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五年級(jí)奧數(shù)題范文1

這方法其實(shí)很普遍也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。

2、錯(cuò)題本。

很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。

3、題目分類本。

五年級(jí)奧數(shù)題范文2

    中國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本等30多個(gè)國(guó)家的100多名選手參加了此次總決賽,共決出30個(gè)金、銀、銅獎(jiǎng)。中國(guó)7名選手奪得三金三銀一銅,總均分位居第一。

    12歲的段明陽首次參加世界奧數(shù)競(jìng)賽。小學(xué)五年級(jí)前,他已在我市各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得9個(gè)金獎(jiǎng)。昨日,他說:“課余我沒有花大量時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué),平常喜歡看英語光盤和語文課外書。我還是圍棋業(yè)余三段,在家里找不到對(duì)手。”

    段明陽的父親段育成介紹,兒子從小就對(duì)數(shù)字很敏感,3歲多會(huì)做小學(xué)三四年級(jí)的奧數(shù)題。他說:“以前我沒有刻意讓孩子做很多題,只是激發(fā)他的興趣。”

五年級(jí)奧數(shù)題范文3

座右銘是我人生道路的啟明燈，也是一句意味深長(zhǎng)的話。

“失敗乃是成功之母”這句話是我的座右銘，因?yàn)檫@句話給予了我無限力量，讓我在失敗時(shí)不氣餒、不放棄，只要堅(jiān)持下去，直到成功的一刻。

記得那一個(gè)早晨，我正在思考一道奧數(shù)題，時(shí)間像水流般流逝著，二十分鐘、三十分鐘，四十分鐘過去了……似乎我的思考對(duì)這題奧數(shù)毫無“傷害”，正當(dāng)我想去問爸爸怎么做時(shí)，突然看到了擺在我書桌前的那一句話——“失敗乃是成功之母。”我又回到書桌上，在短短的五分鐘里，我立刻破解了這道奧數(shù)題。哇！原來這么簡(jiǎn)單，我把這么簡(jiǎn)單的問題非得往復(fù)雜地方思考了。第二天去培訓(xùn)班，老師讓我來講解這道題，我毫不猶豫、大聲地把整個(gè)過程說了出來，同學(xué)們聽得津津有味，直夸我講解得好。回到家，我興奮不已，高興地一蹦三尺高。

五年級(jí)奧數(shù)題范文4

雙休日，對(duì)于中小學(xué)生而言，本是學(xué)校學(xué)習(xí)之外休閑、鍛煉和自由玩耍的時(shí)間。然而，一些城市學(xué)生的雙休日卻比上學(xué)的時(shí)候還忙。他們到底在忙些什么？雙休日的時(shí)間他們能按照自己的想法自由支配嗎？記者走訪了西安、北京、上海、廣州等城市，打探城市孩子的雙休日生活。

城市學(xué)生雙休日怎么過？

“孩子周末就是兩件事，一是課外補(bǔ)習(xí)，二是鍛煉和放松。五年級(jí)之前學(xué)習(xí)和放松各占一天的時(shí)間；上五年級(jí)后，升學(xué)壓力大了，鍛煉和放松的時(shí)間就縮短到半天了。”

“該回家了。你還有兩道數(shù)學(xué)題沒做呢！”在西安蓮湖區(qū)的一個(gè)家屬院里，三年級(jí)學(xué)生張琛（化名）正在院子的主路上來騎著踏板車來回轉(zhuǎn)悠，身后突然傳來媽媽的聲音。他停下來問道：“到一個(gè)小時(shí)了嗎？怎么這么快？”

對(duì)于張琛來說，每個(gè)周六晚飯后的一個(gè)小時(shí)過得出奇的快。周末兩天也只有這一個(gè)小時(shí)，是他最開心、最自由的時(shí)候。

“他的英語真讓我頭疼。學(xué)過的單詞都認(rèn)識(shí)，但每次聽寫總是寫錯(cuò)。”劉女士皺著眉頭說，“數(shù)學(xué)也好不到哪里去，粗心大意，錯(cuò)誤百出。”

