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大二學習計劃范文1
時間如流水般飛逝，轉眼之間大二學年的新生活快要開始了。上一學年由于學習任務沒有規劃好，學習目的不太明確等原因，導致了自己在學習過程中遇到了很多的問題，從而大大降低了學習的效率。針對上一學年自己在學習上存在的許多需要改進地方，也結合自己本學期的課程特點，和學習任務的安排，為了更好的提高學習效率，充分利用有限的學習時間，取得更大的進步，現制定出大二學年學習計劃，具體如下。
二、學習目標
新的學期里要與舍友好好相處，不要再孩子氣。多關心體諒。要謙虛，戒驕戒躁，不要太年輕氣盛。要與副導員及時溝通交流，與朋友們保持聯系。學習要更加努力，獎學金要拿，爭取拿一等。在專項訓練自己突出能力、掌握一些基本的專業技能的同時，也在日常生活中應該注意多余比別人交流，提高自己的處事和交際能力并樹立健康的贏取愛好，鍛煉好身體。這會對以后的工作和生活很重要。
三、學習任務
除學習課本的知識以外，還要趁著年輕，多開展一些自己喜歡的課余活動。并且爭取拿下英語四級、計算機二級、計算機三級證書。并結合本學期課外時間充足這一特點，充分利用課余時間加強結合社會實際，有針對性的學習，才不會因為盲目學習而使自己所學的東西與社會脫軌。
四、措施和步驟
1、利用課余時間，加強計算機操作能力的練習，增強對一些基本應用軟件的熟練程度。如PS,網頁設計，AI、廣告制作等。
2、積極配合老師的教學，緊跟老師的教學進度，遇到問題要多與同學或老師交流，盡快解決。
3、端正自己的學習態度，認真按質按量，完成老師交待的任務，不敷衍了事。注意加強自己的薄弱科目的學習，不偏科。
4、合理安排課余時間，課余時間多做點兒有意義的事，如通過可以練習書法，繪畫等，提高自己的文化素養，同時也豐富自己的課余生活，少玩游戲，多做有意義的事。
5、除了學習還應該注意，加強自我身體鍛煉，健康的勝利是學習效率的有理保證。
6、定期檢查自己的計劃的實行情況，以監督保證計劃的正常實施。
五、結尾
電視劇里每天都在上演各色各樣的勾心斗角，陰謀詭計，家仇國恨。慶幸的是我們生活節奏輕快、色調明麗、充滿活力。只是就業不易，卻未必找不到工作，只要我們足夠優秀，堅信有付出就會有回報。那么終會有回報。最后用句歌詞作結吧：海水正藍，陽光燦爛，這時的我要揚起風帆。該來的來，該散的散，我想我都會很勇敢。
大二學生新學期學習計劃【二】新的學期，新的氣象，大二對我來說將是繁忙的一年，因為在這一年我不僅要把我們社團搞好，更重要的是我將在這一年為我將來做充分的準備，學習畢竟對于我來說是最重要的事今年我將做一下計劃：
(1)在最近將準備過普通話的測試，這個應該沒有問題。
(2)這個以后將重點放在六級上，提前倆個多月，每天晨讀，去圖書館自習做六級試題。
(3)這個過后我將會努力去準備計算機三級，為了這個，我會將去計科系旁聽關于這方面的知識，用自己的電腦經常去實踐這里面的機試，
(4)另外我想考會計證，所以在每個星期天，我將會去旁聽會計學，去圖書館去自習，去查閱資料。
這以上的是我今年將準備考的證書，當然我的學習肯定不會落下的，專業課一定不能松懈，今年的概率論一定要努力學好，多去圖書館，自習也好，查資料也好，我以后決定要多去，在那里我才會有學習的熱情。
總上所述就是我今年的基本上的學習計劃，而我對我來說，把工作和學習合理的安排是對我最大的考驗，我將努力去把二者合理的安排，使自己的學習和工作上共同進步.
