前言：中文期刊網精心挑選了長津湖作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

長津湖作文范文1

小學四年級導游詞作文范文【1】

游客朋友：

大家好，我是云臺山的小導游孟晉，現在我帶你們去游覽名山圣水之地云臺山。

我們沿著石徑來到老潭溝，傳說，從前這里年年干旱，有一位天河神不顧玉帝的旨意，私自降雨，被貶下凡間，住在這里。人們稱這潭為龍潭，后人敬稱為老潭溝。

云臺山是三步一泉，五步一潭，十步一瀑，我們向前走有：小潭溝、洗硯池、龍鳳峽前方就是不老泉，傳說喝了不老泉的水可以長生不老的。游客朋友們可以品嘗一下不老泉甘甜的泉水。

我們已經聽到了嘩嘩的水聲，這就是著名的亞洲第一大瀑布，他落差314米，現在我們已經看到了壯觀的瀑布。讓我們不由自主的聯想到李白的詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

好了，我就介紹到這兒，剩下的時間就交給大家了，可以拍拍照，給自己留下永恒的記憶吧。

小學四年級導游詞作文范文【2】

大家好!歡迎來到利津，我叫馬靖壹，是你們的導游。祝大家玩得開心!

利津是一座歷史悠久的城市，古稱鳳凰城，利津名吃是水煎包，香嫩可口，物美價廉。

利津最出名的景點是鳳凰廣場，廣場內有高達126米的紅色鳳凰雕塑，再往后是鳳凰臺。臺上有音樂噴泉，噴泉有145根噴柱和8架電腦燈，還有8根做工精細的青石龍鳳柱，非常美麗。每當夜幕降臨，噴泉就會伴隨著音樂噴發出來，音樂陣陣，彩燈閃爍，景觀十分美麗。

廣場后面還有一座假山，遠遠看去，就像綠色的海洋，為廣場增添了勃勃生機。

歡迎大家再來利津做客。

小學四年級導游詞作文范文【3】

大家好，我先自我介紹一下，我叫張云騰，大家就給我叫張導吧!下面咱們一起去鳳凰廣場玩一下吧。

鳳凰廣場坐落在我縣的東南角，被津四路、津五路、利一路和利二路所圍繞，這里分別是：一帶：濱水風光光帶;二軸：主次景觀軸;四區：廣場區、濱水區、商業區、辦公區。下面就讓我來給大家介紹一下鳳凰廣場中心地帶的音樂噴泉吧!它有145個噴口，周圍有8豎10米高的龍鳳柱，它的南邊是火鳳凰雕塑，它高126米，象征著我們利津縣的繁榮富強。

下面，請大家自由游玩，16點在這里集合去吃利津名吃水煎包。

小學四年級導游詞作文范文【4】

各位游客：

大家好!我是彭思涵，今天由我為大家做導游。歡迎各位到九寨溝觀光游覽!

九寨溝以原始的生態環境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊組合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然風光，顯現自然的美，美的自然，被譽為童話世界、人間仙境。九寨溝的高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏族風情被稱為五絕。九寨溝既是自然保護區，又是國家級風景名勝區，同時，還被列入世界人類自然遺產名錄。

九寨溝之美在水。這里湖泊很多，當地人叫海子。據說大大小小的海子共有108個，最小的面積不到半畝，最長的長海長7公里，長海的景色最為動人。近處綠水，清澈見底;遠方蔚藍，平靜無波;兩岸山樹，映入海中，以綠為主調的色彩和周圍寧靜的環境，使人恍如踏入仙境。這里的湖，水的透明度有的達30米，在別處這簡直是不可思議的。因為這里森林多，地層是石灰巖，含大量碳酸，對水起到了凈化的作用。透過清亮的水，湖底的澡類、沉積物和山峰樹影一起映入眼簾，顯得五光十色，稱為五花海。

九寨溝的瀑布也叫人神往。這里河道縱橫，水流順著呈臺階形的河谷奔流而下，構成數不清的瀑布。有的細水涓涓，有的急流直下，有的如玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉。寬度或長度超過貴州黃果樹瀑布的就有6條之多，其中諾日朗瀑布，寬100米以上，高20多米，水流凌空而下，銀花四濺，水聲隆隆。樹正瀑布不寬，但高30余米，湖水分兩路猛瀉谷底，震耳欲聾。有的瀑布呈多級下跌，崖壁上長滿繁茂青翠的樹，瀑水從林間穿流下瀉，形成罕見的森林瀑布。

長津湖作文范文2

語

文

試

題

一、積累與運用（26分，1-7題每小題3分，第8題5分）

1．下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是

C

A．棹船(zhào)

載途(zǎi)

幽悄(qiǎo)

犬牙差互(chī)

（載途、犬牙差互）

B．羈絆(jì)

龜裂(jūn)

篁竹(huán)

折戟沉沙(jǐ)

(羈絆、篁竹)

C．神龕(kān)

褶皺(zhě)

佁然(yǐ)

舳艫相接(zhú)

D．矯情(jiāo)

連翹(qiáo)

窈窕(yáo)

胸有丘壑(hè)

(矯情、窈窕)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是

C

A．腳蹼

篷(蓬)勃

清洌(冽)

惟妙惟肖

B．斡旋

寤寐

次遞(第)

坦蕩如坻(砥)

C．貽贈

翩然

緘默

馬鳴蕭蕭

D．層疊

振(震)撼

追溯

消(銷)聲匿跡

3．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是

A

(1)

