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電子商務師范文2
[1]中填入 密鑰
2、 計算機硬件系統的聯接方式有網狀結構和[1]結構。 (1分)
[1]中填入 總線
3、 下列軟件中，哪個是數據庫管理軟件？ (1分)
Access
ACDSee
Frontpage
Netware
4、 Because Web servers are platform and application independent, they can send or request data from legacy or external applications including databases. All replies, once converted into hypertext mark-up language, can then be transmitted to a （ ）. (1分)
router
repeater
powser
server
5、 “Internet服務供應商”的縮寫是： (1分)
IOP
ICP
ISP
IEP
6、 關于物流對電子商務的影響，以下敘述錯誤的是（ ）。 (1分)
物流現代化是電子商務的基礎
物流是實施電子商務的關鍵
物流將電子商務提升到前所未有的高度
物流是電子商務的重要組成部分
7、 現代物流發展趨勢不包括 (1分)
物流中心、批發中心、配送中心的社會化趨勢
現代化物流的信息化趨勢
物流與商流、信息流一體化趨勢
物流組織網絡化趨勢
8、 采用數字簽名能確認兩點：即信息確實是由簽名者發送的；（ ）。 (1分) 信息自簽發后到收到為止未曾作過任何修改
信息內容不被指定以外的人所知悉
保證接收方不需要解密信息
提供電子文件發表時間的安全保護
9、 由VISA和Master Card兩大信用卡公司聯合推出（ ）規范。 (1分)
SET
PIN
S-HTTP
SSL
10、 SSL安全協議主要提供三方面的服務，不包括下面（ ）。 (1分)
維護數據的完整性
保證數據的保密性
提供用戶和服務器的身份認證
解決多方認證，保證交易的實時性
11、 數字證書又稱為[1]，它是用電子手段來證實一個用戶身份的方法。 (1分)
[1]中填入 數字憑證
12、 流通型配送中心基本上沒有[1]功能，僅以暫存或隨進隨出方式進行配貨、送貨的配送中心。 (1分)
[1]中填入 長期儲存
13、 自動化立體倉庫主要由四部分組成，并不包括（ ）。 (1分)
高層貨架
巷道堆垛起重機
倉儲管理控制系統
全球定位系統
14、 物流配送方案設計方法有哪三種？ (1分)
模型法、流程法和仿真法
統計法、流程法和測量法
統計法、測量法和仿真法
模型法、統計法和測量法
15、 專業配送中心的含義之一是（ ）。 (1分)
專門為某個或某些用戶組織供應的配送中心
以銷售經營為目的，以配送為手段的配送中心
有很強儲存功能的配送中心
以配送為專業化職能，基本不從事經營的服務型配送中心
16、 下述哪個不是局域網的特點？ (1分)
較高時延
共享較高總帶寬
能進行廣播或多播
較低的誤碼率
17、 互聯網的第一次快速發展出現在（ ）。 (1分)
七十年代晚期
八十年代早期
七十年代中期
八十年代中期
18、 美國國家科學基金出資建立名為（ ）的廣域網。 (1分)
ARPNet
SNFNET
NSFNET
ARPANet
19、 IP地址192.0.16.1屬于[1]類地址。 (1分)
[1]應填入： C
20、 EDI的特點包括 (2分)
設計上是為方便企業與消費者之間的交易
盡量減少人工操作的介入，盡量交由收方、發方的計算機系統自動完成業務處理 已經統一采用世界公認的國際標準
貿易鏈上的各個環節或行政事務的各個單位都共享一次性輸入的數據
21、 每一臺虛擬主機都具有獨立的域名 (1分)
對
錯
22、 PC服務器與小型機的主要區別在于 (1分)
PC服務器是通用開放的系統，而小型機是封閉專用的系統
PC服務器使用SCSI接口，而小型機使用IDE接口
PC服務器使用單CPU，而小型機使用雙CPU
PC服務器主要應用在關鍵業務，而小型機主要應用在一般業務
23、 IIS是（ ）平臺上的WEB服務器軟件 (1分)
WINDOWS
OS/2
UNIX
LINUX
24、 路由器[1]是指測試中丟失數據包數量占發送數據包的比率 (1分)
[1]中填入 丟包率
25、 （ ）從主機／服務器上采集數據，包括操作系統日志、系統進程、文件訪問和注冊表訪問等信息。 (1分)
HIDS
DIDS
NIDS
PIDS
26、 防火墻存在的缺陷和不足表現不包括（ ）。 (1分)
防火墻不能防范不經過防火墻的攻擊
防火墻不能防止可接觸的人為或自然的破壞
防火墻不能解決來自內部網絡的攻擊和安全問題
防火墻不能提供網絡使用情況的統計數據
27、 防火墻的管理一般分為本地管理、遠程管理和[1]管理等。 (1分)
[1]中填入 集中
28、 下述哪個不是動態網頁的特點？ (1分)
客戶瀏覽器無法查看源程序
通過動態網頁可以實現互聯網用戶間的信息互動和溝通
動態網頁的程序在客戶端解釋運行
只要服務器支持所選用的動態編程語言即可運行動態網頁
29、 在一個HTML文檔的主體里，最先出現的HTML標簽是[1]標簽，最后是[2]標簽。 (1分)
在[1]中填入
在[2]中填入
30、 Javascript是一種[1]語言，程序代碼存在于網頁中，當用戶讀取網頁時，才會對網頁中的JavaScript進行執行。 (1分)
在[1]中填入 JAVA
31、 競爭對手分析包括以下工作 (2分)
確認競爭對手
研究競爭對手網站的設計結構與運行效果
分析競爭對手的電子商務戰略、網上市場定位
分析競爭對手所開展的主要網上業務
32、 關于國外電子商務立法現狀的說法正確的是 (2分)
1990年3月，聯合國正式推出了UN/EDIFACT標準，并被國際標準化組織正式接受為國際標準ISO9735。
