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計(jì)算機(jī)考試范文1

關(guān)鍵詞：多元化；考試系統(tǒng)；平臺

1引言

地球上可再生資源日益枯竭。為節(jié)約資源，杜絕浪廢，國家倡導(dǎo)立行節(jié)約，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域一隅，計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)平臺應(yīng)吁而生[1]。此平臺不但大大地減少了紙張的使用，還比傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試試卷在保密程度上更安全，更可靠，更具可操作性。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過隨機(jī)組卷生成試卷進(jìn)行考試[2]，是集考試報(bào)名、試卷生成、上機(jī)考試、自動閱卷、成績生成為一體的新型考試模式。目前，計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)平臺存在不同行業(yè)、多品類的特征，大都是針對特定的考試，它們在系統(tǒng)架構(gòu)、工作模式和操作流程等方面的不同，使得計(jì)算機(jī)要搭建不同環(huán)境來承載這些平臺，完成此類工作不但繁瑣，而且經(jīng)常在不同系統(tǒng)間搭建，容易混淆出錯(cuò)。本文提出了多元化計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)，其目的是把跨行業(yè)、非相關(guān)、多品類的不同考試系統(tǒng)整合在一個(gè)考試系統(tǒng)平臺上實(shí)現(xiàn)。

2考試系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

為了實(shí)現(xiàn)多元化的統(tǒng)一，首先必須對考試系統(tǒng)的組織架構(gòu)進(jìn)行分析。通過調(diào)研及多年的系統(tǒng)使用經(jīng)驗(yàn)，在滿足考試系統(tǒng)運(yùn)行速度和組題數(shù)據(jù)多樣化的情況下[3]，采用C/S架構(gòu)比較合適。這時(shí)由于多元化意味著不同行業(yè)的不同要求，現(xiàn)在的考題中不再簡單的是文字描述性的內(nèi)容，題目中穿插著視頻、音頻和動畫等多媒體內(nèi)容，若要使這些內(nèi)容正常顯示在考生的屏幕面前，就需要在考試機(jī)上先安裝不同的插件來滿足這一要求。如果采用B/S結(jié)構(gòu)，則需要在考試時(shí)從服務(wù)器下載插件，影響速度。如果采用C/S和B/S混合結(jié)構(gòu)[4]，那么考試系統(tǒng)架構(gòu)就更加復(fù)雜。依據(jù)多元化計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)時(shí)把系統(tǒng)的功能架構(gòu)劃分為：考試管理服務(wù)端、考場管理服務(wù)端和考試客戶端三個(gè)子系統(tǒng)[5]。如圖1所示，其中考試服務(wù)端與其它二個(gè)子系統(tǒng)可存在不同的局域網(wǎng)或城域網(wǎng)內(nèi)，它們之間主要通過TCP/IP協(xié)議，由特定端口進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信，共同組成了一個(gè)完整的考試管理系統(tǒng)?？荚嚬芾矸?wù)端子系統(tǒng)包括考務(wù)管理服務(wù)器與考試服務(wù)器?？紕?wù)管理服務(wù)器主要功能是考生報(bào)名信息管理。如考生資料信息錄入、修改、刪除；考生報(bào)名信息庫輸出，生成準(zhǔn)考證打印文件；考生考場查詢、成績查詢；考場分布安排管理及考試相關(guān)重要信息等。考試服務(wù)器主要功能是考場試題與考試數(shù)據(jù)管理，如劃分不同科目的考生與之報(bào)考的科目相對應(yīng)，劃分不同考區(qū)的考生到對應(yīng)的考場管理服務(wù)器，接收考區(qū)考場服務(wù)器傳回的考試數(shù)據(jù)，提供匯總、查詢、分析、打印等功能。考場管理服務(wù)端子系統(tǒng)包括考場應(yīng)用服務(wù)器與考場管理服務(wù)器?？紙鰬?yīng)用服務(wù)器主要功能是承上啟下，即上與考試管理服務(wù)器端通信，下與考場管理服務(wù)器通信，它與考場服務(wù)器之間相輔相成，共同完成接收本考場報(bào)名信息庫、啟動考試服務(wù)器、下載考場考試試卷以及監(jiān)控考生的整個(gè)考試過程(組題、登錄、試題分發(fā)、收集成績等),最后上報(bào)成績庫給考務(wù)管理服務(wù)端子系統(tǒng)?？荚嚳蛻舳俗酉到y(tǒng)主要完成考生的考試過程，包括考生登錄合法性驗(yàn)證、接收試題、顯示題文、答題界面、自動計(jì)時(shí)、自動評卷、提交考試成績及原始答題數(shù)據(jù)存放本地等功能。

3考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1考試管理服務(wù)端工作流程

考試管理服務(wù)端是由若干臺專業(yè)服務(wù)器組成的服務(wù)器機(jī)群，工作流程如圖2所示。要實(shí)現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，需要在系統(tǒng)規(guī)劃時(shí)完成需求范圍的定義，無論在同一時(shí)間舉行某行業(yè)多科目的考試，還是舉行多行業(yè)類單科目的考試，都可以把它們規(guī)劃到多科目類考試類型中。系統(tǒng)在考試服務(wù)器端把試卷與考生報(bào)考的科目相對應(yīng)，再按照報(bào)考的區(qū)域就近劃分，考生在考場登陸時(shí)根據(jù)自己的報(bào)名數(shù)據(jù)能抽取到自己的考試科目就算完成需求。故系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在考試管理服務(wù)端子系統(tǒng)上。其它子系統(tǒng)功能與技術(shù)和市場上現(xiàn)有的通用，故在此不做贅述。

3.2考試管理服務(wù)端數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)

考試服務(wù)器從考務(wù)管理服務(wù)器接收考生數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫是考區(qū)上報(bào)的考場數(shù)和考生的報(bào)名的信息數(shù)據(jù)，它包含多張數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表之間用關(guān)鍵字段構(gòu)成多對多的關(guān)系，如圖3所示。

計(jì)算機(jī)考試范文2

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；考試系統(tǒng)；關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 01-0213-02

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和深入，相對于傳統(tǒng)的考試方式，利用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無紙化考試體現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)，比如試題保密度高，提高了考試質(zhì)量，考試時(shí)間安排靈活，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高閱卷和成績統(tǒng)計(jì)效率等。結(jié)合本校實(shí)際情況，我們開發(fā)了本校的計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)。