很少

有哪個民族，能像我們這樣，擁有燦若星漢的經典詩篇；也很少有哪個國度，能像我們這樣，

無論

童叟都能念誦幾句古典詩詞。

(2)經典之所以為經典，傳統文化之所以能散發恒久魅力，就在于它能

滋養

心靈，

擴展

精神疆域，是我們抵抗庸俗的利器。

A．很少

無論

滋養

擴展

B．沒有

無論

滋養

拓展

C．很少

即使

滋潤

拓展

D．沒有

即使

滋潤

擴展

4．下列各句中，加點成語使用恰當的一項是

B

A．面對這個無法克服的困難，即使獎品再豐厚，我也只得嘆為觀止，黯然放棄。

B．季節的春夏秋冬，植物的生長榮枯，周而復始，年年如此。

C．我正看得入迷時，突然停電，精彩的電視劇戛然而止，實在令人懊惱。

D．媽媽常對我說:“你長大了,要學會一些人情世故的道理和方法。”

A項“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點，不能用來表示目的不能達成而放棄。C項“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止，不能用來表示節目中止。D項“人情世故”指為人處世的方法、道理和經驗。這和后面的“道理和方法”構成重復冗余。應刪除“的道理和方法”。

5．下列各句中沒有語病的一項是

D

A．廣大文藝工作者承擔謳歌新時代、書寫新時代、記錄新時代的使命。

B．生態文明教育既是課程教育，也是生活教育和行動能力的培養。

C．扶貧攻堅活動深入人心，基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫和文化娛樂等一系列問題。

D．成為一個朗讀者，并在朗讀中體驗生命之美、文學之美和情感之美，能使我們享用一輩子。

A項順序應為記錄、書寫、謳歌

B項關聯詞應為不僅……而且……

C項“基本”“徹底”合用不合邏輯

6．依次填入下列橫線處的語句排序正確的一項是

A

勞動托起中國夢。社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。________，________，________，________；________，________，________，以奮斗的磅礴偉力推動夢想之舟在新時代破浪前行，抵達夢想的彼岸。

①我們要實現中華民族偉大復興的中國夢

②在實踐中不斷用創新的勞動破題

③浸透著勞動者的辛勤汗水

④我們今天所擁有的一切

⑤蘊涵著勞動者的犧牲奉獻

⑥莫不凝聚著勞動者的聰明才智

⑦需要千千萬萬個勞動者勠力同心

A.④⑥③⑤①⑦②

B.④⑥⑤③①⑦②

C.①⑦②④⑥③⑤

D.①⑦②④⑥⑤③

7．下列關于古代文化知識和文學常識說法有誤的一項是

C

A．社日是古代祭祀土神的日子，分為春社和秋社，傳達了我國勞動人民對豐收的祈盼和祝愿，魯迅小說《社戲》寫的就是江浙一帶春社習俗。。

B．大雁是我國古代詩歌中的常見意象，人們對大雁遷徙頗多感慨，“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”，詩人借歸雁抒發了游子無盡的鄉愁。

C．我國古代勞動人民不僅通過對大自然的語言——物候的觀測指導農業生產，還通過二十四節氣預先安排農事，如九九、三伏等。

(九九、三伏不是24節氣)

D．孔子說，學《詩經》可以“多識于鳥獸草木之名”。《詩經》不僅借“關雎”“荇菜”“蒹葭”等動植物記載了古人活動，抒感，而且還賦予了它們深厚的文化內涵。

8．古詩詞默寫填空

⑴青青子衿，

悠悠我心

。（《詩經子衿》）

⑵窈窕淑女，

君子好逑

。（《詩經關雎》）

⑶

城闕輔三秦

，風煙望五津（王勃《送杜少甫之任蜀州》）

⑷在學校詩詞大會“超級飛花令”環節中，你抽到了“數字”“月”二字令，要求說出的詩句中包含一個數字和一個“月”字，你會說：“

一日不見

，

如三月兮

。”

(烽火連三月，家書抵萬金

八月湖水平，涵虛混太清

等)

⑸孟浩然在《登岳陽樓》一詩里，以“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的詩句，化靜為動，寫出了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象。“

氣蒸云夢澤

，

波撼岳陽城

”，同樣化靜為動，寫出了洞庭湖雄偉壯闊的景象。（從《望洞庭湖贈張丞相》中選填詩句）

（本題每錯、漏寫一字扣半分，扣完小題1分為止。）

二、現代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，根據要求回答后面的問題。

（16分，10、11題2分，其余每小題3分）

走著走著，花就開了

王秋珍

⑴小時候，每次遇上頭疼腦熱，我都是能熬則熬。實在熬不住了，才讓爸爸帶著我去醫院。

⑵“醫生，我想打針。”一見到醫生，我就很急切地說。

⑶“這孩子可真勇敢。好多孩子一聽說要打針，就哭啊鬧啊，像上刑場一樣。”醫生夸贊道。

⑷在醫生贊賞的目光里，我感覺自己真的成了一個勇敢的孩子。我右側的屁股承受了注射針一次次的“深吻”，以至于我感覺它比左側的要大一些。每次打針，我都是咬牙忍住，從來沒有喊過一聲疼。

⑸其實，我也怕疼。當濕濕的棉球輕輕地擦拭之后，我的心跳就會加快。可是，比起吃藥，打針真的是一件小事情。一旦醫生配出了藥，我的悲慘故事就拉開了序幕。聽從爸爸的指導，我把藥放進喉嚨，然后吞一口水。可是，水下去了，藥還在。再吞一口水，依然是水下去了，藥還在。一口又一口，一杯又一杯，水把我的肚子都撐滿了，藥依然在舌底。最后，藥溶化了，苦苦的味道在嘴里彌漫開來，我忍不住哇哇大哭起來。這世上，還有比吃藥更難的事情嗎？