1981年，美國標準化委員會推出第一套網絡貿易數據標準，即《貿易數據交換指導原則》（GTDI）。1984年，聯合國國際貿易法委員會（UNCITRAL）提交了《自動數據處理的法律問題》。
1979年，歐洲國家制訂了ANSI/ASC/X12標準。
1993年10月，聯合國國際貿易法委員會電子交換工作組26屆會議全面審議了《電子數據交換及貿易數據通訊有關手段法律方面的統一規則草案》，形成了國際EDI法律基礎。
33、 職業紀律是企業的行為規范，職業紀律具有（ ）的特點。 (1分)
普適性
自愿性
高度的強制性
明確的規定性
34、 在企業的活動中，（ ）不符合平等尊重的要求。 (1分)
師徒之間要平等和互相尊重
“同工同酬”，取消員工之間的一切差別
根據員工技術專長進行分工
根據服務對象的年齡采取不同的服務措施
35、 關于創新的論述，正確的是 (1分)
創新不需要引進外國的新技術
創新就是獨立自主
創新是企業進步的靈魂
創新就是出新花樣
36、 職業道德與人的事業的關系是（ ）。 (1分)
事業成功的人往往具有較高的職業道德
缺乏職業道德的人往往也有可能獲得成功
沒有職業道德的人不會獲得成功
職業道德是人成功的充分條件
37、 下列關于勤勞節儉的論述中，正確的選項是（ ）。 (1分)
勤勞是人生致富的充分條件
勤勞不如巧干
節儉不如創造
節儉是企業持續發展的必要條件
38、 網絡促銷的作用不包括（ ）。 (1分)
傳遞企業以及產品的信息
促進網絡技術的銷售
樹立企業產品形象
說服和誘導消費者購買
39、 關于網絡營銷服務，下列哪一種說法不恰當？ (1分)
消費者利用瀏覽軟件，能夠得到更多更快的信息，提高信息傳遞過程中的效率，增強促銷的效果。
對于信息咨詢服務來說，網絡是一種最好的媒體選擇。用戶上網的最大訴求就是尋求對自己有用的信息，信息服務正好提供了滿足這種需求的機會。
通過網絡這種媒體，顧客能夠盡快地得到所需要的服務，免除排隊等候的時間成本。 對于普通服務來說，顧客只是注重所能夠得到的收益。
40、 一個完善的網上銷售渠道應有三大功能：[1]功能、結算功能和配送功能。 (1分)
[1]中填入 訂貨
41、 價格敏感度會影響價格與[1]間變動關系的強弱。 (1分)
[1]中填入
42、 [1]層次是指產品能夠提供給消費者的基本效用或益處。 (1分)
[1]中填入 核心利益
43、 系統分析文檔不包括下述哪一項？ (1分)
功能要求
形象描述
數據描述
運行需求
44、 結構化分析方法是以分析系統的[1]和內部處理過程為核心，建立系統功能模型。 (1分)
[1]應填入：數據流
45、 （ ）是最難防御的安全威脅。 (1分)
對數據庫的安全威脅
網絡內部的安全威脅
拒絕服務攻擊
計算機病毒
46、 對WWW服務器的安全威脅主要來自系統安全[1]、系統權限、目錄與口令以及服務器端的嵌入程序。 (1分)
[1]中填入 漏洞
47、 網絡安全管理的技術手段包括 (2分)
入侵檢測技術
病毒防治技術
安全協議技術
虛擬專用網技術
48、 企業的市場營銷是（ ）。 (1分)
企業的產品銷售
宏觀市場營銷
微觀市場營銷
企業的產品推銷
49、 關于網絡營銷的特點，下列哪個表述是錯誤的？ (1分)
與傳統的市場營銷相比，網絡營銷呈現技術性的特點。
與傳統的市場營銷相比，網絡營銷呈現超前性的特點。
與傳統的市場營銷相比，網絡營銷呈現經濟性的特點。
與傳統的市場營銷相比，網絡營銷呈現局限性的特點。
50、 下列哪個調查問句不妥當？ (1分)
“過去的三個月您看過幾次電影？”
“你是否準備在最近半年購買液晶電視”
“是否有許多食品商不愿意不在標簽上注明保質期？”
“購買西服時，你認為料子與式樣哪個重要”
51、 態度測量是市場調查中一個很重要的內容，其問句的具體形式有多種。其中通過文字的涵義不同來區分態度強度的問句稱為語意[1]式問句。 (1分)
[1]中填入 差別
52、 下面有關商務網站論述不正確的是 (1分)
在企業內部網上建立商務網站是目前電子商務最主要的實現形式
利用商務網站開展業務是電子商務企業的基本特征
商務網站存放了大量的信息并提供了相應的服務
商務網站是從事電子商務活動的基礎平臺
53、 下面哪個是國家頂級域名 (1分)
org
com
ca
biz
54、 交易雙方是企業和普通消費者，企業或商業機構借助于互聯網開展在線銷售，在網上直接訂購，這種網站商務模式稱為[1]to[2]模式。 (1分)
[1]中填入 B
[2]中填入 C
55、 網站的主流技術路線主要有兩類：一是基于[1]技術的J2EE體系結構，一是基于.net技術的體系結構。 (1分)
[1]中填入 JAVA
56、 傳統時代商家自發地進行著個性化服務，以建立顧客對產品的忠誠。 (1分) 錯
對
57、 網絡客戶存在廣泛的疑慮心理，原因是（ ）。 (2分)
配送業滯后
在網絡的發展過程中，存在一系列的技術和安全問題
網絡服務不現實
網上購物不方便
58、 網絡客戶群的需求層次由低到高排列，其中“需要公司幫助解決問題”屬于第[1]個層次。 (1分)
[1]中填入 二
59、 電子商務的交易過程與傳統商業很相似，先后要經歷[1]個階段。 (1分)
[1]中填入 5
60、 電子商務相關的安全交易協議包括S/MIME。 (1分)
對
錯
61、 電子商務將對人類社會產生重要的影響，以下敘述錯誤的是 (1分)
改變了市場的準入條件
改變了市場結構
改變了人們的社會地位和經濟條件
促進了經濟全球化的發展
62、 網絡采購能夠增加政府工作的透明度，使長期處于“黑箱操作”的政府采購和工程招
標項目等成為“陽光下的交易”，促進廉政建設。 (1分)
對
錯
63、 [1]型網絡采購系統的缺點是難以跟蹤和控制采購開支。 (1分)
[1]中填入 賣方主導
64、 網絡采購和傳統采購的區別在于（ ）。 (2分)
采購審批周期
詢價處理周期
單據查詢與共享效率
比價（競價）效果
65、 在電子支票的支付流程中，需要通過驗證中心驗證電子支票真偽的是（ ）。 (1分) 銀行
商家
消費者
消費者、商家和銀行