大二學生新學期學習計劃【三】我美好的大學生活已經過去了四分之一，接下來要開始的是我大 二生活。這是非常關鍵的一年，因為今年我們要學很多專業課，大一下學期的專業課只是專業基礎課，只是學校為了讓我們對這個專業保持最初的熱情而開設的。上學習已經適應了大學的學習與生活。我認為學習計劃能夠為我達到學習目的而服務，能推動我主動積極學習和克服困難的內在動力。所以，現在我將進一步的對我即將開始的大二生活做一個整體和細節的規劃，做出下一年的學習計劃。
學習目的：。最主要的是要學習一種在社會上是生存能力。如果說寒窗苦讀 12 為的是上一所好的大學，那么我們上大學甚至考研等的繼續深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存、過得更好。
大二學習目標：學習目標是學生我們學習的努力的方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。相反沒有學習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。所以我制定了大二這一學年的學習目標學好英語，爭取大二上學期過英語四級和計算機二級。努力學好其他課程，爭取在期末拿獎學金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學習方向，
我的計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：凡事預則立，不預則廢。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。這學期的目的在前面我的目標里已經說得很清楚了，那就是學好英語并爭取大二上學期過英語四級和計算機二級，努力學好其他課程，爭取在期末拿獎學金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學習方向，課后業余時間，在復習完本專業所學知識的前提下，多查閱與本專業相關的其他書籍，爭取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場營銷，市場營銷專業畢業后從事什么樣的職業，我們的努力方向是什么。
分科學習計劃：
線性代數：我想對于我們理科生來說線性代數算不上什么難點，工作計劃《大二學習計劃》。也不想花太多的時間在它身上，所以這就要求我上課要認真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復習一下筆記，做幾道題就可以了。很簡單的。
大學英語：六月份的四級考試考得很糟糕，所以十二月份的四級一定要過。所以這學期就得很辛苦的學習英語了。因為下學期沒有了早自習，所以這得考驗我的自覺性了。堅持早上六點半起床，堅持晨跑二十分鐘因為大四的體育好像很重要哦，不到要素質好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級英語，每天練習一句英語日常用語。大學開設的自主學習的聽力堅持每周四上午去聽一個小時。每周堅持做兩套四級題。周末晚上對四級題進行分析，特別是閱讀。
大二學習計劃范文2
【關鍵詞】憤怒應激；腦老化；兒茶酚胺
隨著生活節奏加快，社會競爭日益激烈，越來越多的人們感受到社會生活更為緊張，由此引發的情緒與心理問題日益增多。憤怒是負性情緒的核心[1]，與健康和疾病的關系極為密切，有國外學者指出[2]，具有憤怒傾向的人群更易出現健康問題。中醫認為，肝主疏泄，在志為怒，怒傷肝，長期或劇烈的憤怒情緒會阻礙肝疏泄氣機的功能，使氣機逆亂。頭為諸陽之會，五臟精華之血，六腑清陽之氣皆匯聚于腦，方有神明之用，若氣機逆亂，氣血不能正常輸布于腦，腦失濡養日久則可能導致腦老化加速。那么，憤怒情志對腦老化進程究竟有何影響？其機制如何？本研究借助動物實驗探討慢性憤怒應激對大鼠腦老化進程的影響及其部分神經內分泌機制。
1 材料與方法
