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宇宙的邊疆范文1
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① 譚棣華：《清代珠江三角洲的沙田》，廣東人民出版社，1993年1月第1版，第25頁。
首先，沙田的開發解決了當時的人口壓力。清代乾隆朝是我國歷史上人口出生的一個高峰時期，人口的不斷增加使廣東的糧食日益緊缺，加上北方大量的人口不斷南遷，加重了廣東的糧食負擔。為了解決糧食問題，必然要求耕地的擴大。於是勞動人民在珠江河道的兩岸和海岸的海灘上，修建堤圍，將沙灘圍築起來，進行墾殖。他們還不斷地向江海要田，使耕地面積逐漸增加，為農業的生產發展尋求了新的出路。其次，沙田的開發，尤其是堤圍的修築，在一定程度上達到了防洪保收的目的，大片的農田免受洪水的衝擊，確保了糧食的收成。如屈大均《廣東新語》記：「凡粵之田，近海者虞潦，則有基圍，近山者虞旱，則有水車。故兇荒之患常少，其大禾田，歲一收。早禾田，歲種旱粘早糯則二收。①再次，沙田的開發，促進了珠江三角洲農業的商品化，帶動了珠江三角州經濟的迅速發展。廣大的勞動人民在修建堤圍的同時，推行基塘種養技術，在低窪的地方挖塘，環水築基。他們在塘內養魚，合理利用了塘內的水源，又在堤圍上種植桑樹、果樹、甘蔗等經濟作物，形成了「桑基魚塘、「果基魚塘、「蔗基魚塘，從而改變了單一的種植水稻的農業形態，發展了商品性的經濟作物，使珠江三角洲成為富庶的魚米之鄉，躍上了全國農業生產的先進行列。
然而人們在與海爭田的同時，卻很少注意到這一過程對環境所造成的影響。由於明清沙田開發是封建制度的產物，在當時的歷史背景之下，對環境產生了許多不利的影響。不少學者對沙田的問題已有所研究，但他們所注重的是圍海造田的有利方面，很少注意到它對環境所產生的影響，下文將著重討論其對生態環境產生的負面作用。
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① [清] 屈大均：《廣東新語》卷十四《食語·穀》。
一、阻礙江流宣洩，造成嚴重水患
為了迅速得到耕地，人們想方設法對沙田進行墾殖。首先，他們將石塊拋於海中，利用石塊攔阻上游的泥沙，加速灘地的淤高。這種拋石築壩聚沙的做法，通常需要花費很大的財力，因而多是富貴豪家的所為，大都是圖一時之利，沒有經過詳細的勘察。將石壩築在江河出海口之旁，侵佔了深水道，從而阻礙了水流的流速，使泥沙淤積日多，而水道就愈來愈窄。當大雨來時，由於不能及時宣洩，於是釀成水患。「曆歲既久，土結堤堅，潮不能沖沙，複壅積堤外之沙，則潛滋暗長，海邊之地，複日積歲淤，沙灘愈墾而愈寬，水道則愈侵而愈狹，每遇西北兩江水潦陡發，百川驟漲，即至淹沒田廬，傷害民命，水之患其所由者漸矣。①泥沙淤成之後，接著就將其圈圍「預圖日後報墾②，堤圍的建立，也是一種無計劃的只顧眼前利益的行為，「其圍築之法有數村合築者，有各自為築者，有增舊築而高厚之者，有附他圍基而成者，有專護田隴者，有但衛村舍者，有村社田隴並防者……情事不一③。這種盲目圍墾在地方志中多有記載，於是隨意圍墾釀成嚴重的水患。如《東莞縣志》載，道光十九年五月十六日，番禺案犯郭進祥等在南沙鄉之南興工圈築堤壩，約長三、四千丈，據為已有，由於其「幹礙河流，「不料本年四、五、六月三見水災，低下田廬皆成巨浸，加之東南兩江盛漲陡至，經月始消，田禾浸沒，黎民阻饑。④有人統計，有明一代，廣東水患有一百六十年次，六百四十四縣次，清代增加到二百四十七年次，一千一百八十六縣次。⑤水患的發生當然與天災有關，但與堤圍的無計劃盲目的濫修也有一定的關係。當時的有識之士也認識到其禍害，如《桑園圍志》記：「自來言治水者，為順其自然之性，不與水爭地，須寬其身，暢其流，今則偏墾沙坦侵佔水道，是與水爭地也，將何以順其流而弭其患乎，是以嘉慶十八年暨二十二年及道光三年至九年先後共遭漫決四次，去夏水災淹沒民田廬舍為害尤甚，此水災之所以累見而為害之所以愈烈也，⑥「潦水驟漲，下流不能暢消，一時宣拽不及⑦，「滄海盡變
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①②⑥ [清]何如銓：《桑園圍志》卷十五《藝文》。
③ 咸豐《順德縣志》卷五《建置略二·堤築》。
④ 民國《東莞縣志》卷九十九《沙田志一·公牘》。
⑤ 梁必騏、葉錦昭：《廣東的自然災害》，廣東人民出版社，1993年版，第38、42頁。
⑦ 民國《東莞縣志》卷九十九，《沙田志一·公牘》。
桑田，將來水患有不可問者①「築壩拒水，利在己，害在人，利在目前，害在日後②。
面對無計劃圍墾所帶來的危害，地方官員以及鄉紳提出了一些防禦水患的措施，如修築堤圍。基圍可以起到保護田地，保證灌溉的作用，但是由於當時修築堤圍時，並沒有進行合理的計劃安排，盲目的、自發的的修築，加之方法的欠缺以及修築費用的不足，使得堤圍的質量不高，不但沒有收到預期的效果，反而使水患增多，所以才有人提出「此急計非本計也③，「廣東水患，患在多堤，無堤則害多利少，多堤則利多而害亦隨之④。清朝從乾隆三十七年(1772年)開始限制圍墾，「伏查粵東近海沙灘先於乾隆三十七年奉前督憲李，以出水要區，恐高築堤垸有遏水勢奏禁開墾，不準報承⑤，但到乾隆五十五年時，「前撫憲孫，以粵東田少人稠，產穀不敷民食，議請沿海無礙水道之沙灘給民承墾升科，以千頃為計⑥，於是放鬆了對圍墾的限制，但仍有定例，「仍云瀕臨江海湖河處所沙坦地畝，如有阻遏水道為堤工之害者，毋許任意開墾，妄報升科，如有民人冒請認種以致釀成水患，即將該民人家產查抄，嚴行治罪⑦。雖然有千頃的規定，可是仍然不能滿足人們的貪欲，「自乾隆五十五年弛禁起至五十八年，已墾至一千五百余頃，嘉慶元年至二十五年又添墾一千三百余頃，道光元年以來又增墾二百六十餘頃，統計開墾至三千餘頃之多⑧，而且「所墾者不僅大海淤沙，甚至開及內河灘岸⑨，所以清政府實際上無法加以限制。面對水患危機日增，道光年間嚴加整治。從道光九年開始，又對在海口築田加以限制，規定「沿海之番禺、順德、香山、新會等縣嚴禁報墾沙坦⑩。再如拆毀石壩，「疏瀹入海下流石壩，未築者禁，
