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團員個人總結范文1

我校團支部組織在本學期工作更加規范化。期初，團支部召開工作計劃討論會議，我們每個團員都認真學習了團支部工本文來自作的指導思想，聽取并討論了本學期團的主要工作和具體措施，還到學校團員網站去遨游了一番。本學期，我自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成組織交給的各項任務。如，認真參加校民主評議、按時出席各項會議。

作為先進的青年一族，我堅持通過讀報、上網等途徑了解國內外大事，“神州五號”飛天、雅典奧運會環球火炬傳遞活動、里根逝世帶來的紀念……一次次震撼這每一個中國人的心靈，我自然也不例外。

2、在工作崗位上發揮團員模范作用

作為一名中隊輔導員兼班主任，我利用班會，重點指導中隊隊員學習隊章，遵守隊章，在活動中了解中隊會儀本文來自式，經過一個學期的訓練學生已經掌握并喜歡上了莊嚴而有意義的中隊會。響應少先隊大隊號召，組織學生積極參與各項活動。運動會、詩歌朗誦比賽、“班班有歌聲”比賽、國旗下講話……獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。

在日常隊的教育與活動中，培養隊員們主人意識，指導隊員自我管理。特殊生教育與班風建設初見成效。

這一年，我的工作內容主要分一個班的班級管理、兩個班的數學教學和近三分之一個數學教研組工作。我的搭班老師王老師兼校大隊輔導員，所以有時一忙起來，兩個人常常連喝一口水、洗一個飯碗的時間都沒有，但彼此互相鼓勵、調整心態，終于算是較好地度過了緊張的一個學期。

3、鉆研業務知識，應用于社會實踐

個人教學素養方面，我注重平時的教學研究，努力將新課標的理念運用于課堂教學，堅持科學的工作態度。本學期，我有幸參加了江干區的“教壇新秀”評比活動，在四月份的區教研活動和市“小管會”活動中進行了課堂教學展示、評比，期間，得到了校團友和其他同事的幫助和指導，經歷這個過程，豐富了自己的教學體驗，也讓我對學著辨證地去看待身邊事物。五月初，我認真參加了浙江省電教館組織的高級軟件應用培訓，受益匪淺。

如果說業務鉆研是重在過程，那么教研組的工作重在服務與真誠。這項工作不僅促使我更新教學理念、提高業務水平、加強組織能力，更重要的是，它生動地教會我如何樹立一種服務意識。雖說它本文來自是只計一個課時的工作，實際上必須用若干倍的時間方可完成；此外，對待教學研究和對人是有區別的，這兩個不同范疇的事物難免會引起矛盾，所以，必須樹立服務的意識，科學處事，真誠待人。也因此，對他人的工作多了一份理解，少了一份抱怨。

團員個人總結范文2

今年是我調到本門的第一年，在部門領導和同事的幫助下很快融入了新的部門大家庭，適應了新的工作節奏，同時也完成了預備黨員的轉正，從各個方面來說，今年都是很有意義的一年?，F將本年度工作總結如下，請領導評議。

一、2018年工作內容

（一）大商接入及存量大商戶維系

1、在今年的工作中，完成了平陰益康8家門店、濟南好利來33家門店、橙子便利24家門店的接入工作，同時協助區縣專員完成了蒙牛、派米優品、橙藍商貿、濟南技佳等15個企業二維碼商戶的接入工作，為華聯新接入門店16個。

2、針對存量大商，協調省公司及支付公司為華聯解決因為平臺升級導致的對賬、交易查詢、發票開具等引起商戶反映比較強烈的問題，協助濟陽好又多完成收銀系統升級后的翼支付使用問題，協助章丘東方冷庫完成賬戶變更等問題。

3、承接省公司有關大商接入及集團、省公司接入大商在濟南落地的相關工作。

（二）、聚合商戶相關工作

新的商平臺上線后，在支付組全體同事的幫助下，完成了全市4000多商戶的派單工作，為全市支局長、區縣專員、市公司支付團隊開通如翼賬號260余個。支撐、調度區縣專員對“錢到啦”、“如翼”APP的使用。