1.1 動物及分組 Wistar雄性大鼠56只，SPF級3月齡，購于北京維通利華實驗動物技術有限公司（SCXK（京）2006-0009），體重為360±10g。在河南省食品藥品檢驗所動物實驗中心屏障環境設施動物實驗室（SYXK（豫）2005-0011）進行實驗，并由該實驗室提供標準實驗動物滅菌飼料。正常飼養3日后，按體重隨機分為空白對照組、D-gal衰老及腦老化模型組（簡稱模型組）、慢性憤怒應激組（簡稱憤怒應激組）三組，每組14只，其余14只作為攻擊鼠。各組分籠飼養，自由飲食飲水。（注：模型組予以注射D-gal，憤怒應激組在注射D-gal基礎上引入憤怒刺激。）
1.2 主要試劑及儀器 大鼠血漿E酶免試劑盒（美國R&D公司，批號：09-05）；大鼠血漿NE酶免試劑盒（美國R&D公司，批號：09-05）；大鼠血漿DA酶免試劑盒（美國R&D公司，批號：09-05）；680自動酶標分析儀（美國伯樂）；1575自動酶標洗板機（美國伯樂）；HPS-250生化培養箱（哈爾濱市東聯電子技術開發有限公司）；Morris水迷宮（成都泰盟科技有限公司）。
1.3 D-gal衰老模型 參考李文彬等[3] D-gal衰老及腦老化造模方法，模型組和憤怒應激組注射D-gal溶液，制作衰老及腦老化模型。具體方法：將D-gal溶于生理鹽水，濃度為2%，注射容量為0.01ml？g-1，每日1次，頸后部皮下注射，空白對照組注射同體積生理鹽水，連續6周。每周測體重1次，依所測體重計算注射容量。
1.4 憤怒應激組引入憤怒刺激的方法 課題組在夾尾間接激怒法[3]基礎上，受傳統直接電擊法的啟發，創立一種新型誘發大鼠憤怒情緒的方法――間接電擊激怒法。自實驗第三周始每天下午3點對憤怒應激組大鼠進行憤怒刺激。具體方法：使用特制電刺激儀作為電刺激工具，把憤怒應激組大鼠單獨放入特制金屬籠內，再隨機放進一只攻擊鼠，用一端電極觸碰攻擊鼠前部（電極的另一端與金屬籠相連以構成回路），攻擊鼠受電擊被激惹，對憤怒應激組大鼠發起攻擊，雙方互相撕咬、對峙，產生憤怒心理和行為。頻率為1～2次/min，每天刺激15min，連續4周。最后攻擊鼠丟棄不用。
1.5 標本采集及制備 實驗至第37天始，進行Morris水迷宮測試，為期6天。至第42天完成實驗后，禁食24小時，按每100g體重注射0.5～1.5ml 20%烏拉坦，麻醉后經腹主動脈取血4～5ml，靜置、離心，吸取上清液，-70℃保存，用于測定血漿腎上腺素（epinephrine， E）、去甲腎上腺素（norepinephrine， NE）、多巴胺（dopamine， DA）。
1.6 統計學方法 實驗結果用SPSS 13.0統計軟件包進行處理。數值變量以 進行統計描述。數值變量組間均數差異的比較，正態分布和方差符合齊性
檢驗后，采用單因素方差分析（One-way ANOVA），兩兩比較用LSD法，P
2 結果
2.1 慢性憤怒應激對D-gal大鼠空間學習記憶能力的影響表1顯示的是Morris水迷宮第6天的測試結果：憤怒應激組較模型組大鼠尋臺時間（searching platform latency， SPL）明顯延長（P
2.2 慢性憤怒應激對D-gal大鼠血漿兒茶酚胺的影響 與模型組相比，憤怒應激組大鼠血漿E、NE、DA含量均明顯升高（P
3 討論
學習記憶能力減退是衰老尤其是腦老化的重要表現，臨床上腦老化患者可呈現進行性精神狀態衰變，包括遠近期記憶力障礙、情緒改變、分析判斷能力衰退、行為失常等。本研究用Morris水迷宮檢測動物空間定位與學習記憶能力，結果顯示：憤怒應激組較模型組SPL明顯延長，提示持續的憤怒應激加重D-gal衰老大鼠空間學習能力減退的程度，加速大鼠腦老化進程。
E是由腎上腺髓質分泌的一種兒茶酚胺激素，在應激狀態、內臟神經刺激和低血糖等情況下，釋放入血液循環，促進糖原分解并升高血糖，促進脂肪分解，引起心跳加快。當人體經歷某些刺激（如興奮，恐懼，緊張等）時，分泌E，促使呼吸加快以提供大量氧氣，同時引起心跳與血液流動加速，瞳孔放大，為身體活動提供更多能量，使反應更加快速。