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① 民國《東莞縣志》卷九十九，《沙田志一·公牘》。
②③⑤⑥⑦⑧⑨ [清]何如銓：《桑園圍志》卷十五《藝文》。
④ 轉自《珠江三角洲農業志》，佛山地區革命委員會1976年初稿，第88頁。
⑩ [清] 何如銓：《桑園圍志》卷十二《防患》。
已築者拆，此本計也①，道光十年，開始拆毀了一批靠近海口和靠河沙坦的石壩，以疏通出海水道，「勘明有礙水道應行拆毀之堤椿壩閘，番禺縣屬五處，東莞縣屬八處，順德香山兩縣各十七處，新會縣屬四十二處，總共七十二處②。是否全部拆除，並沒有完全的記載，但仍然立碑永遠示禁。可見，隨著沙田的大量墾築，珠江三角洲的江河出海口變窄，潛伏了水患的危機。
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①② [清]何如銓：《桑園圍志》卷十五《藝文》。
二、影響潮汐的發生，破壞了潮汐生態
珠江三角洲一帶的農民很早就懂得利用潮水的漲落來灌溉農田，「濱海之地以潮汐為血脈③，「順邑襟帶江海，地涵滋潤，潮水去來複為灌溉，其高田為潮水所不及者無幾也④。因為潮水含有的鹽度較大，會影響農田的收成，「其味鹹，雨則溪澗之水勢高於潮而為利，旱則溪涸潮溢，殺禾無遺，反為害也⑤，因此潮水的利用十分講究，要預防鹹潮帶來的危害。所以農民在修建堤圍時設置了閘門，根據當地的潮汐規律起閉閘門，以吸納或排除堤內的農田用水，從而減小鹹潮的危害，降低農田的損失。最初堤圍是順河道水流的走勢而修築的，目的在於保護沿河和沿海的耕地，因而適當的修築有利於潮汐的灌溉，但是如果毫無計畫的濫修，就會改變潮汐的傳播規律。堤圍的修築，使得江面變窄，潮汐湧入江口的壓力增大，更易損害農田的水利設施，引起灌溉系統的失靈，因而堤圍的修築，不但不能保護農田，反而會增加鹹潮災害的發生。一旦颶風發生，使得潮汐成為了一種自然災害，「康熙五十一年八月颶風，海水失潮，一日夜溪港皆竭⑥。水道變窄，潮汐湧流入江的潮水減少，
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③⑤ 雍正：卷一，《星野·潮汐》，雍正九年刻本，載《稀見中國地方志匯刊》四五冊，中國科學院圖書館選編，1992年12月第1版，第25頁。
④ 乾隆：卷四《食貨志·田賦》，乾隆十五年刻本，載《稀見中園地方志匯刊》四五冊，中國科學院圖書館選編，1992年12月第1版，第854頁。
⑥ [清]屈大均：《廣東新語》卷四《水語·廣州潮》。
使珠江腹地的漲潮低落，影響了潮汐的灌溉與利用，造成糧食的減產。潮汐的變異對生態造成了嚴重影響。水生動植物依潮汐生長，這種變化導致某些動植物種類的繁衍受到損害。以廣州地區的潮水為例：「廣州潮，以朔日長，至初四而消，以望日長，至十八而消，謂之水頭。以初四消至十四，以十八消至廿九、三十，謂之水尾。春夏水頭盛於晝，秋冬盛於夜。春夏水頭大，秋冬小。①魚的繁殖和潮水的關係甚密，「水頭魚多，水尾魚少②。一旦潮汐變異，則嚴重影響魚的繁殖。此外，江河的潮汐升降對依託潮汐生息繁衍的各類水生物如蟛蜞、蝦、蟹、蚌、蛤、螺、蜆、禾蟲、青蛙……都帶來不同程度的影響。許多水生動植物的減少和退化，表面來看好像都是自然災害，但與人們的盲目造田不無關係。
珠江三角洲的沙田墾辟後多採用基塘的養殖方式。由於基塘當中的塘泥含有大量的有機質和氮磷鉀等肥料，當潮水退時，這些有機物會隨之流入海中，使沿海的藻類植物過渡繁殖，產生有毒的物質，威脅到海洋生物的生存，使魚貝類大量死亡，造成了漁業的減產。可以推斷，赤潮的災害與人工造田不無關係。赤潮是一種自然現象，也是人為因素引起的。它是在特定的環境下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起的一定範圍、一定時間的水體變色現象，也就是通常所說的海水的富營養化。泥沙是營養物質進入海岸水域的主要來源之一，現代研究表明，99％的有機物來自泥沙。由於吸附在泥沙中的有機物質可能停留幾年到幾十年，因此人類活動對海洋所造成的影響是潛在的、長期的③。如果說沙田的形成是一個長期的過程，那麼從宋代開始，加上人為的因素，泥沙當中含有的有
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① [清]屈大均：《廣東新語》卷四《水語·廣州潮》。
② 宣統《南海縣志》卷二《輿地略一·前事沿革表》。
③ 吳永勝：《泥沙對富營養化和有害赤潮形成的影響》，摘自《中國有害赤潮信息綱》。
機物質就越來越多，「以海上淤泥隨潮而積，人居所流之惡歸焉……以污垢多而新也①，造成赤潮的現象也是有可能的。「萬曆三十八年大水，南河尤甚，水色黑，魚蝦浮出②，「崇禎二年牡蠣血生南頭海灘，剖之有血，遍灘皆然，民不敢採食③，「順治六年五月，海上流血④。雖然史料當中記載沒有明確解釋這些現象，但這很明顯是赤潮造成的現象。當赤潮發生時，大量的藻類附著於魚、蝦、蟹、貝類的鰓部，使其窒息死亡。赤潮生物耗盡了海水當中的氧氣，致使局部海區失去了淨化能力，從而使海水發生變色。更為嚴重的是，赤潮危害到人的健康，在明清時代，人們對它還沒有充分的認識，不少人吃了被毒死的魚貝類，或者就會導致疾病的發生，甚至是死亡。這是過去三角洲濱海地帶的人們壽命短的原因之一。 三、對漁業生產和海產養殖業的損害
廣東漁業素稱發達。珠江盛產魚花，也就是通常所說的魚苗，「魚苗，亦名魚花。來自西江，隨漲而至，取之者多南海九江村人，「魚苗非潦不來，然潦急則去，潦徐則留。⑤海岸的灘塗、河口、濕地往往是魚類回游、產卵、覓食、避敵的重要場所。從明代到清代，沙田圍墾的區域和堤圍的修建不斷地向西北江的下游發展，直抵珠江的入海口，從而使得珠江的出海口越來越窄，潮汐來時，由於海水與淡水的交換，不能緩慢地進行，從而改變了江水生態，加上急潦暴發，魚苗隨著急潦而走，流失了魚苗。同時由於在圍墾之初，沒有考慮到灌溉的來源，造成圍而不墾的現象，結果，破壞了魚蝦蟹的棲息環境，甚至破壞了它們的