1 設(shè)計(jì)思想

本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想是：數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理和維護(hù)，用戶界面分為教師端界面和學(xué)生端界面。這樣系統(tǒng)開發(fā)分就為三部分：數(shù)據(jù)庫開發(fā)、教師端界面和學(xué)生端界面開發(fā)。為了降低開發(fā)的難度將數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和教師端程序都安裝在服務(wù)器上，將學(xué)生端程序安裝在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的客戶機(jī)上。教師端程序和學(xué)生端程序的功能劃分是：平時(shí)教師端程序負(fù)責(zé)題庫的維護(hù)；考試時(shí)需要教師端程序和學(xué)生端程序協(xié)調(diào)工作，教師端包括題目數(shù)量的設(shè)置、生成試卷、發(fā)送試題、生成成績表等功能；學(xué)生端軟件包括接收試題數(shù)據(jù)、生成試卷、生成學(xué)生答案、提交答案等功能。

2 開發(fā)語言的選擇

Visual Basic 6.0是由微軟公司開發(fā)的一款優(yōu)秀的編程語言。VB擁有友好的圖形用戶界面（GUI）和快速應(yīng)用程序開發(fā)（RAD）系統(tǒng)。程序員很容易使用VB提供的組件快速開發(fā)應(yīng)用程序。由于VB具有這樣的特點(diǎn)，所以很適合開發(fā)本系統(tǒng)。

SQLServer2000是為創(chuàng)建可伸縮電子商務(wù)、在線商務(wù)和數(shù)據(jù)倉儲解決方案而設(shè)計(jì)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理與分析系統(tǒng)[1]。SQLServer2000是一款安全性非常好的數(shù)據(jù)庫管理軟件。它在當(dāng)今流行的Client-Server（C/S）結(jié)構(gòu)中扮演后端（Server端）的角色。其主要職責(zé)是保存數(shù)據(jù)和管理數(shù)據(jù)，并應(yīng)付來自客戶端（Client端）的請求連接和數(shù)據(jù)訪問需求。

基于編程語言的特點(diǎn)和我們的要求，開發(fā)本系統(tǒng)，我們采用SQLServer2000負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的管理和維護(hù)，采用Visual Basic 6.0開發(fā)前端的用戶界面。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思路

本考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括兩大模塊：教師操作模塊；學(xué)生操作模塊。系統(tǒng)的框架圖為：

4 系統(tǒng)功能的描述

4.1 題庫的創(chuàng)建。這個(gè)界面的主要功能是：當(dāng)界面打開的同時(shí)，建立與數(shù)據(jù)庫的連接，輸入新的試題。當(dāng)新的題設(shè)定好了以后，單擊“保存”按鈕的時(shí)候，把題傳給數(shù)據(jù)庫進(jìn)行保存。

4.2 題庫的刪除。這個(gè)界面的主要功能是：根據(jù)題號進(jìn)行查找，相關(guān)的記錄，找到以后，單擊“刪除”按鈕，就可以對記錄進(jìn)行刪除了。

計(jì)算機(jī)考試范文3

關(guān)鍵詞：選繭；計(jì)算機(jī)；考試系統(tǒng)；使用方法

選繭計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)是充分利用計(jì)算機(jī)資源及網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)選繭的無實(shí)物、無紙化考核和自動化管理，為檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)、繭絲生產(chǎn)加工企業(yè)、專業(yè)院校等單位繭絲技術(shù)人員的教育培訓(xùn)、考核和管理服務(wù)。

選繭是指根據(jù)制絲工藝要求對原料繭進(jìn)行選剔分類的工藝過程。由于蠶本身體質(zhì)和結(jié)繭時(shí)的環(huán)境不同，以及受收繭、烘繭、運(yùn)輸?shù)扔绊?，會存在一部分難以繅制品位生絲的次繭和不能繅絲的下繭，即使是同一莊口的蠶繭，繭形大小、繭層厚薄、色澤等也有差異。因此，必須按不同工藝要求進(jìn)行選繭分類，以符合繅絲的要求?，F(xiàn)行的選繭考核及教育工作中，主要包括選樣、備樣、考核、監(jiān)考、評判、復(fù)查和分析等關(guān)鍵步驟，需要在人力、設(shè)備、材料等方面做大量的工作，同時(shí)，由于結(jié)果評判采用主觀評判方法，不可避免地存在技術(shù)誤差，造成考核結(jié)果的不準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)選取全國各地區(qū)、各品種、各繭季的桑蠶繭下繭實(shí)物，采取統(tǒng)一的技術(shù)手段制作成圖片，全國繭絲質(zhì)量檢驗(yàn)專家按照GB/T?911—2006《桑蠶干繭試驗(yàn)方法》、GB/T 9176《桑蠶干繭》、GB/T 15268—2008《桑蠶鮮繭》和GSBW40001《桑蠶繭（下繭）實(shí)物樣照》等國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定對照實(shí)物，對實(shí)物圖片進(jìn)行認(rèn)真遴選，形成基本圖片庫?；緢D片庫通過隨機(jī)抽取并組合，選取技術(shù)人員進(jìn)行考核測試，最終達(dá)到所有圖片判定結(jié)果與其對應(yīng)下繭實(shí)物的判定結(jié)果完全一致。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)技術(shù)特點(diǎn)主要包括：創(chuàng)立電子題庫，實(shí)現(xiàn)試題的數(shù)字化管理；按照科學(xué)的策略智能組卷，從而提高出卷效率；具有操作性和交互性，及時(shí)對考題進(jìn)行調(diào)整和更新，發(fā)揮系統(tǒng)的即時(shí)性優(yōu)勢；考試和判卷更具規(guī)范性和合理性，考核工作更加公正合理，具有權(quán)威性；實(shí)現(xiàn)自動判卷和數(shù)據(jù)的有效保存；具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)達(dá)到了隨機(jī)選用、種類詳盡、特征明確、判定準(zhǔn)確、公平客觀的設(shè)計(jì)目標(biāo)。該研究項(xiàng)目于2012年5月通過了浙江省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的鑒定驗(yàn)收，來自浙江大學(xué)、國家繭絲綢及服裝產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、中國繭絲綢交易市場、絲綢之路集團(tuán)等專家一致認(rèn)為：系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了選繭技術(shù)人員培訓(xùn)考核中的實(shí)際問題，系統(tǒng)具有身份識別、檔案管理、圖像輸入、成績查詢、考試設(shè)置、用戶管理、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)還原等功能。本課題研究成果為桑蠶繭質(zhì)量檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)智能化管理、桑蠶繭檢驗(yàn)人員培訓(xùn)考核、桑蠶繭檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室能力驗(yàn)證和技術(shù)比對、確定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)測定結(jié)果的精密度與準(zhǔn)確度水平奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。該項(xiàng)目的研究符合國家檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展的方向，有助于提高桑蠶干繭現(xiàn)代化技術(shù)檢驗(yàn)水平，研究成果填補(bǔ)了國內(nèi)空白。