66、 電子現金是一種以數據形式流通的貨幣，具有現金的屬性。它是把現金數值轉換成為一系列的 [1]序列數，通過這些序列數來表示現實中各種金額的幣值。 (1分)
[1]中填入 加密
67、 網絡管理者可以使用VPN替代租用線路來實現分支機構的連接，這樣就可以將遠程鏈路安裝、配置和管理的任務減少到最小，從而極大地簡化企業廣域網的設計。 (1分) 對
錯
68、 在計算機病毒流行的今天，為了避免機器感染病毒，在使用網絡時需要注意的是（ ）。 (1分)
在網上下載正版殺毒軟件查殺病毒
不要在網上和編寫過病毒的人聊天
不要去下載并執行自己不能確定是否“干凈”的程序
最好每次上網之后用肥皂把鍵盤和鼠標清洗干凈
69、 [1]病毒是指既傳染磁盤引導區程序，又傳染可執行文件的病毒。 (1分)
[1]中填入 綜合性
70、 在數據庫控制語言DCL中，[1]語句的作用是授予訪問數據庫的某種權限。 (1分)
[1]中填入 GRANT
71、 在關系數據庫中，用于描述表中某一個對象的信息稱為（ ）？ (1分)
列
屬性
字段
記錄
72、 系統設計評審是系統設計階段最后一步的工作，它不但有利于提高設計的質量，而且可以有效地降低開發成本。 (1分)
對
錯
73、 制定網站設計規范時，對于網站設計的數據庫使用規范可做如下規定：程序中訪問數據庫時應使用不同的用戶、但必須是統一的連接文件來訪問數據庫。 (1分)
錯
對
74、 [1]是針對客戶對企業電子商務系統的滿意度的定性評價。 (1分)
[1]中填入 客戶評價
75、 對于電子商務系統的運營評估，既包括反映電子商務系統為企業帶來收益的經濟評價，又包括反映電子商務系統為企業帶來的社會影響的[1]。 (1分)
[1]中填入 社會評價
76、 一個銷售企業建立商務網站，網站實施前成本是100萬，收入是200萬，網站實施后成本是80萬，收入是230萬。網站的成本降低率是[1]% (1分)
[1]中填入（百分數取整數） 20
77、 網站評估流程包括確定評估目標；選擇確定[1]；收集評估資料、數據；處理分析評估資料、數據；撰寫評估報告。 (1分)
[1]中填入 評估指標
78、 可用安全漏洞、威脅和資產三個參量來衡量網站系統風險，其表達式如下 (1分) 風險=安全漏洞-威脅-資產
風險=安全漏洞/威脅/資產
風險=安全漏洞+威脅+資產
風險=安全漏洞×威脅×資產
79、 管理層次是指縱向級數，管理幅度是管理者可能直接領導或管理的下屬人數。 (1分) 對
錯
80、 電子商務安全運作基本原則中的最小權限原則是指任何人不得長期擔任與交易安全有關的職務。 (1分)
錯
對
81、 企業組織結構的形式有直線職能型、[1]、矩陣型和網絡型等。 (1分)
[1]中填入 事業部型
82、 常用的組織管理制度包括人員管理制度、[1]制度、跟蹤審計制度、網站信息規范等。 (1分)
[1]中填入 保密
83、 電子商務員的業務技能培訓不包含（ ）。 (1分)
Internet基本網絡工具的使用技能
商務信息的采集和技能
簡單的電子交易操作技能
網絡促銷技能
84、 電子商務網站的收益途徑主要分為 (2分)
直接收益
間接收益
社會收益
經濟收益
85、 電子商務系統管理的內容，包括[1]、軟件管理、數據管理及信息管理等幾大部分。 (1分)
[1]中填入 硬件管理
86、 網站數據管理的內容包括 (2分)
文件管理
數據恢復
數據維護
數據備份
87、 電子商務系統管理中的信息管理具體可以分為兩類信息的管理：一類是對外部流入信息的管理，包括 (2分)
交易管理
供應商的管理
在線技術支持管理
在線購物管理
88、 在設計測試實例時，不僅要設計有效合理的輸入條件，還要包含不合理、失效的輸入條件。 (1分)
對
錯
89、 下面哪些是網站測試的內容 (2分)
白盒測試
表單測試
鏈接測試
黑盒測試
90、 單元測試 (1分)
模塊按系統設計說明書的要求組合起來進行測試
集中對用源代碼實現的每一個程序模塊進行測試
電子商務師范文3
關鍵詞：電子商務 淘寶網 網上開店 網店經營 實踐教學
中職學校的電子商務專業的教學應注重培養學生的職業實操技能和提高就業能力，運用網絡技術創造條件讓學生在學校有電子商務的實踐工作能力。淘寶開店經營是電子商務專業重要的實訓內容和必修課程，我們讓學生通過組建淘寶網店的運營進行C2C電子商務模式實戰性學習，可以培養學生掌握實際應用的電子商務網店的操作和處理技能、網店經營團隊合作能力、與客人溝通交往能力、網店業務處理等綜合技能。
一、電子商務發展與電子商務人才
中國電子商務發展在2007年開始進入快車道，尤其以B2C、C2C為代表的網絡零售，更是以年均增長率70%的速度快速擴張。2012年雙11購物節中淘寶網（包括天貓淘寶商城）一天的銷售額就達到了191億元的壯舉，國家“十二五”規劃把電子商務作為產業結構優化升級、轉變區域經濟發展方式的戰略重點，明確提出要積極發展電子商務。最新的一份互聯網調查數據顯示，廣東2011年電子商務消費總額為11200億元，在全國穩坐第一。原廣東省委書記此前在給廣東經濟“支招”時認為，廣東可以大力發展電子商務，包括支持現有的電子商務企業做大做強，刺激更多的電子商務企業進入廣東市場，鼓勵成立新的電子商務企業等。2012年7月，廣東省工商局依據相關法律法規，研究起草了《關于鼓勵支持我省網絡商品及有關服務健康發展的若干意見》已經正式印發實施。這個意見中有放寬登記范圍限制，不強制要求辦理工商登記注冊，放寬名稱和經營范圍限制，放寬市場準入，支持創業就業，鼓勵自然人開辦網店等政策，這對我省電子商務行業發展注入了巨大的動力，也對我們電子商務行業起到巨大的作用。
中國電子商務研究中心的《2012年中國電子商務人才狀況報告》中指出，中國電子商務人才問題存在以下的核心矛盾：快速的行業發展速度與人才供應不足的矛盾、電商企業微薄的利潤與高額的人力資源成本的矛盾、電商行業快速更新的知識結構與傳統教育模式的矛盾。主要包括：一是電商的知識結構中，理論體系尚未形成，現存知識技能全部來自實踐的總結，并在實踐中不斷更新。二是傳統的教育培訓模式在電子商務人才培養中遇到很大問題，首先沒有完善的理論體系可以教授，其次講授貼近實踐知識結構的師資匱乏，導致傳統教育體制教授的電子商務知識，與企業實踐和需求脫節嚴重。