（三）、數據分析及調度工作

1、負責周、月度、季度經營分析會材料支付組部分材料寫作；

2、負責每月翼支付大轉盤優惠券使用情況數據提取及數據分析工作；

3、負責翼支付開戶贈券、綁卡贈券的數據分析及調度工作。

（四）、兼職及其他工作      

1、兼職電子渠道黨支部黨務工作者，負責黨支部建設的相關工作，包括會議記錄、黨建活動組織、黨建工作報告撰寫等。

2、協助負責濟南翼支付發展1群、2群等相關工作群的支撐工作。

二、存在的問題

1、有關商戶接入的技術問題的學習應進一步加強。今年作為涉足支付相關領域的第一年，對專業的認識掌握還有很多欠缺，下一步需要下大功夫進行學習。

2、到一線實地調查研究、區縣專員的溝通交流需進一步加強。在今年的工作中，

三、下一步工作打算

1、繼續加強學習，克服本領恐慌。通過積極參加公司組織的培訓及自己尋找學習材料進行自學等方式，補強專業知識短板。

2、落實“每周至少一天赴區縣實地支撐”舉措，加強與一線溝通交流。尤其要加強與“黨徽閃耀在支局”等黨建活動進行深度融合

團員個人總結范文3

關鍵詞：認知風格 團隊成員結構 團隊績效

引言

從20世紀90年代起，以團隊為主的工作方式開始日漸流行。在通用電氣公司、美國電話電報公司、惠普公司等企業中，團隊儼然已成為主要的運作形式。彼得·圣吉也曾在《第五項修煉》中指出團隊是最重要的組織學習單位。Baker和Salas將團隊認作是至少由2個或以上的，為了實現共同的目標，而相互作用的個體組成的群體。在這個群體中，成員有著共同的價值理念，互相信任，分享信息，共同成長。Lovelace，Shapiro&Weingart指出團隊應該是由一群不同的人組成，通過彼此具有的不同的知識、技能以及看待問題的視角，可以不斷增強團隊的創新、決策能力。因此具有一定異質性的團隊能夠增加決策以及實施的效率和正確性，對團隊績效也有積極作用。

在團隊當中，最終發揮作用的是人，因此團隊績效的高低通常與其內部成員的特征、行為方式等密切相關。目前，國內外對于團隊成員的研究采用的主要方法之一就是人口特征學方法，著重強調團隊成員的年齡、性別、種族、受教育程度以及在團隊中工作時間長短等特征的不同而對團隊績效的影響，雖然這些特征的異質性會影響團隊績效，但是隨著時間的發展，潛在的心理學上的特征比如團隊成員的認知風格被認為能更好的作為影響團隊績效的指標。

認知風格是人們感知、思考、解決問題、學習以及與他人聯系的方式，這種特有的模式能夠幫助個體去感知、記憶以及解決問題，簡言之，它反映了一個人處理各種信息的內在規律，是個體創新行為的初始階段。認知風格的不同，通常會導致個體行為方式的差異。根據現有文獻的研究，通常依據認知風格的不同，可以將團隊成員分為：創新型、墨守成規型和專注細節型三種。之前雖然有少數文章對團隊成員認知風格的異質性進行了研究，但只揭示了認知風格的異質性會產生較高水平的創新能力以及較低程度的滿意度，對其與團隊績效之間的關系，并未作出闡述。因此，本文以團隊成員認知風格的異質性為出發點，著重研究三種不同認知風格的成員在團隊中所占比例的差異是否會對團隊績效產生影響，為提升企業團隊績效水平提供相應的建議。

認知風格的界定

（一）國外研究現狀

Messick把認知風格表述為個人感知、記憶、解決問題和反思信息加工規律的獨特模式。而另有學者認為認知風格是個體在獲取、處理、維護以及使用信息知識解決問題時所表現出來的一致性與穩定性的特征。它所反映的并不是個體的某一個行為而是一種固定的模式，這種模式解釋了個體在學習、與他人相處以及創新上的差異。