桑蠶繭選繭計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)（客戶端）的基本使用方法如下：

運(yùn)行環(huán)境

1.計(jì)算機(jī)

CPU: Pentium4以上

內(nèi)存：1G以上

2.操作系統(tǒng)

windows XP3

3.軟件

Visual Basic（SP6）6.0、Microsoft Office2003

安裝

1. 系統(tǒng)安裝文件須存在D盤根目錄下（D:\），安裝完成后可進(jìn)入考試系統(tǒng)。

2. 首次使用桑蠶干繭選繭考試系統(tǒng)，必須進(jìn)行注冊。

雙擊“選繭考試.exe”，顯示如圖1（a）界面，單擊“獲取序列號”，輸入開發(fā)商提供的注冊號碼，用戶正確填寫注冊號，系統(tǒng)即進(jìn)入使用程序。

如未輸入注冊號，直接點(diǎn)擊“注冊”，則出現(xiàn)圖1（b）界面；如填寫的注冊號不正確，則出現(xiàn)圖1（c）界面。

運(yùn)行

雙擊“選繭考試.exe”快捷圖標(biāo)，顯示出如圖2界面，正確輸入用戶名、密碼（初始用戶名為admin，密碼為123456），然后單擊“登陸”，進(jìn)入操作界面。

考試控制臺

用戶正確登錄后，根據(jù)考試控制臺提供功能，可查看人員檔案、考試成績、主辦單位、考試單位、考試基本設(shè)置、密碼修改、數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)還原等操作，并可隨時(shí)查看幫助信息（見圖3）。

考試

考生進(jìn)入“考試操作”界面(圖4)后，單擊左上角，然后選擇，系統(tǒng)便進(jìn)入考試界面（圖5）。

1. 考試開始：點(diǎn)擊“考試開始”，考試時(shí)間將倒計(jì)時(shí)開始，考試可以進(jìn)行與考試相關(guān)的操作。

2. 考試操作：根據(jù)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對屏幕顯示出的蠶繭圖片進(jìn)行判定（其中屏幕左上角的圖片與實(shí)物的比例為1:1），然后在“繭型選擇”欄目框內(nèi)，單擊對應(yīng)的繭型名稱后，再點(diǎn)擊“保存”按鈕進(jìn)行確定；考題完成情況，可以通過進(jìn)行查看；需要修改時(shí)，單擊，選定需要修改的試題，然后單擊“繭型選擇”，重新進(jìn)行繭型確認(rèn)，再點(diǎn)擊“保存”，即完成修改。

3.考試時(shí)間采用倒計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)方式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，考生可以自主答題和進(jìn)行檢查修改，考試完成后，考生完成保存、提交后，可退出考試狀態(tài)?？荚囈?guī)定時(shí)間截止時(shí)（倒計(jì)時(shí)時(shí)鐘顯示為00：00：00時(shí)），系統(tǒng)在自動保存考生已完成試題后，退出考試狀態(tài)。

4. 考試過程中，由于異常情況，退出考試系統(tǒng)后，不影響成績和時(shí)間，重新登錄后可在原來狀態(tài)下繼續(xù)完成考試操作。

題型設(shè)置、成績查詢和標(biāo)準(zhǔn)圖庫

計(jì)算機(jī)考試范文4

WINDOWS 2000

一、單項(xiàng)選擇題

1．中文Windows2000操作系統(tǒng)是

A．多用戶多任務(wù)操作系統(tǒng) A．多用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)

C．單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng) A．單用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)

2．中文Windows2000 不支持的文件系統(tǒng)是

A．FAT B FAT16

C．FAT32 C NTFS

3．單擊Wndows2000任務(wù)欄中的“開始” 按鈕，再在顯示的菜單中單擊“關(guān)機(jī)”，則在出現(xiàn)的對話框中不會有的操作項(xiàng)是

A．注銷Administrator B．關(guān)機(jī)

C．重新啟動 D 關(guān)閉主機(jī)電源

4．下列關(guān)于鼠標(biāo)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．鼠標(biāo)是一個(gè)常用的輸入工具

B．鼠標(biāo)操作控制屏幕上的一個(gè)指針

C．在屏幕的不同區(qū)域，鼠標(biāo)指針的形狀是不變的

D．將鼠標(biāo)左鍵雙擊桌面上的應(yīng)用程序圖標(biāo)，可以運(yùn)行該應(yīng)用程序

5．在Windows2000操作系統(tǒng)中，不存在于桌面上的項(xiàng)目是＿。

A．快捷方式 B．應(yīng)用程序按鈕

C．“桌面”工具欄 D 開始按鈕

6．在中文Windows2000操作系統(tǒng)中，“開始”菜單上不存在的項(xiàng)目是＿。

A．“程序” B．“文檔”

C·“搜索” D·“新建

7．Windows2000中由某個(gè)應(yīng)用程序打開或編輯的文件，稱為該應(yīng)用程序的

A．文檔 B．文本 C．備份 D．連接

8．在Windowt2000的應(yīng)用程序菜單中，當(dāng)某項(xiàng)被選中后，該菜單含有級聯(lián)菜單，則該

項(xiàng)目含有的標(biāo)志是。

9．不存在的鼠標(biāo)操作是

A．變動 B．指向 D．拖放 C 右擊

11．如果想使用一個(gè)單文檔應(yīng)用程序打開多個(gè)文檔，可以采用的方法是

A．選擇“文件”、“打開”

B．從“開始”菜單再次運(yùn)行該程序

C．選擇“文件”、“新建”

D．選擇“程序”、“運(yùn)行”

12．退出應(yīng)用程序的主窗口不能采用的方法是

A．單擊“關(guān)閉按鈕 B．選擇“文件”、“退出

C． Ctrl＋Q D．按Aft＋F4鍵盤命令

13．在多文檔的應(yīng)用程序中，結(jié)束當(dāng)前文檔的編輯可采用的方法是＿。

A．單擊文檔“關(guān)閉”按鈕B．選擇“文件”、“退出”

C．按Ctrl＋Q鍵盤命令D．按川＋F4鍵盤命令

15．Windows應(yīng)用程序主窗口中不會包含的組件是＿。

A．菜單B．狀態(tài)欄

C．下拉列表D．滾動條

16．在多數(shù)應(yīng)用程序主窗口中，對工具欄的操作下述說法錯(cuò)誤的是。

A．工具欄可以根據(jù)需要打開或關(guān)閉

B．工具欄可以拖放到窗口中的任意位置

C．工具欄實(shí)際上是由一組命令按鈕或下拉列表組成

D．工具欄必須由用戶自己定義

17．在Windows2000中打開文檔一般就能啟動應(yīng)用程序，因?yàn)?/p>

A．文檔即應(yīng)用程序B．文檔和應(yīng)用程序進(jìn)行了關(guān)聯(lián)