二、網上開店的流程與經營方式
網上開店是指店主（賣家）自己建立網站或通過第三方平臺，把商品（形象、性能、質量、價值、功能等）展示在網絡上給顧客看，然后在網絡上留下聯系和支付方式，買賣雙方相互聯系，然后買方以匯款或網上銀行的方式與店主進行買賣，完成整個交易流程。網上開店經營方式包括：
1.實體店兼營網上店鋪
已經擁有實體店鋪的經營者，為了擴大生意的受益面而兼營網上店鋪，這也是現在比較普遍的一種開店模式。此種網店因為有網下店鋪的支持，在商品的價位、銷售的技巧方面都更高一籌，也容易取得消費者的認可與信任。
2.全職經營網店
經營者將全部的精力都投入到網站的經營上，將網上開店作為自己的全部工作，將網店的收入作為個人的主要經濟來源。
3.兼職經營網店
經營者將經營網店作為自己的副業，比如現在許多在校學生利用課余時間經營網店。有一些職場人員利用工作的便利開設網店，還有一些普通打工族抽出休閑時間經營網店，增加收入來源。
三、增加網上開店教學內容的必要性
首先，理論方面的教學。現在廣東省各技校中使用的電子商務教材是由廣東省職業技能鑒定指導中心組織編寫的《電子商務師》（2011年版），其中第四章網上商店的開設和管理是講授網上開店的知識，第一節內容是網上商店開設概述，第二節內容是商品圖片拍攝與處理，第三節內容是第三方平臺網上總店開設與管理，這就是相當于在淘寶網這類第三方網站上開設網店。該節共分8頁，只有其中的4頁是網上開店和管理的操作內容，且只是針對廣東省電子商務技能訓練平臺的操作，比較簡單，且與現在主流的第三方電子商務平臺，如淘寶網等網站相差太大，沒有一般第三方電子商務平臺上具有的商品上架、店鋪裝修、商品推廣和售前、售后客服的內容。
其次，實操方面的教學。各技工學校都使用廣東省電子商務師考級指定的一套電子商務模擬教學軟件《電子商務技能訓練平臺》，供學生為參加全省電子商務師考級練習使用，這個技能練習平臺開展模擬交易操作，學生通過平臺可以進行如下的實操練習：一是商品信息和搜索收集信息；二是利用搜索引擎、電子郵箱、論壇、博客、網絡廣告開展網絡營銷；三是網上開店和網頁設計；四是簽訂網絡合同進行采購或購物、利用電子支付進行結算等。
在這個模擬平臺，在多年上課過程中我們發現了它存在較多的不足，一是由于只是模擬操作，脫離現實的電子商務市場，操作內容和方法比較陳舊，比如現在淘寶比較多用微博進行網絡營銷；二是只有課堂教學，沒有真實體驗，學生缺乏實踐經驗；三是缺少網店后臺管理的實操內容，如網店信息管理、訂單管理、發貨、商品管理等內容，這些都是網店經營中十分的重要的操作；四是缺少客服內容，這在電子商務中是一個很重要的內容，因為售前的客戶服務是交易成功的重要前提，售后的客戶服務是留住舊客形成下一次交易的開始。缺少這些重要內容的模擬實操教學，就會導致學生只可以在模擬平臺上熟練地進行各種操作，參加廣東省電子商務師考級的成績很高，而當畢業后工作時，面對真實的電子商務交易卻一臉茫然、不知所措。這是筆者真實的教學經歷，以前教過的一屆學生參加廣東省電子商務員考級全部通過，但有差不多一半的學生未試過網上購物，更不用說網店經營，所以他們畢業后基本上無人從事電子商務的相關工作。
教育“十二五”規劃綱要提出要注重職業道德教育和創業教育，培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。網店經營教學的實訓課程，可以培養電子商務專業學生在網店經營中的崗位工作能力，通過現實實踐教學的各種環節進行專業理論學習和專業實操技能培養，加強學生對網店中各個工作環節的理解和業務處理能力。因為目前教材內容和電子商務技能訓練平臺存在很多的不足，為了學生將來畢業能夠適應電子商務工作的需要，我們在電子商務教學中有必要增加網店實操教學內容。
四、網上開店可行性分析
在淘寶網上開店是免費的，而且有不受時間和地域的限制、開店的手續簡單、網店運營操作便捷等諸多優點。網上開店的關鍵是貨源選擇，我們結合實際情況，在課堂上鼓勵學生積極尋找并充分利用身邊的各種資源，可以通過一些調查分析報告的結果來提供參考，還可以利用其他資源或方法，如：親戚朋友開辦工廠或經營實體店，可以為其開設網店；在阿里巴巴網上尋找支持代銷的公司與之洽談，加盟代銷商品的網店；利用本地特產，開設網上特產商品銷售網店等等。讓學生在淘寶網上注冊用戶賬號（因為學生未滿18周歲不能開店，可以用老師的名義開店），然后完成實名認證、在線考試和完善店鋪信息三個任務，就可以在淘寶網建立自己的店鋪并商品信息，完成開店過程。學生在開店后就可以利用互聯網環境開展商品圖片處理、商品上架、各種網絡推廣、線上銷售、發貨和售后服務等工作。學生可以運用所學知識并學習書本中沒有的知識和技能，對了解行業現狀、了解社會、積累社會工作經驗和社會閱歷都有很大的促進作用。
五、網上開店教學方案設計
學校要合理安排各學期中的每一周課程（2節理論+4節實踐），理論課利用多媒體教室演示講解開店流程，包括申請、上傳寶貝（賣家中心使用、商品拍攝、PS圖片處理）、店鋪商品推廣、淘寶服務應用和售前售后客服（阿里旺旺使用）等知識技能。上機課或課余時間，讓學生組建小組在網上開店并進行日常運營。制定階段任務，分三個階段開展網上開店實踐教學操作。
1.第一階段，開店前準備階段
（1）市場調研，確定網店類型。將學生興趣愛好或地區進行分組（每組6至10人），每組根據本組成員特點及自身資源等通過市場需求分析，確定本組經營網店的類型，如以下一些網店經營類型：一是特產網店。經營肇慶特產、廣寧特產、懷集特產、柑桔網上批發店等等。二是網上書店。經營適合學生閱讀的課外書刊。三是數碼產品網店。銷售數碼產品，如U盤、手機內存卡、話費充值、Q幣充值和游戲幣充值等。四是服裝網店。利用本校服裝專業班的優勢，網上銷售女裝。
根據市場調查和各小組分析報告結果，并結合技校學生的經濟能力，我們確定經營服裝網店，以女裝為主，因為其他類型的網店所需要的資金和時間都比較多。因此我們選擇確定做網上服裝店，某些服裝在淘寶網上銷售，采用一件的模式進行，這樣我們可以省去很多時間和工作，非常適合業余網上開店。