長久以來，認知風格被認作是代表員工創新能力的核心特征。在對認知風格的一般性研究中，柯頓依據認知活動中的基本態度傾向，將認知風格劃分為了兩種：適應型和創新型。適應型總是傾向于在原有的經驗范式內進行修補和延伸；而創新型則傾向于打破舊的范式，嘗試新的辦法。雖然柯頓將原有的三種認知風格進行了歸納整合，但仍有學者堅持認為三種認知風格（創新型、默守陳規型、專注細節型）的存在。

（二） 國內研究現狀

我國對認知方式的研究始于上世紀七十年代末，之后一批心理學工作者開始對認知方式進行一系列的實驗研究和探索，并將許多研究成果收錄于《認知方式-一個人格維度的實驗研究》一書中。

我國著名心理學家張厚集等曾從信息加工和能力兩方面闡述了認知風格的涵義。如果從認知是對信息的加工的角度進行分析，認知風格則是個體在對經驗和信息進行組織和加工過程中所表現出來的個別差異，是指在感知、記憶和解決問題過程中經常采取的、傾向的、習慣化的態度和處理方式。如果從能力的角度進行分析，認知風格指的是頭腦中的操作過程如何開展和進行，雖然彼此特點存在一定差異，但是卻并沒有明顯的孰好孰壞的區別。

此外，我國另有學者指出認知風格本身并無好壞之分，它形成于人生的早期，通過個體自身的工作方式和決策活動體現出來。一般來說，人們傾向于選擇適合自身認知風格的職業，而隨后工作經歷及模式又會強化他們的認知偏好，進而增強他們的相關職業技能。

認知風格與團隊成員結構的關系

根據團隊內成員構思的產生和實施行為的不同，通過對認知風格差異的理解，我們可以將團隊內的員工分為三種類型：創新型、默守陳規型、專注細節型。

創新型的成員通常比較傾向于去發現問題、分析問題，并提出很多解決方案，他們往往會領導變革，提出一些新的主意、解決方法，而不是如何具體的去實施。具有創新型認知方式的員工，不受一般邏輯思維的束縛，逃脫傳統思考模式，往往能夠產生更有創新型的勞動成果。Scott和Bruce的實證研究發現，偏愛變化、堅持獨創、相信直覺的認知方式往往能夠獨辟蹊徑，與創新行為具有正向關系。Lowe和Taylor的研究也指出擁有創新型認知風格的個體往往比其他認知風格的個體更具有創造性，進而能對創新績效做出較大貢獻。

和創新型的成員相比，默守陳規型的成員更傾向于在團隊內尋找共識，他們希望自己的觀點能同其他成員以及團隊的整體目標保持一致。在工作中，他們更加遵從組織以及團隊所制定的一系列規章制度。

專注細節型的成員，他們的工作方式相對比較機械化、精確化，但同時也更認真，更可靠。通常，他們很難容忍錯誤，但也正因為如此，他們更能夠使工作得到不斷的改進并增加工作的效率。

團隊成員結構同團隊績效的關系

對團隊而言，成員之間的人際互動，例如溝通、分享、學習等對團隊績效的影響很大，所以團隊的績效不僅僅是一個結果，更是團隊成員行為和能力的體現。因為團隊是由人所構成的，所以不同認知風格的成員在團隊中起到的作用也是有差異的，根據團隊中不同認知風格成員所占比例的不同，也會導致最終團隊績效的不同。

Keller&Holland經過研究發現，創新型的員工通常和創新績效正相關，但和團隊的工作質量負相關。團隊中創新型成員的首創能力能夠為團隊帶來全新的思想并且為未來的發展指出新的方向，一方面他們對團隊創新績效的提升做出了巨大的貢獻，但是另一方面他們在團隊中對于工作質量的表現往往卻并不理想，他們習慣性的突破規則的限制，大膽的革新，而產品和服務往往是高水平質量指標的產物，這些產物的品質通常要求要可靠，穩定，沒有缺陷，以及滿足顧客的標準。而這些需要員工嚴格遵守團隊以及企業所制定出的一系列規章制度，嚴格按照產品規格進行生產，這和創新型成員的認知風格恰恰相反。