為了提高張琛的英語和數(shù)學(xué)成績(jī)，劉女士給兒子報(bào)了這兩科的周末輔導(dǎo)班，另外還報(bào)了周六早晨的跆拳道班。“也是為了增強(qiáng)他的身體素質(zhì)。”劉女士說。

用張琛的話說，“周末像噩夢(mèng)一樣”。早晨6點(diǎn)半，他像往常一樣準(zhǔn)時(shí)起床，揉著眼睛去洗手間，洗臉后讓自己清醒一下。吃過早飯，7點(diǎn)20分，他坐車出發(fā)，要在8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)體育館做跆拳道的熱身運(yùn)動(dòng)。早晨10點(diǎn)多，張琛的媽媽準(zhǔn)時(shí)在體育館門口等待，接他回家。匆匆休息后，張琛下午1點(diǎn)半還要去上英語輔導(dǎo)班。

下午3點(diǎn)半輔導(dǎo)班就結(jié)束了，但這時(shí)張琛還不能完全休息，因?yàn)榧依镞€有一堆作業(yè)等著他完成。其中有老師布置的練習(xí)，還有媽媽準(zhǔn)備的輔導(dǎo)書。

“晚飯后，7點(diǎn)到8點(diǎn)，他可以在小區(qū)里玩一個(gè)小時(shí)。”劉女士告訴記者。

一個(gè)小學(xué)生的周末被家長(zhǎng)安排得如此滿滿當(dāng)當(dāng)。這種現(xiàn)象不是個(gè)案，也不只存在于西安。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廣州、上海、北京、武漢等大城市中小學(xué)生的周末，都普遍存在這個(gè)問題，而且在五年級(jí)準(zhǔn)備小升初和初中階段最為明顯。

北京一位小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王女士告訴記者：“孩子周末就是兩件事，一是課外補(bǔ)習(xí)，二是鍛煉和放松。五年級(jí)之前學(xué)習(xí)和放松各占一天的時(shí)間；上五年級(jí)后，升學(xué)壓力大了，鍛煉和放松的時(shí)間就縮短到半天了。”

為了兒子能上一所好初中，王女士周末一天半的時(shí)間，帶著他學(xué)奧數(shù)、學(xué)外語、學(xué)作文。“這些都是必須學(xué)的。”王女士說。

“有的學(xué)生從三年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)班開始學(xué)習(xí)，一直學(xué)到小升初考試，有的為了更好地銜接，甚至連寒暑假都要在補(bǔ)習(xí)班里度過。”北京一位剛陪孩子經(jīng)歷過小升初的學(xué)生家長(zhǎng)估算，“僅小學(xué)階段奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，在資金上的投入就不可小視，少則幾千，多則幾萬元。”

龐大的資金投入之外，更大的成本是時(shí)間，是孩子們周末休息、放松、玩耍的時(shí)間。青少年時(shí)期的孩子需要更多的戶外活動(dòng)和游戲，需要更多的時(shí)間釋放天性。然而現(xiàn)實(shí)中，為了孩子的學(xué)業(yè)和前途，大多數(shù)家長(zhǎng)往往會(huì)逼孩子放棄玩耍、選擇學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也有一些家長(zhǎng)不給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、興趣班，讓他們享受充分的自由。但是，記者在調(diào)查中又發(fā)現(xiàn)，這些“輕松”過周末的城市學(xué)生面臨另一些問題。

在上海靜安區(qū)的一個(gè)老小區(qū)里，幾乎看不到玩耍的孩子，道路上停滿了私家車。尤其是晚上，整個(gè)小區(qū)的道路近乎癱瘓。“這里來來往往的私家車太多，家長(zhǎng)實(shí)在不放心孩子們出來玩。”一位居民說，“十幾年前，傍晚小區(qū)里都是孩子們玩耍的聲音，有跳皮筋的，有跳繩的、踢毽子的。這樣的景象已經(jīng)很多年看不到了。”