⑹爸爸非常納悶，他的女兒為什么連一顆小小的藥丸都吞不下呢？他不厭其煩地教我，要我把藥丸放到喉嚨深處，然后喝一口水，仰一下脖子，把藥咽下去。然而，每次均以失敗告終。因為不會吃藥，我一度懷疑自己的智商有問題。

⑺這樣的痛苦，一直持續到我15歲。一次，我不得已要服那種長長的膠囊。我拿出豁出去的凜然就義之心，把膠囊放進嘴里，喝了一口水，稍稍一仰脖，膠囊居然很順利地滑下去了。我驚喜不已，不由得想大聲歌唱。我不記得那天是否陽光燦爛，是否有蝴蝶跳舞，反正我的心里突然升起了一輪明媚的太陽，所有的花兒都在陽光下翩翩起舞。我，竟然會吃藥了！這是多么美妙的事情啊！

⑻沒想到，新的痛苦接踵而至。

⑼讀初中的女孩，身體像花兒一樣，一個個含苞待放。可是我連舒枝展葉的跡象都沒有。我矮矮的個子像被巫婆施了魔咒，每次排座位，我總是坐在第一排。有一次，有個男生在和另一個男生說：“怎么回事？有的人的胸部像墻壁一樣。”他說話的聲音很輕，但仍被經過的我聽到了。我知道，他是故意說給我聽的。

⑽痛苦像潮水一樣洶涌而至，淹沒了我所有的快樂。即使我能歌善舞、多才多藝、成績優異，那又怎么樣？當我的同齡人長高了、變圓潤了的時候，我還是豆芽菜一個。

⑾爸爸媽媽是勤勞樸實的農民，他們每天日出而作、日落而息，卻依然僅僅能夠維持一家人的生活。放學回家，沒有零食吃，我感覺嘴巴太淡，就會悄悄來到閣樓抓一小把梅干菜吃。我猜想也許是這些黑乎乎的咸咸的東西影響了我的發育，于是，我堅定地戒了它。此后每當嘴饞的時候，我就開始幻想：不行，我要像村口的銀杏樹一樣，長得高挑豐滿，成為班里最漂亮的女生。

⑿這樣的日子持續了好幾年。一直到18歲，我才迎來了拔節抽穗的季節。看我出落得亭亭玉立，媽媽慶幸地說：“你是上輩子積德了。長得晚的女生有福氣。”媽媽不知道，因為這件事，她的女兒獨自走在痛苦的路上，不敢聲張。那份苦與痛，因為隱秘而更加酸楚。如今，經常有人夸我身材苗條、氣質優雅。但只有我自己知道，我曾忍受了多少委屈與酸痛。

⒀也許，對于大人而言，孩子的事情都是小事情；對于時光而言，過去的事情都是小事情，然而那一刻的感受卻是如此的真切。我們都曾痛苦地生長，期待人生的峰回路轉。其實，我們只需走好眼前的路。走著走著，路就寬了；走著走著，花就開了。

9．請結合文章的內容，解釋標題的含義并分析其作用。

含義：伴隨著成長，很多困難會自然克服，很多美好會自然呈現。

作用1：“走著走著，花就開了”作為標題，語言優美，蘊含哲理，引人下讀。

作用2：這是一首歌曲名，用這個作為標題，可以激發讀者的閱讀興趣。

作用3：深刻地提示了文章的主題，無論歷經怎樣的痛苦，只要堅持生活，美好的結果就會自然出現。（含義1分，作用2分，結合文本，答出一點即可。）

10．全文主要記敘了我成長過程中的兩段經歷，請用簡潔的語言概括這兩件事。

一是“我”學會了吃藥；

二是“我”發育得晚。（一事1分，概括正確媽可）

11．請分析文章第⑻段在全文結構上起什么作用？

該段是過渡段，起承上啟下的作用。（1分）行文由我不會吃藥轉向新的痛苦，使文章結構和層次更清晰。（1分）

12．分析第⑺段劃線句極富表現力，試作簡要分析，試寫幾個賞析性的句子。

使用了比喻和擬人的修辭手法，（1分）細膩地描繪了我會吃藥后的喜悅心情。（2分）

13．選出下面對文章的內容理解和分析不正確的一項

A

A．對小時候的痛苦和上初中后的痛苦的描述，是全文的主體部分。作者以“我”的痛苦生長經歷告訴讀者：要微笑著面對生活的苦難，有一往無前的勇氣和決心。

（文章的主題并不是表現一往無前的決心和勇氣）

B．第⑵段以主動要求打針引出“我”不會吃藥的事實，既寫出了“我”害怕吃藥的心理活動，又以“我”和普通人不同的表現激發了讀者的閱讀興趣。

C．文章第⑸段非常詳盡地描述了“我”吃藥的過程，用“還”“依然”等副詞突出強調了“我”吃藥的痛苦。

D．第⑼段“他說話的聲音很輕，但仍被經過的我聽到了”，是因為自己一直為身體發育不良而痛苦，所以內心敏感，才能聽到別人聲音很輕的嘲笑。

14．全文只有極少的幾個句子寫到“我”的父母，請選擇其中一個人物分析其在文中的作用。

參考示例：父親不厭其煩地教“我”吃藥的方法。母親“慶幸”地告訴“我”“長得晚的女生有福氣”，文中僅有的小細節表現了父母對孩子的愛，正是因為他們對“我”的愛，“我”的人生才“走著走著，花就開了”。“父親”和“母親”在文中是“我”成長的見證，起推動故事情節發展的作用。

對次要人物的分析一般基于兩個方面：一是自身的意義和作用；二是寫法上的作用。如對主人公的對比（烘托、襯托）作用、推動故事情節的發展、線索、增強文章作品的真實性等。顯然，具體到本題，兩方面的作用都需要回答才完整。