此外，在性格方面，創新型的成員較為自信，有獨立的判斷能力，敢于承擔風險，但也正因為這些特質，當自己的意見不被他人所接受時，創新型的成員往往容易偏離團隊，有時為了堅持自我，甚至會離開團隊。所以創新型的成員過多往往不利于團隊凝聚力的形成。而Forsyth曾指出，團隊凝聚力是成員在團隊中彼此關系維系的認同感，他能將個體不同的目標以及價值觀整合統一起來，幫助團隊共同成長。另有文獻指出通常凝聚力高的團隊績效表現都較高。因此，從這方面來說，創新型的成員會導致團隊內的績效質量水平的降低。

默守陳規型的成員在團隊中一方面能夠加強團隊中的創新能力，他們能夠為創新提供一個良好的團隊氛圍并且使這些想法得到很好的實踐，另一方面他們能夠嚴格遵循團隊中制定出的一些規章制度，高效的完成團隊中下達的一系列任務，已有研究指出，這種認知風格的成員通常擁有較高的工作績效，另外默守陳規型的成員在團隊中總是傾向于同他人以及與團隊整體保持一致，他們希望自己的觀點能夠被整個組織所接納。因此，相對于創新型的成員而言，他們能不斷地增加團隊中的凝聚力，加強團隊協作，推進知識共享，增加團隊內成員的滿意度，并且總能使團隊處在一種和諧的氛圍中。而這些都會促進團隊績效的提升。因此，本文認為團隊中默守陳規型的成員越多越有利于團隊績效的提高。

已有研究指出專注細節型的成員通常和工作質量正相關，他們能夠很好的滿足顧客的需要，生產出一系列符合顧客要求的產品或服務，這源于對細節的過分關注，但是這種認知風格的成員往往也會導致過分的吹毛求疵，他們總是很精細，同時也很機械化，并且總是拒絕帶有很強不確定性的事物，從某種程度上來說，對于團隊創新績效的提高是一種阻力。對于錯誤，他們總是感到無法忍受，力求達到精益求精，然而這種對于細節的過分專注，往往會導致工作的復雜化以及團隊處理非常規性任務能力的下降，甚至會導致工作效率的降低。因為他們對于創新帶有很大抵觸情緒，往往會導致與創新型成員產生矛盾，因此，從某種意義上來說，對于工作某一方面的過分苛求容易導致專注細節型的員工與其他類型的員工相處的不融洽，阻礙團隊凝聚力的產生，以及工作效率的顯著降低。

啟示

為了加強團隊績效，因此了解團隊內成員的認知風格具有重要意義。由于不同認知風格的員工對于企業績效的改進具有不同的效果，我們應該根據員工的認知風格的特性，促進人員和職位之間的匹配，更好的加強企業團隊的建設和管理。

企業團隊成員的不同認知風格可能會對團隊的績效產生一系列的影響。而且認知風格的不同，所產生的影響也會存在一些差異。傳統的觀點曾將墨守陳規型同專注細節型的成員兩者歸為一類，認為默守陳規型是創新型的對立面，這類認知風格會阻止創新想法的產生，進而阻止創新績效的提高。但Brown & Eisenhardt通過大量研究發現，這類認知風格不但不會阻礙績效的提高，反而會大大增加團隊的共同信仰以及凝聚力和效能，并且在很大程度上減少團隊沖突的產生，因此在實際的工作活動過程中，團隊的管理者應積極發揮這類員工在團隊中的作用。

團隊凝聚力和交互記憶系統是組織的無形資產，他們是組織獲取競爭優勢和提升績效的重要保證，因此，管理者不能忽略團隊內部凝聚力和交互記憶系統的重要作用，凝聚力和交互記憶系統的建立與維護是管理者的重要工作。

參考文獻：

1.羅瑾璉，王亞斌，鐘競.員工認知方式與創新行為關系研究—以員工心理創新氛圍為中介變量[J].研究與發展管理，2010（4）

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4.Messick， S. The Nature of Cognitive Styles. Problems and Promise in Educational Practice.Educational Psychologist，1984

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6.Bell， S. T. 2007. Deep-level composition variables and predictors of team performance a meta-analysis. Journal of Applied Psychology， 92： 595-615

團員個人總結范文4

部隊群眾評價團員怎么評價呢？以下是小編整理的部隊群眾評價團員范文，希望對你有幫助!