在北京南三環(huán)某小區(qū)的花園里，記者看到一群“跳房子”的小學(xué)生。旁邊不遠(yuǎn)處就站著他們的家長(zhǎng)。其中一位姓孫的女士說：“跟著孩子一起出來主要就是不放心，怕他們玩得太瘋了不安全。”

當(dāng)記者與他們聊起孩子周末怎么玩、去哪里玩的時(shí)候，家長(zhǎng)們一下子打開了話匣子，紛紛抱怨，說現(xiàn)在孩子們能聚在一起玩的地方實(shí)在太少。據(jù)他們反映，孩子們周末一起玩耍就是你來我家、我去你家，而且玩的方式也很簡(jiǎn)單，除了看電視就是一起上網(wǎng)玩游戲，偶爾在天氣好的時(shí)候才出來在小區(qū)里玩耍。

家長(zhǎng)們?yōu)楹稳绱恕昂菪摹保?/p>

“周末兩天，如果不上文化課補(bǔ)習(xí)班，就得上個(gè)興趣班。大家都這么做，你不這么做不行。另外，周末兩天如果不學(xué)點(diǎn)什么，就真是浪費(fèi)時(shí)間了。”

為了給中小學(xué)生減負(fù)，各地教育部門紛紛禁止學(xué)校在法定節(jié)假日或?qū)W生休息時(shí)間補(bǔ)課。如今，學(xué)校的補(bǔ)課消失了，但家長(zhǎng)自主安排的補(bǔ)習(xí)班、興趣班卻更多了。周一到周五，中小學(xué)生們過著晚睡早起的生活，白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上挑燈夜戰(zhàn)完成家庭作業(yè)；雙休日，他們還得奔走于各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班之間，得不到充分的休息。

到底是什么力量驅(qū)使家長(zhǎng)對(duì)孩子如此嚴(yán)格、苛刻？

“現(xiàn)在幼升小、小升初擇校這么普遍，孩子如果學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，又沒什么特長(zhǎng)，我們擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)不到條件好的學(xué)校，那么以后的發(fā)展也受影響。”北京的王女士無奈地說，“所以從現(xiàn)在開始，必須給孩子打好基礎(chǔ)。”

而西安的劉女士說出了另一部分家長(zhǎng)的擔(dān)心：“周末兩天，如果不上文化課補(bǔ)習(xí)班，就得上個(gè)興趣班。大家都這么做，你不這么做不行。另外，周末兩天如果不學(xué)點(diǎn)什么，就真是浪費(fèi)時(shí)間了。”

廣州的丁先生曾經(jīng)嘗試過讓女兒小丁自己安排周末，“主要是在玩，效率不高。”丁先生說，后來他為女兒安排了周末的家教、鋼琴班和書法班，讓小丁“玩得有效率”。

城市小區(qū)車滿為患，外出活動(dòng)出現(xiàn)的各種人身安全事故屢見不鮮。這都讓許多城市家長(zhǎng)和老師憂慮。因?yàn)榘踩珕栴}，家長(zhǎng)或老師們組織的學(xué)生周末出游或集體活動(dòng)也少了許多。

“家長(zhǎng)把一些補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成讓孩子玩耍放松的場(chǎng)所，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語課堂就是在做游戲，讓孩子在玩中學(xué)。”北京的王女士說，“他們將孩子的玩耍和放松寄托給了補(bǔ)習(xí)班，希望他們?cè)谟⒄Z班玩耍放松之后，繼續(xù)迎接奧數(shù)班的高強(qiáng)度輔導(dǎo)。”

除了家長(zhǎng)主動(dòng)尋找補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)之外，記者發(fā)現(xiàn)，城市中各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生宣傳廣告也對(duì)家長(zhǎng)的選擇造成一定程度的誤導(dǎo)。