（二）閱讀下文，根據要求回答后面問題。

（12分，每小題3分）

為了生存，動物開啟了“熬夜”模式

趙序茅

⑴隨著人類活動的加劇，越來越多的野生動物棲息地被人類侵占。在長期與人類打交道的過程中，動物發現一味地逃跑和遠離并不是最佳的解決途徑，最好的適應方式是調整活動模式——白天避開人類干擾，選擇在夜晚活動。

⑵6月14日，國際著名期刊《科學》刊登了一項新的研究發現：為了避開人類活動的干擾、威脅，原本一些晝行性動物，開始轉變成為夜行性活動。

⑶為了開展這項工作，研究人員整合分析了6大洲、涉及62種動物的研究文章，他們想知道這些動物是如何改變其行為模式以應對人類活動的。

⑷分析結果顯示：一旦夜幕降臨，被調查的動物變得比人類抵達前更加活躍，它們在黑暗中狩獵和覓食。過去常常將晝夜時間均勻分配的哺乳動物，把夜間活動增加到68％。比如野豬明顯壓縮了白天活動的時間而增加了夜晚活動的時間。

⑸研究人員認為，動物改變自己的活動模式實現與人類和平共存，在無法避免被人類干擾的情況下，動物以時間換空間的策略獲得了短暫的和平。

⑹在尼泊爾，人們種植和勞作的地區，老虎更多地轉向夜間活動；在加利福尼亞州的圣克魯斯山脈，為了避開遠足和騎行的人類，郊狼在夜間更頻繁地捕獵。

⑺該研究小組還發現，這些動物對人類活動的反應驚人地相似——無論人類活動是否直接影響到它們，它們總是盡可能地避開。比如，一只鹿僅僅是看到人類在附近遠足，可能并沒有去追捕、獵殺它，它們也會選擇主動避開。在長期的適應生存中，它們形成對人類本能的恐懼，對于人類的恐懼與天敵如出一轍。為了避免與人類活動產生沖突，鹿發現人類后，會躲避起來，會在夜間會變得更加活躍。

⑻其實，早期哺乳動物的祖先也可能因為轉向夜行生活而得到生存的機會，因為它們白天會面臨恐龍的威脅。在當時的情況下，向夜行性轉變的哺乳動物的祖先成功地避免了被超級掠食者恐龍吃掉的命運，從而幸存下來。

⑼不過，凡事有利必有弊。為了避開人類活動，這些夜晚活動的動物也面臨新的風險。一些原本晝行性的動物在夜晚會降低捕獵和覓食的能力，甚至會影響其尋找配偶的能力。同樣，改變行為模式也會影響其自然生活方式。因為它們在夜間視力受限影響正常行為，比如，它們通常很難找到食物和水源。

⑽魯阿哈國家公園里的羚羊，它們雖然避開人類活動，卻增加了野外被獅子捕食的風險。尤其是那些晝行性動物在夜間活動的行為，會增加被夜行性動物捕食物的幾率。即使不被夜晚捕食者徹底殺死，它們也可能會縮短壽命或抑制繁殖，從而減少種群。更為嚴重的是，這種活動模式的轉變可能會改變整個食物網中物種之間的關系，帶來不可預測的后果。

15．閱讀文章第⑴⑵自然段，從寫作的角度分析其作用。

總領全文，（1分）引出動物為了生存而調整活動模式的現象，（1分）為后文分析原因和危害作準備。（1分）

16．閱讀文章第⑸段，加點詞語“短暫的”能否去掉，為什么？

“短暫的”的使用體現了說明文語言的準確性，（1分）動物改變生活方式帶來的和平只是暫時的，因為這種活動模式可能帶來不可預測的后果，未必能實現真正的和平共處。（2分）

17．選出下面對文章內容理解和分析不正確的一項

D

A．第⑶⑷⑸⑹自然段說明了現在動物活動的特點是在黑夜更活躍。

B．第⑺⑻自然段說明現在動物能夠避開人類活動或其他威脅。

C．第⑼⑽自然段說明動物改變生活習性可能帶來面臨新生態風險。

D．本文通過動物開啟“熬夜”模式說明動物的聰明程度高，號召人類要與動物和平共處。

選D，首先，本文并不是為了說明動物的聰明。其次，文章通過動物行為的改變，說明可能帶來的巨大危險。雖然第⑻段從正面猜測可能會有一定的作用，但第⑼⑽段則則主要說明了這種改變帶來的不可預知的后果。

18．有一類說明文，以介紹事物的因果關系、介紹科學道理為主，本文就是如此。結合這個特點分析本文應該采用何種說明方法為好，請你對本文采用的說明方法是否恰當作簡要評價。

介紹科學事理的文章，通常為了把介紹事理講得更明白，往往會使用作詮釋或舉例子的說明方法。（1）本文說明的道理是：受人類影響，動物開啟了活動模式的轉變，將帶來極大生態危害。（1分）從全文看，正是使用了作詮釋和舉例子的說明方法，把生態學的道理說得更明白、更通俗。（1分）

三、古詩文閱讀（16分）

（一）閱讀下面文言文語段，根據要求回答問題。

（12分，每小題3分）

桃花源記（節選）

晉

陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

19．下列句中加點詞語意義相同的一項是

C

A．乃不知有漢

乃記之而去

B．不復出焉

出則無故國外患者，國恒忘

C．后遂無問津者

風煙望五津

D．具答之

山川之美，古來共談

20．用現代漢語翻譯下面的句子。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類（的景物）。（意思對即可，關鍵字詞錯、漏一個扣1分）