部隊群眾評價團員一我堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。工作上、生活中，我能舍小義，求大全。例如有時為年級機關報《夢翔》審稿，常常犧牲休息時間，有時熬到深夜才得以安睡等等。至此，個人利益和集體利益并未發生過很嚴重的沖突，但我相信自己在遇到要為黨和人民“舍大義”時，也能同樣無怨無悔。

部隊群眾評價團員二作為一個團員，我對自己還是比較滿意的，我沒有隨波逐流，而是堅持自我，完善自我，堅持四項基本原則，能帶領廣大團員積極開展建設有中國特色社會主義理論的學習，自覺執行黨的路線、方針、政策，能真正起到核心模范作用。與班委會關系融洽，工作上能密切配合，班級整體工作開展較好。團組織生活和工作制度健全，組織生活正常;支部工作能做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。認真做好“推薦優秀團員入黨”工作，能按時收繳團費，注意對非團員青年的幫助和培養。遵紀守法，尊敬師長，勤勞儉樸，團結同學，勇于開展批評與自我批評。

部隊群眾評價團員三我密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。我是一名大學生共青團員，在生活和學習、工作中免不了要與同學們聯系和接觸。在這一點上我存在一個習慣性的缺點，就是遇到事情總想要自己一個人去解決，沒有經常和他人溝通，尋求幫助。我正在努力改善自己這個不好的習慣，有問題的時候會和輔導員老師溝通，還經求同學們的意見，爭取讓自己成熟處事，影響他人。

團員個人總結范文5

互相學習長處彌補短處，讓自己的性格更加平和寬容。理性的處理身邊的事，學習用辨證的方法看待周圍的人和事，懷著坦蕩和理解的新，不鉆牛角尖，一事對一事。以下是和大家分享相關的共青團員自我鑒定評價總結參考資料，歡迎你的參閱。

共青團員自我鑒定評價總結一

這三年來我端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則。再者按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業作出自己的微薄之力。

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。

共青團員自我鑒定評價總結二

這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守中學生守則和中學生日常行為規范。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。

在這人生寶貴的中學階段，我擔任了高一的班級勞動委員，為之非常榮幸!初中，我曾經也擔任過勞動委員，工作負責，不拖泥帶水，成為老師得力的小助手同時我積極參加各項社會活動，并多次在校運動會上獲獎為班級爭光，(還積極參加了外語節，廣播操比賽，韻律操比賽等)，為班級的榮譽做出了努力在這些活動中，我豐富了自己的生活開拓了自己的眼界，這些活動帶給我的鼓勵和榮譽讓我銘記于心，鞭笞著我繼續努力。所以，在這高中階段，我也會朝著向上的方向繼續努力為班級做好工作。

平時，在與人相處的問題上，我與同學友好相處，互相幫助，齊頭并進，互相鼓勵在朋友困難的時候能夠給予關心和幫助。相互理解，在學校生活中體貼他人，互相學習長處彌補短處，讓自己的性格更加平和寬容。理性的處理身邊的事，學習用辨證的方法看待周圍的人和事，懷著坦蕩和理解的新，不鉆牛角尖，一事對一事。

共青團員自我鑒定評價總結三

自從入團到現在已經又4年了，在組織的關懷和幫組以及嚴格的監督下，我一路慢慢的長大，在學習、思想、工作，生活等方面都有很大的收獲，

如今我已經是一名大二的醫學生，在繁忙的學習中，我與其他同學互相交流學習，并借鑒她人的學習經驗，積極投入學習生活中，知道大學的學習生活是自主學習，勤奮、努力和拼搏精神，通過努力，在大一這一學年里我取得比較好的成績

