作人員端給評委品嘗打分，臺上每位參賽選手介紹自己的作品，同時大眾評委品嘗（5分鐘）

主持人串詞，大眾評委在場上進(jìn)行投票，臺下同時計分（結(jié)束后撤道具和桌子）（5分鐘）

歌曲表演（臺下工作人員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評出一二三等獎以及優(yōu)秀獎交給主持人）（5分鐘）

所有參賽選手上臺，主持人宣布比賽結(jié)果，頒獎嘉賓進(jìn)行頒獎，每一位參賽選手都有一份精美的鼓勵獎（10分鐘）

【男】：短短個小時的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對中華美食文化有一個更深的了解。

【女】：讓我們生活的這個世界因美食而更加豐富多彩，讓我們生活的這個世界因有你的祝福而更加和諧,健康.

【男】：同學(xué)們讓我們傳承文化，品味食尚。

【女】：合肥工業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)“弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)健康飲食”廚藝大賽。

【合】：到此結(jié)束

【男】：感謝各位嘉賓的蒞臨

【女】：感謝各位同學(xué)的觀看

【男】：感謝各兄弟學(xué)院對本次活動的大力支持

【女】：感謝恒安集團(tuán)為本次活動提供贊助

廚藝比賽范文2

“請初一女子800米的運(yùn)動員，趕快到檢錄處檢錄！”當(dāng)初一女子800米運(yùn)動員聽到廣播后，在班主任老師的帶領(lǐng)下，排著隊走向檢錄處進(jìn)行檢錄，她們正在摩拳擦掌地準(zhǔn)備著，希望能在比賽中取得好成績！

“加油，加油！”一陣陣加油聲淹沒了裁判員發(fā)令的槍聲，初一女子800米拉開了序幕。

看！她們跑過來了，林揚(yáng)音超過了最前面的對手，跑在了最前頭，遙遙領(lǐng)先。第一圈，她的速度極快，像飛一般。看！她的媽媽也在為她加油鼓勁呢！第二圈，她還是保持在第一的位置。呀！不好了，她被一名外觀同學(xué)撞倒了，倒在地上久久不能起來，眼看就要落到最后一個了，林揚(yáng)音的媽媽正在那兒鼓勵她：“揚(yáng)音，站起來呀！你能行的！”看她還無動于衷，我為她捏了一把冷汗，當(dāng)她看見自己從第一落到了倒數(shù)第一，她從地上爬起來，顧不得身上的塵土，就猛沖了上去，這時候，她似乎身上的力量全恢復(fù)了，啦啦隊的加油聲似乎也更響了。超過了倒數(shù)的幾個，近了，更近了，終于，她超過了最前面的對手，有恢復(fù)了第一的位置，頓時，場上一面掌聲，離終點(diǎn)只有十幾米了，好，她投進(jìn)了媽媽的懷抱！

她是值得我們大家佩服的，是我們的好榜樣！

廚藝比賽范文3

文章編號：1003-1383(2011)06-0826-01 中圖分類號：R 766.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2011.06.070

鼻咽纖維血管瘤又稱男性青春期纖維血管瘤(JNA)，病因?qū)W說主要有：①性激素依賴學(xué)說，認(rèn)為JNA是由過多的雄激素刺激血管纖維組織增生。②胚胎發(fā)育期鼻咽部遺留有生殖組織，經(jīng)雄激素刺激產(chǎn)生腫瘤。③鰓弓動脈退化不全發(fā)展為纖維血管瘤［1］。腫瘤可侵入眼眶、鼻腔、鼻竇、翼腭窩、顳下窩甚至顱內(nèi)，導(dǎo)致面頰部隆起、耳鳴、聽力下降、眼球外突和視力減退等癥狀。往往因鼻腔出血多和侵犯顱內(nèi)而危及生命。本院最近收治一名男性JNA患者，血管瘤侵犯翼腭窩，給予動脈栓塞后在鼻內(nèi)鏡下成功摘除瘤體，報道如下。