21．下面對選文內容理解和分析不正確的一項是

C

A．“山有小口，仿佛若有光”渲染神秘氣氛，暗示將會出現奇境，為桃源美好作鋪塾。

B．“黃發垂髫，并怡然自樂”描寫桃源人長幼有序的民風和幸福生活的圖景。

C．“皆嘆惋”寫村民為桃源外社會生活的精彩與朝代更迭的快速感到驚訝。

D．臨別之時叮囑漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。

“皆嘆惋”寫村民為桃源外社會的**與黑暗和人民的痛苦生活感到深切的同情。

22．作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想？這個理想在當時的條件下能不能變成現實？今天我們應當怎樣看待這樣的理想？

作者希望有一個理想社會，即世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。（1分）作者這一社會理想在階級社會中只能是一種幻想，是不可能實現的。（1分）這一社會理想是對當時黑暗社會的批判，在客觀上反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的愿望，具有一定的現實意義。（1分）

（二）閱讀《蒹葭》，根據要求回答問題。

（4分，每小題2分）

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

23．下面對本詞的理解和分析不正確的一項是

D

A．這首詩以景起興，描寫深秋的景色，渲染了凄清迷茫氛圍，營造了情景交融的意境。

B．這首詩使用了“賦”的寫法，反復通過鋪排描寫，表現了無悔追尋歷程與決心。

C．“道阻且長、道阻且躋、道阻且右”表現了可望不可及的無奈，呼應了清秋景色的凄迷和感傷。

D．這首詩表現了對“伊人”不懈追求的艱辛歷程。因此，從內容上看，這是一首敘事詩。（本詩不是敘事詩，是抒情詩）

24．請從詩歌結構的角度賞析本首詩歌。

全詩共三章，采用了重章疊句的表現形式，句式整齊，增強了詩歌的結構美感。一唱三嘆，節奏鮮明，能夠使讀者在反復的吟詠中強化情感，增強了詩歌的感染力。（從結構形式或其對情感表達的作用答出一點即可）

四、作文（50分）

25．請從下面兩題中任選一題作文。

⑴請以“我贏得了

”。

⑵請體會“心在哪里，風景就在哪里”所蘊含的道理，以“風景”為話題作文。

長津湖作文范文3

我和爸爸媽媽走在廠甸廟會的馬路上，聽著熙熙攘攘的叫賣聲，左顧右看著周圍的小攤，也許只有過年才能體會到這種熱鬧的氣氛，嘗到這種甜美的滋味。下面由小編來給大家分享逛廟會心得體會，歡迎大家參閱。

逛廟會心得體會1幾天前，媽媽接到一個電話說是正月初六要和我最要好的朋友一起去浚縣看廟會。聽到這個消息，我高興地一蹦三尺高，每天都在盼望著它快點來到。

盼著，盼著，終于等到了出發的前一天——大年初五，我剛要上床睡覺，媽媽就小聲地對我說：“盟盟，咱們明天有百分之九十五的可能去不成了!”

我懷著好奇的心情問媽媽：“那是為什么呢?”

“外面現在開始下雪了呀!”媽媽不緊不慢地說著。

聽到這，我急忙翻起身，擦了擦玻璃上的露珠，一看，還真是下雪啦!一看到今年的第一場瑞雪，讓我既興奮又失望。這時的雪越下越大，不一會兒，樹上、草地上、屋頂上都被這白雪所“掩蓋”，一下子周圍就變成了雪的童話世界……我心里開始不停地打鼓也沒有心情去欣賞這美麗的雪景。

我在心中默默祈禱：明天一定能去，希望雪今天晚上就能停下來，路上千萬不要結冰。

初六那天，我早早地起了床，大約七點半鐘的時候，古津銘媽媽打來電話：“今天可以去逛廟會，很可能是一場雪中廟會呀!”真是太棒了，終于可以如愿以償啦!

我和媽媽以最快的速度吃完早飯，拿起背包，如約來到文化宮。見到一輛車也沒來，我和小古便下車玩起了打雪仗，不久，大部隊陸陸續續地聚齊了，開始了我們愉快的行程。

路上，我們小伙伴一會兒下車打個雪仗，一會兒在車上講講笑話，不知不覺，兩個小時過去了，我們來到了目的地——浚縣大伾山腳下。

這時的雪，依然一片緊挨著一片地下著，三三兩兩地在一起散步，是那么的悠閑自在。我們一行人和著雪的腳步，來到了大伾山上。

在雪的映襯下，整座山峰銀裝素裹，樹枝上、草地上、臺階上到處都是它的影子。我們幾個小朋友經不住它的誘惑，到處鏟雪、撒花兒、打雪仗，唉!這雪看來真是我們小朋友們天生的伙伴，讓我們玩得如此開心。

逛廟會心得體會2“咚咚嗆、咚咚嗆“有節從的'鼓聲震耳欲聾，怎么這么熱鬧，原來是一年一度的龍潭湖廟會開始了。我趕緊拽著媽媽的手往公園門口走，“嘿”!可真熱鬧，一個閃閃發光的“春”擺在大門口讓人感到喜氣洋洋、他的四周是一些耀眼的鮮花，紅得像火焰、綠的向海洋、藍的像天空……真是美極了!!!旁邊一個小木屋的房檐下掛滿了一串串紅彤彤的辣椒，屋前有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺地流著，仿佛在給節日中人們彈奏美妙的音樂。一座拱形小橋飛架在上面，橋上有兩個小孩在戲耍，屋外的媽媽正叫他們吃年夜飯，啊!一幅和諧喜慶的農村過年場景呈現在我的眼前。