工作上，我認真負責。作為一名班干我積極配合其他班團干組織班級各項活動和幫組同學，在擔任班干期間，關心同學們的學習生活，并虛心接受老師的指導和傾聽同學們的意見和建議。

思想上，一直以一名團員的標準要求自己，積極參加組織的各項活動，在活動中學習。并按時繳納團費。端正自己的思想，不斷的學習來提高自己的思想覺悟。20XX年4-6月參加了黨校培訓，學習了黨的基本知識并在這兩年來努力從各方面來完善自己。去年在同學們的支持下，成為了一名推優的入黨的積極分子，現在正在發展為一名預備黨員。

生活上學會獨立自主，我從我做起，管好自己并嚴格要求自己。內務整潔，生活儉樸，不鋪張浪費。

當然，每個人都會有缺點，我也是一樣。但是，我會接受別人的建議，不斷反省自己，盡量做到有錯則改，無則加勉。努力在各個方面完善自己，相信，通過努力和付出，以后我可以做到更好。

共青團員自我鑒定評價總結四

我是一名團員，我為此感到光榮、驕傲和自豪，團隊的生活讓我長大了，讓我懂得了很多很多：我要做一個有用的人，一個為別人無私奉獻的人，要象雷鋒叔叔那樣，無論什么時候都嚴格要求自己。在學習中，有釘子般的鉆勁。在生活中，任勞任怨，為別人著想，總默默無聞的奉獻。團隊生活還讓我懂得了團結的重要性，把自己容入集體是一件多么重要的事情。中國共青團，是黨與全國廣大青年聯系的紐帶，身為一名共青團員，我光榮。

我作為一名光榮的共青團員，明確團員的各項義務，提高對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識;引導自己在學習和工作中自覺發揮模范帶頭作用，切實增強模范意識。我們始終要充分發揮黨的助手和后備軍作用，始終保持先進性，充分認識團員先進性教育的重要性，不斷學習。學習是共青團的重要任務。在新的歷史條件下，只有不斷增強學習能力，團組織才能永保生機和活力。

團員個人總結范文6

【關鍵詞】責任，團員，安全生產

近年來，隨著煤礦企業大學生、技校生、勞務工、退伍兵數量的不斷增加，35歲以下團員青年的數量呈逐步上升趨勢，為企業注入新鮮活力的同時也帶來了很多安全隱患。因此基層團員責任區活動的開展是團支部為有效監督團員青年，切實發揮團員青年先鋒模范作用采取得一項措施，目的是同通過團員在責任區內發揮安全生產模范帶頭作用，促進安全生產?！皥F員責任區”活動是根據團員青年不同的工作崗位、個人能力和活動范圍，把團員應盡的義務以責任制的形式落實到每一個團員，從而形成一個或幾個團員為主體，以一定數量的群眾為對象、以一定區域為活動范圍的團員目標管理責任區。

一、XX礦團員責任區活動開展基本情況

XX礦共青團現下設42支團支部，團支部建立團員責任區對團員青年的工作情況進行考核，能夠圍繞安全生產適時開展安全宣傳教育活動。通過調查研究，在各團支部團員責任區中開展橫向比一比、縱向看一看活動。有團員青年的班組每月定期向黨支部匯報當月責任區完成工作情況，包括出勤、隱患排查、安全事故、思想狀況；團支部制定考評制度對團員青年進行考核，每月月底根據團員的出勤情況，所在班組有無違章、工傷、安全隱患等情況進行考核，各單位根據實際情況給予20-100元不等的獎勵。通過團員責任區活動的開展調動團員青年上標準崗、干標準活的工作積極性，自身不違章的同時帶動身邊的人不違章、所在班組不違章。

二、XX礦團員責任區活動開展的好做法

XX礦經過多年的探索與實踐，在各單位比照黨員（安全）責任區開展團員安全責任區活動，在基層團支部和共青團員中創新開展“安全生產 青年當先”為主題的團員安全責任區競賽活動，充分發揮基層團支部和廣大共青團員在安全生產中的模范帶頭作用，筑牢了青工安全生產防線?；顒右园踩a工作為中心，以服務安全、營造氛圍、發揮作用為目的，發揮團員在安全生產中的安全監督和模范帶頭作用，提高團員在安全生產中的安全責任意識，增強團員現場管控能力，促使團員行為規范，力爭做到團員身邊無違章、無受傷、責任區內無事故，實現安全零目標。