NE屬于神經遞質，也是一種激素，循環血液中的NE主要來自腎上腺髓質。目前認為中樞的NE神經元與交感-腎上腺髓質系統是兩個獨立的系統，但在情緒活動加劇時，兩者的活動都增強。NE系統適度興奮可能產生興奮和欣快的情緒，過度興奮則可能導致躁狂和攻擊行為，說明NE水平變化與情緒變化密切相關。血中E、NE水平，目前被公認為反映交感-腎上腺髓質功能狀態的可靠指標。本實驗結果顯示：接受憤怒刺激的憤怒應激組大鼠血漿E、NE含量明顯上升，可能是由于憤怒激活了交感-腎上腺髓質系統，導致大量的E、NE釋放入血。
DA由腦內分泌，屬于兒茶酚胺類，參與調節機體的覺醒、注意力和精神情緒狀態。中樞內多巴胺系統主要參與對軀體運動、精神情緒活動、垂體內分泌功能以及心血管活動等的調節。在應激情況下，DA神經元生理活動加強，當應激的強度或持續時間超過機體耐受能力時，將導致認知功能及操作能力下降。酪氨酸的充足供應能增強DA的合成和釋放，在一定程度上拮抗應激對中樞DA神經元的損害[4]。本研究中，模型組DA較空白對照組含量有下降趨勢，提示衰老有阻礙DA合成，降低認知能力的傾向；憤怒應激組DA含量較模型組明顯升高，提示憤怒情緒可引起血中DA含量增加。
三種兒茶酚胺E、NE、DA均可興奮HPA軸功能，導致HPA軸亢進，進而引起血中促腎上腺皮質激素（adrenocorticotrophic hormone， ACTH）、糖皮質激素（cortisol， CORT）濃度上升。海馬上糖皮質激素受體（glucocorticoid receptor， GR）表達最高，血中高濃度的CORT極易與GR結合，引起GR損傷，進而導致海馬組織受損[5-6]。海馬是學習記憶的關鍵部位，海馬損傷必將使大鼠學習記憶能力下降，加速腦老化進程。本研究中，長期憤怒應激使大鼠血漿E、NE、DA含量上升，且SPL明顯延長，表明血漿兒茶酚胺水平升高，大鼠學習記憶能力下降，提示出現腦老化跡象。因此可以認為，憤怒情緒長期積累引起血漿兒茶酚胺含量升高，從而進一步激活HPA軸，亢進的HPA軸分泌大量CORT，損傷海馬組織而加速腦老化進程。
參考文獻
[1] 詹向紅，劉勝利，江虹等. 憤怒情志表達方式及特質對自主神經的影響[J].中華中醫藥雜志.2011，26（7）：1475-1478.
[2] Williams JE， Johnson AM， Heiss G， et al. Association between exposure to combat-related stress and psychological health in aging men： the Atherosclerosis Risk in Communities （ARIC） Study[J]. J Trauma Stress. 2010，23（3）：358-366.
[3] 李文彬，韋豐，范明等.D-半乳糖在小鼠上誘導的擬腦老化效應[J].中國藥理學與毒理學雜志. 1995，9（2）：93-95.
大二學習計劃范文3
【關鍵詞】 新生兒黃疸；血清總膽汁酸；膽紅素
新生兒黃疸指新生兒體內膽紅素代謝障礙引起的血液中膽紅素水平異常升高最終導致皮膚黏膜、鞏膜及其他體液和組織黃染的臨床現象， 又被稱為新生兒高膽紅素血癥[1]。但是新生兒黃疸既可以是生理性的又可能是病理性的， 在發病短期內有時難以鑒別清楚， 而病理性黃疸若不及時治療有可能會對新生兒的神經系統造成不可逆的損傷， 因此選擇靈敏而特異的指標協助鑒別新生兒黃疸的原因具有重要的臨床意義[2]。TBA是反映肝實質損傷的重要指標， 而膽紅素是反映膽汁代謝的主要指標。本研究旨在探討新生兒黃疸TBA和膽紅素變化特點及臨床意義， 為臨床上鑒別新生兒黃疸的原因提供依據。現報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選擇2011年1月～2015年1月在本院分娩并符合新生兒黃疸診斷的120例患兒為研究對象， 根據最終診斷分為生理性黃疸68例（生理性黃疸組）和病理性黃疸52例（病理性黃疸組）， 選擇同期在本院分娩的60例健康新生兒為對照組。生理性黃疸組男34例， 女34例；日齡1～28 d， 平均日齡（9.2±6.3）d；病理性黃疸組男29例， 女23例；日齡1～29 d， 平均日齡（9.5±6.6）d；對照組男36例， 女24例；日齡1～30 d， 平均日齡（9.5±6.9）d。