我們跟隨人群進了大門，花花綠綠的小玩具讓我眼花繚亂，大風車和空竹的嗡嗡叫聲一起烘托著節日的喜慶的氣氛。說也說不盡，吃也吃不過來的各種小吃更令我歡呼雀躍，一米長的大長葫蘆，使用紅紅的山楂穿成，外面刷糖漿，頂端還插著一面小旗哪。媽媽說：“你瞧!那里有新鮮的烤肉，品嘗品嘗!”。媽媽給我買了一大串烤肉，看著鮮嫩的烤肉，我真有點饞涎欲滴了，迫不及待大口大口地吃起來，味道真香可真好吃。逛著逛著，我又聞到了一股股烤玉米的香味，遠處一位攤主大聲吆喝著：“快來看，快來買呀!香香的烤玉米五塊一個。”才五元一個，太便宜了。我向阿姨要了個又大又香的玉米，津津有味的肯了起來。突然遠處扔球游戲吸引了我，我懇求地看著媽媽說：“我也想玩兒一次”，媽媽同意了，我高興極了，一蹦三尺高，趕緊擠了進去，大姐姐給了我五個球，讓我扔進前邊的筐里。我拿著球，還真有點緊張，心“咚咚”地跳了起來，哎呀!”就差一點兒，沒有扔進去，再來一個，連著好幾次都沒投進。但是我想：“沒關系的，我一定會投進去的”我鼓勵著自己，最后一個球，我眼睛緊盯籃筐，雙手使勁一扔，球劃出一道美麗的弧線準確地掉進了筐里，“投進去了、投進去了”我高興的手舞足蹈。

天漸漸黑了，我仍然意猶未盡但只好依依不舍地離開廟會，可是今年過年我開心極了，我真是感到幸福和快樂!!

逛廟會心得體會3今天是初五，我和爸爸一起去地壇廟會玩。雖然刮著很大的風，刻地壇的人仍然很多，這大風絲毫抵擋不住人們的熱情。

廟會里有各種娛樂項目，賣小吃的，賣各種手工制品等，真是琳瑯滿目阿。

在地壇里逛了逛，一看表，哇，都10點了，祭地儀式馬上就要開始了，我馬上拉著我爸一起走到那里。儀仗隊率先走了進來，緊接著便是錦衣衛，爾后，皇帝和官員都走了進來。祭地表演嚴格遵照乾隆帝的祭拜程序進行，分迎神、奠玉帛、進俎、初獻、亞獻、終獻、撤饌、送神等九個部分。儀式莊嚴隆重。

看完祭地，我們一起去了小吃街，里邊有各種豐富的小吃，炒肝、爆肚、烤串等，看了就流口水，我趕緊吆喝我爸爸給我買，我爸爸倒也大方，我想吃什么給我買什么，于是我買了一大堆，吃的好高興好高興啊!

我們走著走著，走到了主街，里面有各種各樣的東西。各種工藝品、日用品……我看上了一個帽子，就是那種牛仔帽，棕色的，看著就帥。我就買了一個。戴上帽子還挺別致的。

最有趣的當屬玩得了，各種游藝項目，太有趣了。我比較喜歡籃球，所以我先玩了投籃。可能是由于籃筐太高了，5個竟然一個不中，這可夠倒霉的。然后我們又玩了套圈，這么收獲還不錯，5個圈套中了1輛小警車，和那些沒中的人比我還是很幸運的拉。緊接著我們又玩了個踢足球的游戲，只要踢中3個易拉罐以上就有獎品，第一次不小心踢歪了，一個沒中，可我不氣餒，堅持要踢第二次，終于我把6個易拉罐全踢倒了，得了個大獎，好高興啊!

廟會里的人越來越多了，我和爸爸決定要回家了，要不然非得把我們擠死不可阿。這一天玩得好高興啊，希望這份快樂能持續到永遠。

逛廟會心得體會4以前總聽別人說廟會很有趣，但我一直沒能去。今年我卻有機會參觀了“2009國際雕塑公園文化廟會”。

步入雕塑公園，就猶如置身于園林藝術的美妙境界，遨游在雕塑藝術的精彩殿堂。漫步一會兒，一眼便望見了許多的風箏，它們形態逼真，色彩艷麗，很是好看;并且，令我驚訝的是，平常我見到的風箏都很普通，今天卻見到如此碩大的風箏，所以我毫不猶豫地拿出照相機，與它們“親密合影”。

接著往里走，一群演員在舞臺上表演。繞過舞臺，我進入一個展覽館，里面有許多豐富多彩的展覽：有形狀奇特的鐘乳石，有雕刻精細的翡翠，有優美的風光山水畫，有奧運時拍攝的照片，有世界非物質遺產蔚縣剪紙，甚至還有雄偉的兵馬俑，一看到兵馬俑，便立刻使我感受到了兵馬俑的帝王雄風!

出了展覽館，我接著向前走。映入眼簾的是書展，里面琳瑯滿目，我興高采烈地挑書，挑完了書，我心滿意足地接著游覽。下面便是我最喜歡的“美食街”，這里有世界各地的風味小吃，有羊肉串，爆肚兒，麻辣燙，烤魷魚，糖葫蘆……真是應有盡有，我面對著上百種小吃，挑得眼睛都花了。當我挑選完，吃著韓國魚餅，喝著奶茶，剛被這繁華熱鬧的美食街迷住時，一聲聲叫好聲又把我吸引了過去。作文

原來，是幾位雜技演員在表演雜技：一位雜技演員倒立在一個桌子上，做出高難度動作，而且沒有帶頭盔，人們都驚呆了。這時另一位雜技演員遞給他幾個圓環，他倒立著把這幾個圓環套在腳踝上和手臂上，一邊倒立一邊轉動圓環，周圍的人沒有一個不叫好不鼓掌的。

最后，我邊散步，邊欣賞著一個個栩栩如生的，精美的雕塑，令我嘆為觀止。這些雕塑形象獨特，構思巧妙，于是我又忍不住再拿出照相機，“咔嚓”幾下。作文

游完廟會，我還沉浸在逛廟會的歡樂中，流連忘返，甚至有些戀戀不舍。我禁不住再回頭望望川流不息的人群和熱鬧的廟會門口，不禁感嘆：“廟會是人們精神和物質的享受，也是民族文化的傳承，更是中國的非物質遺產!”