1、綜采一隊為充分發揮共青團在安全生產中的生力軍和先鋒隊作用，把共青團員分布到各個生產區域，并按照考核細則嚴格考核，做到團員身邊無事故、無“三違”。該隊對共青團員實行“每旬一評、一月一總結”考核的辦法進行考核，月度考核在90分以上者（含90分）獎勵50元；考核在60分以下者減發50元；當月有嚴重“三違”或造成生產事故的取消考核，并減發50元。

2、掘進五隊在冊人數135人，其中35歲以下青年75名，青年比例56%。采用百分制考核，考核標準依據隊伍實際，將團員分幾個區，考核分數以85分為準，85分以上的對責任區區長獎勵100元，對責任區區員獎勵50元。除依據責任區考核標準考核成績外，另制定團員責任區“七條高壓線”，若觸犯高壓線，考核成績即便再高，也同樣取消。

3、機修廠現有職工68人，團員14人，團員青年占全廠的21%.“團員責任區”在實際工作中做到“三化”，實行“三包”。即工作現場質量標準化，崗位操作規范化，日常行為文明化。包安全，包衛生，包和諧。做到安全設施，生產設備完好可靠，杜絕人身及機械設備事故，確保安全生產，實行百分制考核，具體內容為：遲到、早退、曠工、完不成生產任務、工傷者、設備檢修事故、習慣性違章、責任區內出現隱患不及時匯報、不參加安全教育活動、信息反饋不及時，不準確者均扣除相應的分值?？己藢嵭忻垦粰z查，每月一評比。原則上考核得分最高且全月能實現安全生產的為當月先進團員責任區。被礦評為“先進團員責任區”和先進個人的，除礦獎勵外，廠里分別再給予20元的獎勵。被支部評為月度先進團員責任區的，對責任區內每名團員給予20元的獎勵。

4、水廠共有共青團員23人，團員（安全）責任區采取百分制考核，每月對團員個人進行上、中、下旬三次考核，月末對考核結果進行統計，考核分數在90分以上者（含90分）獎勵20元，考核分數在60分以下者扣罰20元，89―60分不獎不罰，當月有嚴重“三違”或造成生產事故的取消考核，并扣罰50元，所有獎罰均在工資中兌現。團員（安全）責任區考核方案及細則中對安全生產、思想政治工作、生產任務及團內活動等方面制定了詳細的扣分項目，凡出現違反考核項目的團員均被扣除相應分數。

三、XX礦各單位在團員責任區活動開展中發現的問題

1、部分基層單位領導對團員責任區活動不重視，團員責任區經費落實不到位，不能有效帶動團員青年工作積極性，不能在安全生產中發揮先鋒模范作用。

2、團干部均為兼職團干部，有時在處理業務工作與團內工作關系上有顧此失彼的情況，需加強溝通協調能力。個別團干部責任意識差、思想浮躁，業務素質不能適應形勢任務要求，有待進一步提高。

3、有些團員青年安全思想意識不牢，崗位技能不扎實，存在有違章現象和不規范操作行為，不能起到模范帶頭作用。

四、關于完善煤礦各單位團員安全責任區建設的建議

1、加強團干部隊伍建設。

經常召開團干培訓班，加強學習作為提高團干素質能力、造就素質團干的根本途徑，注重團干的培訓教育，引導團干部自覺學習、做到學以致用。了解基層團員青年的所想、所急、所盼，力求幫助他們解決急需的問題，培養求真務實的工作作風。

2、在團員青年中深化創先爭優活動。

將活動與礦安全生產相結合，大力創建“團員責任區”先進集體，在團員青年中掀起比崗位奉獻、比安全生產、比技術革新的競賽熱潮，激勵團員青年爭當青年建功先鋒、爭當青年安全標兵、爭當青年創新能手。