C．文檔是文件D．應(yīng)用程序無法單獨(dú)啟動

18－以下啟動應(yīng)用程序的方法中，不正確的是－。

A．從“開始”菜單往下選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序

B．在“開始”菜單中使用運(yùn)行命令

C．在資源管理器窗口左鍵雙擊相應(yīng)的應(yīng)用程序

D．右雙擊相應(yīng)圖標(biāo)

19．任務(wù)欄上的應(yīng)用程序按鈕處于被按下狀態(tài)時(shí)，對應(yīng)。

A．當(dāng)前活動窗口B．化窗口

C．最小化窗口D．任意窗口

20．下列切換應(yīng)用程序的方法中，不正確的方法是－。

A．單擊任務(wù)欄上應(yīng)用程序的圖標(biāo)

B．使用Alt＋Tab鍵

C．使用 Alt＋Esc鍵

D．在開始菜單中選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序圖標(biāo)

21． 窗口標(biāo)題欄最左邊的小圖標(biāo)是－。

A．開始按鈕B．工具按鈕

C．應(yīng)用程序控制菜單D．刪除按鈕

22． 在中文Wndows2000中，要移動某一個(gè)窗口時(shí)，首先應(yīng)將鼠標(biāo)放在

A．該窗口內(nèi)任意位置B．該窗口四邊

C．該窗口標(biāo)題上D．該窗口四角

23． 在對話框中，一般不接受用戶操作的控件是。

A．標(biāo)簽 B．列表

C．命令按鈕D．滑塊

24． 在對話框中，有時(shí)會出現(xiàn)控件“灰化”的現(xiàn)象，這是因?yàn)椤?/p>

A．程序出現(xiàn)錯(cuò)誤，該控件無法運(yùn)行

B．系統(tǒng)正忙，稍等片刻，“灰化”現(xiàn)象即消失

C．目前還不滿足該控件使用的條件

D．其他控件的錯(cuò)誤設(shè)置所導(dǎo)致該控件不能使用

25．Windows中，在各應(yīng)用程序之間進(jìn)行信息交換最為方便的方法是使用－。

A．文件B．窗口

C．變量D．剪貼板

26．下列關(guān)于“資源管理器”的敘述，錯(cuò)誤的是－。

A．使用資源管理器，可以移動文件

B．使用資源管理器，可以啟動應(yīng)用程序

C．使用資源管理器，可以管理硬件設(shè)備

D．使用資源管理器，可以連接網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器

27·對Windows2000下列敘述正確的是一。

A．Windows2000的操作只能用鼠標(biāo)

B．Windows2000為每個(gè)任務(wù)自動建立一個(gè)顯示窗口，其位置大小不能改變

C．不同磁盤間不能用鼠標(biāo)拖動的方法實(shí)現(xiàn)文件的移動

D．Windows2000打開的多個(gè)窗口既可平鋪也可重疊

28．在資源管理器中，其中不存在的項(xiàng)目顯示方式是。

A．大圖標(biāo)B．小圖標(biāo)

C．分類顯示D．詳細(xì)資料

29．剪貼板是在＿中開辟的一個(gè)特殊存儲區(qū)域。

A．軟盤B．硬盤

C．內(nèi)存D．應(yīng)用程序窗口

30．剪貼板中臨時(shí)存放的是－。

A．被刪除的內(nèi)容B．被剪切或復(fù)制的內(nèi)容

C．格式化的有關(guān)信息D．一系列操作指令

31．在Windows2000中，若要把整個(gè)屏幕的內(nèi)容拷貝到剪貼板上，一般情況下可按鍵

是

A．Shift＋Printscreen B．Prlntscreen

C．AIt＋Printscreen D．Ctrl＋Prlntscreen

32．“開始”菜單的“文檔”選項(xiàng)中的文件可以－。

A．從“開始”菜單全部刪除

B．打開任務(wù)欄屬性對話框，單擊文件菜單的刪除命令來刪除

C．從“開始”菜單中部分刪除

D．在“我的電腦”中對它們進(jìn)行刪除

33．從“資源管理器”的“文件”菜單中不能新建的是＿。

A．當(dāng)前選定的文件的新備份文件

C．快捷方式

B．文件夾

D．任意己注冊類型的文件

*34．從“資源管理器”中更改當(dāng)前選定文件的打開方式，打開快捷菜單時(shí)要按住的鍵

是＿。

A．Ctrl＋c鍵 B．Aft鍵

c.shift鍵 D．Shift＋Tab鍵

35．在“資源管理器”中，下列不能更改文件名或文件夾名的方法是、。

A．執(zhí)行“文件”菜單中的“重命名”

B．右擊文件名，再單擊“重命名”

C．單擊文件名，再單擊“重命名”

D．單擊文件名，再單擊文件名

36．在Windows2000資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將其復(fù)制到同一驅(qū)動器

的文件夾中，其操作為＿。

A．按住ctrl鍵拖動鼠標(biāo)B．按住shift鍵拖動鼠標(biāo)

C．直接拖動鼠標(biāo)D．按下alt鍵拖動鼠標(biāo)

37·在Windows2000中，運(yùn)行一個(gè)程序可以選擇的方法是一。

A．使用“開始”菜單中的“運(yùn)行”命令

B．從資源管理器中雙擊程序的主文件名

C．使用桌面上己經(jīng)建立的快捷方式

D．以上方法都可以

38．在查找文件或文件夾時(shí)，通配符“*”的含義是－。

A．表示文件名或文件夾名中的一個(gè)字符

B．表示文件名或文件夾名中的一個(gè)字符串

C．表示文件的主文件名或文件的擴(kuò)展名

D．以上說法都正確

39．在查找文件或文件夾時(shí)，不允許的查找方式是－。

A．按文件名或文件夾名查找

B．按上次訪問的時(shí)間查找

C．按指定的關(guān)鍵字值的大小查找

D．按文件的大小查找

40．復(fù)制用戶文檔不能使用的方法是、。

A．通過剪貼板復(fù)制

B．通過拖放的方法復(fù)制

C．在資源管理器中選定該文件后選擇“文件”|“另存為

D．打開后另存為新文檔

*41．打開兩個(gè)“我的電腦9’窗口，分別打開兩個(gè)不同邏輯硬盤上的文件夾，按住Shift鍵

將一個(gè)文件拖向另一個(gè)窗口時(shí)，其鼠標(biāo)指針的形狀是B

42．對于應(yīng)用程序的快捷方式，下面說法正確的是

A．不能放在任務(wù)欄上B．不能放在文件夾中

C．不能放在“開始”菜單中D．不能放在“控制面板”中

43．快捷方式確切的含義是、。

A．可執(zhí)行文件B．特指的文件

C．特指的文件夾D．指向某項(xiàng)目的連接

44．在資源管理器中，選定一個(gè)應(yīng)用程序的主文件名，建立應(yīng)用程序的快捷方式，不能

使用的方法是

A．選擇菜單“編輯”、“創(chuàng)建快捷方式”