1.病例介紹 患者，男，14歲，主因雙鼻通氣不暢伴反復(fù)出血5年，于2010年1月31日收住院。入院體檢：雙側(cè)中鼻甲肥大，左鼻腔總鼻道及鼻咽部可見3 cm×2 cm大小表面光滑紫紅色腫物，表面血管擴(kuò)張，偏軟，觸之易出血，左頜下及頸部未捫及腫塊。鼻咽部增強(qiáng)CT顯示：鼻咽部新生物，強(qiáng)化明顯，左側(cè)蝶竇下壁破壞，侵犯左側(cè)翼腭窩。其余常規(guī)檢查均未見異常。2月5日先行數(shù)字減影血管造影(DSA)下頸外動脈選擇性栓塞術(shù)，經(jīng)股動脈穿刺置入導(dǎo)管，選擇左頸總動脈造影，顯示鼻咽異常腫瘤血管及染色，供血動脈為左側(cè)頜內(nèi)動脈，以明膠海綿顆粒栓塞頜內(nèi)動脈。2月6日在全麻下行鼻內(nèi)窺鏡下鼻咽纖維血管瘤摘除術(shù)，沿腫物周緣切開，探及腫物附著于鼻咽頂后及內(nèi)外側(cè)壁，前部和下部游離。左側(cè)中鼻甲剪除2/3，暴露瘤體前緣，切除左側(cè)上鼻甲，開放蝶竇前壁，邊電凝邊剝離，剝離過程中見腫瘤呈分葉狀，分別突入蝶竇、部分后組篩竇，也突入左側(cè)翼腭窩，翼腭窩明顯擴(kuò)大，擠壓翼腭窩前后壁骨板，小心剝離，于翼腭窩脂肪內(nèi)側(cè)游離此處瘤體分葉。完整剝離后自口腔內(nèi)取出腫物，術(shù)腔先壓迫、電凝止血，再以止血綾、明膠海綿填塞，外用膨脹海綿沿鼻腔向后壓迫。腫物大小約7 cm×5 cm×4 cm，呈分葉狀。術(shù)中出血約400 ml，未輸血。術(shù)后3天抽出鼻腔填塞物，無出血，病理報告：鼻咽部纖維血管瘤。術(shù)后一年隨訪，見左鼻腔通暢、潔凈，蝶竇、后組篩竇等開放良好，未見腫物復(fù)發(fā)。

2.討論

選擇性動脈栓塞后經(jīng)鼻內(nèi)鏡手術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢主要有：①視野清楚，可清楚暴露腫瘤根部和范圍。②創(chuàng)傷小，出血少。韓德民等［2］認(rèn)為，病灶局限于鼻腔、鼻咽腔、蝶竇或篩竇，部分瘤體僅侵及上頜竇或翼腭窩者可經(jīng)鼻內(nèi)窺鏡下摘除。③面部無瘢痕，患者易接受。④利于復(fù)查，可清楚觀察術(shù)腔，早期清理復(fù)發(fā)病灶。此外，選擇性動脈栓塞后經(jīng)鼻內(nèi)鏡手術(shù)基本不必輸血，避免了嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生，且其微創(chuàng)的觀點(diǎn)迎合了大多數(shù)人的心理需求［3］。目前,鼻內(nèi)鏡下JNA切除術(shù)的手術(shù)技術(shù)仍在發(fā)展和完善之中，本例血管瘤侵犯翼腭窩，給予動脈栓塞后在鼻內(nèi)鏡下成功摘除瘤體，隨訪1年無復(fù)發(fā)，考慮與術(shù)野清晰，病灶清除較徹底有關(guān)，其遠(yuǎn)期療效仍有待繼續(xù)追蹤。

參考文獻(xiàn)

［1］王德輝.鼻咽纖維血管瘤的診斷和治療進(jìn)展［J］.中國眼耳鼻喉科雜志，2009，9(3)：140-141.