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① [清]屈大均：《廣東新語》卷十四《食語·穀》。
② 民國《陽江志》卷三十七《雜志上》。
③ 康熙《新安縣志》卷之十一《防省志·災異》。
④ 民國《東莞縣志》卷三十二《前事略四·國朝一》。
⑤ [清]張渠撰、程明校點：《粵東聞見錄》卷下《魚苗》，廣東高等教育出版社，1990年1月第1版，第115頁。
產卵場所。加上人類大量的水上作業，擾亂了魚類的繁殖，魚的產量自然就會減少。嘉慶《東莞縣志》就明確指出：「近日沙田漲淤，江流漸淺，鹹潮漸低，兼以輸船往來，攪使驚竄，滋生卵育棲托無由，不惟海錯日稀，即江魚亦鮮少矣，此亦可以觀世變也。①
廣東是古代貝類養殖業最發達的地區之一，養殖場地大部分在江河出海口和內灣以及泥沙底、水流暢通的區域，也就是在田少海多的地方。如《業蠣考》載牡蠣的生長環境，「沿海之氓，田少海多，往往借海為生②。「水淡則蠔死，然太鹹則蠔瘦，大約淡水多處蠔易生，咸水多處蠔易肥③。它們的生活環境要求的水溫、海水的比重、混濁度、鹽度以及營養物質很嚴格。海灘的大量圍墾，堵住了出海口，影響了潮汐的發生，使得海水與河水不能正常交換，改變了河水的鹽度和混濁度，破壞了牡蠣的生長環境，使得產量大減，「惟是今古滄桑水土變幻，仍在不測之目④。再如新會地區，「*[蟲+雷]產崖門海坦中，種以小者，一二年方大，惟鹹潮多則*[蟲+雷]肥⑤，水的鹽度的改變，使*[蟲+雷]的產量大減。由此可見，棲息地的破壞，會對魚貝類的生存環境產生巨大威脅，造成水產資源的減耗。蚶也是適宜咸水生長的貝類，水鹽度的改變同樣也對其造成影響，「放蚶，蚶苗販自閩省，其質至細而價甚高，亦咸水放於泥坪，養之不數月獲息甚夥。淡水漫入即群斃，更或蚶虎，族生亦收成減半⑥。
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① 嘉慶《東莞縣志》卷十五《輿地略十四·物產下》。
② 轉自趙希濤：《中國沿海環境變遷》，北京海洋出版社，1994年版，第75頁。
③ 道光《香山縣志》卷二《輿地下物產》，載《中山文獻》(三)。
④ 民國《東莞縣志》卷十五《輿地略·物產下》。
⑤ 光緒《四會縣志》編一《物產》。
⑥ 嘉慶《澄海縣志》卷之六《風俗》。
四、基塘種養代替農田耕作，有利也有弊
珠江三角洲是個低窪之地，新墾沙田更為潦澇之區，隨著堤圍的不斷修築，農田排水日加困難，於是迫使其推廣基塘的種養生產方式，新的生產方式改變著珠江三角洲的自然生態環境。基塘種養有其進步的一面，它使水歸低塘，基高便於種植和防水，同時能充分利用動植物的排泄廢物，形成互補的食物鏈，是農業生產的新創造。然而，基塘的生產方式也嚴重破壞了植被，耕地面積嚴重受損，深挖的魚塘再也恢復不了農田。大面積農田的損失是生態危機的表現。明初，人們只是將一些地勢低窪、水潦頻仍、生產條件較差的土地深挖為塘，這種做法有利於充分利用土地。發展到清代以後，隨著基塘利益的不斷增加，人們逐漸的開始把一些肥沃的沙田也挖為魚塘，「廣州諸大縣村落中，往往棄肥田以為基①，結果使得農田面積減少，特別是乾隆二十四年以後，廣州成為一口通商，對生絲的需求擴大，從而刺激了人們大量地發展基塘農業，出現了「棄田築塘、廢稻樹桑的熱潮，耕地被大量的挖塘，稻作生產受到排斥。鴉片戰爭以後發展更為迅速。基塘的生產方式獲得的只是利害相兼，如果管理不善，任其自身的循環發展，到最後也只能成為廢棄的魚塘；而農田一旦喪失，不只是難以恢復，更重要的是造成了糧食的減產。如龍山鄉「鹹同之間，村西良槎大帽閘裏尚有民田數十頃，皆種粘稻，今帖息以樹桑，無複有稻花之香矣②。順德地區「縣屬至光緒末年，禾田多變基塘，蒔禾之地，不及十一，穀之登場亦罕矣③。雖然珠江三角洲地區發展了商品性的農業，但是糧食的產量卻有減無增，只好依靠外省的輸入，這不能不說是盲目的發展基塘業所產生的結果。現在有研究表明，對大多數的沙田來說，比較合理的結構是水稻占耕地的65—70％，魚塘則占5—10％，④它說明盲目開挖魚塘，嚴重損害了耕地。
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① [清]屈大均：《廣東新語》卷二十二《鱗語·魚》。
② 譚棣華：《清代珠江三角洲的沙田》，廣東人民出版社，1993年1月第1版，第204頁。
③ 民國《順德縣志》卷一《物產》。
④ 廣東省農村研究中心編：《廣東農業發展戰略研究》，1984年9月版。
新的養殖法也帶有嚴重的致命傷。它使物種處於封閉的生態系統，近親繁殖，隨著時間的推移，會產生物種的退化和有害物質的滋生，醞釀著新的災難。《廣東新語》記載：魚「大率出於海者十之七，出於江者十之三，然皆美於池塘者也①，這是說海鮮、江鮮要比池塘所養的魚鮮美。更有甚者，有些地區養育方法不對，局限於封閉養殖，有的魚已經變了味道，「畜於池塘者臭不堪食②。「鳊魚，小頭縮項闊腹弓脊，綑鱗色青白，產江中，陂塘亦有之，然不及產于江者鮮美③。有的地方由於技術條件較差，將魚苗放于水中之後，就不再進行管理，並且對魚病缺乏有效的防治技術，從而出現了鯉魚「海鯉金赤色，大者十數筋，畜池塘者大不過二筋④的現象，造成了明顯的物種退化。另一方面，堤圍的大量修築，使得大水來時無以宣洩，魚塘當中的水漫溢，魚苗大量的流失，如順德龍江鄉「嘉慶十八年癸酉，西潦水漲，塘魚多溢，「道光九年已醜，潦水大至，魚塘半溢，「十四年甲午大水，魚塘多溢，「十七年丁酉夏五月，潦水大至，六月複至，七月始退，魚塘多溢。⑤更重要的是，沿海灘塗圍墾之後，生態要發生變化，水流的淤積作用減慢，水質改變，含鹽度降低，圍墾區原有的生物品種將漸趨滅絕或生勢微弱，而另一物種的形成又需要很長的時間，這意味著，原有的生態資源在圍墾中受到摧殘。
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① [清]屈大均：《廣東新語》卷二十二《鱗語·魚》。
② [清]張渠撰、程明校點：《粵東聞見錄》卷下《雜魚》，廣東高等教育出版社，1990年1月第1版，第116頁。
③ 宣統《高要縣志》卷十一《食貨第二·物產》。
④ 道光《香山縣志》卷二《輿地下·物產》，載《中山文獻》(三)。