一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生廣告上，以鮮亮醒目的字體寫著：“選拔進(jìn)入尖子班，升入重點(diǎn)小學(xué)。”而另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站里設(shè)有“未來之星”專欄，以學(xué)生才藝、學(xué)習(xí)成績(jī)的介紹，吸引家長(zhǎng)們的關(guān)注。

而且，中小學(xué)生培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、興趣班在城市中不斷擴(kuò)張，宣傳廣告無孔不入。在北京朝陽區(qū)一個(gè)新小區(qū)周邊，方圓一平方公里的范圍內(nèi)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校有5家之多，同時(shí)小區(qū)居民樓內(nèi)還有更多家庭作坊式的興趣班和補(bǔ)習(xí)班。

記者來到某“一對(duì)一”輔導(dǎo)學(xué)校咨詢具體輔導(dǎo)業(yè)務(wù)。據(jù)那里的工作人員介紹，他們可以針對(duì)孩子的情況提供語文、外語、數(shù)學(xué)等課程的周末全程輔導(dǎo)方案，周末兩天時(shí)間可在培訓(xùn)點(diǎn)由他們安排的老師上課，招生對(duì)象涵蓋了小學(xué)一年級(jí)到高三的所有學(xué)生。

“只要送孩子去了興趣班、輔導(dǎo)班，一個(gè)學(xué)期下來絕對(duì)能看到效果。這也就是那么多家長(zhǎng)趨之若鶩的原因吧！”廣州的丁先生分析。

“通過周末輔導(dǎo)，張琛的英語和數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)好了很多。”劉女士很滿足地說，“兒子的成績(jī)好了，排名靠前了，做家長(zhǎng)的臉上也有光嘛！”家長(zhǎng)的虛榮、攀比在一定程度上加重了學(xué)生雙休日的負(fù)擔(dān)。

此外，大城市交通擁堵、活動(dòng)場(chǎng)地不足也限制了學(xué)生假期活動(dòng)的開展。城市學(xué)生周末活動(dòng)內(nèi)容貧乏，促使家長(zhǎng)為孩子尋找那些“有意義”的周末活動(dòng)。

雙休日何時(shí)由孩子做主？

“要把雙休日還給孩子們，需要徹底改變當(dāng)前的擇校風(fēng)，只要沒那么大的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)也就沒必要給孩子報(bào)那么多的輔導(dǎo)班了。”

在雙休日，學(xué)生們的生活似乎總是“被安排”。補(bǔ)習(xí)班也好，興趣班也罷，家長(zhǎng)似乎較少關(guān)注孩子們的意愿。采訪中，各地家長(zhǎng)紛紛給出同一個(gè)理由：“這還不是為他（她）好？”那么，學(xué)生自己到底想要什么樣的雙休日？他們希望做些什么？

“有充足的休息時(shí)間，沒有課外班，作業(yè)適當(dāng)”；

“在家呆一天，看電視或電影，能有一個(gè)下午時(shí)間出去鍛煉”；

“周六上午可以睡懶覺，用4個(gè)小時(shí)就能完成周末作業(yè)”；

“有一定的時(shí)間放松心情”；

“可以把一個(gè)星期缺的覺都補(bǔ)回來，沒作業(yè)，不上課”；

“出去戶外活動(dòng)”……

近期，記者對(duì)北京的一些中小學(xué)生作了題為“最理想的雙休日生活”的調(diào)查，回答中出現(xiàn)最多的關(guān)鍵詞就是“休息”、“睡覺”和“放松”。

“平時(shí)上學(xué)累就算了，周末、假期還拼命給我們上各種補(bǔ)習(xí)班。你們自己不喜歡被強(qiáng)迫做這做那，那有沒有想過我們的感受？”一位周末補(bǔ)習(xí)班上的中學(xué)生在微博上發(fā)表對(duì)雙休日生活的不滿。