三組患兒性別及日齡等一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 研究方法 所有研究對象均于空腹抽取外周靜脈血5 ml并在4000轉/min條件下離心10 min后取上層血清置于-80℃冰箱后統一檢測血清TBA、TBIL及IBIL水平。采用循環酶速率法測定三組新生兒血清TBA水平， 采用礬酸鹽氧化法測定膽紅素水平。所有試劑盒均由中生北控生物科技股份有限公司提供， 所有操作均嚴格按照說明書進行。
1. 3 統計學方法 采用SPSS20.0統計學軟件對研究數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結果
生理性黃疸組和病理性黃疸組患兒血清TBA、TBIL和 IBIL均明顯高于對照組， 差異均有統計學意義（P
3 討論
血清中的膽紅素大多來自體內血紅素的代謝產物， 血液循環中衰老的紅細胞在一系列酶促反應下最終分解為膽紅素， 極少數來自肝臟和骨髓。而膽紅素又分為結合膽紅素（DBIL）和IBIL素， 當機體因為某種原因而引起血液中TBIL異常升高導致皮膚黏膜和鞏膜等出現黃染時稱為黃疸[3]。新生兒發生黃疸的原因主要與以下原因有關[4]：①胎兒在母體子宮內處于低氧環境時刺激紅細胞代償性增生， 并且這類紅細胞大多較幼稚， 容易被破壞， 導致胎兒娩出后血液中膽紅素來源增多；②新生兒體內肝細胞內Y和Z蛋白含量較低， 尤其是Y蛋白含量較成人明顯降低， 導致肝臟攝取膽紅素不足及清除能力降低；③新生兒腸道內β-葡萄糖醛酸酶活性較高而加速了腸道內DBIL分解為游離膽紅素（即IBIL）， 最終進入肝腸循環中的膽紅素增多引起血液中膽紅素水平升高。從臨床學角度來說新生兒黃疸又分為生理性黃疸和病理性黃疸， 二者的臨床意義差別較大。生理性黃疸一般出現較早、消退快、黃疸輕， 無明顯不良影響， 而病理性黃疸則出現較晚、黃疸較重、持續時間長， 若不及時治療會對新生兒神經系統造成嚴重損害[5]。因此及早鑒別新生兒黃疸性質對于避免不良臨床結局具有重要的臨床意義。研究顯示， 病理性黃疸大多伴有體內膽汁淤積而引起血清TBA明顯升高， 而生理性黃疸則多因為紅細胞壽命縮短膽紅素生成增多所致， 僅出現暫時性的肝內膽汁淤積， 因此血清TBA升高不太明顯[6]。
本研究顯示新生兒黃疸組血清TBA、TBIL和 IBIL均明顯高于健康新生兒， 且均以IBIL升高為主；進一步比較發現病理性黃疸組患兒血清TBA、TBIL和 IBIL水平升高更為明顯。與高玉勝[7]的研究結果一致。陸慶軍[8]的研究中同時檢測了新生兒黃疸患兒血清膽紅素和肝功能， 結果發現病理性黃疸和生理性黃疸組患兒血清TBA和膽紅素水平均明顯高于對照組， 且這種變化與肝功能損傷有關。
綜上所述， 新生兒黃疸患兒TBA和膽紅素明顯升高， 檢測TBA和膽紅素水平可以作為鑒別新生兒黃疸病因的重要實驗室指標， 值得在臨床中推廣應用。
參考文獻
[1]凌萬里， 錢建青， 顧梅青， 等.微量血膽紅素及經皮膽紅素測定在新生兒膽紅素監測中的評估價值.中國醫藥指南， 2012， 10（33）：107-108.
[2]苗艷青， 耿巖， 司軍英， 等.新生兒不同部位經皮膽紅素水平比較研究.河北醫藥， 2011， 33（9）：1353-1354.
[3]吳靜， 李紅梅， 宋芳， 等.新生兒高膽紅素血癥 80 例門診服藥療效分析.現代醫藥衛生， 2011， 27（21）：3246-3247.
[4]李志萍， 許建勛， 閆志武.新生兒黃疸期膽紅素及總膽汁酸測定的臨床應用.中國藥物與臨床， 2011， 11（3）：321-322.
[5]馬啟玲， 陳光福， 王玉芝， 等.新生兒高膽紅素血癥患兒膽汁淤積狀況分析.實用臨床醫藥雜志， 2010， 14（2）：80-81.
[6]楊玉麗， 謝飛燕， 廖曉翠， 等.血清總膽汁酸在新生兒黃疸時濃度的變化及臨床意義.中外醫療， 2010， 5（3）：49-50.