⑤ 民國《順德龍江鄉志》卷一《編年》。
五、低濕地的喪失，使水禽和涉禽的生存環境遭到破壞
濕地是眾多動植物的庇護所，是僅次於森林的物種多樣性最豐富的場所，特別是水禽和涉禽的繁殖地與棲息地。珠江三角洲在沒有開發或者說還沒有充分開發之前，曾是眾多鳥類越冬的去處，許多的鳥類長期留住在此，其中以江鷗、鶴類、鷺鳥、野鴨特別多，文獻中常記。如「鷺，水鳥也。林棲水食，群飛成序①。「有水鶴，亦小，狀類白鷺，其性通風雨，有風雨則鳴而上山，否則鳴而下海，尋常多在榕樹②；「江鷗，在漲海中隨潮上，常以三月風至，乃還洲嶼，頗知風雲③；「野鴨，比家鴨小，色雜青白，背上頗有文，短喙長尾，卑腳紅掌，性肥而耐寒，常入水取百蜆食之，又名蜆鴨④。這些鳥類通常在濱海沙灘或者是水中的小島上活動，並且在淺水處覓食魚蝦和水生植物。珠江三角洲被開墾以後，對濕地的生物資源進行了過度的利用，嚴重破壞了濕地生態系統的平衡。沙灘和水域的大量圍墾，使濕地的面積大量減少，許多水鳥、涉禽賴於棲息和覓食之地日益縮小和消失，從而造成了鳥類數量的急劇減少，甚至造成了一些珍貴物種的滅絕，如「潮將至則先鳴的鹡鹡⑤，生於海邊「夜當潮漲則鳴的潮雞⑥，都日漸稀少。據現在的研究，中國現存的鷺類有20種，都屬於珍貴的鳥類。全世界已經開始了對濕地的保護，中國有眾多的濕地，已有6個被列入國際重要濕地名錄，⑦但是卻沒有廣東地區，這明顯是由於珠江三角洲自明清以來的過度圍墾，破壞了大量的濕地。
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① [明]李時珍：《本草綱目》卷四十七《禽部》，北京：人民衛生出版社，1982年11月第1版，第2575頁。
② [清]屈大均：《廣東新語》卷二十《禽語·鶴》。
③ [清]屈大均：《廣東新語》卷二十《禽語·江鷗》。
④ [清]屈大均：《廣東新語》卷二十《禽語·野鴨》。
⑤ [清]張渠撰、程明校點：《粵東聞見錄》卷下《水鳥知風》，廣東高等教育出版社，1990年1月第1版，第108頁。
⑥ [清]張渠撰、程明校點：《粵東聞見錄》卷下《潮雞》，廣東高等教育出版社，1990年1月第1版，第109頁。
宇宙的邊疆范文2
關鍵詞: 管樁施工；沉降監測；模型；預報
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1 工程概況
上海市軌道交通11號線南段工程北起浦東新區龍陽路站（連接11號線北段線路），途經浦東新區、南匯區及臨港新城，終點為滴水湖邊的臨港新城站，本工程涉及該工程土建3標（高架段）施工監測。監測期間主要是進行施工場地的平整和PHC管樁施工，管樁樁長約50~60m，采用柴油錘錘擊方法施工，施工震動劇烈，環境噪音大，對周邊軟土地基上的建筑物基礎有較大的影響，為監控周邊建筑的健康與安全需對其沉降位移進行高頻率精密監測。
2 地質及水文概況
根據地質勘察資料，沿線區域地基土在 70m 深度范圍內均為第四紀濱海～河口、濱海～淺海、溺谷等沉積相地層，主要由飽和粘性土、粉性土以及砂土組成，一般成層分布且較為穩定；本工程所監測區段主要為古河道沉積區。
擬建場地淺層地下水屬孔隙性潛水，由大氣降水和地表水徑流補給，地下水位隨季節變化。年平均地下水位離地表面0.5～0.7m。承壓水存于晚更新世（ Qp32-2）河口濱海相沉積層砂性土層中，水頭高度即承壓水位約在地面下3m-11m。
綜合水文地質資料而言，現場地基土體趨于飽和軟土，管樁施工可能有明顯的擠土效應，加之軟土地基穩固性很差，承載力不穩定，當地基土受力變化時周邊建筑物極可能有明顯的沉降位移。
3 監測實施程序
（1）建立并啟動監測項目組，在項目開工時提前介入，加強溝通協調進一步細化、優化監測方案；全面檢查將使用的儀器設備的測試精度、量程，以及儀器設備的鑒定有效期；
（2）結合施工工況進行監測測點的埋設、安裝工作，測量并獲取有效的初始讀數；
（3）根據施工工況進行測量工作，整理匯總，綜合分析其數據的可靠性、合理性，并通過抽測等方法以確保監測數據的客觀真實，對有疑問的部分或監測數據異常的情況再進行復測驗證；
（4）實時分析施工現場的實際情況，在監測工作結束后及時提交帶有工況說明和評價分析的監測報告供建設方、監理方參考；
（5）監測項目或測點如有超過設計報警值，在報表中注明，及時上報相關部門，并分析判斷是否需要啟動報警措施；
（6）做好巡視檢查工作，將目測巡視與儀器測試工作有機結合，確保工程安全；
（7）項目工程結束后，提交完整的監測資料和總結報告，完成全部資料的整理及歸檔。
4 監測案例及分析
根據監測技術要求，對站線結構外緣兩側PHC管樁1.5倍樁入土深度范圍內建、構筑物的沉降進行觀測，現以該工程K21+175處一民用房屋為監測對象，監測方案及數據處理分析情況如下。
4.1 監測網點的布設
基準點：在每個車站至少設1個基準點，基準點應選設在變形影響區（4倍樁長深度）外穩固可靠處，基準點采用金屬標或鋼管標制作。
工作基點：選在比較穩定且方便實用的位置，一般在2倍樁長深度范圍外。
監測點：設在能反映監測體變形特征的位置或監測斷面上。
本案例地形及施工位置、監測點布置如圖1所示：
4.2監測基準網的布測
監測基準網系由基準點和部分工作基點構成，采用附合或閉合導線形式，監測基準網每1個月復測1次，當對變形監測成果發生懷疑時，應隨時檢核監測基準網。基準網觀測按照國家Ⅱ等水準測量規范要求執行，精密水準測量的主要指術參照下表1：
4.3 監測點的布設與施測
監測點盡可能布置在通視良好，不易受破壞之處，每個建（構）筑物一般不少于4個測點（如本案例中F32~F35）。
測量方法：按國家二等水準測量規范實施，通過工作基點間聯測一條二等水準閉合線路，由線路的工作點來測量各監測點的高程，某監測點本次高程減前次高程的差值為本次沉降量，本次高程減初始高程的差值為累計沉降量。
監測頻率：1次/天，每天向監理方、施工方報送日報表。根據設計參數要求，日變化量超過2mm或累計變化量超過20mm即向建設方、監理方報警。
4.4 監測數據的分析與處理
現以9月2日~9月20日的監測數據進行位移統計分析，期間施工工況見表2.