（2）分工協作，崗位安排。根據工作需要配置人員，安排崗位，設總經理1人，負責全面工作和重大決定，由老師擔任；店員2名（售前客服和售后客服各1人），負責網店售前和售后客戶接待解釋工作；市場部2人，負責在阿里巴巴網站服裝服飾網尋找好的貨源；網店網站設計2人，負責商品的主圖片處理、網店各個頁面裝修維護和網店日常商品上架和下架等工作；物流員1人，負責聯系上級批發商、下訂單、商品發貨和日常物流信息查詢。
2.第二階段，開店和經營管理
（1）淘寶教程學習。在淘寶網的服務中心學習買家入門和賣家入門的動畫操作指南，掌握開店的基本流程和要完成的三個任務，分別是開店認證、在線考試和完善店鋪信息，然后每個學生都注冊一個淘寶賬號，進行實名認證和手機認證，學習了基礎的知識以后，我們還要加入到一些有用的淘寶網店主聯盟，了解最新的淘寶動態和知識。
（2）商品，網店經營。因為學生都不滿18歲，還不能獨立開店，只能以老師的名義在淘寶網申請開店。首先讓市場部的學生找到服裝，支持一件的批發業務，下載數據包，然后由負責網店設計的學生用淘寶助理上傳商品，修改商品的名稱、價格和圖片處理等操作。
（3）店鋪裝修。開店后，負責設計的學生對店鋪進行美化，進行店鋪商品分類設置，設置35個商品櫥窗推薦、量子恒道數據、店鋪顏色和圖片風格設置等。
（4）網店推廣。首先讓所有的學生向自己的親友宣傳我們開的淘寶店，包括傳統宣傳手段和網絡手段，包括QQ發信息、QQ個性簽名、QQ空間和微博等等。然后還要有針對性地訂購、制定促銷策略、推廣店鋪商品和服務。在教學過程中，我們重點指導這些方面的內容。開網店很容易，但要能夠經營下去就很困難，所以這個環節很關鍵，直接影響學生開店的積極性及網上開店實踐教學能否繼續下去。我們重點講授如何利用網絡手段向親友推廣的方法和淘寶網店推廣服務的方法，還有在其他網絡組織推廣的方法。
（5）售前售后客服。開通淘寶旺旺和店員賬號，售前售后客服的學生要學習好整個開店經營的業務、禮貌用語和退換貨流程等知識。
3.第三階段，網店經營總結
學生分成幾個小組，以兩周為期進行輪崗，學生每天都要對自己的工作進行記錄和小結，而且在每個小組崗位到期時都要寫出自己的工作總結，召開全班會議，談個人的工作感受和做得不好的地方，以便提醒下一組同學需要注意的問題等等。教師要讓學生學會對課程的總結和交流，互相學習，在總結中促進自己技能的成長。
六、網上開店實踐教學小結
一是培養了學生主動學習的能力，增強了學生學習興趣。
二是擴展了學生的知識面，培養了學生電子商務技能，為學生就業拓寬了途徑。
三是培養了學生團隊合作，建立良好的人際關系。
我們通過實踐教學，補充了書本知識的不足，使學生有了一定的“工作”經驗，讓面臨頂崗實習的學生有了實際的電子商務實戰經歷，讓他們為將來的就業打下良好的基礎。
參考文獻：
[1]謝垂民，朱國麟.電子商務師[M].北京：世界圖書出版社，2011.
電子商務師范文4
關鍵詞：電子商務專業；青年教師；專業實踐能力；培養策略
電子商務作為一門實踐性較強的學科，目前，電子商務行業迎來蓬勃發展期，各地區政府分別出臺一系列政策大力扶持該行業的發展。隨著電子商務的發展，越來越多的傳統企業慢慢開始觸網觸電，通過入駐天貓、京東、阿里巴巴等電子商務平臺開展網絡宣傳和銷售工作。基于這種背景下，各個企業對電子商務人才的需求量日益增加。電子商務包含多個方面的知識，與工商、經濟、信息技術、物流管理等學科有密切的聯系，這一特征決定電子商務是一門綜合性較強的學科。由于高校推行“工學結合”的人才培養模式，培養優秀的電子商務人才顯得更加重要。目前，我國高等院校電子商務教育發展規模不容小覷，高職院校作為培養技能型、實用型人才的重要機構，想要培養適合企業要求的電子商務專業人才，必須配備一支具有較強實踐技能的專業老師。但多數高校電子商務青年教師專業實踐能力薄弱，這種現象嚴重影響所培養電子商務人才的質量。因此，探索青年教師專業實踐能力培養方法非常迫切。
1、電子商務專業培養教師專業實踐能力的重要性
高校電子商務專業教師是具備特殊知識和能力結構的復合型人才，高校電子商務專業教師是指能夠開展相應領域工作的能力，主要包括實踐操作能力、電腦、實驗器材、生產工具等使用能力、指導學生學習、開展科研工作等。我國教育部門針對高校強化師資隊伍建設、提高教師的實踐能力提出明確的規定和要求，高校電子商務專業教育工作緊緊圍繞電子商務職業和技能兩個方面展開，要求培養具備超強實踐操作能力和解決問題能力的學生。但是，想要培養綜合型、技能型高級人才，必須配備較強專業實踐能力的師資團隊。專業實踐能力是高校電子商務老師能力結構中的重要組成部分，也是目前高校專業老師有待提升的能力，是建設雙師型師資團隊的重點內容。因此，提升高校教師專業實踐能力，成為高校教育培養目標的關鍵環節。
2、高校電子商務青年教師專業實踐能力現狀
青年教師雖然具備較高的理論素養，但對培養學生職業能力的經驗和方法明顯不足，無法保障電子商務專業學生真正意義上掌握所學的理論知識和職業能力。出現這種情況主要原因在于青年教師專業實踐能力薄弱，在組織、示范實訓課程方面的能力不足。長此以往，高校電子商務專業教學質量和效果出現嚴重的問題。
2.1青年教師專業實踐能力水平不高高校電子商務專業的師資團隊主要包括高校原計算機、市場營銷專業、管理專業的老師；高校青年畢業生；從企業引入的電子商務老師。根據電子商務在我國發展的情況分析，電子商務專業確是一門復合性強的學科，不單單要培養學生懂得技術，也要將電子商務經營轉變為具體的工作流程。從計算機、經濟管理等專業調整過來的青年教師，他們本身專業知識不扎實，顯然這類老師的師資無法達到教育要求。自高校畢業的青年老師缺少豐富的專業技能和工作經驗，加之，青年教師對電子商務職業教育理解不夠，極易出現重視書本知識、輕視技能的情況。同時，多數青年教師沒有電子商務企業實際工作經驗和經歷，缺乏分析電子商務企業經營中常見問題的能力，無法有效指導學生開展相應的實習操作，導致理論知識與實踐能力嚴重脫節。雖然高職院校工作比較穩定，但收入偏低，很難吸引電子商務專業教師。我國推行的任職制度對由企業調職到事業單位設定一定門檻，并不具備吸引豐富實踐經驗的電子商務專業人才的優勢。必須注意，電子商務在我國發展時間較短，多數從事電子商務的人才都很年輕，并不具備較高的職稱和學歷，根本無法進入高校任職。因此，青年教師在專業實踐能力、企業文化等方面的知識有待加強。