那么，城市學(xué)生的雙休日如何平衡？怎樣安排才能既放松身心，又有所收獲呢？采訪中，記者也遇到了一些高明的家長(zhǎng)。

“孩子最起碼的睡眠時(shí)間要保證。此外，要讓孩子盡量接觸大自然，放松身心，利用周邊的資源，讓孩子在周末放松，消除她一周辛苦上課學(xué)習(xí)的疲勞。”深圳的何先生說，周末他常帶女兒到郊區(qū)公園、植物園去玩，并引導(dǎo)女兒觀察植物，認(rèn)識(shí)自然。

何先生和女兒既鍛煉了身體，又學(xué)到了自然知識(shí)。“我在平時(shí)要做大量功課，這樣才能不被她的問題難倒，才能引導(dǎo)她了解更多的知識(shí)。”何先生說，“不是要刻意地讓她記住知識(shí)，只是通過交流讓她有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，或許能培養(yǎng)她這方面的興趣。”

“天氣好的話，我就帶兒子爬山、去博物館、游景點(diǎn)等，既了解杭州的歷史和地理知識(shí)，又鍛煉身體。天氣不允許的話，就去新華書店、圖書館呆上半天，至少比看電視、上網(wǎng)有益。”一位杭州的學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上“曬”出孩子的周末安排。

采訪中，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)城市、一個(gè)社區(qū)要完善戶外活動(dòng)和文化教育設(shè)施，創(chuàng)造良好的社區(qū)文化氛圍，為中小學(xué)生提供豐富、健康、便利的社會(huì)資源，讓城市孩子的周末過得快樂、安全。

廈門劉女士的孩子正上小學(xué)三年級(jí)。她說：“孩子還小，周末學(xué)校不安排活動(dòng)，可能是怕承擔(dān)安全方面的責(zé)任。我家孩子主要是上興趣班，在青少年宮學(xué)習(xí)跆拳道和美術(shù)，另一天時(shí)間在家或者出去玩。”

記者發(fā)現(xiàn)，城市中的周末出行多以家庭為單位，基本上是學(xué)生和家長(zhǎng)的組合。對(duì)此，有專家建議，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)建立家庭教育聯(lián)合體，讓孩子與同齡人一起活動(dòng)，例如同小區(qū)或同班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織周末郊游、野炊、聚會(huì)、聯(lián)歡，等等，拓展學(xué)生們雙休日的生活空間。

“小志愿者聯(lián)盟”是北京一些家長(zhǎng)為孩子們組建的公益組織。這些家長(zhǎng)曾在周末或假期組織孩子們?yōu)樯絽^(qū)貧困學(xué)生進(jìn)行義賣，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ケ本┲苓叺木蠢显罕硌莨?jié)目，也出游活動(dòng)，讓孩子們成為雙休日的主角。

“其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，決定著孩子周末生活的安排。”“小志愿者聯(lián)盟”的一位家長(zhǎng)告訴記者，“家長(zhǎng)們要擺正心態(tài)，不要跟風(fēng)為孩子們報(bào)這個(gè)班、報(bào)那個(gè)班，上輔導(dǎo)班也要考慮孩子的承受能力。”

五年級(jí)奧數(shù)題范文5

七歲時(shí)，我背著小書包跨入了學(xué)校，這座知識(shí)的大門，課堂上，我專心聽講．積極思考．回答老師的提問，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)和大方的表演當(dāng)上了班干部。

在學(xué)習(xí)上，來不得半點(diǎn)虛偽，要想學(xué)習(xí)好，“勤奮”二字少不了，只有一生勤奮，才能有所作為，我非常珍惜寶貴的時(shí)間，早上一來到學(xué)校我就認(rèn)認(rèn)真真地讀書，晚上放學(xué)回家，把作業(yè)做完后復(fù)習(xí)功課。在學(xué)習(xí)上我有一股鉆勁兒：有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師出了一道數(shù)學(xué)題讓我們做，我左思右想，就是想不出來，后來老師提示了我們一下，這道題可以用圖表示出來，我便照老師的要求畫了一幅畫，可是我還是做不出來，我不灰心，繼續(xù)畫，我一連畫了十幾幅，用了將近一個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，才終于把它做出來，我想：只要你有信心，沒什么事做不成。還有一次，在思達(dá)奧數(shù)期中考試將要來臨之前，我總要在家里復(fù)習(xí)功課，把那些奧數(shù)題反復(fù)理解，沒有一道攻無不克的，終于在那次期中考試中考了第二名的優(yōu)秀成績(jī)，還發(fā)了50元錢的獎(jiǎng)學(xué)金。