[7]高玉勝.膽紅素和總膽汁酸測定在新生兒黃疸診斷中的意義. 中外醫學研究， 2013， 11（13）：133-134.
大二學習計劃范文4
*京翰教育簡介
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京翰教育綜合介紹
輔導課目： 英語 物理 化學 語文 數學 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術類
輔導對象：小學一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導時間：周六日 工作日 寒暑假
校區分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業老師為您解答
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北京宣武門校區 400-0066-911轉分機58247
北京四中校區 400-0066-911轉分機58248
北京中關村教學區 400-0066-911轉分機58249
北京馬家堡校區 400-0066-911轉分機58250
北京團結湖校區 400-0066-911轉分機58251
北京雍和宮校區 400-0066-911轉分機58252
北京方莊校區 400-0066-911轉分機58253
北京崇文門校區 400-0066-911轉分機58254
北京世紀金源校區 400-0066-911轉分機58255
北京牡丹園校區 400-0066-911轉分機58256
北京人大附小校區 400-0066-911轉分機58257
北京學院路校區 400-0066-911轉分機58258
北京東直門校區 400-0066-911轉分機58259
北京精學望京校區 400-0066-911轉分機58260
北京交道口校區 400-0066-911轉分機58261
------------------------部分課程介紹------------------------
初三英語
適合輔導人群：初中階段各年級段
大二學習計劃范文5
【關鍵詞】兒童急性淋巴細胞白血病；高危組；伊達比星
Efficacy of a New Combination of Idarubicin，Vincristin and L-asp in Treatment of Previously Untreated High Risk Acute Lymphoblastic Leukemia/ SHEN Jie.// Medical Innovation of China，2013，10（20）：015-017
【Abstract】 Objective： To evaluate the efficacy of VILD as an induction or intensive period chemotherapy for the treatment of previously untreated HR-ALL patients. Method：Retrospectively analyzed the previous untreated HR ALL patients treated with VILD or VDLD regimen， compare the EFS and 5-year survival rate. Result：Patients received VILD regimen during the intensive treatment period had a longer EFS of （80.98±5.36 ）months and a better 5-year survival rate of （83.3±7.0）% in comparison of that of the patients treated with VDLD， which were （52.06±9.10） months and （52.5±13.1）% （P=0.029）.Conclusion： VILD used as intensive period treatment instead of VDLD had superior efficacy in treating previously untreated HR-ALL cases.
【Key words】Children’s HR-ALL；High risk；Idarubicin
First-author’s address：Children’s Hospital Affiliated toZhejiang University School of Medicine，Hangzhou 310006，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.20.007
隨著兒童急性淋巴細胞性白血病（ALL）的研究進展、化療方案和支持治療的不斷改善，該病的預后不斷得到改善。2004年中華醫學會兒科學分會血液學組修訂了兒童急性淋巴細胞白血病診療建議（04方案），該方案治療ALL中、低危型患者的療效較好，但高危型患兒的預后仍有待改善[1-2]。
伊達比星（IDA）是第二代半合成的蒽環類藥物，有更好的脂溶性和細胞內濃度，本科使用IDA代替04方案中的蒽環類藥物治療了一部分初治急性淋巴細胞白血高危型患者，結果報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料初選條件：2005年2月-2013年4月，按照2004年中華醫學會兒科學分會血液學組修訂了兒童急性淋巴細胞白血病診療建議的診斷分型標準，本科收住的新發、初診ALL高危型患者，共66例，男41例，女25例，平均發病年齡7.16歲。66例患兒中，1例確診后即放棄治療，1例在VDLD誘導期間放棄治療，1例轉外院治療，11例因經濟原因或存在特殊免疫表型，未按照以上方案接受治療，3例在完成誘導緩解和早期強化化療后接受骨髓移植治療， 1例在VDLD方案誘導化療結束時死亡，2例資料不完整無法統計。