2.2電子商務專業實踐能力培養重視度不夠多數高校雖然意識到電子商務專業老師具備較強實踐能力的重要性，但并未落實到實踐中。為了節約辦學成本，部分高校并未配備充足的電子商務專業老師，已有的老師教學任務繁重。同時，忽視老師借助實踐活動提升自身的專業實踐能力，導致電子商務老師理論知識與實踐脫軌。師者，傳道授業解惑也，部分青年老師認為實踐操作是體力勞動者該干的工作，與高級知識分子這一身份嚴重不符。試想，如果電子商務專業的老師都缺少相應的實踐能力，何談為學生傳道、解惑。
2.3缺少完善的電子商務專業培養條件高校開展的電子商務課程對社會影響力較小，與其聯合、合作辦學的企業少之又少。某些合作企業多數為短期行為，因此，借助企業輔助提升青年教師實踐能力的效果甚微。同時，電子商務專業培養雙師型師資團隊還處于初級階段，對實踐教學、培養教師的實踐能力重視度不足，缺乏充足的資金支持，并未制定有效的措施輔助執行，效果自然不理想。
2.4缺少健全的實踐能力評價體系目前，從培養電子商務青年教師專業實踐能力的角度來說，還缺少科學有效的政策導向。現階段，多數電子商務專業教師的實踐能力考核處在真空狀態，教育管理部門并未頒布高效可行的實踐能力考評制度。同時，高校老師職稱評定內容中并沒有把電子商務劃分獨立的內容展開評價，電子商務依然隸屬于管理科學工程中，強調教師的學歷、科研論文數量等內容，對電子商務老師專業技能、指導學生實訓等方面缺乏合理的考評體系。部分高校電子商務專業一直沿用傳統的教學方法，缺少必備的實訓場地和實習基地。高校并未針對電子商務專業設立相應的獎勵制度，該專業老師的專業技能價值無法得到應有的體現，鉆研、提升實踐技能的積極性得不到相應的鼓勵和激發。
3、電子商務專業青年教師專業實踐能力培養方法
3.1樹立正確的教育理念高校電子商務教育主要培養技能型、應用型人才，校企合作、工學結合是高校培養人才的主要模式。因此，高校電子商務專業教師應具備雙師素質。教育主管部門要大力宣傳高校教育新理念，加強各項監督和管理力度，督促高校實施符合新時展的電子商務人才培養模式。各大高校要針對電子商務教育教學實施改革，采用科學有效的措施，促進雙師型師資團隊的建設。同時，電子商務教師要勇于適應新的教育形式，通過兼職、頂崗、培訓等形式提升自身職業素質，從而提高電子商務專業實踐能力。
3.2制定可行性的教師培養方案根據青年教師的來源不同，采取針對性的培養措施，從而提升電子商務教師綜合素質和專業實踐能力。高校可以組織青年教師參與進修班、講習班、學科培訓班進行深造，也可以為這些青年教師提供與所教授專業相一致的大中型企業進行學習，通過掛職鍛煉、與企業共同研發項目等手段，讓青年教師在具體的職業環境中培養實踐能力。通過上述方法有利于改變高校電子商務專業師資結構，提升教師的專業實踐能力。同時，鼓勵青年教師學習最前沿的學科知識，不斷改善原來的教學方法和手段，提升自身的教育能力和教學質量。
3.3建立完善的教師專業實踐活動保障機制教育主管部門可根據我國電子商務發展國情，制定電子商務師資隊伍建設的短期和長期目標，并投入相應的資金確保其順利實施。創建完善的高校電子商務教師檔案庫，及時了解電子商務師資隊伍發展情況，加大對高校電子商務師資建設正確指導。政府有關部門可以牽頭建立高水準的培訓和實踐基地，承擔我國電子商務專業師資培訓任務，促使我國電子商務教師培養向著規范化、制度化的方向發展。高校制定每位入職的教師一年內必須通過實踐教學能力考核，接受實踐教學能力考核的教師可在自己任教的專業內任選一個關鍵點，進行現場教學。這種實踐考核重點考查教師實踐和理論教學能力是否達到標準要求。對不達標的教師給予再培訓或者轉崗處理。通過上述評價考核制度，有利于培養、鍛煉青年教師的電子商務專業實踐能力，對改善其教學效果產生重要影響。
3.4改革高校傳統的人事管理制度我國原教育部部長曾指出：“高職院校人事制度改革的核心，必須建立以“就業為導向”，加強技能性、實踐性教學的師資隊伍”。高校必須改革傳統的人事制度，創建高效的吸引人才、使用人才機制，為培養電子商務人才創設最佳的環境。同時，要把培養和引進電子商務人才相互結合，制定一系列優惠政策，吸引更多優秀人才進入高校電子商務教育團隊中。教育主管部門和高校應制定合理的教師評聘方案、不斷完善人事聘用制度、職稱評定等內容，在教師進修、職務晉升、工資福利等方面向技能型教師傾斜，做到理論知識與技能并重，促進雙師型教師隊伍的建設。
3.5構建校內、校外專業實踐平臺產學研相互結合是針對電子商務青年教師開展繼續教育、提升其專業技能和素質的有效途徑。高校電子商務專業嚴格按照專業建設要求，加強與電子商務企業、科學研究機構的聯系，遵循互利互惠的原則，創設高校電子商務教育、運營、科學研究為一體的實踐基地。青年教師通過參與基地的實踐工作，與企業、科研單位進行合作，不斷優化自身知識結構，在實戰中提升實踐能力和創新能力。同時，高校可鼓勵青年教師參與或指導學生參加各類與電子商務相關的技能比賽，通過指導學生參加技能比賽，不僅能有效擴大學校的知名度和社會影響力，也可提升學生的實踐能力和競爭力，對教師提升自身的綜合素質和專業技能發揮著重要作用。
4、結束語
總之，在電子商務蓬勃發展的今天，電子商務教師實踐能力不足嚴重影響人才的培養質量，對電子商務行業的發展產生不利的影響。因此，高校可以不斷探索培養青年教師實踐能力有效的途徑，制定一系列制定政策，提高電子商務專業青年教師的實踐能力。同時，電子商務青年教師也要積極主動學習，不斷提升自身的實踐能力，確保所培養的電子商務專業人才具有過硬的實踐能力。
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電子商務師范文5