逛廟會心得體會5在我的印象里，城隍廟應該是一個善男信女祭拜的地方。可是，今天的城隍廟截然不同，在這里聚集了民間藝術，讓我大吃一驚。

正月十一我們全家去了城隍廟游玩。跨過高有一尺的門檻，有一只劃旱船的隊伍在迎接我們，抬頭仰望這座古老的建筑，媽媽對我說：“這個建筑建于明代年初，距今有五百多年的歷史了，弘治十四年(1501年)重修。坐北朝南，有南門，前殿，樂樓，大殿，寢宮等。城隍原本不是神，“城隍”二字，從字面上解釋，城是城墻，煌是護城河。城隍是居民祭祀祈禱城市平安的地方。”眼前的樂樓，屋頂都是琉璃瓦覆蓋，房檐四周翹起，造型精致，結構緊湊。戲樓又稱月樓高達15米，市舉行歌舞，戲曲，雜技演出的地方。我們來到月樓前，這里正在進行舞獅子表演。獅子一會撓癢，一會跳躍，這是鼓聲停止了，獅子就趴在一個木桌子上眨眼睛，節奏的聲音越來越快，舞獅越舞越精彩，連連稱好。

舞獅的表演剛剛結束，川劇變臉大師丁東杰的.弟子就上了臺，他一個轉身白臉就變成了黑臉，或驚恐，或絕望，或憤怒，或陰險等變得我眼花繚亂。沒看完表演我們就離開啦。

繞過大殿，我們來到了后院，這里聚集了民間藝人的攤位，有捏面人的，有剪剪紙的，有吹糖人的，還有畫糖畫的……

到捏面人大師攤位面前請他給我捏一條蛇，面團在大師的手中幾經捏，搓，揉，掀，頃刻間一條栩栩如生的蛇就誕生了。

長津湖作文范文4

一、突出工作重點，加快教育發展

1、加快發展各類教育事業。強化“兩基”重中之重的戰略地位，高質量普及十二年教育，新通過省級實驗小學13所（使全市達到46所），省級示范初中10所（使全市達到34所），省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示范高中8所），省級實驗幼兒園8所（使全市達到32所）。高等教育發展取得突破性進展：**大學城總體規劃方案招標確定，首期規劃5600畝土地的建設工程全面啟動；**輕工職業技術學院、**機械學院、**化工建材職業技術學院升格成立，使全市高職院達到5所；北京大學、清華大學、東南大學、華東師大、天津大學遠程教育校外站點先后在我市設立；武進電大升格為**電大武進學院；**石油化工學院二級學院——懷德學院成立。上半年，全市共組織15297人參加全國成人高考，7314名中小學、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“**市民學習信息服務中心”完成建設，并投入試運行；武進羅溪、夏溪、金壇白塔、溧陽天目湖等4個“5112”教育富民工程示范基地建成；完成各類成人培訓23.6萬人次，化補習近1000人。中新合兒坊幼兒學苑、新創國際電腦學院**培訓中心相繼籌建，4所學校新獲聘外資格（使全市達到27所），1所學校被省教育廳批準具有接受國外中小學生來校就讀資格。

2、積極推進重點項目建設。列為市政府**年度重點建設項目的**市少年科學藝術宮二期工程主體工程峻工；新村配套學校**市勤業中學完成建設，各項搬遷的準備工作基本就緒；**外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、天寧解放路小學擴建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進；溧陽上興中學、上黃中學、周城小學、大溪中學、社渚中學、新北區龍虎中心小學等危房改造全面啟動。

3、適應行政區劃調整，積極推進新一輪教育布局規劃。全市行政區劃調整方案公布后，我們及時召開天寧—鐘樓區、武進—新北區教育工作銜接協調會，積極幫助解決教育工作移交、對接過程中的有關問題。并以此為契機，推進落實國務院、省政府“關于完善農村義務教育管理體制的通知”精神，全面部署大市范圍內的教育布局規劃工作，進一步整合教育資源，發展優質教育，努力構建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建設。全面實施《**市教育信息化建設五年規劃》，上半年新增校園網17個（使全市達到49個）、簡易校園網40個（使全市達到121個），完成**教育網改版，使其每月點擊數超過了15萬，教育局機關、教研室、教科所等基本實現了無紙化辦公，**城域教育網完成論證并啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機托管，“鐘樓教育”、“溧陽教育”、“新北教育”網站先后開通。網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250G，24萬個文件，500部視頻資源。全市9336名中小學教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心小學高年級和農村初中全部開設了信息技術課，職業學校已全部將信息技術應用列入必修課程。組織26萬人參加“**教育網站杯”網絡文化活動，開展網絡環境下的教學設計比賽、職業學校多媒體課（學）件比賽，我市《長城的歷史作用》等網絡課件獲國家級“網絡環境下的教學”評比一等獎1個、二等獎2個、三等獎1個。

5、積極穩妥地做好各項考試招生工作。上半年，各類考試較為集中，做好各項考試招生工作，有利于加強社會穩定、推進教學改革。積極、穩妥地做好市區“小升初”、中考中招工作：編制市區各小學施教區圖，依法規范就近入學工作；全市45312名初中學生順利通過升學體育、文化考試；在重點普高錄取前，舉辦中職招生咨詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生早早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校，一定程度上緩解了“普高熱”，并保證中職生源的數量和質量；今年繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各初中校的辦法，并在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到了全市11所省重點高中。另外，上半年，我們還認真組織了初、高中各學科結業考試，高三一模、二模考試及分析研討會，初、高中學生英語口語等級測試工作等等。