［2］韓德民，陳學(xué)軍，王景禮，等. 鼻內(nèi)窺鏡引導(dǎo)下鼻咽血管纖維瘤切除術(shù)［J］.中華耳鼻咽喉科雜志，1998，33(6)：358-360．

廚藝比賽范文4

她就像是那天幕上的啟明星一般，灑下這黑夜里的一片星光，給予我們希望。她一直默默地奉獻(xiàn)著，真正成就了那一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

——題記

她是我們的班主任。

她·心細(xì)如絲

初一的時候，我剛轉(zhuǎn)來煙臺，各方面都不習(xí)慣。看著班上的同學(xué)拉著自己小學(xué)時親密的好友玩耍，心里不免有幾分寂寞；學(xué)習(xí)上許多的壓力和不適應(yīng)也讓我喘不過氣，因此，我在班級里顯得有些沉悶。細(xì)心的班主任發(fā)現(xiàn)了我的寡言，她總是會隔段時間找我談話，詢問我習(xí)不習(xí)慣現(xiàn)在有些緊張的學(xué)習(xí)生活。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)方面有什么問題，即便是占用了她的休息時間，她也一定會耐心的為我講解。班主任總會幫我發(fā)現(xiàn)身上的問題，認(rèn)真的與我溝通，監(jiān)督著我及時改正，就像一位母親對>！<自己的孩子一樣。她的細(xì)心，總在不經(jīng)意間流露，給了我許多溫暖。

她·恪盡職守

那是個周四的傍晚，值完日的我剛想要鎖上教室的門，卻發(fā)現(xiàn)辦公室還亮著燈。我輕輕走到辦公室門口，往里面一看，正看到班主任伏在桌案上批改作業(yè)的身影。只見她時而沉思，時而點(diǎn)頭，不時地用筆在本子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有時還難得的露出幾絲微笑，想必是有同學(xué)做出了令她滿意的答案吧。班主任非常專注，并沒有注意到我。我不想打擾她，剛要離開，班主任似乎是聽到什么動靜，抬起頭來，問道：“這么晚了，怎么還不回家去？”她的眼中布滿血絲，聲音有一點(diǎn)嘶啞，一看就是幾天沒有好好休息過了。我微微一愣，才回答：“老師，教室已經(jīng)打掃干凈了，我正要回家去。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一個本子放在桌上，示意我來取。等我走近了才發(fā)現(xiàn)，班主任那原本烏黑的發(fā)中藏滿了銀絲。那根根銀絲在燈光的照射下流轉(zhuǎn)著光芒，刺得我眼睛有些干澀。班主任抬起頭，說：“你啊，總是丟三落四的，學(xué)習(xí)上也是如此。以后要是再這樣，只會拖著你的成績往下滑。一定要細(xì)心啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，取了作業(yè)本，想要提醒班主任好好休息，卻還是沒有說出口。她的兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守深深烙在我心中，時時令我感動。

她·熱愛講臺

班主任上課的時候，是最神采飛揚(yáng)的。她的腦海中好像有用不完的豐富詞匯，沒有刻意講解，卻早在不知不覺中刻進(jìn)了每個同學(xué)的腦海里。學(xué)習(xí)課文的時候，她循循善誘，將我們帶入課文中的情景，教會我們用心學(xué)習(xí)、用心思考、用心領(lǐng)會。班主任在學(xué)習(xí)方面對我們要求十分嚴(yán)格，有時同學(xué)錯了簡單的題目，必定免不了一場“暴風(fēng)雨”的洗禮。我們班的語文成績總能穩(wěn)居第一，離不開她對這三尺講臺的熱愛和對同學(xué)們的嚴(yán)格要求。

時間飛逝，一晃就是三年。漫長的學(xué)習(xí)生活中，我漸漸成長，身邊的同學(xué)也改變了許多。唯一不變的，是班主任的細(xì)心、兢兢業(yè)業(yè)和對講臺的熱愛以及每天早上早早出現(xiàn)在教室門口的身影還有她不輕易夸獎人，批評卻總是一針見血的風(fēng)格。班主任的細(xì)心和責(zé)任感，依舊時時讓我感動。