監測點F32~F35在9月2日~9月20日的日沉降觀測量的統計如圖2所示，數據采樣間隔為一天。
（注：縱軸為位移量，單位：mm ，+表示上升，-表示下沉；橫軸為日期序列）
結合表2每日工況記錄可以總結出：隨著樁基施工（PHC管樁）的推進，打入地下的管樁的增多房屋整體會逐漸抬升，打樁速度越快，抬升速度也越快，施工承臺越靠近房屋，房屋垂直位移越劇烈，甚至同一座建筑物靠近樁機一側的垂直位移也要比遠離樁機的一側明顯。當樁機施工經過以后，持續抬升的趨勢得以迅速扭轉，甚至出現小幅下沉，下沉有一定的延續性和滯后性。
除了記錄報告日變化量外，累計變化量也是重要的監測指標，F32、F33、F34、F35累計沉降觀測成果統計如圖3所示：
（注：縱軸為位移量，單位：mm ，+表示上升，-表示下沉；橫軸為日期序列）
從圖3中可以發現，隨著PHC管樁樁基施工的推進，打入地下管樁的增多房屋整體會逐漸抬升，其抬升的累計量逐漸增加，并隨著樁機的靠近不斷加快累計，位移累計量的變化與日變化量的變化有類似的規律。當樁機施工經過后，盡管管樁還在不斷打入地下，但房屋仍然會小幅下沉，累計垂直位移量也逐步回落。
從日變化量與累計變化量的統計可以作如下分析：隨著PHC管樁不斷被打入軟土地下，樁身在強大的外力作用下擠入土體原有的空間，使樁周的土體向四周排開，本工程管樁周圍土體本就是飽和軟土，孔隙性潛水的存在使土體受到排擠時無法通過自身體積的壓縮來消解，擠壓應力只能通過土移（水平和垂直位移）來消減，土體水平排開是一個漫長的漸進過程，短時間內主要通過垂直隆起（抬升）來平衡受力，擠土效應十分顯著。持續增大的土壓力迫使土體隆起周邊建筑物也就會隨之發生抬升位移，打入的管樁越多，抬升量越多，打樁速度越快抬升速度也越快。當樁機逐步靠近時，這種作用過程更為顯著，抬升速度逐步加快，累計位移量也快速增加。同一建筑靠近樁機一側的位移速度和累積量可大于其遠離樁機一側的結構，不均勻沉降由此發生。樁機施工經過后土體壓力不再增大，滯后的橫向排擠加之隆起部分自重的作用使得抬升的土體緩慢下沉，帶動建筑物也逐步下沉，位移累積量也逐步回落。
5 結論與建議
軟土中管樁樁機施工時，隨著管樁不斷被打入地下，周邊建筑物會因擠土效應發生抬升位移；打入的管樁越多、越快、距離越近，日抬升量越多；同一建筑因距離樁機遠近不同而使得位移速率和累積量不同，易發生不均勻沉降；管樁施工結束后建筑反而會緩慢下沉。以上情況是飽和軟土管樁施工周邊建筑物沉降位移的一般規律，可以作為對照模型或預報范例。當發生明顯不同的位移趨勢時則需分析具體原因，防止監測工作中的失誤和安全事故的發生。
針對監測工作總結的規律，建議在管樁施工中注意以下幾點以確保周邊建筑的健康與安全：
嚴格控制管樁施工進度，按設計要求安排作業量并結合具體環境調整速度；
施工監測要有足夠的頻率和精度要求，監測成果應當作為調整施工進度的重要依據；
靠近建筑物打樁時可適當減小錘擊力、放慢施工速度，使得土體有較充足的應變時間，防止不均勻沉降帶來的嚴重破壞（如建筑物開裂等）；
對于需要特殊保護的建構筑物（學校、醫院、古建筑等），管樁施工前可以采取開挖緩沖溝、臨時降低地下水位等簡便措施減輕擠土效應的危害。
參考文獻
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一、鼓勵學生質疑，培養學生實驗探究能力
美國1995年頒布的國家科學教育標準確定的重點是，教育學生掌握人們經常使用的多種技能，比如創造性地解決問題，批判性思維和在工作中具有合作精神。美國國家科學促進協會前任主席，諾貝爾獎獲得者萊昂•萊德曼也曾呼吁說，教育的目標應該是使受教育的國民具有科學的思維方式，他認為這個思維方式就是好奇心、懷疑精神和批判的探究精神，并認為這種思維方式應該融入到國民的本性中。具有懷疑精神是學生能力提升的重要表現。
學生學習的進步就是從無疑到有疑、從有疑到無疑的轉化中的得來的。語文教學亦如此。而自然科學類文章正好給予了學生這樣的機會。如《中國建筑的特征》一文中，作者向讀者展示了中國建筑的九個特征。學生也許會質疑：什么是正脊？什么是正吻？什么是嗆獸？有了這樣的質疑，學生可以下去查閱相關資料，同時也帶著問題聽課，這樣不但具有了主動探究的積極性和主動性，而且也掌握的語文知識，豐富了學生的科學常識。
二、拓寬渠道，多種形式滲透科學知識，提高學生的科學素養
語文課堂中的拓展時可以上成講座形式的。在完成基礎教學的基礎上，讓學生積極收集資料，開展知識講座，介紹一點當今世界某一方面最前沿的科技知識。高中語文選取的自然科學文章與實際生活相關性很強，在語文課堂教學中講述相關文章時可以給學生推薦相關書籍，讓學生搜集相關的文章。
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上次談到太陽系和她的鄰居許多恒星，現在我們進一步研究恒星的家族和社會。我們從觀察非常力量的恒星中知道：恒星中有幾十顆幾百顆結成一隊的，這一集團就叫做“疏散星團”。它們距我們要比較“近”，大約都在離我們四千光年以內。而另外在離開我們一萬光年到幾十萬光年遠處。還有包含幾萬到幾十萬顆恒星的大集體——“球狀星團”。球狀星團的直徑大的有六七千光年的。如果每顆星代表一個人，那球狀星團已經是人口繁密的一個城市了。而進一步還有比球狀集國力幾百倍或幾千倍的“恒星云”，他們的直徑平均在一萬光年以上，這就比得上我們一個國度。它們前后都包括在“大銀河系”或“超銀河系”內。
“大銀河系”（就是我們肉眼可以看見的天河）據觀察的結果，是包括了許多球狀星團，許多恒星云的幾百萬萬顆恒星的一個大集團。大銀河系的形狀和我們吃的燒餅是很相似的，它的直徑有二三十萬光年，但是厚只有一萬光年。星體分布的情形，是在它中心點附近密集，在它的邊疆區域比較疏散，我們的太陽不是在它的中心，而是離它的中心約二萬光年的地方，不過很靠近中心。
這個大銀河系已經偉大到不可想像了，但大銀河還遠不是全宇宙，宇宙是無限的。在銀河系外我們又觀察到有所謂“微光星云”或“大星云”這個大星云的名稱是十分合適的，因為今天已經發現的二百萬個這樣的星云中有許許多多個那是有資格來和我們的這個大銀河系來稱兄道弟的，而由它們的形狀看來也都是扁平成燒餅的樣子。這二百萬個大星云，離我們的平均距離是二百萬光年，他們相互間的距離也不在此下。它們之間每一個都可以說是一個宇宙島。所發現的這種大星云，在一百時的望遠鏡還是最大的望遠鏡時代，所知道其中最遠的，有在一萬萬光年以外的。一萬萬光年——這是什么意思呢？它的意思是說，以每秒鐘繞地球七圈半這樣世界上絕對最高的速度（電和光的速度是相等的），光從那一個宇宙島到我們這個宇宙島走了足足一萬萬多年。我們看到的那個星云，不是今天的物體，而是一萬萬年前的那一個。至于它今天的情形如何，那得要在一萬萬年后才能觀察到。反過來說，如果那個宇宙島上有動物在用望遠鏡來觀察我們地球時，它所見到的地球，也是一萬萬年前的地球，那時不但人類還沒有，連猿猴獸類也還沒有哩！這不過是一百英時望遠鏡所觀察到的，現在二百英時望遠鏡已制成了，在用它進行觀察后，我們的視野就會更加大大的擴展。我們對宇宙的知識，也就更加為科學的發展所豐富了。二百英時望遠鏡所能搜索到的最遠空間，就是我們今天所能觀察到的最遠的界限，將來幫助我們看得更遠的儀器發明和制造出來之后，我們又可以觀察出更多的天象，觀察到更多的天體。這證明宇宙之大是無限的。從天文科學的進步中可以證明，不管宇宙如何大，如何的復雜，都不是什么神秘的東西，不是什么神仙和妖怪，不是什么萬能的主宰，它是我們完全可以認識，可以研究的物質。這些物質就是我們上面所講的那些星體而已。