關鍵詞：移動電子商務;創新型;人才培養
中圖分類號：G421 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-01
一、引語
移動電子商務就是利用手機、PDA及掌上電腦等無線終端開展各種商務經營的新型電子商務模式。移動電子商務可以為用戶隨時隨地提供所需的服務、應用、信息、社交及自我實現的需要。移動商務的迅猛發展需要專業的電子商務人才，同時也蘊含著很好的就業機會。高職院校培養具備專業知識、專業技能及信息技術于一體的創新型高素質高技能移動電子商務人才是新時代的迫切需求。
二、實施移動電子商務創新型人才培養模式的意義
教育部在《關于深化教學改革培養適應21世紀需要的高質量人才的意見》中指出：“人才培養模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構、以及實現這種結構的方式，它從根本上規定了人才特征并集中體現了教育思想和教育觀念”知識經濟時代的到來滲透到社會的各行各業，尤其是對我國的高等教育提出了前所未有的挑戰，呈現在我們面前的現狀就是：新技術的發展日新月異，新行業如雨后春筍層出不窮，產品更新換代的速度不斷加快，市場細分更趨于個性化和專業化。隨著移動互聯網的推進和快速發展，移動商務成為最耀眼的電子商務模式。但是高校在電子商務人才培養的定位和專業建設的方向上存在著很大的困惑和盲點，移動商務人才不能很好地契合企業和市場的需要。于是培養創新型的電子商務人才成為重點和焦點。
三、移動電子商務創新型人才培養模式的方法探討
在知識經濟時代，高等教育對人才的培養目標通常體現在復合型、創新型、高素質、高技能型人才的綜合能力。但是傳統的教學方式很難達到這一要求，也難以培養大量合格的優秀畢業生來服務于社會。因此，我們要努力尋找和開拓創新型的移動商務人才教育和培訓的教學模式目前很多高校迫切要解決的問題。
1.校企合作重構課程體系，共建優質核心課程資源庫
專業建設中的課程體系尤其重要，對于人才培養模式的實施效果起著舉足輕重的作用。在人才培養模式的構建中，學校可以組建由企業知名專家、高級技術人員和專業帶頭人組成的電子商務專業建設委員會，由企業技術人員、教師合作完成人才培養方案優化，通過主要崗位、典型工作任務、職業能力分析重新構建課程體系。與行業、企業合作完成專業課程標準的修訂;參照精品課程建設標準，引入企業資源建設優質核心課程，開發包括“教學錄像、試卷庫、試題庫、講義、電子教案、學習指導、實驗實訓指導書、多媒體課件”等教學資源。
2.建設“雙證融通”的教學機制和模式
在專業建設的框架中，課程體系設置尤其重要。“雙證融通”的教學機制和模式可以引入移動電子商務師的職業資格認證的考證要求，培養學生掌握現代經濟管理理論和電子信息化的專業手段，能熟練掌握和運用計算機網絡及應用技術，電子商務網站建設、管理、運營和維護、物流企業信息流管理及網絡營銷等工作崗位，在綜合訓練與提升之后成為全面發展的高級職業技術應用型人才。課程體系的設置與職業資格技能鑒定標準緊密結合，構建移動電子商務核心課程體系。達到學歷證書與職業資格證書的銜接與對應，采取雙證并重的培養方式，實現專業課程標準與職業資格標準的融合，實現學歷教育與職業資格培訓的融合。
3.建設高素質高能力的“雙師”型專業教學團隊
專業教師的成長與發展影響專業建設的成敗。在專業建設中加強與行業企業合作，與企業緊密聯系，逐步建設一支以專業帶頭人為引領、以骨干教師為中堅、規模穩定、專兼職結合的雙師結構教學團隊是專業建設的重要部分。雙師型教學團隊的打造可以通過安排教師參加科研、到企業掛職鍛煉、參與技術服務項目等方式來實現。同時還可以聘請移動商務企業行業技術骨干擔任兼職素質教師，為學生訂制項目式教學內容，真正實現教學服務于實踐、實踐指導教學的學做一體的培養模式。
4.加強與電子商務企業的合作共建實習實訓基地
實習實訓基地是完成實訓教學與職業能力素質訓練、職業技能訓練與職業技能鑒定訓練以及高新技術推廣應用的教學環節中最重要的場所，學生在實習實訓中能發現理論學習中的不足并加以彌補，并能動手掌握規范的操作流程獲得學習中的第一體驗。“校企合作、工學結合”是現代教育理念，積極探索開拓校企合作培養的創新模式，建設一支高素質高能力高效率的師資隊伍，能滿足電子商務專業核心技能實踐、訓練、觀摩等要求的示范性校內、校外實踐基地。而這些實習實訓基地逐漸成為移動電子商務人才的孵化基地。
四、結束語
移動電子商務人才的培養任重而道遠，不僅需要硬件設施的配套，更重要的是教育理念和人才培養模式的建設。在專業建設上，開發、整合和序化基于創新人才培養的專業核心課程。校企合作，與企業共同開發課程、改革課堂教學、編寫教材，把企業的理念融入到教學過程。在專業設置上建立與移動商務行業企業全程參與課程建設的合作機制與操作流程，吸引企業參與到學校教育教學的各個環節，使人才培養與企業實際需求相吻合。融入“校企合作、工學結合”現代職業教育理念，創新具有特色的移動商務人才培養模式。
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電子商務師范文6
關鍵詞：電子商務；職業分析；實踐教學模式
據美國IDC統計，如果全球電子商務營業額達到1萬億的規模，電子商務職業崗位人才需求將增加到2 000萬人。據了解，目前中國商務活動或國際貿易的從業人員，已經不同程度的具備了使用網絡手段進行商務活動的能力，但是大部分原來是從事計算機、市場營銷等專業工作，只有很少的一部分接受過電子商務專業培訓。雖然中國很多高校紛紛開設了電子商務專業，為社會培養了大批電子商務人才，但是目前具備復合型電子商務技能的職業人才需求很大，就業前景非常廣闊。然而目前的情況是中國電子商務專業遇到了一個尷尬的局面，一方面市場需要大量的電子商務人才，而另一方面卻是電子商務專業畢業生的就業率并不高。
造成這種局面的根本原因一方面是由于學生對電子商務的職業認知和對職業技能的理解不夠，對職業定位出現偏差，造成自身的就業困難。另一方面則在于高校在電子商務人才的職業化教育和培養方面還存在欠缺，教學能力的提高還遠遠落后于迅速發展的電子商務行業對用人要求的提高。