1.2方法以VILD方案部分或全部代替04方案表柔比星（Epi）的VDLD進行誘導或強化化療。在誘導化療中，IDA劑量為15 mg/m2，分3次在化療開始的前3 d或前2周的第1~2天靜脈輸注。在早期強化及加強強化治療中，IDA劑量為10 mg/m2，分2次在化療開始的前2 d或每周第1天靜脈輸注。余化療同04方案。
1.3統計學處理用SPSS 19.0軟件統計53例VDLD或VILD方案誘導化療的患者達骨髓緩解所需的時間，進行獨立樣本t檢驗；Kaplan-Meier生存曲線分析48例接受VILD或VDLD方案強化化療患者的中位無進展生存時間及5年生存率，使用Log rank檢驗對統計結果進行分析。
2結果
2.1誘導化療53例在本院接受VILD或VDLD誘導化療。11例為VILD誘導，均達骨髓緩解，40例接受VDLD誘導化療，其中1例患兒在誘導化療結束前因經濟原因放棄治療，另1例在誘導化療期間死于感染引起的呼吸循環衰竭，無法評價骨髓緩解情況，其余患者均達到骨髓緩解。VILD組達骨髓緩解平均時間為（2.91±1.04）周，VDLD組為（2.31±0.67）周，差異無統計學意義（獨立樣本t檢驗，P=0.097）。
2.2強化化療48例患兒在誘導緩解后接受VDLD或VILD化療，33使用VILD方案，15例繼續使用VDLD方案強化化療。
VILD化療組中，3例死亡（1例卡氏肺囊蟲肺炎，1例感染性休克，1例可疑顱內出血），2例復發（復發），平均EFS（80.98±5.36）個月，5年無事件生存率（83.3±7.0）%。VDLD化療，1例死亡（卡氏肺囊蟲肺炎），6例復發（均骨髓復發），平均EFS（52.06±9.10）個月，5年無事件生存率（52.5±13.1）%（P=0.029）。在VDLD強化化療組中，有5例接受VILD誘導緩解，10例接受VDLD方案誘導緩解，兩組的EFS和5年無事件生存率差異無統計學意義（Lod Rank 檢驗P=0.158，Breslow檢驗P=0.247）。見圖1。
大二學習計劃范文6
我給我自己定下的大一目標是在探索中學習發展。
在學習方面我要初步了解專業利用網絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。
愛上圖書館成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語在大一結束之前達到一定水平并爭取獎學金。在生活方面，初來乍到多向學長們請教投入更多精力與學長們溝通和交流提高自己的語言表達能力和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。
大二本質轉變期
大二時，要真正的轉入大學生角色把高中固有的思維和學習生活方式切實的轉變過來。認識貴大的一切認識一些老師熟悉一點人文地理和貴陽的風格。在學習方面學好各學科的課程并充分利用多余時間學點課外知識，例如會計學或者是一些有關于經濟學的知識。這些知識將會在我們的未來生活中所利用假如有機會再去選修一些課程爭取加入中國共、產黨。
在計算機方面發展并拿到第二學位而且爭取通過國家英語等級考試四級。
在生活方面利用學有余力之時積極參加學校或院系組織的各類實踐活動參加各類社會實踐、社會調查活動并完成相應的實踐論文參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動為班級、學院或學校集體完成某項服務活動或者搞些勤工儉學做兼職當家教。我想在假期積極參與社會活動例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的積極影響爭取經濟上得到一些幫助同是也培養自己的責任感和理財能力。我會不斷的努力的我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟。
大三奮起直追
在學習方面學好專業知識并且主動加深專業課程的學習提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有撰寫專業學術文章提出自己的見解假如有時間就選讀第二專業。
在生活方面參加和專業有關的暑期工作多和同學交流求職工作、心得體會了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況請教寫求職信、個人簡歷的經驗并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐看看能否進入企業、事業單位實習積累經驗。大四千里在學習方面修滿需要的學分畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績順利畢業并且拿到"學士學位"爭取拿兩個。在生活方面作好求職預備準確評價自己制定就業目標純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。
工作申請爭取就業。主要的內容有對前三年的準備做一個總結。然后開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和準備預習或模仿面試、參加面試等積極利用學校提供的條件和網絡資源強化求職技巧、進行模仿面試等練習。目標既已鎖定該出手時就出手了。求職的編寫好個人求職材料進軍招聘活動多到求職網站和論壇轉一轉希望能夠享受到勤勞的果實。
在學習上，我將按照自己的學習計劃腳踏實地去學習，按書錄的先后給自己分配學習時間，并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期甚至天