在課余時(shí)間我還喜歡畫畫兒和彈古箏、辦手抄報(bào)。

在五年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我參加了安全繪畫比賽，后來在安全繪畫中獲了獎(jiǎng)。我愛古箏，我也愛彈古箏，在五年級(jí)的暑假里，我將要面對(duì)要考8級(jí)的“挑戰(zhàn)”。我很向往彈琴，我廢寢忘食、一絲不茍地去練琴，每天晚上11點(diǎn)多才睡覺，早上6點(diǎn)就起床堅(jiān)持練習(xí)。最后終于通過了8級(jí)的測(cè)試。我認(rèn)為我在辦手抄報(bào)上也有天分，每當(dāng)過節(jié)日時(shí)，我們就會(huì)辦手抄報(bào)，因我愛動(dòng)手，所以也愛做這項(xiàng)作業(yè)，經(jīng)過不懈努力，辦報(bào)辦得每次都很成功！

面對(duì)取得的成績(jī)，我始終牢記媽媽的教導(dǎo)：山外有山，樓外有樓，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。一個(gè)人只有多看別人的長(zhǎng)處，才能取得進(jìn)步。

在工作這方面，老師交給我的任務(wù)，我也一樣能圓滿完成，如主持家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等。

雷鋒曾經(jīng)說過“自己活著，就是讓別人活得更好”。這句話，我時(shí)刻銘記在心，助人為樂的我雖沒做過什么驚天動(dòng)地的“大事”但在平凡的小事上經(jīng)常給人以幫助。上一次，我看見張珂在思索著什么，便走過去上前尋問，恰好，我也有事要問她．她讓我看看那道數(shù)學(xué)題怎么做，我一看是我以前做過的，便先把自己的事情放一放，把解法告訴了她，并給她講了講，直到她聽懂為止。她聽懂后馬上說了聲“謝謝”。雖然只有兩個(gè)字，但我心里比吃了蜜還甜。

五年級(jí)奧數(shù)題范文6

宗順沾，省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)――河北師大附中的校長(zhǎng)。除了工作上的樂趣，她與女兒之間的故事更是她津津樂道的事情。這位哥倫比亞大學(xué)碩士生的母親滿意地說：“女兒就是我最好的作品。”

讓孩子去決定是否轉(zhuǎn)學(xué)

與其他父母一樣，宗順沾對(duì)女兒也有著很大的期望。但與其他父母不同，由于工作原因，宗順沾看到的不是高考狀元就是奧賽冠軍。“中國(guó)式”家長(zhǎng)都一心期待將許多孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子的身上。而宗順沾很快就意識(shí)到，這是不現(xiàn)實(shí)的。所以在經(jīng)過一些反復(fù)的過程后，既作為教育者又身為母親的她明確了方向：“從做父母的角度，希望自己的孩子首先要身心健康，其次是成才。而既身心健康又成才的孩子是最理想的。”

故事：涵五年級(jí)的時(shí)候，石家莊一家民辦雙語學(xué)校第一年組建，面向全市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行選拔，而后轉(zhuǎn)學(xué)籍，培養(yǎng)兩年。這是一家頗有名氣的學(xué)校。與其他同學(xué)一樣，涵也報(bào)名參加了考試。十分順利，宗順沾作為家長(zhǎng)很快就接到了錄取通知。“轉(zhuǎn)學(xué)籍還是不轉(zhuǎn)？”面對(duì)女兒人生中的第一次重大選擇，宗順沾有些想法。

轉(zhuǎn)學(xué)倒計(jì)時(shí)只剩下兩天，宗順沾與女兒進(jìn)行了談話。

“閨女，咱們轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)學(xué)籍？”