B．選擇菜單“文件”、“新建”、“快捷方式”

C．點(diǎn)擊右鍵，從快捷菜單中選擇“創(chuàng)建快捷方式”

D．右鍵拖放到另一窗口，再從快捷菜單中選擇“在當(dāng)前位置創(chuàng)建快捷方式”

45．回收站是

A．內(nèi)存中一個(gè)特殊的存儲區(qū)域B．硬盤上的一個(gè)文件夾

C．硬盤上的一個(gè)文件D．軟盤上的一個(gè)文件夾

46．在回收站窗口中，不能進(jìn)行的工作是

A．文件轉(zhuǎn)存到收藏夾中B．還原文件到原位置

C．打開文件查看文件內(nèi)容D．查看文件的屬性

47．控制面板是

A．硬盤上的一個(gè)文件夾

B．內(nèi)存中一個(gè)特殊的存儲區(qū)域

C．硬盤系統(tǒng)區(qū)中的一個(gè)文件

D．一些系統(tǒng)實(shí)用程序

48．對于Windows2000的控制面板，以下說法不正確的是＊。

A．控制面板是一個(gè)專門用來管理計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的應(yīng)用程展

B．從控制面板中無法刪除計(jì)算機(jī)中己經(jīng)安裝的聲卡設(shè)備

C．對于控制面板中的項(xiàng)目，可以在桌面上建立起它的快捷方式

D．刪除一個(gè)己經(jīng)安裝的應(yīng)用程序可以通過控制面板完成

49．在控制面板中無法從事的工作是。

A．重新設(shè)置系統(tǒng)的日期和時(shí)間

B．重新設(shè)置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的時(shí)鐘頻率

C．重新設(shè)置調(diào)制解調(diào)器的驅(qū)動程序

D．重新設(shè)置虛擬內(nèi)存的大小和位置

50．為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的是。

A．保護(hù)屏幕，延長顯示器的使用壽命

B．保護(hù)屏幕上的信息不被別人看到

C．A、B兩者都是

D．A、B兩者都不是

51．在“顯示屬性”窗口中，對于活動窗口的風(fēng)格，不能進(jìn)行的設(shè)置是

A．窗口的字體 B．窗口的顏色

C．窗口的邊框 D．窗口的位置

52．顯示器無法設(shè)置為 的顯示分辨率（單位：像素）。

A．300 X 200 B．640 X 480

C．800 X 600 D．1024 X 76

53．在 ‘添加／刪除程序” 中，可以進(jìn)行的工作是

A．刪除一個(gè)程序組

B．刪除整個(gè)Windows操作系統(tǒng)

C．只刪除應(yīng)用程序的一個(gè)可執(zhí)行文件

D．刪除時(shí)只把被刪除的文件和文件夾放在回收站中

54．在控制面板中針對打印機(jī)的操作，以下說法不正確的是＊。

A．可以刪除已經(jīng)安裝的打印機(jī)

B．安裝了多個(gè)打印機(jī)后其中有一個(gè)為默認(rèn)打印機(jī)

C．安裝打印機(jī)后不用設(shè)置打印機(jī)的走紙方式

D．安裝打印機(jī)時(shí)必須已經(jīng)連接了所安裝的打印機(jī)

55．在“字體”窗口中，不能進(jìn)行的工作是。

A．安裝新字體 B 打開字體查看字體樣式

C．更改字體的類型 D更改字體為“只讀”屬性

56．在 “字體”窗口中，可以進(jìn)行的工作是

A．更改字體文件所在的位置 B．查看字體文件的大小。

C．更改字體的顯示比例 D．設(shè)置系統(tǒng)的默認(rèn)字體

57．利用拼音輸入法鍵入漢字時(shí)，在鍵盤上按的是。

A．大寫字母；B．小寫字q

C．回車鍵 D D．編輯鍵

58．在“輸入法屬性”對話框中，不能進(jìn)行的工作是

A．設(shè)置輸入法的熱鍵 B 安裝新輸入法

C．更改輸入法的輸入碼 D 刪除輸入法

59．對于漢字的輸入以下說法正確的是

A．漢字輸入法是用來實(shí)現(xiàn)漢宇輸入的惟一方法

B．保存漢字時(shí)計(jì)算機(jī)實(shí)際上是保存漢字的輸入碼

C．在Windows2000中，允許用戶設(shè)計(jì)并且安裝自己的輸入法

D．Windows2000中允許安裝的輸入法有個(gè)數(shù)的限制

60．在“輸入法屬性”對話框中，能進(jìn)行的工作是。

A．限制輸入法的重碼個(gè)數(shù)

B．設(shè)置在任務(wù)欄上是否顯示輸人法圖標(biāo)

C．設(shè)置輸入法碼表所在的位置

D．優(yōu)化輸入法碼表

61．對于“記事本”程序，以下說法正確的是－。

A．是一個(gè)多文檔的應(yīng)用程序

B．可以設(shè)置文檔的格式

C．只用于編輯文本文件

D．所編輯的文檔可以保存為多種格式

62．啟動漢字輸入法正確的方法是、。

A．按ALT＋Space

B．按ALT＋F3

C．單擊輸入法圖標(biāo)

D．選擇“開始”、“程序”、“附件”、“輸人法”

63．在Windows2000中，在中文輸入和英文輸入之間進(jìn)行切換應(yīng)使用一。

A．Ctrl十Space B．Shift十Space

C．SHift＋Space D．Ctrl＋Shift

64．在輸入全角的標(biāo)點(diǎn)符號時(shí)，頓號（、）所在的鍵位是－。

A．；B．＼C．D．`

65．在“畫圖”程序中，改變畫布的大小不可以用 的方法。

A．選擇“圖像”、“屬性”后重置 B．拖動畫布尺寸控點(diǎn)

C．粘貼入一個(gè)更大的圖形 D．放大圖形

66．在“畫圖”中，可以進(jìn)行的圖像處理是。

A 圖像的拉伸或翻移B．按任意角度旋轉(zhuǎn)