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關鍵詞：高中新課改 高中語文課堂 忽略字詞 表演泛濫 古文今講 無效討 論 無端延伸 鼓勵"不斷"
隨著高中新課改如火如荼的不斷推進，高中語文課堂的改革聲也一浪高過一浪。每位高中教師都不甘落后，都期望能趕上新課改的步伐，都希望自己是推陳出新的人。于是，高中語文課堂呈現出了欣欣向榮的勢態。可是，慢慢地我發現高中語文課堂出現了一些怪現象：
一、忽略字詞
新課程的高中語文課堂應該立足于文本，不管是要提高學生的語文素養和語文能力，還是要培養學生的情感態度價值觀，我們都要從文本入手。試想學生連字詞都不能解決，還能很好地深入理解文章嗎？當然不能。學生的寫作水平也是從借鑒中逐漸提高的，如果不能正確理解字詞，怎么能提高學生的語言運用能力呢？然而，不知從何時開始，我們的字詞教學悄悄地從高中語文課堂隱退，有些教師甚至認為教字詞是浪費時間，會覺得一個教師沒有水平，還有些教師認為字詞完全可以放給學生，讓他們在預習中自己完成。我覺得放給學生自己做，當然很好，因為這樣可以培養學生的自主學習能力，但是也不能完全不管，教師要作為一名監督者，隨時檢查學生對字詞的掌握程度。
二、表演泛濫
新課程下的高中語文課堂，更應該突顯學生的主體性，讓學生不僅是觀看者，更多的應該使他們成為課堂的參與者和表演者。于是，我們的有些語文教師就把課堂設計成舞臺，并把舞臺交給學生，讓學生把課本內容自編自導表演一番：一來可以活躍氣氛，可以提高學生的學習興趣；二來可以讓學生把自己對文本的理解表現出來，讓他們體會文本中體現的作者的情感。語文課堂變得熱鬧非凡，好像整個過程因為全是學生的參與而達到了新課程的要求，教師也感到欣慰，自己終于沒有落在新課改的腳步之后
三、古文今講
普通高中課程標準實驗教科書——語文課本中選取的古文都是中國古典文學中的經典文章，我們要學習經典，也要傳承經典。在高中語文課堂教學中我們要教會學生閱讀鑒賞古文。閱讀鑒賞古文的第一步就是要疏通字詞，要讓學生掌握常用的實詞和虛詞，慢慢地學生才會自己讀懂一些簡單的古文。如果學生連文章都不能讀通、讀懂，怎么能進一步鑒賞文章內容呢？在教授《燭之武退秦師》一課時，有教師直接提出高中生讀古文，就要把古文當作現代文來讀，直接通過咀嚼文中的字詞來來分析人物形象。
四、無效討論
為了更好地完成語文課堂中探究這一環節，我們更多的教師在教學過程中采用了小組合作討論的方式。俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮！”更何況我們的學生都是聰明伶俐的呢。三五個學生湊在一起經過激烈的爭論，得出一個比較全面的答案，是我們教師期望達到的效果。這種方式也就成了搶手貨，我們觀摩的課堂，老師們都爭相采用。但是，很多教師沒有意識到，這種討論真的有效嗎？其實討論對教師設置問題的要求是很高的，有些問題根本沒有討論的價值，既浪費時間，又毫無意義。比如，有教師在 教授《鴻門宴》時，提出一個問題：“鴻門宴上劉邦該不該殺？”請同學們討論。討論看起來很激烈，三兩分鐘后，請學生回答。回答的結果是有人說該有人說不該，為了體現課堂的開放性，教師不置可否。其實，細想想好像還真沒有定論，教師也能自圓其說，但是這個問題有討論的價值嗎？所以我認為，小組討論雖好，但要考慮它的有效性。
五、無端延伸
延伸其實就是新課程下語文課堂教學的其中一個環節——拓展。拓展的作用主要有：對課文內容的補充說明；讓學生學會學以致用；使學生對課文有更深入的了解。這一環節在很多教師眼里是必不可少的，為了展現自己廣闊的知識面，也為了拓寬學生的視野，教師們在每篇課文的結尾都要拓展一番。這時，教師就應該思考，我們的拓展是必須的嗎？我們的拓展要達到什么樣的效果呢？這次拓展有沒有喧賓奪主呢？很多問題都是值得我們思考的。比如，有教師在 教授《記 梁任公 先生的一次演講》時，覺得只讓學生了解作為學者的梁啟超有點可惜，所以長篇大論的談及作為政治家的梁任公。根據單元要求我們可以看到，這篇文章主要學習的是如何通過寫事來記人，作者通過一些精彩的片段來展現了梁任公 先生的人格魅力以及作者對先生的景仰之情。因此，關 于梁任公 先生政治上的作為我們只要一句帶過就行了。我認為，延伸是必要的，但應該合理。
六、鼓勵“不斷”
素質教育深入人心，新課程改革也在不斷推進，“鼓勵”一詞在我們課堂教學中化為一片掌聲、一聲聲“很好”“真棒”。
現在學生的學業負擔太重，有時候孩子們被壓得喘不過氣來，需要教師的不斷鼓勵，增強他們前行的信心。同時我們也鼓勵教師發現學生的閃光點。因此在課堂上，為了活躍氣氛，為了讓學生積極主動參與課堂，教師更多的選擇用一種方式來評價學生，那就是一律的肯定。對于學生的回答，教師應該用智慧的眼光來評判。是不是學生所有的回答都是正確的？說學生“很棒”到底棒在哪里呢？有教師在講授《宇宙的邊疆》一文時，提出問題“近幾年來，地震頻發，氣候變暖，沙塵暴盛行，不可再生資源面臨枯竭的境地。那么，在這樣的歷史條件下，人類探索宇宙有何積極意義”，有學生的回答是“尋找另外適合人類居住的家園。總之，人類的未來取決于對宇宙的認識，只有很好地認識宇宙人類才有可能更好地生活” ，這個學生顯示了他的智慧，然而教師卻只說了“你真棒”，就把這個讓學生得到升華的機會放掉了。我們反思一下，在平常的課堂上我們到底失去了多少這樣的機會呢？所以，我們鼓勵的話不能離開課堂，但是一定要得當，要充滿教師的智慧。
新課程背景下的高中語文課堂改革還在不斷的探尋中，作為語文教師要緊跟時代的步伐，要努力探尋一條屬于自己的語文道路。什么樣的課堂是最好的？我想到最后都不會有定論，因為適合自己的才是最好的，面對自己的學生最有效的課堂教學方式才是最好的。所以我們不能再次落入俗套。
參考文獻：
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《星際穿越》這部電影主要講了一隊探險家利用他們針對蟲洞的新發現，超越人類對于太空旅行的極限，從而開始在廣袤的宇宙中進行星際航行的故事。下面就是小編給大家帶來的《星際穿越》觀后感，但愿對你有借鑒作用!