電子商務是一個打破了文理界限，由計算機、企業管理、商務貿易、金融法律等多學科交叉融合的一個復合型專業，電子商務專業人員所從事的也不是傳統的單一崗位，而是要求具備跨越多個專業知識和技能的綜合性崗位。從目前來看，電子商務職業崗位大致可以劃分為以下三大類：
一、以計算機技術為主的電子商務崗位
這類電子商務崗位人員需要具備計算機硬件和軟件的使用能力，有些還需要具備一定的軟件研發能力。主要從事的是電子商務網站的開發、應用和維護工作。如網站策劃、編輯人員，主要從事電子商務平臺規劃、網絡編程，電子商務平臺安全設計等工作；網站設計、開發人員，主要從事電子商務網頁設計、數據庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作；網站美工人員，主要從事網站的頁面設計和多媒體文件制作等工作。
二、以商務為主的電子商務崗位
這類電子商務崗位人員需要具備商務信息管理和商務運作能力，能夠熟練使用多種電子商務軟件從事商務活動。如網絡營銷人員，主要是利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理，為網上客戶提供服務，進行網上商品信息管理和電子訂單處理等工作；外貿電子商務人員，主要利用網絡平臺開拓國際市場，進行國際貿易活動；網上運營人員，主要從事頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等；網站推廣人員，負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持系統、客戶管理等。
三、綜合管理類電子商務崗位
這類電子商務崗位人員要能夠對企業的電子商務活動進行規劃管理。如電子商務項目、部門經理，他們既對計算機網絡和社會經濟有深刻的了解，又具備項目管理能力，主要負責企業電子商務總體規劃、建設、運營和管理等；職業經理人，能夠借助電子商務平臺，利用虛擬市場為客戶提品和服務。由此可見，既能夠熟練掌握計算機技術，又懂得商務營銷的復合型人才，已經成為電子商務行業最緊缺的復合型人才，也是電子商務行業發展的關鍵。高校在培養人才時，也已經發現了培養復合型人才的重要性，但是簡單的調整課程設置或者開設新的理論課程只是單純的提高了學生的理論知識水平，而市場急需的復合型人才，不僅需要寬廣的知識面，更需要一定的社會閱歷的積累和商務技能運用水平的提高，因而在培養電子商務從業人員時，應更加注重從實踐中進行能力的培養。
建設電子商務實驗室進行實踐教學是大多數學校都可以采用的一種實踐教學模式。在電子商務實驗室開展教學活動可以有效的將理論教學與實踐教學相結合，既便于學生在教師的指導下開展學習研究活動，又能夠把互聯網引入課堂，給予學生自主學習的空間。隨著信息時代的到來，能夠判斷何時需要信息，并且能夠對信息進行檢索、評價和有效利用的能力成為評價人才綜合素質的一項重要指標。電子商務是基于網絡的商務活動，要重視學生的網絡使用能力，提高學生的信息使用能力，為基于網絡下的專業學習打下基礎。
電子商務實驗室的建立為進行計算機網絡開發技術的實踐提供了條件。電子商務專業所主要涉及的計算機網絡技術主要有軟、硬件組網能力，網頁開發的能力以及數據庫技術。通過課內實踐，能夠掌握單機與網絡的硬件組裝與互聯，學會網絡操作系統的安裝、配置與管理，能夠掌握網頁制作技術，為建設網站打下基礎，能夠過掌握網絡數據庫技術，實現動態網站建設。
電子商務實驗室最重要的功能就是進行電子商務模擬實踐，培養學生對所學電子商務理論知識綜合運用的能力。在實踐、實驗的設計上，可以利用教學軟件，構建出電子商務的模擬操作系統，可以讓學生在短時間內接觸多個崗位，熟練多重技能操作。如電子商務實踐模擬系統，可讓學生以消費者、銀行工作人員、企業工作人員等不同的身份進行相應的整套業務的操作。可使學生經歷注冊，到網上銀行開賬戶、網上談判、處理訂單業務、劃撥資金、物流管理、網絡營銷策劃等全方位的仿真模擬實際操作。
電子商務實驗室有助于學生提高專業技能以參加電子商務師職業資格證書考試。電子商務師職業資格證書是學生必備的技能證書。電子商務專業的學生參加“助理電子商務師”職業資格考試，使學生在取得畢業證書的同時獲得“助理電子商務師”職業資格證書，實現“雙證”畢業，為今后走向社會，踏上工作崗位打好基礎。
在有條件的學校可以基于校園網進行電子商務實踐。信息化已經融入了校園的方方面面。特別是高校大都建有校園內部的局域網，以滿足學生學習和生活的需要。根據校園生活的特點，組織學生建立網上商店進行校園內的電子商務活動。活動中，學生可以充分的參與如網站建設、網頁制作、商務營銷、產品銷售、物流供應、財務結算、客戶服務等電子商務項目中，充分發揮自己的才能，檢驗自己的能力，為同學提供專業的電子商務服務。
實踐教學的更高層次是在學校內部模擬組建公司，這是一種由丹麥專家引入的新的教學理念與方式，是實踐教學方式的一種創新。利用專門的場地建設成為一個企業的辦公部門，將辦公桌椅隔成五個相對獨立的區域:市場部、人事部、采購部、銷售部和財務部。每個部門專用兩臺電腦，并且將所有電腦進行內部聯網，這樣就可以實現部分數據共享。另外，為了方便與外校模擬公司的聯系，模擬公司的計算機全部接入Internet。采用市場上通用的軟件進行單證制作，包括一系列規范的財務、采購、庫存、工資等公司內部管理軟件，對模擬公司操作的各筆業務可以進行規范化的數據處理。為了使學生了解從公司設立開始的一系列流程，先挑選一位學生任模擬公司經理，參照社會公司招聘書的形式設計招聘表格，然后在學校內招聘人員，成立模擬公司，并在這些學生開始在模擬公司上班前進行就業培訓，包括軟件操作、紀律等內容。由學生聯系相關的業務，進行日常的進貨、儲存、銷售等的真實操作。在日常管理方面，采用兩個公司隔日上班制，每天下午為上班時間，并采用老生帶新生，公司經理負責，專業教師輔導相結合的方式。多個模擬公司之間開展一系列的虛擬商務活動來模擬真實的企業行為。