C 設(shè)置雙色過渡D．圖像的柔化處理

67．在“畫圖”中選擇別的顏色不能用、。

A單擊顏料盒中的一種顏色

B在顏色對話框中自定義顏色

C用“吸管”工具從畫布上吸取一種顏色

D通過調(diào)色板調(diào)配出一種顏色

68．“畫圖”中圖像放大工具可以放大的倍數(shù)不可能是

A 1倍 B．2倍 C．8倍 D．16

69．“畫圖”中所繪制的圖像，不能保存為的文件類型是

Bmp B．Gif C．Wmf D．Jpg

70．“畫圖”中設(shè)置背景的顏色，可以用＿的方法。

A．左鍵單擊顏料盒中的一種顏色

B·右鍵單擊顏料盒中的一種顏色

C．左鍵雙擊顏料盒中的一種顏色

D．右鍵雙擊顏料盒中的一種顏色

71．多媒體信息不包括＿。

A．文本和數(shù)字B．圖形和動畫

C．音頻和視頻D．聲卡和視卡

72．對于多媒體數(shù)據(jù)的壓縮，以下說祛正確的是、。

A．任何多媒體數(shù)據(jù)都必須經(jīng)過壓縮

B．壓縮后的多媒體數(shù)據(jù)，只有在全部解壓完畢后才能播放

C．音頻數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)無法采用同一壓縮標(biāo)準(zhǔn)

D．在進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)的壓縮中，在不太影響人的視聽效果后有一定程度的失真

73．以下不是Windows2000中所攜帶的多媒體工具的是。

A．錄音機(jī) B．CD唱機(jī)

C．超級解霸 D．Windows Media Player

74．在下列操作中，能導(dǎo)致DOS系統(tǒng)重新啟動但不進(jìn)行系統(tǒng)自檢的是。

計(jì)算機(jī)考試范文5

[關(guān)鍵詞] 電子支付； 網(wǎng)上辦公； 教育管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 23. 073

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2012）23- 0123- 02

1 引 言

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校的師資隊(duì)伍也在不斷壯大。高校管理人員每年都面臨著教師的崗前培訓(xùn)、職稱評定、考試考核等各方面的管理工作，師資隊(duì)伍的增加給教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，各高校也在探索如何更加高效地完成各類管理工作。本文以天津市普通高校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的管理工作為切入點(diǎn)，提出并實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用電子支付技術(shù)，對現(xiàn)行的各學(xué)校單獨(dú)組織、現(xiàn)場報(bào)名交費(fèi)的方式進(jìn)行改革，將電子支付技術(shù)嵌入到學(xué)校的OA系統(tǒng)中，實(shí)行考試的網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上交費(fèi)的管理方式，提高了工作效率，節(jié)約了辦公成本。

2 研究現(xiàn)狀

2.1 高校OA系統(tǒng)的發(fā)展

現(xiàn)階段，高校為了更加高效地完成各類管理工作，滿足現(xiàn)代化辦公的需要，陸續(xù)建立了基于校園網(wǎng)的辦公自動化（OA）系統(tǒng)。OA系統(tǒng)是基于全新管理理念建立的一套集瀏覽公共信息、網(wǎng)絡(luò)辦公、公文管理、在線交流、規(guī)章制度、電子郵件于一體的辦公系統(tǒng)。OA系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了各部門及個(gè)人之間辦公信息的共享和交流，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公管理的自動化，在很大程度上免去了繁瑣的辦公手續(xù)。[1]

OA系統(tǒng)為高校全面信息化構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是高校OA系統(tǒng)在建設(shè)和推廣方面，產(chǎn)生的一些共性問題，妨礙了這一系統(tǒng)全面發(fā)揮功能。這些問題集中在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)維護(hù)方面。如何根據(jù)學(xué)校各自的特點(diǎn)，在通用功能的基礎(chǔ)上，量身定制個(gè)性化需求分析，摒棄冗余功能，加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)和新技術(shù)推廣是高校OA系統(tǒng)發(fā)展需要突破的地方。

2.2 電子支付

隨著Internet的高速發(fā)展，電子商務(wù)獲得了較快的發(fā)展。電子支付[2]，即通過電子方式進(jìn)行貨幣支付，是電子商務(wù)發(fā)展的必然結(jié)果，是電子商務(wù)核心的組成部分，它具有方便、快捷、高效的優(yōu)勢，用戶只要能上網(wǎng)，便可足不出戶，點(diǎn)擊鼠標(biāo)完成各類費(fèi)用的網(wǎng)上支付，整個(gè)流程簡單方便，免于現(xiàn)場交費(fèi)的來回奔波。

電子支付技術(shù)在網(wǎng)上購物和國家公務(wù)員考試中的應(yīng)用比較廣泛，這些單位擁有自己的技術(shù)力量來維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和保障電子支付的安全。電子支付技術(shù)之所以沒有在高校的管理工作中得到推廣，一方面是應(yīng)用范圍有限，僅學(xué)費(fèi)繳納和考試報(bào)名等相關(guān)管理工作需要用到費(fèi)用支付；另一方面與高校的管理者對電子支付的重視和認(rèn)知程度有關(guān)，高校的管理工作在相當(dāng)長的時(shí)間里已經(jīng)形成了固定的辦事流程，管理者對電子支付這種新生事物的接受能力不同，再加上對電子支付安全的擔(dān)憂，若無實(shí)際需要或正確的推廣策略，很難改變管理者的慣性思維。

其實(shí)，普通高校作為教育科研單位，雖然沒有專門的部門從事系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)，但可以依托計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教師和研究生進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)，進(jìn)而培養(yǎng)成專業(yè)的技術(shù)力量，保證電子支付的安全運(yùn)行。

2.3 需求分析

現(xiàn)階段，高校的OA系統(tǒng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了高校教育管理的信息化，但對于網(wǎng)上電子支付功能沒有涉及。高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試管理，具有報(bào)名時(shí)間短，人員多，交費(fèi)金額不同等特點(diǎn)，現(xiàn)場報(bào)名交費(fèi)的工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前管理工作的需要。如何將電子支付技術(shù)和高校的OA系統(tǒng)進(jìn)行整合，切實(shí)滿足高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試管理工作的實(shí)際需要，是本文研究的重點(diǎn)。

3 研究和應(yīng)用

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)

天津市普通高校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試管理系統(tǒng)主要包括以下功能模塊：網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上交費(fèi)、網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證、成績查詢、后臺管理。系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶和管理員通過客戶端、瀏覽器完成所有的系統(tǒng)功能，不需要安裝其他軟件，系統(tǒng)采用表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層三層架構(gòu)[3]，提高了系統(tǒng)的擴(kuò)展性和替換性。