二、積極推進課程改革，全面實施素質教育

1、積極推進課程改革。召開全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批2000余名課改實驗教師，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。課改實驗教師接受小學語文、小學數學、小學科學、小學綜合實踐活動、初中語文、初中數學、中小學體育等學科培訓15000人次、通識培訓3500多人次；職業學校全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，促進提高教育教學質量。

2、大興教育教學科研面向中小學校，公開招聘了市級兼職教研員26名，壯大教科研隊伍；在確認467項國家級、省、市級教科研課題的基礎上，新設立341項青年教師研究課題；通過審核，確定省常中等28所學校為首批**市教育科研基地；組織召開“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”、“**年高三數學復習教學研討會”、“**市初中畢業生與升學考試暨小學畢業考試研討會”、“**市省級實驗小學第二屆群體研究協進會”等。我市對高三“3+x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評；在當前高考模式不斷變化的形勢下，我市普通高校招生考試又創佳績，**省**高級中學張璇同學以685分成績位列全省第一名。我市高考的萬人進線率、市區本科上線率、市區平均總分三項指標名列全省前茅。在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5。加強職校教學模式、實訓模式研究，職校生中級工達級率達99.1%，**年初步就業率95.3%。組織1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率、本科錄取率等均居全省前列，單招升學人數占畢業生人數比例達25.6%。

3、大力加強學生德育工作。**年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極采取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，并為下半年中小學德育工作會議的召開作好充分準備。開展“青少年文明網上行”活動；開展6·26禁毒征文比賽；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思政年會論文評比，組織高校第二次鄧**理論公開課活動。關注弱勢群體，成立“大學生法律自我援助中心”，溧陽市創立了“希望之星”助學獎勵基金，做好幫困助學工作，上半年，市幫困助學金辦公室對1500多名在常就讀的特困生發放助學金近137萬元；舉行助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學生捐款近60萬元。4.推進中小學特色教育**年上半年，我們成功承辦了全省中小學特色教育校長論壇，召開全市“實施學校體育衛生兩個條例”總結表彰大會，舉辦市17屆“育苗杯”田徑比賽、“世紀印象”**市教育系統藝術作品展、首屆學校藝術教育教學論壇活動、首屆中學生英語口語節目電視大賽、中小學素質教育案例評選、職校學生“五項技能”競賽等等。組建中小學科技輔導員協會，認真制訂“**市首屆青少年科技節活動方案”，全面啟動“科技節”各項籌備工作。組織**地區“全國初中物理”、“全國中學生生物學”、“**省初中化學”、“**省高中化學”、“**省青少年信息學奧林匹克應用競賽”、**省13屆青少年科技創新大賽等學生學科競賽活動，均取得了領先的競賽成績。在全國“小海鷗”杯職校生作文大賽和全國中小學生“走向社會”作文大賽中，我市均獲組織獎。在省青少年科技創新大賽中，田家炳中學獲“學校團體獎”（全省共20名）和“優秀科技活動獎”一等獎（全省共11名）。

三、努力構建學習型系統，大力加強隊伍建設

1、推進學習型系統建設。成立“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員大會。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規范干部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規范化。制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、以軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力。大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會教育資源開放，全面開展公務員、教師普通話培訓考核，促進“學習型社區”建設。教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭、爭當學習型個人的熱潮。在全市各“學習日”都認真組織全系統教職工進行普通話培訓測試、計算機上網操作培訓、公民道德法制教育等等。

2、加強教師職業道德建設。進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，訂發《教師道德修養讀本》，全面開展教師師德規范教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關于加強教師職業道德建設的實施意見”教育、匯編印發《家訪有感》優秀征文，開展“我心目中的好教師”征文比賽，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，提高教師思想政治素質和職業道德水平。

3、加強干部隊伍建設。繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使直屬單位“好班子”達到36個（占總單位數的82％）。加強干部教育培訓，上半年，舉辦6個不同類型的培訓班，222位校級干部接受了培訓，鐘樓區組織了第四屆校長教育教學公開研討活動；著力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校長助理的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層干部競聘上崗工作，直屬單位近300名中層干部通過競聘任職；實行干部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級干部150余篇教科研論文進行了評比。

4、加強教師隊伍建設。加強教師隊伍的業務培訓，提高在職教師的學歷水平、業務水平；制訂《**市中小學教師繼續教育實施意見》，深化全市中小學教師繼續教育；完善“**市學科帶頭人、骨干教師管理辦法”，全面啟動實施教師資格認定。改革機制，逐步推進勞動人事和分配制度的改革，啟動2005新進人員見習期、試用期人事制；舉辦**市首屆中小學、幼兒園教師舞蹈比賽、**市特教青年教師教學能力競賽。做好新師資招聘和教師職稱評審工作；組織評選中小學第五批學科帶頭人、骨干教師、職校第二批骨干“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得了通過。參加全國和省級教師教學能力競賽，我市教師共獲全國一等獎3名，省級一等獎12名。

四、推進依法治教，加強教育行風建設

1、切實推進依法治教。配合省教育廳在常召開全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂。開展“依法治校”工作評估，47所學校經評估確認為“**市依法治校工作先進單位”。完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關于全面推進校務公開工作的意見”，大力推進校務公開工作。

2、加強教育檢查、督導工作。召開**市教育督導工作會議，成立**市人民政府教育督導團，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用。開展中小學校綜合督導評估、農村稅費改革后教育經費情況調研、中小學“減負”、學校危房改造工作督查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全工作檢查等等，保障教育事業健康發展。