《星際穿越》觀后感一
《星際穿越》是一部讓人震撼的好片，這部片子確實考驗腦力，很多的專業術語大燒腦細胞。好在，無論關于宇宙的知識多么復雜難懂，人類的情感卻總是簡單。這部片子，仍舊能讀出愛、希望和信任。
“愛是一種力量，讓我們超越時空的緯度感知它的存在。”影片中，庫柏在太空中幾次觀看孩子發來的視頻，我都跟著熱淚盈眶。特別是當時間變慢，他們從巨浪中逃生歸來時，地球上已經過去了23年四個月零八天，庫柏一一翻看之前的視頻記錄，兒子畢業，結婚，生子，遭遇親人的死亡，放棄對父親活著回來的期待，女兒第一次出現在屏幕，表達對父親的愛跟思念，這些情節很令人感動。
正是因為愛，因為要拯救孩子，庫柏才決定離開心愛的家人，踏上穿越的旅程。其實，在我們心中，根本就沒有抽象的人類，沒有抽象的愛，我們的愛是凝結在那些對我們來說至關重要的人身上的，它既是紐帶，也是生命繁衍的意義之所在。假若沒有愛，生命存在又有何必要呢?這也是為何B計劃終歸無法實現的原因，從理性上，人類可以以抽象的整體繁衍生存下去，但在情感層面，冷凍的受精卵繁衍出的人類是沒有存在意義的。
愛，讓我們戰勝孤獨和恐懼，甚至，在死亡之前的那一刻，我們眼前會浮現出孩子的面孔，愛讓我們無法輕易撒手而去。“面對浩瀚的宇宙，沒有心里的愛和勇敢，我們就真的太渺小了。”愛讓渺小的人類變得強大，給了我們垂死掙扎的勇氣和無法放棄的理由。
也因為愛，我們愿意懷有美好的希望走向未來。我們能夠去忍受無盡的孤獨，不肯放棄。墨菲為爸爸離她而去感到憤怒，甚至后來她以為爸爸拋棄了她，然而在內心深處，她從來沒有放棄過希望，當然他的爸爸庫柏更是從來沒有放棄，困境之中，希望是我們唯一和最后的擁有。
在愛和希望的背后是信任。我們相信那個愛我們的人不會拋棄我們，他會回來，然后我們愿意等待，也才能夠接受到來自對方的訊息。
《星際穿越》觀后感二
這部電影主要講了一隊探險家利用他們針對蟲洞的新發現，超越人類對于太空旅行的極限，從而開始在廣袤的宇宙中進行星際航行的故事。
在不遠的未來，隨著地球自然環境的惡化，人類面臨著無法生存的威脅。這時科學家們在太陽系中的土星附近發現了一個蟲洞。他們利用蟲洞到達了多個星球。
看完電影，我的感觸很多。我贊嘆墨菲的聰慧。欣賞布蘭德的無畏。但令我記憶猶新的，還是庫泊那種勇于奉獻的精神。
在茫茫宇宙中，存在著許多的未知，這便是整個電影的最大看點。庫泊在充滿危險的宇宙中尋找一線生機。
置身電影中，忘記自己在何處。突然被觸動是在墨菲又悲傷又氣憤地對庫珀說：“為什么你就是不相信你應該留下來”的時候，心里五味雜陳，愛別離的滋味不是好受的人生八苦：生老病死、怨憎會、愛別離、求不得、五勝陰。我這等俗人尚未看破，故仍在苦海。
從太空回望地球的感覺估計只有看這部電影或者當宇航員才能體會得到吧。庫珀在太空看著兒女發來的消息，悲欣交集，叫人落淚;當他們從一個星球回來后，自己明明感覺過了不久，地球卻已經過了二十三年了，轉眼之間兒子已經畢業、成家了、有孩子了，快得叫人不敢相信。時間都去哪兒了?還沒來得及好好看看愛著的人他們就老去，自己卻被困在他們的世界之外，對他們的世界不能產生絲毫影響。這世界，難道真的是黃粱一夢?想起傳說中那些閉關修行的人，一閉關一出關，物是人非，人海茫茫，何去何從?
庫珀一直面臨著回到女兒身邊和拯救全人類的艱難選擇，是對女兒的愛讓他在被陷時不失信念、拼命求助、擺脫種種困境，最終回到女兒身邊，即使女兒已經白發蒼蒼，但能回來，一切都是值得的。
過去未必就真的過去，未來也未必就在未來。過去和未來未必不會有重疊的時刻，不禁想到“因緣會聚時，果報還自受”。過去的自己做出讓現在的自己后悔的決定，這后悔不必要也不可避免。只有不去做可能會讓將來的自己后悔的事情。時間不等人，過去早已過去，即使能回到過去也無法改變它了，活在當下，擁抱每一個現在，去愛每一個生命。
《星際穿越》觀后感三
電影星際穿越雖然是科幻、懸疑片但其實并不燒腦，只要你認真觀看，加上些許思考就會發現，片子里的理論講述很通俗易懂了。
電影講的是地球遍地黃沙，可食用的農作物相繼發生了枯萎病而減少，人們每日在沙暴的肆虐下生存。主人公庫珀因意外而發現一個隱秘地方，哪里在進行一個拯救人類計劃，從而再次當上飛行員(宇航員)，在太空尋找人們可居住的星球，穿越了黑洞，感受一小時七年的時間差距。最后發現教授的目的不是A計劃而是進行繁衍人類的B計劃;為了女主庫珀進入黑洞，在黑洞里意外的進入了五維空間，在五維空間里向女兒傳送那個老頭的公式關鍵數據，A計劃成功。另一方面女主不知道A計劃的成功，所以在所到的星球進行B計劃，男主庫珀最后被救，看到自己滿臉滄桑的女兒后，繼續開始他的旅程。到此電影里的A、B計劃都成功實行。
這個電影十分走進科學，不經讓我想到馬克思提出的“科學技術是第一生產力”的這句話;整篇電影的腦洞十分大十分科學，將蟲洞、黑洞、還有更高維度等未知領域具象化的表現出來。從發現教授舍棄地球上的人類目的，A計劃的不可能，實行B計劃，主人公也堅持不放棄，最后成功拯救人類。
《星際穿越》觀后感四
2019年1月9日星期三，阿里團隊共同觀看了一部影片，叫做星際穿越，這是一部美國的科幻片，所以他說的是英文，然后，他是一部科幻片，所以很多劇情我們可能都看不懂。但，我們可以將整個故事分為幾個小節，從幾個小節中分析出這部影片想表達什么，或者是我是怎么樣理解的。我們知道，這部電影講的是不知道多少年的時候，地球上缺乏食物、整天被沙塵暴影響、被疾病困擾，連剩下的玉米也快滅絕了。故事中，男主和他的女兒在他女兒的房間里發現了引力異常，然后意外獲得了一個坐標，他就和女兒前往了這個地方，這個地方是NASA航空局的，航空局的人知道男主是一個優秀的宇航員，所以想讓他留下來前往外太空!男主不惜離開女兒兒子，離開家，離開地球，前往外太空。