廚藝比賽范文5

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，春蠶一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

——題記

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

啊！老師，我們怎能不懂您呢？我怎能把您遺忘呢？

黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你——我敬愛班主任！

我記得那年軍訓(xùn)的酷暑，你站在烈日下和我們一同流汗。最后會操的那天下起了雨，你陪著大家淋著雨練習(xí)著跑步，站在一旁的我看到了，都看到了，雨是怎樣打濕了你漂亮的馬尾辮，又是怎樣濺在小腿上，你是怎樣用手指揮著隊伍，又是怎樣的喊著口令，相信所有的同學(xué)都會同我一樣，感受到你心中的美麗，你愛我們的方式，就是與我們并肩作戰(zhàn)。然后你將同學(xué)們送進(jìn)了場地，熾熱的燈光，燥動的人群，你穿著和大家一樣的衣服，與大家站在一起，是為了穩(wěn)定大家同樣躁動的心吧。你穿梭在人群中，拿著相機(jī)，按動快門，像個滿足而忙碌的孩子。

掌聲響起來了，你微笑。結(jié)果、名次在這時變得模糊，它們在這七天的努力，汗水中又能算些什么。你微笑，這笑里有肯定，有欣慰，有坦然，我們努力了就能無愧于心。

看著你，我突然想到了期中考試那天，想到了你將是以怎樣的姿勢，怎樣的表情，怎樣的話，把我們送上戰(zhàn)場，同樣的酷暑，你是否也與我們一樣飽受煎熬，會不會焦急地向?qū)W校里張望，仿佛能看見學(xué)生們馳筆疾書的樣子，會不會將拇指扣在一起，食指合在胸前為我們禱告。或許，你會像現(xiàn)在一樣微笑，只會這么微笑。

你是教英語的老師，而我是個對英語充滿好奇的學(xué)生。別人問我：“這枯燥的英語課怎么熬”的時候，我都笑而不答。我喜歡聽你的課，聽你講伊麗莎白的流亡，聽你講坦克米克號的悲劇，聽你講沙拉的文化，還會講到文化入侵、人生態(tài)度、做人準(zhǔn)則，大家都說你一講就忘了上課，而我不這么想，生活和人生是何等深奧，歷史和文化又是何等精髓，你將這些引上課堂，告訴我們生命的意義。

我不是一個成績優(yōu)異的學(xué)生，性格也有些怪異，我沒有想過得到誰的理解和贊許，一場雪，下了，積了，然后化了，人間還是人間，深深淺淺的腳印記錄著我的一段迷失，我將這段迷失和彷徨寫下，用整個生命將這些文字寫在這薄薄的周記本里，只是為了給這迷失找條出路。而你看了，你說你對我的文字有幾分不舍，你用大段大段的話告訴我放輕松，說你相信我。你知道嗎，這對我來說，是多么重要，我曾經(jīng)因為成績而失望的時候，我認(rèn)為自己一無是處的時候，你肯定了我；當(dāng)我的一份感情遭到父母置疑的時候，你選擇相信我；我自作主張地將這叫做理解，謝謝你的理解。

親愛的老師，你辛勤工作，夜以繼日地奮斗在工作崗位上，給我們做出了很好的榜樣。我們牢記你的教導(dǎo)，決心以實(shí)際行動更加嚴(yán)格要求自己，以主人翁的姿態(tài)積極投身到學(xué)習(xí)之中，努力拼搏，奮發(fā)向上，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)好你教給我們的知識技能，成為有益于社會、服務(wù)于社會、奉獻(xiàn)于社會的高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才，回報學(xué)校，回報你的教育與培養(yǎng)！