網(wǎng)上支付是系統(tǒng)的核心部分，本文選擇中國農(nóng)業(yè)銀行作為該系統(tǒng)的網(wǎng)上支付平臺，結(jié)合中國農(nóng)業(yè)銀行的支付標(biāo)準(zhǔn)和提供的商戶開發(fā)軟件包，實(shí)現(xiàn)了支付請求、取消支付、訂單查詢及接收支付結(jié)果響應(yīng)等功能。

支付請求：當(dāng)用戶在報(bào)名系統(tǒng)平臺上確定訂單后，選擇使用網(wǎng)上支付付款。系統(tǒng)首先提交支付請求給網(wǎng)上支付平臺，接著將用戶的瀏覽器跳轉(zhuǎn)到農(nóng)行網(wǎng)上支付平臺的支付頁面。

取消支付：如當(dāng)日的賬單中存在用戶重復(fù)交費(fèi)，可以使用取消支付將重復(fù)的費(fèi)用退回。

訂單查詢：針對未收到銀行交易結(jié)果回復(fù)的訂單，或銀行響應(yīng)交易狀態(tài)未明的訂單，用戶可以在客戶端發(fā)起訂單查詢請求，查詢訂單的狀態(tài)，如果服務(wù)器數(shù)據(jù)庫中存在該訂單并支付成功，可將支付成功的參數(shù)再次發(fā)送到客戶端。將訂單查詢功能提供給用戶，用戶自身即可完成對訂單的對賬工作，減少了電話咨詢，很大程度上減輕了管理人員的工作壓力。

接收支付結(jié)果響應(yīng)：用戶在網(wǎng)上支付平臺上進(jìn)行在線支付操作，支付成功后，網(wǎng)上支付平臺會將支付結(jié)果通知給用戶，目前采用的通知方式為頁面通知，即網(wǎng)上支付平臺會將支付的結(jié)果通知到系統(tǒng)指定的頁面，讓用戶實(shí)時(shí)獲取支付結(jié)果。

系統(tǒng)采用電子證書的方式來保證它與網(wǎng)上支付平臺間的身份驗(yàn)證、中間信息傳遞的完整性，以便完成電子支付安全當(dāng)中非常重要的交易雙方身份辨識、不可重復(fù)、防止篡改等功能。

3.2 安全管理

網(wǎng)上支付的安全問題以及系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理的安全問題是本文需要解決的難點(diǎn)問題，只有提供安全可靠的電子支付手段和高級別的系統(tǒng)安全管理，用戶和管理者才能信任電子支付，從而使電子支付真正地在高校管理工作中得到應(yīng)用。為此，本文采用以下3種技術(shù)和方法，提高電子支付和系統(tǒng)管理的安全性。

數(shù)字認(rèn)證：在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，數(shù)據(jù)有可能被黑客截獲，因此，一方面，信息在傳輸過程中要加密，并且加密手段要有不可逆性，防止加密信息被破解；另一方面，對信息的發(fā)送方和接收方要進(jìn)行數(shù)字驗(yàn)證，保證通信雙方身份的合法性。數(shù)字證書是標(biāo)志和證明網(wǎng)絡(luò)通信雙方身份的數(shù)字信息文件，可以對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行加密與解密、數(shù)字簽名與簽名驗(yàn)證，確保網(wǎng)上傳遞信息的安全性與完整性。通過數(shù)字證書的手段對信息進(jìn)行加密，可以保證信息的加密過程是一個(gè)不可逆過程，只有用私有密鑰才能解密。在服務(wù)器上安裝數(shù)字證書后，客戶端瀏覽器可以與服務(wù)器上的數(shù)字證書建立安全套接層（SSL）[4]連接，在SSL連接上傳輸?shù)娜魏螖?shù)據(jù)都會被加密。同時(shí)，瀏覽器會自動驗(yàn)證數(shù)字證書是否有效，驗(yàn)證所訪問的站點(diǎn)是否為假冒站點(diǎn)，從而保證通信的安全。

網(wǎng)絡(luò)注入的防范：注入是黑客攻擊網(wǎng)站的一種常見技術(shù)，為了防范黑客的攻擊行為，一方面，借助檢測軟件對系統(tǒng)進(jìn)行注入點(diǎn)檢測，杜絕各類注入點(diǎn)；另一方面，開發(fā)了注入檢測系統(tǒng)，一旦用戶提交的數(shù)據(jù)中包含攻擊信息，系統(tǒng)會自動檢測出該攻擊行為并立即阻止，同時(shí)該用戶的IP地址被自動添加到“不允許訪問”的數(shù)據(jù)庫字段中，擁有此IP地址的黑客無法再次訪問本系統(tǒng)。

IP限制技術(shù)：為了保證系統(tǒng)管理員能夠安全地管理后臺數(shù)據(jù)，本文采用IP限制技術(shù)[5]，將合法管理員的IP地址添加到允許訪問數(shù)列中，限定只有在此數(shù)列中的IP地址才能訪問管理員后臺，假設(shè)黑客通過某種途徑獲取了管理員后臺的訪問路徑，由于其IP地址不在允許訪問數(shù)列中，也無法登錄管理路徑，從而在很大程度上保證了后臺管理的安全。

4 結(jié) 語

在高校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試管理工作中，本文提出將基于OA系統(tǒng)的電子支付技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試報(bào)名，改變了傳統(tǒng)的報(bào)名和管理模式，提高了工作效率，節(jié)約了辦公成本。在今后的工作中，高校應(yīng)更加注重計(jì)算機(jī)技術(shù)與高校各項(xiàng)工作的結(jié)合，推進(jìn)高校的信息化進(jìn)程。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 李云. 談OA辦公自動化在高校教學(xué)管理中的作用[J]. 工會論壇：山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，16（3）：133-134.

[2] 樊凱. 電子支付安全性問題研究[D]. 西安：西安電子科技大學(xué)，2007.

[3] 郝雯，艾玲梅，王映輝. 三層結(jié)構(gòu)軟件框架擴(kuò)展點(diǎn)實(shí)現(xiàn)方法[J]. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2009，29（9）：2541-2543.