這是一種奉獻的精神，就像中國所說的：舍小家，為大家。再說到男主帶著幾個人前往外太空，第二次去的星球叫冰星，在那里，一個小時等于7年，在男主前往外太空的時候，在冰星外面還留著一個黑人兄弟，等到男主回來的時候，發現黑人兄弟沒有休眠，并且黑人兄弟已經一個人度過了23年。黑人兄弟說：即便你們可能死了，我不能把時間、生命浪費在睡覺上，所以我研究了23年的黑洞引力。做一件事，如果團隊共同做一件事，當團隊只剩下你一個人的時候，你是該放棄，還是繼續完成沒有完成的事情呢。之后，男主決定開著飛船回到地球，當他們準備出發的時候，黑人兄弟站出來了，他說，要不要最后試一次黑洞，這其實前面是有鋪墊的，黑人兄弟一個人研究了23年黑洞引力，所以他說：最后試一次黑洞，給人類一次機會。這是一種敢于挑戰的精神，要知道黑洞連時間和光都能毀滅的，如果失敗就沒有然后了。說到，男主一行人出發前往黑洞，要知道黑洞的引力是無限大，但是他們必須停在黑洞的邊緣，所以需要幾個人共同配合，不然整個團隊就好覆滅，飛船就會摧毀，在任何時候，任何國家，任何的地方，團隊最重要的還是團結。說到，男主一行人到達黑洞，原本的計劃是讓機器人獨自前往，可到了邊緣時，釋放了機器人之后，男主卻將自己也釋放了，他與機器人共同掉入黑洞中。這是一種無私的，為團隊而犧牲自我的精神，說不定這一跳，命都沒了，所以計劃是讓機器人前往，但男主卻選擇犧牲自己，前往黑洞，如果沒有男主的及時的一跳，他們最后可能發現不了黑洞的秘密。
最后，我們來總結一下!舍小家，為大家，不能因為個人的情感或者自己的一己私利而放棄一個團隊的利益。像黑人兄弟說的，我一個人研究了23年，我為什么不睡覺，我不能把時間生命浪費在睡覺上!如果沒有黑人兄弟的研究，可能他們之后會回到地球，然后等待著滅絕。還有就是團隊的團結，團隊的勇于挑戰，團隊的個人犧牲，都是我們該學習的，回頭看看，如果少了其中一步，最后的結局就不是美好的了。
《星際穿越》觀后感五
影片是以一種極其樸實的方式展開敘述的，最開始是幾位老人對著鏡頭回憶過往，如一部深沉的紀錄片，于是畫面跟著回溯到老人們的回憶中，漫天的黃沙、破舊的車子，郁郁蔥蔥的玉米田……然后，一架無人機掠過。于是我們通過這些細枝末節的刻畫，了解到這個反智主義近未來，為何反智?因為「連飯都吃不上了，還要傾一國之力登月——這是不可容忍的。因此主人公庫珀，作為一名前航天員，不得不退休回家種田。諾蘭曾在一個訪談中提到，他希望藉由此片，重新燃起人們探索太空的熱情。于是在似乎是被命運安排的一次異像的啟示下，庫珀被引向了這個世界不為人知的秘密——一個名為「拉撒路的拯救計劃。計劃負責人告訴庫珀，地球已經危在旦夕，要么出去尋找生路，要么困在這里等死。庫珀說，我還有孩子。老頭告訴他，離開地球，才能救你的孩子。不像以往太空題材的科幻電影，火箭升空倒數十秒時，影片沒有給出類似助推器點火，指揮室如臨大敵的場景，而是庫珀開著卡車離開家門，漸行漸遠。他對女兒說，不要讓我就這么離開。后視鏡中，家園慢慢縮小，最終變成一顆不可見的光點，宇航員心中帶著萬千思念，飛向了未知的空間。這就是整部影片的基調，勇氣，信念，以及愛。先遣隊的任何一名隊員都不知道任務成功的可能性有多大，可他們還是義無反顧地去了，因為他們明白，這是可以挽救人類的唯一出路。這也是俄國火箭先驅齊奧爾科夫斯基的墓志銘所表達出的信念，地球，無論它如何美好，也僅僅是人類的搖籃，而人類是不應該永遠待在搖籃中的。無論是被迫還是主動，延續種族的唯一途徑就是跨出搖籃，走入宇宙。
配著莊嚴的管風琴奏鳴，航天器在土星光環的映襯下顯得那么渺小，這就是人類的火種，脆弱而珍貴。穿越蟲洞的那一幕，導演處理的很克制，而且在表現蟲洞外觀的鏡頭里，也采用了比較靠譜的影像;同樣的態度也出現在后面對黑洞的表現上，為了在銀幕上重現最「逼真的黑洞，特效制作團隊搭建出了數千臺計算機組成的工作群，在理論物理學家基普·索恩(同時也是本片的最初框架提出者)的黑洞模型上進行仿真，耗時整整一年，累積800TB的數據量，終于得到了影片中——也是有史以來最真實的黑洞場景。當了解到這一切時，我驚訝得無以復加，這是何種敬業的態度啊。
片中對情節的嚴謹要求達到了細致入微的程度，無論是劇情的前后鋪墊這種故事層面的，還是天體引力對時間的影響這種科學層面的，諾蘭都做到了邏輯完整，滴水不漏。作為一個科幻迷，能看到這樣的佳作，再無所求了。后面的故事推進，不復雜卻震撼人心。在那樣極端的環境下，人的犧牲，堅忍，信念，理智，執著，這些不斷閃耀著的人性光輝，在冰冷無情的外層空間帶給人溫暖和希望。當庫珀墜入黑洞后，接下來的故事逐一呼應了前面的鋪墊，于是布蘭德的那一番關于愛的辯解，在這里被賦予了格外的含義。最終，諾蘭給出了光明的結局，那就是PlanA和PlanB都獲得了成功，其實從一開始，這兩個計劃都不是非此即彼的，因果環在閉合的一剎那，一切答案攸然顯現。庫珀去醫院看望年邁的女兒，她對他說，我知道你會回來的，你保證過。這一幕終將成為科幻電影史上的經典相逢場景之一。無論相對論本身如何冷酷無情，作為人類的我們，有些鐫刻在基因中的情感是永遠不會改變的。影片結尾，庫珀重新坐進航天器，去追尋布蘭德的足跡，在宇宙的另一邊，在那個名為卡岡圖雅的巨大黑洞之旁，布蘭德已經建立了人類的前哨站。而在宇宙的其他地方，有更多未知的邊疆，等待人類去開拓。不要停下前行的腳步，不要失去心中的希望，不要忘卻自遠古以來就始終縈繞不去的那個夢想，這就是人類的未來，我們的歸宿，終將是漫漫星辰。