廚藝比賽范文6

湯池中學(xué)高一（7）班張玥

我羨慕那些為了崇高理想辛勤付出甚至忍辱負(fù)重的人，那種守得云開見月明的成就感，是任何實(shí)惠都無可比擬的。

----題記

“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”路是無止境的，路是我們用腳一步一步走出來的。夢想，是路上最美的一處風(fēng)景，我們會為這風(fēng)景加快腳步；夢想，是與我們結(jié)伴同行的伴侶，她伴我們度過炎炎的夏日，度過蕭蕭的秋日，度過寒寒的冬日。

剛剛邁進(jìn)高中校園的我，心中一直揣著一個夢想——3年后順利的考上南開大學(xué)。因為南開大學(xué)是總理的母校，而一直是我心中的偶像。我敬畏他年少時立下的誓言“為中華之崛起而讀書”，我崇尚他精明靈活的外交策略，我崇拜他簡樸高尚的工作作風(fēng)，我愛戴他是一個愛祖國愛人民的好總理。對于我，南開大學(xué)就像一座神圣的殿堂，那里濃郁的藝術(shù)氣息、深厚的人文內(nèi)涵吸引著我。我要踏進(jìn)那片還溫存著學(xué)習(xí)激情的熱土，我要呼吸那同一方天空下的氣息。

考上南開大學(xué)像一粒飽蘊(yùn)著希望的種子，深深地埋在我的心靈最深處。南開大學(xué)，那是我心中最美好的一個夢！從此，我踏上了追夢的路。

這是一條開滿鮮花的小路，我為這條路上的一草一木而欣喜，我為她美麗而癡狂。我是一個倔強(qiáng)的女孩，自己認(rèn)定最美好的事物，我總是不斷地追求，決不言棄。我為了心中的這一甜美的夢，努力地努力地學(xué)習(xí)著。

可是，事實(shí)并不像我們想象的那樣簡單。一個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)這是一條布滿荊棘的山路，這甚至是一條朦朧虛幻的路。盡管我總會拼了命去努力實(shí)現(xiàn)自己認(rèn)定的事，在這條路上，走累了，稍作休整，我又精神煥發(fā)，但我遇到了第一個岔路口——文理分科。我不知該如何選擇，我感到茫然。

雖然，文理分科這道選擇題無關(guān)高分與低分，但她關(guān)系我今后人生的走向，我彷徨很久。我本身有文科優(yōu)勢，但如果選擇理科，就可能有進(jìn)入南開大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會。我猶豫，是鋌而走險，迎難而上？還是放棄心中的理想，與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)？我在為夢想而躊躇。不，我不曾放棄過任何夢想！這雖是一條崎嶇曲折的山路，我不會因為她的險阻而悵然。經(jīng)過一番心理糾結(jié)，為了心中的夢，我毅然選擇了理科！

我心中燃起了學(xué)習(xí)理科的熱情，我愛記化學(xué)課中繁雜的分子式，她像一截又一截的鏈條，串起一個個知識點(diǎn)；我愛聆聽物理課中深奧的定律，她像一個又一個魔盒，解開物質(zhì)世界一個個謎底；我愛探究生物課中有趣的種群，她們是人類親密的朋友，詮釋生物圈中一個個生命的真諦。然而，好景不長，理科的學(xué)習(xí)難度超出了我的預(yù)料。雖然之前已經(jīng)做好了迎接艱難的準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正面對的時候，仍然會措手不及。一次次的希望，在無情的事實(shí)面前，總是那么不堪一擊。強(qiáng)悍的真的是命運(yùn)？為了這個夢，我在哭泣。不曾忘記！

我倔強(qiáng)的個性又一次占了上風(fēng)。這雖不是一條平坦開闊的大道，但我曾經(jīng)為此而欣喜。既然已經(jīng)選擇了這條路，就不要為當(dāng)初的選擇而自怨自艾，懊悔只會消磨自己的意志，開弓沒有回頭箭。為了心中的夢想，再艱難的路，我也要走下去。有了這樣開闊的心境，眼前的路，似乎平坦了，理科的學(xué)習(xí)再難，我也會一直堅持下去，我會笑著向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。