“媽，我不知道。你說呢？”

“我不太想讓你轉(zhuǎn)。我是這么考慮的，你看是否有道理。”

一場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的平等對(duì)話開始了。

“通過媽媽對(duì)這所學(xué)校的了解，有兩點(diǎn)考慮。一，課程設(shè)置不合理。這個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)課最多，其次是語文和英語。體育課一周只有一節(jié)，取消了自然科學(xué)。而你對(duì)自然科學(xué)課上的知識(shí)和手工還那么感興趣。再者，這次能夠被錄取，是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了奧數(shù)，所以成績(jī)比較好。但是你要想想，你是真的喜歡奧數(shù)才成績(jī)好的，還是因?yàn)橹槐葎e人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒才成績(jī)好的？”

涵思考了一下，回答說：“我可能就是比別人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒，對(duì)奧數(shù)不是那么感興趣。”

宗順沾接著說：“學(xué)習(xí)奧數(shù)只是為了培養(yǎng)你的思維方式，也不指望著獲獎(jiǎng)。過早地限定學(xué)習(xí)，會(huì)淹沒了自己尋找興趣特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”

涵爽快地決定：“媽，有道理，咱不轉(zhuǎn)了！”

這場(chǎng)選擇看似是孩子做決定，實(shí)則是母親諄諄善誘的結(jié)果。作為父母要明確孩子的培養(yǎng)方向，并能夠始終如一地堅(jiān)持下去。在基礎(chǔ)教育階段，看似“合理”的重主科輕副科的課程設(shè)置，只是短期滿足了小升初的需求，迎合了家長(zhǎng)的心理。但是，教育不能短視。基礎(chǔ)教育的課程設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。

或許是命中注定，宗順沾堅(jiān)持認(rèn)為自然科學(xué)課程“有用”，多年后，涵大學(xué)專業(yè)選擇的是建筑學(xué)，制作建筑模型成為了家常便飯。看著女兒巧手制作出的模型，宗順沾再次肯定了當(dāng)時(shí)的選擇。

宗順沾認(rèn)為，對(duì)于選擇，重點(diǎn)不是最終結(jié)果，而是在這個(gè)選擇的過程中培養(yǎng)了孩子的能力。“有太多的家長(zhǎng)只關(guān)注事情的結(jié)果，這是不正確的。家長(zhǎng)要明白，考量事物的過程是真正培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過程。”

要有真賞識(shí)不要偽賞識(shí)

在家庭教育中，父母容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一，家長(zhǎng)追求極致，要求孩子方方面面都要卓越，尤其對(duì)成績(jī)要求很高，揠苗助長(zhǎng)，使得孩子生活得特別壓抑；二，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育順其自然，不施加任何壓力，看似民主寬松，實(shí)則是孩子成長(zhǎng)不到應(yīng)有的高度。宗順沾對(duì)這兩種教育方法的評(píng)價(jià)是：“都是不負(fù)責(zé)任的！”

故事：中考結(jié)束后，宗順沾征詢女兒的意見后，為她報(bào)了兩個(gè)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛和健美操。“女孩子學(xué)習(xí)健美操不僅鍛煉了身體，還會(huì)使身姿變得優(yōu)美。再者，健美操學(xué)習(xí)得好，還可以考個(gè)運(yùn)動(dòng)員證。一石三鳥啊！”宗順沾想。

除了中考后暑假里的刻苦訓(xùn)練，高一開學(xué)后，還要在每天下午的自習(xí)課堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。為了鍛煉臂力，訓(xùn)練中會(huì)以胳膊為支撐倒立起來“行走”。每次訓(xùn)練完，涵都得駕著胳膊走路。

“看著閨女那么辛苦，自己是真心疼。就跟閨女說，咱們要不就不練了，訓(xùn)練還耽誤自習(xí)課的學(xué)習(xí)。”宗順沾回憶說。

“不，我還想練！”涵堅(jiān)定地說。

看著女兒堅(jiān)毅的眼神和紅腫的胳膊，宗順沾將涵擁入懷中，說：“我閨女在體育上這么有毅力，相信在學(xué)習(xí)上更會(huì)有毅力的！”