計(jì)算機(jī)考試范文6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；等級考試；考風(fēng)

作者簡介：屈海華（1983-），女，山東鄆城人，長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，助教。（湖北　武漢　430212）

中圖分類號：G642.474?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）32-0041-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與社會的廣泛應(yīng)用，大部分單位對從業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)知識的要求也越來越高，因此計(jì)算機(jī)的熟練操作與運(yùn)用能力成為了人才適應(yīng)社會工作的一項(xiàng)必備技能之一。全國計(jì)算機(jī)等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE）是由國家教育部考試中心主辦，面向社會，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識與技能的全國性計(jì)算機(jī)水平考試體系，是目前非學(xué)歷證書考試中規(guī)模大、影響廣、社會認(rèn)可度高的一種社會化大型考試。NCRE合格證書全國通用，是人才持有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和水平的證明。

一、長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國等級計(jì)算機(jī)等級考試工作發(fā)展現(xiàn)狀

全國計(jì)算機(jī)等級考試長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院考點(diǎn)經(jīng)湖北省教育考試院1998年9月批準(zhǔn)成立，考點(diǎn)代號420064。為確保全國計(jì)算機(jī)等級考試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，保障考試工作的順利進(jìn)行，長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了全國計(jì)算機(jī)等級考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院主管教學(xué)副院長任小組組長，下設(shè)考務(wù)和教學(xué)兩個(gè)部門?？紕?wù)部門負(fù)責(zé)考試的宣傳、組織報(bào)名、考試實(shí)施；教學(xué)部門負(fù)責(zé)考試培訓(xùn)，按不同考試級別和種類指定專任教師，收集考試信息，編寫考試輔助材料、組織學(xué)生備考，并提供專用機(jī)房供學(xué)生自主練習(xí)。這些措施使得學(xué)院全國計(jì)算機(jī)考試質(zhì)量不斷提高。雖然近幾年具備了一定規(guī)模，基本形成了健康的發(fā)展趨勢，但在實(shí)際的發(fā)展過程中遇到了一些困難和問題，為此，如何更進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展，合理規(guī)范，提高全國等級計(jì)算機(jī)考試管理質(zhì)量與服務(wù)工作，值得人們思考。

二、與時(shí)俱進(jìn)深化改革，尋求與自身特點(diǎn)相銜接

當(dāng)前，部分高職院校規(guī)定：學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前取得大學(xué)英語應(yīng)試能力三級證書、全國計(jì)算機(jī)等級考試一級證書和學(xué)生所學(xué)專業(yè)的職業(yè)資格證書，否則，不能畢業(yè)。這項(xiàng)規(guī)定一方面使得高職學(xué)院學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能以外還重視了職業(yè)技能操作技術(shù)，促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為學(xué)生今后就業(yè)奠定了一定的技術(shù)基礎(chǔ)。另一方面，這一舉措使得本身文化成績偏低的部分高職學(xué)生將面臨學(xué)習(xí)了三年無法順利畢業(yè)的尷尬局面。但從整個(gè)社會發(fā)展的角度來看，這種激勵(lì)的方法有很好的積進(jìn)作用，各高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)院自身特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是地尋找一種有自身特點(diǎn)的新方法，與全國計(jì)算機(jī)等級考試相銜接。

1.將等級考試教材應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)

目前，學(xué)院共有機(jī)房10個(gè)，教學(xué)電腦數(shù)量近1000臺，較好地解決了學(xué)生上機(jī)操作的需求。學(xué)院信息工程系學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位為一級，教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱等與計(jì)算機(jī)等級考試的目標(biāo)要求有很多相同地方。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，任課教師將結(jié)合等級考試教材實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)學(xué)生在機(jī)房可以專心練習(xí)模擬考題，熟悉考試環(huán)境與題型，實(shí)際操作水平得到了較大提高?？忌ㄟ^率每年成遞增趨勢。同時(shí)，對部分優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考二級、三級時(shí)學(xué)校也一樣做好服務(wù)與支持工作。

2.實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，提高師生等級考試的積極性

為了提高等級考試通過率、增加報(bào)考人數(shù)，可以適當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)政策提高師生參加計(jì)算機(jī)等級考試的積極性。對一級考試通過的學(xué)生鼓勵(lì)報(bào)考更高級考試，對通過者在綜合考評時(shí)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，對通過率高的班級與系部將給予班主任與任課教師一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于提高各系對報(bào)名工作的積極性，有利于任課老師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與報(bào)考的積極性。

三、樹立宣傳陣地，增強(qiáng)責(zé)任意識

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的宣傳模式已經(jīng)不能起到較好的宣傳效果，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體已經(jīng)成為學(xué)生廣泛應(yīng)用的媒介，在高職院校中樹立全國計(jì)算機(jī)等級考試宣傳陣地也是必須重視的一項(xiàng)工作。針對這一情況，學(xué)院首先要在新生入校報(bào)到時(shí)期就抓住機(jī)會宣傳，并落到實(shí)處，比如采用展板展示、發(fā)放宣傳單、設(shè)立答疑點(diǎn)、專場報(bào)告會等形式，全方位宣傳全國計(jì)算機(jī)等級考試的作用與意義。其次，利用學(xué)院的板報(bào)、廣播臺、專欄等形式深入到學(xué)生中去。再次，建設(shè)專門的全國計(jì)算機(jī)等級考試網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上提供各種關(guān)于等級考試的信息、考試大綱、培訓(xùn)資料一級模擬練習(xí)題等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和操作。同時(shí)還可以專門建立成績的查詢與公布等相關(guān)信息。通過利用網(wǎng)絡(luò)等新興媒體多角度、全方位將全國計(jì)算機(jī)等級考試深入到學(xué)生日常生活的各個(gè)角落，比如QQ群、EMS、博客等，建立獨(dú)特的宣傳陣地，起到有效宣傳引導(dǎo)作用。

在積極宣傳的同時(shí)也要增強(qiáng)自身的責(zé)任感。要高度重視和加強(qiáng)考試管理、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性。在切實(shí)加強(qiáng)考試宣傳工作的同時(shí)，也要宣傳誠信應(yīng)考。并針對在組織考試過程中可能出現(xiàn)的問題和情況提前認(rèn)真研究與分析。要根據(jù)實(shí)際情況制訂有效措施，強(qiáng)化考試過程中各個(gè)環(huán)節(jié)，做到部署周密、嚴(yán)格管理、明確責(zé)任，各項(xiàng)工作必須落實(shí)到位，確?？荚囘^程中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

四、建立健全考試監(jiān)督與服務(wù)機(jī)制

1.建立嚴(yán)格的考務(wù)人員管理制度

在每次考試前期要高度重視考試工作人員業(yè)務(wù)水平的提高，積極組織考務(wù)人員參加考前培訓(xùn)，擇優(yōu)篩選，選聘上崗，如有人員變更則重新進(jìn)行考前篩選考務(wù)人員工作，確保所有考務(wù)人員都具備應(yīng)有的素質(zhì)，并熟悉考試程序與考試管理。同時(shí)每個(gè)考場的考務(wù)人員采用抽簽決定考場。