對(duì)于女兒在體育上的堅(jiān)持與付出，宗順沾是看在眼里并且內(nèi)心十分感動(dòng)。但是提及學(xué)習(xí)，她認(rèn)為女兒并沒有那么努力。所以她在這次發(fā)自肺腑的對(duì)女兒的賞識(shí)中，一并提出對(duì)于女兒學(xué)習(xí)方面的要求。而事實(shí)正是如此。高二階段，涵很是感慨地告訴宗順沾：“媽，我感覺初中的時(shí)候?qū)W習(xí)沒有使勁。”這時(shí)，涵的高中成績(jī)已經(jīng)有了很大的提升。

真賞識(shí)，不是語言表達(dá)技巧。是要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)、特點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地肯定孩子。虛偽的肯定，孩子是能夠感受到的。而這些，是要建立在平等交流的基礎(chǔ)之上的。家長(zhǎng)要意識(shí)到，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是自己的私有物品。在教育過程中，避免簡(jiǎn)單粗暴地溝通，而要朝著自己期待的方向去肯定孩子。

吾家有女初長(zhǎng)成

“中國(guó)式”家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待是，大學(xué)安心讀書，畢業(yè)后結(jié)婚生子。這種看似“順其自然”的想法，卻如同“空中樓閣”般不切實(shí)際。戀愛是種能力，與異性相處的能力需要培養(yǎng)。

故事：五年級(jí)的時(shí)候，涵放學(xué)回家告訴宗順沾，有人往自己的桌斗里放了束花。

“什么樣的呢？”

“就是一根棍，頂著彩紙疊的花。”

“你怎么處理的呢？”

“給同學(xué)們分了。”

“嗯，閨女，你做得很對(duì)。”

在給女兒講解各種花的含義之后，宗順沾說，盡管不清楚具體是哪位同學(xué)送的，但是肯定有個(gè)范圍。無論哪位同學(xué)送花，都是一種好意。“面對(duì)這樣的好意，可以怎么處理？一，告訴班主任，調(diào)查出是哪位同學(xué)。但是這件事情就會(huì)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而且傷害了那位同學(xué)對(duì)你的好意。所以這個(gè)是不可取的。二，不要默默接受，讓對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。你把花分給同學(xué)，就是不拒絕也不接受，大家都安心學(xué)習(xí)。”

在此后的道路上，涵不時(shí)遇到這種情況。宗順沾時(shí)時(shí)提醒女兒，尊重他人的同時(shí)也是在保護(hù)自己。“女孩子高高在上，總想讓對(duì)方俯首稱臣，這在以后的生活中是不行的。獲得幸福必須要尊重對(duì)方。”高考結(jié)束后，宗順沾與女兒談起了戀愛的問題。

“我要聲明一點(diǎn)，你將來戀愛我肯定不干涉，因?yàn)楦缮嬉矝]用啊。在茫茫人海，選擇適合你的人沒那么容易。所以你在大學(xué)里遇到合適的人，該談戀愛就談，但是以媽媽看到的諸多事例來說，戀愛時(shí)間越長(zhǎng)，最終走到一起的可能性就越小。所以媽媽不建議你剛進(jìn)大學(xué)就談戀愛。”宗順沾說到動(dòng)情處，紅著眼眶，“當(dāng)媽知道你是個(gè)姑娘的時(shí)候，媽的心就是提著的。不是擔(dān)心你以后的工作學(xué)習(xí)，而是在想你能否睜開慧眼找到讓你幸福的人。畢竟在婚姻里，女孩子總是容易受傷的。”就這樣，宗順沾結(jié)合女兒的大學(xué)規(guī)劃，建議涵最早大三時(shí)談戀愛。而涵也深切地理解到父母的良苦用心。